甘肃陇南市西和县第二中学、第三中学、第四中学、成名高级中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题

**基本信息** 高一下学期期中历史试卷，以多元文明互动与全球历史进程为核心线索，通过表格数据、跨时空材料等情境设计，考查唯物史观、时空观念等素养，注重历史解释与现实问题的关联。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|古代文明（如农作物培育）、中古时期（如《汉谟拉比法典》）、新航路开辟（如物种交流）等|以表格、地图创设情境，如第1题通过地域作物表考查物种多源发生，体现史料实证与时空观念| |非选择题|4题/52分|技术变革影响（17题）、蔗糖传播史（18题）、中古西欧社会（19题）、早期殖民扩张（20题）|开放性论题（17题）与材料综合（18题）结合，如18题以蔗糖为线索串联新旧大陆互动，突出历史解释与唯物史观|

绝密★启用前 2025-2026年西和县第二中学、第三中学、第四中学、西和成名高级中学高一下学期期中考试 历史试卷 注意事项： 1.全卷满分100分，考试用时75分钟。 2.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在非答题区域均无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．如表是世界上部分原居民在培育农作物方面作出的贡献。表中内容可说明(      ) 名称 地域 农作物 印第安人 美洲 马铃薯、玉米、花生等 班图人 西非 甜高粱、西瓜、棉花等 南亚人 南亚 芋头等 西亚人 西亚 大麦、小麦和豆类等 A.生产力发展改变生活方式 B.农耕文明发展艰难曲折 C.游牧民族开始了农业生产 D.古代食物物种多源发生 2．下面是世界部分文明考古发掘的古代文字。据此可推知(      ) A.文字的起源具有同源性 B.各文明间存在交流与互动 C.古代文明具有多元特点 D.文字的发展演变由繁到简 3．人类文明产生之初，各个地区基本独立发展，逐渐形成了多姿多彩的地域文化。这反映了文明的(      ) A.开放性 B.多元性 C.交融性 D.相似性 4．下表是《汉谟拉比法典》中部分有关借贷、租赁、雇佣契约的规定。这些规定(      ) 契约类型 规定 借贷契约 限制年利率最高为20%（谷物）和33%（白银） 租赁契约 土地或房屋的租金需按约定支付，若因自然灾害导致歉收，租户可减免租金 雇佣契约 雇佣工人的工资需预先约定，雇主若克扣工资将受到严厉处罚 A.旨在加强王权专制 B.有助于稳定社会经济秩序 C.冲击了奴隶制经济 D.彰显工商立国的政策导向 5．下图为公元前3世纪某政权疆域示意图。该政权为(      ) A.亚历山大帝国 B.塞琉古王国 C.波斯帝国 D.罗马共和国 6．表1 据表1可以推知(   ) A.美洲高产作物传入中国 B.荷兰豆原产地存疑 C.荷兰曾经海上优势明显 D.清人地理知识丰富 7．公元7世纪中期，日本政府推行改革，在中央设二官（管辖并监督八省）八省一台（监督官吏的“弹正台”），各地则设国（司）、郡（司）、里（长）三级行政单位，地方官的任免权均属中央，日本政府的这些举措(      ) A.实现了日本的首次统一 B.照搬了唐朝的政治制度 C.加速了政权封建化转型 D.消除了武士集团的特权 8．14世纪至15世纪，阿兹特克人通过建立人工小岛来种植作物，主要种植玉米、豆类、辣椒、棉花等。他们还兴建大型堤防，灌溉梯田，实行农作物轮作制，并进行农作物育种。由此可见，当时阿兹特克人(      ) A.重视农业精耕细作 B.善于积累生产经验 C.以农业为经济支柱 D.形成完备灌溉体系 9．“从西欧到中国的土地上，美洲的豆类提供了蛋白质，番茄和辣椒提供了维生素……花生和番茄在东南亚热带的土地上疯长，以丰厚的产出支撑着众多的人口。”这一现象表明(      ) A.资本主义世界市场已基本形成 B.物种实现了世界性的自由流动 C.商品输出成为殖民扩张的手段 D.物种交流丰富了亚欧社会生活 10．16世纪中期，荷兰的安特卫普成为东西方贸易中心。葡萄牙人将从海外运回的香料等商品，先集中于里斯本，再转运至安特卫普并销往欧洲各地。欧洲各国商人纷纷在此开展贸易与金融活动，当时商品市场价格波动剧烈，投机活动盛行。据此可知，当时(      ) A.价格革命瓦解了欧洲封建制度 B.荷兰率先实现社会经济转型 C.欧洲商业格局发生了重大变化 D.商品的世界性流动速度加快 11．民国时期著名理论家蒋方震曾说,欧洲近代史之曙光,发自两大潮流,其一是希腊思想之复活,其二是原始基督教复活。这“两大潮流”的核心是(      ) A.人文主义和信仰得救 B.理性主义和信仰得救 C.民主政治和蒙昧主义 D.城邦文明和信仰得救 12．马丁·路德讽教皇：“他们一生没有从《圣经》中学到什么，却希望做《圣经》专家。他们企图使我们相信，不管教皇是好是友，他在信仰上是不会错误的，但他们并不能丝毫予以证明。”这表明，马丁·路德(      ) A.主张放弃对天主教的信仰 B.抨击天主教会的禁欲主义 C.否定教皇解释《圣经》的权威 D.强调王权的地位高于教权 13．某启蒙思想家指出：“如果同一个人或同一个机关，无论是贵族还是平民，行使制定法律、执行公共决议和审理个人案件——那么一切都将完结。”以下最能体现这一观点的是(      ) A.英国《权利法案》 B.美国1787年宪法 C.法国《人权宣言》 D.美国《独立宣言》 14．英文“labor”（劳动）词义经历了重要演变：13世纪含“工作”与“辛苦”之义，特指手工劳动者；17世纪后进入政治经济学领域，成为可量化核算的核心生产要素，既指代抽象经济活动，也指向社会劳动阶层，并与工人运动发展密切关联。“劳动”词义的这一演变折射出(      ) A.工人运动发展的不断深入 B.近代西方社会经济的变迁 C.社会主义学说的发展完善 D.资产阶级剥削工人的实质 15．1844年，马克思在《巴黎笔记》中摘录了亚当·斯密等人关于劳动价值与资本积累的论述；到了1845年，马克思在《布鲁塞尔笔记》中记录了工厂立法、商业危机与工人居住条件的实证材料，并写下“私有制是资产阶级社会的基础”的批注。这反映出，马克思(   ) A.开始关注工人阶级境遇 B.从哲学批判转向经济学研究 C.立足现实剖析社会矛盾 D.系统揭示了剩余价值的来源 16．《国际歌》的作者鲍狄埃在诗歌《巴黎公社走过这条路》中写道：“巴黎公社是一声霹雳，这是值得巴黎骄傲的。”这一评价主要是基于巴黎公社(      ) A.打破了资本主义一统天下的局面 B.为国际工人运动提供了宝贵经验 C.建立世界上第一个无产阶级政权 D.推翻了法国垄断资产阶级的统治 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．（16分）阅读材料，完成下列要求。 科技是人类的进步之光。从蒸汽机到电力，从互联网到人工智能，每一次技术跃迁都极大解放生产力、重塑生产生活、拓展人类文明边界，让世界互联互通。但技术变革亦是一把双刃剑。它在创造巨大福祉的同时，也带来多重挑战：数字鸿沟拉大区域与群体差距，算法偏见、隐私泄漏等伦理风险凸显；传统行业就业结构被冲击；互联网平台垄断、技术滥用等问题。唯有坚持科技向善，才能趋利避害。 ——摘编自人民论坛《新技术下的生存哲学》 根据材料，围绕“技术变革的影响与治理”自行拟定论题，并结合世界近现代史知识进行阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范) 18．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起。但从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续。 ——摘编自张兰星《旧大陆甘蔗在新大陆的传播及蔗糖业的发展》等 材料二 在15世纪之前，欧洲的蔗糖主要来自地中海东部地区，产量有限且价格昂贵，只有贵族和富人才能享用。随着新航路的开辟，欧洲人发现了美洲和非洲的广阔土地，开始大规模种植甘蔗。16世纪以来，西班牙人、葡萄牙人、英国人和法国人先后在美洲建立甘蔗种植园，使得蔗糖产量大幅增加，价格逐渐下降，普通民众也能消费得起。到18世纪，蔗糖在欧洲的消费量迅速增长，成为人们日常生活中不可或缺的甜味剂。 ——摘编自【美】西德尼·明茨《甜与权力：糖在近代历史上的地位》 材料三 19世纪40年代，英国贝得福得公爵夫人引入了下午茶的习惯。随后茶成为英国生活的基本元素。一切阶级都会消费茶叶。早晨和黄昏你会看到很多露天摆放的桌边，马车师傅和工人坐成圈，大口喝着美味的饮品。而且英国人喜欢在茶中加上蔗糖，没有糖英国人就不知道如何生活，“甜蜜的生活”成为常态。 ——摘编自上海博物馆编《大英博物馆百物展：浓缩的世界史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括公元前4世纪至14世纪蔗糖传播的主要特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出新航路开辟后蔗糖在欧洲发展的变化，并分析其原因。 (3)根据材料三并结合所学知识，简述19世纪英国人“甜蜜的生活”成为常态的历史条件。 19．（本题12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 （中古时期的欧洲社会）存在一个带有军事性质的领主附庸集团，它是日耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生出来的，与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会，开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 表中古中后期西欧大事年表（部分） 时间 事件 1020年 首次对西班牙城市莱昂颁布城市自治特许状 1088年 “欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立 1167年 牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学 1296年 但丁成为佛罗伦萨百人会议的成员 1367年 德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，包括了近200座城市和城镇 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中古时期西欧社会的基本特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中古中后期西欧的社会状况。 20．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1487年5月7日，葡萄牙国王若奥二世派遣绅士佩罗·达·科维良，以陆路探索近东、非洲及亚洲地区。科维良长期投身海外冒险活动，熟悉穆斯林文化与生活方式，精通阿拉伯语，具备丰富的跨文化交流经验。据科维良记述，国王秘密召见时表示，希望他能“完成一项伟大使命”－探寻传说中基督教君主“长老约翰王”的国度，同时查明肉桂、香料等东方物产的原产地（当时欧洲市场的香料主要经威尼斯商人中转）。科维良从葡萄牙启程，途经巴塞罗那、那不勒斯，抵达埃及，并于1488年成功抵达印度西海岸，辗转游历卡利卡特、果阿等地，后经霍尔木兹、红海返回开罗，完成了横跨亚非大陆的探索之旅。 ——摘编自顾卫民《若奥二世时代（1481～1495）葡萄牙海洋帝国的扩张事业》 材料二 这条海上通道吸引了无穷无尽的商人运来商品和财物装上马尼拉大帆船。阿卡普尔科除了接收、卸载装满亚洲产品的包裹和货箱，还扮演着商品分散点的角色。除了宗主国，新西班牙、太平洋沿岸从危地马拉延伸到智利广大地区的商人都可以参与其中。因此，从16世纪末期起，大西洋船队的垄断商开始反对太平洋航线给新西班牙消费者提供纺织品和香料。 ——摘编自【墨】卡门·尤斯特·洛佩斯《新西班牙：马尼拉大帆船的美洲终端》 （1）根据材料一，结合所学知识，说明若奥二世派遣科维良进行探险活动的历史背景。 （2）根据材料二，结合所学知识，指出“这条海上通道”直接联结的西班牙殖民地名称，并简析其对美洲的影响。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 1．答案：D 解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。表格是世界上部分原居民在培育农作物方面作出的贡献，观察表格可知，世界各地原居民培育的农作物存在差异性，这说明古代食物物种多源发生，D项正确；本题主旨为“古代文明与农作物”，材料中没有提及“生产力发展对生活方式的影响”，排除A项；材料中没有表现出农耕文明发展历程，排除B项；“游牧民族”以游牧经济为经济基础，“游牧民族开始了农业生产”不符合材料主旨，排除C项。故选D项。 2．答案：C 解析：A.文字起源同源性是指不同文字有共同源头，但这四种文字分属不同独立起源的文明体系，无同源关系，错误。 B.仅通过静态的古代文字遗存，无法直接推知各文明间存在交流与互动，属于过度推断，错误。 C.从左到右，四组文字分别对应：古希腊文（古希腊文明）、古埃及象形文字（古埃及文明）、甲骨文（古代中国文明）、楔形文字（两河流域/古巴比伦文明）。四种文字分属不同独立起源的古代文明，形制、造字逻辑、书写体系完全不同，直观体现了古代文明的多元特点，正确。 D.材料仅展示了不同文明的古代文字形态，未呈现同一文字的演变过程，无法得出“由繁到简”的发展规律，错误。 故选C项。 3．答案：B 解析：据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“人类文明产生之初，各个地区基本独立发展，逐渐形成了多姿多彩的地域文化。”结合所学知识可知，多元性指文明具有多种不同的类型和表现形式，各地区文明独立发展，形成独特的语言、宗教、习俗、政治制度等。而题干中“各个地区基本独立发展”“多姿多彩的地域文化”直接体现了文明在起源阶段的多样性特征，B项正确；开放性指文明对外来文化持包容、吸收的态度，强调不同文明之间的交流与互动，而题干中“基本独立发展”说明各文明初期缺乏明显的交流，未体现开放性，排除A项；交融性指不同文明之间通过贸易、战争、迁徙等方式相互融合，形成新的文化形态，而题干强调的是文明的独立发展，而非融合过程，排除C项；相似性指不同文明在发展过程中呈现出相近的特征或规律，而题干侧重“多姿多彩”，即差异性而非共性，排除D项。故选B项。 4．答案：B 解析：根据题干设问句，可知是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代巴比伦王国。根据材料可知，借贷、租赁、雇佣契约的规范，体现了统治者重视利用契约来管理国家，限制借贷年利率，可防止高利贷盘剥，稳定金融秩序；租赁契约中因自然灾害减免租金，有利于保障租户利益，维持租赁关系稳定；雇佣契约则保障了工人工资，维护雇佣关系和谐。这些规定规范了经济活动，有助于稳定社会经济秩序，B项正确；材料中关于借贷、租赁、雇佣契约的规定，主要围绕经济活动中的权益和责任，没有涉及强化王权专制的内容，排除A项；《汉谟拉比法典》是维护奴隶制的法典，这些规定是对奴隶制经济下经济活动的规范，并非冲击奴隶制经济，排除C项；仅从这些有关借贷、租赁、雇佣契约的规定，不能得出古巴比伦是工商立国的政策导向，排除D项。故选B项。 5．答案：B 解析：A.亚历山大帝国：存在于公元前4世纪，时间不符合题干的公元前3世纪，错误。 B.塞琉古王国：是亚历山大帝国分裂后，由塞琉古一世建立的，疆域以西亚为中心，涵盖小亚细亚、两河流域、波斯等区域，时间在公元前3世纪左右，正确。 C.波斯帝国：存在于公元前6—前4世纪，被亚历山大帝国所灭，时间不符，错误。 D.罗马共和国：公元前3世纪时其疆域主要在意大利半岛、西地中海区域，尚未扩张到西亚、波斯等东方区域，错误。 故选B项。 6．答案：C 7．答案：C 解析：据本题时间信息可知准确时空是：公元7世纪中期的日本。根据材料“公元7世纪中期……在中央设二官（管辖并监督八省）八省一台（监督官吏的‘弹正台’），各地则设国（司）、郡（司）、里（长）三级行政单位”等信息可知，这时期日本参照中国制度进行相应的改革，强化了中央集权，促进了日本的封建化转型，C项正确； 在4世纪末5世纪初基本完成了统一事业，时间不符，排除A项； 这时期的日本参考学习中国政治制度，而不是照搬唐朝的政治制度，排除B项； 日本的武士阶级产生于公元8-9世纪，与材料时间不符，排除D项。 故选：C。 8．答案：A 解析：A.材料中阿兹特克人修建人工小岛、堤防、灌溉梯田、轮作制、农作物育种，都是精细化的农业生产方式，体现了古代农业精耕细作的核心特征，正确。 B.材料强调的是系统先进的农业技术，而非简单的生产经验积累，错误。 C.材料只介绍了农业生产技术与作物种植，没有提及商业、手工业等其他产业，无法得出农业是经济支柱，错误。 D.材料仅提到堤防、梯田灌溉，设施单一，“完备”一词程度过重，不符合史实与材料，错误。 故选A项。 9．答案：D 解析：据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。据材料可知，新航路开辟后，美洲原产的玉米、甘薯、马铃薯等高产且适应性强的作物传入后，迅速在丘陵、山地等传统谷物种植的低效区域推广，提供了稳定的热量来源。番茄、辣椒、南瓜、花生等蔬果的引入，则极大地增加了维生素、蛋白质和油脂的获取渠道，使欧亚居民的餐桌变得前所未有的多样，这体现了物种交流丰富了亚欧社会生活，D项正确；第一次工业革命使得世界市场初步形成，第二次工业革命使得世界市场最终形成，排除A项；“自由流动”说法不准确，物种传播受殖民活动、贸易路线限制，并非完全自由，排除B项；题干未涉及殖民扩张的手段，而是物种交流的结果，排除C项。故选D项。 10．答案：C 解析：A.材料未涉及价格革命对封建制度的瓦解信息，错误。 B.材料仅体现安特卫普成为贸易中心，无法证明荷兰率先实现社会经济转型，错误。 C.新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，荷兰安特卫普崛起为东西方贸易中心，葡萄牙香料经里斯本转运至此销往欧洲，各国商人云集开展贸易金融活动，这是欧洲商业革命的核心表现，直接反映出欧洲商业格局的重大变化，正确。 D.材料体现了商品的世界性流动，但“速度加快”并非题干主旨，错误。 故选C项。 11．答案：A 解析：材料讲的是文艺复兴运动和宗教改革,他们的核心分别是人文主义和信仰得救,所以答案选A。理性主义是启蒙运动的思想核心;一般来说,中世纪受到神学的控制,人们处于蒙昧状态;材料没有涉及民主政治与城邦文明。排除B、C、D。 12．答案：C 解析：根据材料中“马丁·路德讽教皇：“他们一生没有从《圣经》中学到什么，却希望做《圣经》专家。”可知马丁·路德认为教皇不能很好的解释《圣经》，C项正确；A项与史实不符，排除A项；材料主旨未提及禁欲主义，排除B项；材料主旨未提及王权的地位，排除D项。故选：C。 13．答案：B 解析：A.《权利法案》主要限制王权、确立议会主权，未明确完整的分权制衡体制，错误。 B.材料核心是反对权力集中、主张立法、行政、司法权力分立，美国1787年宪法实行立法、行政、司法三权分立并相互制衡，契合该分权思想，正确。 C.《人权宣言》侧重宣扬天赋人权、自由平等，未体现权力分立的制度设计，错误。 D.《独立宣言》主要宣告美国独立、阐述自然权利与独立理由，无关分权思想，错误。 故选B项。 14．答案：B 解析：A.材料中“劳动”词义演变虽与工人运动有关，但工人运动只是其演变的关联因素之一，无法涵盖“劳动”进入政治经济学领域、成为生产要素等全部内涵，不能全面反映词义演变的背景，错误。 B.13世纪“劳动”特指手工劳动者，17世纪后随着资本主义经济发展，生产方式变革，劳动成为可量化的生产要素，同时工人阶级兴起，词义的演变折射出近代西方社会经济的变迁，正确。 C.社会主义学说的发展完善并非“劳动”词义演变的主要背景，该词的演变早在社会主义学说成熟前已发生，且材料未体现与社会主义学说的关联，错误。 D.材料仅呈现了“劳动”词义从特指手工劳动者到抽象经济活动、社会阶层的演变，未涉及资产阶级剥削工人的实质，错误。 故选B项。 15．答案：C 解析：材料显示，马克思在《巴黎笔记》中梳理亚当·斯密经济学理论，又在《布鲁塞尔笔记》中记录工厂立法、商业危机、工人居住条件的实证材料，并写下“私有制是资产阶级社会的基础”的批注，这反映出马克思立足社会现实、剖析资本主义社会矛盾，故C 项正确。马克思早在 19 世纪40年代初(如1942年《莱茵报》时期)就已经开始关注工人阶级的境遇，排除 A 项。材料中马克思既摘录了经济学论述(亚当·斯密等人关于劳动价值与资本积累的论述)，也记录了工厂立法、工人生活的实证材料，同时还有对私有制的批判，据此并不能推断出马克思“从哲学批判转向经济学研究”，排除 B项。剩余价值理论的系统阐述是在后来的《资本论》中完成的，且材料信息也无法体现这一点，排除D项。故选 C项。 16．答案：C 解析：据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1871年（法国）。据本题材料信息结合所学可知，1871年的巴黎公社建立了建立世界上第一个无产阶级政权，是无产阶级革命政权的首次尝试，在历史上具有重要的意义，故被鲍狄埃写为巴黎公社是一声霹雳，C项正确；1917年的俄国十月革命打破了资本主义一统天下的局面，排除A项；B项体现了巴黎公社运动的意义，不是材料要体现的原因，排除B项；1871年法国没有建立垄断资产阶级的统治，垄断资产阶级是19世纪末20世纪初形成的，排除D项。故选C项。 17．答案：示例：技术变革是一把双刃剑，合理治理才能趋利避害 在世界近现代史上，以蒸汽机、电力和信息技术为标志的三次科技革命，极大地提高了社会生产力，推动了生产组织形式的变革，深刻地改变了人们的生活方式与社会结构，将整个世界紧密联系在一起。但技术变革在创造巨大物质财富的同时，也带来了深刻的社会阵痛：贫富分化和阶级对立加剧；工业化造成资源掠夺与环境污染；科技成果被用于殖民扩张；隐私泄漏等伦理风险凸显；技术迭代远超制度调适能力，产生新的社会矛盾。 面对技术变革带来的机遇与挑战，各国应在充分利用科技成果的同时，通过完善立法、建立社会保障、加强国际合作、强化科技伦理约束等方式主动防范和化解各类风险。 总之，技术变革既深刻的改变了人类社会的面貌，也带来了相应的挑战。只有坚持科技向善，推动技术与制度、观念同步发展，才能让技术更好地服务人类。 18．答案：(1)主要特点：传播经历漫长的过程；传播的速度较慢；开始传播的时间较晚；传播方式多样；传播途径多样；传播时断时续；范围相对有限，局限于欧亚、北非地区。 (2)变化：蔗糖在市场流通增多，价格逐渐下降；消费群体逐步平民化；从奢侈品转变成普通消费品；欧洲本土糖产量的比重降低。 原因：新航路开辟；早期殖民掠夺；世界市场的发展；国际贸易的发展；美洲甘蔗种植园的发展；欧洲资本主义经济的发展；欧洲民众生活水平的提高。 (3)历史条件：工业革命促进英国资本主义经济的发展，提供物质条件；君主立宪制逐步完善，国内政局稳定，有利于民众的安居乐业；启蒙思想的传播，英国民众思想得到解放；海外殖民掠夺，国际贸易发展，英国市场上的蔗糖流增多；近代交通的发展，改善了英国的物流；工厂制度与机器生产，提升蔗糖的生产效率；民众生活水平的提高，促进蔗糖的消费；工业革命改变了民众的消费习惯与消费观念。 解析：（1）本题是特点题。时空是：公元前4世纪至14世纪（世界）。主要特点：根据材料一“公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起”可知，传播经历漫长的过程；传播的速度较慢；开始传播的时间较晚；根据材料一“亚历山大大帝东征印度”“印度蔗糖被商队带到欧洲”“穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区”“甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛”“甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗”可知，传播方式多样；传播途径多样；根据材料一“但从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续”可知，传播时断时续；范围相对有限，局限于欧亚、北非地区。 （2）本题是背景题、对比题。时空是新航路开辟后的欧洲。变化：根据材料二“16世纪以来，西班牙人、葡萄牙人、英国人和法国人先后在美洲建立甘蔗种植园，使得蔗糖产量大幅增加，价格逐渐下降，普通民众也能消费得起”可知，蔗糖在市场流通增多，价格逐渐下降；消费群体逐步平民化；从奢侈品转变成普通消费品；根据材料二“随着新航路的开辟，欧洲人发现了美洲和非洲的广阔土地，开始大规模种植甘蔗。16世纪以来，西班牙人、葡萄牙人、英国人和法国人先后在美洲建立甘蔗种植园”可知，欧洲本土糖产量的比重降低。 原因：根据材料二“随着新航路的开辟，欧洲人发现了美洲和非洲的广阔土地，开始大规模种植甘蔗。16世纪以来，西班牙人、葡萄牙人、英国人和法国人先后在美洲建立甘蔗种植园”可知，新航路开辟；早期殖民掠夺；根据材料二“16世纪以来，西班牙人、葡萄牙人、英国人和法国人先后在美洲建立甘蔗种植园，使得蔗糖产量大幅增加，价格逐渐下降，普通民众也能消费得起”可知，世界市场的发展；国际贸易的发展；美洲甘蔗种植园的发展；根据材料二“到18世纪，蔗糖在欧洲的消费量迅速增长，成为人们日常生活中不可或缺的甜味剂”可知，欧洲资本主义经济的发展；欧洲民众生活水平的提高。 （3）本题是背景题。时空是19世纪的英国。历史条件：根据材料三“19世纪40年代”“随后茶成为英国生活的基本元素。一切阶级都会消费茶叶”“早晨和黄昏你会看到很多露天摆放的桌边，马车师傅和工人坐成圈，大口喝着美味的饮品。而且英国人喜欢在茶中加上蔗糖”并结合所学知识，可从政治、经济、思想、交通、消费习惯等方面分析，如经济方面，工业革命促进英国资本主义经济的发展，提供物质条件；工厂制度与机器生产，提升蔗糖的生产效率；政治方面，君主立宪制逐步完善，国内政局稳定，有利于民众的安居乐业；思想方面，启蒙思想的传播，英国民众思想得到解放；外部环境方面，海外殖民掠夺，国际贸易发展，英国市场上的蔗糖流增多；交通方面，近代交通的发展，改善了英国的物流；消费习惯方面，民众生活水平的提高，促进蔗糖的消费；工业革命改变了民众的消费习惯与消费观念。 （1）答案：实行封君封臣制度；盛行庄园与农奴制度；基督教会占有重要地位。 解析：特征：政治：根据材料“存在一个带有军事性质的领主附庸集团，”结合所学知识实行封君封臣制度；经济：根据材料“与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合”结合所学知识盛行庄园与农奴制度；思想文化：根据材料“教会，开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。”可分析出基督教会占有重要地位。 （2）答案：王权得到强化；城市经济发展并赢得一定程度的自治权；兴办大学，促进教育文化的发展；人文主义思想得到传播。 解析：根据材料“首次对西班牙城市莱昂颁布城市自治特许状”可分析出一些城市获得自治；根据材料“欧洲大学之母'博洛尼亚大学成立”可分析出大学兴起；根据材料“但丁成为佛罗伦萨百人会议的成员”结合所学知识议会政治产生；结合所学知识王权冲击教权；中央集权加强；文艺复兴运动兴起。 20．答案：（1）历史背景：西欧资本主义萌芽的发展；奥斯曼帝国对东西方贸易的威胁；葡萄牙人长期对香料的渴求；环印度洋航路的存在（东非与印度之间海上航路的存在）；葡萄牙王权强化，试图打破威尼斯商业垄断；造船技术进步，航海能力提升；传播基督教的狂热，促使欧洲人寻找“长老约翰王”以扩大宗教影响力。（任答四点即可） （2）殖民地：菲律宾（马尼拉）、新西班牙（阿卡普尔科，位于今墨西哥）。影响：刺激当地手工业和商业发展，推动跨洋贸易网络形成；促进亚洲、欧洲与美洲的文化融合，形成多元文化格局。（任答一点即可）本土经济发展受限，加剧了对宗主国经济的依赖。（任答一点即可） 解析：（1）本题是原因题。时空：新航路开辟以来（欧洲）。历史背景：据材料一“同时查明肉桂、香料等东方物产的原产地”可知，葡萄牙人长期对香料的渴求；据材料一“当时欧洲市场的香料主要经威尼斯商人中转”可知，葡萄牙王权强化，试图打破威尼斯商业垄断；造船技术进步，航海能力提升；据材料一“探寻传说中基督教君主“长老约翰王”的国度”可知，传播基督教的狂热，促使欧洲人寻找“长老约翰王”以扩大宗教影响力。结合所学从西欧资本主义萌芽的发展、奥斯曼帝国对东西方贸易的威胁、环印度洋航路的存在（东非与印度之间海上航路的存在）的角度分析。 （2）本题是影响题。时空：新航路开辟以来（欧洲）。殖民地：据材料二“马尼拉大帆船”及结合所学可知，菲律宾（马尼拉）、新西班牙（阿卡普尔科，位于今墨西哥）。影响：据材料二“新西班牙、太平洋沿岸从危地马拉延伸到智利广大地区的商人都可以参与其中”及结合所学可知，刺激当地手工业和商业发展，推动跨洋贸易网络形成；结合所学从文化融合、本土经济发展受限的角度分析。 学科网（北京）股份有限公司 $