第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 （课件）-中职思想政治《职业道德与法治》（高教版·基础模块）

该中职思想政治课件聚焦劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵及关系，通过情景讨论、案例分析等导入方式，构建从概念认知到职业践行的学习支架，帮助学生系统理解三种精神的核心要义。 其亮点在于结合专业对接案例（如机电专业管益辉事迹）和互动活动（角色扮演、未来名片），以道德修养和责任意识为核心，引导学生内化职业精神。学生能明确职业方向，教师可借助丰富资源提升教学实效。

弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 争做新时代最美劳动者 《职业道德与法治》 · 第二单元 第5课 1.7.2013 同学们好！今天我们来学习《职业道德与法治》第二单元的第五课——弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神。在我们身边，有无数默默奉献的劳动者，他们用汗水和智慧创造着美好的生活。这节课，就让我们一起走进他们的世界，学习他们身上闪耀的伟大精神，思考如何在未来的职业生涯中，成为一名光荣的、最美的劳动者。 ‹#› 本课学习目标 知识目标 理解劳动精神、劳模精神、工匠精神的基本内涵及其相互关系，建立清晰的概念认知。 能力目标 能够结合自身专业，准确分析和识别职业活动中的“三种精神”，并系统思考在未来工作中如何将其落地践行。 情感态度价值观目标 树立正确的劳动观念，培养敬业乐业的精神和精益求精的品质，从内心激发持久的劳动热情和创造活力。 1.7.2013 明确了我们要讨论的话题后，我们来看看这节课具体要学习什么。首先是知识目标，我们要搞清楚这三种精神到底是什么，它们之间有什么联系。其次是能力目标，学完之后，大家要能在自己的专业领域里找到这些精神的影子，并思考自己该怎么做。最重要的是情感态度价值观目标，希望通过这节课，大家能树立正确的劳动观念，爱上劳动，崇尚技能。 ‹#› 什么是劳动精神？——平凡中的伟大 核心内涵 ✦ 崇尚劳动 劳动最光荣、崇高、伟大、美丽，是一切幸福的源泉。 ✦ 热爱劳动 以劳动为荣，主动参与，在劳动中实现个人价值。 ✦ 辛勤劳动 脚踏实地，埋头苦干，用每一滴汗水去浇灌收获。 ✦ 诚实劳动：信守承诺，靠双手和智慧创造财富，不投机取巧。 ✦ 创造性劳动：不断探索创新，改进方法，提升劳动效率和质量。 通俗解读 就像每天认真打扫教室、厨师用心做好每道菜、快递员准时送达包裹，这些都是劳动精神的体现。它是所有劳动者应具备的基本品质，更是“三种精神”的基石。 1.7.2013 首先，我们来认识第一种精神——劳动精神。听起来可能有点抽象，但其实它很简单。核心就是崇尚劳动、热爱劳动。我们每天打扫教室，厨师做菜，快递员送包裹，这些都是劳动精神的体现。它强调的是一种积极的态度，是所有劳动者都应该具备的基本品质，是我们接下来要讲的劳模精神和工匠精神的基础。 ‹#› 什么是劳模精神？——榜样的力量 爱岗敬业 干一行、爱一行、钻一行，把职业当成事业来追求，在平凡的岗位上创造不平凡的价值。 争创一流 不甘平庸，勇于挑战，不断提升自我，精益求精，在工作中追求卓越，努力做到最好。 艰苦奋斗 在困难和挑战面前不低头、不退缩，迎难而上，顽强拼搏，以坚韧不拔的意志战胜困难。 勇于创新 敢于突破思维定式，大胆尝试，用新思路、新方法解决工作中的难题，推动发展。 淡泊名利、甘于奉献 不计较个人得失，把集体利益和国家需要放在首位，默默付出，在奉献中实现人生价值。 💡 通俗解读：劳模就是我们常说的“先进工作者”，是劳动者中的杰出代表。他们不仅业务精湛、成绩突出，更能以自身行动影响他人、带动大家共同进步，是全社会学习的榜样。 1.7.2013 接下来是劳模精神。劳模，就是劳动模范，他们是劳动者中的佼佼者。劳模精神的核心是爱岗敬业、争创一流。他们不仅仅是做好自己的本职工作，更是追求卓越，敢于创新，并且乐于奉献。他们是我们学习的榜样，代表了劳动者的最高荣誉。 ‹#› 什么是工匠精神？——极致的追求 执着专注 “择一事，终一生”，对自己的工作抱有坚定的信念和持久的热情，心无旁骛，久久为功。 精益求精 “偏毫厘不敢安”，对产品质量和服务水平追求极致，不放过任何一个细节，力求完美无缺。 一丝不苟 严谨认真，严格按照标准和流程操作，确保每一个环节的准确性和可靠性，不投机取巧。 追求卓越 “千万锤成一器”，不断挑战自我，突破极限，勇于创新，在技艺上不断精进，创造卓越成果。 通俗解读：工匠精神就像一位老木匠，为了打造一把完美的椅子，可以反复打磨，直到手感、外观都达到极致。它强调的是一种对技艺的敬畏和对完美的追求。 1.7.2013 第三种精神，是工匠精神。这个词近年来非常火。它强调的是一种极致的追求。核心是执着专注、精益求精。就像一位老木匠，为了一把椅子可以反复打磨，追求完美。工匠精神体现在对细节的极致把控和对技艺的不断打磨上，这是一种非常可贵的职业品质。 ‹#› “三种精神”的关系：一脉相承，共同铸就新时代劳动者风采 劳动精神 · 基础与前提（所有劳动者的共同品质） 它是根基，蕴含了崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的价值取向，是构建整个劳动精神体系的地基。 劳模精神 · 升华与典范（优秀劳动者的集中体现） 它是标杆，是劳动精神在杰出代表身上的生动展现，激励着广大劳动者爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、甘于奉献。 工匠精神 · 极致与境界（专业领域追求卓越的体现） 它是高峰，代表了对技艺的执着坚守与精益求精，是劳动精神在专业领域的深度延伸与完美呈现。 三者相互联系、层层递进：劳动精神是“地基”，劳模精神是“标杆”，工匠精神是“高峰”。愿我们从打好“地基”起步，向“标杆”看齐，勇攀“高峰”！ 1.7.2013 那么，这三种精神之间是什么关系呢？我们可以用一个同心圆来理解。最核心的是劳动精神，它是基础，是所有劳动者都应该有的。中间层是劳模精神，它是劳动精神的升华，是优秀的代表。最外层是工匠精神，它是劳动精神的极致体现。所以说，劳动精神是地基，劳模精神是标杆，工匠精神是高峰。我们每个人都可以从打好地基开始，向标杆看齐，努力攀登高峰。 ‹#› 课堂讨论：火眼金睛，寻找身边的“精神” 情景一：专业实训 一位汽修专业的同学，在实训课上反复练习发动机拆装，直到闭着眼睛也能准确完成。 💡 体现：工匠精神 (精益求精) 情景二：爱心实习 一位护理专业的同学，在医院实习时，主动帮助行动不便的病人打饭、擦身，不怕脏不怕累。 💡 体现：劳动精神 (敬业奉献) 情景三：助农直播 一位商贸专业的同学，利用课余时间研究直播带货技巧，成功帮助家乡的果农卖出了滞销的水果。 💡 体现：劳模精神 (勇于创新) 小组讨论任务 请大家分组讨论，限时5分钟，分享你自己、身边同学或家人身上体现了“劳动、劳模、工匠”三种精神的小故事。稍后请小组代表发言。 1.7.2013 理论学习完了，我们来实践一下。这里有三个情景，请大家判断一下，分别体现了哪种精神。（引导学生回答）……很好！大家都能准确识别。现在，请大家分组讨论一下，分享一下你自己或者你身边的人，有没有体现这三种精神的小故事？比如认真打扫卫生、刻苦练习技能、帮助同学解决困难等等。 ‹#› “大国工匠”：用一生追求极致 李晓宝 · 航天机电 【事迹】天津航天机电设备研究所创新工作室领衔人。他带领团队攻克了多项航天领域的关键技术难题，为我国航天事业的发展做出了巨大贡献。他的工作，要求每一个零件的精度都达到头发丝的几十分之一。 机电类专业启示：未来无论从事精密仪器制造还是设备维修，李晓宝师傅对精度的极致追求就是我们的榜样。一个螺丝拧得紧不紧，一个电路接得对不对，都直接关系到产品的质量和安全。 管益辉 · 金属加工 【事迹】全国五一劳动奖章获得者。从事重型装备制造三十余载，专注于大型金属工件的加工与检测，练就了一双“火眼金睛”，能精准发现微米级的误差。他经手的产品从未出现过质量问题，被同事们称为“质检活标尺”。 机械/质检类专业启示：在机械加工和产品质检的岗位上，容不得半点马虎。我们要像管益辉师傅一样，把严谨细致的态度融入每一道工序，在日复一日的实践中打磨技能，成为行业的“活标尺”。 1.7.2013 接下来，我们通过几个真实的案例来感受榜样的力量。首先是大国工匠。这位是李晓宝，航天领域的专家。他的工作要求零件精度达到头发丝的几十分之一，这就是工匠精神的极致体现。我们机电专业的同学要特别注意，你们未来的工作和精度息息相关，一定要学习这种精益求精的态度。 右边这位是管益辉师傅，他是重型装备制造领域的“质检活标尺”。他的事迹告诉我们，无论是一线加工还是质量检测，都要沉下心来，把每一件小事做好，做精，才能成为行业的顶尖人才。希望大家都能从这些榜样身上汲取力量，在自己的专业领域深耕细作。 ‹#› “大国工匠”：用一生追求极致 案例2：2025年大国工匠 — 管益辉（高铁制造） 事迹简介 中车青岛四方机车车辆股份有限公司加工中心操作工。他负责“复兴号”动车组核心部件的加工，通过技术创新，将加工精度提升到新的高度，确保了高铁的安全运行。 专业对接（机电/汽修类） 高铁被誉为中国的“国家名片”，背后离不开无数像管益辉这样的工匠。他们用精湛的技艺，保障了“中国速度”的安全与可靠，是我们专业同学学习的榜样。 1.7.2013 另一位大国工匠是管益辉，他负责“复兴号”高铁核心部件的加工。正是因为有了他们这些工匠对精度的极致追求，我们才能安全地享受“中国速度”。这对于我们机电和汽修专业的同学来说，是非常值得学习的榜样。 ‹#› “刀客”桂玉松：在巨坯上“绣花” 桂玉松 | 2025年全国劳动模范 中国一重集团电站锻件制造厂18米深孔钻机台长，以精湛技艺打破国外技术垄断，被誉为“钢铁绣花针”。 ▍ 匠心事迹：0.1毫米的极限挑战 他要在巨大的钢转子里钻出十几米深的孔，要求直径误差不超过0.1毫米(比头发丝还细)。面对国外技术封锁，他带领团队自主研制刀具，实现关键技术突破。曾连续20余天坚守机床旁，将17米长内孔的直径偏差精准控制在0.07毫米内，完成核电转子的精密加工。 工匠精神 执着专注 · 精益求精 · 勇于创新 机电专业启示 在实训中打磨“绣花”功夫，把每一个零件、每一道工序做到极致，平凡岗位亦能成就非凡。 1.7.2013 再来看一位“刀客”，桂玉松。他的工作是在巨大的钢坯上钻孔，误差要控制在0.1毫米以内，比头发丝还细！这就是在巨坯上“绣花”。他不仅做到了，还打破了国外技术垄断。这告诉我们，无论岗位多么普通，只要你执着专注、精益求精，就能创造奇迹。 ‹#› “白衣天使”：用生命守护生命 “最美护士” 田爱玉 | 事迹简介 她是患者心中温暖的“小甜”，总主动为患者热饭、倒水，提供无微不至的生活照料；也是同事眼中业务过硬的“铁娘子”，熟练掌握PICC置管等先进护理技术，为无数危重症患者建立起延续生命的“血管通路”。她的事迹完美诠释了：护理工作，既要技术精湛，更要有一颗温暖的同理心。 💡 专业对接 · 医护类 护理工作不只是“打针发药”的技术活，更是一门关乎“心”的艺术。田爱玉护士用行动告诉我们：扎实的专业技能是立足之本，而对患者发自内心的尊重与关怀，才是南丁格尔精神的核心所在。希望大家在未来的职业生涯中，既练就“铁娘子”的硬本领，也保持“小甜”般的温柔与热忱。 1.7.2013 讲完了制造业的工匠，我们来看看服务业的榜样。这位是“最美护士”田爱玉。她不仅技术好，更有一颗温暖的心，用同理心去关怀每一位患者。对于我们医护专业的同学来说，这非常有启发。护理工作，技术和爱心缺一不可。 ‹#› “白衣天使”：用生命守护生命 案例2：南丁格尔奖章获得者张玉莲 · 事迹简介 从事护理工作37年，在新冠疫情期间，她带领医疗队奔赴前线，立下“零感染、零外溢、零投诉”的军令状。她每天只休息2-3小时，脸颊被护目镜压得溃烂，却从未退缩，始终坚守在抗疫一线。 ✦ 精神提炼 爱岗敬业 · 甘于奉献 · 勇于担当—— 面对危难，挺身而出，以专业和坚守诠释生命的重量。 专业对接 · 医护类职业素养 张玉莲护士长的故事，生动展现了医护人员在国家和人民需要时的责任与担当。这种“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高品德，正是我们未来职业道路上需要不断学习和践行的职业信仰。 1.7.2013 另一位护士榜样是张玉莲，她获得了护理界的最高荣誉——南丁格尔奖章。在疫情期间，她不顾个人安危，奋战在一线。她的故事体现了爱岗敬业、甘于奉献和勇于担当的劳模精神。这种在关键时刻挺身而出的精神，值得我们每一个人学习。 ‹#› 平凡岗位，不凡坚守 人物故事：顺丰快递员 敬涛 一位普通的快递员，在平凡的岗位上创造了不平凡的成绩：4年派送超6万件包裹，保持“零差错”的记录。更在台风天不顾个人安危，翻阳台救下被反锁在家中的幼童。他说：“快递是我的工作，而传达善意是我的本能。” 专业思考 · 商贸物流视角 快递员是现代物流网络的关键节点。敬涛的“零差错”体现了职业人核心素养中的诚实劳动与精益求精；危急时刻的挺身而出，则彰显了现代服务业从业者应有的甘于奉献精神。无论未来在哪个服务岗位，都应把简单的事情做到极致，传递专业与温度。 1.7.2013 我们身边也有很多平凡岗位上的不凡英雄。比如这位快递小哥敬涛，他做到了4年派送6万包裹零差错，这是对工作的高度负责，体现了对效率和准确性的极致追求。更可贵的是，他在危急时刻挺身而出，救人于危难，用行动诠释了职业之外的社会责任感。这告诉我们，劳动精神不仅体现在日复一日的专业和严谨中，也体现在生活中对他人的善意与担当。希望大家在未来的职业生涯中，也能在平凡的岗位上，坚守这份不凡。 ‹#› “孩子王”：用爱浇灌祖国的花朵 榜样：全国五一劳动奖章获得者 杨梅亮 在广东梅州大埔县的乡村幼儿园，她默默坚守28年。毕业时，她毅然放弃了去大城市发展的机会，回到家乡，她说：“经济发达的地区不缺我一个老师，但家乡可能真的很需要我。” 她亲手制作教具改善办学条件，从一名普通教师一步步成长为幼教集团总园长，让山区的孩子在家门口就能享受到优质的学前教育。 辛勤劳动 脚踏实地，埋头苦干 甘于奉献 扎根山区，不计得失 热爱本职 坚守初心，用爱育人 1.7.2013 对于我们幼教专业的同学，杨梅亮老师是一个非常好的榜样。她在乡村幼儿园坚守了28年，把青春和爱都献给了山区的孩子们。她的选择体现了甘于奉献的精神，她的坚守体现了热爱本职的品质。这告诉我们，选择了一份职业，就要坚守初心，用爱与责任去对待。 ‹#› “孩子王”：用爱浇灌祖国的花朵 专业对接 · 幼教人的初心 同学们，杨梅亮老师的故事告诉我们，幼教工作虽平凡琐碎，但在孩子成长的轨迹中却意义非凡。我们每天面对的是一颗颗稚嫩、渴望关爱的心灵。 既然选择了这份职业，就请带上无限的爱心、十足的耐心与沉甸甸的责任心，去细心呵护、耐心引导。像她一样坚守初心，用爱与责任，点亮孩子们充满无限可能的未来。 1.7.2013 幼教工作看似平凡，但责任重大。我们面对的是祖国的未来和希望。希望我们幼教专业的同学，都能像杨梅亮老师一样，用爱心、耐心和责任心，去点亮每个孩子的未来。 ‹#› 榜样启示录 机电专业 向大国工匠学习，追求精益求精的技艺，在技术钻研中实现自我价值。 医护专业 向白衣天使学习，时刻践行救死扶伤、甘于奉献的神圣誓言。 幼教专业 向优秀幼教老师学习，始终坚守热爱孩子、无私奉献的教育初心。 商贸专业 向身边的服务榜样学习，努力做到诚实守信、优质服务，赢得客户信赖。 无论我们将来从事什么职业，都可以在自己的岗位上践行“三种精神”，成为一名受人尊敬的劳动者！ 1.7.2013 通过刚才的案例，我们可以看到，不同专业的榜样，都在用自己的方式践行着“三种精神”。机电专业的同学要追求技艺的精湛，医护专业的同学要践行救死扶伤的誓言，幼教专业的同学要坚守热爱孩子的初心，商贸专业的同学要做到诚实守信。总而言之，无论将来做什么，我们都能在自己的岗位上发光发热。 ‹#› 互动一：职业情景我来演 —— 假如我是TA…… 01 情景一 · 机电维修 你是一名汽车维修工，客户的车有一个很难排查的故障，你已经忙了半天还没找到原因，你会怎么办？ 02 情景二 · 医护服务 你是一名护士，一位患者因为病痛心情不好，对你发脾气，你会怎么做？ 03 情景三 · 幼儿教育 你班上有个孩子特别内向，不愿意和其他小朋友玩，你会怎么帮助他？ 04 情景四 · 商贸收银 你是一名超市收银员，顾客排队很长，有人不耐烦地催促，你会如何应对？ 💡 课堂活动：请同学们分组选择一个情景进行角色扮演，表演如何运用“三种精神”来解决问题。 1.7.2013 理论和案例都看过了，现在轮到大家亲身体验了。这里有四个和我们专业相关的情景，请大家分组选择一个，进行角色扮演。想一想，如果你是TA，你会怎么做？如何运用我们今天学的“三种精神”来解决这些问题？给大家几分钟时间准备。 ‹#› 互动二：我的未来名片 01 / 活动任务 请每位同学拿出一张纸，写下： ① 未来想从事的职业 ② 践行计划 “我将如何在我的岗位上践行劳动精神 / 劳模精神 / 工匠精神？” 02 / 参考示例 👨‍🔧 职业：汽车维修技师 💪 我的践行： “我将认真对待每一辆车，像大国工匠一样，把每个螺丝都拧到位，不断精进技术，成为一名值得信赖、技术过硬的‘汽车医生’。” 03 / 分享时刻 “展示你的名片” 邀请几位同学上台分享 自己的“未来名片” 讲述你的职业愿景 1.7.2013 角色扮演很精彩！现在，让我们静下心来，想一想自己的未来。请大家拿出一张纸，制作一张“未来名片”。写下你未来想做什么工作，以及你打算如何在这个岗位上践行我们今天学的精神。写完后，我会邀请几位同学来分享。 ‹#› 劳动创造未来，技能成就梦想 同学们，今天我们学习了“三种精神”，也看到了各行各业榜样的力量。这些精神不是挂在墙上的口号，而是融入我们日常学习和未来工作中的具体行动。 致新时代的中职生 你们是未来的技术技能人才，是中国制造的生力军。希望大家能将“三种精神”内化于心，外化于行，在实训课上苦练技能，在未来的工作岗位上发光发热，用自己的双手创造美好的生活，实现人生的价值！ 1.7.2013 同学们的分享都非常棒，充满了对未来的憧憬和规划。今天我们学习的劳动精神、劳模精神、工匠精神，不是空洞的口号，而是我们未来职业生涯的行动指南。作为新时代的中职生，你们是国家未来的技术骨干。希望大家能把这些精神真正学到心里，用到行动上，在实训中苦练本领，将来在工作岗位上实现自己的人生价值！ ‹#› 本课核心知识点回顾 劳动精神 崇尚劳动 · 热爱劳动 · 辛勤劳动 诚实劳动 · 创造性劳动 劳模精神 爱岗敬业 · 争创一流 · 艰苦奋斗 勇于创新 · 淡泊名利 · 甘于奉献 工匠精神 执着专注 · 精益求精 一丝不苟 · 追求卓越 三者关系 劳动精神是基础，劳模精神是榜样， 工匠精神是境界。 1.7.2013 好了，课程接近尾声，我们来快速回顾一下今天学习的核心知识点。我们学习了劳动精神、劳模精神和工匠精神的内涵，以及它们之间的关系。大家要记住，劳动精神是基础，劳模精神是榜样，工匠精神是境界。希望大家能牢牢记住这些要点。 ‹#› 让“三种精神”成为我们的职业底色 ✦ 师长寄语 同学们，伟大出自平凡，英雄来自人民。每一份平凡的工作，都能创造不凡的成就。让我们以劳动为荣，以技能为傲，在学习中践行工匠精神，在工作中发扬劳模精神，用奋斗书写属于我们这一代人的精彩篇章！ 以劳动为荣 · 以技能为傲 · 用奋斗书写人生 1.7.2013 最后，送给大家一句话：伟大出自平凡，英雄来自人民。希望大家能让这三种精神成为自己未来职业生涯的底色，以劳动为荣，以技能为傲，用奋斗书写属于你们的精彩人生！ ‹#› 随堂练习：选择题 01. “爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新”是以下哪种精神的核心内涵？ A. 劳动精神 B. 劳模精神 C. 工匠精神 ✅ 正确答案：B 02. “执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”是以下哪种精神的核心内涵？ A. 劳动精神 B. 劳模精神 C. 工匠精神 ✅ 正确答案：C 03. 快递小哥敬涛4年派送6万包裹零差错，体现了哪种精神？ A. 劳动精神中的诚实劳动 B. 劳模精神中的争创一流 C. 工匠精神中的精益求精 ✅ 正确答案：A 04. 大国工匠桂玉松将钻孔误差控制在0.1毫米以内，体现了哪种精神？ A. 劳动精神 B. 劳模精神 C. 工匠精神 ✅ 正确答案：C 1.7.2013 为了检验大家的学习效果，我们来做几道练习题。请看屏幕上的选择题，请大家思考一下答案是什么。（等待学生回答）……好的，我们一起来核对一下答案。 ‹#› 随堂练习：判断题 01.劳动精神是所有劳动者都应该具备的基本品质。 √ 02.只有获得“劳动模范”称号的人才具有劳模精神。 💡 解析：劳模精神体现在每一个爱岗敬业、努力奋斗的劳动者身上。 × 03.工匠精神只适用于制造业，与服务业无关。 💡 解析：服务业同样需要精益求精，例如厨师追求极致口感，教师追求完美教学效果。 × 04.中职学生只要学好技术就行，不需要学习劳动精神。 💡 解析：技术是“才”，精神是“德”，德才兼备才能成为优秀的劳动者。 × 1.7.2013 接下来是判断题，请大家判断这些说法是否正确。注意，有些说法可能是迷惑性的，需要大家仔细思考。（等待学生回答）……非常好，大家都答对了！特别是后面两题，提醒我们工匠精神不仅仅适用于制造业，我们中职生更要德才兼备。 ‹#› 课后拓展：寻找身边的“最美劳动者” 采访任务清单 01 寻找对象：利用周末时间，寻找一位你身边的劳动者进行采访。对象可以是父母、亲戚，也可以是社区工作者、环卫工人、外卖员等。 02 核心提问：请了解并记录他/她的日常工作内容，以及工作中遇到的最大困难是什么、最有成就感的时刻是什么，还有他对这份工作的看法。 03 撰写心得：结合采访内容，分析这位劳动者身上体现了哪些劳动品质，并谈谈他对你的启发。 课堂分享要求 请将采访心得整理好，下节课我们将预留时间，邀请几位同学上台分享自己的采访故事。 “劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。” 期待大家的精彩发现！ 1.7.2013 今天的课就到这里。课后，我给大家布置一个实践作业。请大家利用周末时间，去采访一位你身边的劳动者，可以是你的父母，也可以是社区里的工作人员。了解他们的工作，感受他们的精神。写一篇简短的心得，下次课我们一起来分享。 ‹#› $