专题06辨析题（期末真题汇编）五年级道德与法治下学期（广东专用）

**基本信息** 广东多地五年级下册道德与法治期末真题汇编，聚焦核心素养，以辨析题为主，融合生活情境与价值判断，强化知识应用与行为引导。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |辨析题|20题|自救自护（地震避险）、国际组织分类（世卫组织）、科技发展辩论、尊重他人与反思|结合生活情境（游泳安全）、社会热点（科技利弊），注重价值辨析与行为规范，适配期末综合能力考查|

专题06辨析题（期末真题汇编）五年级道德与法治下学期（广东专用） 1．（24-25五年级下·广东韶关·期末）自然灾害的发生是不可抗拒的，我们要掌握一些自救自护的避险方式，尽最大努力降低损失。下面是六年级（3）班几位同学制作的自救自护手册摘选，请你判断其是否正确，如若不正确，请将其改正。 （1）地震发生时，赶紧跳楼逃生。 （2）放学途中遇到雷雨天气，尽快跑到附近的大树下躲避。 2．（23-24五年级下·广东揭阳·期末）东方红一号成功发射的意义。 3．（24-25五年级下·广东揭阳·期末）请你判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织，是一般性国际组织还是专门性国际组织。请你相对应的括号内打“√”。 世界性国际组织 区域性国际组织 一般性国际组织 专门性国际组织 国际奥林匹克委员会 东南亚国家联盟 世界银行 世界卫生组织 4.（23-24五年级下·广东惠州·期末）选择填空。（把与人物相对应的事迹选项填写在下列横线上） 1.哥白尼a、研制飞机 2.瓦特b、登上月球 3.莱特兄弟c、日心说 4.阿姆斯特朗d、蒸汽机 1、_________  2、_________ 3、_________  4、_________ 5.（23-24五年级下·广东梅州·期末）有人说“沙尘暴是不可能根治的，我们就不用治理了。”这种说法正确吗？为什么？ 6.（24-25五年级下·广东汕头·期末）欧阳雪同学很活泼也很调皮，班主任平时对她很宽容。但是有一次欧阳雪对班上一位残疾同学冷嘲热讽并欺负这位同学时，班主任不但严厉地批评了欧阳雪，责令她向这位残疾同学道歉，并要求欧阳雪在全班作检讨，你认为班主任的做法对吗？为什么？ 7.（23-24五年级下·广东佛山·期末）对于下面的一些观点或做法，你是“赞同”还是“不赞同”？请写下你的看法，并说明理由。 小刚发现新转来的同学小林不会使用刷卡式饮水机，高声道：“你连这都不会用？我来教你吧！” 你是否赞同小明的做法？__________ 我的理由：________________________________________ 8.（23-24五年级下·广东韶关·期末）维和部队为了维护世界和平，遭受了许多伤亡。有人认为根本没有必要设立维和部队。你赞同这种观点吗？并说明理由。 9.（23-24五年级下·广东肇庆·期末）中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保障。这种说法对吗？为什么？ 10.（23-24五年级下·广东汕尾·期末）有人说：世界文明各具特色，不需要交流借鉴。你认为呢？请说说理由。 11．（24-25五年级下·广东河源·期末）生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业，要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展，要牢记“绿水青山就是金山银山”！这种观点对吗？并说明理由。 12．（24-25五年级下·广东汕尾·期末）有的同学认为，“过去的事情就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！”你认为这种想法对吗？为什么？ 13．（24-25五年级下·广东阳江·期末）在课堂小组讨论阶段，同学们围绕“反思”展开讨论，以下是两位同学的发言： 小美：过去的事，想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的，多累啊！ 小东：反思白天发生的事，我总是想到自己的失败，这让我很不开心，不想再反思。 上述两位同学的观点正确吗？请说明理由。 14.（23-24五年级下·广东揭阳·期末）刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但就是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班作检讨。你认为班主任的做法对吗？为什么？ 15.（24-25五年级下·广东清远·期末）暑假里，张超瞒着大人和小伙伴们到河里去游泳。爸爸妈妈知道了，狠狠地批评了他，并让他写了检讨书，张超认为家人是小题大做，自己会游泳，不会有什么危险。张超的做法对吗？并说明理由。 16.（23-24五年级下·广东云浮·期末）小丽总觉得自己各方面都比不上别人，认为没有同学喜欢自己不主动参加班级活动，学习不认真，经常不完成作业，你认为小丽做得对吗？为什么？ 17.（24-25五年级下·广东阳江·期末）早上，刘青多睡了一会儿，上学迟到了。老师批评他的时候，王军正好朝他那里看了一眼。下课后，刘青质问王军：“你上课的时候为什么朝我白眼？”王军说我没有，两个人就争吵了起来，推推搡搡的过程中还碰到了别人。事后，老师了解了一下，原来是刘青以为王军朝他看是嘲笑他迟到挨批了。请你说说：刘青做得对吗？怎样才能赢得其他同学的尊重？ 18.（24-25五年级下·广东茂名·月考）一位来自美国的朋友热情邀请文文一起吃西餐，文文对西方的用餐礼仪不太了解，为了避免引起尴尬，她果断拒绝了朋友。你如何看待文文的做法？如果是你，你会怎样做？ 19.（24-25五年级下·广东江门·期末）某校六年级准备举办以“科技发展利大于弊，还是弊大于利”为题的辩论会。（请结合本学期《道德与法治》课中所学知识及日常生活中的体验进行答题） 正方观点：科技发展利大于弊 反方观点：科技发展弊大于利 （1）如果你是正方的辩手，你准备从哪些角度阐述你的观点？（至少举2例） （2）如果你是反方辩手，你准备从哪些角度阐述你的观点？（至少举2例） （3）如果你是辩论会的主持人，你准备怎样做最后的总结发言。 20.（23-24五年级下·广东江门·期末）王丽同学总认为自己外表、学习、能力都比不上别人，认为没有同学喜欢自己，也不主动参加班级活动，学习上连作业都很少做，老师批评她时，她小声嘀咕：“学那么好，有啥用”？当她的表姐考上了大学，她有些羡慕，却还在心里说：“我脑子笨，这种好事轮不到我。”你觉得王丽是一个尊重自己的人吗？如果你是王丽的同学，你准备怎样开导她？ 参考答案 1．（1）地震发生时，赶紧跳楼逃生。（×） （2）放学途中遇到雷雨天气，尽快跑到附近的大树下躲避。（×） 改正见详解 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）地震发生时，赶紧跳楼逃生。不正确，跳楼逃生容易导致摔伤或更严重的伤害，因为地震时建筑物可能晃动或倒塌。正确的自救方式是就地寻找安全掩护（如“蹲下、掩护、抓牢”原则），等震动停止后再安全撤离。这能最大程度减少风险。 （2）放学途中遇到雷雨天气，尽快跑到附近的大树下躲避。不正确，大树下容易被雷击中，因为树是雷电的导体，非常危险。正确的避险方式是远离高大物体（如树木、电线杆），到室内或低洼处蹲下，以降低被雷击的风险。 2．东方红一号，中国第一颗人造地球卫星，在第一个火箭发射实验基地酒泉卫星发射中心成功发射。中国成为世界上第5个独立研制和发射卫星的国家，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生可从增加国际影响力、我国空间技术发展等方面回答即可。 3． 世界性国际组织 区域性国际组织 一般性国际组织 专门性国际组织 国际奥林匹克委员会 √ √ 东南亚国家联盟 √ √ 世界银行 √ √ 世界卫生组织 √ √ 【解析】本题考查学生的辨析能力，国际组织按照地理范围可以分为世界性国际组织和区域性国际组织，按照其职能范围可以分为一般性国际组织和专门性国际组织；国际奥林匹克委员会、世界银行和世界卫生组织就是世界性的专门性国际组织；东南亚国家联盟是区域性的一般性国际组织。 4．c d a b 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生根据发明家选出对应的发明作答即可。 5.错误；沙尘暴虽然是不可能根治的，但是我们可以努力治理，减轻沙尘暴带来的伤害。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可。 6.我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。欧阳雪同学欺负并讽刺这位残疾的同学，是对同学的不尊重，伤害了同学的自尊心。班主任让欧阳雪向这位残疾同学道歉，并在全班做检讨，既维护了这位同学的自尊，也教育了欧阳雪。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达做法是做的，原因从宽容是有底线的、每个人都值得被尊重等方面作答即可。 7.不赞同 因为小刚没有尊重小林，我们帮助别人的时候，与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不赞同小明的做法，然后从与人交往时，应该谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要等方面写出理由即可。 8.不赞同。维护和平是每个人应尽的义务，世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，应当积极参与到维护世界和平的运动中。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。不赞同材料中的观点。理由可以从维护和平人人有责的角度阐述。 9.这种说法对。因为中国人民解放军用青春和热血，为我们筑起了一道坚不可摧的钢铁长城，保证了我们生活的和平与美好。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可。 10.观点错误；世界文明各具特色，需要交流借鉴。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富；文明交流互鉴不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明进步；有助于携手解决人类共同面临的各种问题。我们要有开放的胸怀，应采取客观、平等的态度，要尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。我们要虚心学习其他文化的优点、长处。既要尊重自己的民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，相互间平等交流，互相学习。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达观点错误，然后从了解差异，学会尊重差异等方面写出理由即可。 11．这种做法是非常正确的。环境是我们每个人生存的重要保障，是长远的利益，是千秋万代的事情。我们要从身边的小事做起，爱护环境，建设生态文明。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。材料中的观点正确，理由可以从人与自然和谐共生的角度阐述。 12．不对；经常对过去的事情做反思，通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己，也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己，还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现等。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生从反思的作用等方面作答即可。 13．不正确；通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己，更好地完善自己；能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现；可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好；等等。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。资料中的两位同学的观点不正确。理由可以从反思的好处的角度阐述。 14.答：我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘青欺负并讽刺新来的同学，是对同学的不尊重，伤害了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉，并在全班做检讨，既维护了新同学的自尊，也教育了刘青。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可。 15.张超的做法不对。如果家人不严厉批评教育他，而是纵容他去河里游泳，可能会造成生命危险。别人的宽容和理解，并不是无限度的纵容和姑息迁就，是有限度、有原则的。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。资料显示，张超的做法不对。理由可以从宽容要有限度的角度阐述。 16.小丽做得不对。因为每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。自爱、自我接纳、不自我贬低、不自卑等都是尊重自己的重要表现。小丽应该客观分析评价自己，不应一味否定贬低自己，更应该扬长避短，积极努力向上，让自己变得优秀，真正做到尊重自己。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生从尊重自己、正确认识自己、取长补短等方面作答即可。 17.刘青的做法错误。要想赢得其他同学的尊重，首先要做好自己，要说话算话、做事沉稳、愿意帮助同学。然后要学会尊重他人，不仅表现在语言上，更应该落实到行动上，还要能够维护他人自尊心，推己及人。 【解析】本题旨在考查学生的辨析能力。学生根据材料中获取的信息，首先对刘青的做法对错进行明确表态，然后回答怎么才能赢得其他同学的尊重，答案不唯一，言之有理即可。 18.我认为文文因为担心引起尴尬而拒绝朋友的邀请，这样做不合适。如果是我，我会提前了解一下吃西餐的用餐礼仪，从而和朋友愉快进餐，这样就避免了因文化不同而出现的尴尬，同时也增进了友谊。 【解析】本题考查的重点是尊重文化的多样性。学生根据课本知识，结合材料信息，首先就文文的做法是否正确进行明确表述，然后从原因、意义等角度进行分析，说明理由即可。 19.（1）正方的辩手：我方认为科技发展利大于弊。科技的发展确实造成了一定的负面影响，但是总体来说，好处大于坏处。是科技的发展，圆了千年的飞天梦；是科技的发达，让通信如此便捷；是科技的发达，让身患重病的人重新过上幸福的生活……如果说科技的发展是错误的，那么牛顿、爱迪生、居里夫人等科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学？为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上？难道他们没有判断能力吗？谁能认为他们所从事的事业毫无价值、毫无意义呢？ （2）反方辩手：我方认为科技发展“弊大于利”。比如手机、电脑等娱乐设施的出现，使人与人之间的交流越来越少，人情越来越淡薄。特别是网络的出现使一部分青少年患上了“网络成瘾综合征”，严重影响了他们的身心健康，有些人甚至走上了违法犯罪的道路。由此可见，科技发展弊大于利。 （3）主持人：科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。 【解析】本题考查的重点是科技发展事业对人类的影响相关知识。 关于设问（1），学生作为正方的辩手，从科技带给人们方便、快捷的角度来分析“科技发展利大于弊”的观点，至少举2例，可以从科技发展圆了飞天梦、科技让通信更便捷等角度进行分析； 关于设问（2），学生作为反方的辩手，从科技带给人们烦恼的角度来分析“科技发展弊大于利”的观点，至少举2例，可以从手机、电脑的出现使人们交流越来越少、青少年网络成瘾等角度进行分析； 关于设问（3），学生作为辩论会的主持人，从科技带给人们方便、快捷和带来的烦恼两个方面进行总结发言，合理即可。 20.（1）王丽不是一个尊重自己的人。理由是：尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面，王丽自卑，自我贬低，不相信自己的价值。 （2）开导她的话有： ①每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。不自卑就是尊重自己的重要表现。 ②尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 ③尊重自己，并不意味着拒绝批评。要虚心接受老师的批评，相信自己通过努力学习，也会取得进步。 【解析】本题旨在考查尊重自己相关知识。只有尊重自己，才会获得别人的尊重。学生根据教材知识，结合自己对材料信息的理解，首先就王丽是不是一个尊重自己的人进行明确表态，然后在材料设定的条件下，回答如果自己的王丽的同学，准备怎样开导王丽，答案不唯一，言之有理即可。 第 2 页 共 9 页 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $