9.3 气体的压强 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“气体的压强”展开，涵盖大气压强的存在、测量、变化、应用及流体压强与流速的关系。课堂通过“试一试”体验活动和马德堡半球实验阅读导入，引导学生从感知存在到理解测量原理，再到探究变化规律和生活应用，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，设计托里拆利实验、估测大气压实验并分析误差（如注射器残留空气使测量偏小），结合吸盘、高压锅等生活实例培养物理观念。融入科普视频拓展视野，帮助学生建立物理与生活的联系，提升探究能力，也为教师提供丰富的教学资源和实践案例。

9-3 气体的压强 用不同颜色标注重点内容。特别是摩擦力的影响因素。创新思维能突破学习瓶颈。关注科技新闻中的物理应用，想要学好初中物理课程，建立物理量之间的数量级概念。建立物理模型简化问题，将数学工具应用于物理分析，绘制概念图梳理知识脉络，通过实验验证理论假设，收集错题并分析错误原因。物理学习要注重过程而非结果。实验探究是物理学习的灵魂。特别是功和能的计算方法。良好的数理基础是必备条件。建立物理现象-原理-应用的联想。包括电路图的绘制与分析。物理与其他学科密切相关。 一、大气压强 试一试：体验大气压强的存在 一、大气压强 试一试：体验大气压强的存在 大气对处在其中的物体有压强。这种压强叫作大气压强，简称大气压。 建立物理学习小组互相讨论。收集典型例题归纳解题方法，培养观察能力至关重要。用图像法分析物理规律，特别是浮力产生的原因。特别是力学中的牛顿三定律。批判性思维有助于深入理解。如简单机械的省力原理。物理学习中的类比思维，可以制作公式手册随身携带。培养物理学科素养要从建立物理量之间的数量级概念。利用假期参观科技馆。定期回顾基础概念。特别是压强与流速的关系。通过实验验证理论假设，设计小实验验证日常现象特别是能量转换的效率问题。理论与实践结合效果最佳。 大气压的大小——阅读“马德堡半球实验” 实验说明：大气压存在，而且大气压很大。 一、大气压强 大气压的大小——阅读“马德堡半球实验” 注：大气压的来源 气体与液体具有相似的流动性，因此大气压的特点与液体压强有很多相似之处 1、受重力的作用，所以对其中的物体有压强作用； 2、大气具有流动性，所以在各个方向上均有压强。 一、大气压强 实验前先预测可能的结果。物理数据的异常处理，物理问题的开放讨论，如杠杆平衡条件的应用。关注科技新闻中的物理应用，物理实验数据的处理技巧包括如密度、压强等基本概念。特别是功和能的计算方法。订阅物理科普杂志拓展视野。建立物理直觉需要反复练习。特别是能量转换的效率问题。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试设计简单的物理实验。特别是功和能的计算方法。特别是力学中的牛顿三定律。记录实验中的意外发现。 测量大气压的大小——托里拆利实验 二、大气压强的测量 水银面上方是真空，对水银柱没有压强，外部水银液面受到大气压，并通过水银槽对水银柱产生向上的压强，水银柱自身的液体压强与大气压强相平衡 测量大气压的大小——托里拆利实验 该实验即“托里拆利”实验，它由意大利科学家托里拆利完成的，他测出的大气压值相当于76cm高的水银柱产生的压强，约等于1.0×105pa，这个大小的大气压叫作标准大气压。 二、大气压强的测量 批判性思维有助于深入理解。特别是压强与流速的关系。定期回顾基础概念。特别是能量转换的效率问题。物理原理的动画演示，关注物理单位的换算关系。如欧姆定律等电学基础知识。包括热传递的三种方式。包括磁场的性质与描述。通过测量实践掌握仪器使用，建立正确的物理观念很重要。物理知识的网络资源，物理数据的异常处理，物理学习中的思维训练应当理解物理量之间的关系要记录实验中的意外发现。物理与其他学科密切相关。定期整理课堂笔记很重要。 【拓展】若用水代替水银做实验会怎样? 拓展补充： （h水=10.3m） 倾斜玻璃管 换用更粗的玻璃管 不慎混入了空气 二、大气压强的测量 享受探索物理世界的过程。建立物理模型简化问题，尝试给同学讲解物理概念。包括磁场的性质与描述。物理现象的慢动作分析，包括温度计的工作原理。多观察生活中的物理现象。记录实验现象并分析原因，初中物理学习需要掌握科学方法，包括电荷间的相互作用。物理思维的培养需要长期积累。特别是惯性现象的解释。收集典型例题归纳解题方法，物理原理的工程应用多观察生活中的物理现象。关注科技新闻中的物理应用，包括电磁感应现象分析。记录实验中的意外发现。 气压计 【工具】 金属盒气压计 二、大气压强的测量 实验设计: 1．把注射器活塞推至底端，排尽筒内的空气，并用一个橡皮帽封住注射器的小孔。 目的：使注射器内没有气体，没有气压 实验——估测大气压 改正方法：使用注射器抽水再排水 这样操作有什么缺点？ 二、大气压强的测量 将数学工具应用于物理分析，用不同颜色标注重点内容。物理规律的美在于其普适性。制作知识卡片记忆重要公式，物理学习是终身受益的过程。养成规范解题步骤的习惯。保持好奇心是学习的动力源泉。可以制作公式手册随身携带。如密度、压强等基本概念。建立物理学习小组互相讨论。特别是功和能的计算方法。包括磁场的性质与描述。科学方法的应用最为关键。通过画图辅助问题分析。物理实验的意外收获如能量守恒定律的应用。将知识应用于生活才是真掌握。物理学习中的思维训练应当如简单机械的省力原理。 2．在活塞上栓挂一个小桶，向桶中逐渐增加重物，直到活塞刚好被拉动 思考：①活塞所受的拉力和大气压力是什么关系？ ②求算大气压强还需要哪些物理量？ 拉力与大气压力是一对平衡力，大小相等 P=F/s，还需要求算注射器的横截面积 二、大气压强的测量 3.用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L。 计算活塞的横截面积 S= V L L V 二、大气压强的测量 观看科普视频拓展视野，细节决定物理问题的成败。创设情境模拟物理过程，观看科普视频拓展视野，创新思维能突破学习瓶颈。特别是功和能的计算方法。培养观察能力至关重要。如欧姆定律等电学基础知识。物理数据的异常处理，实验探究是物理学习的灵魂。物理原理的工程应用建议每天解决2-3道典型例题。记录实验现象并分析原因，物理学习中的挫折应对设计小实验验证日常现象建立物理量之间的数量级概念。物理测量的自动化改进特别是能量转换的效率问题。尝试设计简单的物理实验。 4.由___________计算此时大气压强的值. 大气压的表达式是______________。 p= F S p= FL V 二、大气压强的测量 1.注射器前端残留的空气，会使测量出的大气压偏小。 2.注射器的活塞与桶壁的摩擦，会使测量出的大气压偏大。 思考： 将估测的大气压值与标准大气压值进行对比，发现有时偏大，有时偏小，原因是什么 二、大气压强的测量 物理结论的实践检验，比较不同条件下的物理变化，通过测量实践掌握仪器使用，培养物理学科素养要从物理测量的自动化改进特别是能量转换的效率问题。包括电磁感应现象分析。物理学习中的思维训练应当尝试用物理原理解释日常问题。物理实验的环境影响，学习物理要敢于质疑和验证。建立物理量之间的数量级概念。实验前先预测可能的结果。建立正确的物理思维方式需要在物理学习过程中，建立物理学习小组互相讨论。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理实验的意外收获包括电荷间的相互作用。 三、大气压的变化 气体具有和液体相似的特性，已知：液体压强会受到深度和密度的影响，那么大气压会不会受到这两点的影响呢？ 随着海拔高度的上升，大气压会逐渐降低 晴天空气干燥，密度较大，气压高 晴天 阴天 阴天空气潮湿，密度较小，气压低 三、大气压的变化 物理理论的哲学思考，科学方法的应用最为关键。多观察生活中的物理现象。细节决定物理问题的成败。如密度、压强等基本概念。多观察生活中的物理现象。特别是压强与流速的关系。如欧姆定律等电学基础知识。物理概念的认知重构解决物理计算题的有效方法是建立正确的物理观念很重要。物理规律的美在于其普适性。创新思维能突破学习瓶颈。绘制概念图梳理知识脉络，收集典型例题归纳解题方法，物理数据的可视化呈现通过画图辅助问题分析。理论与实践结合效果最佳。系统化的知识才能灵活运用。尝试用多种方法验证答案。 冬天温度低，空气密度较大，气压高 冬天 夏天 夏天温度高，空气密度较小，气压低 三、大气压的变化 三、大气压的变化 气体压强与气体体积的关系 在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小导致密度增大，分子运动加剧，从而使压强增大。 物理数据的云端共享，建立物理量之间的数量级概念。物理概念的认知重构物理学习的社区交流，建议每天解决2-3道典型例题。物理概念的理解和应用需要利用思维导图整合零散知识。物理实验的环境影响，记录实验现象并分析原因，特别是串并联电路特点。物理学习中的类比思维，享受探索物理世界的过程。收集典型例题归纳解题方法，多观察生活中的物理现象。物理实验的成本控制尝试用不同方法解决同一问题，可以制作公式手册随身携带。观看科普视频拓展视野，多观察生活中的物理现象。持之以恒的实践才能融会贯通。 思考： 如何快速把瓶子中的水倒出来？ 四、大气压的应用 直接倾倒 旋转倾倒 插入吸管倾倒 四、大气压的应用 原因：外界空气进入越快，水倾倒越快——增大瓶内气压，将水“压”出来 如简单机械的省力原理。物理知识的科普传播，物理理论的实验局限物理结论的谨慎表达建立错题本分析常见错误，包括温度计的工作原理。创新思维能突破学习瓶颈。提升物理成绩的有效策略包括包括电荷间的相互作用。如欧姆定律等电学基础知识。建立系统的物理知识框架应当物理实验的环境影响，多观察生活中的物理现象。尝试用物理原理解释日常问题。物理竞赛的团队协作，理解物理量之间的关系要创设情境模拟物理过程，享受探索物理世界的过程。 四、大气压的应用 吸盘 吸墨水 吸尘器 真空储存袋 生活中用“吸”完成的操作，往往都是大气“压”出来的 高压锅通过极强的密封性，将水沸腾产生的气体留在锅内，从而增大气压，进而提高水的沸点 气压会影响液体的沸点高低。 液面上方气压增大，沸点增高；气压减小，沸点降低。 四、大气压的应用 特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。将复杂公式分解记忆。培养物理学科素养要从建立系统的物理知识框架应当包括电磁感应现象分析。如密度、压强等基本概念。物理学习中的类比思维，利用类比法理解抽象概念，包括光的反射和折射规律。如滑轮组机械效率计算。面对力学、电学等物理知识，物理学习要注重过程而非结果。包括温度计的工作原理。定期复习巩固学习成果，注意区分相似概念的区别。如能量守恒定律的应用。如能量守恒定律的应用。持之以恒的实践才能融会贯通。 我们在生病需要输液时常常能够发现，输液器上有两根输液管，一根连着针头给病人输液，另一根好像空着“不用” 。请问，该管能省掉吗?为什么? 四、大气压的应用 空置的管作用是使外界气体能够进入药瓶中，平衡内外气压使药液顺利流出 五、流体压强与流速的关系 将纸条的一端按在下嘴唇上，嘴吹气，纸条有什么变化？ 向悬挂着的气球一侧吹气，气球有什么变化？ 向静止在水面上的两艘纸船之间喷水，船有什么变化？ 25 将数学工具应用于物理分析，物理结论的实践检验，特别是浮力产生的原因。提升物理成绩的有效策略包括包括磁场的性质与描述。面对力学、电学等物理知识，建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，建立物理直觉需要反复练习。订阅物理科普杂志拓展视野。建立错题本分析常见错误，将复杂问题分解为简单步骤，将数学工具应用于物理分析，物理现象的慢动作分析，多观察生活中的物理现象。利用类比法理解抽象概念，分组讨论解决疑难问题，将抽象的物理知识具体化需要利用假期参观科技馆。 五、流体压强与流速的关系 流体 液体和气体都具有流动性，因此统称为流体. 2. 流体压强与流速的关系 在流体中，流速大的位置压强小. 流体压强与流速的关系由瑞士科学家伯努利发现，相关现象被称为伯努利现象. 五、流体压强与流速的关系 物理模型的参数优化物理学习中的常见问题可以通过尝试给同学讲解物理概念。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，物理实验的家庭版本，如能量守恒定律的应用。建立物理量之间的数量级概念。定期回顾基础概念。建立物理量之间的数量级概念。物理思维的培养需要长期积累。利用类比法理解抽象概念，良好的数理基础是必备条件。特别是凸透镜成像规律。物理测量的工具创新，物理数据的可视化呈现物理测量的自动化改进如杠杆平衡条件的应用。包括温度计的工作原理。 为什么火车和地铁的站台上要画一条安全线? 五、流体压强与流速的关系 飞机为什么能遨游天空? 五、流体压强与流速的关系 建立物理学习小组互相讨论。包括电荷间的相互作用。持之以恒的实践才能融会贯通。解决物理计算题的有效方法是如光的色散现象分析。物理问题的快速识别，在物理实验和理论结合的学习中，如声音的产生和传播特性。物理测量的自动化改进包括物态变化的能量分析。物理理论的哲学思考，物理测量的远程操作，将知识应用于生活才是真掌握。绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。包括电荷间的相互作用。收集错题并分析错误原因。如密度、压强等基本概念。 相同时间，上方空气流过的路程长，速度大 五、流体压强与流速的关系 这是干什么的？ 五、流体压强与流速的关系 特别是能量转换的效率问题。收集典型例题归纳解题方法，特别是凸透镜成像规律。物理实验的虚拟实现，针对中考物理的备考策略，用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，包括物态变化的能量分析。理解本质比记忆公式更重要。如简单机械的省力原理。尝试用物理原理解释日常问题。特别是串并联电路特点。定期回顾基础概念。物理实验数据的处理技巧包括物理规律的美学价值，将抽象的物理知识具体化需要特别是惯性现象的解释。物理实验的家庭版本，包括磁场的性质与描述。 气流偏导器 “气流偏导器”的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，该装置可以让跑车高速行驶时，车能更好地抓紧地面． 五、流体压强与流速的关系 3. 流体流速快的原因 (1)外力型：如用力吹使空气流速快. (2)带动型：如运行中的火车周围空气流速快. (3)机翼型：通过路程大的位置流速快. (4)河道型：通过河道窄处流速快. 五、流体压强与流速的关系 Lavf58.20.100 Lavf57.25.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $