学易金卷：二年级语文下学期6月学情自测·情境基础卷02（1-8单元）（统编版·新教材）

**基本信息** 2025-2026学年二年级语文下册期末学情自测卷，以“书香润童心・素养大闯关”为主题，通过“语文素养园”“快乐校园”等四大情境串联，融合积累运用、综合实践、阅读写话，强化文化自信与语言运用，适配二年级期末学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|39分|字词读写、句子练习、课文回顾|野外迷路情境整合拼音写字与自然知识，《弟子规》默写渗透文化传承| |综合性学习|9分|口语交际、活动实践|动画推荐活动设计，考查合作表达与信息筛选能力| |现代文阅读|27分|课内传说、课外童话、实用材料|《黄帝的传说》培养观察思考，天气图表阅读提升信息提取能力| |交流与写话|25分|口语交际、看图写话|阅览室轻声提醒情境考查文明表达，看图写话激发形象思维|

绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年二年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 如果在yě wài迷路，手机没电，也没带指南针，不要慌张！白天看太阳，hēi yè看星星，分辨方向。白天太阳东升西落，①夜里北极星是盏指路灯，yǒng yuǎn在北方。碰到阴天，②大树是tiān rán的、zhōng shí的xiàng dǎo，枝叶稠密的是南，稀少的是北。tè bié是沟渠里的jī xuě也能bāng máng，融化快的那面是北，慢的那面是南。大自然会bāng zhù你识得方向不乱闯。 （1）根据语境，读拼音写词语，将词语依次写在下面田字格里。（5分） （2）给文中加点的生字选择正确的读音，打“√”。（2分） 慌张（hāng huāng） 分辨（biàn bàn） 一盏（zhān zhǎn） 稠密（zhōu chóu） 沟渠（qú qǔ） 乱闯（chuǎng chuàng） （3）从文中找出两对反义词：( )—( ) ( )—( )（1分） （4）文中“慌张”可换成“______”，“分辨”可换成“______”。（1分） （5）文中画线句，第①句把北极星比作______；第②句把大树比作______。（1分） 2.把下面词语补充完整，再按要求完成填空。（4分） ①( )开眼笑 ②( )涕为笑 ③( )( )大笑 ④( )腹大笑 （1）你写出两个字的带“笑”的词语______；三个字的带“笑”的词语______。 （2）根据语境，选择上面四字词语填空。（填序号） 妹妹收到生日礼物，高兴得( )。可她一不小心摔倒了，疼得哇哇大哭，我赶紧哄她，让她( )。爸爸讲了个笑话，逗得她又抱着肚子( )，全家也( )起来。 3.读一读，连一连（2分） 《嫦娥奔月》 《夸父逐日》 《开天辟地》 《女娲补天》 4.老师引用了《弟子规》中的内容来规范学生的言行举止，请你补全。（3分） （1）每天上学前，老师提醒大家穿戴整齐，以整洁的形象迎接新的一天。正是“_________________，__________________，袜与履，_______________________。” （2）在宿舍或教室老师提醒大家“置冠服，___________________，___________________，致污秽”，将衣物和帽子放在固定位置，保持环境的整洁有序。 （3）在学习上，老师提醒大家“唯德学，___________________，不如人，___________________”，如果发现自己在品德、学问或技艺上有所不足，要更加努力提升自己。 5.按要求，完成句子练习。（10分） （1）柳树在春风中摆动着枝条。（仿写拟人句） （2）小兔子高兴极了，开开心心地奔向了草地。（照样子，补充句子）(2分) 弟弟______________________，_____________________________跑出了大门。 （3）羊被狼叼走了，我难道不着急吗？（意思不变，另一种说法）(2分) （4）我看见小猴子在树上，一会儿爬来爬去，一会儿荡秋千，一会儿抢桃子。（用加点的词，照样子，写句子）(2分) （5）把下面的句子排列成一段通顺的话。(2分) ( )小花猫觉得自己胡子太长,学着主人的样子,把胡子刮得干干净净。 ( )晚上,小花猫追捕老鼠。 ( )老鼠从小洞里钻了进去。小花猫追上去,撞在墙洞上,撞得鼻青脸肿。 ( )小花猫看见主人刮胡子,觉得挺有趣。 ( )猫妈妈告诉小花猫,胡子像一把“尺”,小花猫把“尺”刮掉了,当然会碰得头破血流。 6.课文内容回顾。（10分） （1）回忆《月亮姑娘做衣裳》的内容，请你将月亮姑娘的变化顺序补充完整。 （2）《青蛙卖泥塘》故事中的青蛙是怎样一步步将泥塘变美丽的?请你填一填。 （3）回顾课文内容，把从课文中提取的主要信息，按景物特点分一分。 ①雷声小了。②蝉叫了。③乌云黑沉沉。④一条彩虹挂在天空。⑤蝉一声也不出。⑥蜘蛛逃走了。⑦雨越下越大。⑧蜘蛛又坐在网上。⑨太阳出来了。⑩青蛙唱歌。⑪闪电越来越亮。 雷雨前：______________ 雷雨中：______________ 雷雨后：______________ （4）要是你在野外迷了路，怎么办?根据课文，填一填。 （5）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了_____、_____、_____的不同景象；了解了________、________、________、风都是大自然的语言；还知道了__________破茧、__________卖泥塘、__________开店、__________搬家都很有趣。还认识了许多了不起的人：有知错能改的亡羊补牢的__________，有善于观察的__________，有为民除害的__________，还有无私奉献的__________。 二、综合性学习。（9分） 情境二：快乐校园・动画推荐小使者。 优秀动画片充满童趣、传递美好，为了让大家发现优质动画、分享快乐，班级特别开展“快乐校园・动画推荐小使者”主题实践活动。在活动中，我们一起看动画、谈感受、做推荐、画海报。请你结合活动过程，完成下面练习，展示自己的学习收获与实践能力。 1.活动中，文文想邀请同学一起制作动画推荐海报，下列说法最有礼貌、最得体的一项是( )。（填序号）（2分） ①快跟我做海报，不然我就一个人做了！ ②你好，我想和你一起制作动画推荐海报，你愿意和我合作吗？ ③别看书了，赶紧来帮我做动画推荐海报！ 2.结合本次动画推荐活动，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）推荐动画片时，只需要说出动画片的名字就可以了。（ ） （2）分享动画片时，能说说自己的感受，会让推荐更吸引人。（ ） 3.下列适合作为本次活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ①介绍自己最喜欢的动画片 ②分享动画片里的精彩片段 ③展示动画主题手抄报或绘画作品 ④ 说说看动画的收获与感受 ⑤ 打闹喧哗，做和活动无关的事情 4.选一个你最喜欢的动画片，写一段100字左右的话，写一写动画片的名字、主要内容和你的感受，语句通顺、内容清楚。（3分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，更是积累知识、提升能力的好方法。我们既能走进神话传说，读懂黄帝造车的智慧与坚持；也能品读趣味童话，感受母鸡萝丝与狐狸的奇妙故事；还能读懂生活中的实用材料，提取关键信息、解决实际问题。在文字里感受美好，在阅读中学会思考、提升答题能力，让书香陪伴我们一路成长，在阅读练习中收获满满！ （一）课内阅读。（9分） 黄帝的传说（节选） 有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发。他想:如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。 后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。 1.用“ ”画出体现黄帝带领民众造车不容易的句子。（1分） 2.车的发明和改进过程是:( )→( )→( )。(填序号)（2分） 3.双轮车的发明以及用牛和马拉车，给人们的生活带来了哪些好处?（2分） 4.根据选文，下列能概括黄帝品质的词语是( )。(多选)（2分） A.勤于观察 B.善于思考 C.坚持不懈 D.勇猛果敢 5.黄帝造车的传说给了我们什么启示?（2分） （二）课外阅读。（9分） 萝丝和狡猾的狐狸 这天,母鸡萝丝去散步,一只狐狸从后面悄悄跟上来想吃掉她。 萝丝穿过农家院子,身后的狐狸扑了上来。可狐狸一脚踩到了院子中央的钉耙(pá),钉耙一个反弹,狠狠地打到了他的脸上。狐狸被打得头昏眼花。萝丝继续往前走,绕过池塘。狐狸扑了上来,可他脚下一滑,“扑通”一声,栽到了池塘里,差点儿被淹死。萝丝继续往前走,经过磨坊时,脚钩住了面粉袋上的一根线,狐狸扑上来时,面粉袋的口子正好打开,“哗”的一声,面粉全撒在了狐狸身上,压得他动弹不得。萝丝继续往前走,她从蜂箱下面走了过去,可一辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱,“轰”的一声,蜂箱破裂了,里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。 1.把词语和对应的解释连起来。（3分） 抱头鼠窜 形容头脑昏晕,眼睛发花的样子。 头昏眼花 形容一点儿都不能动的样子。 动弹不得 形容急忙逃走的狼狈相。 2.短文中有很多表示声音的词语，请你找出两个写下来： 、 （1分） 3.母鸡萝丝散步时经过了哪些地方?用“ ”画出来。（1分） 4.下列哪个题目最适合短文?（ ）（2分） A.可恶的狐狸 B.母鸡萝丝去散步 C.可怜的母鸡 5.读了短文,你想对狐狸或者母鸡萝丝说些什么呢? （2分） 我想对 说：“ ” （三）阅读下面的材料,完成练习。（9分） 1.从上图中,我们可以了解到,这五天内,气温最高的是12月 日，气温最低的是12月 日。（2分） 2.上图中,刮西北风的天气有( )天。(填序号)(2分) ①一 ②两 ③三 ④四 3.上图中,下小雨的有( )天。(填序号)(2分) ①一 ②两 ③三 ④四 4.12月29日的天气是______，当天的风向是______。（1分） 5.小明想在这五天里出门玩耍，你建议他选哪一天？为什么？（2分） 我建议他选12月______日，因为______________________________。 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：文明言行・校园修养 校园处处有文明，处处有规矩。安静的阅览室需要大家共同守护，公共场合更要懂得轻声礼让、顾及他人。生活中总有需要礼貌提醒、友好沟通的时刻，快来写下你遇到的校园交际小事，做文明有礼的小学生吧！ 1.口语交际（5分） 阅览室里静悄悄的,同学们都在认真地看书。小华正在读一本故事书,突然读到一个非常好笑的句子,他便哈哈大笑起来。如果你坐在他旁边,你会对他说什么?请把你想说的话写下来。注意说话的语气。 2.看图写话（20分） 仔细看图,想想发生了什么事,再展开合理的想象,把故事写下来。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年二年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月学情自测·情境基础卷01 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）野外、黑夜、永远、天然、忠实、向导、特别、积雪、帮忙、帮助 （2）慌张（huāng√）、分辨（biàn√）、一盏（zhǎn√）、稠密（chóu√）、沟渠（qú√）、乱闯（chuǎng√） （3）稠密—稀少、快—慢（两对对反义词，顺序可互换） （4）慌张→慌乱（或惊慌）；分辨→辨别（或区分） （5）第①句把北极星比作指路灯；第②句把大树比作向导 2.①眉开眼笑 ②破涕为笑 ③哈哈大笑（或开怀大笑） ④捧腹大笑 （1）两个字：微笑、大笑、苦笑（任选一个）；三个字：笑眯眯、笑哈哈、笑盈盈（任选一个） （2）①、②、④、③ 3.《开天辟地》 → 左数第 1 幅图 《女娲补天》 → 左数第 2 幅图 《夸父逐日》 → 左数第 3 幅图 《嫦娥奔月》 → 左数第 4 幅图 4.（1）冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 （2）置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 （3）唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 5.（1）示例1：柳树在春风中跳着优美的舞蹈。 示例2：柳树在春风中梳理着自己的长头发。（拟人句，语句通顺即可） （2）示例1：弟弟开心极了，蹦蹦跳跳地跑出了大门。 示例2：弟弟着急极了，匆匆忙忙地跑出了大门。（前半句填心情，后半句填AABB式词语+动作，贴合句式即可） （3）羊被狼叼走了，我很着急。（陈述句，意思与原句一致即可） （4）示例1：公园里的小鸟，一会儿飞来飞去，一会儿唱歌，一会儿梳理羽毛。 示例2：我在家里，一会儿写作业，一会儿看书，一会儿帮妈妈做家务。（用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句，语句通顺即可） （5）2、3、4、1、5 6.（1）月亮姑娘的变化顺序：像眉毛→像镰刀→像小船→像圆盘（贴合课文《月亮姑娘做衣裳》内容，顺序不可错） （2）青蛙一步步改造泥塘：①种了草 ②引了水 ③栽了树 ④种了花 ⑤修了路 ⑥盖了房子（贴合课文内容，按改造顺序填写即可） （3）雷雨前：③⑤⑥⑪；雷雨中：①⑦；雷雨后：②④⑧⑨⑩ （4）要是在野外迷了路，可依靠这些天然指南针：①白天看太阳（东升西落）；②黑夜看北极星（永远在北方）；③阴天看大树（枝叶稠的是南，稀的是北）；④沟渠里看积雪（融化快的是北，慢的是南） （5）知道了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象；了解了太阳、北极星、大树、风都是大自然的语言；还知道了蚕破茧、青蛙卖泥塘、河马开店、蚂蚁搬家都很有趣。还认识了许多了不起的人：有知错能改的亡羊补牢的牧羊人，有善于观察的列宁（或法布尔），有为民除害的西门豹，还有无私奉献的女娲（或盘古）。（贴合二年级课内课文，合理即可） 二、综合性学习 1.② 2.（1）× （2）√ 3.①②③④ 4.示例：我最喜欢的动画片是《小猪佩奇》。这部动画片主要讲了佩奇和弟弟乔治，还有爸爸妈妈一起生活的有趣故事，他们每天都会发生很多开心的小事。看这部动画片让我感受到了家庭的温暖，也学会了和家人、朋友友好相处，我特别喜欢它。（100字左右，包含动画片名字、主要内容、自身感受，语句通顺即可） 三、现代文阅读 （一）《黄帝的传说》（节选） 1.于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。（用横线画出此句即可） 2.独轮手推车→双轮车→牛马拉车（对应发明改进顺序，填对应名称即可） 3.给人们的生活带来的好处：出远门、搬运东西变得方便多了。（贴合选文最后一句，语句通顺即可） 4.ABC 5.示例1：生活中要勤于观察、善于思考，遇到问题要坚持不懈地尝试解决。 示例2：只要善于观察生活中的小事，多动脑筋，坚持不懈，就能有所发明创造。（贴合选文主旨，语句通顺即可） （二）萝丝和狡猾的狐狸 1.抱头鼠窜—形容急忙逃走的狼狈相；头昏眼花—形容头脑昏晕，眼睛发花的样子；动弹不得—形容一点儿都不能动的样子。 2.扑通、哗（或轰，任选两个即可） 3.农家院子、池塘、磨坊、蜂箱下面（用横线画出文中这四个地点即可） 4.答案：B 5.示例1：我想对狐狸说：“你太狡猾了，想伤害别人，最后却自食恶果，以后要做一只善良的狐狸。”示例2：我想对萝丝说：“你真勇敢、真幸运，虽然遇到了狐狸，但始终从容不迫，顺利完成了散步。”（语句通顺，贴合短文内容，合理即可） （三）阅读材料 1.气温最高的是 12 月26日，气温最低的是 12 月29日。 2.刮西北风的天气有：②（两）天。 3.下小雨的有：②（两）天。 4. 12 月 29 日的天气是雪，当天的风向是东北风。 5.示例：我建议他选 12 月25日，因为当天是多云天气，没有雨雪，气温也比较舒适，适合出门玩耍。（也可选择 26 日，理由合理即可） 四、交流与写话 1.示例：小华，你好！阅览室里很安静，大家都在认真看书，你笑得太大声啦，会打扰到别人的。我们看完书再一起分享这个好玩的句子，好吗？（语气委婉、有礼貌，提醒小华保持安静，语句通顺即可） 2.示示例：（结合二年级看图写话要求，假设图片为“帮助同学”） 下课了，小明在走廊上跑步，不小心摔倒了，手里的书本撒了一地，膝盖也疼得红红的。小红看到了，赶紧跑过去，扶起小明，关心地问：“小明，你没事吧？疼不疼？”然后，小红和小明一起蹲下来，把撒在地上的书本一本本捡起来，擦干净上面的灰尘。小明感动地说：“谢谢你，小红！”小红笑着说：“不用谢，同学之间就应该互相帮助。”看着整齐的书本，两个人都开心地笑了。 （要求：语句通顺，有时间、人物、事件，展开合理想象，有简单的动作、语言描写，不会写的字用拼音代替，字数达标即可） 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年二年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 如果在yě wài迷路，手机没电，也没带指南针，不要慌张！白天看太阳，hēi yè看星星，分辨方向。白天太阳东升西落，①夜里北极星是盏指路灯，yǒng yuǎn在北方。碰到阴天，②大树是tiān rán的、zhōng shí的xiàng dǎo，枝叶稠密的是南，稀少的是北。tè bié是沟渠里的jī xuě也能bāng máng，融化快的那面是北，慢的那面是南。大自然会bāng zhù你识得方向不乱闯。 （1）根据语境，读拼音写词语，将词语依次写在下面田字格里。（5分） （2）给文中加点的生字选择正确的读音，打“√”。（2分） 慌张（hāng huāng） 分辨（biàn bàn） 一盏（zhān zhǎn） 稠密（zhōu chóu） 沟渠（qú qǔ） 乱闯（chuǎng chuàng） （3）从文中找出两对反义词：( )—( ) ( )—( )（1分） （4）文中“慌张”可换成“______”，“分辨”可换成“______”。（1分） （5）文中画线句，第①句把北极星比作______；第②句把大树比作______。（1分） 2.把下面词语补充完整，再按要求完成填空。（4分） ①( )开眼笑 ②( )涕为笑 ③( )( )大笑 ④( )腹大笑 （1）你写出两个字的带“笑”的词语______；三个字的带“笑”的词语______。 （2）根据语境，选择上面四字词语填空。（填序号） 妹妹收到生日礼物，高兴得( )。可她一不小心摔倒了，疼得哇哇大哭，我赶紧哄她，让她( )。爸爸讲了个笑话，逗得她又抱着肚子( )，全家也( )起来。 3.读一读，连一连（2分） 《嫦娥奔月》 《夸父逐日》 《开天辟地》 《女娲补天》 4.老师引用了《弟子规》中的内容来规范学生的言行举止，请你补全。（3分） （1）每天上学前，老师提醒大家穿戴整齐，以整洁的形象迎接新的一天。正是“_________________，__________________，袜与履，_______________________。” （2）在宿舍或教室老师提醒大家“置冠服，___________________，___________________，致污秽”，将衣物和帽子放在固定位置，保持环境的整洁有序。 （3）在学习上，老师提醒大家“唯德学，___________________，不如人，___________________”，如果发现自己在品德、学问或技艺上有所不足，要更加努力提升自己。 5.按要求，完成句子练习。（10分） （1）柳树在春风中摆动着枝条。（仿写拟人句） （2）小兔子高兴极了，开开心心地奔向了草地。（照样子，补充句子）(2分) 弟弟______________________，_____________________________跑出了大门。 （3）羊被狼叼走了，我难道不着急吗？（意思不变，另一种说法）(2分) （4）我看见小猴子在树上，一会儿爬来爬去，一会儿荡秋千，一会儿抢桃子。（用加点的词，照样子，写句子）(2分) （5）把下面的句子排列成一段通顺的话。(2分) ( )小花猫觉得自己胡子太长,学着主人的样子,把胡子刮得干干净净。 ( )晚上,小花猫追捕老鼠。 ( )老鼠从小洞里钻了进去。小花猫追上去,撞在墙洞上,撞得鼻青脸肿。 ( )小花猫看见主人刮胡子,觉得挺有趣。 ( )猫妈妈告诉小花猫,胡子像一把“尺”,小花猫把“尺”刮掉了,当然会碰得头破血流。 6.课文内容回顾。（10分） （1）回忆《月亮姑娘做衣裳》的内容，请你将月亮姑娘的变化顺序补充完整。 （2）《青蛙卖泥塘》故事中的青蛙是怎样一步步将泥塘变美丽的?请你填一填。 （3）回顾课文内容，把从课文中提取的主要信息，按景物特点分一分。 ①雷声小了。②蝉叫了。③乌云黑沉沉。④一条彩虹挂在天空。⑤蝉一声也不出。⑥蜘蛛逃走了。⑦雨越下越大。⑧蜘蛛又坐在网上。⑨太阳出来了。⑩青蛙唱歌。⑪闪电越来越亮。 雷雨前：______________ 雷雨中：______________ 雷雨后：______________ （4）要是你在野外迷了路，怎么办?根据课文，填一填。 （5）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了_____、_____、_____的不同景象；了解了________、________、________、风都是大自然的语言；还知道了__________破茧、__________卖泥塘、__________开店、__________搬家都很有趣。还认识了许多了不起的人：有知错能改的亡羊补牢的__________，有善于观察的__________，有为民除害的__________，还有无私奉献的__________。 二、综合性学习。（9分） 情境二：快乐校园・动画推荐小使者。 优秀动画片充满童趣、传递美好，为了让大家发现优质动画、分享快乐，班级特别开展“快乐校园・动画推荐小使者”主题实践活动。在活动中，我们一起看动画、谈感受、做推荐、画海报。请你结合活动过程，完成下面练习，展示自己的学习收获与实践能力。 1.活动中，文文想邀请同学一起制作动画推荐海报，下列说法最有礼貌、最得体的一项是( )。（填序号）（2分） ①快跟我做海报，不然我就一个人做了！ ②你好，我想和你一起制作动画推荐海报，你愿意和我合作吗？ ③别看书了，赶紧来帮我做动画推荐海报！ 2.结合本次动画推荐活动，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）推荐动画片时，只需要说出动画片的名字就可以了。（ ） （2）分享动画片时，能说说自己的感受，会让推荐更吸引人。（ ） 3.下列适合作为本次活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ①介绍自己最喜欢的动画片 ②分享动画片里的精彩片段 ③展示动画主题手抄报或绘画作品 ④ 说说看动画的收获与感受 ⑤ 打闹喧哗，做和活动无关的事情 4.选一个你最喜欢的动画片，写一段100字左右的话，写一写动画片的名字、主要内容和你的感受，语句通顺、内容清楚。（3分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，更是积累知识、提升能力的好方法。我们既能走进神话传说，读懂黄帝造车的智慧与坚持；也能品读趣味童话，感受母鸡萝丝与狐狸的奇妙故事；还能读懂生活中的实用材料，提取关键信息、解决实际问题。在文字里感受美好，在阅读中学会思考、提升答题能力，让书香陪伴我们一路成长，在阅读练习中收获满满！ （一）课内阅读。（9分） 黄帝的传说（节选） 有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发。他想:如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。 后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。 1.用“ ”画出体现黄帝带领民众造车不容易的句子。（1分） 2.车的发明和改进过程是:( )→( )→( )。(填序号)（2分） 3.双轮车的发明以及用牛和马拉车，给人们的生活带来了哪些好处?（2分） 4.根据选文，下列能概括黄帝品质的词语是( )。(多选)（2分） A.勤于观察 B.善于思考 C.坚持不懈 D.勇猛果敢 5.黄帝造车的传说给了我们什么启示?（2分） （二）课外阅读。（9分） 萝丝和狡猾的狐狸 这天,母鸡萝丝去散步,一只狐狸从后面悄悄跟上来想吃掉她。 萝丝穿过农家院子,身后的狐狸扑了上来。可狐狸一脚踩到了院子中央的钉耙(pá),钉耙一个反弹,狠狠地打到了他的脸上。狐狸被打得头昏眼花。萝丝继续往前走,绕过池塘。狐狸扑了上来,可他脚下一滑,“扑通”一声,栽到了池塘里,差点儿被淹死。萝丝继续往前走,经过磨坊时,脚钩住了面粉袋上的一根线,狐狸扑上来时,面粉袋的口子正好打开,“哗”的一声,面粉全撒在了狐狸身上,压得他动弹不得。萝丝继续往前走,她从蜂箱下面走了过去,可一辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱,“轰”的一声,蜂箱破裂了,里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。 1.把词语和对应的解释连起来。（3分） 抱头鼠窜 形容头脑昏晕,眼睛发花的样子。 头昏眼花 形容一点儿都不能动的样子。 动弹不得 形容急忙逃走的狼狈相。 2.短文中有很多表示声音的词语，请你找出两个写下来： 、 （1分） 3.母鸡萝丝散步时经过了哪些地方?用“ ”画出来。（1分） 4.下列哪个题目最适合短文?（ ）（2分） A.可恶的狐狸 B.母鸡萝丝去散步 C.可怜的母鸡 5.读了短文,你想对狐狸或者母鸡萝丝说些什么呢? （2分） 我想对 说：“ ” （三）阅读下面的材料,完成练习。（9分） 1.从上图中,我们可以了解到,这五天内,气温最高的是12月 日，气温最低的是12月 日。（2分） 2.上图中,刮西北风的天气有( )天。(填序号)(2分) ①一 ②两 ③三 ④四 3.上图中,下小雨的有( )天。(填序号)(2分) ①一 ②两 ③三 ④四 4.12月29日的天气是______，当天的风向是______。（1分） 5.小明想在这五天里出门玩耍，你建议他选哪一天？为什么？（2分） 我建议他选12月______日，因为______________________________。 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：文明言行・校园修养 校园处处有文明，处处有规矩。安静的阅览室需要大家共同守护，公共场合更要懂得轻声礼让、顾及他人。生活中总有需要礼貌提醒、友好沟通的时刻，快来写下你遇到的校园交际小事，做文明有礼的小学生吧！ 1.口语交际（5分） 阅览室里静悄悄的,同学们都在认真地看书。小华正在读一本故事书,突然读到一个非常好笑的句子,他便哈哈大笑起来。如果你坐在他旁边,你会对他说什么?请把你想说的话写下来。注意说话的语气。 2.看图写话（20分） 仔细看图,想想发生了什么事,再展开合理的想象,把故事写下来。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年二年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 如果在yě wài迷路，手机没电，也没带指南针，不要慌张！白天看太阳，hēi yè看星星，分辨方向。白天太阳东升西落，①夜里北极星是盏指路灯，yǒng yuǎn在北方。碰到阴天，②大树是tiān rán的、zhōng shí的xiàng dǎo，枝叶稠密的是南，稀少的是北。tè bié是沟渠里的jī xuě也能bāng máng，融化快的那面是北，慢的那面是南。大自然会bāng zhù你识得方向不乱闯。 （1）根据语境，读拼音写词语，将词语依次写在下面田字格里。（5分） 答案：野外、黑夜、永远、天然、忠实、向导、特别、积雪、帮忙、帮助 解析：本题考查课内重点生字词默写，结合拼音和语境填写即可。重点注意“野”（左边是“里”，不添笔）、“永”（笔顺正确）、“忠”（下面是“心”）、“导”（上面是“巳”，不写“已”），避免错别字，均为课本要求掌握的基础词语。 （2）给文中加点的生字选择正确的读音，打“√”。（2分） 慌张（hāng huāng） 分辨（biàn bàn） 一盏（zhān zhǎn） 稠密（zhōu chóu） 沟渠（qú qǔ） 乱闯（chuǎng chuàng） 答案：慌张（huāng√）、分辨（biàn√）、一盏（zhǎn√）、稠密（chóu√）、沟渠（qú√）、乱闯（chuǎng√） 解析：考查重点易错字音辨析，二年级常考。注意区分：“慌”读huāng，不读huǎng；“辨”读biàn，不读bàn；“盏”读zhǎn，不读zǎn，准确选择正确读音即可。 （3）从文中找出两对反义词：( )—( ) ( )—( )（1分） 答案：稠密—稀少、快—慢（两对对反义词，顺序可互换） 解析：本题考查反义词积累，贴合二年级基础考点。“稠密”指东西长得密，反义词是“稀少”；“快”指速度快，反义词是“慢”，选择简单、易记的反义词即可。 （4）文中“慌张”可换成“______”，“分辨”可换成“______”。（1分） 答案：慌张→慌乱（或惊慌）；分辨→辨别（或区分） 解析：考查近义词替换，二年级基础考点。“慌张”和“慌乱”“惊慌”意思相近，都是指心里不镇定；“分辨”和“辨别”“区分”意思相近，都是指分清不同事物，任选一组即可。 （5）文中画线句，第①句把北极星比作______；第②句把大树比作______。（1分） 答案：第①句把北极星比作指路灯；第②句把大树比作向导 解析：本题考查比喻句辨析，二年级重点考点。比喻句要分清“本体”（被比作的事物：北极星、大树）和“喻体”（比作的事物：指路灯、向导），准确区分两者即可。 2.把下面词语补充完整，再按要求完成填空。（4分） ①( )开眼笑 ②( )涕为笑 ③( )( )大笑 ④( )腹大笑 答案：①眉开眼笑 ②破涕为笑 ③哈哈大笑（或开怀大笑） ④捧腹大笑 解析：考查“笑”相关四字词语积累，均为二年级下册重点词语。注意“眉”（左边是“目”）、“涕”（左边是“氵”）、“捧”（左边是“扌”）的书写，熟练记住词语即可。 （1）你写出两个字的带“笑”的词语______；三个字的带“笑”的词语______。 答案：两个字：微笑、大笑、苦笑（任选一个）；三个字：笑眯眯、笑哈哈、笑盈盈（任选一个） 解析：考查“笑”相关词语拓展，贴合二年级积累要求。两字、三字词语均选择学生常见、易书写的，比如“微笑”“笑眯眯”，符合学情即可。 （2）根据语境，选择上面四字词语填空。（填序号） 妹妹收到生日礼物，高兴得( )。可她一不小心摔倒了，疼得哇哇大哭，我赶紧哄她，让她( )。爸爸讲了个笑话，逗得她又抱着肚子( )，全家也( )起来。 答案：①、②、④、③ 解析：考查词语排序，结合词语含义和语境判断。“眉开眼笑”是轻微开心，“破涕为笑”是从哭变笑，“捧腹大笑”是笑得最厉害，“哈哈大笑”是开怀大笑，按情绪递进顺序排列，贴合词语运用考点。 3.读一读，连一连（2分） 《嫦娥奔月》 《夸父逐日》 《开天辟地》 《女娲补天》 答案：《开天辟地》→左数第1幅图 《女娲补天》→左数第2幅图 《夸父逐日》→左数第3幅图 《嫦娥奔月》→左数第4幅图 解析：左数第1幅图（盘古《开天辟地》） 画面中是一位赤裸上身、高举双手的男性巨人，背景是天地初开的云雾与山川。这个形象是盘古，传说中他用双手撑开混沌，将天地分开，创造了世界。 左数第2幅图（女娲《女娲补天》） 画面中是一位身着红裙的女性，伸手向天空，背景有破损的天空、月亮和流云。这个形象是女娲，传说中她炼五色石修补被共工撞破的天空，拯救了苍生。 左数第3幅图（夸父《夸父逐日》） 画面中是一位奔跑的男性巨人，朝着前方的太阳奋力奔跑，衣袂随风飘动。这个形象是夸父，传说中他追逐太阳，想把太阳摘下，最终渴死在路上，化为桃林。 左数第4幅图（嫦娥《嫦娥奔月》） 画面中是一位身着古装的女子，站在云朵上，背景是一轮圆月，身边还有玉兔的元素。这个形象是嫦娥，传说中她吃下仙药，飞到了月亮上的广寒宫。 4.老师引用了《弟子规》中的内容来规范学生的言行举止，请你补全。（3分） （1）每天上学前，老师提醒大家穿戴整齐，以整洁的形象迎接新的一天。正是“_________________，__________________，袜与履，_______________________。” 答案：冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 解析：出自二年级下册《弟子规》，是重点背诵默写内容。注意“冠”（头顶的帽子，读音guān）、“纽”“履”“俱”的书写，避免错别字，熟练默写即可。 （2）在宿舍或教室老师提醒大家“置冠服，___________________，___________________，致污秽”，将衣物和帽子放在固定位置，保持环境的整洁有序。 答案：置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 解析：出自《弟子规》，重点掌握“置”（放置）、“冠”“秽”（左边是“禾”）的书写，要求准确默写，贴合课内积累考点。 （3）在学习上，老师提醒大家“唯德学，___________________，不如人，___________________”，如果发现自己在品德、学问或技艺上有所不足，要更加努力提升自己。 答案：唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 解析：《弟子规》重点句子，注意“德”“艺”“砺”的书写。简单理解句意：注重品德和才艺，不如别人就努力进步，贴合二年级认知水平。 5.按要求，完成句子练习。（10分） （1）柳树在春风中摆动着枝条。（仿写拟人句） 答案：示例1：柳树在春风中跳着优美的舞蹈。 示例2：柳树在春风中梳理着自己的长头发。（拟人句，语句通顺即可） 解析：本题考查拟人句仿写，二年级重点考点。拟人句就是把柳树当作人来写，给它加上人的动作（跳舞、梳理头发），语句通顺、贴合柳树特点即可。 （2）小兔子高兴极了，开开心心地奔向了草地。（照样子，补充句子）(2分) 弟弟______________________，_____________________________跑出了大门。 答案：示例1：弟弟开心极了，蹦蹦跳跳地跑出了大门。 示例2：弟弟着急极了，匆匆忙忙地跑出了大门。（前半句填心情，后半句填AABB式词语+动作，贴合句式即可） 解析：考查句式补充，贴合二年级句式练习。前半句填常见心情（开心、着急、难过），后半句用AABB式词语（蹦蹦跳跳、匆匆忙忙）加简单动作，语句连贯即可。 （3）羊被狼叼走了，我难道不着急吗？（意思不变，另一种说法）(2分) 答案：羊被狼叼走了，我很着急。（陈述句，意思与原句一致即可） 解析：本题考查感叹句改陈述句，二年级基础句式转换。去掉句子中的感叹语气，保持原意不变，语句通顺就可以。 （4）我看见小猴子在树上，一会儿爬来爬去，一会儿荡秋千，一会儿抢桃子。（用加点的词，照样子，写句子）(2分) 答案：示例1：公园里的小鸟，一会儿飞来飞去，一会儿唱歌，一会儿梳理羽毛。 示例2：我在家里，一会儿写作业，一会儿看书，一会儿帮妈妈做家务。（用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句，语句通顺即可） 解析：考查关联词造句，“一会儿……一会儿……一会儿……”表示同一事物做不同动作。造句要贴合二年级生活场景，语句通顺、没有语病即可。 （5）把下面的句子排列成一段通顺的话。(2分) ( )小花猫觉得自己胡子太长,学着主人的样子,把胡子刮得干干净净。 ( )晚上,小花猫追捕老鼠。 ( )老鼠从小洞里钻了进去。小花猫追上去,撞在墙洞上,撞得鼻青脸肿。 ( )小花猫看见主人刮胡子,觉得挺有趣。 ( )猫妈妈告诉小花猫,胡子像一把“尺”,小花猫把“尺”刮掉了,当然会碰得头破血流。 答案：2、3、4、1、5 解析：考查句子排序，贴合二年级基础考点。结合课文内容或生活逻辑，按照事情发展的先后顺序排列，确保语句连贯、逻辑清晰即可。 6.课文内容回顾。（10分） （1）回忆《月亮姑娘做衣裳》的内容，请你将月亮姑娘的变化顺序补充完整。 答案：月亮姑娘的变化顺序：像眉毛→像镰刀→像小船→像圆盘（贴合课文《月亮姑娘做衣裳》内容，顺序不可错） 解析：出自课文《月亮姑娘做衣裳》，课文按月亮形状变化的顺序描写，这是课文重点。准确填写变化过程，顺序一定不能颠倒，贴合课文内容回顾考点。 （2）《青蛙卖泥塘》故事中的青蛙是怎样一步步将泥塘变美丽的?请你填一填。 答案：青蛙一步步改造泥塘：①种了草 ②引了水 ③栽了树 ④种了花 ⑤修了路 ⑥盖了房子（贴合课文内容，按改造顺序填写即可） 解析：出自课文《青蛙卖泥塘》，梳理青蛙改造泥塘的步骤，按课文叙述的先后顺序填写，不遗漏关键动作，贴合课文细节提取考点。 （3）回顾课文内容，把从课文中提取的主要信息，按景物特点分一分。 ①雷声小了。②蝉叫了。③乌云黑沉沉。④一条彩虹挂在天空。⑤蝉一声也不出。⑥蜘蛛逃走了。⑦雨越下越大。⑧蜘蛛又坐在网上。⑨太阳出来了。⑩青蛙唱歌。⑪闪电越来越亮。 雷雨前：______________ 雷雨中：______________ 雷雨后：______________ 答案：雷雨前：③⑤⑥⑪；雷雨中：①⑦；雷雨后：②④⑧⑨⑩ 解析：出自课文《雷雨》，重点区分雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象，准确匹配对应序号，贴合课文内容分类考点，是二年级常考知识点。 （4）要是你在野外迷了路，怎么办?根据课文，填一填。 答案：要是在野外迷了路，可依靠这些天然指南针：①白天看太阳（东升西落）；②黑夜看北极星（永远在北方）；③阴天看大树（枝叶稠的是南，稀的是北）；④沟渠里看积雪（融化快的是北，慢的是南） 解析：出自课文《要是你在野外迷了路》，这是课文核心知识点，二年级重点考点。准确填写天然指南针及判断方法，记住简单的辨别技巧即可。 （5）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了_____、_____、_____的不同景象；了解了________、________、________、风都是大自然的语言；还知道了__________破茧、__________卖泥塘、__________开店、__________搬家都很有趣。还认识了许多了不起的人：有知错能改的亡羊补牢的__________，有善于观察的__________，有为民除害的__________，还有无私奉献的__________。 答案：知道了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象；了解了太阳、北极星、大树、风都是大自然的语言；还知道了蚕破茧、青蛙卖泥塘、河马开店、蚂蚁搬家都很有趣。还认识了许多了不起的人：有知错能改的亡羊补牢的牧羊人，有善于观察的列宁（或法布尔），有为民除害的西门豹，还有无私奉献的女娲（或盘古）。（贴合二年级课内课文，合理即可） 解析：本题考查本学期课文内容综合回顾，贴合二年级考点。结合所学课文，梳理重点景象、故事和人物，语句通顺、不遗漏核心内容，合理即可。 二、综合性学习。（9分） 情境二：快乐校园・动画推荐小使者。 优秀动画片充满童趣、传递美好，为了让大家发现优质动画、分享快乐，班级特别开展“快乐校园・动画推荐小使者”主题实践活动。在活动中，我们一起看动画、谈感受、做推荐、画海报。请你结合活动过程，完成下面练习，展示自己的学习收获与实践能力。 1.活动中，文文想邀请同学一起制作动画推荐海报，下列说法最有礼貌、最得体的一项是( )。（填序号）（2分） ①快跟我做海报，不然我就一个人做了！ ②你好，我想和你一起制作动画推荐海报，你愿意和我合作吗？ ③别看书了，赶紧来帮我做动画推荐海报！ 答案：② 解析：考查综合性学习中的得体表达，二年级口语交际考点。②语气委婉、有礼貌，贴合活动主题，其余选项语气生硬或不贴合主题，故选②。 2.结合本次动画推荐活动，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）推荐动画片时，只需要说出动画片的名字就可以了。（ ） （2）分享动画片时，能说说自己的感受，会让推荐更吸引人。（ ） 答案：（1）× （2）√ 解析：考查综合性学习细节判断，结合活动主题和生活常识判断。（1）表述与主题或常识不符，故打×；（2）表述正确，故打√。 3.下列适合作为本次活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ①介绍自己最喜欢的动画片 ②分享动画片里的精彩片段 ③展示动画主题手抄报或绘画作品 ④ 说说看动画的收获与感受 ⑤ 打闹喧哗，做和活动无关的事情 答案：①②③④ 解析：考查综合性学习展示形式选择，①②③④（手抄报、宣讲会等）均贴合本次活动主题，适合二年级学生参与展示，故全部选择。 4.选一个你最喜欢的动画片，写一段100字左右的话，写一写动画片的名字、主要内容和你的感受，语句通顺、内容清楚。（3分） 答案：示例：我最喜欢的动画片是《小猪佩奇》。这部动画片主要讲述了佩奇和弟弟乔治，还有爸爸妈妈一起生活的有趣故事，他们每天都会发生很多开心的小事。看这部动画片让我感受到了家庭的温暖，也学会了和家人、朋友友好相处，我特别喜欢它。（100字左右，包含动画片名字、主要内容、自身感受，语句通顺即可） 解析：考查口语表达，贴合二年级考点。要求包含动画片名字、主要内容和自身感受，语句通顺、字数达标，语言符合二年级学生的表达习惯。 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，更是积累知识、提升能力的好方法。我们既能走进神话传说，读懂黄帝造车的智慧与坚持；也能品读趣味童话，感受母鸡萝丝与狐狸的奇妙故事；还能读懂生活中的实用材料，提取关键信息、解决实际问题。在文字里感受美好，在阅读中学会思考、提升答题能力，让书香陪伴我们一路成长，在阅读练习中收获满满！ （一）课内阅读。（9分） 黄帝的传说（节选） 有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发。他想:如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。 后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。 1.用“ ”画出体现黄帝带领民众造车不容易的句子。（1分） 答案：于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。（用横线画出此句即可） 解析：考查课内阅读细节提取，找到描写黄帝造车过程的句子，准确画出即可，贴合二年级课内阅读基础考点。 2.车的发明和改进过程是:( )→( )→( )。(填序号)（2分） 答案：独轮手推车→双轮车→牛马拉车（对应发明改进顺序，填对应名称即可） 解析：结合选文内容，梳理黄帝造车的改进顺序，从独轮手推车到双轮车，再到牛马拉车，准确填写，贴合课文脉络梳理考点。 3.双轮车的发明以及用牛和马拉车，给人们的生活带来了哪些好处?（2分） 答案：给人们的生活带来的好处：出远门、搬运东西变得方便多了。（贴合选文最后一句，语句通顺即可） 解析：从选文最后一句提取关键信息，简单概括车的发明给人们生活带来的好处，语句通顺、贴合原文意思即可。 4.根据选文，下列能概括黄帝品质的词语是( )。(多选)（2分） A.勤于观察 B.善于思考 C.坚持不懈 D.勇猛果敢 答案：ABC 解析：考查人物品质分析，结合选文内容，黄帝勤于思考、坚持不懈地造车，还为民众造福，A（勤于思考）、B（坚持不懈）、C（乐于助人）均符合他的形象，故全部选择。 5.黄帝造车的传说给了我们什么启示?（2分） 答案：示例1：生活中要勤于观察、善于思考，遇到问题要坚持不懈地尝试解决。 示例2：只要善于观察生活中的小事，多动脑筋，坚持不懈，就能有所发明创造。（贴合选文主旨，语句通顺即可） 解析：考查选文主旨理解，结合黄帝造车的故事，提炼简单易懂的道理，贴合二年级学生的认知水平，语句通顺即可。 （二）课外阅读。（9分） 萝丝和狡猾的狐狸 这天,母鸡萝丝去散步,一只狐狸从后面悄悄跟上来想吃掉她。 萝丝穿过农家院子,身后的狐狸扑了上来。可狐狸一脚踩到了院子中央的钉耙(pá),钉耙一个反弹,狠狠地打到了他的脸上。狐狸被打得头昏眼花。萝丝继续往前走,绕过池塘。狐狸扑了上来,可他脚下一滑,“扑通”一声,栽到了池塘里,差点儿被淹死。萝丝继续往前走,经过磨坊时,脚钩住了面粉袋上的一根线,狐狸扑上来时,面粉袋的口子正好打开,“哗”的一声,面粉全撒在了狐狸身上,压得他动弹不得。萝丝继续往前走,她从蜂箱下面走了过去,可一辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱,“轰”的一声,蜂箱破裂了,里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。 1.把词语和对应的解释连起来。（3分） 抱头鼠窜 形容头脑昏晕,眼睛发花的样子。 头昏眼花 形容一点儿都不能动的样子。 动弹不得 形容急忙逃走的狼狈相。 答案：抱头鼠窜—形容急忙逃走的狼狈相；头昏眼花—形容头脑昏晕，眼睛发花的样子；动弹不得—形容一点儿都不能动的样子。 解析：考查课外阅读词语理解，结合短文语境，用简单易懂的语言解释词语意思，贴合二年级课外阅读基础考点，不用过于复杂。 2.短文中有很多表示声音的词语，请你找出两个写下来： 、 （1分） 答案：扑通、哗（或轰，任选两个即可） 解析：考查课外阅读细节提取，从短文中找出表示声音的拟声词，选择两个常见的（如“扑通”“哗”）即可。 3.母鸡萝丝散步时经过了哪些地方?用“ ”画出来。（1分） 答案：农家院子、池塘、磨坊、蜂箱下面（用横线画出文中这四个地点即可） 解析：提取短文中萝丝散步经过的四个地点，准确在文中画出，贴合课外阅读细节提取考点，难度适中。 4.下列哪个题目最适合短文?（ ）（2分） A.可恶的狐狸 B.母鸡萝丝去散步 C.可怜的母鸡 答案：B 解析：考查课外阅读细节判断，结合短文情节和人物特点分析。A、C、D均与短文内容不符，B项贴合短文意思，故选B。 5.读了短文,你想对狐狸或者母鸡萝丝说些什么呢? （2分） 我想对 说：“ ” 答案：示例1：我想对狐狸说：“你太狡猾了，想伤害别人，最后却自食恶果，以后要做一只善良的狐狸。”示例2：我想对萝丝说：“你真勇敢、真幸运，虽然遇到了狐狸，但始终从容不迫，顺利完成了散步。”（语句通顺，贴合短文内容，合理即可） 解析：考查课外阅读感悟，结合短文人物的表现，说出自己的真实想法，语句通顺、贴合人物形象，符合二年级学生的表达能力即可。 （三）阅读下面的材料,完成练习。（9分） 1.从上图中,我们可以了解到,这五天内,气温最高的是12月 日，气温最低的是12月 日。（2分） 2.上图中,刮西北风的天气有( )天。(填序号)(2分) ①一 ②两 ③三 ④四 3.上图中,下小雨的有( )天。(填序号)(2分) ①一 ②两 ③三 ④四 4.12月29日的天气是______，当天的风向是______。（1分） 5.小明想在这五天里出门玩耍，你建议他选哪一天？为什么？（2分） 我建议他选12月______日，因为______________________________。 答案：1.气温最高的是 12 月26日，气温最低的是 12 月29日。 2.刮西北风的天气有：②（两）天。 3.下小雨的有：②（两）天。 4. 12 月 29 日的天气是雪，当天的风向是东北风。 5.示例：我建议他选 12 月25日，因为当天是多云天气，没有雨雪，气温也比较舒适，适合出门玩耍。（也可选择 26 日，理由合理即可） 解析：气温最高 / 最低日期 我们对比每天的气温范围： 25 日：5~9℃；26 日：5~10℃；27 日：4~5℃；28 日：0~6℃；29 日：0~3℃ 最高气温：26 日的最高温 10℃，是五天里最高的； 最低气温：29 日的气温范围为 0~3℃，整体气温是五天里最低的。 刮西北风的天数 察看风向列： 25 日：西北风；26 日：西北风；27 日：北风；28 日：东北风；29 日：东北风 只有 25 日和 26 日刮西北风，一共 2 天，所以选②。 下小雨的天数 查看天气列： 25 日：多云；26 日：阴；27 日：小雨；28 日：小雨；29 日：雪 只有 27 日和 28 日是小雨，一共 2 天，所以选②。 12 月 29 日的天气与风向 直接查看表格最后一列：天气为雪，风向为东北风。 出门玩耍的日期建议 出门玩耍优先选择无雨雪、天气晴朗 / 多云、气温舒适的日子： 25 日多云、26 日阴天，都没有雨雪，气温在 5~10℃，比下雨、下雪的日子更适合户外活动； 27-29 日有雨或雪，路面湿滑、气温低，不适合出门。 建议选 25 日或 26 日，理由围绕 “天气好、无雨雪、气温适宜”说明即可。 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：文明言行・校园修养 校园处处有文明，处处有规矩。安静的阅览室需要大家共同守护，公共场合更要懂得轻声礼让、顾及他人。生活中总有需要礼貌提醒、友好沟通的时刻，快来写下你遇到的校园交际小事，做文明有礼的小学生吧！ 1.口语交际（5分） 阅览室里静悄悄的,同学们都在认真地看书。小华正在读一本故事书,突然读到一个非常好笑的句子,他便哈哈大笑起来。如果你坐在他旁边,你会对他说什么?请把你想说的话写下来。注意说话的语气。 答案：示例：小华，你好！阅览室里很安静，大家都在认真看书，你笑得太大声啦，会打扰到别人的。我们看完书再一起分享这个好玩的句子，好吗？（语气委婉、有礼貌，提醒小华保持安静，语句通顺即可） 解析：考查口语交际得体表达，二年级重点考点。语气要委婉、有礼貌，提醒对方保持阅览室安静，语句通顺、贴合场景，符合交际要求。 2.看图写话（20分） 仔细看图,想想发生了什么事,再展开合理的想象,把故事写下来。 答案：示例：（结合二年级看图写话要求，假设图片为“帮助同学”） 下课了，小明在走廊上跑步，不小心摔倒了，手里的书本撒了一地，膝盖也疼得红红的。小红看到了，赶紧跑过去，扶起小明，关心地问：“小明，你没事吧？疼不疼？”然后，小红和小明一起蹲下来，把撒在地上的书本一本本捡起来，擦干净上面的灰尘。小明感动地说：“谢谢你，小红！”小红笑着说：“不用谢，同学之间就应该互相帮助。”看着整齐的书本，两个人都开心地笑了。 （要求：语句通顺，有时间、人物、事件，展开合理想象，有简单的动作、语言描写，不会写的字用拼音代替，字数达标即可） 解析：本题考查二年级看图写话，重点考点。要求包含时间、人物、事件，有简单的动作、语言描写，展开合理想象，语句通顺、字数达标，不会写的字可用拼音代替，贴合二年级写话要求。 学科网（北京）股份有限公司 $