专题07综合题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（广东专用）

**基本信息** 汇集广东多地六年级道德与法治期末真题，以综合题为主，涵盖科技成就、环境保护、文化传承等主题，注重时代热点与地方实际结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合题|约25题|政治认同（科技战略、中国担当）、道德修养（环保行动、抗灾精神）、健全人格（反思、尊重）|结合时政热点（巴黎奥运会、绿美广东），采用地方期末真题，设计填空、简答、开放论述梯度，突出实践应用与价值引领|

专题07综合题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（广东专用） 1．（23-24六年级下·广东深圳·期末）示示和范范把创意奖牌送给同学。 (1)夏天的校园是这么生机盎然，我们要保护环境，推动人与自然( )。 (2)范范说，保护环境从我做起，长大后我们可以大力发展清洁能源如太阳能、风能、 水能，实现可持续发展。范范的说法是正确的吗？( ) 2．（24-25六年级下·广东广州·期末）近年来，我国科学技术领域取得了重大成就，时速600公里高速磁浮列车工程化车辆研制成功、嫦娥六号实现世界首次月背采样返回、神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功、我国已经建成约460万个5G基站，技术和用户数保持全球领先……事实再一次向世人证明：厉害了，我的国！ 阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题： （1）上述材料说明我国实施了什么战略？ （2）在科技日益发展的今天，我们青少年应该怎样做？（至少三点） 3．（23-24六年级下·广东潮州·期末）下边图片反映的是当下哪一个时政热点？ 4．（23-24六年级下·广东深圳·期末）深深和里昂来到了战争与和平照片展。展览的序言中写道：“战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。” （1）展览介绍了“国际和平日”的由来：2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的______月______日为“国际和平日”。决议宣布国际和平日应成为全球______和______日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。 （2）深深告诉里昂：“2015年，习近平主席参加联合国成立70周年纪念活动，表示中国将始终做______的建设者、______的贡献者、______的维护者。这就是中国人民的坚定选择。” （3）看了上面的图片，你想对图中的孩子们说什么呢？你想对战争说什么呢？请写一写吧！ ①我想对图中的孩子们说：_____________ ②我想对战争说：______________ 5．（23-24六年级下·广东深圳·期末）示示和范范昨天在博物馆中参观学习法国文化馆，2024年奥运会即将在法国首都巴黎举办。目前，巴黎奥运会官方海报（图1）和残奥会官方海报（图2）已正式出炉。       2024年巴黎奥运会官方海报（图 1）    2024年巴黎残奥会官方海报（图2） （1）范范可以想象到世界各国文明交相辉映的美好画面。 ①巴黎奥运会和残奥会的海报共同拼成一幅和谐完整的大海报，中华优秀传统文化里也有( )（填词语或成语）表达圆满，我们同处一个地球村，更应珍爱和平。 ②唯有和平才能更好地进行文化交流。联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的( )（填日期）为“国际和平日”，倡导世界人民和平共处、共同发展。 （2）美美与共，天下大同。示示在查阅关于世界多元文化内容的书籍时，发现来自不同国家的人们在生活习惯、文化习俗等方面各不相同。请你试着匹配吧！（填写选项）      ( )    ( )      ( )     ( ) A．泰国：人们双手合十表达问候 B．日本：吃面时发出声音 C．新加坡：街道保持干净整洁 D．法国：给餐厅服务员小费 6．（23-24六年级下·广东深圳·期末）一颗小小的种子在区区心里慢慢发芽…… “我的梦想是进入中国常驻联合国代表团！为世界和平发展贡献中国智慧和力量！”区区把梦想写进了计划本，利用课余时间学习联合国知识。 区区用电脑科技绘制了一张未来图像，但因为技术问题无法完整保存，请你化身人工智能机器人，帮区区补充完整吧！ 7．（2024·广东湛江·小升初真题）近年来，我国科学技术领域取得了重大成就，首次海域可燃冰试采成功、C919大型飞机圆满首飞、国产航母闪亮登场、天舟发出首单“太空快递”、神舟十一号航天员太空停留33天、“墨子号”量子卫星发射、“中国天眼”落成启用……事实再一次向世人证明：厉害了，我的国！ 阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题： （1）上述材料说明我国实施了什么战略？ （2）在科技日益发展的今天，我们青少年应该怎样做？（至少三点） 8．（24-25六年级下·广东韶关·期末）近年来，我国科学技术领域取得了重大成就：首次海域可燃冰试采成功，C919大型飞机圆满首飞，国产航母闪亮登场，天舟发出首单“太空快递”，“墨子号”量子卫星成功发射，“中国天眼”落成启用……事实再一次向世人证明：厉害了，我的国！ （1）我国科学技术领域取得了重大成就，对此你有什么感受？ （2）在学习和生活中，我们怎样才能打好科学文化知识基础，争做小小科学家？ 9．（24-25六年级下·广东清远·期末）填图。 （1）图中字母A代表着世界上人口最多的洲( )洲。 （2）字母E代表的是因气温太寒冷无人长期居住的( )洲。 （3）字母G是被称为“世界人种大熔炉”的( )洲，这里有世界上最大的平原_______。 （4）字母a是地球上面积最大的( )洋。 10．（23-24六年级下·广东深圳·期末）示示和范范进入世界文化馆参观学习，感受世界文明博采众长。 （1）在交相辉映的早期文明中，只有( )（填空题）一直延续至今，未曾中断。 （2）我们应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化。( ) （3）尊重本国文化，也要尊重其他国家的文化。( ) （4）国外文化就是最好的、最先进的，我们应该取长补短。( ) （5）近期，反映我国哈萨克族文化的电视剧《我的阿勒泰》在国内走红，也在海外受到追 捧和喜爱，说明中国文化( )（可以/难以）走向世界。 11．（23-24六年级下·广东深圳·期末）材料一：2024年5月7日，习近平主席同法国总统马克龙在会晤时的讲话指出：中华文明是世界上唯一延绵5000多年而从未中断的悠久文明。中国人有着很强的家国理念，尤其重视和珍视国家统一。许多华侨在海外生活多年，仍怀有深深的爱国情感，对祖国不断发展壮大由衷感到自豪。我出访期间，经常看到很多华侨华人和留学生自发在沿途等候欢迎。现在中国已经实现了第一个百年奋斗目标，相信经过中国人民的接续奋斗，中国一定能实现中华民族的伟大复兴。中国和法国虽然分属东西方文明，价值理念、社会制度不同，但都重视文明交流互鉴。双方可以和而不同，通过对话合作，为世界的和平和发展以及人类的进步作出新的贡献。 材料二：2024年5月 14日，习近平总书记在给北京市八达岭长城脚下的乡亲们的回信写道：长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀。保护好、传承好这一历史文化遗产，是我们共同的责任。希望大家接续努力、久久为功，像守护家园一样守护好长城，弘扬长城文化，讲好长城故事，带动更多人了解长城、保护长城，把祖先留下的这份珍贵财富世世代代传下去，为建设社会主义文化强国、推进中国式现代化贡献力量。 （1）结合材料，你还知道我国有哪些文化遗产，至少列举4个。 （2）结合材料，我国社会各界为保护文化遗产作出了很多努力，作为小学生，我们该怎样保护文化遗产？（请至少写出3条） 12．（24-25六年级下·广东东莞·期末）地球孕育了人类，保护地球是我们义不容辞的责任，正是因为中国人有了不屈不挠、团结互助的抗灾精神，才使我们有健康、安全的生活环境。结合所学知识，思考并回答下列问题： （1）作为国家小公民，请你说说为了保护地球，我国采取了哪些有效的方式？（两方面即可） （2）当重大自然灾害发生后， 哪些画面给你留下了深刻印象？（三方面即可） 13．（24-25六年级下·广东广州·期末）2008年，四川发生了汶川大地震，请仔细观察下图，思考并回答下列问题。    （1）地震给人们带来什么危害？ （2）在抗灾过程中，全国人们展示了什么抗灾精神？ （3）当遇到地震的时候，我们怎样保护自己？ 14．（24-25六年级下·广东珠海·期末）阅读材料，回答问题。 近年来随着全球气候的变化，我国自然灾害的发生频率不断增加。为此，六（3）班的同学开展了热烈的讨论： （1）台风是珠海市最为常见的自然灾害之一、请你写出两条台风天避险的小贴士。 （2）请你从“防御自然灾害”角度评析小国的说法。 15．（24-25六年级下·广东韶关·期末）阅读材料并回答问题： 某地连续暴雨引发山洪，村民王叔叔在撤离时发现邻居李奶奶行动不便，他毅然背起李奶奶，冒着危险转移到安全地带。 （1）王叔叔的行为体现了怎样的抗灾精神？   （2）作为小学生，我们可以为灾区人民做些什么？（至少两点）   16．（24-25六年级下·广东广州·期末）【共同责任】 近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放大量的温室气体加剧全球气候变暖……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。 （1）保护人类赖以生存的地球是我们共同的责任。作为小学生，我们能做些什么呢？（至少写3条） （2）请你设计2条环保标语。每条标语不超过20字。 17．（23-24六年级下·广东深圳·期末）保护大家赖以生存的地球大家园，是我们每一个地球小公民的职责。深深在“成长乐园”的信息栏上读到了以下两则信息，请你一起思考怎么解决问题吧。 消息一：在校外环境观察中，同学们发现：公园的草坪上有空饮料瓶、废弃纸巾、食品包装袋等。公园里设有分类垃圾桶，但人们并没有将垃圾分类投放。 （1）请结合上述信息，和深深一起向公园管理员提出改善建议。（至少写出三条） 消息二：在校园环境观察中，同学们发现：有同学用水时，没有及时关上水龙头，浪费了水资源；有同学爱从作业本中撕白纸折纸飞机玩，玩腻了就直接丢了；教室没人时，灯、风扇、空调还在继续工作。 （2）结合上述信息，想一想，我们小学生还能为保护环境做哪些力所能及的事？（至少写出三件） 18．（23-24六年级下·广东深圳·期末）每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待自己生命一样对待生态环境。6月5日是“世界环境日”，乐园邀请你为这天简单设计一幅宣传海报，号召大家以实际行动保护自然环境，共绘美丽中国画卷！要求：主题鲜明，图文结合。 感谢你们光临“成长乐园”，和深深完成了考验，期待你们心想事成！ 19．（24-25六年级下·广东河源·期末）“2025年广东省政府工作报告”指出，深入推进绿美广东生态建设，加快打造美丽中国先行区。全面实施空气质量持续改善行动……确保主要大气污染物排放总量持续下降。统筹水资源、水环境、水生态治理……开展城市水系活力提升行动，打造幸福河湖。完成第三次全国土壤普查……持续开展新污染物治理。实施固体废物综合治理行动计划，推进生活垃圾分类提档增效……建设全省域“无废城市”。我们要树牢绿水青山就是金山银山的理念，以高品质生态环境支撑高质量发展，为子孙后代留下天蓝地绿、秀水长清的美丽广东。 （1）结合生活实际，说说我国现在环境方面存在的问题。（写出三点） （2）强化环保知识，明确环保责任。作为新时代的少年，我们可以为保护地球做些什么呢？（结合生活实际列举两例） 20．（24-25六年级下·广东河源·期末）在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉；在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训……把握反思的时机，能达到事半功倍的效果。请你谈谈对反思的认识，并举例讲述一件现实生活中你会反思的事情，同时谈谈反思后的收获？ 21．（24-25六年级下·广东汕头·期末）昨天，六二班几个同学打起来了，他们几个互不相让、互相贬损。起因是有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理玩游戏有利于学习。后来有同学贬低他们的爱好，笑话他们都这么大了还玩这么幼稚的游戏，于是这几个同学反唇相讥，讥讽他们居然崇拜那些娇弱造作的明星。 六二班同学为什么打架？应该怎样劝服他们？ 22．（23-24六年级下·广东深圳·期末）你知道吗？“成长乐园”的一项非常重要的品质就是尊重与接纳。尊重自己与接受别人的批评并不冲突。 1.下面同学的做法中，哪些属于尊重自己，哪些属于过度维护自己？请你和深深一起做出判断。（只填序号） A．尊重自己           B．过度维护自己 （1）每次被老师批评，军军都会为自己辩解，总说是其他人害他犯错的。( ) （2）丽丽不爱穿太潮的衣服，总是保持外表得体干净。( ) （3）被班长批评后，圳圳再也不理班长了。( ) （4）红红虽然成绩和长相都不出彩，但她能发现自己的优点，并努力扬长避短。( ) （5）安安看到隔壁班的班级菜地比自己班长得好，很不服气，于是悄悄拔掉了他们的菜。( ) 2.请从上面选出两种做法，分别说说你的看法。 我对_______的看法是：______________。 我对_______的看法是：______________。 23．（23-24六年级下·广东清远·期末）从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去的路，更不知道有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿（转弯儿），无礼（五里）！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下脚步来，独自坐在路边，考虑了半天，似乎才悟出了……读完这个故事，回答以下问题： （1）请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。 （2）请谈谈你从这个故事中得到的启示。 24．（23-24六年级下·广东深圳·期末）深深和里昂的展览馆之旅接近尾声了，深深想邀请里昂参加他在小学阶段的最后一次生日会。请帮他们好好完成下面的沟通。 里昂，明天是我的十二岁生日，也是我小学阶段的最后一次生日会，我想邀请你参加呢。 深深，真对不起！明天我有很重要的事要做，去不了生日会。我提前祝你生日快乐！ （1）____________ 毕业典礼就要来了。六年来，你最想把感谢的话送给谁呢？请说出你的感谢吧。 （2）____________ 这六年来，你一定有一件印象深刻，特别难忘的事吧？这件事为什么让你印象深刻呢？请和大家分享一下吧！ （3）____________ 25．（24-25六年级下·广东珠海·期末）阅读材料，回答问题。 苏格拉底曾说，没有反思的人生不值得过。今天，让我们一起走进反思的世界，思考如何做更好的自己。 【小小反思作用大】 （1）六（2）班正在进行一场辩论会，辩题是“生活是否需要反思”。请你为正方贡献两个“反思作用大”的相关主张。 【反思时机我把握】 （2）把握反思时机，能达到事半功倍的效果。请你将生活场景和反思的内容连一连。 【反思习惯我养成】 （3）在《学会反思》的课堂上，六（2）班的同学正在填写课堂学习单，请你与他们一起完成。 《学会反思》课堂学习单 学习目的：养成反思好习惯，争做更好的自己。 反思过程：回忆经过—成功经验—失败教训—未来做法 我的专属反思时间：①___________ 记录反思过程方式：制作反思笔记 ②___________ ③___________ 26．（24-25六年级下·广东珠海·期末）阅读材料，回答问题。 六（1）中队正在开展“品格润童心，尊重伴我行”的主题班会活动，请你一同参与，并运用所学知识完成下面的题目吧！ 【尊人者，人尊之】 （1）“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”尊重他人可以体现在言语上。请你根据下列情境写上对应恰当的语言。 场景 尊重的话 陌生来电，问要不要买保险 ①“ ” 同学受伤，正一瘸一拐地走 ②“ ” 朋友求助，问一道简单的题 ③“ ” ④尊重他人还可以体现在行动上，如重视他人意见，关注他人需要等。请你结合自己的实际生活举两个例子说明。 【自尊者，人亦尊之】 （2）最近小经总为自己的错误找理由，别人给她提的意见她无法接受。请你帮她出出主意，如何改变这个坏习惯。 27．（24-25六年级下·广东韶关·期末）李明因考试不及格被父母批评，他反驳道：“考不好是因为题目太难，不是我的错！” （1）李明的态度是否符合“反思”的要求？为什么？   （2）如果你是李明的好友，你会如何帮助他正确面对批评？   （3）结合曾子反思的故事，谈谈反思对个人成长的意义。   28．（24-25六年级下·广东河源·期末）源城区某小学六（1）班今天举行了一节全市道德与法治公开课。全市近百名领导和老师参与听课。放学后……小红悄悄地写一篇日记记录今天自己上课的表现和收获；小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢的一节课》为题写了一篇作文；小明写了张便笺：“今天我是最棒的，加油！”贴到了墙上；小敏回家后，沮丧地跟妈妈说：“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师的提问我都没有答上，我需要锻炼自己的胆量。” （1）听完这一节公开课后，六（1）班的学生都用了哪些小方法进行反思？ （2）关于反思，李欢和梁华有不同的看法。李欢：过去的事，想来想去也不会有改变，还有什么好想的，多累啊！梁华：白天发生的事情经常在我眼前“放电影”，我总是想到自己的失败和错误，反思让我受益匪浅。你赞同谁的观点呢？请说明理由。 29．（24-25六年级下·广东深圳·期末）随着我国综合国力的增强，经济的发展，我们的民族文化越来越受到世界瞩目。我们应该“肥水不流外人田”还是“取长补短，共存共荣”？ （1）我的观点： （2）我的理由（不少于三点）： （3）我的案例（不少于两个案例）： 30．（24-25六年级下·广东广州·期末）【健全人格】 六年级（2）班的同学组成学习小组，以“践行社会主义价值观”展开了讨论，请你参于其中。 活动一：传承美德 第一小组在第一单元学习中发现古人非常重视个人品行的修养，很多经典格言传承下来启示后人： ①人必其自爱，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。——杨雄 ②君子和而不同。——《论语·子路》 ③吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子 以上格言与我们课文中学习的“自尊”、“包容”、“反思”这些健全的人格要求是一致的。请将序号填在表格相应位置。 人格 反思 自尊 包容 格言 活动二：研究发现 第二小组同学在第一单元的学习中发现小学生要完善的健全人格和“社会主义价值观”个人层面的其中的（       ）对应。（填写最准确的一个） 活动三：学以致用 4月22日天气：晴 今天的英语课轮到我和同桌李健进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿慢，李健发言于巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个“合格”。下课后李健问我：“你是怎么回事！”我听了一下子就火了，怒气冲冲地对他大声说：“我怎么知道？你看看你，演讲词都没背熟，还好意思说我你要是发言好一点，我们也不至于只得个'合格’！”说完我就跑出了教室。直到放学，我俩都没说一句话，该怎么办呢？ 第三小组成员阅读同学日记后，讨论如何运用学过的反思方法帮助日记中的“我”及时反思，消除和李健的矛盾，请你一起来讨论，写出你推荐给同学的反思方法。（请至少写四条方法） 参考答案 1．(1)和谐共处 (2)√ 【分析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 【解析】（1）地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境，我们要保护环境，推动人与自然和谐相处。 （2）为保护地球家园，人类不断探索创新，将清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。故表述正确。 2．（1）科技强国的发展战略。 （2）我们青少年从小要讲科学、爱科学、学科学、用科学；多参加活动培养自己动手能力和创新思维；平时在生活学习中要敢于质疑、勤于思考。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从科教兴国等方面写出我国实施了科技强国的发展战略即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从讲、爱、学、用科学、多参加科学类活动、培养科学思维等方面写出正确的做法即可。 3．图片反映的是当下“俄乌冲突”这一时政热点。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。图片反映的是2022年2月24日“俄乌冲突”，对全球政治和经济已经产生了意义重大而深远的影响。 4． 9 21 停火 非暴力 国际和平 全球发展 国际秩序 “你们不要伤心,虽然爱你们的爸爸妈妈离你而去,但是他们会从天上看着你,我知道你们非常难过,爸爸、妈妈看见了也会非常伤心,所以你们一定要坚强起来,不被困难打倒, 努力学习做一个有用的人,不在让更多的人死在战争中。如果你们的 爸爸妈妈还在世上看见你们,一定会为你们感到无比的骄傲与自豪。 无论胜负，战争带来的只是伤痛和痛苦。 【解析】本题旨在考查学生的信息理解和获取能力。 （1）国际和平日为每年的9月21日。该节日是联合国大会于2001年9月7日通过决议而成立的，首个国际和平日为2002年9月21日。国际和平日是一个呼吁全球停火和非暴力的日子，自该节日设立以来，联合国每年都会在这一天举行仪式并敲响和平钟，邀请艺术家和教育家等作为和平使者出席纪念活动，提醒所有人关注、庆祝和纪念这一日子。 （2）70年前，中国积极参与联合国的筹建，是当时在《联合国宪章》上第一个签字的国家；2015年，习近平主席参加联合国成立70周年纪念活动，表示中国将始终做国际和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。这就是中国人民的坚定选择。” （3）对孩子们说什么，可以从安慰、鼓励、指引方向等角度进行阐述；对战争说什么，可以从战争带来的结果等角度进行阐述。 5． 和谐共处、团团圆圆、花好月圆 9月21日 A D B C 【解析】（1）本题旨在考查学生的识记辨认能力。①巴黎奥运会和残奥会的海报共同拼成一幅和谐完整的大海报，中华优秀传统文化里也有和谐共处、团团圆圆、花好月圆，表达圆满，我们同处一个地球村，更应珍爱和平。唯有和平才能更好地进行文化交流。联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的9月21日为“国际和平日”，倡导世界人民和平共处、共同发展。 （2））本题旨在考查学生的识记辨认能力。③泰国：人们双手合十表达问候；④法国：给餐厅服务员小费；⑤日本：吃面时发出声音；⑥新加坡：街道保持干净整洁。 6．世界地图、《联合国宪章》、安全理事会、反法西斯战争、和平发展。 【解析】①联合国旗帜的底色为浅蓝色，正中是一个白色的联合国微记。联合国徽记图案是一幅从北极俯瞰的世界地图，世界地图代表全世界人民；地图周围环绕着橄榄枝，橄榄枝代表和平。 ②联合国，是在第二次世界大战后成立的一个由主权国家组成的政府间国际组织。1945年10月24日，在美国旧金山签订的《联合国宪章》生效，联合国正式成立。 ③联合国设有一些主要机构：联合国大会是主要的审议、决策机构，拥有广泛职权；安全理事会负有维护国际和平与安全的首要责任；经济及社会理事会主要推动经济、社会领域的国际合作；国际法院用于和平解决国际争端；秘书处由秘书长及办事人员组成，负责日常工作，秘书长是联合国的首席行政长官。 ④联合国是世界人民反法西斯战争胜利的产物。第二次世界大战结束后，为了维护世界和平、促进国际合作、解决国际间及其内部的问题，以及防止战争再次发生，1945年联合国在旧金山会议上正式成立。联合国的成立是反法西斯战争胜利的重要成果之一。 ⑤中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线，践行中国特色大国外交理念，维护国家利益。 7．（1）创新驱动发展战略（或科教兴国战略） （2）我们青少年从小要讲科学、爱科学、学科学、用科学；多参加活动培养自己动手能力和创新思维；平时在生活学习中要敢于质疑、勤于思考。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息的能力。 （1）本题考查创新驱动发展战略（科教兴国的发展战略）。考查学生对我国国策和战略的认识。从题干中的“我国科学技术领域取得了重大成就”可以看出，材料展示了我国的科技成就，说明我国实施创新驱动发展战略（科教兴国的发展战略）。据此回答即可。 （2）本题考查青少年能为建设创新型国家做什么。依据教材知识和青少年自身实际，从讲科学、爱科学、学科学、用科学，培养动手能力和创新思维，敢于质疑、勤于思考，提高科学文化素质等角度来回答。 8．（1）我国在科学技术领域取得了重大成就，我为祖国科技的发展和成就感到骄傲和自豪。 （2）上好科学课；聆听科普讲座；收看科普类电视节目。 【解析】本题考查学生的描述能力。 （1）学生从为祖国科技的发展和成就感到骄傲和自豪等方面作答即可； （2）学生从努力学习科学知识、积极参加科技活动等方面写出正确做法即可。 9． 亚 南极 南美 亚马孙平原 太平 【解析】（1）人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方，七大洲中，面积最大，人口最多的一个洲是亚洲； （2）南极洲是七大洲中唯一因气温太寒冷无人长期居住的大洲； （3）南美洲号称“世界人种大熔炉”，以混血人种为主，世界上最大的平原亚马孙平原也在南美洲； （4）四大洋是地球上四片海洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）的总称，四大洋中面积最大的是太平洋，海洋面积为36100万平方公里，太平洋占49.8%，大西洋26%，印度洋20%，北冰洋4.2%。 10． 中华文明 √ √ × 可以 【解析】（1）人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神财富和文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。 （2）各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。故题干正确。 （3）在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。我们尊重本国文化，也要尊重其他国家的文化。故题干正确。 （4）各种文化是平等的，它们都存在着、发展着，进而推动了世界文化的发展。各种文化间应当互相尊重，平等相待。我们应该在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。所以国外文化不一定是最好的、最先进的。故题干错误。 （5）在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。近期，反映我国哈萨克族文化的电视剧《我的阿勒泰》在国内走红，也在海外受到追捧和喜爱，说明中国文化可以走向世界。 11．（1）万里长城、故宫、秦始皇兵马俑、布达拉宫。 （2）加强保护理念,不在文物古迹上乱涂乱画；不随便攀爬文物古迹;；自觉对身边的亲人朋友宣传正确的文物保护理念与文物保护知识。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。我国的文化遗产根据自己掌握阐述即可，如万里长城、故宫、秦始皇兵马俑、布达拉宫、颐和园、苏州园林、龙门石窟等。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。作为小学生保护文化遗产可以从宣传、行动等角度阐述。 12．（1）①制定相关的法律法规。 ②把保护环境、节约资源作为我国的一项基本国策。 ③严厉打击破坏环境的行为。 （2）①灾害发生后，解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。 ②全国人民为灾区捐款捐物，让灾区人民感受到了温暖和力量。 ③灾区群众积极参与灾后抢险救助和灾后重建工作。 【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力，了解我国采取了哪些保护地球的有效方式。围绕制定相关的法律法规；把保护环境、节约资源作为我国的一项基本国策；严厉打击破坏环境的行为等措施进行作答。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力，懂得面对自然灾害，人们的抗灾救灾精神。可以选取解放军战士昼夜兼程的艰辛画面、全国人民为灾区献爱心的场景、灾区群众积极抢险自救的场景等方面。如灾害发生后，解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。全国人民为灾区捐款捐物，让灾区人民感受到了温暖和力量。灾区群众积极参与灾后抢险救助和灾后重建工作。 13．（1）导致建筑物倒塌或损坏、公路毁坏、人身伤亡、大量社会物质损失等； （2）一方有难，八方支援；不屈不挠、团结互助的抗灾精神； （3）如果地震猛烈来不及跑的话，在室内，应迅速就近躲到结实的物体下或易于形成三角空间的地方。待地震过后，再有序地撤离到外面的空地上，避开高大建筑物。 【解析】本题考查学生的描述能力。 （1）学生从社会、经济等方面作答即可； （2）学生从不屈不挠，团结互助、一方有难，八方支援等方面作答即可； （3）学生从室外和室内两方面作答即可。 14．（1）①台风来临时尽量避免外出，关好门窗居家躲避。 ②避免在大型广告牌、树木或塔吊等地方逗留。 ③时刻关注台风预警信息，了解政府防台风行动对策。 （2）小国的说法错误。   ①为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的检测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。   ②面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。   ③除外，人们还通过法律的手段约束人们的行为，减少自然灾害的发生。   由此可见人类在防御自然灾害方面并非是被动的，因此小国的说法错误。 【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出台风天避险的提示语即可。 （2）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达小国的说法不对，然后从通过法律的手段约束人们的行为、探寻科学、有效的方法抗击灾害等方面作答即可。 15．（1）团结互助、舍己为人的抗灾精神。 （2）捐款捐物、写信鼓励灾区人民、参与防灾知识宣传。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）利用所学知识能够描述出王叔叔的行为体现了团结互助，舍己为人即可。 （2）描述出几点为灾区人民做的事情即可，答案不唯一。 16．（1）①节约用水；②做好垃圾分类等、少用一次性制品；③践行“光盘行动”、不浪费粮食。 （2）①节约用水，人人有责；②保护绿水青山，保护蓝天白云。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出3条保护环境的行为和2条环保标语即可。 17．（1）①加强环境保护知识宣传，增强市民的环保意识和法治意识； ②加强监管力度，依法严厉打击乱扔垃圾等破坏环境的行为； ③树立保护环境的典范，营造环境保护的氛围，鼓励市民自觉落实环境保护行动等。 （2）①积极向市民宣传环境保护方面的知识和措施； ②积极参加环境保护公益活动； ③积极落实环境保护行动，不乱扔垃圾，不随地吐痰、随手关灯等。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。向公园管理员提出改善建议可以从宣传环境保护知识、加大奖惩等方面阐述。 （2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小学生还能为保护环境做的事可以从宣传环境保护知识、参加公益活动、积极保护环境等方面阐述。 18． 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。海报从保护环境的角度设计，图文结合。 19．（1）①空气污染：尽管空气质量总体向好，但受厄尔尼诺现象等影响，极端气象条件增多，2023年春季沙尘天气次数多、强度高，导致全国优良天数比率损失1.3个百分点、重污染天数比率增加0.5个百分点。②水污染：部分地区汛期水质出现恶化，河湖生态系统健康水平有待提高，滇池等重点湖泊蓝藻水华仍处于高发态势。③土壤污染：全国土壤环境风险得到基本管控，但有的地区土壤污染还在持续累积，污染地块再开发利用环境风险仍然存在； （2）学习并践行垃圾分类知识，将生活垃圾准确分类投放，如把可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾分别放置，促进资源回收利用，减少垃圾处理压力；在日常生活中养成节约用水的习惯，如缩短洗澡时间、用洗菜水浇花、及时关闭水龙头等，避免水资源的浪费。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出我国现在环境方面存在的问题即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从衣食住行等方面写出为保护地球做的事情即可。 20．这一次自己没考好，这让我心里很不是滋味。为什么我会退步了呢？这主要是因为课下没有太多的去复习、巩固，以至于我的知识点抓的不牢。看到我的数学成绩，我有点想抓狂，从九十五分掉到八十多分，换谁心里也受不了。我认为我对不起李老师的认真教学，也对不起自己平日洒下的汗水。还不是因为我认为数学没有知识点，不用复习所造成的。英语呢，也好不到哪去。说好了要考九十分以上的，可是我失信了。语文，对于作文我很不满意，差0.5就九十了，这是一个进步，但作文退了。从三十七退到三十四，如果作文多考了一分，哪怕是0.5，我都可以考上九十。所以对语文我无比惋惜。仔细回想一下自己的状况，看来是需要更加努力了。 通过反思，我认识到了自己失败的原因，找到了自己前进的动力，有了下次考好的信心和决心。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。举例讲述一件现实生活中反思的事例可以从学习、纪律、团结同学同学等角度阐述，选择自己印象深刻的即可；反思后的收获可以从吸取教训或积累经验等角度阐述。 21．因为他们有不同的兴趣爱好。 ①我们要宽容待人，学会和谐相处，尊重他人的不同。 ②我们不能要求人人相同。 ③不是所有的事情都有对错，在某些事情上，可以有多种看法存在。 ④每个人都可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 22． B A B A B 军军 军军应该虚心接受批评，改正错误，使自己变得更好。 丽丽 丽丽做的对，衣服干净得体，维护了自己的形象。 【解析】（1）本题旨在考查学生的识记辨认能力。 每次被老师批评，军军都会为自己辩解，总说是其他人害他犯错的；被班长批评后，圳圳再也不理班长了；安安看到隔壁班的班级菜地比自己班长得好，很不服气，于是悄悄拔掉了他们的菜。这些属于过度维护自己。 丽丽不爱穿太潮的衣服，总是保持外表得体干净；红红虽然成绩和长相都不出彩，但她能发现自己的优点，并努力扬长避短。这些属于尊重自己。 （2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。对同学的看法可以从过度维护自己、尊重自己方面阐述。 23．（1）不讲文明，不懂礼貌，给老人造成了伤害，最终自己自食恶果 （2）礼貌在满足人的需要的同时，更满足了人的自尊；礼貌是通往友好交往的道德桥梁；我们要学会尊重他人。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。故事的结局可以从不讲文明的危害的角度阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。故事中的启示可以从尊重的角度阐述。 24． 没关系的，你有事就去做吧。谢谢你祝我生日快乐。 尊敬的保洁园阿姨，您辛苦了!谢谢您给我们带来整洁、优美的环境。祝您身体健康，工作顺利! 有一次下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没淋到，老师的肩膀却淋湿了。从中我体会到老师对我的关爱。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。从尊重他人的角度作答即可，如：没关系的，你有事就去做吧。谢谢你祝我生日快乐。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。符合题意即可，表达自己的感激之情。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。结合自己的经历，写出印象深刻的事情和原因即可。 25．（1）①反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去；②如果主动反思，则能更好地把握现在和未来；③通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；④反思可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；⑤反思还能明确自己的努力方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。 （2） （3）①睡前/晚饭后    ②写反思日记  ③制作便利贴记录成功经验鼓励自己 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从反思的好处等方面写出正方的主张即可； （2）反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来； 这次数学练习我的正确率比较高，能获得好成绩，可能是因为我做了提前的预习，上课时我会更专注地听老师的讲解，知识学得更扎实了； 六年级了，我经常会因为忘戴红领巾导致班级被扣分，我会这样反思：都做大哥哥了，还经常忘记这事实在是很不应该。可能因为我没养成每天戴红领巾再出校门的习惯，我得改改； 我的同桌人缘很好，大家都喜欢跟她一起玩，我会反思：为什么别人能这么受欢迎呢？是因为她乐于助人，还是她很懂得尊重别人？我如何学习这些为人处世的方法？ （3）本题考查学生的描述能力，学生写出自己反思的时间以及反思的方式即可。 26．（1） ①尊重的话： ①你好，我暂时不需要买保险，谢谢。 ②你今天好点没？需要我帮你一把吗？ ③好的，你等我一下，我马上就来。 ④尊重他人的做法： 1.在公交车上接打电话时，应注意降低音量； 2.当朋友为我提出意见时，我要看着对方的眼睛认真倾听； 3.妈妈最近咳嗽得厉害，我给她递上一杯温水。 （2）尊重自己，并不意味着拒绝批评。如果过于爱面子，输不起，说不得，就是过渡维护自己。维护自己要适度，建议小经做到： ①不过分敏感，保持情绪平稳。 ②客观评价自己，既相信自己的能力，也认识到别人比自己更优秀。 ③理性对待他人意见，分析问题对事不对人。 【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生根据不同的场景写出尊重的话语即可，比如陌生来电，问要不要买保险，我们可以说：“你好，我暂时不需要买保险，谢谢；”同学受伤，正一瘸一拐地走，我们可以说：“你今天好点没？需要我帮你一把吗？”，朋友求助，问一道简单的题，我们可以说：“好的，你等我一下，我马上就来”； （2）本题考查学生获取信息的能力，学生写出尊重他人的做法即可，如在公交车上接打电话时，应注意降低音量； （3）本题考查学生的描述能力，学生从接受批评、客观评价自己、理性对待他人意见等方面写出主意即可。 27．①不符合。反思要求从自身找原因，而非推卸责任。 ②建议：引导李明分析考试失误的具体原因（如复习不足），鼓励他制定学习计划。 ③意义：曾子“吾日三省吾身”是一种自我提升的方法，强调反思能帮助总结经验、改正错误，促进自我完善。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）首先要阐述李明的态度不符合反思。 （2）正确面对批评可以从对李明同学的建议进行阐述。 （3）能够利用所学知识描述出反思能帮助总结经验，改正错误，促进自我完善即可。 28．（1）回忆事情的经过；回想自己哪里做得好，总结成功的经验；回想哪里做得不好，吸取失败的教训； （2）赞同梁华的观点；因为反思可以能够帮助我们回顾、分析和总结过去，能更好地把握现在和未来。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从成功与失败的角度等方面写出反思的方法即可； （2）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达赞同梁华的观点，然后从总结过去、把握未来等方面写出理由即可。 29．（1）我的观点：我们应该“取长补短，共存共荣”； （2）我的理由： 1.世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁； 2.文化交流可以增进不同国家和民族之间的理解； 3.文化交流使人们对不同文化有更深入的了解；等等。 （3）我的案例： 1.在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动； 2.肯尼亚小学生在首都内罗毕孔子学院观赏京剧脸谱。等等 【解析】本题旨在考查文化交流相关知识。“百里不同风，千里不同俗，万里不同情”世界各国间的接触与交流日益频繁。 关于设问（1），学生根据教材知识，从尊重文化多样性的角度，对同意材料中哪种观点进行明确表态即可； 关于设问（2），学生根据教材知识，对自己所表示的态度从原因、意义或价值的角度进行分析，说明自己的理由即可； 关于设问（3），学生根据所学知识，结合自身生活实际，回答我国民族文化与世界各国交流的案例，至少写出两个案例，言之有理即可。 30．活动一：传承美德 ③①② 活动二：研究发现 友善 活动三：学以致用 ①回忆事情的经过 ②自己找到在这件事中做错的地方 ③弥补过错 ④以后遇到类似的事情，自己会怎么做。 【解析】本题考查学生解读信息的能力。 活动一：本题考查学生的辨析能力，学生根据名言警句表示的含义选择相对应的人格即可； 活动二：“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则。小学生要完善的健全人格和“社会主义价值观”个人层面的其中的友善对应。 活动三：本题考查学生的描述能力，学生写出反思的方法即可。 第 2 页 共 27 页 第 1 页 共 27 页 学科网（北京）股份有限公司 $