专题06辨析题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（广东专用）

**基本信息** 广东各地六年级下册道德与法治期末真题汇编，以辨析题为主，聚焦核心素养，贴近生活与社会情境 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |辨析题|18题|道德修养（如宽容的原则）、责任意识（如保护世界遗产）、政治认同（如中国和平外交理念）|情境生活化（如同学抄作业、取绰号），结合文化传承（如《论语》“和而不同”）| |选择题|1题|国际组织标志识别|考查基础知识识记| |识图题|1题|地区自然特征判断|结合地理常识，跨学科融合|

专题06辨析题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（广东专用） 1．（24-25六年级下·广东云浮·期末）小林说：“保护世界遗产是国家的事，与我无关。”你认为他说得对吗？ 为什么？ 2．（24-25六年级下·广东揭阳·期末）有的同学认为，“过去的事情就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！”你认为这种想法对吗？为什么？ 3．（24-25六年级下·广东潮州·期末）习近平同志在任河北省正定县委书记时，曾在办公室挂着一幅书法作品－“周而不比，和而不同”。这两句话出自《论语》：“君子周而不比，小人比而不周”；“君子和而不同，小人同而不和”。请简要谈谈你对“君子和而不同”的理解。 4.（24-25六年级下·广东中山·期末）学习委员小娜发现小亮提前到校抄袭同学作业，她心想：“老师说要宽容同学的错误”，于是她让小亮快点抄完，并且保证会向老师隐瞒。你如何评价小娜对宽容的认识？ 5.（24-25六年级下·广东东莞·期末）周阿姨在小区的路口开了十几年的杂货店，她每天起早贪黑，用自己的双手踏实地工作，在我们身边有很多像周阿姨这样的人，你觉得他们值得尊敬吗？为什么？ 6.（24-25六年级下·广东清远·期末）生活中，有人认为“不能宽容其他人不一样的观点”，你同意这种看法吗？对于这种看法，我们应该怎么说服他们呢？ 7.（24-25六年级下·广东阳江·期末）在学习《我们爱和平》一课时，小红说和平是世界的潮流，小明说和平来之不易，小刚说面对未来世界，要持续思考战争给人类带来的伤害……你欣赏谁的观点，并简单写一写你的理由。 8.（23-24六年级下·广东河源·期末）李涛说：“中国已成为世界强国，周围一些小国家要是随意挑衅，挑起是非，我们随时可以使用武力解决。”李涛的说法正确吗？说说你的理由。 9.（24-25六年级下·广东汕尾·期末）看图选择。（为下列标志选择对应的组织名称，只填序号） ①世界贸易组织            ②联合国旗帜 ③国际奥林匹克委员会         ④东南亚国家联盟 1. 2. 3. 4. 10.（24-25六年级下·广东江门·期末）请你判断一下图片是哪个地区的风景，这些地区分别有怎样的特点？ （1） 图一： （2） 图二： 11．（24-25六年级下·广东佛山·期末）读读下面两名同学的对话，你认同谁的观点？为什么？ 学校举办“自然灾害对人类的危害”知识讲座。听后，张静同学说：“发生自然灾害的可能性太低了，学了也没什么用。”李强同学说：“自然灾害的发生是不确定的，学习一下相关知识是有好处的，万一真的发生了自然灾害就可以保护自己并帮助他人。” 12．（24-25六年级下·广东茂名·期末）材料：小明：过去的事情就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！ 小红：晚上，白天的事情经常在我脑中“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都不让人开心。对以上这两个同学的观点，你怎么看？谈谈反思对我们有什么意义？ 13．（24-25六年级下·广东云浮·期末）表姐来张颖家做客，不小心把她心爱的平板电脑碰到了地上，屏幕摔碎了。表姐很愧疚，连声道歉，张颖愤怒地说：“道歉有什么用，你一定要赔一台新的给我。”你认同张颖的做法吗？为什么？ 14.（24-25六年级下·广东广州·期末）王腾骏认为：六（2）班班规中的“同学之间要宽容”，就是对于同学所有错误都宽容以待。你赞同他的观点吗？说说你的理由。 15.（23-24六年级下·广东深圳·期末）情景：王凯给赵明取绰号“蛤蟆精”，赵明很生气，要求王凯向他道歉。 （1）赵明的行为属于“尊重自己”还是“过度维护自己”？ （2）说说你判断的理由。 16.（23-24六年级下·广东汕头·期末）刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但就是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班作检讨。你认为班主任的做法对吗？为什么？ 17.（23-24六年级下·广东韶关·期末）暑假里，张超瞒着大人和小伙伴们到河里去游泳。爸爸妈妈知道了，狠狠地批评了他，并让他写了检讨书，张超认为家人是小题大做，自己会游泳，不会有什么危险。张超的做法对吗？并说明理由。 18.（24-25六年级下·广东珠海·期末）小明说：“学校是讲学习的地方，学生当以学习好为荣，因此在学校里学习成绩好的同学值得尊重，学习成绩差的同学不值得尊重。”你同意小明的说法吗？为什么？ 19.（23-24六年级下·广东潮州·期末）爷爷的做法对吗？说说你的理由。 每当麦收时节，就有农民在田间放火焚烧秸秆。爷爷不顾小明的劝阻，执意要焚烧，并不以为然地说：“不就是烧点秸秆吗，没有什么大不了的。” 20.（23-24六年级下·广东惠州·期末）情景：小吴喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。 （1）小吴的行为属于“尊重自己”还是“过度维护自己”？ （2）说说你判断的理由。 参考答案 1．不对。因为保护世界遗产是每个人的责任，而不仅仅是国家的事。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先充实自己的观点，认为小林说法不对，理由可以从世界遗产属于全人类、每个人都可以贡献力量、都有保护的责任等角度进行阐述。 2．不对；经常对过去的事情做反思，通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己，也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己，还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现等。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生从反思的作用等方面作答即可。 3．君子和而不同，就是说君子与他人交往时，能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。 【解析】本题旨在考查学生的理解能力。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课，但学生也要从宽容并不代表不坚持自己的意见，附和别人的角度进行回答的角度进行回答。 4.小娜对宽容的认识是不正确的。宽容不是无限度地纵容和姑息，而是有限度有原则的。小娜的做法会给小亮造成错误的认知。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生从宽容是有限度有原则的等方面作答即可。 5.值得尊敬，因为他们用自己勤劳的双手踏实地工作，默默无闻地为我们服务，即使没有取得什么显著的成绩，也应当得到尊重。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生从每个人都应当得到尊重等方面作答即可。 6.不同意；别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益；不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面；等等。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。不同意“不能宽容其他人不一样的观点”这种看法。说服这种观点可以从求同存异、尊重他人看法等角度。 7.欣赏小红的观点。因为战争给人们的生命、健康、精神和财产造成巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成无法弥补的损失。因此世界人民渴望和平，世界和平是促进发展的条件，是世界的潮流。 【解析】本题旨在考查学生理解辨析的能力。三人的观点都是正确。选择自己欣赏的阐述即可。理由可以从渴望和平、和平是发展的基石的角度阐述。 8.李涛的说法不正确。理由：中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案，不能随时使用武力解决冲突。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 首先要阐明观点，李涛的说法不正确。理由要从中国一贯秉持和平发展的外交理念，倡导构建人类命运共同体，致力于与世界各国和平共处、共同发展，中国反对强权政治，永不称霸等方面说明理由即可。 9．②③①④ 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生根据题干中的旗帜选出相对应的国际组织的名称即可。 10.图一：亚马孙平原--地势低平； 图二：北极－－终年白雪覆盖，气温极低。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生根据题干中的图片判断地区及其特点即可。 11．我同意李强的说法。我们平时学习一些防灾避险、自护自救的知识，能增强自我保护意识，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。同意李强的说法，理由可以从具备防灾避灾知识、自救自护和能力的重要性的角度阐述。 12．两个同学的观点都是错误的；反思是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去；通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有利于目标的实现；通过反思，能更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。 反思的意义：①反思是自我完善的一种方式，能够帮助我们回顾、分析和总结过去，能够更好地把握现在和未来。②通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己，也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己，还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。③通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达两个同学的观点不对，从反思的重要性等方面写出看法，然后从反思可以提升自己、完善自己等方面写出反思的意义即可。 13．不认同他的做法。因为表姐不是故意弄坏他的平板电脑的，对于表姐的无心之失，要大度，宽以待人。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。不认同张颖的做法。理由可以从宽容的角度阐述。 14.我不赞同王腾骏的观点。理由是：虽然同学之间要宽容，但是宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生从宽容是有限度、有原则的等方面作答即可。 15.（1）尊重自己。 （2）赵明是因为别人给自己取外号，伤害了自尊，所以要求对方道歉，是尊重自己的表现。 【解析】本题旨在考查尊重自己相关知识。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。学生结合材料信息，首先对赵明的行为属于“尊重自己”还是“过度维护自己”作出判断，然后从尊重自己的角度回答判断的理由即可。 16.答：我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘青欺负并讽刺新来的同学，是对同学的不尊重，伤害了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉，并在全班做检讨，既维护了新同学的自尊，也教育了刘青。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可。 17.张超的做法不对。如果家人不严厉批评教育他，而是纵容他去河里游泳，可能会造成生命危险。别人的宽容和理解，并不是无限度的纵容和姑息迁就，是有限度、有原则的。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。资料显示，张超的做法不对。理由可以从宽容要有限度的角度阐述。 18.我不同意小明的说法。理由是：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。不能用学习成绩来否定同学，成绩不好也是值得人尊重的，我们要通过自己的语言、行动来体现自己对他人的尊重。 【解析】本题旨在考查理解能力。学生根据教材知识，首先就是否同意小明的说法进行明确表态，然后对其所表示的态度从原因、意义或价值等角度进行分析，说明自己的理由即可。 19.爷爷的做法是错误的。焚烧秸秆会造成严重的大气污染，干扰人们的日常生活。焚烧秸秆不仅会引发呼吸道疾病、增加交通事故发生率，而且还有可能造成火灾，危及人们的财产和人身安全。焚烧秸秆将降低土壤肥力，致使耕地贫瘠化。秸秆中含有的氮、硫等元素大部分转化为挥发性物质或颗粒而进入大气，只有钾元素等部分物质得以保留，营养元素损失严重，非常不利于土壤培肥。 【解析】本题考查的知识点是保护环境。学生根据课本知识，结合材料信息，从保护环境的角度，首先就爷爷的做法是否正确进行判断，然后阐述理由即可。 20.（1）过度维护自己。 （2）小吴因为输了就生气发火，是一种爱面子、输不起、说不得，过度维护自己的表现。 【解析】本题旨在考查尊重自己相关知识。尊重自己，并不意味着拒绝批评。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。学生结合课本知识，首先对小吴的行为属于“尊重自己”还是“过度维护自己”作出判断。然后从尊重自己的角度分析理由即可。 第 2 页 共 6 页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $