第2单元 5 大自然的语言-【名师学案】2025-2026学年八年级下册语文分层进阶学习法（统编版·新教材）

第二单元 科技之光 5大自然的语言 任务①)每课必得 主动学习·整体感知口 引出什么叫物候和物候学 这篇事理说明文，用通 说明物候观测对农业的重要性 俗生动的语言介绍了物候、 纬度差异 物候学，物候观测对农业生 结构 自然的 经度差异 加强研究 主旨 产的重要性，决定物候现象 导图 说明决定物候现象来临的四个因素 促进生产 归纳 来临的因素，以及研究物候 高下差异 学的意义，提出要进一步加 古今差异 强对物候的观测和研究，促 说明研究物候学的意义 进农业生产大丰收。 阅读考点5：说明方法及其作用 【常见题型】1.本文第×段（或第×段画线的句子）运用了什么说明方法？有什么作用？2.举例说明本文 运用的说明方法及其作用。 【答题格式】(1)举例子：列举了…的例子，具体准确地说明了××事物的…特点，增强了说服力。 (2)分类别：条理清晰，突出说明了X×事物的…特点。(3)作比较：把×X和××加以比较，突出强调 考点 了事物…的特征/事理。(4)作诠释：对事物…的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易 解读 懂。(5)打比方：将…比作…，形象生动地说明了××事物的…特点，增强了文章的趣味性。(6)摹 状貌：对事物…的特征/事理加以形象化地描摹，使说明更具体生动形象。(7)下定义：用科学严密的语 言揭示×X事物…的本质特征/事理。(8)列数字：具体准确地说明了XX事物的…特点（形状、大 小、位置等)。(9)列图表：用列图表的方式对事物…的特征/事理加以说明，使说明更简明直观。 (10)引资料（引用）：引用文献资料、公式定律、名言、格言、谚语等，可使说明更有说服力；引用神话传说、 新闻报道、谜语、轶事趣闻等，可增强说明的趣味性；引用古诗词，可使说明语言更具文采。 【对应训练】第10、15题。 任务②)积累运用基础型学习任务群，一 (2) :动作轻快的样子。 (3) 基础知识积累 :不再公开讲话，不再公开露 …重 面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 连翘() 翩然( )孕育( (4) :形容荒草遍地，极其荒凉的 农谚( )海棠( )悬殊( ) 样子。 萌发()区yù( )wěi( )度 (5) :一路上都是风雪交加，形容 刺huai()物hou( rong( )化 Xiāo( )声匿迹( ) 风雪载途( 旅途艰难。 shuai( )草连天 (6) :转了一圈又一圈，不断 2.根据意思写出相应的词语。 循环。 (1) :依次。 15 八年级语文·下册 中考题型专练 上联： 下联： 学完《大自然的语言》，班级准备开展“聆听 8.【中考新考法·情境化】3月26日是小雨的生 大自然的语言”专题学习活动，快来参与吧！ 日，远在大连和北京的两个姐姐都在微信上 小雨写了下面一段感言，请帮他完善一下。 发来电子贺卡表示祝贺。令小雨惊讶的是， 日月如梭，告别了风雪载途的严冬，我翘首 照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是 以盼的春天来了。A燕子piān然归来，拉开春 在气候宜人的大连，这两种花却未开放。你 的帷幕，带来春的讯息。山间、原野，各种草木 能结合课文内容解答他的疑惑吗？ 都在萌发，各种花卉都在竞放，让人目不暇接。 春寒料qià0，树群的萌芽井然有序，新叶的色彩 和形状因树而异。B不消说，嫩叶的颜色不限 于绿色，wǎn如一件斑斓的衣衫。还有许多我 不知名的小鸟在繁花嫩叶中举行盛大的唱歌比 9.二十四节气是中国古代农耕文化的重要组成 赛，让我叹为观止。朋友撺掇我写写春天，写春 部分，它反映了自然界的变化，人们据此安排 天徜徉在山野的草木丛中。于是我就开始观察 农事。古代文人常常以这些节气为内容创作 山间林际的鸟语花香。然而，在我废寝忘食地 优美的诗词。小雨同学搜集了一些与二十四 观测而未下笔的时候，春天的嫩叶和花却匆匆 节气相关的诗句： 地起了变化。我便想来年再写吧。C我每年都 ①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 要做这样的梦，梦里有一座美丽的山，布满了森 ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 林、繁花和嫩叶。我梦中想到：这是故乡的山 ③千山鸟飞绝，万径人踪灭。 啊！D我怀念故乡，就是因为它太美了。 ④月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 3.文段中加点字注音有误的一项是 ( 请你按照节气的先后顺序排列上面的诗句： A.日月如梭(suo) B.翘首(qiào) (只填序号)》 C.撺掇(cuan) D.徜徉(chang) 4.根据文段中的拼音写汉字。 任务③)阅读鉴赏发展型学习任务群一 pian( )然 料qiào( 课内阅读 wan( )如 阅读课文《大自然的语言》，回答10一13题。 5.文段中画波浪线的词语运用有误的一项是 10.课文第7、8段运用了怎样的说明方法？这 ( 样写有什么作用？【说明方法及其作用】 A.风雪载途 B.目不暇接 教材链接©P见八下第5课“思考·标究·积果”三 C.叹为观止 D.鸟语花香 6.文段中画横线的句子有语病的一句是( A.A B.B C.C D.D 7.【学科素养·文化自信】小雨搜集到一副描写 自然美景的对联，但对联的顺序被打乱了，请 你将其正确组合。 融融日云雾晚眺淡淡风山河初开 助学助教优质高敏 16 11.生动严谨的说明语言是本文的一大特色，试 风化作用，渐渐破碎、转化，变为成土母质。风 说说下列句子中加点词句的表达效果。【语 化作用不仅是风对岩石的侵蚀，还包含温度变 言特点】 化导致的冻融，水、氧气、二氧化碳等引起的岩 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱 石化学变化，以及地表下微生物和植物根系的 什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 活动导致岩石产生生物变化等。 教材链接cP见八下第5课“思考·标究·积果”四 ④其次，动植物残体在微生物的作用下，可 以形成一种深色的、稳定的、分子量很大的腐殖 质。这种或黑色或棕色的有机物质，保水性、保 肥性和通气性极佳，与岩石风化的碎屑结合到 一起，就形成了具有肥力的土壤。 12.【跨学科学习·地理】结合本文内容，说说为 ⑤最后，气候和地形条件也对土壤的形成 什么会出现“人间四月芳菲尽，山寺桃花始 产生影响。不同气候条件下，土壤会分化为不 盛开”这样的自然现象。【阐释事理】 同类型。不同地形下，土壤分布也会不同，土壤 保水性与肥力也有差异。 土壤里面有什么 ⑥地球上90%以上的食物都来源于土壤。 13.本文以《大自然的语言》为题，有什么好处？ 除岩石经风化后形成矿物质、动植物与微生物 【标题妙处】 产生有机质外，水与空气也是土壤中必不可少 的成分：水助力植物生长，也影响着土壤的温 度；而土壤孔隙中的空气则为植物根系和微生 物的呼吸提供助益。 ⑦“慷慨”的土壤还为无数生命提供栖身之 课外阅读 所。土壤是地球上生物多样性最高的地方。植 对地球的“皮肤”，你了解多少 物的根在土壤中蜿蜒延伸，线虫、蚯蚓、节肢动 李春剑 物等在这里“开疆拓土”，穴居哺乳动物在土壤 ①如果说，地球是滋养万物生灵的“母亲”， 中相互依偎、繁衍生息。当然，还少不了我们 那地表覆盖的土壤就是她的“皮肤”。没有土 “看不见”的生物—每1克的土壤里就有10 壤，便没有土地，无数生命就没有生存与繁衍的 亿个细菌、数以万计的菌落、超200米的菌丝！ 根基。 这些土壤“住户”在养分循环、调节土壤有机质、 土壤是如何形成的 改变土壤物理结构以及改善植物健康等方面发 ②土壤的形成漫长而复杂，是自然和人为 挥着重要作用。 等多种因素对地表岩层进行的一次次“精 土壤在生态系统中发挥着什么作用 雕细琢”。 ⑧土壤是最复杂的生态系统之一，具有多 ③首先是“风化”。地表裸露的岩石经长期 种功能。 17 八年级语文·下册 ⑨首先，土壤是一个天然的“过滤器”。水 修复也需要很大的代价或很长的时间。 流过时，土壤颗粒与微生物等能够过滤和吸附 ⑤健康的土壤弥足珍贵，要想形成2~3厘 水中的杂质、污染物和有害物质等，并降低它们 米厚的土壤，至少需要上千年之久。所以爱护 的浓度，从而净化水质。同时，土壤具有很强的 土壤就是爱护我们自己，让我们行动起来，认识 保水性。下雨时，土壤就像是一块巨大的海绵， 土壤，保护土壤，创造美好未来。 可以吸收水分，从而减少地表径流，保持水土。 (选自《文摘报》2025年4月26日06版，有删改) 当干旱来袋，土壤则会把自己储存的水提供给 14.根据文章内容，下列选项中表述不正确的一 项是 ( )【内容理解】 植物，维持植物生长。 A.土壤孔隙中的空气能为植物根系和微生 ⑩其次，土壤是重要的碳库。研究表明，全 物的呼吸提供帮助。 球土壤每年可固定4亿一12亿吨碳。动植物的 B.全球土壤每年可以固定4亿~12亿吨 遗体、枝叶，以及土壤中的微生物会形成大量的 碳，是重要的碳库。 有机碳。 C.土壤吸收水分仅在干旱时发挥作用，对降 ①此外，土壤还是气候的“调解者”。白天， 雨无调节功能。 土壤吸收热量并转化为热能，夜晚再将热能释 D.不同气候和地形条件会影响土壤类型、分 放。因此，土壤的温度比空气的温度更加稳定。 布及肥力情况。 土壤吸收、蒸发水分也会影响大气温度与湿度。 15.文中第⑦段画线句“当然，还少不了我们‘看 这些作用对于维持生态平衡都具有重要意义。 不见’的生物—一每1克的土壤里就有10 土壤会遇到那些“伤害 亿个细菌、数以万计的菌落、超200米的菌 ②土壤健康与否关乎人类的可持续发展， 丝”，运用了什么说明方法？说说它的作用。 但人类的破坏性活动正在“伤害”土壤。全球土 【说明方法及其作用】 壤整体面临着“十大威胁”：土壤侵蚀、土壤有机 碳损失、养分失衡、土壤酸化、土壤盐渍化、土壤 污染、土壤滞水、土壤板结、地表硬化和生物多 样性丧失。 16.【中考新趋势·开放型】读了文章后，同学们 ③以土壤污染为例—固体废物的倾倒、 决定向社会发出“保护土壤”的倡议，请根据 有害废水的渗透、有害气体与粉尘的降落使土 文中关于土壤受到的伤害等相应内容，提几 壤的物理、化学、生物等方面特性发生改变，妨 条具体保护土壤的建议。【提建议】 碍了土壤的正常功能和可持续利用。而土壤污 染的最终受害者是人类自己，被污染的粮食果 蔬等都会对人体健康造成危害。 ④土壤污染并不是在污染发生的当下就能 被发现，而是隐蔽而滞后的。土壤污染几乎不 可逆转，污染物极易累积，不易被稀释或降解， 助学助教优质高敏 18八年级语文·下册 参考答案 第一部分同步练习堂堂清 2回延安 第一单元民风民俗 1.zhan yao mei馍deng chuan梢du 1社戏 2.(1)登时(2)天南海北3.萦pàn kuang 1.gian cuo juan xùdài fu hang wu 迭4.C5.A6.（1)呼唤、母亲。(2)这两个词 wen zao cuan duo chan zhao jiù2.掘 生动形象地说明了作者想到马上要回延安了，内心 嘱弥屹慰篙怠踊3.(1)归省(2)撺 无法遏制的激动和澎湃之情，故要重读。7.示例 掇(3)自失(4)怠慢(5)屹立(6)纠葛4.呐 一：崇敬的先烈们，是你们，为了我们的新中国，为了 喊周树人革命家狂人日记朝花夕拾俯首 人民翻身得解放，抛头颅，洒热血，牺牲了自己，换来 甘为孺子牛5.xing pi皎憨6.①A②B 了我们今天的美好生活！示例二：我们一定要继承 ③B7.C8.月夜去看社戏途中，我们的心情是 先烈们的遗志，好好学习，肩负起振兴中华的神圣使 愉悦的，所见月景是温馨的，语气要和缓。“清香” 命。8.(1)忆话看颂(2)重逢赞美 “月色”要重读，“扑面的吹来”“朦胧在这水气里”要 9.抒发了诗人急欲回到延安，行近延安时万分激动 读得缓慢，突出故乡温馨的月景，衬托我们愉悦的心 迫切的心情。10.①开篇点题，诗句中的宝塔山与 情。9.“我”和小伙伴去赵庄看戏途中的见闻和感 文章所述内容相契合；②引用《回延安》的诗句增加 受。10.轻松急切陶醉11.主要运用了描写 了文章的文学色彩，吸引了读者的阅读兴趣，深化了 的表达方式。作者从视觉、听觉和嗅觉角度描写行 文章的主旨；③引出下文要叙述的内容一宝塔山： 船时周围的山、水、草等景物，丰富细腻，有立体感， ④奠定了文章的感情基调。11.(1)运用了比喻和 生动地展现了江南水乡的清新秀美，让读者有身临 拟人的修辞手法，将“宝塔”比作“历史的守望者”，是 其境之感，衬托出“我”和小伙伴们希望看到社戏的 比喻；“静静地俯瞰着这片土地”将宝塔人格化，是拟 迫切心情。12.运用了比喻的修辞手法，生动形象 人。生动形象地写出宝塔是历史的见证，像无数革 地写出了船行速度之快，反衬出“我”急于看戏的心 命者一样，见证了延安的历史，见证了中国的历史。 情。13.精通唱戏/沉迷演戏戏迷刻碑/戏迷立 (2)这里是“我”无数次渴望亲手拥抱的地方；这里 碑14.写出了观众听老戏骨唱戏时的入情之深，衬 是革命先辈抛头颅洒热血的地方，他们给这里赋予 托了老戏骨唱戏的水平高超。15.①第②段“他打 了不一样的意义；来到延安，与宝塔山、延河大桥合 小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣”（或 影，才是真正到过延安。12.①这篇文章的主旨是 第④段“唱好了，报父老乡亲对我的恩”)。②第②段 感怀延安精神，宝塔山和延河水交相辉映，是共同构 “他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆”。16.①点 成革命圣地延安的重要标志与象征，写延河大桥使 题；②以“劲直有力”评价“老戏骨”三个字，也评价主 文章内容更加完整：②延河大桥见证了延安这座城 人公的一生，赞美老戏骨演技高超，以及他感恩报 市的沧桑巨变，为下文作者抒情作铺垫」 恩、刚直、舍己救人的高贵品质；③言有尽而意无穷， 3·安塞腰鼓 耐人回味。17.①针对不同人群进行改进和创新， 1.tian kàng rong pang miao mò2.礴 比如《社戏》中的孩子显然不喜欢老旦的表演，可以 辐峻漓畔瞳晦渺撼溅戛彻 适当进行表演形式和表演内容的改编。②政府和企 3.(1)冗杂(2)羁绊(3)蓦然(4)亢奋(5)惊 业需扶持戏曲的发展。比如《老戏骨》中戏曲发展一 心动魄(6)大彻大悟(7)叹为观止(8)戛然而 度衰弱，班子连行头都置办不起。18.略。 止4.缚羁sèhui5.D6.壮如雷霆腰鼓曲 声似激流信天游7.好“好”体现在：好在有火 纬槐候融销nizài衰2.(1)次第 热的舞蹈场面；好在有巨大的鼓声；好在有茂腾腾的 (2)翩然(3)销声匿迹(4)衰草连天(5)风雪 击鼓后生；好在有不停变幻的舞姿。抒发了对安塞 载途(6)周而复始3.B4.翩峭宛5.D 腰鼓的赞美之情。所以“好”字应该重读。8.D 6.B7.山河晚跳融融日云雾初开淡淡风8.示 9.磨皮花鼓舞的起源观赏/表演磨皮花鼓舞 例：因为凡是近海的地方，相比同纬度的内陆，冬天 10.(1)运用排比的修辞手法，“战火纷飞，烽烟四起， 温和，春天反而寒冷；大连属于沿海地区，它的春天 号角声声”三个短语结构相似，增强了语势，突出了 来得比内陆要迟若干天。所以北京的连翘和榆叶梅 新平彝族傣族自治县曾经战争的激烈，表现了这片 要比大连的开放得早。9.②①④③10.运用了 土地的历史沧桑。(2)运用比喻的修辞手法，把 作比较的说明方法。通过比较春天时南京与北京的 “鼓声”比作“从地心传来的呼唤”，形象地写出了磨 桃花、刺槐的开花时间，突出强调了纬度差异对物候 皮花鼓舞的鼓声时而高亢、时而低沉的特点，表达了 的影响；在纬度接近的情况下，通过比较北京与大 作者对磨皮花鼓舞的喜爱之情。11.①在古代，磨 连、烟台与济南的植物开花时间，突出强调了经度差 皮花鼓舞是激励磨盘山彝族祖先保卫家乡、英勇作 异对物候的影响。这样写，浅显直观、通俗易懂，有 战的号角，是凯旋的欢迎曲，它承载着彝族人民的历 助于读者理解说明对象。11.句中使用“唱歌”一 史与精神，是这片土地上每一个生命的缩影；②具有 词，将布谷鸟拟人化，引用的“阿公阿婆，割麦插禾” 祭祀性、表演性、体育运动性等特征；③如今，磨皮花 一句使人浮想联翻，给人以声音的刺激。读此句，仿 鼓舞已成为彝族人民坚韧不拔、铿锵奋进、昂扬潇 佛能感受到夏季农忙的气氛，享受到生活之美。 洒、追求幸福生活的精神象征。 12.因为地势的高低差异会影响物候的变化。（或植 4*灯笼 物的抽青，开花等物候现象在春夏两季越往高处越 1.song yùwòmdmùkan qiang liao 迟。)13.“大自然的语言”是物候现象形象化的说 Xiwǎng焚缀宵2.(1)斡旋(2)怅惘 法（或运用了比喻的修辞手法，把物候现象比喻为 (3)人情世故3.nuǎn褪世zú4.AB “大自然的语言”)，以此为题显得新颖别致，引人人 5.福照家门万事兴6.C7.(1)窜天猴(2)像多 胜，吸引读者的阅读兴趣。14.C15.示例：运用 层宝塔，把烟花和鞭炮的功能组合在一起，礼花色彩 纷呈且有拜年话(3)“气死风”(4)会转动，有大 了列数字的说明方法，具体地说明了土壤还为无数 小之分，大的只可抬头观赏，小的孩子可手提着满院 生命提供栖身之所，突出了土壤生态系统中微生物 跑8.运用夸张和比喻的修辞手法，将“窜天猴”燃 的丰富性和重要性，体现了说明文语言的准确性和 放时的状态夸张成“火箭炮一样飞出”，将礼花在空 严密性。16.示例：①在农业、畜牧业生产中，切忌 中盛开的样子比作四散倒垂的菊花，形象生动地表 过度耕作、放牧，保持土壤结构与肥力；②工业废水 现了“窜天猴”升空速度的快及绽放时的美丽，表达 处理后再排放，减少土壤污染；③养成少使用一次性 了作者对“窜天猴”的喜爱之情。9.第⑧段运用说 制品或塑料制品的习惯，注重垃圾分类，合理处理垃 明，清晰地向读者介绍了走马灯的样子，点明其制作 圾，从源头防止污染物渗入土壤，造成污染；④植树 技艺复杂；⑨~⑩两段运用议论，表达了对中国人智 造林，增加林草植被覆盖，防治水土流失。 慧的赞美，揭示了花灯在中国传统文化中的象征意 6阿西莫夫短文两篇 义和美好祈愿的内涵，使文章主题更鲜明、深刻。 l.ge xie qi xT jie sùhai zheěshi yun 10.两文都表达了作者对灯笼的喜爱之情、对童年美 彗衍qiào臀2.(1)劫难(2)追溯 好生活的依恋与怀念以及浓浓的家国情怀。 (3)天衣无缝3.luesùzá0mi4.C5.这 第二单元科技之光 些化石遗存，不仅是自然历史的见证，更是云南得天 5大自然的语言 独厚的文化资源。6.恐龙生活在泛大陆每块大 1.giao pian yùn yan tang shu meéng域 陆都携恐龙而去7.(1)打比方、列数字生动形象 33