专题07综合题（期末真题汇编）五年级道德与法治下学期（江苏专用）

**基本信息** 江苏专用五年级道德与法治下学期期末综合题真题汇编，精选南京、无锡等13市25道期末真题，聚焦家庭生活、历史传承、公共参与等核心素养，注重实践应用与价值引领。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合题|25道（每道含2-4问）|家庭沟通（如小林与父母沟通）、历史事件（如《南京条约》、香港回归）、公共生活（如公共设施保护）、社会责任（如志愿者活动）|贴近生活情境（如假期出行矛盾）、历史与现实结合（如圆明园遗址保护争议）、强调行动指导（如为家人做力所能及的事）|

专题07综合题（期末真题汇编）五年级道德与法治下学期（江苏专用） 1．（24-25五年级下·江苏南京·期末）周末，小林在用手机查找学习资料，准备完成一项实践作业。这时，妈妈走过来说：“你玩了多久手机？作业都做完了吗？”爸爸也在一旁说：“眼睛要近视了，快出去运动。”小林听了，委屈又生气，心想：“爸爸妈妈经常不理解我，反正解释了也没用，还是不说了吧。” （1）你同意小林“不解释”的想法吗？为什么？ （2）如果你是小林，你会怎样与父母沟通？请把你的想法写下来。 2．（24-25五年级下·江苏无锡·期末）材料一：《 条约》 割香港岛给英国 赔款2100万银元 开放广州、福建、厦门、宁波、上海五处通商口岸 英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议 材料二：100多年后，在中英两国政府香港交接仪式上，英国国旗和香港旗缓缓降落。在雄壮的中华人民共和国国歌声中，中国国旗和香港特别行政区区旗徐徐升起，香港回到祖国怀抱，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。香港回归的喜悦写在每个中国人的脸上，多年的梦想终于成为现实。 （1）把材料一的条约名称补充完整。（直接填在书名号里的横线上） （2）这份条约签订后，中国领土主权的完整遭到破坏，开始________________。 （3）香港是________年______月______日回到祖国母亲的怀抱。 （4）历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？ _____________________________________________________________ 3．（24-25五年级下·江苏常州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：老许是环卫工人，他说：什么是我的中国梦呢？就是希望路人都讲文明，不乱扔垃圾。不要小看这事，如果每个人都自觉爱护环境，我国就是一个了不起的文明大国。 材料二：张先生是一家高科技企业的负责人，他说起了自己的中国梦：“就是希望国家能够通过制度推动自主创新，让人民都过上好日子，开创我们的未来之路。” （1）阅读材料，说说你对中国梦的理解。 （2）你的梦想是什么？ （3）作为未来建设社会主义现代化强国的主力军、生力军，如何做一个新时代好少年？ 4.（24-25五年级下·江苏徐州·期末）和谐美满的家庭生活需要家庭成员的共同努力，请在下面的表格中写出你能够为家人做的力所能及的事情，表达你对他们的关爱。 对象 我能做的力所能及的事情 爷爷、奶奶     爸爸、妈妈    兄弟、姐妹 5.（24-25五年级下·江苏连云港·期末）材料2.快到“五一”假期了，芳芳对爸爸妈妈说想去南京红山动物园，可是妈妈主张去老家看望外婆，爸爸想带芳芳去扬州大运河博物馆，芳芳一听很生气，委屈地说哪也不去了，并因此整天不和爸爸妈妈说话。 （1）你觉得芳芳做得对不对？为什么？ （2）如果你是芳芳，你会怎么做？ 6.（24-25五年级下·江苏南通·期末）周末，五年级的小宇写完作业后，想和同学去社区球场打球放松一下。他跟妈妈说：“妈，我作业写完了，想和同学去打球。”妈妈皱着眉说：“马上要单元考了，写完作业也该多刷题，别去打球了，在家复习。”小宇一下子就生气了，摔门进了房间，再也没跟妈妈说话。 ①小宇和妈妈之间产生矛盾的原因是什么？ ②如果你是小宇，你会怎么和妈妈沟通，化解这次矛盾？ 7.（24-25五年级下·江苏连云港·期末）周末小林计划和同学去户外骑行，提前跟妈妈说了一声就准备出门，妈妈得知后立刻阻止，说没提前规划路线，也没告知同行人信息，出门不安全，让小林取消计划，小林觉得妈妈管得太严，和妈妈争执起来，还赌气说妈妈不理解自己。 （1）小林和妈妈产生矛盾的原因是什么？小林的做法有哪些不妥？ （2）请你说说小林该如何与妈妈沟通，才能妥善解决这个问题？ （3）从这件事里，总结出和家人沟通化解矛盾的小技巧。 8.（24-25五年级下·江苏镇江·期末）小林的爸爸最近工作特别忙，经常加班到很晚回家，妈妈既要上班又要照顾小林和生病的奶奶，每天都很疲惫。小林觉得自己只是个孩子，帮不上什么忙，只能看着妈妈叹气。 ①小林认为“自己是孩子，帮不上忙”，这个想法对吗？为什么？ ②作为家庭成员，小林可以为家庭做哪些力所能及的事，让家更美好？（至少4条） 9.（24-25五年级下·江苏淮安·期末）情境：周末，奶奶生病卧床，不能下床活动，爸爸妈妈上班不在家，家里只有你和奶奶。 奶奶口渴想喝水，想吃点水果，还需要整理床铺。 （1）结合情境，说说你会做哪些具体事情照顾奶奶？（至少3件） （2）在照顾奶奶的过程中，你体会到了什么？ （3）写出你的家风，说说在生活中怎样践行？ 10.（24-25五年级下·江苏扬州·期末）材料一：倪冬梅深耕出租车行业十八载，在平凡岗位上坚守善意、践行初心。她连续多年与车队队员携手参与“爱心送考”，每年中高考均免费接送考生，为学子赴考保驾护航。日常中，她常免费接送行动不便的患病老人，主动走访慰问生活困难的居民，用点滴行动为他人排忧解难。十八年如一日的坚守，让她以平凡之躯传递不凡大爱，将小小的出租车车厢，变成了流淌着温暖与善意的城市“流动驿站”。 材料二：“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民，在广州起义前夜挥笔写下绝笔信《与妻书》。信中，他既倾诉对妻子的深情眷恋，更彰显舍身报国的赤子情怀。他坦言“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”，将对爱人的小爱，升华为天下人谋福祉的大爱；坚定表态“当亦乐牺牲吾身以汝身之福利，为天下人谋永福”，在小我与大我的抉择中，毅然选择以生命践行革命理想，用热血诠释了家国大义与责任担当。 材料三：习近平总书记高度重视家风家教建设，深刻指出：中华民族自古以来便重视家庭、珍视亲情，“家和万事兴”“天伦之乐”“尊老爱幼”“勤俭持家”等传统观念，早已融入民族血脉。家庭是人生的第一课堂，家风是社会风气的重要基石——家风好则家道兴盛、和顺美满，家风差则殃及子孙、贻害社会。新时代，唯有传承优良家风、涵养良好家教，才能以家庭文明助力社会进步，让家国相依的理念代代相传。 （1）从这三则材料中，你体会到了哪些优秀的家风？（每则材料提炼1条） （2）举例说说你平时是如何践行优秀家风的。（至少写出2条） （3）你有哪些宣传优秀家风的好创意？（至少写出3条） 11．（24-25五年级下·江苏盐城·期末）阅读材料，完成下列任务。 周末晚上，小涛从电影院回家，经过小区广场旁时，发现下水道井盖没有了。他想：下水道井盖没有了，是小区物业的事，与自己无关，自己不跌进去就行，然后就回家了。 （1）上述材料中，小涛的想法对吗？请说说你的观点及理由。 （2）如果你遇到上述情况，你应该怎么做呢？ 12．（23-24五年级下·江苏无锡·期末）公共生活与秩序公共生活需要良好的秩序，良好的秩序是人们安居乐业的保障。请根据所学知识完成以下任务： （1）请将下列公共标志与其含义连线。 （2）请说明我们在不同场合的正确做法。 ①在图书馆阅读时：________________。 ②乘坐公共交通工具时：________________。 ③参加社区公益活动时：________________。 （3）看到有人破坏公共设施，你会怎么做？ 13．（24-25五年级下·江苏淮安·期末）案例分析：青年陈某到电影院看电影期间，烟瘾大发，便吸了起来。这种行为引起周围人的不满，管理人员走过来制止陈某吸烟，告诉他这里是禁烟场所。陈某觉得自己丢了面子，闯到幕布旁砸了“请勿吸烟”的牌子。 （1）你认为陈某的哪些行为错了？ （2）陈某应该怎么做才能弥补自己所犯的错误？ 14.（24-25五年级下·江苏扬州·期末）公共生活中，你我皆是主角。可是生活中有些现象，不仅让人感到不舒服，还会破坏文明和谐的公共生活。 （1）阅读图片，说说每幅图中的不文明行为。 （2）想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些？ 15.（24-25五年级下·江苏泰州·期末）在那格外寒冷的冬日，哈尔滨的街头银装素裹，寒意凛冽，可侵华日军第七三一部队罪证陈列馆门前，涌动的人群却似一团炽热的火焰，燃烧着人们对历史的敬畏与铭记于心。 那些可爱的志愿者们，更是这寒冷冬日里的温暖使者。他们送水送花，一杯杯热水，驱散了人们身上的寒意；一束束鲜花，寄托着对遇难同胞的哀思。他们的微笑和关怀，让每一位排队者都感受到了人性的美好和社会的温暖。还有那些志愿者讲解员，他们用饱含深情的声音，讲述着那段不堪回首的历史。他们的讲解，仿佛是一把钥匙，打开了历史的大门，让人们看到了731部队的残忍暴行，感受到了先辈们的痛苦与挣扎。他们以自己的方式，传承着历史的记忆，让更多的人了解真相，铭记历史，珍惜当下。 （1）什么是志愿者？ （2）参与公益活动的方式有哪些？ （3）作为五年级学生，如果你有机会成为志愿者，你会去哪里？选择做什么工作？有什么意义？ 16.（24-25五年级下·江苏徐州·期末）结合漫画情景，回答问题。 （1）漫画情景反映了人与人之间怎样的关系？ （2）怎样在公共生活中形成这样的人际关系？ 17.（23-24五年级下·江苏镇江·期末）2023年，《逃出大英博物馆》短剧引起全网热议，网友说：“没有一个中国人，能笑着从大英博物馆里走出来。”近年来，中国圆明园流失国外的文物也不时出现在国际拍卖市场。右面是以圆明园流失文物“兽首”为背景的一幅漫画。请结合材料及漫画思考： （1）圆明园焚毁于哪两个国家之手？ （2）从圆明园的遭遇中你想到了什么？ 18.（24-25五年级下·江苏扬州·期末）如今的圆明园遗址到处是残垣断壁。有人提议重建圆明园，又有人主张保留遗址原貌。 （1）圆明园这座举世无双的皇家园林毁于什么战争？有人提议重建圆明园，理由是什么？有人主张保留遗址原貌，理由又是什么？ （2）你知道哪些文物流失或回归？从中你想到了什么？ 19.（23-24五年级下·江苏南通·期末）下面图片是天安门广场人民英雄纪念碑浮雕中的第一幅。 （1）它呈现的是什么历史事件？此历史事件表明了什么？ （2）在学习了第三单元《百年追梦复兴中华》的内容后，你有怎样的感悟？ 20.（23-24五年级下·江苏连云港·期末）相信你是一个爱动脑筋的同学，请认真阅读下列学习资料，结合自己所学知识解答下面的问题，相信一定难不住你噢！ 材料一：1894 年日本发动战争后，西方列强纷纷效仿，强迫清政府签订一系列不平等条约，使中国逐步陷入苦难的深渊，中华民族面临着严峻的危机。为挽救民族危亡、捍卫国家尊严，中国人民奋起抗争，使列强瓜分中国的阴谋未能得逞。 材料二：1912 年的变革推翻了封建帝制，结束了两千多年的封建统治，开启了中国近代化的进程。 材料三：1927 年在南昌打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，从此中国共产党开始独立领导武装斗争，创建人民军队。1949 年 10 月 1 日，毛泽东在北京天安门广场向全世界庄严宣告中华人民共和国成立。经过几十年的艰苦奋斗，中国人民终于迎来了民族的复兴，东方巨龙再次腾飞！ （一）铭记历史事件 （1）材料中的这些时间分别发生了什么重大历史事件？请你想一想，填出正确序号。 A．南昌起义  B．辛亥革命  C． 中华人民共和国成立 D．戊戌变法  E. 甲午中日战争  F. 新文化运动 1894 年事件：（  ）   1912 年事件：（  ）   1927 年事件：（  ）  1949 年事件：（  ） （二）洗刷百年屈辱 （2）西方列强强迫清政府签订了一个个不平等条约，其中使中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约是什么条约？请写出条约名称和条约内容。 （3）回顾中国近代的屈辱历史和如今的繁荣昌盛，你有哪些感悟？ （三）做时代好少年 （4）作为社会主义接班人的我们要铭记这些历史事件，不忘屈辱，争做新时代好少年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 2022年，中国共产党第（   ）次全国代表大会在北京召开。 （5）请说出中国梦的内涵是什么？ （6）为实现中国梦，新时代好少年们应该怎么做？ 21．（24-25五年级下·江苏淮安·期末）毛泽东同志在1945年9月3日的《新华日报》上亲笔题词：“庆祝抗日胜利，中华民族解放万岁！”笔力遒劲的题词，书写了中华民族凤凰涅槃、浴火重生的喜悦和豪迈。在伟大的抗日战争中，涌现出无数的爱国志士和民族英雄，他们的故事值得我们代代传诵。 （1）你知道的抗日英雄有______。 （2）我们通过哪些方式来纪念在抗日战争中牺牲的英雄们？ 22．（24-25五年级下·江苏泰州·期末）结合材料，回答问题。 长征以其穿越时空的永恒魅力，源源不断地为我们提供精神养分，让革命事业一代代薪火相传。长征没有终点，长征依然在路上。 （1）下列属于长征精神的是（    ）。 ①坚信正义事业必然胜利的精神②为救国救民不怕艰难险阻的精神 ③一切从实际出发的精神④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ （2）2025年是红军长征出发的91周年，也是中华人民共和国成立76周年。全国人民在中国共产党的带领下，各行各业都创造了许多前所未有的成就。请分享你心中祖国最了不起的一项成就。 _____________________________________________________ （3）生逢盛世，强国有我。走好新时代的长征路，我的梦想是：________________。我将在思想上：______________；行动上：________________。 23．（24-25五年级下·江苏常州·期末）有人说长征已经过去很久了，现在已经到新时代了，没有必要再学习长征精神。 （1）你认为这种说法对吗？ （2）作为新时代的少年，我们应该怎样做呢？ 24.（24-25五年级下·江苏苏州·期末）三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽！ （1）上面的材料是什么碑中的内容？这座碑矗立在什么地方？ （1）百年屈辱，百年抗争。了解了这段历史，你有何感受？你想以怎样的方式来纪念英雄们？ 25.（24-25五年级下·江苏徐州·期末）少年们：相信你们通过整个第三单元的学习，已经了解近代以来中国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦走过的历程。探索不同阶段不同人物的追梦之路，学习前辈们不怕牺牲、敢于探索的精神。下面通过三个任务检验一下自己的学习成果吧！ （一）时空坐标：重大事件铭记 （1）将下列事件序号填入对应年份的横线中。 A．南昌起义 B．辛亥革命 C．中国共产党成立 D．开国大典 E.香港回归 F.鸦片战争 1840年：______（开启近代屈辱史）    1911年：______（推翻封建帝制） 1921年：______（革命面貌焕然一新）    1927年：______（武装反抗第一枪） 1949年：______ （中华民族站起来了）    1997年：______（主权回归的象征） （二）历史反思：屈辱与荣光 （2）条约之殇： 标志中国开始沦为半殖民地半封建社会的条约是《______》 （3）香港启示： 从香港被割让到回归的沧桑巨变中，你得到哪些关于国家强大与民族尊严的启示？ （三）时代使命：接力奋斗征程 （4）历史方位： 2022年党的二十大宣告实现了______奋斗目标。 （5）未来蓝图： 第二个百年奋斗目标是______。 （6）少年担当： 作为新时代少年，为实现民族复兴可采取的两项具体行动： 26.（23-24五年级下·江苏宿迁·期末）用心观察，回答问题。 图1               图2                 图3 （1）图1中的他是：（ ） ，他被誉为（ ） 。 （2）图2中的他是：（ ） ，是中国共产主义运动的先驱，传播（ ） 的第一人。 （3）图3中的他是：（ ） ，由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为（ ） 。 27.（24-25五年级下·江苏南京·期末）材料一: 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上，……世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。                                  --毛泽东 （1）你是如何理解中国梦？ （2）简述我们如何做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人？（至少三点） 28.（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）1970年4月24日，“长征一号”运载火箭带着“东方红一号”直冲云霄，我国第一颗人造地球卫星发射成功。现在，我国发射的多颗人造地球卫星已经广泛应用于气象、通信、军事等多个领域。2025年4月24日17时17分，神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，预计10月下旬返回。 （1）请写出神舟二十号载人飞船航天员的名字。 （2）兴中华，责任重。我们是未来建设社会主义现代化的主力军、生力军，作为新时代的少年，应该怎么做？（至少写出3条） 29.（23-24五年级下·江苏扬州·期末）1950年，我国著名的科学家邓稼先放弃了美国优越的生活和工作条件，冲破重重阻挠回到祖国的怀抱。1958年，接受秘密研制原子弹的任务并隐姓埋名28年。1986年7月29日，他临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮嘱：“不要让人家把我们落得太远……” （1）你从这个故事中看到邓稼先怎样的奉献精神？ （2）你还知道哪些为新中国做出贡献的科学家？你能说说他们的故事吗？ 30.（23-24五年级下·江苏南通·期末）材料一：在天安门广场上矗立着一座高大雄伟的人民英雄纪念碑，请阅读人民英雄纪念碑上的碑文： 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 从此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 材料二：《中华人民共和国爱国主义教育法》第二十八条：在中国人民抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日和其他重要纪念日，县级以上人民政府应当组织开展纪念活动，举行敬献花篮、瞻仰纪念设施、祭扫烈士墓、公祭等纪念仪式。 （1）阅读完以上材料，脑中重温一下这段历史，百年屈辱，百年抗争，邓世昌、秋瑾、方志敏、杨靖宇、左权、江竹筠……这些人民英雄们为了正义事业，而壮烈牺牲！他们靠的是一种信仰，为的是一个理想。请你选择其中一位英雄人物，通过平时阅读对他的了解，写下你想对他说的话。 （2）有同学在参观烈士陵园纪念馆，表现得漫不经心、态度不严肃，甚至还嘻嘻哈哈，读完上述材料，你打算如何劝说他。 31．（21-22五年级下·江苏泰州·期末）咸丰十年（1860年）英法联军攻占北京后，占据圆明园。中国守军寡不敌众，圆明园总管大臣文丰福投海自尽，住在园内的常嫔受惊身亡。英国军队首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下，下令烧毁圆明园。3500名英法联军冲入圆明园，纵火焚烧圆明园，大火三日不灭，圆明园及附近的清漪园、静明园、静宜园、畅春园及海淀镇均被烧成一片废墟，安佑宫中，近300名太监、宫女、工匠葬身火海，使这座世界名园化为一片废墟。 （1）文中的“火烧圆明园”是什么时间由谁发起的？ （2）文中讲述的暴行有哪些？给我们的启示是什么？ 32．（23-24五年级下·江苏宿迁·期末）学校组织同学们到社区养老院开展志愿服务活动，老师号召同学们积极参加。王小华同学认为自己年龄小，不适合做志愿者，不想参加这次活动。 （1）王小华同学的想法对吗？请说说你的理由。 （2）社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱？（列举不少于3项） 33．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）三台山公园的纳兰花海是宿迁的“城市名片”，四月，正是赏梨兰会的好时节。随着游 客的增多，有部分游客出现一些不文明的行为。如，插队、乱丢垃圾、破坏设施等。 （1）针对材料中出现的问题，你有什么好建议？ （2）你如何看待破坏公共设施的行为？ 34.（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来。如 “黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。” （1）作为五年级的小学生，我们怎样做才能培养良好的家风？ （2）宣传优秀家风，你有什么好创意。 35.（24-25五年级下·江苏徐州·期末）小明想去同学家玩，可是妈妈问了很多问题，“去哪个同学家？”“和谁一起去？”“什么时候回来？”小明觉得妈妈不相信他，一点儿也不自由，真扫兴。 （1）小明的想法对吗？说说你的理由。 （2）如果你是小明，你会怎样和妈妈沟通，请写下来。 参考答案 1．（1）不同意小林“不解释”的想法。 理由：①不解释会让父母一直误解自己，容易加深亲子之间的矛盾； ②亲子间的相互理解需要主动沟通，沉默会阻断彼此的交流和了解； ③主动向父母解释实情，也是尊重父母的表现，能让父母理解自己的想法。 （2）我会放下手机，心平气和地走到爸爸妈妈面前说：“爸爸妈妈，你们别误会啦，我不是在玩手机，是老师布置了实践作业，我正在用手机查相关的学习资料。等我查完资料，就立刻放下手机去外面运动，保护好眼睛，你们放心吧。” 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）首先阐述自己的观点，不同意小林“不解释”的想法，理由可以从不沟通会加深矛盾、沉默会阻断交流和了解、是尊重父母的表现等方面进行阐述。 （2）如果你是小林，你会怎样与父母沟通，可以从心平气和的沟通、解释误会、做好保证、请父母放心等方面进行阐述。 2．（1）南京 （2）沦为半殖民地半封建社会 (3) 1997年 7月 1日 （4）1、弱国无外交：近代中国的屈辱条约警示我们，国家强大是维护主权的基础。 2.民族复兴的意义：香港回归体现了中国综合国力的提升和“一国两制”的成功实践。 3.铭记历史，砥砺前行：既要牢记落后挨打的教训，也要珍惜今日发展成果，为民族复兴贡献力量。 【解析】（1）本题旨在考查学生描述阐述能力，能够根据所学知识答出南京条约即可。 （2）根据所学知识能够答出签订完这个条约后中国开始沦为半殖民地半封建社会即可。 （3）利用所学知识能够回答香港回归的日期即可。 （4）开放性答案，能够结合历史与现实的对比，强调自强不息、爱国情怀等价值观即可。 3．（1）中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。从材料一能看出，普通劳动者的中国梦，是从自身岗位和社会文明建设的小事做起，为国家成为文明大国助力；材料二则体现出，不同领域的从业者，希望国家通过制度等层面的举措，推动创新发展，让人民过上好日子。所以，中国梦涵盖了国家在各个方面的发展愿景，它需要全体中国人民共同参与、共同奋斗，每个人都在自己的领域发光发热，就能汇聚起实现中国梦的强大力量，最终实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 （2）我的梦想是成为一名医生，用自己的专业知识和技能，帮助患者减轻病痛，守护人们的健康。 （3）将个人的成长与国家的发展紧密联系起来，明确自己的人生目标，为实现中国梦而努力；努力学习知识，在学校里认真学习科学文化知识，培养良好的学习习惯和自主学习能力，为将来投身社会主义现代化建设储备知识力量；培养品德修养，自觉践行社会主义核心价值观，尊敬师长、团结同学、诚实守信、乐于助人，做有道德、有素养的少年；积极参与实践，主动参加社会实践活动和志愿服务，在实践中锻炼自己的能力，增强社会责任感和使命感，培养吃苦耐劳、勇于担当的精神。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。对中国梦的理解可以从个人和社会层面的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。我的梦想根据实际阐述即可，如成为一名医生。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。作为未来建设社会主义现代化强国的主力军、生力军，如何做一名新时代好少年可以从树立远大理想、努力学习知识、培养品德修养、积极参与实践等角度阐述。 4． 对象 我能做的力所能及的事情 爷爷、奶奶 我给爷爷、奶奶捶背，陪着他们聊天 爸爸、妈妈 我帮妈妈洗碗，给爸爸倒茶水 兄弟、姐妹 我帮助弟弟妹妹复习功课 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。学生根据所给表格内容，写出你为家人做的力所能及的事情即可，答案不唯一。如为爷爷奶奶捶背，陪着聊天；帮助妈妈做力所能及的家务，帮爸爸倒杯茶水；帮助弟弟妹妹复习功课等。 5.（1）不对。 芳芳因为家人意见不同就生气、不说话，这种行为是任性的表现。会让家人更难过，应该学会协商。 （2）第一步：冷静下来，不闹脾气，先深呼吸平复情绪。 第二步：主动沟通，对父母说：“我想去动物园，但也愿意听听你们的想法。”认真听父母解释。 第三步：商量办法， 提出建议：“假期有几天？能不能先去外婆家，再去博物馆或动物园？”或说“这次先去外婆家，下次假期再去动物园，可以吗？” 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）你觉得芳芳做得对不对，首先阐述自己的观点，认为不对，理由可以从不能解决问题、伤害感情的角度进行阐述。 （2）如果你是芳芳，你会怎么做，可以从冷静、沟通、协商等角度进行阐述。 6.①产生矛盾的原因母子二人想法和关注点不同：妈妈担心考试成绩，希望小宇在家多复习刷题；小宇写完作业想打球放松、锻炼身体，双方缺少换位思考，小宇还没有控制好情绪，用发脾气、冷战的方式对待妈妈，激化了矛盾。 ②沟通话术妈妈，我知道您是担心我的考试成绩，想让我多复习。我作业已经认真写完了，适当打球可以放松大脑、锻炼身体，不会耽误学习。我只玩一小会儿，按时回来就专心在家复习，请您放心让我去吧。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 ①小宇和妈妈之间产生矛盾的原因是什么，可以从想法和关注点不同的角度进行阐述。 ②如果你是小宇，你会怎么和妈妈沟通，化解这次矛盾，可以从理解妈妈、阐述自己的想法、作出承诺等方面进行阐述。 7.（1） 产生矛盾的原因：小林只顾自己想外出骑行，没有考虑出行安全；妈妈出于关心和安全考虑，担心路线、同行人不明确有危险，双方想法不同、缺少互相理解，引发了矛盾。 小林做法的不妥之处：①只简单告知一声就想出门，没有提前规划路线、不主动说明同行人信息； ②不理解妈妈的关心，反而和妈妈争执； ③赌气闹情绪，不懂得换位思考，不尊重家人的提醒和爱护。 （2）小林正确的沟通方式：先冷静下来，不跟妈妈争吵； 心平气和跟妈妈说明同行同学是谁、骑行的路线和往返时间； 向妈妈保证会遵守交通规则、注意安全，不随意乱跑； 愿意接受妈妈的合理建议，做好出行规划，让妈妈放心。 （3）和家人沟通化解矛盾的小技巧： ①情绪冷静不赌气，不顶撞、不争吵； ②学会换位思考，理解家人的关心和用心； ③主动说出自己的想法，耐心倾听家人的意见； ④遇事提前商量，不擅自做主，主动做好安全规划。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）小林和妈妈产生矛盾的原因是什么，可以从双方想法不同、缺少互相理解的角度进行阐述。 小林的做法有哪些不妥，可以从没有主动说明出行信息、与妈妈没有好好沟通、不懂换位思考等方面进行阐述。 （2）请你说说小林该如何与妈妈沟通，才能妥善解决这个问题，可以从冷静、相信说明出行信息、做出保证、倾听妈妈建议等方面进行阐述。 （3）从这件事里，总结出和家人沟通化解矛盾的小技巧，可以从情绪冷静、换位思考、主动沟通、协商解决等方面进行阐述。 8.①不对。因为虽然我们是小学生，但也是家庭的一员，也有责任为家庭分担，可以做力所能及的家务，关心家人、体谅父母，为家人减轻负担，并不是帮不上忙。 ②主动打扫房间、拖地、整理桌椅，做好家务； 自己管好自己的学习和生活，不让父母操心； 主动照顾奶奶，帮奶奶倒水、简单陪伴； 体贴安慰爸爸妈妈，主动关心他们的身体和心情； 饭后主动洗碗、收拾餐桌，分担家务劳动。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 ①首先阐述自己的观点，认为“自己是孩子，帮不上忙”，这个想法不对，理由可以从小学生也是家庭一员，要为家庭分担责任的角度进行阐述。 ②作为家庭成员，小林可以为家庭做哪些力所能及的事，让家更美好，可以从整理房间、照顾好自己、关心父母、主动洗碗等方面进行阐述。 9.（1）①给奶奶倒一杯温水，喂奶奶慢慢喝下；②帮奶奶洗干净水果，切成小块，喂奶奶食用；③帮奶奶整理床铺，叠好被子，保持床铺整洁；④陪奶奶说话，安抚奶奶的情绪，让奶奶不孤单。 （2）我体会到了照顾长辈的辛苦，也感受到了为家人付出的快乐；明白了爸爸妈妈照顾家人的不易，我们要主动承担家庭责任，关爱长辈。 （3）家风：孝顺父母、关爱长辈。践行做法：①主动帮爸爸妈妈做家务，减轻他们的负担；②平时多陪爷爷奶奶说话、散步，关心他们的身体；③长辈生病时，主动照顾他们，端水喂药。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从陪奶奶说话、喂奶奶喝水、帮奶奶整理床铺等方面写出能为奶奶做的事情即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从明白了爸爸妈妈照顾家人的不易等方面作答即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出自家的家风以及实践家风的做法即可。 10.（1）我从以下材料中体会到了：①乐于助人、乐于奉献、坚守善意；②为民族不计较得失，牺牲个人，献身革命的家国情怀；③尊老爱幼、勤俭持家。 （2）①我坚决当天的事当天做，不拖拉；②不说谎，诚实守信、乐于助人③珍惜粮食、勤俭节约。 （3）①举行家风演讲活动；②制作宣传板报；③开展家风展示手抄报活动等。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。从材料中体会到的优秀家风可以从友善助人热心公益、爱国担当舍小家为大家、传承美德重视家庭文明的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。平时如何践行优秀家风可以从尊老爱幼主动分担家务、勤俭节约珍惜资源、做事不拖拉、诚实守信等角度阐述； （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。宣传优秀家风的好创意可以从制作 家风故事手抄报或漫画、举办家风分享会或主题班会、拍摄 家风小视频、制作家风书签或明信片等角度阐述。 11．（1）观点：小涛的想法不对。 理由：公共安全是每个人的责任。下水道井盖缺失可能导致他人（如老人、小孩或行人）跌入受伤，造成危险。作为社区的一员，我们应该关心他人，不能只顾自己。报告问题可以帮助物业及时修复，保护大家的安全。 （2）正确做法： 立即设置临时警示标志：在井盖旁放置明显的物体（如树枝、石头或纸板），提醒行人绕行，防止意外发生。 报告责任方：尽快通知小区物业、保安或拨打城市服务热线（如12319），说明情况，让他们来修理。 确保自身安全：在行动时，注意自身安全，避免靠近危险区域，必要时可请大人帮忙。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先阐述自己的观点，认为小涛的想法不对，理由可以从公共安全是每个人的责任，我们应该关心他人，不能只顾自己的角度进行阐述。 （2）如果你遇到上述情况，你应该怎么做，可以从立即设置临时警示标志、报告责任方、确保自身安全等方面进行阐述。 12．(1) （2） 保持安静，不喧哗 排队上车，主动让座 积极参与，认真服务 （3）及时劝阻或报告相关部门 13．（1）在公共场所吸烟；不听劝告砸“请勿吸烟”的牌子。 （2）他应该向工作人员诚恳道歉，停止吸烟，赔偿损坏的物品，主动接受处罚。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中陈某的错误行为是在公共场所吸烟和不听劝告砸“请勿吸烟”的牌子； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。陈某怎样做弥补自己所犯的错误可以从诚恳道歉、赔偿损失、遵守规则等角度阐述。 14.（1）左图（公交车站）：人们不排队、一拥而上挤着上车，没有遵守公共秩序，既容易造成拥挤混乱，也存在安全隐患； 右图（车厢或火车上）：一名乘客在公共场合大声接打电话，不顾及周围其他乘客的感受，影响了公共环境的安静，打扰了别人。 （2）自觉遵守公共秩序：在公共场合排队、不大声喧哗，遵守各种规则，比如乘车排队、不在公共交通工具上吵闹； 学会换位思考，尊重他人：多为别人着想，不做影响他人的事，比如不大声外放声音、不插队、不乱扔垃圾； 主动制止不文明行为：看到身边的不和谐现象，在保证安全的前提下，可以礼貌地提醒对方，共同维护公共环境； 加强宣传教育：通过学校、社区等渠道，宣传文明的公共行为规范，让大家都养成文明的习惯。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。，不文明行为是人们不排队、一拥而上挤着上车；，不文明行为是在公共场合大声接打电话。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。怎样才能让公共生活中的不和谐少一些可以从自觉遵守公共秩序、学会换位思考尊重他人、主动制止不文明行为、加强宣传教育的角度阐述。 15.（1）志愿者是指不为获取任何物质报酬，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。 （2）参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。 （3）我会在图书馆担任图书管理员助手。可以整理书架，将读者归还的图书按照编号放回原位，方便大家查找。协助工作人员进行图书借阅登记，引导小朋友们在阅读区安静阅读，维持良好的阅读环境。这既能锻炼自己的组织能力，还能培养对书籍的热爱。 我会参与社区组织的关爱孤寡老人活动。定期去老人家中，陪他们聊天，听他们讲述过去的故事。帮忙打扫房间、整理物品，给老人表演一些小节目，为他们带去欢乐和温暖。借此学会关爱他人，增强社会责任感。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。志愿者是指不为获取任何物质报酬，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。 （2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。参与公益活动的方式可以从志愿服务、环保公益、关爱帮扶、文化传承等角度阐述。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果有机会成为志愿者，会去哪里、选择做什么工作根据市级阐述即可；其意义可以从给他人送温暖、培养责任心、锻炼自己的角度阐述。 16.（1）平等友善、互相关爱、互相帮助等。 （2）①平等待人，尊重身边每一个人； ②心怀善意，当他人遇到困难时，主动伸出援手提供帮助； ③文明有礼、与人为善，共同营造温暖互助的公共生活氛围。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）漫画情景反映了人与人之间怎样的关系，可以从平等友善、互相关爱、互相帮助等方面进行阐述。 （2）怎样在公共生活中形成这样的人际关系，可以从平等待人、心怀善意、文明有礼等方面进行阐述。 17.（1）英国、法国（顺序可交换） （2）对侵略者的强盗行径及丑恶嘴脸表示痛恨。 落后就会挨打。 不忘历史，努力学习，长大建设祖国，让国家富强繁荣等。 【解析】（1）本题考查学生描述能力，学生写出圆明园焚毁于英法联军之手即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从落后就要挨打等方面作答即可。 18.（1）圆明园毁于第二次鸦片战争； 提议重建圆明园的理由：可以重现昔日皇家园林的风采，让人们直观感受其辉煌壮丽的建筑艺术与文化魅力；作为旅游景点，能促进当地经济发展，带动相关产业； 主张保留遗址原貌的理由：遗址是那段屈辱历史的真实见证，能时刻警示后人铭记历史，增强民族自尊心和爱国情怀；重建难以完全还原其历史价值与原有风貌，且需耗费大量人力、物力和财力 。    （2）流失的文物有各种奇珍异宝、名人书画、青铜礼器等；回归的文物有牛、虎、猴、猪、马5件青铜兽首，分别在2000年、2003年和2007年由爱国人士出资抢救回国。 从中想到：近代中国因贫弱遭受列强侵略，导致大量文物流失，这是民族的伤痛；如今部分文物回归，彰显了中国国力的提升以及爱国人士对文物保护的努力；我们要铭记历史，奋发图强，让国家不断强大，同时要重视对流失文物的追索与文化遗产的保护。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。圆明园这座举世无双的皇家园林毁于第二次鸦片战争；提议重建圆明园的理由可以从重现园林风采、直观感受、促进经济发展的角度阐述；主张保留遗址原貌的理由可以从铭记历史增强爱国情怀的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。知道流失或回归的文物根据自己掌握阐述即可；从中想到的可以从落后挨打、铭记历史、奋发图强的角度阐述。 19.虎门销烟；向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。 （2）落后就要挨打，发展是硬道理；今天的幸福生活来之不易，我们青少年要倍加珍惜；中国人民英勇无畏、顽强抵抗外强侵略；只有共产党才能救中国；没有共产党就没有新中国；增强了爱国主义情感；只有中国特色社会主义才能发展中国等。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生首先写出这幅浮雕呈现的历史事件是虎门销烟，然后从禁烟的决心和反抗侵略者的坚强意志等方面写出这一历史事件的意义即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从理解到幸福的生活来之不易；了解了新中国成立和改革开放以来取得的成就之后，加深了对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情生活等方面写出感悟即可。 20．(1)EBAC; （2）使中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约是《辛丑条约》。条约内容：清政府赔偿各国白银4.5亿两，分39年还清，本息共计约9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保；清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住；改总理衙门为外务部，班列六部之前。 （3）中国近代的屈辱历史告诉我们，落后就要挨打，国家的强盛是人民幸福的保障。如今的繁荣昌盛是无数仁人志士和中国人民奋斗的结果，我们应该珍惜这来之不易的和平与发展，努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量；要坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路；不断增强国家的综合实力，提高国际地位；同时，也要铭记历史，保持警醒，防止历史的悲剧重演。 （4）二十（或：20） （5）中国梦的内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福 （6）新时代好少年应该做到以下几点：树立远大理想，将个人梦想与中国梦紧密结合起来；努力学习科学文化知识，提高自身素质；培养创新精神和实践能力，勇于创新和探索；弘扬中华民族传统美德，传承和弘扬优秀传统文化；积极参与社会实践活动，关心国家大事，增强社会责任感；培养艰苦奋斗的精神，不怕困难，勇于面对挑战；树立正确的世界观、人生观和价值观，践行社会主义核心价值观；尊重他人，团结同学，积极参与团队合作；提高自身的道德修养，做到诚实守信、遵纪守法；保持积极乐观的心态，健康成长，为实现中国梦时刻准备着。 【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出不同时间段发生的重大历史事件的序号即可，如1894 年爆发了甲午中日战争；1912 年辛亥革命推翻了封建帝制，中华民国成立；1927 年南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；1949 年中华人民共和国成立； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出使中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约是《辛丑条约》以及《辛丑条约》的主要内容即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生从落后就要挨打、铭记历史、坚决拥护党的领导等方面写出感悟即可； （4）2022年，中国共产党第二十次全国代表大会在北京召开。这次大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会； （5）本题考查学生的描述能力，学生写出中国梦的内涵即可； （6）本题考查学生的描述能力，学生从努力学习、树立远大理想等方面写出正确的做法即可。 21．（1）抗日英雄有赵一曼、杨靖宇、左权、吉鸿昌、佟麟阁、赵登禹、张自忠等。 （2）纪念英雄的方式： 参加公祭活动：到烈士陵园、纪念馆等地，参加公祭典礼、敬献花篮，向烈士默哀致敬。 参观红色场馆：打卡抗日战争纪念馆、烈士陵园、英雄故居（如杨靖宇纪念馆、赵一曼纪念馆等），观看文物、图片和影像资料，了解英雄事迹。 学习英雄故事：阅读《小兵张嘎》《铁道游击队》等抗日主题书籍，观看《地道战》《地雷战》等经典影片，或通过学校课堂、纪录片、红色研学活动，感悟英雄的牺牲精神。 传递英雄故事：向身边人（家人、同学）讲述英雄事迹，比如王二小、刘胡兰、杨靖宇的故事，让更多人记住他们的名字和贡献等。 【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。知道的抗日英雄根据自己掌握阐述，如赵一曼、杨靖宇、左权、吉鸿昌、佟麟阁、赵登禹、张自忠等。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。纪念在抗日战争中牺牲的英雄们的方式可以从参加公祭活动、参观红色场馆、学习英雄故事、传递英雄故事等角度阐述。 22．(1)D （2）中国高铁建设 （3） 成为一名科学家 热爱祖国，坚定理想 勤奋学习，积极参与集体活动 【分析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 【解析】（1） ①坚信正义事业必然胜利的精神，正确，体现了坚定的信念和不屈的意志； ②为救国救民不怕艰难险阻的精神，正确， 体现了勇敢面对困难的革命精神； ③一切从实际出发的精神，正确，体现了实事求是、灵活应变的智慧； ④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神，正确，体现了集体主义和团队协作。 符合题意的有：①②③④。 故选：D （2）分享你心中祖国最了不起的一项成就，可以从交通方面进行阐述，如高铁建设。 （3）本题鼓励学生结合新时代长征精神，表达个人梦想和行动。梦想体现为国家做贡献的志向，如科学家； 思想上强调爱国和信念，传承长征精神； 行动上注重学习和实践，体现从小事做起的责任感。 23．（1）这种说法不对。长征精神是中国共产党和红军战士在长征中体现出的不怕牺牲、坚韧不拔、团结互助、百折不挠等宝贵精神品质。它是我们党和国家的精神财富，无论时代如何发展，都能为我们提供强大的精神动力，激励我们在面对困难和挑战时勇往直前，所以在新时代仍然有必要学习长征精神。 （2）作为新时代好少年，我们应该主动学习长征的历史故事，了解长征精神的内涵；在学习和生活中，遇到困难不轻易放弃，像红军战士一样坚韧不拔；同时，要团结同学、朋友，发扬团结互助的精神，并且以长征精神为指引，树立远大理想，努力学习知识，为祖国的建设贡献自己的力量。 【解析】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。材料中的说法不对。理由可以从长征精神是中华民族精神、是跨越时空的精神丰碑的重要组成部分的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。作为新时代好少年，我们应该怎样做可以从学习、生活、理想等角度阐述。 24.（1）人民英雄纪念碑。北京天安门广场。 （2）感受：了解这段历史，我深感悲痛与震撼。悲痛于列强侵略给中国带来的巨大创伤，无数百姓流离失所，国家主权丧失。同时也被中华儿女的抗争精神深深震撼，他们为了国家独立、民族尊严，不惜抛头颅、洒热血，这种精神是中华民族的宝贵财富。我们要铭记历史，珍惜如今来之不易的和平与幸福生活。 方式：通过学习英雄们的事迹，传承他们的精神，努力学习科学文化知识，将来为国家建设贡献力量；积极参与志愿活动，弘扬英雄精神，向身边人宣传英雄们的故事，让更多人铭记他们的奉献 。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中是人民英雄纪念碑的内容，这座碑矗立在北京天安门广场。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。感受可以从铭记历史、珍惜幸福生活等角度阐述；纪念英雄们的方式可以从学习、宣传、时间等方面阐述。 25.(1)F、B、C、A、D、E. （2）《南京条约》 （3）国家强大是维护民族尊严的根本保障；落后就要挨打，只有提升综合国力，才能维护国家主权和民族尊严。 （4）第一个百年 （5）到中华人民共和国成立100年时，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。 （6）努力学习科学文化知识，课堂上认真听讲，课后按时完成作业，为将来建设祖国打下坚实的知识基础。 积极参加社会实践活动，如志愿者服务，培养社会责任感和实践能力 。 【解析】（1）1839年，林则徐奉命到广州禁烟，进行了著名的虎门销烟，沉重打击了英国鸦片贩子的嚣张气焰。英国以此为借口，于1840年发动了鸦片战争；战争中，中国军队虽然进行了抵抗，但由于清政府的腐朽落后、武器装备陈旧以及指挥失当等原因，最终战败。1842年，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个不平等条约 ——《南京条约》。鸦片战争的失败和《南京条约》的签订，使中国的领土完整遭到破坏，国家主权开始丧失，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会，成为中国近代史的开端，开启了中国近代百年的屈辱历史； 1911年10月10日，武昌起义爆发。起义士兵迅速占领武昌城，随后起义浪潮席卷全国，各省纷纷响应，宣布脱离清政府独立。1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山就任临时大总统。2月12日，清帝溥仪退位，标志着统治中国268年的清朝统治结束，也结束了中国两千多年的封建帝制； 1921年7月23日晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，中共一大的召开，标志着中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事变。从此，中国革命有了坚强的领导核心，中国人民有了可依赖的组织者和领导者。中国共产党把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合，制定了正确的革命纲领和斗争策略，使中国革命的面貌焕然一新； 1927年8月1日中共联合国民党左派，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，也是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始； 1949年10月1日，首都30万军民齐聚天安门广场，参加开国大典。下午3时，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！中华人民共和国的成立开启了中国历史的新纪元。它标志着中国人民在中国共产党的领导下，经过浴血奋战，终于结束了被侵略、受压迫的历史，挺直腰杆站起来了！ 1984年12月19日，《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》正式签署，明确规定香港于 1997年7月1日回归中国，设立香港特别行政区，实行“一国两制”方针。1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港会展中心冉冉升起，标志着中国对香港恢复行使主权，英国对香港长达156年的殖民统治宣告结束。 （2）本题考查学生的描述能力，学生写出1842年，鸦片战争结束，清政府战败，被迫同英国签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。条约要求将中国的香港岛割让给英国，从此，中国领土主权的完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生从落后就要挨打等方面写出启示即可； （4）本题考查学生的描述能力，学生写出2022年党的二十大宣告实现了第一个百年奋斗目标即可； （5）本题考查学生的描述能力，学生写出第二个百年奋斗目标即可，如从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 （6）本题考查学生的描述能力，学生从努力学习、积极参加社会实践活动等方面写出行动即可。 26.(1) 袁隆平 “杂交水稻之父” （2） 李大钊 马克思主义 （3） 邓稼先 “两弹元勋” 【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出图中的是袁隆平，他是中国杂交水稻育种专家，也是中国研究与发展杂交水稻的开创者，被称为“杂交水稻之父”即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出李大钊率先在中国传播马克思主义思想，为中国共产党的成立奠定了思想基础，是中国传播马克思主义的第一人即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出邓稼先参与了中国原子弹和氢弹的研制工作，在核武器研发领域作出了卓越贡献，被称为“两弹元勋”即可。 27.（1）中国梦就是让我们的国家更强大，民族更振兴，人民生活更幸福。我们少年儿童是祖国的未来，要好好学习，长大为实现中国梦出力。 （2）①做一个新时代好少年，从小到大，我们都要树立正确的价值观，要明确好自己的目标；②好好学习，学习不只是表面上获得好成绩，也是为了让自己能够认识更多的知识，做自强上进的学生；③听从老师父母的意见。比如自己的事情自己做，自己能处理的事情自己处理。 【解析】（1） 本题考查学生获取信息的能力，学生从国家更强大，民族更振兴，人民生活更幸福等方面写出对中国梦的理解即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从好好学习、树立正确价值观等方面作答即可。 28.（1）陈冬 陈中瑞 王杰 （2）努力学习科学文化知识：上课认真听讲，积极完成作业，提高自身素质，为将来建设祖国打下基础； 培养爱国情怀和良好品德：热爱祖国，传承中华优秀传统文化，尊敬师长，团结同学，做文明守纪的好公民； 积极参与社会实践：参加学校组织的志愿活动、环保行动等，从小事做起，服务社会，锻炼能力。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）执行神舟二十号载人飞行任务的飞行乘组由陈冬、陈中瑞、王杰组成，陈冬担任指令长。航天员陈冬执行过神舟十一号、神舟十四号载人飞行任务，时隔两年再次担任指令长。陈中瑞和王杰均来自我国第三批航天员，是首次执行飞行任务. （2）作为新时代的少年，应该怎么做，可以从努力学习、培养爱国情怀和品德、参与实践等方面进行阐述。 29.（1）爱国主义、责任担当、自我牺牲、默默无闻、创新精神等等 （2）突出贡献的科学家李四光、钱学森等等。李四光，出生于湖北省黄冈县回龙镇下张家湾村的一个乡村教师家庭。他勤奋好学，爱好劳动。由于常听父亲讲甲午中日海战，中国惨败，清政府腐朽无能、丧权辱国的故事，他从小就怀着满腔的爱国热情。他暗下决心，长大后一定要为中国争气，学会造船，打败帝国主义的侵略。1905年8月，由孙中山先生亲自主盟加入中国同盟会，成为第一批会员中年龄最小的会员。孙中山见其年轻，勉励他要“努力向学，蔚为国用”。从此李四光更加坚定了刻苦学习，报效中华的决心。1907年7月，考入大阪高等工业学校舶用机关科，学习造船机械。初步实现了他为祖国学习造船的心愿。1910年7月，毕业归国，任武昌湖北中等工业学堂教师兼工场场长。第二年秋夏之交，参加清廷举行的留学生回国第六次廷试，成绩优等，获“工科进士”称号。同年10月10日，武昌起义成功，推翻了清政府，武昌成立了鄂军都督府，李四光先任都督府理财部参事，后被选为湖北省实业部部长，1912年改为实业司司长。不久，袁世凯窃权，篡夺了革命果实，辛亥革命失败。李四光怀着郁闷的心情，愤然辞去了实业司司长的职务。计算自己年龄还不太大，不如再读书10年，准备一份力量。1913年7月，获临时稽勋局通知，官费保送留英学习，入伯明翰大学。考虑到为祖国造船，不能没有钢铁，要钢铁就得先搞冶炼，因此先学了采矿一年，又感到采矿离不开地质，再决定转到理科地质系，开始专攻地质学。走上了“科学救国”的道路。 【解析】设问一可从爱国、敬业、责任、奉献的角度组织语言；设问二是开放性试题，结合学生所学、所闻进行表述即可。 30.（1）我想对邓世昌说：身为清朝北洋舰队致远舰舰长，我知道你已经尽力了，你指挥着战士们奋勇作战，最后毅然撞向日本主力舰吉野号，决然与敌舰同归于尽，壮烈殉国。你的不幸是因为当时的政府腐败无能，但你却为了国家民族而甘愿牺牲自己的生命。海战失败，但中华民族不败！ （2）我们今天的美好生活是革命先烈用鲜血和生命换来的。如果没有他们的英勇战斗、壮烈牺牲，就没有现在的和平年代，没有我们可以自由学习、生活的环境。所以我们要怀着无比崇敬的心情去缅怀他们，我们来到这里应该怀着崇敬之心，而不是漫不经心、嘻嘻哈哈的态度。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）根据人物特定的历史事件进行阐述，观点明确，表述清楚，言之有理即可。如：我想对邓世昌说：身为清朝北洋舰队致远舰舰长，我知道你已经尽力了，你指挥着战士们奋勇作战，最后毅然撞向日本主力舰吉野号，决然与敌舰同归于尽，壮烈殉国。你的不幸是因为当时的政府腐败无能，但你却为了国家民族而甘愿牺牲自己的生命。海战失败，但中华民族不败！ （2）劝说同学首先要从烈士陵园是纪念革命先烈的神圣之地角度出发，我们来到这里应该怀着崇敬之心，而不是漫不经心、嘻嘻哈哈的态度。这是对烈士们最基本的尊重，尊重他们为我们所做出的巨大牺牲等。 31．（1）1860年，英国人额尔金。 （2）暴行：火烧圆明园、滥杀无辜。 启示：中华儿女要牢记历史，时刻警醒自己，为中华之崛起而读书。 【解析】（1）本题旨在考查学生的识记辨认能力，掌握火烧圆明园的相关知识。根据自己材料回答出“火烧圆明园”的时间是1860年，是由英国人额尔金发起的。根据自己的经验回答即可。 （2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力，了解材料中讲述的暴行有哪些。可以选取火烧圆明园、滥杀无辜等暴行回答。给我们的启示：可以围绕作为中华儿女，要牢记历史，牢记这悲惨的场面，警醒自己好好学习，为中华民族伟大复兴、祖国的繁荣富强作出自己的贡献。根据自己的经验回答即可。 32． （1）不对，我们虽然年龄小，但是爱心不分大小，我们也应该付诸自己的爱心，去帮助那些需要帮助的人。 （2）给予低保户、贫困户政策优惠；帮助下岗人员再就业；老年人拿着“老年卡”免费乘公交车。 【解析】（1）学生首先表达小华同学的想法不对，然后从小学生也应该积极做公益等方面写出理由即可； （2）学生写出社会中国家对每个社会成员的关爱的措施即可，如帮助下岗人员再就业等。 33．（1）针对三台山公园游客不文明行为（如插队、乱丢垃圾、破坏设施等），建议采取以下措施： 1.加强宣传教育在景区入口、主要景点设置文明标语和提示牌（如“文明赏花，勿折枝”“垃圾不落地，宿迁更美丽”）。 2.通过广播、电子屏循环播放文明游览须知，或发放宣传手册。增派工作人员或志愿者维持秩序，尤其在排队区域加强引导，避免插队现象。 3.增设垃圾桶并分类标识，安排清洁人员及时清理垃圾。 （2）破坏公共设施的行为应受到谴责和惩处，原因如下： 1.危害公共利益：公共设施属于社会共享资源，破坏行为影响他人正常使用（如损坏休息座椅、指示牌等）。 2.增加社会成本：维修或更换设施需耗费公共资金，间接加重纳税人负担。 3.反映道德缺失：此类行为暴露个人缺乏公德心，破坏社会文明风气。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）能够利用所学知识阐述出几点针对不文明行为采取的措施，如设置文明标语和提示牌、在园区进行不断地广播、增设垃圾桶分类标识等等。 （2）可以从文明旅游需多方合力，游客一定要自觉遵守，破坏公共设施一定要受到惩罚和谴责这方面进行阐述。 34.（1）作为五年级的小学生，我们怎样做才能培养良好的家风？ 1.从小事做起，养成良好习惯  每天按时起床、睡觉，保持规律作息。 2.主动整理自己的房间、书包，保持整洁。 帮助家长做力所能及的家务，如扫地、洗碗等。 尊敬长辈，友爱家人  对父母、爷爷奶奶有礼貌，主动问候。 3.学会倾听家人的意见，不顶撞、不任性。 关心兄弟姐妹，分享快乐，互相帮助。 诚实守信，勤俭节约  不说谎话，答应的事情要努力做到。 4.不浪费粮食、水电，珍惜物品。 合理使用零花钱，养成储蓄习惯。 热爱学习，积极向上  每天认真完成作业，不拖拉。 多 （2）宣传优秀家风，你有什么好创意？ 1.制作“家风手抄报”  收集家风名言、故事，设计成手抄报，在班级或社区展示。 2.拍摄“我家家风”小视频  用手机录制家人分享的家风故事或日常行为，上传到社交平台。 3.举办“家风故事会”  在班级或小区组织活动，邀请同学、邻居讲述各自家庭的好家风。 4.设计“家风标语贴纸”  创作简洁易懂的家风标语（如“孝亲敬老”“勤俭持家”），贴在家里或送给朋友。 【解析】（1）考查学生的阐述能力。学生根据自己的理解，结合课本上的知识点，合理回答即可，注意分层分条。 （2）查学生的阐述能力和创新能力。学生根据自己的理解，结合课本上的知识点，合理回答即可，注意分层分条。 35.（1）小明的想法是不对的。因为妈妈问这些问题是关心他的安全，这些问题包含着妈妈对他的爱。 （2）妈妈，我理解您是担心我安全呀！这次是去好朋友小林家，他爸妈也在家，我们就一起写作业、玩会儿桌游。我计划下午3点出发，6点前肯定回来吃饭，需要帮忙随时给您打电话，您放心吧。 【解析】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。小明的想法不对，理由可以从妈妈的爱的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。和妈妈沟通可以从态度真诚、告知详情的角度阐述。 第 2 页 共 29 页 第 1 页 共 29 页 学科网（北京）股份有限公司 $