精品解析：广东肇庆市怀集县2025-2026学年统编版六年级上学期1月期末语文试题

2025—2026学年第一学期期末抽样监测 六年级语文试题 1. 书写：做到书写端正、匀称、美观。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 2. 看拼音写词语。 单选题。（1+1=2分） 3. 下面说法不正确的一项是（ ） A. “甩”是独体字，第三画是“一”。 B. 辛弃疾写的《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名。 C. “我们一向讲究实事求是”中的“讲究”可以用“重视”替代。 D. “膝髁”的“髁”的意思可能与果实有关。 4. 下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 逶迤（yí） 磅礴（bó） 围歼战（jiān） 憧憬（chōng） B. 崎岖（qí） 璀璨（cuī） 黑魆魆（qū） 电钮（niǔ） C. 岷山（míng） 沉着（zhuó） 擎着旗（qíng） 瞻仰（zhān） D. 山坳（ào） 干涸（hé） 绷着脸（bēng） 伪装（wěi） 5. 同音字填空。 lán 摇____________ ___________天 ___________杆 义结金___________ kuàng 情___________ ___________产 ___________架 心___________神怡 按要求完成句子练习。（8分） 6. 他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句） ______________________________________ 7. 他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 （仿照例句，运用动态描写补充句子，写出考试成绩不好时的后悔和自责） 他没有回答妈妈，只把___________________________________ 8. 我爱这一篇好的故事。（改为反问句） ____________________________________ 9. 伯父的回答我现在记不清了。（调换句中词序，保持意思不变） ____________________________________ 10. 根据所学内容填空。 （1）鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________________。“少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，____________________。”这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“____________________”，我们常用“____________________”比喻知音难觅或者乐曲高妙。 （2）书中自有良辰美景。来到内蒙古大草原，老舍这样赞叹：“那些小丘的线条是那么柔美，就像____________________，不用____________________，到处____________________，_________________。”月夜的沙地也别有一番风趣：“其间有一个十一二岁的少年，____________________，____________________，____________________，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。” （3）诗词道尽心中情。诗人善用文字表达内心各种愁绪，比如《宿建德江》中“移舟泊烟渚，____________________”；《回乡偶书》中“少小离家老大回，____________________”。 阅读材料，回答问题。 材料一： 自嘲 鲁迅 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 材料二： 毛泽东评价鲁迅 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 11. “鲁迅精神”在当下仍然有深远的意义，鲁迅先生通过材料一中的“____________________，____________________”表达自己对待不同人的态度。 12. 材料二中评价鲁迅为____________________，____________________，____________________，____________________。 13. 材料一和材料二都写出了鲁迅先生________________________________________的精神。 课内阅读：阅读片段，回答问题。 穷人 ①桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ②门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 14. 联系上下文解释。 忐忑不安：______________________。 15. 在文段中找出一个神态描写的句子。抄在横线上。 ________________________________________ 16. 这一片段中，省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动是______________________的。 课外阅读：阅读文段，回答问题。 乔山人善琴 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒楚间，一再鼓之，凄禽寒鹘（hú）①，相和悲鸣。后游郢②（yǐng）楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪（ǎo）闻之，咨嗟（jiē）惋叹。既阙③，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款④扉扣⑤之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮⑥为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。 【注释】①鹘：一种凶猛的鸟。②郢：楚国的都城。③阙：止息，终了。④款：敲。⑤扣：问，询问。⑥絮：棉花。 17. 解释下列加横线的字。 （1）有乔山人者善弹琴（ ） （2）尝得异人传授（ ） （3）邻媪闻之（ ） （4）山人默然而反（ ） 18. 从“善”和“精”这两个字中可以看出乔山人的琴技_____________。 19. 对“每于断林荒楚间，一再鼓之，妻禽寒鹘，相和悲鸣”的理解最恰当的是（ ） A. 乔山人陶醉于自己所弹奏的曲子中。 B. 乔山人的琴技高超。 C. 林中的“禽”和“鹘”都是懂音乐的。 D. 乔山人特别喜欢在荒山野岭弹奏曲子。 20. 习作。 1．经历了行走间欣赏美、生活中感受美的“寻美”之旅，我们会发现美有很多种：自然之美、情感之美、心灵之美……！请你以“我眼中的美”为题，写一篇习作。 2．习作小贴士：①句子通顺，内容具体，表达真情实感；②书写规范、整洁，正确使用标点符号；③文中不要出现真实的校名和人名；④450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末抽样监测 六年级语文试题 1. 书写：做到书写端正、匀称、美观。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 【答案】 2. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“俏”“烤”“韵”“演”“探”“勤”“挚”“朦”的写法。 单选题。（1+1=2分） 3. 下面说法不正确的一项是（ ） A. “甩”是独体字，第三画是“一”。 B. 辛弃疾写的《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名。 C. “我们一向讲究实事求是”中的“讲究”可以用“重视”替代。 D. “膝髁”的“髁”的意思可能与果实有关。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“髁”字部首是骨，带“骨”字旁的字大多与骨头、关节相关，“膝髁”指的是膝盖部位的骨节，和果实没有关系，因此这个说法不正确。 4. 下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 逶迤（yí） 磅礴（bó） 围歼战（jiān） 憧憬（chōng） B. 崎岖（qí） 璀璨（cuī） 黑魆魆（qū） 电钮（niǔ） C. 岷山（míng） 沉着（zhuó） 擎着旗（qíng） 瞻仰（zhān） D. 山坳（ào） 干涸（hé） 绷着脸（bēng） 伪装（wěi） 【答案】A 【解析】 【详解】B．璀璨（cuǐ），黑魆魆（xū）； C．岷山（mín）； D．绷着脸（běng）。 5. 同音字填空。 lán 摇____________ ___________天 ___________杆 义结金___________ kuàng 情___________ ___________产 ___________架 心___________神怡 【答案】 ①. 篮 ②. 蓝 ③. 栏 ④. 兰 ⑤. 况 ⑥. 矿 ⑦. 框 ⑧. 旷 【解析】 【详解】书写时注意“篮”“蓝”“栏”“兰”“况”“矿”“框”“旷”的写法。 按要求完成句子练习。（8分） 6. 他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句） ______________________________________ 【答案】嘴唇里发出声音。 【解析】 【详解】缩句，指的是保留句子的主干成分，删除修饰性成分。该句中，主语“嘴唇里”，谓语“发出”，宾语“声音”，其他成分可删除。 改写为：嘴唇里发出声音。 7. 他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 （仿照例句，运用动态描写补充句子，写出考试成绩不好时的后悔和自责） 他没有回答妈妈，只把___________________________________ 【答案】头默默地低了下去，半天没动，最后轻轻地抽泣起来。 【解析】 【详解】例句通过连续的动作描写“按在我的头上、半天没动、叹了一口气”来刻画人物内心的沉重与无奈，没有直接写心情，而是用外在动态表现内心情感；仿写时要抓住这一写法，围绕考试成绩不好的后悔和自责，可以选取低头、攥紧、沉默、抿嘴等连贯动作来写。 示例：他没有回答妈妈，只把脑袋深深地低了下去，双手紧紧攥着衣角，久久没有抬头，最后小声地抽噎了一下。 8. 我爱这一篇好的故事。（改为反问句） ____________________________________ 【答案】我怎能不爱这一篇好的故事呢？##难道我不爱这一篇好的故事吗？ 【解析】 【详解】陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本题可把“爱”改为“不爱”，加上表反问的语气词“怎能”或“难道”，句尾加上疑问助词“呢”或者“吗”，将句末的句号改为问号。 可改为：我怎能不爱这一篇好的故事呢？ 或：难道我不爱这一篇好的故事吗？ 9. 伯父的回答我现在记不清了。（调换句中词序，保持意思不变） ____________________________________ 【答案】我现在记不清伯父的回答了。 【解析】 【详解】这句话可以把主语和陈述对象调换位置，意思保持不变。原句将“伯父的回答”放在句首；改写时，可以将“我”放在句首，接着写表示时间的状语“现在” ，把“伯父的回答”放在动词后面作宾语，重新排列词语，保证句子意思和原句完全一致， 改写为：我现在记不清伯父的回答了。 10. 根据所学内容填空。 （1）鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________________。“少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，____________________。”这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“____________________”，我们常用“____________________”比喻知音难觅或者乐曲高妙。 （2）书中自有良辰美景。来到内蒙古大草原，老舍这样赞叹：“那些小丘的线条是那么柔美，就像____________________，不用____________________，到处____________________，_________________。”月夜的沙地也别有一番风趣：“其间有一个十一二岁的少年，____________________，____________________，____________________，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。” （3）诗词道尽心中情。诗人善用文字表达内心各种愁绪，比如《宿建德江》中“移舟泊烟渚，____________________”；《回乡偶书》中“少小离家老大回，____________________”。 【答案】 ①. 巍巍乎若太山 ②. 汤汤乎若流水 ③. 知音 ④. 高山流水 ⑤. 只用绿色渲染 ⑥. 墨线勾勒的中国画那样 ⑦. 翠色欲流 ⑧. 轻轻流入云际 ⑨. 项带银圈 ⑩. 手捏一柄钢叉 ⑪. 向一匹猹尽力地刺去 ⑫. 日暮客愁新 ⑬. 乡音无改鬓毛衰 【解析】 【详解】（1）书写时注意“巍”“太”“汤”的正确写法。答案出自文言文《伯牙鼓琴》，讲述了伯牙与锺子期“高山流水遇知音”的故事。由故事引申出的“知音”和成语“高山流水”，是必须掌握的文学典故。 （2）书写时注意“渲”“勒”“翠”“项”“捏”“猹”的正确写法。 （3）书写时注意“暮”“愁”“新”“鬓”“衰”的正确写法。 阅读材料，回答问题。 材料一： 自嘲 鲁迅 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 材料二： 毛泽东评价鲁迅 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 11. “鲁迅精神”在当下仍然有深远的意义，鲁迅先生通过材料一中的“____________________，____________________”表达自己对待不同人的态度。 12. 材料二中评价鲁迅为____________________，____________________，____________________，____________________。 13. 材料一和材料二都写出了鲁迅先生________________________________________的精神。 【答案】11. ①. 横眉冷对千夫指 ②. 俯首甘为孺子牛 12. ①. 伟大的文学家 ②. 伟大的思想家 ③. 伟大的革命家 ④. 民族英雄 13. 一心为民、甘愿为民牺牲，不向敌人妥协、屈服。 【解析】 【导语】这组材料以《自嘲》与领袖评价互为印证，凝练呈现鲁迅的精神内核。诗中“横眉冷对”与“俯首甘为”的对比，尽显其爱憎分明的风骨；评价则从时代高度，点明他作为文化革命主将的历史地位，文字洗练，力透纸背。 【11题详解】 材料一《自嘲》中，鲁迅用“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，鲜明表达了他对敌人的冷峻对抗与对人民的无私奉献。 【12题详解】 材料二毛泽东评价中明确指出：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”后文还称其为“最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄”。 【13题详解】 材料一体现了不屈于压迫、甘于奉献的精神核心；材料二：“骨头最硬”“无奴颜和媚骨”“冲锋陷阵”“民族英雄”。共同点：爱憎分明、刚正不阿、不屈不挠、勇于斗争、为人民奉献、民族气节与革命精神。 课内阅读：阅读片段，回答问题。 穷人 ①桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ②门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 14. 联系上下文解释。 忐忑不安：______________________。 15. 在文段中找出一个神态描写的句子。抄在横线上。 ________________________________________ 16. 这一片段中，省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动是______________________的。 【答案】14. 形容桑娜因担心丈夫发现她抱回邻居的孩子会生气而心神不宁 15. 桑娜脸色苍白，神情激动。 16. 思绪纷乱 【解析】 【导语】《穷人》选段以细腻的心理描写见长，用桑娜忐忑的内心独白，层层展现她的愧疚、不安与善良。结尾的声响与动作描写，将紧张氛围推至顶点，把底层人物的挣扎与温情刻画得真实动人。 【14题详解】 “忐忑不安”指心神极为不安、七上八下。结合原文：“桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想”正体现了“心神不定、极度紧张”的状态。指桑娜内心极度紧张、矛盾、害怕丈夫反应，七上八下，拿不定主意。 【15题详解】 神态描写：指对人物面部表情、眼神、脸色等外在情绪表现的刻画。原文第①段第一句：“桑娜脸色苍白，神情激动。”这是典型的神态描写，通过“脸色苍白”“神情激动”表现她内心的紧张和波动。画出即可。 【16题详解】 从第①段“会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的”可知，桑娜当时的心理是不安的，害怕丈夫责怪。 课外阅读：阅读文段，回答问题。 乔山人善琴 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒楚间，一再鼓之，凄禽寒鹘（hú）①，相和悲鸣。后游郢②（yǐng）楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪（ǎo）闻之，咨嗟（jiē）惋叹。既阙③，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款④扉扣⑤之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮⑥为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。 【注释】①鹘：一种凶猛的鸟。②郢：楚国的都城。③阙：止息，终了。④款：敲。⑤扣：问，询问。⑥絮：棉花。 17. 解释下列加横线的字。 （1）有乔山人者善弹琴（ ） （2）尝得异人传授（ ） （3）邻媪闻之（ ） （4）山人默然而反（ ） 18. 从“善”和“精”这两个字中可以看出乔山人的琴技_____________。 19. 对“每于断林荒楚间，一再鼓之，妻禽寒鹘，相和悲鸣”的理解最恰当的是（ ） A. 乔山人陶醉于自己所弹奏的曲子中。 B. 乔山人的琴技高超。 C. 林中的“禽”和“鹘”都是懂音乐的。 D. 乔山人特别喜欢在荒山野岭弹奏曲子。 【答案】17. ①. 擅长 ②. 曾经 ③. 听到 ④. 同“返”，返回 18. 高超 19. B 【解析】 【导语】这篇《乔山人善琴》是一则短小精悍的文言轶事。 文章先写乔山人琴艺高超，能感动物，再写他遇邻媪，以为得知音，却发现邻媪只觉琴声像弹棉絮，以反差形成幽默讽刺，道出知音难觅的主旨，也暗含对自视甚高者的调侃，文笔凝练，情节曲折有趣。 【17题详解】 （1）善弹琴：擅长弹琴。善：擅长，善于。 （2）尝得异人传授：尝得异人传授。尝：曾经。 （3）邻媪闻之：邻居老妇人听到了琴声。闻：听到，听见。 （4）默然而反：默默地转身回去了。反：通“返”，返回，回去。 【18题详解】 “善”指擅长，“精”指精通、技艺纯熟，二者结合突出其琴艺卓绝。 【19题详解】 A．原文未提“陶醉”，是主观臆测，排除； B．正确！通过“凄禽寒鹘相和悲鸣”侧面烘托琴艺感人至深，属于侧面描写技艺高超； C．夸张修辞，非实指“懂音乐”，是拟人化表达，不能当真理解，排除； D．“每于断林荒楚间”是说常在此处弹，但未强调“喜欢”，重点不在地点偏好，排除。 【点睛】参考译文： 在开国初年，有个乔山人善于弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过高人传授。他常常在荒山野岭，多次地弹奏，使飞鸟凄凉，使鹘鸟寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫。后来（他）游历到楚国，在旅店独自弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。（曲子）已经弹奏完了，（乔山人）叹息道：“我弹琴大半辈子，没想到在这里遇见了知音！”（乔山人）敲门问她，老妇人说道：“我的丈夫活着的时候，是把弹棉花当作职业的。现在听见你在这里弹的琴声，极像我老伴弹棉花的声音罢了!"乔山人一句话都没说地走开了。 20. 习作。 1．经历了行走间欣赏美、生活中感受美的“寻美”之旅，我们会发现美有很多种：自然之美、情感之美、心灵之美……！请你以“我眼中的美”为题，写一篇习作。 2．习作小贴士：①句子通顺，内容具体，表达真情实感；②书写规范、整洁，正确使用标点符号；③文中不要出现真实的校名和人名；④450字左右。 【答案】例文： 我眼中的美 美，从来都不是遥不可及的盛景，而是藏在平凡日子里的细碎温暖，是无需刻意雕琢，却能直抵人心的力量。它无关华丽的辞藻，无关耀眼的光环，而是渗透在生活的每一个角落，悄悄滋养着我们的心灵。 我眼中的美，是自然馈赠的温柔。它可能是清晨透过窗棂的第一缕阳光，柔和地洒在窗台，驱散一夜的寒凉；是微风拂过树叶的沙沙声，伴着淡淡的草木清香，让人卸下疲惫，心生欢喜。这种美，不张扬、不刻意，却像一股清泉，悄悄浸润心底，让人在忙碌的生活中，找到一份安宁与慰藉。 我眼中的美，也是人心底的善良与坚守。是困境中一句温暖的问候，是陌生人之间不经意的援手，是默默付出时的真诚与执着，这份美，无关身份、无关名利，却能打破隔阂，传递温暖与力量。它不像烟花那样转瞬即逝，也不像霓虹那样夺目耀眼，却能在岁月中沉淀，成为心底最珍贵的念想。 这份美，藏在每一个平凡的瞬间里，藏在每一份真诚的付出中，它教会我们用心感受生活，学会珍惜当下的每一份温暖，也让我们明白，真正的美，从来都不是刻意追求的华丽，而是源于生活，忠于本心的纯粹与美好，值得我们永远珍惜与守护。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作以“我眼中的美”为核心，要求围绕“美”展开，聚焦自然、情感、心灵等不同类型的美，需结合自身真实感受，写出对“美”的理解，内容具体、情感真挚，不出现真实校名、人名，控制在450字左右，确保句子通顺、标点规范。 二、立意。 核心立意是：美并非遥不可及，它藏在日常生活的细微之处，无需刻意寻找，无论是自然的馈赠、人与人之间的温情，还是平凡中的坚守，都是值得珍惜的美，表达对生活中“美”的发现与热爱，传递积极向上的情感。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接阐释自己对“美”的理解，简洁点明“美”藏在日常之中，引出下文对“美”的感悟。 中间：从不同角度具体阐述“我眼中的美”，可以从“自然馈赠的温柔”切入，描写自然之美；也可以从“人心底的善良与坚守”切入，描写人性之美。 结尾：总结全文，呼应开头，升华主题，表达对“美”的珍视与热爱，让文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $