专题突破五 哲学与人生（一）-2026届中职高考政治二轮复习高教版（2023）

**基本信息** 聚焦哲学与人生核心概念，通过多题型梯度设计构建“概念-原理-职业应用”逻辑链，强化政治认同与职业规划能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10题|基础概念辨析|哲学基本问题→唯物主义→物质与意识关系→实践特征→人生价值| |多项选择|5题|原理外延拓展|唯物主义形态→意识能动作用→实践形式→辩证法思想| |填空/判断|10题|核心术语记忆与易混点区分|哲学定义→物质特性→实践与认识关系→矛盾属性| |简答/材料分析|4题|原理应用与职业指导|物质意识辩证关系→实践认识辩证关系→职业选择与实践意义|

专题突破五 哲学与人生（一） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内） 1. 哲学的基本问题是（ ） A. 思维和存在的关系问题 B. 物质和意识的辩证关系问题 C. 实践和认识的关系问题 D. 真理和谬误的关系问题 2. 下列观点中，属于唯物主义的是（ ） A. 存在即被感知 B. 物是观念的集合 C. 物质决定意识 D. 意识决定物质 3. 中职生在职业实践中，要坚持从实际出发，这体现的哲学道理是（ ） A. 意识具有能动作用 B. 物质决定意识，要求一切从实际出发 C. 实践是认识的来源 D. 矛盾具有特殊性 4. 下列选项中，体现“一切从实际出发”的是（ ） A. 盲目跟风，模仿他人的职业选择 B. 结合自身专业和兴趣，规划职业生涯 C. 忽视自身不足，追求不切实际的目标 D. 固守传统，拒绝接受新事物 5. 意识的能动作用表现在（ ） A. 意识能够决定物质 B. 意识能够能动地认识世界和改造世界 C. 意识可以脱离物质独立存在 D. 意识对物质没有反作用 6. 实践的基本特征不包括（ ） A. 客观物质性 B. 主观能动性 C. 社会历史性 D. 主观随意性 7. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句话强调的是（ ） A. 认识的重要性 B. 实践的重要性 C. 意识的重要性 D. 理论的重要性 8. 下列关于真理的说法，正确的是（ ） A. 真理是主观的，因人而异 B. 真理是客观的，不以人的意志为转移 C. 真理是绝对的，永远不会变化 D. 真理是相对的，没有任何确定性 9. 中职生在面对职业挫折时，要正确看待挫折，这体现的哲学道理是（ ） A. 矛盾具有普遍性，挫折是人生常态 B. 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 C. 意识具有能动作用，要积极面对 D. 实践是认识的目的 10. 物质的根本属性是（ ） A. 客观实在性 B. 运动 C. 静止 D. 可知性 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选、错选均不得分） 11. 唯物主义的基本形态包括（ ） A. 古代朴素唯物主义 B. 近代形而上学唯物主义 C. 辩证唯物主义 D. 历史唯物主义 12. 意识的能动作用体现在（ ） A. 意识能够能动地认识世界，把握事物的本质和规律 B. 意识能够能动地改造世界，指导实践活动 C. 意识能够调节和控制人的生理活动 D. 意识能够创造出世界上没有的物质 13. 实践的基本形式包括（ ） A. 生产实践 B. 社会实践 C. 科学实验 D. 思维活动 14. 下列观点中，体现辩证法思想的有（ ） A. 事物是普遍联系的 B. 事物是变化发展的 C. 矛盾是事物发展的动力 D. 一切从实际出发 15. 中职生学习哲学与人生的意义在于（ ） A. 树立正确的世界观、人生观和价值观 B. 提高分析问题、解决问题的能力 C. 指导职业实践，规划职业生涯 D. 增强人生的责任感和使命感 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分。请将正确答案填在横线上） 16. 哲学是关于________和________的学说，是世界观和方法论的统一。 17. 辩证唯物主义认为，物质是________的客观实在，________是物质的唯一特性。 18. 实践是________的来源，也是检验________的唯一标准。 19. 矛盾具有________和________，要求我们既要坚持全面的观点，又要具体问题具体分析。 20. 人生价值包括________价值和________价值两个方面，二者是辩证统一的。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在括号内） 21. 哲学是科学的世界观和方法论的统一。（ ） 22. 物质和意识相互依存，不可分割。（ ） 23. 实践是认识的基础，没有实践就没有认识。（ ） 24. 矛盾是事物发展的根本动力，没有矛盾就没有事物的发展。（ ） 25. 人生价值的实现只需要依靠个人的努力，与社会环境无关。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，第26题8分，第27题7分，共15分） 26. 简述物质和意识的辩证关系原理及其对中职生的指导意义。 27. 简述实践与认识的辩证关系。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题10分，第29题10分，共20分） 28. 材料：中职生张某，在选择职业方向时，没有结合自身的专业特长和兴趣爱好，而是盲目听从父母的安排，选择了自己不擅长、不喜欢的会计专业。入学后，张某对学习失去兴趣，上课不认真听讲，成绩一落千丈，还常常感到迷茫、焦虑，甚至产生了退学的念头。后来，在老师的引导下，张某重新认识自己，结合自身的计算机特长，调整了职业方向，选择了计算机应用专业，重新燃起了学习的热情，学习成绩不断提升，对未来的职业发展也有了清晰的规划。 结合上述材料，回答下列问题： （1）张某最初的职业选择违背了什么哲学道理？（4分） （2）结合材料，谈谈中职生在选择职业方向时，应如何运用哲学知识指导自己的选择。（6分） 29. 材料：某中职学校注重培养学生的实践能力，组织学生开展顶岗实习、技能竞赛、社会实践等活动，引导学生将课堂上学到的理论知识运用到实践中。学生在实践中不仅提升了专业技能，还学会了分析问题、解决问题，树立了正确的职业观和人生观。有学生表示：“只有亲身实践，才能真正理解所学知识的意义，才能明确自己的职业方向。” 结合上述材料，回答下列问题： （1）材料体现了什么哲学原理？（2分） （2）结合材料，分析实践对中职生成长和职业发展的重要意义。（8分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.A 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.B 8.B 9.A 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABCD 12.ABC 13.ABC 14.ABC 15.ABCD 三、填空题（每空2分，共20分） 16. 世界观；方法论 17. 不依赖于人的意识；客观实在性 18. 认识；真理 19. 普遍性；特殊性 20. 自我；社会 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.× 23.√ 24.√ 25.× 五、简答题（共15分） 26.（8分）原理：① 物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是；（3分）② 意识具有能动作用，能够能动地认识世界和改造世界，要求我们重视意识的作用，树立正确的思想意识。（3分）指导意义：中职生要结合自身实际（专业、兴趣、能力）规划职业生涯，不盲目跟风；树立正确的职业观和人生观，用积极的意识指导学习和实践，克服困难，实现人生目标。（2分） 27.（7分）① 实践决定认识，实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。（4分）② 认识对实践具有反作用，正确的认识能够指导实践取得成功，错误的认识会阻碍实践的发展。（3分） 六、材料分析题（共20分） 28.（10分）（1）违背了物质决定意识，一切从实际出发的哲学道理。（2分）张某没有结合自身的专业特长和兴趣爱好（自身实际），盲目听从父母安排选择职业，违背了一切从实际出发的要求。（2分） （2）① 坚持一切从实际出发，实事求是，结合自身的专业特长、兴趣爱好和能力水平选择职业方向，不盲目跟风、不盲从他人；（2分）② 发挥意识的能动作用，树立正确的职业观，明确自己的职业目标，用积极的心态面对职业选择中的问题；（2分）③ 坚持具体问题具体分析，认识到自身的独特性，选择适合自己的职业道路，实现个人价值与职业发展的统一。（2分） 29.（10分）（1）体现了实践与认识的辩证关系原理（实践决定认识，认识对实践具有反作用）。（2分） （2）① 实践是认识的来源，中职生通过顶岗实习、社会实践等活动，能够将课堂理论知识与实际结合，加深对知识的理解和掌握；（2分）② 实践是认识发展的动力，实践中遇到的问题能够推动中职生不断学习、提升专业技能和解决问题的能力；（2分）③ 实践是检验认识真理性的唯一标准，中职生在实践中能够检验自己所学知识的实用性，调整学习方向和职业规划；（2分）④ 实践是认识的目的，中职生通过实践，能够将所学知识运用到职业岗位中，为未来就业和职业发展奠定坚实基础，实现人生价值。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $