专题07综合题（期末真题汇编）四年级道德与法治下学期（江苏专用）

**基本信息** 江苏地区四年级下册道德与法治期末真题汇编，聚焦综合题，涵盖非遗传承、劳动教育、消费观念等12类主题，结合生活情境与社会热点，强化核心素养落地。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合题|30题/约24-25分/题|政治认同（中国创造）、道德修养（诚信节约）、法治观念（消费者权益）、健全人格（冲突解决）、责任意识（劳动尊重）|情境时代性（非遗春节、中国新四大发明）；问题层次性（基础问答→实践体验如“职业体验报告”）；学科特色（生活案例与价值观融合，如“光盘行动”“校园欺凌应对”）|

专题07综合题（期末真题汇编）四年级道德与法治下学期（江苏专用） 1．（24-25四年级下·江苏徐州·期末）通过教材中“天津‘泥人张’”的故事，回答问题。 天津“泥人张”能成为当地著名泥塑艺人的原因是（列举2点） A:_________________________. B:_________________________. 2．（24-25四年级下·江苏南通·期末）2025年乙巳蛇年春节是首个“非遗版”春节。春节不仅仅是一个节日，更是一种文化符号，一种精神纽带。 （1）回顾和家人一起过春节的情形，说出令你印象深刻的3个春节习俗。 （2）跟家人一起“忙年”期间，你都参与了哪些家务劳动？在做家务的过程中，你有哪些收获？ （3）每当春节来临，我们都要与家人团聚，吃上一顿热闹的年夜饭。团聚时“尊老爱幼，团结和睦”的家风处处彰显。你们家的优秀家风是什么？请你举例说明。 3．（24-25四年级下·江苏常州·期末）五一劳动节，是对劳动崇高意义的深刻彰显。在这个五月，阳光灿烂，万紫千红，劳动的美丽与价值尽显无遗。 劳动创造的财富是美丽的，人类文明的进程就是一部劳动书写的美学史诗。劳动的过程同样美丽，无论是建设大桥的工人、开发AI的程序员，还是田间劳作的庄稼汉，他们认真劳动的姿态最美，在克服困难中推动事业前进。劳动精神中，劳模精神与工匠精神最为耀眼，像许振超、高凤林、顾秋亮等大国工匠，将技艺升华为艺术。 法院干警们也在节日里坚守岗位，他们公正审理案件，化解纠纷，在深夜审阅案卷、撰写判决书，践行“司法为民”宗旨，维护社会公平正义。 劳动不仅生产汗水，还生产快乐。我们应热爱劳动，尊重劳动者，摒弃好逸恶劳和轻视劳动的行为。让劳动光荣、创造伟大成为时代强音，用劳动谱写美丽华章。 （1）劳动者最美丽。请你写出以下劳动者的主要工作内容。 农民： 环卫工人： （2）你准备怎样去尊重和感谢生活中的劳动者？ 商场购物时： 食堂就餐时： 4.（24-25四年级下·江苏苏州·期末）以前用手洗衣，现在用洗衣机，以前走步梯，现在坐电梯，以前用蒲扇，现在用空调……结合图片和生活实际，用所学知识回答： （1） 这种变化说明了什么？ （2） 洗衣机、电梯、空调等工业产品的创新和发展对我们的生活有什么积极影响？对小学生的你有何启示？ 5.（24-25四年级下·江苏徐州·期末）几天前，小茜刚买了一个新书包。后来，她在商场看到了一款名牌书包，那个书包虽然非常漂亮，但是价格昂贵。她想：“如果我背着这个名牌书包去学校，肯定会有许多同学羡慕的。” （1）你觉得小茜的父母会同意购买吗？为什么？ （2）在现实生活中，我们知道有些东西不能要，但心里真的特别想要，怎么才能忍住不那么想呢？（至少答3点） 6.（23-24四年级下·江苏宿迁·期末）一个周末的下午，四年级的王明独自从家中出去玩。不知不觉天黑了，在离家很远的一条僻静的小路上，三四个高年级学生拦住了他，向他要钱…… （1）此时，王明怎么做才能脱身？ （2）王明应该从这件事中吸取哪些教训？ 7.（24-25四年级下·江苏连云港·期末）情景：陈诚和李浩是好朋友，李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给他看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？陈诚的想法对吗？结合上面的事例，你觉得陈诚想获得真正的友谊，他应该怎样做？ 8.（24-25四年级下·江苏镇江·期末）习近平总书记在中国文联第十一次全国代表大会、中国作协第十次全国代表大会开幕式上发表讲话强调，要重视发展民族化的艺术内容和形式，继承发扬民族民间文学艺术传统，拓展风格流派、形式样式，在世界文学艺术领域鲜明确立中国气派、中国风范。 （1）你知道孝感市有哪些著名的民间艺术吗？请至少写2个。 （2）随着外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术正逐步走向衰落。对于保护民间艺术，我们少年儿童能做些什么呢？请写两点具体做法。 9.（24-25四年级下·江苏扬州·期末）小明的爷爷是木版年画艺人，但小明觉得年画“土气”，不如动画片好看。 （1）小明的想法对吗？为什么？ （2）如果你是小明的好朋友，你会怎么劝他？ 10.（24-25四年级下·江苏泰州·期末）王方对李洋说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥！章华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。” （1）你认同王方说的话吗？ （2）生活中你接受过哪些劳动者的服务？请举出两个例子。 （3）你会用什么行动表达对他们的敬意？ 11．（24-25四年级下·江苏淮安·期末）中国制造（Made in China、Made in PRC）是世界上认知度最高的标签之一，因为快速发展的中国和他庞大的工业制造体系，从服装到电子产品，中国制造的商品在世界各地都有分布。如今，中国新能源、中国桥梁、中国航天、中国电商、中国交通、中国超算，一个个打上了中国标记的基础设施、科技成果、行业成就，正在不断为人们生活品质的提升，为中国经济的腾飞打下坚实的基础，并成为中国的“国家名片”，以铿锵的脚步迈向世界。 （1）“中国制造”享誉全球，这说明了什么？ （2）要实现从“中国制造”到“中国创造”，作为小学生你能做些什么？ 12．（24-25四年级下·江苏盐城·期末）【职业体验报告】 探究主题：“我是小小快递员” 快递员工作简介： 快递员每天早上5点30分上班，平均每天送300—500件快递，收20—50件快递。他们的工作内容包括接收、分拣、包装、运输和交付包裹或信件，这些工作都需要耗费大量的体力和时间，而且全年无休，无论是严寒酷暑还是刮风下雨，都需要在外奔波，确保包裹能够及时送达。此外，快递员还需要面对高强度的工作压力，经常需要加班加点，在春节期间，快递量大幅增加，他们需要每天派送约2000件快递，工作到凌晨是常态。 探究任务： （1）填写体验记录表 天数 配送件数 遇到的问题 解决方法 第一天 300 没有时间吃饭 第二天 400 收到顾客投诉 第三天 2000 累到筋疲力尽 （2）写出对快递员职业的体验感受（至少3点） （3）我们能为快递员做些什么？ 13．（23-24四年级下·江苏南通·期末）根据材料，回答以下问题。 材料—：中国“新四大发明”具体是指：高铁、扫码支付、共享单车、网络购物。 材料二：中国的高铁创造了叫得响的“中国品牌”。实现了由“中国制造”向“中国创造”的跨越。一些国家与中国签订了引进高铁技术的协议。 材料三：北斗卫星导航系统是中国自主研发、独立运行的全球卫星导航系统。中国的北斗卫星定位系统现在已经全面建设完成，能够覆盖全球了。 （1）从材料一二三中找出，“中国创造”有哪些？（至少说出两点） （2）看到中国在各方面取得的成就，作为一名中国人，你想说什么？ （3）更为先进的科技产品不断出现在人们的生活中，说明了什么？ （4）作为一名小学生，为了祖国更加强盛，我们应该如何做？（至少写两条） 14.（23-24四年级下·江苏常州·期末）明明到东北的姑姑家去玩，了解了东北水稻的种植过程，并且知道了很多农作物生长的过程和注意事项，真实地体验了农民种植农作物的不易，感触颇深。下面是明明总结的大米的生产过程： 育秧→插秧→除草→施肥→灌溉→收割→晒选→碾米 （1）看完大米的生产过程，你有什么想法？请写出来。 （2）学期初，明明的学校正要开展“ 光盘活动”，请你为此次活动设计一条宣传语吧！ 15.（23-24四年级下·江苏扬州·期末）任务发布： 2024年10月16日是第44个世界粮食日。学校计划开展主题为“爱粮节粮 尊重劳动者”的宣传周活动，主要活动内容有：农田体验、农产品展览、爱惜粮食和杜绝浪费宣传等。通过这些活动，不仅能够增强学生对粮食的珍惜意识，还能培养他们的社会责任感和实践能力。 为增强宣传周活动的效果，学校把本次活动策划方案的任务分到了四年级各班，请各班根据分配任务具体设计活动。 四年级1班任务：农田体验。 在农田体验的活动中，请你选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，把它的种植过程补充完整。 我选择的农作物是（    ），它的种植过程如下： 耕地－（    ）－插秧间苗－（    ）－收获 四年级2班任务：农产品展览 我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，与人们的生活联系密切。你知道，生活中的哪些物品都来自这些农业生产种类呢？请完成下表。 农业生产种类 生活中的农产品 种植业 牛羊肉， 羽绒服…… 木材， 野生蘑菇、木耳…… 渔业 四年级3班任务：爱惜粮食 杜绝浪费宣传 （1）我们在享用餐桌上的美食时，也可能产生浪费。 餐桌上的浪费有多种表现：把不爱吃的食物扔掉是浪费； （   ）是浪费； （   ）是浪费。 （2）请想一想，浪费粮食就单单是粮食的浪费吗？在浪费粮食的背后，还浪费了什么？ （3）请设计一条爱惜粮食的宣传口号。 16.（24-25四年级下·江苏南京·期末）材料分析：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。习近平总书记高度重视粮食安全，在全社会倡导“厉行节约、反对浪费”的风尚，不仅在多次讲话中强调要制止餐饮浪费行为，还以身作则，在工作生活中厉行勤俭节约，保持艰苦朴素的生活习惯。 （1）阅读材料，说一说你是如何做到爱粮节粮，不遗余“粒”的？ （2）除了爱惜粮食外，生活中我们该怎样做到“厉行节约、反对浪费”？ 17.（24-25四年级下·江苏盐城·期末）材料一：据英国广播公司2016年报道，科学研究发现，在过去50年中，全球食物需求从每人每天9614焦耳（功、能量和热的单位）上升到了10032焦耳；而浪费的食物却从每人每天1295.8焦耳上升到了2131.8焦耳。当前供人类食用的食物，多达三分之一被浪费。浪费食物所导致的温室气体排放总量已从1.3亿吨上升到了5.3亿吨，增幅超过300%。 科研人员研究发现，浪费食物所导致的环境污染将“巨幅增长”，增幅甚至可能相当于每年排放25亿吨二氧化碳。同时，随着全球人口不断增长，对食物的需求也会增加。由此看来，节约食物、拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。 材料二：2014年，国际性环保组织世界自然基金会（WWF）指出，全球纸张生产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的大树作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。 （1）根据材料一，结合你所学的“光盘行动”说一说：生活中哪些行为属于食物浪费？（至少说出三点）节约食物，除了不剩饭，还可以怎么做？（至少说出三点） （2）结合材料二，说说纸张浪费会带来哪些环境影响？（至少说出两点）请你写出两条节约用纸的具体建议。 18.（24-25四年级下·江苏泰州·期末）小美每月有50元零花钱，她习惯每天放学买一份零食。两个月后，妈妈将零花钱减到30元，小美发现钱不够用了，非常苦恼。谈谈你对“由俭入奢易，由奢入俭难”的体会。养成怎样的消费习惯才能避免这种情况的出现？ 19.（24-25四年级下·江苏无锡·期末）周日，小华带着零花钱走进文具店，看到一款钢笔正在搞活动，原价30元，现在只要15元。他觉得太划算了，虽然自己已经有两支钢笔了，但还是买了下来。接着，小华又看到货架上摆着一种新出的“盲盒笔”，盒上写着“惊喜拆开见”。他觉得很好奇，一口气买了5支，花了25元。付完钱，小华随手把购物小票扔了，高高兴兴地回家了。 回到家，小华拆开盲盒笔，发现5支里有3支是一样的，而且并不好用。他买的促销钢笔，用了两天发现笔尖漏墨，根本没法写。 妈妈叹了口气：“你这孩子花钱买一堆用不上的东西”。小华不服气：“我花的是自己的零花钱，想怎么花就怎么花！” （1）材料中，小华认为“自己的零花钱，想怎么花就怎么花”。你同意他的观点吗？为什么？ （2）小华的购物行为存在哪些问题？请结合材料写出2条，并说明这样的行为会带来什么后果。 小华购物行为中的问题 行为的后果 ① ② （3）如果你是小华，下次去购物时，你会怎么做才能成为一个“聪明的消费者”？请写出3条具体做法。 20.（24-25四年级下·江苏镇江·期末）小军到商店买削笔器。站在文具柜台前，他对营业员说：“哎，拿个削笔器给我看看。”营业员拿来后，小军就要撕包装膜。营业员赶紧阻止，让小军去看样品，小军不高兴地说：“要是新的是坏的呢？”营业员说：“如果有质量问题你可以拿来退换。”小军把削笔器重重扔在柜台上，说：“我是顾客，顾客就是上帝，你这服务态度太差了，我不买了。” （1）请你说一说小军有哪些地方做得不对？ （2）在购物的时候，我们应该怎样做到文明购物？ （3）请你对小军说一番话，让小军明白自己的错误。 21．（24-25四年级下·江苏连云港·期末）妈妈在网上给我买了一个品牌书包，收到后发现是假货，颜色和做工都与正品相差甚远。妈妈非常生气，说：“算了，自认倒霉吧，退货也麻烦。” （1）妈妈“自认倒霉”的想法，反映了她对自身哪种权利的忽视？ （2）有哪些法律是消费者权利的“守护者”？请至少列举一部。 （3）请你以小法的身份，说服妈妈并提出合理的建议。 22．（23-24四年级下·江苏宿迁·期末）本学期，四年级开展了有关家乡发展的调查活动，在调查中同学们了解了家乡宿迁的发展变化：环境更优美，服务设施更完善，交通更发达，看病更方便，教育更优质……而这一切变化都离不开各行各业劳动者的付出，是他们用辛勤的劳动创造了家乡美好的生活。 （1）你们在调查家乡的发展变化时，用到了哪些调查方法？（不少于3个） （2）我们在生活中应该怎样去尊重和感谢劳动者？ 23．（23-24四年级下·江苏南通·期末）读材料，回答问题。 材料一：浙江省宁波市宁海县孕育着一种别具一格的地方戏曲艺术——耍牙艺术。然而，令人痛心的是，这个珍贵的非物质文化遗产正逐渐被人淡忘于记忆深处，正濒临失传。耍牙艺术源于当地一种名为“宁海平调”的传统戏曲，也曾荣登央视，但现在知名度低。第六代传人薛巧萍面临生活压力和技艺传承的挑战，仍然坚守传承职责，期望这项艺术能走向全国以及全世界的舞台，让更多的人了解并热爱这个独具特色的地方绝技。 材料二：下图是对民间艺术——京剧的随机调查： （1）面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？ （2）有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？ （3）如果中国民族民间工艺美术协会聘请你为“民间艺术小传人”，你准备怎么保护这些民间艺术呢？ 24.（23-24四年级下·江苏南通·期末）下图是在某学校食堂拍到的照片。请根据所学知识回答。 （1）这两幅图反映了什么现象？ （2）“俭，德之共也；侈，恶之大也。”习近平爷爷也在全社会倡导“厉行节约，反对浪费”的新风尚。你在生活中见到过哪些浪费的现象呢？如果请你当“节俭”宣讲员，你有哪些勤俭节约的小妙招呢？ 25.（24-25四年级下·江苏宿迁·期末）四（2）班李华同学每天在校就餐时，总能践行“光盘行动”，得到了老师的表扬。 （1）李华的“光盘行动”是什么行为？ （2）他为什么这样做？ 26.（24-25四年级下·江苏南京·期末）课间休息时，小刚不小心把小强的文具盒碰到了地上，文具洒了一地。小刚急忙道歉，但小强还是很生气，大声指责小刚。两人眼看就要吵起来了。 （1）你认为小强的做法对吗？为什么？ （2）如果你是小刚，接下来你会怎么做来化解这场冲突？ 27.（24-25四年级下·江苏淮安·期末）材料：毛小宁是个性格文静、普通乖巧的女生，在学校里不爱与人争执。可因为名字的缘故，经常被同学恶意取笑。大家给她起各种难听的外号，比如“毛毛虫”“毛病”，有些叫法更是不堪入耳。她心里又委屈又难过，鼓起勇气问同学们为什么要这样做，对方却满不在乎地说：“就愿意这样叫！”这句话让她一时语塞，不知道该如何反驳。长期被人嘲笑、随意起外号，让毛小宁十分自卑，总是默默忍受，内心充满苦恼与无助。 （1）请你帮帮毛小宁，教教她该怎么办？（至少答两点） （2）想一想象这样类似的校园欺凌行为还有哪些？（至少答两点） （3）结合材料和所学知识，谈谈要是遇到校外欺凌行为应该怎么办？（至少答两点） 28.（24-25四年级下·江苏扬州·期末）小玉在班级里经常轻易答应别人各种事情：答应帮同学带文具、答应帮老师擦黑板、答应周末和同学一起看书，可是几乎没有几次能真正做到。时间久了，同学们都不再相信他说的话，也不愿意和他交朋友。 （1）小玉身上最缺少的一种道德品质是什么？ （2）长期说话不算数，会给他的人际交往带来哪些严重后果？ （3）请你给小玉提出两条具体可行的改进建议。 29.（24-25四年级下·江苏徐州·期末）小军答应同桌小亮，第二天把《西游记》带到学校借给他看。可是晚上小军看书看得太入迷，忘记把书放进书包了。第二天到校后，他才想起来。 （1）小军的行为属于什么行为？ （2）请你帮小军想一个最好的解决办法。 30.（24-25四年级下·江苏盐城·期末）下课了，张强正在写作业。李明在教室里和朋友王刚打闹，不小心碰掉了张强的文具盒，文具撒了一地。 张强一下子火了，站起来大声说：“你没长眼睛啊！走路不看路！” 李明也生气了，说：“我又不是故意的，你喊什么喊！” 张强更生气了，推了李明一把：“你就是故意的！” 李明被推得后退两步，握紧了拳头，想要打回去。王刚忙上前阻止李明，李明生气地说：“你是我的好朋友，应该和我站在一起，别拦我！” （1）阅读材料，分析张强和李明发生冲突的原因。（至少2条） （2）如果你是王刚，听到李明说“你是我的好朋友，应该和我站在一起，别拦我！”你会怎么做？为什么？ （3）如果你在班里遇到类似的冲突，你有哪些好的处理方法？请写出3条。 参考答案 1．他在泥巴造型上有很好的感悟和天分 善于观察社会，把市井民俗等生活化情境融入自己的创作。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。天津“泥人张”能成为当地著名泥塑艺人的原因可以从兴趣和善于观察的角度阐述。 2．（1）春节习俗：我印象最深的三个习俗是贴春联、包饺子和守岁。贴春联寓意辞旧迎新，包饺子象征团团圆圆，守岁则是为了给长辈祈福延寿。 （2）家务与收获：忙年时，我负责和父母一起贴春联、擀饺子皮、打扫房间。通过劳动，我体会到了父母的辛苦，也学会了分工合作，明白了干净整洁的环境要靠双手创造。 （3）优秀家风：我们家的家风是“勤俭持家，诚实守信”。比如吃饭时，妈妈要求我碗里不能剩一粒米；借了同学的书，爸爸会提醒我按时归还并保持整洁。 【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。印象深刻的春节习俗根据自己熟悉阐述即可，如贴春联（祈福）、年夜饭（团圆）、守岁（敬老）、拜年（礼仪）、放鞭炮（驱邪，现多为电子鞭炮）。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。参与的家务劳动根据市级阐述即可，如贴福字、备年货、大扫除等；劳动过程中的收获可以从感恩父母、掌握技能、责任感等角度阐述。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。根据我们家的优秀家风实际阐述即可，如勤俭持家，诚实守信等。 3．（1）农民：农业种植、畜牧养殖、水产养殖等。 环卫工人：清扫街道和公共区域垃圾；收集和处理垃圾等。 （2）商场购物时：对售货员用礼貌用语“请”“谢谢”；对他们微笑等。 餐馆就餐时：不把饭菜丢到地上；对服务员说谢谢等。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。农民的工作内容可以从提供农产品的角度阐述；环卫工人的工作内容可以从维护城市环境的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。在商场购物时和食堂就餐时怎样去尊重和感谢生活中的劳动者可以从语言、行动的角度阐述。 4.（1）社会的进步和人们生活水平的提高。 （2）工业产品的创新和发展使我们的生活更加舒适与方便。我们好好学习，争做一个善于发明创造的人，更好地服务民众。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）说明什么可以围绕科技的发展提高了人们的生活水平等角度进行阐述。 （2）对我们生活的影响可以从使人们的生活更加舒适、方便的角度进行阐述；对小学生的启示可围绕好好学习，长大为国家的发展做贡献等角度进行阐述。 5.（1）小茜的父母很可能不会同意购买。 （2）原因：小茜刚买了新书包，现在又想要更贵的名牌书包，属于不必要的重复消费。父母会考虑家庭经济条件，培养孩子节约的习惯，避免虚荣攀比。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先充实自己的观点，觉得小茜的父母不会同意购买，理由可以从合理消费、避免攀比、经济考量等方面进行阐述。 （2）怎么才能忍住不那么想，可以从转移注意力、延迟满足、换位思考、记账实践等方面进行阐述。 6.（1）①保持冷静，不要害怕。②把剩余的钱给他们，同时记住对方特征，以便事后报警。 （2）张明吸取的教训是：①尽量不独自出门；②不要离家太远；③不要在外时间过长；④不去偏僻的地方。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。 （1）此时，王明怎么做才能脱身，可以从保持冷静的态度，不慌张；记住对方的体貌特征，便于事后报警等角度进行阐述。 （2）王明应该从这件事中吸取哪些教训，可以从不让自己陷身险境的角度进行阐述，如独自出门、去偏僻地方等。 7.陈诚的想法不对。 正确做法：陈诚应当拒绝告诉答案，考试后主动帮李浩补习数学。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，陈诚的想法不对。考试中传答案是作弊，怎么做，可以从考试时拒绝，考试后再教他的角度进行阐述。 8.（1）孝感著名的民间艺术有孝感雕花剪纸、云梦皮影戏。 （2）保护民间艺术的具体做法： ①参观学习：主动参加本地非遗展览、民俗博物馆，了解艺术背后的历史故事。 ②动手体验：在社区活动或学校兴趣班中学习简单技法（如剪纸、泥塑），亲身传承技艺。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）你知道孝感市有哪些著名的民间艺术，可以根据自身识记进行阐述，如孝感雕花剪纸、云梦皮影戏。 （2）对于保护民间艺术，我们少年儿童能做些什么，可以从参观学习、动手体验等方面进行阐述。 9.（1）小明的想法不对。木版年画是中国优秀的传统文化，它承载着丰富的历史故事、艺术价值和民族精神。小明觉得它“土气”，只是从个人喜好（如动画片）出发，没有尊重爷爷的辛勤付出和文化遗产。 （2）我会这样劝小明：“小明，木版年画是爷爷的宝贵手艺，也是我们国家的文化瑰宝。它虽然和动画片不同，但每一幅年画都讲述着有趣的故事，还能让我们了解祖先的智慧。你可以试着和爷爷学一学，说不定会发现它很神奇呢！尊重爷爷的艺术，也是尊重我们的传统。” 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先阐述自己的观点，认为小明想法不对。理由可以从木版年画的文化地位、文化价值、个人喜好等方面进行阐述。 （2）你会怎么劝他，可以从帮助小明理解传统文化的重要性的角度进行阐述。 10． （1）不认同； （2）环卫工人：每天清晨打扫街道，清运垃圾，让城市保持整洁的环境；公交车司机：驾驶公交车穿梭于城市各个角落，安全运送乘客，保障人们的出行便利。 （3）尊重他们的劳动成果，比如不乱扔垃圾，减轻环卫工人的工作负担；乘坐公交车时遵守秩序，向司机师傅说一声 “谢谢”，以礼貌的态度对待他们，不轻视、不挑剔，理解他们工作的辛苦，用真诚的微笑或问候传递尊重。 【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先写出不认同王方说的话即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出生活中接受过的劳动者服务举例即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生从尊重他们的劳动成果、理解他们工作的辛苦等方面作答即可。 11．（1）“中国制造”誉全球，反映了中国在全球制造业中的重要地位和影响力，中国在全球市场上具有很强的竞争力。中国制造的商品物美价廉，受到国外消费者欢迎； （2）作为小学生我们要认真学习科学文化知识，树立正确的价值观；要有敢想敢尝试的创新思维和精神；要树立远大理想和目标，明确自己未来的发展方向；要多参加社会实践活动，锻炼自己的动手能力。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从中国在全球制造业中的重要地位和影响力，以及中国制造的商品物美价廉等方面作答即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从好好学习文化知识，树立正确的价值观，树立远大的理想等方面作答即可。 12．(1) 天数 配送件数 遇到的问题 解决方法 第一天 300 没有时间吃饭 提前准备能量棒、牛奶等便携食物，利用派件间隙快速补充能量，规划路线时预留 10 分钟用餐时间。 第二天 400 收到顾客投诉 诚恳向顾客道歉，解释运输中可能遇到的颠簸情况；后续分拣时将易碎物品单独标记并妥善放置，避免挤压。 第三天 2000 累到筋疲力尽 合理拆分任务，按区域分批次派送，每 2 小时休息 5 分钟活动身体；借助智能派件 APP 优化路线，减少无效奔波。 （2）①每天从早到晚的奔波、庞大的配送量，不仅考验体力，更需要对每个包裹负责到底的耐心，哪怕一件小小的投诉都可能影响工作成果；②无论天气好坏都要户外作业，严寒酷暑、风雨无阻，还要应对路线不熟、交通拥堵等突发状况，看似简单的派送背后藏着许多不易；③快递员连接着千家万户的生活需求，他们的高效工作让网购、生活物资流转更顺畅，但这份 “便利背后的付出” 往往容易被人们习以为常，很少被特意关注和感谢。 （3）下单时预留准确的收货地址和联系方式，收货前保持手机畅通，避免因信息错误导致快递员白跑一趟；遇到包裹延迟或轻微问题时，先耐心沟通而非直接投诉；接收快递时道一声 “谢谢”，尤其在恶劣天气下，一句关心能传递温暖。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生根据遇到的不同情况写出相应的解决方法即可，如第一天，配送300件，遇到的问题是没有时间吃饭，我们可以提前准备能量棒、牛奶等便携食物，利用派件间隙快速补充能量，规划路线时预留 10 分钟用餐时间； （2）本题考查学生的描述能力，学生从高强度与高责任并存、工作环境充满挑战、职业价值被日常化忽视等方面写出感受即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生从行动、语言等方面写出能为快递员做的事情即可。 13． （1）高铁、北斗卫星导航系统； （2）我为中国取得的这些巨大成就而自豪，我为自己的祖国而骄傲，我想对那些辛勤付出的人们说一声，你们辛苦了。我一定要努力学习，长大后报效祖国，为祖国现代化建设贡献自己的力量； （3）先进科技产品的不断出现不仅展示了科技进步和创新能力，还反映了社会需求的多样化和科技对经济及可持续发展的积极作用； （4）①尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼；②尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事；③尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流；④尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出材料中“中国创造”的东西即可，如高铁等； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出为国家取得的成就感到骄傲的话语即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生从科技进步、经济与可持续发展等方面作答即可； （4）本题考查学生的描述能力，学生从多学习、多钻研、掌握更好的建设本领等方面写出正确的做法即可。 14.（1）一粒大米要经过很多道工序才能生产出来，每一粒粮食都来之不易，包含着农民的辛勤的汗水，我们要珍惜每一粒粮食，养成勤俭节约的习惯。 （2）“光盘行动”，拒绝舌尖上的浪费； 【解析】（1）本题考查学生的描述阐述能力，学生可围绕珍惜粮食回答，如：一粒大米要经过很多道工序才能生产出来，每一粒粮食都来之不易，包含着农民的辛勤的汗水，我们要珍惜每一粒粮食，养成勤俭节约的习惯。 （2）本题考查学生的描述阐述能力，为珍惜粮食设计宣传标语即可，如：“光盘行动”，拒绝舌尖上的浪费。 15.一班任务：水稻；育苗；田间管理 二班任务： 大米；蔬菜…… 畜牧业； 林业； 鱼肉；海带…… 三班任务： （1）过度点餐；剩菜过多直接倒掉； （2）不是。浪费粮食的背后，我们还浪费了农民的辛勤。 （3）珍惜粮食，从我做起。 16.（1）例如：在淘米时，要小心不让米粒随意流出；吃饭时，吃多少盛多少，不剩饭；外出就餐时，剩余的饭菜要打包带走。这些都是爱粮节粮的表现。 （2）我们要养成勤俭节约的好习惯。从小事做起，从现在做起，从我做起。例如：放学后，及时关灯；不浪费纸张；洗完手及时关闭水龙头等等。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。如何做到爱粮节粮，不遗余“粒”可以从按需点餐杜绝剩餐、珍惜每一粒粮食、监督提醒身边人、尊重劳动成果等角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。除了爱惜粮食外生活中我们该怎样做到“厉行节约、反对浪费”可以从节约水资源、节约用电、节约生活用品、绿色出行节约能源等角度阐述。 17.（1）食物浪费现象：①把不爱吃的食物扔掉②打餐时一次性盛太多，吃不完就倒掉③食材储存不当，导致蔬菜腐烂、食品过期。 做法：①按需点餐②吃多少拿多少③合理储存食物。 （2）影响：①大量消耗森林资源，导致树木快速减少；②破坏生态平衡，影响森林吸收二氧化碳、维持生态的功能；③增加垃圾处理的压力。建议：双面打印、草稿纸正反面使用、回收废纸等。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。食物浪费的现象可以从挑食、做饭或点餐过量、食材储存不当等角度阐述；节约食物除了不剩饭还可以怎么做可以从、按需购买、合理规划饮食、合理储存食物等角度阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。纸张浪费带来的环境影响可以从消耗森林资源、破坏生态平衡、增加垃圾处理压力等角度阐述；建议可以根据自己掌握阐述即可，如双面打印、草稿纸正反面使用、回收废纸等。 18.对“由俭入奢易，由奢入俭难”的体会 “由俭入奢易”：小美刚开始每月有50元，她习惯了每天买零食（这是一种奢侈的习惯性消费）。因为有钱，这种花钱习惯很容易养成； “由奢入俭难”：当妈妈将零花钱减到30元时，小美因为已经习惯了每天买零食的开销，突然减少收入，她就觉得“钱不够用了”，无法适应拮据的生活，感到非常苦恼。 养成怎样的消费习惯才能避免这种情况 制定预算，计划开支：拿到零花钱后，先做一个月度开支计划。把钱分为“必需花”和“可以不花”，优先保证必要的开销，不盲目消费。 量入为出，适度消费：根据自己的实际收入（零花钱多少）来花钱，不超前消费。小美应该根据30元的额度，合理安排每天的零食费用，而不是每天固定买。 学会克制，理性对待欲望：面对零食、玩具等诱惑时，要学会克制，不盲目跟风。非必需的物品（如每天的零食）可以根据实际情况减少购买，把钱花在真正需要的地方。 积累结余，留有备用：每月花钱时，不要全部花光，尽量存下一小部分，这样当零花钱减少或遇到突发情况时，手里有积蓄，就不会陷入慌张。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。对“由俭入奢易，由奢入俭难”的体会可以从不能养成随意花钱、贪图享乐的习惯的角度阐述；养成怎样的消费习惯才能避免这种情况可以从制定预算计划开支、量入为出适度消费、学会克制理性对待欲望、积累结余留有备用的角度阐述。 19.1.不同意；零花钱可以自己支配，但要合理消费，不能浪费。小华买了用不上的东西，既浪费钱也浪费资源。 2.①已有两支钢笔还买促销钢笔；后果：重复购买，浪费钱。 ②盲目买5支盲盒笔；后果：不好用，浪费钱和资源。 ③扔掉小票；后果：无法退换。 3.①购物前想清楚自己真正需要什么，不因为便宜或好奇就买；②购物后保留好小票，及时检查商品质量；③如果买到问题商品，要勇敢维权（找商家协商或告诉家长）。 【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不同意他的做法，然后从要合理消费、不能浪费等方面写出理由即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出小华的购物行为存在的问题以及这种行为会带来的后果即可，如小刚存在已有两支钢笔还买促销钢笔的问题；后果是重复购买，浪费钱； （3）本题考查学生的描述能力，学生从按需购物、及时检查商品质量、依法维权等方面写出具体做法即可。 20.（1）①对营业员讲话没有礼貌；②不应该违反超市规定，随意撕开包装膜；③不应该摔超市的商品。 （2）我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。比如：排队购物，不插队；购物要有礼貌，经常使用礼貌用语；在超市买东西不要乱拿乱放等。 （3）小军，我们在购物时应该有一个良好的购物习惯，对营业员要使用礼貌用语，遵守超市的规定，不要随意撕开物品的包装，做一个文明的消费者。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）请你说一说小军有哪些地方做得不对，可以从没礼貌、随意撕包装、摔超市商品等方面进行阐述。 （2）在购物的时候，我们应该怎样做到文明购物， 可以从养成良好购物习惯，如排队、有礼貌、不乱拿乱放等。 （3）请你对小军说一番话，让小军明白自己的错误，可以从养成良好购物习惯、对人有礼貌、遵守超市规定等方面进行阐述。 21．（1）妈妈“自认倒霉”的想法，反映了她对自身作为消费者的公平交易权、依法求偿权的忽视； （2）《中华人民共和国消费者权益保护法》； （3）①先和商家协商，要求退货、换货或者赔偿损失；②如果协商不成，可以向电商平台投诉，请平台介入处理；③ 也可以拨打12315消费者投诉举报电话，或者向市场监督管理部门投诉；④必要时还可以通过诉讼的方式来维护权益。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从买到假货有权利维权，不能白白吃亏等方面写出妈妈对依法退货维权、获得赔偿权利的忽视即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出维护消费者权利的法律即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生从协商退货、拨打12315等方面写出合理建议即可。 22．（1）问卷调查法；实地考察法；访谈法等。 （2）‌从小事做起，养成勤俭节约的好习惯‌；讲究卫生，爱护环境‌；尊重劳动本身‌；尊重劳动成果‌；通过高情商的话语表达对劳动者的尊敬‌。 【解析】（1）本题旨在考查学生描述阐述能力。调查方法有许多种，我们在调查家乡发展状况的时候可以采取问卷调查、实地考察、访谈等方法。 （2）我们在生活中感谢和尊重劳动者可从“我能做什么”的角度去思考，如：从小事做起，养成勤俭节约的好习惯‌；讲究卫生，爱护环境‌；尊重劳动本身‌；尊重劳动成果‌；通过高情商的话语表达对劳动者的尊敬‌等。 23．答：（1）看到这些民间艺术的渐渐衰落，甚至濒临消失，我感到十分惋惜和痛心。 （2）我认为这种看法不对，民间艺术是经过几千年的积累和沉淀慢慢形成的，是我国悠久文化的传承，是我国优良艺术的浓缩。体现了我国的民族精神，他们都是我国的瑰宝，我们应该努力将其发扬和传承下去。 （3）我可以制作关于这些民间艺术的小报，宣传相关知识，了解自己家乡的民间艺术。可以在学校、社区等地表演、展示介绍这些民间文化艺术。还可以开通社交账号，通过网络，向社会甚至全世界宣传我们的民间艺术，弘扬我国的传统文化。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从惋惜、文化传承、社会发展等方面写出民间艺术的衰落我们的感受即可； （2）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达这个想法是错误的，看法从民间艺术的产生以及它们存在的意义等方面作答即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出我们保护民间艺术的做法即可。 24.（1）这两幅图反映了学校里学生浪费粮食的现象； （2）生活中如请客铺张浪费，点餐过量；有资源浪费现象，出门时不关灯、自来水龙头在滴水、很短的路程经常开车打的等等。 为了避免这些浪费，我们要反对浪费，提倡节俭，生活中做到不挑食，不剩饭菜；请客时按需按量，没吃完的食物打包；随手关灯、关水，外出时尽量绿色出行，加入保护资源、避免浪费的行动中。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从碗里很多剩饭剩菜等方面写出这两幅图反映的是浪费粮食的现象即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出勤俭节约的小妙招即可，如随手关灯、关水等。 25.（1）节约粮食。 （2）节约粮食是习惯，更是美德；我们应该从自身做起，从小事做起，勤俭节约；粮食是农民辛勤劳动的成果，我们要尊重他们的劳动成果，杜绝浪费。 【解析】本题考查学生的描述能力。 （1）学生写出李华的“光盘行动”是节约粮食的行为即可； （2）学生从勤俭节约是美德、尊重别人的劳动成果等方面作答即可。                                                                                                                     26.（1）小强的做法不对。理由：小刚已经道歉了，说明他不是故意的。小强应该学会宽容，得理也要饶人，不应该得理不饶人，这样会让矛盾升级。 （2）我的做法：我会先保持冷静，再次真诚地向小强道歉，并主动蹲下帮他一起把文具捡起来。如果他还是很生气，我会请老师或者旁边的同学帮忙调解一下，避免争吵。 【解析】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。小强的做法不对。理由可以从应该学会宽容、友好相处的角度阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果是小刚，接下来怎么做来化解这场冲突可以从保持冷静、继续诚恳道歉，主动帮小强整理文具，待其情绪平复后沟通争取谅解的角度阐述。 27.①勇敢表明态度：严肃地告诉取外号的同学，这种行为是不尊重人的，要求他们立刻停止；②寻求老师帮助：把自己的遭遇告诉班主任，让老师出面批评教育这些同学；③和家长沟通：把这件事告诉父母，让家长和学校沟通，共同解决问题 ①故意孤立、排挤同学，不让其他同学和他交往；②对同学进行肢体殴打、推搡，或者抢夺、损坏他的物品；③网络上散布同学的谣言、恶意P图，进行网络欺凌. ①保证自身安全优先，不要和欺凌者正面冲突，先想办法逃离现场；②及时报警求助，寻求法律保护；③第一时间把遭遇告诉父母和学校，让大人帮助自己处理后续事宜. 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）请你帮帮毛小宁，教教她该怎么办，可以从勇敢表明态度、寻求老师帮助和家长沟通等方面进行阐述。 （2）想一想象这样类似的校园欺凌行为还有哪些，可以从孤立、排挤同学、身体伤害、抢夺、损坏财物、散布谣言等方面进行阐述。 （3）结合材料和所学知识，谈谈要是遇到校外欺凌行为应该怎么办，可以从先保证自身安全、想办法逃离、及时报警、第一时间告知父母、老师等方面进行阐述。 28.（1）小玉最缺少的道德品质是诚实守信。 （2）①会失去同学和老师的信任；②身边的同学不愿和他交往、做朋友；③影响自己的人际关系，难以融入集体；④还会养成不守承诺的坏习惯，不利于自身品德成长。 （3）①不轻易许诺，做不到的事情不要随便答应别人；②一旦许下承诺，就要尽力说到做到、信守约定；③如果实在无法完成承诺，要及时诚恳向对方说明并道歉。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）小玉身上最缺少的一种道德品质是什么，可以从诚实守信的角度进行阐述。 （2）长期说话不算数，会给他的人际交往带来哪些严重后果，可以从失去信任、没人和他交朋友、影响人际关系、不利于自身成长等方面进行阐述。 （3）请你给小玉提出两条具体可行的改进建议，可以从不轻易许诺、说到做到、若做不到就诚恳道歉等方面进行阐述。 29.（1）小军的行为属于说话不算数（或失信）的行为。 （2）解决办法：小军应该立刻找到小亮，诚恳地向他道歉，说明自己因为看书太入迷忘记带书了，并和他约定一个新的时间（比如明天）一定把书带来。同时，以后答应别人的事，要在前一天晚上就准备好。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小军的行为属于说话不算数（或失信）的行为。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。帮小军想最好的解决办法可以从诚恳道歉、重新约定时间等角度阐述。 30.（1）①李明在教室打闹（不遵守课间纪律），碰掉文具盒 ②张强没有冷静处理，直接指责；③李明做错事情，没有及时道歉；④他们情绪都太激动，没有换位思考。 （2）如果我是王刚，我会阻止李明的行为。原因：虽然我和李明是好朋友，但李明先撞掉张强的东西在先，应该先道歉，而且打架是不对的，不能看着朋友犯错误。能指出朋友的问题才是真正的好朋友。 （3）①控制情绪，保持冷静；②交换意见，讲清道理；③换位思考，理解他人；④商议办法，和谐相处；⑤请人调解，解决冲突。 第 2 页 共 23 页 第 1 页 共 23 页 学科网（北京）股份有限公司 $