专题07综合题（期末真题汇编）四年级道德与法治下学期（山东专用）

**基本信息** 山东各地市四年级下册道德与法治期末真题汇编，聚焦友谊交往、合理消费、传统文化等主题，以真实生活情境和地方特色素材考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合题|36道|友谊的真谛、合理消费、传统节日、中国创造、尊重劳动者等|以“甲骨文友字”考诚信，结合《论语》谈交友；“滨州变形记”调查活动考责任意识；融入山东非遗、枣庄民间艺术等地方文化|

专题07综合题（期末真题汇编）四年级道德与法治下学期（山东专用） 1．（23-24四年级下·山东临沂·期末）班会课上，老师向同学们展示了以下两个情景： 情景一：明明经常给朋友小海力所能及的帮助，但每次明明向小海请教学习、生活上的问题时，小海总是不耐烦或者指责他。 情景二：数学检测时，明明有道题不会做，他想看朋友成成的答案，成成没给他看。考试结束后，成成跟明明说明原因，并把这道题的做法教给了他。 （1）看完情景，你觉得谁会和明明成为真正的朋友？为什么？ （2）你觉得怎样与朋友相处，友谊才能深厚长久？（至少写出3条） 2．（23-24四年级下·山东烟台·期末）【友谊的彩虹点亮青春】 朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。某校六年级（1）班同学准备以“让我们的友谊地久天长”为主题的班会活动。假如你是该班的学生，现请你参与并完成以下任务： （1）请你收集一条有关友谊的名言。 （2）有人说：“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。”请根据所学的知识，谈一谈朋友在我们生活中的作用。 （3）有朋友相伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。围绕“如何让友谊地久天长”，同学们议论纷纷，其中有同学说：“真正的友谊就要讲哥们儿义气，凡事为朋友两肋插刀，这样的友谊才会长久。”你赞成这种说法吗？请说明你的理由。 （4）请你说说开展这个活动有什么意义？ 3．（23-24四年级下·山东济南·期末）朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，在生活中探求友谊的真谛。 小华性格内向，喜欢独来独往。刚入学的第一天，看到同学们都在互相打招呼，他认为“我和他们不熟悉，没必要交往，自己挺好的。”一个月后，他看到同学们在一起有说有笑，感到自己没有朋友很孤独。请你运用朋友及友谊的相关知识多角度对小华进行劝导。 4.（23-24四年级下·山东德州·期末）最近，张勇遇到了一件苦恼的事。面对自己凌乱的房间，他好几次暗暗下决心要收拾干净，可是，第二天他总是因为各种原因着急出门，把收拾房间的事搁置了。你能想办法帮助张勇做到对自己说话算数吗？ 5.（23-24四年级下·山东滨州·期末）下图是甲骨文的“友”字，由两只“手”构成，两只手共同伸向同一个方向，表示两个人的手协调工作。能够互相帮助的人，称之为友。 ①当好朋友不小心做了错事，你会怎么帮助他？ ②人们都喜欢和说话算话的人交朋友。怎样才能做到对自己说话算数呢？ ③讲信用是中华民族的传统美德。请列举2个有关诚信的传统故事，只写出故事的名称。 6.（23-24四年级下·山东滨州·期末）古代大教育家孔子曰：“益者三友……友直，友谅（谅：诚信），友多闻，益矣。”（《论语·季氏篇》）这句话的意思是：有益的朋友有三种……与正直的人交朋友，与讲诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。 （1）人们为什么喜欢和讲诚信的人交朋友？ （2）失信于人会给他人带来什么样的伤害？请列举2条。 （3）对自己说话算数会有什么好处？请列举2条。 7.（24-25四年级下·山东济宁·期末）案例：春游中的“交往难题”。 情景一：春游时，老师让小组合作完成“植物观察任务”。组长小美分配任务，小刚却一直说：“我不想画图，我要去捉蝴蝶！”小美生气地说：“你再不配合，我就让老师换掉你！”两人争吵起来。 （1）如何用“同伴交往”的知识解决他们的矛盾？写出两点方法。 情景二：小明常常帮助小江，但每次小明向小江请教问题时，却总遭到小江无情拒绝。小明家境一般，学习成绩也不好。小兰总帮他补习功课，还在春游时帮他解决了不少困难。 （2）你认为谁才是小明真正的朋友？为什么？并说说在日常生活中，你和你的好朋友是怎样友好相处的。 8.（24-25四年级下·山东济宁·期末）材料  小丽是四年级的一名女生，她性格文静、学习认真。近来，同班同学小刚经常在课间休息时取笑她的外貌，还故意把她的书本藏起来，甚至有一次趁老师不在时，拉扯她的头发。小丽感到非常害怕和无助，她不知道该如何应对这种情况，也不确定是否应该告诉老师或家长。 （1）材料中小刚对小丽有哪些欺负行为？ （2）结合情境分析，如果你处于小丽的处境，会有什么样的感受？（至少写出两点） （3）针对小刚的欺负行为，请为小丽提供三条合理的应对建议。 9.（24-25四年级下·山东菏泽·期末）最近，红领巾宣讲小队的张勉同学很是苦恼，他向队友倾诉了自己的遭遇：“我的同桌总会拿我的名字嘲笑我，叫我‘赖皮’。许多同学听到之后，也学着这样叫我。我不理他们，他们还会追着起哄。我真是太苦恼了。” （1）如果你是张勉，你会怎么做呢？ （2）假如你是张勉的同学，看到了他的遭遇，你会怎么做？ 10.（24-25四年级下·山东临沂·期末）观察商品的外包装是我们了解商品信息的重要渠道，在购买商品时我们应该注意外包装上的哪些内容？为了避免出现麻烦和纠纷，除了观察外包装，在购物时我们还应该注意哪些问题？ 11．（24-25四年级下·山东枣庄·期末）主题：学会看包装信息 产品名称：内丰雪花面 配料表：小麦粉、水、食用盐 食品生产许可证编号：SC48100250 行标准：Q0001S 生产日期：见包装打码处 保质期：12个月 贮存方法：请置于阴凉干燥处 我们都有过购物的经历，怎样才能买到称心如意的商品呢，这里可有不少学问呢。请阅读如图食品包装信息，回答问题。 （1）从图中包装袋中，你能获取哪些信息？（至少写2条） （2）如果你想从网上购买商品，需要注意些什么？（至少写2条） 12．（24-25四年级下·山东滨州·期末）情景探究 购物的学问 六一儿童节即将来临，班级计划举办庆祝活动，需要采购零食、小奖品，还要准备装饰教室的物品。生活委员平平忙得不可开交，便邀请你一起协助完成这项任务，希望你们能共同努力，让班级的六一活动既欢乐又精彩！ （1）平平购买小奖品时，同学纷纷建议网购，请你帮助平平网购应注意哪些事项？（至少写两条） （2）采购终于结束了，平平发现网购的小奖品有一只损坏了，你帮平平出出主意（两点即可） 13．（23-24四年级下·山东潍坊·期末）下面是小学生王明2023年12月消费清单的一部分。 ①12月1日购买学习用品花费18元。 ②12月3日购买名牌鞋花费560元。 ③12月6日和同学逛街，花费15元。 ④12月28日为同学过生日，花费240元。 （1）上述消费属于合理消费的有（ ）。 （2）上述消费属于过度消费的有（ ）。 （3）生活中你会选择哪种消费方式？为什么？ ( ) 14.（23-24四年级下·山东德州·期末）生活中，每个人都会有自己想要的东西，下面是晓雯的心愿卡。 心愿卡 我想要的 理由 辨析及理由 饮料 矿泉水没滋味，牛奶不喜欢喝，饮料甜还口味多 （    ） 运动鞋 同桌有一双，比我的好看 （    ） 篮球 参加了篮球兴趣班，打篮球锻炼身体 （    ） （1）请你辨析一下，在合理的后面打“√”，不合理的打“×”，并说明理由。 （2）对于不合理的要求，怎样才能忍住不那么想，你有什么好办法？ 15.（23-24四年级下·山东临沂·期末）资料：几天前，小茜在商场看中一个名牌书包，那个书包虽然价格昂贵，但确实非常漂亮，她越看越喜欢，站在柜台边好久都舍不得走。虽然她刚买了一个新书包，但还是很想买这个名牌包。她想，背这个包到学校去多有面子！肯定许多同学都会羡慕的…… （1）资料中，小茜不合理的购物要求有哪些？至少写出4项。 （2）在生活中，我们该如何做一名聪明的消费者？ 16.（24-25四年级下·山东枣庄·期末）勤俭节约我能行 勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要发扬勤俭节约的精神，养成勤俭节约的好习惯。很多浪费行为是我们错误的想法导致的，如这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系；不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系…… （1）在学校或家庭中，你看到过哪些浪费现象？（至少写出两个） （2）关于这些浪费，找一个谈谈如何减少这种浪费？ （3）请你以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一句宣传标语吧！ 17.（24-25四年级下·山东枣庄·期末）材料：粮食是人类赖以生存的根基，每一粒都凝结着耕耘者的汗水与土地的馈赠，然而生活中随处可见的浪费却在无声中侵蚀着这份珍贵。 某校四年级的学生小明发现，生活中的浪费现象触目惊心：家庭聚餐时，长辈们点了满满一桌菜，最后大半都进了垃圾桶；学校食堂的泔水桶总是满满当当，许多饭菜仅吃了几口就遭丢弃；生活采购中，超量购买导致食物吃不完而变质丢弃的现象屡见不鲜。小明很想改变这些浪费现象，却不知从何入手，请你帮帮他！ （1）材料中提到了三处浪费场景，请你分别找出并给出对应的节约建议。 场景 避免浪费的做法 （2）请你为“光盘行动”设计一条宣传语，呼吁大家珍惜粮食。 18.（24-25四年级下·山东滨州·期末）调查数据：四年级一班通过调查学校食堂，发现每日人均浪费食物约100克，全校食堂就餐学生500名，一年在校约200天。 （1）全校同学一天浪费粮食：______千克；一年共浪费：______千克。 （2）通过以上计算，你有什么感受？ （3）请分别给学生和学校提出一条建议，来改善浪费食物的情况。 19.（23-24四年级下·山东枣庄·期末）我国是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等，有的同学对农业有误解，请你帮他们评一评吧。 （1）我们穿的皮鞋不是来自农业生产。我认为他的说法_______，因为__________________________。 （2）我们穿的羽绒服不是来自农业生产。我认为他的说法_______，因为__________________________。 （3）我们的生活好了，就可以不用重视农业了。我认为他的说法_______，因为__________________________。 20.（23-24四年级下·山东滨州·期末）袁隆平院士逝世后，邹平市许多学校开展了“践行‘光盘行动’，致敬袁爷爷”的活动。同学们郑重承诺：“我们每天都会珍惜粮食，好好吃饭。” （1）袁隆平爷爷的工作与什么有关？ （2）白白的大米是怎么来的？请简单写出人们的种植过程。 （3）在学校餐厅吃饭，遇到自己不喜欢吃的菜时，你会怎么办？ （4）课间，两位同学争执起来。小李说：“我爸爸是玉米油厂的工人，他们厂里有玉米油生产线，玉米油是工业产品！”小张说：“没有玉米哪里有玉米油？玉米油是农业产品！”如果你在场，你会对他们说什么？ 21．（23-24四年级下·山东枣庄·期末）科技创新 创造美好 资料一：中国的高铁创造了叫得响的“中国品牌”，实现了由“中国制造”向“中国创造”的跨越。一些国家与中国签订了引进高铁技术的协议。 资料二：北斗卫星导航系统是中国正在实施的自主发展、独立运行的全球卫星导航系统。中国的北斗卫星定位系统现在已经全面建设完成，能够覆盖全球了。 （1）你还知道哪些“中国创造”？列举2例。   （2）看到中国在各方面取得的创新成就，你想说什么？   22．（23-24四年级下·山东枣庄·期末）主题： 【从“中国制造”向“中国创造”】 “五一”假期，在太空出差的神舟十五号航天员依然坚守在岗位，维护设备运行，完成日常科研任务。目前，神舟十五号航天员乘组已经在轨满五个月，各项工作正稳步推进，他们也在为即将到来的天舟六号做充分准备。这是中国空间站转入应用与发展阶段后的首次飞行任务，是我国由“中国制造”走向“中国创造”的又一个有力证明，也是中国人的骄傲！ 问题（1）：你还知道哪些“中国创造”？请写下来。（最少写出两个） 问题（2）：有同学说：  “制造也好，创造也好，都与我们小学生无关。”你认为这种说法对吗？请说说你打算怎么做？ 23．（23-24四年级下·山东菏泽·期末）观察图片写创造。 （1）观察以上图片，写出两种居于世界先进水平的中国创造项目的名称： ___________  ___________ （2）如果你立志成为一名科学家，你想为中国创造做些什么？ 24.（24-25四年级下·山东枣庄·期末）主题：尊重劳动者 课间休息时，同学们聚在一起讨论自己家长的职业，小东说起自己的爸爸特别自豪： 我爸爸在政府机关工作，他是管理你们爸爸的，地位更高。 （1）小东的“自豪”合适吗？ （2）说一说你支持或者不支持的理由。 25.（24-25四年级下·山东济宁·期末）早晨七点，小明在上学路上的早餐摊买了一杯豆浆和两个包子。摊主王阿姨熟练地装袋，笑着叮嘱：“小心烫！”小明接过早餐，突然想到课堂上学过的“美好生活哪里来”。请根据材料回答问题： （1）这份早餐从生产到销售，可能涉及哪些劳动者的劳动？请至少列举三个职业，并简要说明他们的具体工作。 （2）如果没有这些劳动者，生活会发生什么变化？ （3）小明应该如何表达对王阿姨和其他劳动者的尊重？可以请从语言、行为、态度等方面提出建议。 26.（23-24四年级下·山东枣庄·期末）珍惜生活 学会感恩 我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来，例如我们每天吃的粮食离不开农民的劳作。 （1）想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？ （至少写出3个方面） （2）如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？（可针对上面的任两个方面进行回答） 27.（24-25四年级下·山东枣庄·期末）文化传承 守护根脉 【传承保护】2024年12月4日，“春节—中国人庆祝传统新年的社会实践”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录，春节成为世界普遍认同的中华文化符号。 （1）下面是春节里人们普遍参与的传统活动，请你补充相关内容。 春节传统活动 寄托的祝愿和情感 ①清扫房屋 寄托了中华民族辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。 （2）申遗是国家留住优良风俗和独特民间艺术的一项重要措施。你还知道哪些传承和保护优良风俗和独特民间艺术的做法？列举2例，可以从国家、社会、学校、个人等层面作答。 【发展创新】在申遗的推动下，年俗在传承的基础上不断变革，融入了现代元素和新的表现形式，如国潮春节市集、AI对联、电子烟花、云拜年、集五福等。 （3）你认为年俗在传承的基础上需要变革吗？为什么？ 28.（24-25四年级下·山东枣庄·期末）节日风俗需传承 不同的风俗体现了不同的文化，寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。 （1）你知道我们当地的风俗有哪些？（至少写出两个） （2）你知道的这些习俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？ 29.（24-25四年级下·山东枣庄·期末）【传统节日知多少】四年级（1）班正在举行传统节日分享会，小明说：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”“淡淡粽叶香，浓浓世间情”；小亮补充道：“欢天喜地贴对联，敲锣打鼓笑开颜”；小强也不甘示弱，他说：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这次分享会，让同学们对传统节日有了更深入的了解，也更加坚定了文化自信和民族自豪感。 （1）列举上面材料中相关的传统节日。（至少列出3个） （2）下面的诗和小亮所说的节日相对应的是（      ）和（    ）（只填序号）。 ①海上生明月，天涯共此时 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ③历添新岁月，春满旧山河 30.（23-24四年级下·山东枣庄·期末）枣庄地区的民间艺术入选国家级和省级“非物质文化遗产名录”的达20种之多，请你探究： （1）我们的家乡枣庄有哪些民间艺术，请列举三种。 （2）有的民间艺术面临衰落，保护这些民间艺术，作为小学生，你能做什么？ 31．（23-24四年级下·山东潍坊·期末）民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。 （1）请把下列劳动者创造的多彩的民间艺术与其名称匹配起来，在答题卡上填涂相应的序号。 A．杂技    B．木版画    C．皮影     D．剪纸    E.风筝             F.木卡姆 （    ）           （    ）             （    ） （    ）           （    ）              （    ） （2）“拨浪鼓儿风车转，琉璃咯嘣吹糖人”，在不富裕的年代里糖人是儿童很喜爱的玩物。那时，家门口如果有“吹糖人”的，便会围满了小伙伴。如今在城市的街头巷尾也很难觅其踪迹，对于当代的孩子来说“糖人”已是个陌生的名词了。估计已经没有什么人把吹糖人作为一门吃饭的手艺活儿了。 面对许多民间艺术衰落的现状，我们该如何保护它们，你有什么建议？（写出2条） 32．（23-24四年级下·山东德州·期末）2024年6月7日，山东省“文化和自然遗产日”系列活动在山东省文化馆举行，集中展示非遗保护工作开展20年以来山东省在非遗保护传承发展各个方面取得的显著成绩。结合所学知识，回答下列问题。 （1）我的家乡在山东，请根据下表，分别列举一项内容。 类别 列举 民间音乐 ①_________________________________________________ 民间手工艺 ②_________________________________________________ （2）某校拟举行“我是家乡非物质文化遗产小传承人”活动，请你写出具体的行动计划。 33．（23-24四年级下·山东菏泽·期末）材料一：端午节吃粽子，是中国的传统习俗。端午节的早晨，家家吃粽子纪念屈原，一般是前一天把粽子包好，在夜间煮熟，早晨食用。枣粽谐音为“早中”，过去读书人参加科举考试的当天，早晨都要吃枣粽，寓意读书的孩子吃了可以早中状元。 材料二：成武，因“城成于武王”而得名，因“伯乐故里”而誉满天下。自古就有正月十五高跷、旱船、花灯等花会闹元宵的习俗，素有“万亩城湖”之称。2017年，成武县被评为山东省第五批民间文化艺术之乡。 （1）读完材料一你有什么感受？   （2）每个地方都有独特的风俗或者民间艺术形式，你还知道哪些风俗或者民间艺术形式？ （3）为了避免民间艺术衰落，我们还能采取什么样的措施？   34.（24-25四年级下·山东临沂·期末）小明所在的村庄以前是一个贫穷落后的小村子，近几年在国家政策的支持下，村里修了路，引进了新的农业技术，还发展了特色旅游。村民们的生活变得越来越好了，很多人家都盖起了新房子，买了小汽车。但是，也有一些问题随之出现，比如环境变差了，一些传统风俗也逐渐被人们遗忘。 （1）小明所在村庄的变化主要得益于什么？ （2）面对村庄发展中出现环境变差和传统风俗被遗忘的问题，我们可以采取哪些措施来解决？ 35.（24-25四年级下·山东济宁·期末）嘉祥县以“中国石雕之乡”闻名，近年来，家乡的石雕产业蓬勃发展，吸引了众多游客和订单，不少村民通过石雕手艺致富。但同时，石雕加工产生的粉尘、噪声也影响了周边居民的生活，石料过度开采还导致部分山体植被遭到破坏。 （1）材料中反映了嘉祥家乡发展中的“喜”与“忧”分别是什么？请结合具体内容简要说明。 （2）作为嘉祥的小公民，你可以为解决家乡发展中的这些“忧”做些什么？请提出两条建议。 36.（24-25四年级下·山东滨州·期末）四年级一班开展了“童眼解码：滨州变形记”的调查活动。请你和小滨、小州组成“发展侦查团”，并完成以下调查报告。 “童眼解码：滨州变形记” 调查报告一、调查主题（画圈或填写） A．滨州生活设施   B．滨州教育   C． 滨州医疗   D．滨州环境  E. 其他______ 二、调查方法（至少两种）三、调查发现（两点） 四、调查感受 五、家乡发展建设中存在的问题（任何方面皆可） 六、针对存在的问题提出我的发展小建议（两条） 参考答案 1．（1）成成会和明明成为真正的朋友。 因为成成在考试时没有让明明抄答案，是为了维护考试的公平性和明明的学习诚信。考试结束后，成成耐心地教明明解题方法，体现了他对明明的关心和帮助，这种行为有助于建立真正的友谊。而小海对明明的态度不耐烦和指责，缺乏对朋友的尊重和关心，不利于友谊的建立和维持。 （2）首先要互相尊重，尊重对方的意见和感受，不随意指责或批评；其次，要互相帮助，在对方需要帮助时，尽力提供支持和帮助；第三，要诚实守信，与朋友相处时要真诚，不欺骗对方，守信用。 【解析】设问（1）考查学生的理解辨析能力。成成会和明明成为真正的朋友，学生围绕诚实守信，对朋友要尊重和关心等方面回答原因即可。 设问（2）考查学生的描述阐述能力。学生围绕互相尊重、互相帮助和诚实守信回答即可。尊重对方可以让彼此感受到被重视和理解，互相帮助可以增强彼此的信任和依赖，诚实守信是友谊的基础，只有在真诚和信任的基础上，友谊才能深厚长久。 2．（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白 （2）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 （3）不赞成。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 （4）增进了同学们的友谊；知道了友谊的力量等等。 【解析】本题旨在考查获取和解读信息的能力。 关于设问（1），学生根据课本知识，写出一条有关友谊的名言即可； 关于设问（2），学生根据所学的知识，回答朋友在我们生活中的作用，言之有理即可； 关于设问（3），学生根据材料信息，首先就是否同意材料中的说话进行明确表述，然后说明自己的理由即可； 关于设问（4），学生结合材料信息，回答开展这个活动有什么意义，合理即可。 3．角度一：友谊的重要力量（作用） ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 ④朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 角度二：怎样建立友谊 ①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。 ③建立友谊，需要掌握有助于建立友谊的方法。 角度三：怎样呵护友谊 ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 【解析】本题是开放题，旨在考查友谊及其作用。友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。学生围绕友谊的作用、如何和朋友进行交往和沟通、如何维护友谊的角度去回答即可。 4.①写上便笺提醒自己，回到家先收拾房间。 ②制定一个“整理房间时间表”。 ③制定整理房间打卡表，坚持一个月，可以奖励一下自己。 …… 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。学生结合材料信息，联系实际，想出一些帮助张勇做到对自己说话算数的办法，言之有理即可。 5.①及时了解朋友的心情，帮其分析原因，耐心听取朋友的感受，帮他走出困境等。 ②制定时间表，自我监督，自我克制，说到做到。 ③ 曾子杀猪；徙木为信等。 【解析】①本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。好朋友不小心做了错事，可以从了解朋友心情、帮其分析错误原因、鼓励朋友走出困境的角度帮助他。 ②本题旨在考查学生的描述阐述能力。对自己说话算数做到的方法可以从制定时间表，自我监督，说到做到的角度阐述。 ③本题旨在考查学生的描述阐述能力。列举关于诚信的传统故事即可，如曾子杀猪；徙木为信等。 6.（1）说话算数是人的一个重要品质。我们敬佩说到做到的人。 （2）①失信于人会浪费他人的时间。②失信于人会耽误他人的事情。 （3）①对自己说话算数有助于形成诚实守信的生活习惯，②对自己说话算数可以让自己的生活井然有序。 【解析】本题考查学生解读信息的能力。 （1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出诚信的重要性即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从浪费别人时间、耽误他人事情方面作答即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出对自己说话算数的好处即可。 7.（1）冷静下来，稳定情绪；小美耐心询问小刚的兴趣，分配他更喜欢的任务；小组制定规则，尊重每个人的意见；换位思考，考虑双方需求。 （2）小兰是小明真正的朋友；真正的友谊基于平等、互助、真诚的原则：小兰不因为小明家境一般、成绩不好而轻视他，反而主动帮他补习功课、在春游时提供帮助，这种付出是无私且真诚的，体现了朋友间的相互支持；而小江在小明帮助自己后，却拒绝小明的请教，不符合友谊中 “互惠互助” 的本质，更像是单方面索取，并非真正的朋友。 我和好朋友友好相处的方式：①接纳对方的兴趣、性格，即使有不同意见也会耐心倾听，不强迫对方认同自己；②学习上遇到难题时一起讨论，生活中遇到烦恼时主动倾听安慰，不会在对方需要帮助时冷漠回避。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从冷静，稳定情绪、制定规则、换位思考等方面作答即可； （2）本题考查学生的辨析能力，学生首先写出小兰是小明真正的朋友，然后从小兰的行动体现了真诚的关心和帮助等方面写出理由，最后从尊重差异、互助支持、坦诚沟通等方面写出自己和好朋友友好相处的模式即可。 8.（1）小刚取笑小丽的外貌、故意把书本藏起来、拉扯她的头发。 （2）害怕和无助：不知道该如何应对这种情况，也不确定是否应该告诉老师或家长；焦虑和压力：每天上学都提心吊胆，影响学习和心情；愤怒和恐惧：可能对小刚的行为感到生气，但又怕反抗会招来更严重的欺负。 （3）可以向老师或家长报告，不要默默忍受，告诉信任的成年人，让他们介入处理；严肃制止小刚的行为，用坚定的语气说“不许这样”“我要告诉老师”，让他知道不能随便欺负人；记录欺负行为，作为证据给老师或家长看；学习自我保护技巧等。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出小刚对小丽的欺负行为即可，如小刚取笑小丽的外貌、故意把书本藏起来、拉扯她的头发等； （2）本题考查学生的描述能力，学生从害怕和无助、愤怒等方面写出感受即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出面对欺负时候正确的应对建议即可，如可以向老师或家长报告，不要默默忍受，告诉信任的成年人，让他们介入处理。 9.（1）①冷静表达感受：直接告诉同桌和起哄的同学：“我不喜欢这个外号，请叫我本名。这样让我很难过。” ②寻求班干部帮助：如果对方不听，告诉班长或中队长，请他们帮忙制止。 ③告诉老师：若问题持续，及时向班主任说明情况，请求老师调解。 （2）①立刻制止嘲笑：对起哄的同学说：“给别人起外号是不尊重人的行为，请停止！” ②安慰张勉：告诉他：“这不是你的错，我会支持你。” ③报告老师：若劝阻无效，及时向老师反映情况，维护班级和谐。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）如果你是张勉，你会怎么做，可以从主动沟通、借助集体力量、信任老师等方面进行阐述。 （2）假如你是张勉的同学，看到了他的遭遇，你会怎么做，可以从尊重他人、友善与勇敢、善于沟通与求助等方面进行阐述。 10.外包装注意内容：生产日期、保质期、生产厂家、成分、合格标志等。 其他注意问题：索要购物凭证；检查商品是否完好；了解退换货政策。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。在购买商品时我们应该注意外包装上的内容有生产日期、保质期、生产厂家、成分、合格标志等；在购物时我们还应该注意的问题可以从保障自己合法权益的角度阐述。 11．（1）商品名称、配料表、生产日期、保质期等。 （2）在网上购物时，我们要注意该商品的信用、销售量、顾客评价等重要信息。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从商品名称、配料表、生产日期、保质期等方面写出能从图中包装袋可以获得的信息即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从该商品的信用度、销售量、评价等方面写出在网上购买商品时需要注意的事项即可。 12．（1）网上购物应查看店铺信用、商品销售量、要货比三家、参考顾客评价等； （2）联系客服进行调换；如果商家不予理会或者双方协商不成，平台可以要求网购平台介入处理。 【解析】本题考查学生的描述能力。 （1）学生写出网购的注意事项回答即可，如网上购物应查看店铺信用、商品销售量、要货比三家、参考顾客评价等； （2）学生从协调和维权等方面写出购买商品有损坏时的正确做法即可。                                                                                          13． ①③ ②④ 我会选择合理消费，合理消费是拥有健康生活的重要条件，合理消费有利于把生活过得有滋有味，是最明智的做法。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。 （1）根据材料可知①③都是合理消费。必要的学习用品花费和同学交往的花费，都是合理的消费。 （2）根据材料可知②④都是过度消费。名牌鞋是非必需品且价格昂贵，为同学过生日要适当，不应花费太高。 （3）学生首先回答选择哪种消费方式，然后写出该消费的优势。 14.（1）心愿卡 我想要的 理由 辨析及理由 饮料 矿泉水没滋味，牛奶不喜欢喝，饮料甜，还有各种口味 （×）不利于我们的身体健康 运动鞋 同桌有一双，比我的好看 （×）不是必需品，重复购买增加家庭负担 篮球 周末和同学一起打球 （√）生活必需品，有利于身体健康 （2）转移注意力，过两天就没那么想买了；用便宜的东西替代；让自己冷静几天以后再想想是否真的想买；和同伴分享玩具、图书。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。 （1）根据生活实际，先判断是否合理，可从健康或必需品的角度来阐述理由。 （2）结合所学和实际，可从转移注意力，用便宜的东西替代，冷静几天再考虑是否买，和同伴分享等角度阐述。 15． （1）价格过于昂贵，会增加家庭经济负担；动机不纯，为了在同学面前炫耀，满足虚荣心；只注重外表，不注重书包质量；刚买了新书包，又想买这个名牌包； （2）我们应该有选择地购物，不能盲目地乱花钱，要学会珍惜父母的劳动成果，还要学会克制，根据实际需求合理消费，没必要的就不要买。 【解析】 本题考查学生解读信息的能力。 （1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出不合理的购物要求即可，如刚买了新书包，又想买这个名牌包； （2）本题考查学生的描述能力，学生从勤俭节约、学会克制，根据实际需求合理消费等方面写出做聪明的消费者的做法即可。 16.（1）浪费纸张；过度消费购物；浪费水电。 （2）节约用水，用洗脸水、洗菜水冲马桶；节约用纸，用用过的作业本反面演算；按需取饭，饭菜尽量吃干净；进行垃圾分类，变废为宝。 （3）铺张浪费可耻，勤俭节约光荣。 【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。生活中的浪费现象可以从浪费纸张、过度消费、浪费水电等角度阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。减少浪费的方法可以从资源重复利用、垃圾分类等角度阐述。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。能从“反对浪费、提倡节俭”的角度阐述即可，如铺张浪费可耻，勤俭节约光荣。 17．(1) 场景 避免浪费的做法 家庭聚餐 合理点菜，避免盲目多点。 学校食堂 根据自己的需求，养成“光盘”习惯。 生活采购 制定家庭每周食谱，不要重复采购。 (2) 珍惜粮食，从每一餐开始！ 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。家庭聚餐避免浪费的做法可以从合理点菜、尽量不剩的角度阐述；学校食堂避免浪费的做法可以从合理用餐，养成“光盘”习惯的角度阐述；生活采购避免浪费的做法可以从合理计划，不重复采购的角度阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。从呼吁大家珍惜粮食，“光盘行动”的角度阐述即可，如珍惜粮食，从每一餐开始！ 18.（1）全校同学一天浪费粮食：50千克；一年共浪费：10000千克； （2）通过计算发现，全校一天浪费的粮食就有50千克，一年更是高达10000千克，这个数字令人震惊。这些浪费的粮食背后，是农民伯伯辛勤的耕种、收割，以及运输、加工等多个环节的劳动付出，浪费食物不仅是对他人劳动的不尊重，也是对资源的极大损耗。我们必须意识到节约粮食的重要性，从自身做起，减少浪费； （3）给学生：吃饭时按需取餐，不挑食、不剩饭，养成“光盘”的好习惯；如果觉得食堂分量过多，可主动要求少盛一些，避免吃不完浪费。 给学校：食堂可推行“小份菜”“按需打饭”制度，根据学生食量提供不同分量的饭菜；同时开展节约粮食主题教育活动，通过海报、班会等形式，增强学生的节约意识。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生根据人均每日浪费100克，全校500名学生，总浪费量为100克×500=50000 克，换算为千克是50千克（1千克 = 1000克），一天浪费50千克，一年在校200天，总浪费量为 50千克×200 = 10000千克等方面作答即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从节约粮食的重要性、浪费食物是对他人劳动的不尊重等方面写出感受即可。 （3）本题考查学生的描述能力，学生从按需取餐以及开展节约粮食的主题教育等方面写出建议即可。 19. 不正确 做皮鞋的原料来自农业中的畜牧业 不正确 做羽绒服的原料来自农业中的畜牧业 不正确 农业是我们的衣食之源，为工业提供原材料 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。 （1）资料里的观点不正确，理由可以从做皮鞋的原材料阐述； （2）资料里的观点不正确，理由可以从做羽绒服的原材料阐述； （3）资料里的观点不正确，理由可以从农业是衣食之源的角度阐述。 20.（1）袁隆平爷爷的工作与农业中的种植业有关。 （2）育秧——插秧——田间管理——收割——碾米。 （3）自己选菜的时候，遇到自己不喜欢吃的菜要少选或者不选，不要选了不吃，造成浪费。 （4）玉米属于农业产品，玉米油是工业产品。 【解析】本题考查学生解读信息的能力。 （1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出种植业即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出大米的种植过程即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生从少选或者不选、尊重劳动成果等方面作答即可； （4）本题考查学生的描述能力，学生写出玉米属于农业产品，玉米油是工业产品即可。 21．（1）高铁、北斗卫星导航系统； （2）我为中国取得的这些巨大成就而自豪，我为自己的祖国而骄傲，我想对那些辛勤付出的人们说一声，你们辛苦了。我一定要努力学习，长大后报效祖国，为祖国现代化建设贡献自己的力量 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。列举“中国创造”可以根据自己掌握阐述，如高铁、北斗卫星导航系统、“蛟龙”号载人潜水器、神舟飞船和天宫空间站等； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。看到中国在各方面取得的创新成就想说的可以从自豪和感恩的角度阐述。 22．（1）“中国天眼”；北斗卫星；神威·太湖之光计算机；量子卫星墨子号；雪龙号极地考察船、中国高铁等。 （2）不对，祖国发展、富强与我们每个人息息相关，我们小学生也要为此做出自己的贡献。我们从小就要努力学习科学文化知识，长大后为祖国的发展作出贡献，让更多的“中国创造”走向世界。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。“中国创造”可以根据自己掌握阐述即可，如“中国天眼”；北斗卫星；神威·太湖之光计算机；量子卫星墨子号；雪龙号极地考察船、中国高铁等。 （2）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。说法不对。我的做法可以从祖国发展人人有责和努力学习等角度阐述。 23．(1) 中国高铁 神舟飞船 （2）我会努力学习科学文化知识，培养创新和动手能力，积极参与科技实践活动，将来为祖国的科技创新贡献自己的力量。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息能力。 （1）根据图片内容可知，题目中展示了我国在航天、高铁和大型射电望远镜（FAST）等领域取得的世界领先成就，任选其中两项填写即可。 （2）学生结合自己的理想，围绕“如何为中国创造作贡献”进行简要表述，突出勤奋学习、增强本领以及投身科研实践等角度进行阐述。 24.（1）不合适； （2）因为社会的良好运转需要不同职业人们的劳动，尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的；人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分，其他同学爸爸的工作也是神圣的，也应该得到我们的尊重。 【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达小东的“自豪”不合适； （2）本题考查学生的辨析能力，学生从劳动者之间是平等的、没有高低贵贱之分等方面写出理由即可。 25.（1）农民：种植大豆、小麦等农作物，为豆浆和包子提供原料；磨坊工人：将小麦磨成面粉，将大豆磨成豆浆；面点师：用面粉制作包子；摊主：将豆浆和包子销售给顾客。 （2）如果没有这些劳动者，就没有豆浆和包子供应。小明可能早上只能饿肚子，或者花费更多时间自己准备食物，而且很难做出美味的豆浆和包子，生活的便利性和幸福感会大大降低。 （3）语言上：礼貌地向王阿姨说 “谢谢”，表达对她服务的感谢；行为上：不随意丢弃垃圾，保持早餐摊周围环境整洁，尊重王阿姨的劳动成果；态度上：对王阿姨和其他劳动者保持尊重和友善的态度，不歧视他们的工作，理解他们的辛苦。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）这份早餐从生产到销售，可能涉及哪些劳动者的劳动，可以从原料生产、加工、销售等方面进行阐述。 （2）如果没有这些劳动者，生活会发生什么变化，可以从迟到、自己制作等方面进行阐述。 （3）小明应该如何表达对王阿姨和其他劳动者的尊重，可以从道谢、保持卫生、尊重劳动者等方面进行阐述。 26.（1）快递员：为我们收发快递，让我们能方便地购买到各地的商品，接收远方亲友寄来的物品； 医生：在我们生病的时候，为我们诊断病情、治疗疾病，保障我们的身体健康； 理发师：为我们修剪头发，让我们保持良好的形象。    （2）缺少快递员服务的影响：网上购物无法及时送达，一些急需的物品难以快速获取，商业活动的物流效率降低，影响经济的活力与人们生活的便捷性；缺少医生服务的影响：生病的人得不到及时救治，病情可能会恶化，公共健康无法得到保障，甚至会引发更严重的社会健康问题 。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务根据自己熟悉阐述，如快递员、医生、理发师等； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果缺少了这些服务，会给生活带来的影响可以从生活的不方便，甚至影响生活质量等角度阐述。 27． 春节传统活动 寄托的祝愿和情感 ①清扫房屋 寄托了中华民族辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。 贴春联 寄托了辞旧迎新、祈求平安吉祥的美好愿望。 （2）国家制定法律保护非物质文化遗产。 学校开设传统文化课程（如书法、剪纸、戏曲课）。 （3）需要变革。 为了适应现代生活：有些传统习俗（如大量燃放鞭炮）可能带来环保、安全等问题，变革（如使用电子烟花）可以让年俗更符合现代生活需求。 为了让文化更有活力：融入现代元素（如AI对联、云拜年、国潮市集），可以让传统年俗更有趣、更吸引年轻人，使文化在传承中保持活力。 为了更好地传播：利用现代科技（如网络集福、线上庙会）可以让更多人，特别是远方的亲友更方便地参与，促进文化传播。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）春节里人们普遍参与的传统活动，可以选择自己熟悉的进行阐述，如贴春联，表达了人们对新的一年幸福安康的期盼。 （2）从不同层面阐述传承和保护优良风俗和独特民间艺术的做法，可以从国家立法、学校授课等各方面进行阐述。 （3）你认为年俗在传承的基础上需要变革吗，需要变革，理由可以从在保留核心文化内涵的前提下，让年俗更适应当代社会，更具生命力，从而更好地传承下去的角度进行阐述。 28.（1）我们当地的风俗有：春节贴春联、端午节吃粽子。 （2）贴春联寄托了家乡人对新年的祝福和对家庭平安、幸福的愿望；吃粽子寄托了家乡人对屈原的纪念和对健康、团圆的情感。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）你知道我们当地的风俗有哪些，可以选择常见且广泛传承的风俗，如贴春联和吃粽子。 （2）你知道的这些习俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感，贴春联，驱邪纳福，表达对美好生活的向往；吃粽子纪念屈原，传递爱国情怀和家庭团聚的温暖等方面进行阐述。 29.（1）清明节、端午节、春节、重阳节 （2）②和③ 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）小明说“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”：这是描述清明节，是祭祖扫墓的节日，表达哀思。 小明说“淡淡粽叶香，浓浓世间情”：这是描述端午节，粽叶香指包粽子，是纪念屈原的习俗。 小亮说“欢天喜地贴对联，敲锣打鼓笑开颜”：这描述春节，贴对联和敲锣打鼓是庆祝新年的活动。 小强说“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”：这描述重阳节，登高插茱萸是敬老习俗。 （2）① “海上生明月，天涯共此时”：描述中秋节（赏月团圆），与小亮的节日不符。 ② “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”：描述春节，爆竹和“一岁除”指辞旧迎新。 ③ “历添新岁月，春满旧山河”：描述春节，“新岁月”和“春满”象征新年开始。 故和小亮所说节日相对应的是②和③。 30.（1）柳琴戏（拉魂腔）：用柳叶琴伴奏的地方戏曲，唱腔优美独特。 伏里土陶：用当地泥土烧制的陶器，历史悠久，造型古朴。 鲁南花鼓：一种边打鼓边演唱的民间说唱艺术，形式活泼。 （2）主动了解和学习：认真听老师讲、看课外书、参观展览，了解这些艺术的历史和特点。 积极参与体验：参加学校或社区组织的相关兴趣小组、手工课、观看表演，动手试一试、学一学。 做好小小宣传员：把自己学到的知识讲给家人、朋友听，画手抄报宣传它们，让更多人知道和喜欢这些家乡艺术。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）我们的家乡枣庄有哪些民间艺术，可以根据自身识记进行阐述，如柳琴戏、伏里土陶、鲁南花鼓等。 （2）有的民间艺术面临衰落，保护这些民间艺术，作为小学生，你能做什么，可以从了解学习、参与体验、积极宣传等方面进行阐述。 31．(1)D   E    A     F     B   C （2）①做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术； ②学习民间艺术，传承民间艺术； ③不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱并传承民间艺术。 32．（1）我的家乡在山东，请根据下表，分别列举一项内容。 ①山东大鼓  ②潍坊风筝（答案不唯一） （2）某校拟举行“我是家乡非物质文化遗产小传承人”活动，请你写出具体的行动计划。 ①在网上搜集查阅有关家乡风土人情的文献。 ②到民间调查访问，并拍摄图片。 ③分类整理，编成报刊。 ④举办讲座或展览。 33． （1）①了解了人们是如何过端午节的，知道了端午节的知识和节日习俗；②不同的风俗体现了不同的文化，寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。 （2）我国独特的风俗有很多，如端午节收集草叶露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”；孩子出生时用红鸡蛋“报喜”；给老人祝寿时吃“长寿面”等；民间艺术形式多样，如北京京韵大鼓、东北秧歌、苏州刺绣、广东舞狮等。 （3）①利用网络大力宣传；②培养小学生对传统文化的喜爱；③推广民间艺术进校园活动等。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从端午节的由来、历史以及不同的风俗文化等方面写出感受即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出其它地方的风俗或者民间艺术形式即可，比如北京的京韵大鼓等； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出保护民间艺术的措施即可，比如了解民间艺术、学习民间艺术等。 34.（1）小明所在村庄的变化主要得益于 国家政策的支持。 （2）对于环境变差：加强环境保护，例如不乱扔垃圾、植树造林、减少使用一次性塑料制品。 对于传统风俗被遗忘：积极传承文化，例如举办传统节日活动、向长辈学习本地风俗、用照片或故事记录并宣传传统习俗。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）小明所在村庄的变化主要得益于什么，可以从国家政策的角度进行阐述。 （2）面对村庄发展中出现的问题，我们可以采取哪些措施来解决，可以从加强环保、传承文化等方面进行阐述。 35.（1）“喜”：嘉祥县石雕产业蓬勃发展，吸引众多游客和订单，不少村民通过石雕手艺致富。“忧”：石雕加工产生的粉尘、噪声影响周边居民生活，石料过度开采导致部分山体植被遭到破坏。 （2）建议：①向相关部门建议，要求石雕工厂安装粉尘净化设备和隔音设施，减少粉尘和噪声污染。②积极参加植树造林活动，为被破坏的山体种植树木，恢复植被；同时向村民宣传保护山体植被的重要性，增强大家的环保意识。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从通过石雕手艺致富、环境问题、可持续发展隐患等方面写出“喜”与“忧”即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从积极宣传环保理念、参与力所能及的环保行动等方面写出建议即可。 36．一、B 二、实地考察、上网查资料、询问父母等。 三、学校以前破旧的教室变成了宽敞的教学楼，老师用多媒体给孩子们上课；破旧的操场变成了塑胶操场。 四、家乡的发展带给了人民更多的福祉和幸福感，也让我看到了美好的未来。 五、垃圾乱扔，食品袋到处都是；交通拥堵。 六、对人们进行宣传教育，使每个人提高认识，少丢垃圾，整个社会环境就会更美好；大力提倡公共交通，缓解交通压力。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 一、主题自选，五项均可，答案不唯一。 二、调查方法有什么，可以从实地考察、上网查询等方面进行阐述。 三、调查发现是什么，可以根据所选主题，写出家乡此项变化情况即可，如，教育方面，发现教学环境的改善等。 四、调查感受，可以从对人们生活幸福感的提高的角度进行阐述。 五、存在的问题，可以根据自身了解进行阐述，如环境问题、交通问题等。 六、建议，可以从改善存在问题的角度进行阐述，如垃圾妥善处理、缓解交通问题等。 第 2 页 共 29 页 第 1 页 共 29 页 学科网（北京）股份有限公司 $