专题05简答题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（广东专用）

**基本信息** 六年级道德与法治下学期广东专用期末真题简答题汇编，精选25道广东各地期末真题，融合文化传承、科技发展、社会责任等主题，注重核心素养综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |简答题|25道|文化遗产（如长城）、环境保护（如垃圾分类）、科技应用（如冬奥智慧餐厅）、自我反思（如迟到改进）、国际责任（如中国维和贡献）|情境具时代性（冬奥会、总书记讲话），问题分层（基础列举到分析应用），突出地方特色（广东各地真题）|

专题05简答题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（广东专用） 1．（23-24六年级下·广东深圳·期末）我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你知道哪些中国文化遗产？（至少写2个） 2．（24-25六年级下·广东韶关·期末）国庆假期，小华在公园看到一位游客将垃圾随意丢弃在草坪上，并踩踏花草拍照。 （1）如果你是小华，你会如何劝阻这位游客？   （2）请说明你的劝阻理由。   3．（23-24六年级下·广东肇庆·期末）反思对我们有什么意义？（写出不少于3个） 4.（24-25六年级下·广东韶关·期末）为什么说中国人民解放军是保卫祖国，维护世界和平的重要力量？ 5.（24-25六年级下·广东珠海·期末）战争会给人类带来哪些伤害？ 6.（24-25六年级下·广东梅州·期末）中国为世界和平发展作出了哪些贡献？ 7.（24-25六年级下·广东韶关·期末）当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，请你举例说明。 8.（24-25六年级下·广东深圳·期末）材料一：2022年冬奥会智慧餐厅火了。在冬奥智慧餐厅，厨房空无一人，机器人主厨可以实现24小时的点餐、制餐、出餐全流程自动化服务。冬奥村里，运动员公寓的床可以实现按摩、零压力等多种模式。此外，“智能防疫”机器人、无人零售、数字人民币支付等科技都在冬奥会得到应用。国际奥委会主席巴赫评价，北京冬奥“加速了奥运数字化转型”。 （1）信息技术的发展让人赞叹。请你列举两个例子，谈一谈信息技术发展带给我们的便利有哪些？ （2）作为小学生，我们该如何正确地运用信息技术？谈谈你在生活中是怎么做的吧。（至少答3点） 9.（23-24六年级下·广东深圳·期末）深深和里昂对展出的科技作品非常感兴趣，为科技的飞速发展感到震撼。深深决定要做一名科学家，为人类做贡献。要成为未来的科学家，作为小学生的他要怎么做呢？请你帮他想一想吧。 10.（23-24六年级下·广东深圳·期末）区区遥想从古至今的科学家们追求真理、坚持科学之路艰苦卓绝，给世界留下巨大而宝贵的科技成就。请你写出以下科学家的主要成果。（横线内填空）        郑和     达尔文     钱学森     袁隆平 ______     ______      ______     ______ 11．（23-24六年级下·广东深圳·期末）区区想将毕业礼物与科技元素相结合。随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？假如你是区区，你能辨析并写出科技发展带来的意义和烦恼吗？（每框至少写2条） 12．（24-25六年级下·广东汕头·期末）你知道由于文化差异引起的尴尬吗？请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。 13．（24-25六年级下·广东韶关·期末）你知道有哪些中国文化遗产？请至少说出三个。今天，我们该怎样保护它们？ 14.（24-25六年级下·广东佛山·期末）为什么人类文明的发源地都在大河流域？ 15.（24-25六年级下·广东惠州·期末）当你了解了奥林匹亚遗址、金字塔、长城……这些伟大的古代建筑，你有什么感受？ 16.（24-25六年级下·广东河源·期末）你见过或者了解到哪些具有特色的古建筑？请选择其中一个，介绍它的辉煌历史。 17.（24-25六年级下·广东云浮·期末）我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有哪些？你的家乡经历过哪些自然灾害？ 18.（24-25六年级下·广东揭阳·期末）面对灾难，我们应该有怎样的精神？ 19.（24-25六年级下·广东阳江·期末）说一说你所知道或经历过的一些重大自然灾害，谈一谈你的感想。 20.（24-25六年级下·广东茂名·期末）当地震发生时我们应该如何自救？ 21．（24-25六年级下·广东珠海·期末）邻居张大爷看见肥料厂偷偷往大海里排放没有经过处理的废水，于是去劝阻。不料肥料厂的厂长振振有词：“大海这么大，排点废水没有啥影响。就是有影响，人类不喝海水，也没关系。”污染了海水与人类无关系吗？请你运用道德与法治课程学到的知识，说出工厂排放污水与人类生病的关系。 22．（2025·广东广州·小升初模拟）请列举三个我们应该保护环境的行为。 23．（24-25六年级下·广东清远·期末）今年4月，习近平总书记考察广东时指出：“要一代接着一代干，久久为功，建设美丽中国，要保护好地球村作出中国人的贡献。”请你结合现实生活，制订几条爱护地球的环保公约吧。（至少写两条） 24.（23-24六年级下·广东深圳·期末）先先和行行豁然开朗，毕业礼物要有心意。回家路上，光明虹桥公园的小树苗在茁壮成长，请你提出我们爱护环境、保护地球的做法，点亮小树苗吧！ 我能做到：（ ）。 我能做到：（ ）。 我能做到：（ ）。 我能做到：（ ）。 25.（23-24六年级下·广东深圳·期末）终于进来了！这里是“成长乐园”的核心宝藏一一反思墙。瞧，墙上刻着反思的几种方法呢！ 反思的方法: ①回忆事情经过；②分析成功经验或失败教训；③思考如果以后遇到类似的事情会怎么做。 最近圳圳上学总是迟到，你能利用以上方法，帮他养成按时到校的好习惯吗？ 26.（23-24六年级下·广东深圳·期末）终于进来了！这里是“成长乐园”的核心宝藏一一反思墙。瞧，墙上刻着反思的几种方法呢！ 反思的方法: ①回忆事情经过；②分析成功经验或失败教训；③思考如果以后遇到类似的事情会怎么做。 学校要举行演讲比赛，同桌认为加加很适合，就建议他报名。但加加很怕失败，既想参加，又不敢参加。你能用以上方法帮帮他吗？请以好朋友的身份试一试吧。 27.（23-24六年级下·广东深圳·期末）反思能帮助我们回顾、分析和总结过去，成为更好的自己。请和深深一起审视自己，想一想自己有哪些具体的优点，还有哪些不足可以改进。 我的优点： 我需要改进的地方： 28.（23-24六年级下·广东深圳·期末）示示认为，毕业礼物应该要既有创意，又要充满诗情画意。 请你用工整漂亮的汉字，撰写关于自省精神的古诗词或名人名言吧！ 29.（23-24六年级下·广东深圳·期末）行行拿出计划本，查看今日份计划是否完成。每天反思复盘是一件有意义的事情，你也来尝试一下吧！      30.（24-25六年级下·广东韶关·期末）我们总是会发现身边有一些很不宽容的人，事事都斤斤计较。对于哪些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？ 31．（24-25六年级下·广东东莞·期末）为什么说宽容是健康的维生素。 32．（24-25六年级下·广东潮州·期末）我们受到别人的伤害时，心中会有怒气、想要报复对方，不愿原谅对方。面对这些心理活动我们会怎样克服？ 33．（24-25六年级下·广东阳江·期末）尊重自己包括哪些方面？尊重自己的重要表现是什么？ 34.（24-25六年级下·广东江门·期末）活动：提升道德素养 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征，是交往的起点，我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到善于尊重他人。 （1）在你身边存在哪些不尊重他人的现象或行为？请列举两例。 （2）针对上述现象，请你以“尊重他人我行动”为主题，向同学们发出倡议。（写出倡议要点即可） 35.（2024·广东广州·小升初模拟）举例说明一个你认为体现了公平正义的事件，并解释你的观点。 参考答案 1．北京故宫、长城 、北京颐和园 、北京天坛、敦煌莫高窟、秦始皇陵、周口店北京猿人遗址、承德避暑山庄及周围寺庙、西藏布达拉宫和大昭寺、平遥古城、丽江古城、苏州古典园林、明清皇家陵寝、龙门石窟、皖南古村落―西递宏村、山西云冈石窟等。 【解析】本题旨在考查文化遗产相关知识。 学生根据课本知识，依题作答，回答自己知道哪些中国文化遗产，请列举3个即可。如：北京故宫、长城 、北京颐和园 、北京天坛、敦煌莫高窟、秦始皇陵、周口店北京猿人遗址、承德避暑山庄及周围寺庙、西藏布达拉宫和大昭寺、平遥古城、丽江古城、苏州古典园林、明清皇家陵寝、龙门石窟、皖南古村落―西递宏村、山西云冈石窟等。 2．①礼貌劝阻：“叔叔/阿姨，花草是公共资源，随意踩踏会破坏环境，请您爱护草坪，把垃圾扔进垃圾桶。” ②理由：保护环境是每个人的责任，破坏公共设施和绿化会影响他人权益和城市形象。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）如何劝阻从请她爱护草坪，不要随意破坏这方面进行阐述。 （2）劝阻理由从保护环境是每个人的职责，破坏公共设施和绿化会影响他人权益和城市形象这方面进行阐述。 3．反思可以让我们总结经验，进一步提升自己，更好地完善自己，判断自己的行为是否有助于目标实现，将过去、将来的联系在一起。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。反思对我们的意义可以从提升自己、实现目标等角度进行阐述。 4.中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的守护者，国家安全的维护者，是世界和平的坚定捍卫者。近年来，中国军队积极参与海上救援，维和，联合军事演习，反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。 5.战争不仅会给人们的生命、健康、精神和财产造成巨大伤害，也会给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成无法弥补的损失。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出战争带给人们的灾难即可。 6.中国不干涉别国的内部事务，与周边国家和平共处。 中国反对强权政治，永远不称霸，不搞扩张。 中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出中国为世界和平发展作出的贡献即可。 7.网络购物、网上教学、万物皆可互联网 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式的事例即可。 8.（1）信息技术发展带给我们的便利有： 1.移动出行平台和移动支付平台的结合，给人们的出行带来了极大的便利； 2.智能机器人分拣包裹，可以提高安全性、生产率和可靠性，并显著降低成本，自动化已成为优化物流过程的重要工具。 （2）正确运用信息技术： 1.在购物时实现扫码支付； 2.通过信息技术进行网络教育，停学不停课； 3.利用互联网技术实现异地视频连线。 【解析】本题旨在考查科技发展相关知识，科技让梦想成为现实。 关于设问（1），学生根据教材知识，结合自身生活实际，举出两个例子来回答信息技术的发展带给我们哪些便利，答案不唯一，合理即可； 关于设问（2），学生结合自身实际，回答我们在生活中是如何正确运用信息技术的，至少回答3点，答案不唯一，合理即可。 9.①培养坚韧不拔的信心； ②掌握基础科学知识； ③积极参与实验，参加科技竞赛或小项目。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 作为小学生应从思想态度、知识技能、实践操作等方面进行阐述即可。 10. 郑和下西洋 “进化论” “两弹一星” 杂交水稻 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 郑和下西洋； 达尔文“进化论”； 钱学森“两弹一星”； 袁隆平杂交水稻。 11．意义：生活方式的改变、娱乐方式的多样化、医疗领域的进步等等；烦恼：环境污染、隐私破坏、人类身体素质降低等等。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。科技发展带来的意义可以从改变生活、娱乐多样化、医疗进步等方面阐述。科技发展带来的烦恼可以从环境污染、隐私破坏、影响人类身体素质等方面阐述。 12．示例：日常打招呼，中国人大多使用“吃了吗？” “上哪呢？”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解成一种“盘问”，感到对方在询问他们的私生活。 13．中国文化遗产：北京故宫、颐和园、长城、天坛、周口店北京人遗址等等。 保护措施：爱护环境、不破坏文化遗产、遵守相关法律法规。 【解析】本题旨在考查文化遗产相关知识，根据教材知识，学生首先回答出至少三个自己知道的中国文化遗产，然后结合自身实际，回答我们该怎样保护它们，答案不唯一，言之有理即可。 14.水源充足 水是生命之源，对于人类的生存和发展至关重要。大河流域能够提供稳定而充足的水源，满足人类饮用、灌溉等多方面的需求。 土壤肥沃 大河流域往往会因为河流的泛滥等原因形成肥沃的土壤。像黄河流域，河水泛滥时会携带大量的泥沙沉积在两岸，这些泥沙富含养分，使得土地非常适合耕种。在这样的土地上，农作物能够茁壮成长，为人类提供了稳定的食物来源，从而促进了人口的增长和文明的发展。 交通便利 河流本身就是天然的交通要道。在古代，人们可以利用河流进行水上运输，这比陆路运输更加便捷。 气候适宜 大河流域的气候一般比较适宜人类居住。河流对周边气候有一定的调节作用，使得气温和降水等条件相对稳定。例如，印度河流域的气候在古代比较温暖湿润，适合人类居住和农业生产，为印度文明的产生和发展提供了良好的自然环境。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。根据所学知识可以从水是生命之源，有利于人类生存和发展；大河流域的土壤肥沃有利于农作物的生长；河流本身就是天然的交通要道；大河流域的气候一般比较适宜人类居住等角度进行阐述。 15.对古人智慧的崇敬 工程技术方面 奥林匹亚遗址体现了古希腊人在建筑规划、石材加工和建筑结构方面的高超技艺。例如，他们能够精确地切割和拼接巨大的石块，建造出宏伟的竞技场等建筑，这些建筑的布局合理，考虑到了观众的视野、声学效果等多方面因素。金字塔是古埃及法老的陵墓，其建造过程中涉及的数学、力学知识令人惊叹。古埃及人在没有现代机械设备的情况下，将巨大的石块从远处开采并运输到建造地点，然后精确地堆砌成金字塔的形状。金字塔的结构稳定，其内部的通道、墓室等布局也显示出古埃及人在建筑设计上的精心规划。长城是中国古代的伟大防御工程，它绵延万里，穿越各种复杂的地形。在建造过程中，中国古人采用了因地制宜的建筑方法，如在山地利用山石筑城，在平原地区则用土坯、砖石等材料。长城上的烽火台等设施的布局也体现了古人在军事防御和信息传递方面的智慧。 文化内涵方面 这些建筑都承载着各自民族的文化价值观。奥林匹亚遗址是古希腊人对体育竞技崇尚的体现，它是古代奥林匹克运动会的发源地，反映了古希腊人对人体美、力量和竞争精神的追求。金字塔是古埃及宗教信仰的重要象征，古埃及人认为法老死后会成为太阳神，金字塔的形状被认为是法老通往天堂的阶梯，其内部的壁画、雕刻等都蕴含着古埃及的宗教神话和丧葬文化。长城在中国文化中代表着坚韧、团结和抵御外敌的精神。它见证了中国古代各朝代为了保卫国家领土和人民安全所做出的努力，成为中华民族精神的重要象征。 对历史沧桑感的体会 时间的沉淀 这些建筑都经历了漫长的岁月，它们见证了各自民族的兴衰荣辱。奥林匹亚遗址曾经是古希腊辉煌文明的重要场所，但随着时间的推移，经历了战争、自然灾害等破坏，如今只剩下残垣断壁，让人感叹历史的无情和文明的脆弱。 金字塔虽然大部分保存至今，但也受到了风沙侵蚀等自然因素的影响，其表面的石块有些已经剥落，这些痕迹都记录着时间的流逝。 长城在历史上多次经历修缮和重建，不同朝代的长城在建筑风格和材料上有所差异，它见证了中国历史上的朝代更替、战争和平等诸多历史事件，站在长城上，仿佛能看到历史的画卷在眼前展开。 对人类文明多样性的认识 不同文明的独特性 古希腊、古埃及和中国是三个不同的古代文明，它们的建筑风格截然不同。奥林匹亚遗址的建筑风格以柱式结构、开放式空间为特点，体现了古希腊人对人体比例和美学的追求；金字塔则是巨大的、封闭的、以几何形状为主要特征的建筑，反映了古埃及人对来世和宗教的独特理解；长城是线性的、防御性的建筑，体现了中国古代农耕文明为了抵御北方游牧民族入侵的需求。这些建筑背后的文化、社会、政治等因素也各有差异。古希腊的民主政治环境影响了奥林匹亚遗址的公共性和开放性；古埃及的法老专制统治与金字塔的建造目的和象征意义密切相关；中国古代的封建王朝制度下，长城的修建是国家防御战略的一部分。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。有什么感受，可以从对古人智慧的崇敬、对历史沧桑的体会、对人类文明多样性的认识等角度进行阐述。 16.我选择故宫，故宫始建于1406年，1420年建成，是明清两代的皇家宫殿，是当时的政治中心，保存着大量文物珍宝，如今是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己所学知识选择一个古建筑，介绍它的辉煌历史。可以围绕它是什么时候建成的，干什么用的，以及现在它的状况和它的历史意义等角度阐述。 17.主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。 我的家乡经历过旱灾、洪涝、雪灾等自然灾害。 18.（1）面对灾难，我们应该有不屈不挠的精神，坚强面对灾难不被打倒。 （2）面对灾难，我们应该有团结互助的精神，一方有难、八方支援，共同应对灾难。 （3）面对灾难，我们应该有尊重生命、永不放弃的精神。 19.地震、洪水、泥石流；重大自然灾害大部分都是由于我们人类的不合理活动，所以我们要保护环境，学会与环境和谐相处。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出地震、洪水、泥石流等重大自然灾害以及围绕保护环境这方面作答感想即可。 20.及时、有序地撤离到安全空旷的地带；不能撤离时，躲在小房间的墙角，护住头部；地震发生时不要慌乱；要冷静。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出当地震发生时我们自救的方法即可。 21．污染了海水与人类有关系。人类在生产和生活中排放的废水是赤潮生成的关键，它们汇聚到海洋中，在温度、盐度适宜，海水稳定的情况下，赤潮生物迅速繁殖，形成赤潮。大量海洋生物窒息死亡或被毒死，并通过食物链危害人类健康，人类容易生病。 【解析】本题旨在考查理解信息的能力。学生首先就污染了海水是否与人类有关系进行明确表态，然后运用道德与法治课程学到的知识，说出工厂排放污水与人类生病有哪些关系，答案不唯一，言之有理即可。 22．垃圾分类、不随地吐痰、爱护动植物。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出三个我们应该保护环境的行为即可。 23． 节约用水，用洗菜、淘米水冲厕所、浇花；家里尽量使用节能灯，空调开到较高温度，节约用电；洗衣服使用无磷洗衣粉，减少污染；晚上看电视调低音量，减少噪声污染；家中不使用一次性筷子，减少森林资源浪费；对生活垃圾进行分类，废电池放入专门的收集箱。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。爱护地球的环保公约可以从节约资源、保护环境等角度阐述。 24. 垃圾分类 植树造林 尽量搭乘公共交通 不乱扔垃圾 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出保护环境的做法即可，如我能做到节约水电等能源，也能学会垃圾分类。 25.反思是什么原因造成的，如果是晚睡的原因，那么放学以后及时完成作业，早睡早起，或者定好闹钟，按时起床，按时到。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生首先反思迟到的原因，然后根据迟到的原因写出对应的方法即可。 26.我会建议加加想一下他的优点，平时读课文字正腔圆，老师都说他读得好，他适合参加演讲比赛，即使失败，也是一次很好的阅历。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从结合加加的优点鼓励他，给他信心等方面作答即可。 27.我的优点：尊敬老师、尊重长辈。 我需要改进的地方：做事情马马虎虎。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出自己的优点和不足之处即可。 28.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出关于自省精神的古诗词或名人名言即可，如“吾日三省吾身：为人谋春风吹又生不忠乎？” 29.早上看央视新闻半小时、晚上8点前完成作业等等，均已认真完成。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。根据自己的实际阐述即可，如早上看央视新闻半小时、晚上8点前完成作业等等。 30.（1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。 （2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 （3）不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。 （4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。 31．宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。 【解析】本题从宽容给人的身体带来的好处来考查学生，学生从宽容和不宽容对人体健康带来不同的影响等来回答。 32．（1）拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。 （2）拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。 （3）“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出宽容的做法即可。 33．尊重自己包括自尊，自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。 34.（1）给他人起绰号；随意打断他人的发言；上课时小声说话，影响其他同学听讲；等等。 （2）与人交往，语言文明，举止得体，谦虚有礼；积极维护他人自尊心，尊重他人人格；重视他人意见，关注他人需要；等等。 【解析】本题旨在考查学会 尊重相关知识。 关于设问（1），学生结合实际，列举两例自己身边存在的不尊重他人的现象或行为，答案不唯一，言之有理即可； 关于设问（2），学生针对上述现象，以“尊重他人我行动”为主题，向同学们发出倡议，写出倡议要点即可。 35.一个非常强壮的同学在对一个瘦小的同学拳打脚踢，有其他同学制止了这一行为。强壮的同学以大欺小是不尊重同学的行为，这种行为应该制止；制止这一行为的同学是有正义感的，是值得我们学习的。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。根据自己了解阐述体现了公平正义的事件即可，我的观点可以从正反两方面阐述。 第 2 页 共 14 页 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $