精品解析：湖北省浠水县团陂镇团陂初级中学等校2025-2026学年八年级下学期期中综合素质监测物理试题

2026年春季八年级期中综合素质监测 物理试题 （考试时间：70分钟 满分：70分） 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。只有一项符合题目要求。） 1. 下列选项中描述的力的大小最接近1N的是（　　） A. 托起一张试卷的力 B. 托起两个鸡蛋的力 C. 提起一个装满书的书包的力 D. 中学生小明受到的重力 【答案】B 【解析】 【详解】A．一张试卷的质量约为3g，托起一张试卷的力约为F托卷=G卷=m卷g=0.003kg×10N/kg=0.03N，故A不符合题意； B．两个鸡蛋的质量约为100g=0.1kg，托起两个鸡蛋的力约为F托蛋=G蛋=m蛋g=0.1kg×10N/kg=1N，故B符合题意； C．装满书的书包质量约为5kg，提起一个装满书的书包的力约为F提=G书包=m书包g=5kg×10N/kg=50N，故C不符合题意； D．中学生小明的质量约为50kg，他受到的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N，故D不符合题意。 故选B。 2. 力能产生不同的作用效果，下列情况中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A. 磁体对小铁球的吸力 B. 手对橡皮泥的压力 C. 手对撑杆的压力 D. 手对弹簧的拉力 【答案】A 【解析】 【详解】A．小铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生变化，说明力改变了物体的运动状态； B．手对橡皮泥的压力，使橡皮泥的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状； C．手对撑杆的压力，使撑杆的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状； D．用力拉弹簧，使弹簧的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。 由此可知，A图中力与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意；BCD不符合题意。 故选A。 3. 物体受到和两个力作用处于静止状态，图中描述其受力情况正确的是（    ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】物体受到和两个力作用处于静止状态，物体处于平衡状态，受到的和是一对平衡力。此二力的大小相等、方向相反、作用在同一物体，作用在同一直线上。 A．图中和不在一条直线上，不是平衡力，故A错误； B．图中和不在一条直线上，不是平衡力，故B错误； C．图中和大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故C正确； D．图中和大小不相等，不是平衡力，故D错误。 故选C。 4. 如图所示是短道速滑项目的精彩瞬间，关于运动员下列说法中正确的是（　　） A. 到达终点后，不能立即停下来是因为受到惯性力作用 B. 在匀速转弯过程中，处于平衡状态，所受到的力为平衡力 C. 站立时，运动员对冰面的压力和冰面对运动员的支持力是一对相互作用力 D. 在转弯过程中，手对冰面的压力和冰面对手的支持力是一对平衡力 【答案】C 【解析】 【详解】A．惯性是物体本身固有的性质，不是力，不能说“受到惯性力作用”，故A错误； B．匀速转弯过程中，运动员的运动方向不断改变，运动状态改变，因此不是平衡状态，受到的不是平衡力，故B错误； C．站立时，运动员对冰面的压力，受力物体是冰面；冰面对运动员的支持力，受力物体是运动员，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在两个相互作用的不同物体上，符合相互作用力的条件，因此是一对相互作用力，故C正确； D．平衡力要求两个力作用在同一物体上，手对冰面的压力受力物体是冰面，冰面对手的支持力受力物体是手，两个力作用在不同物体上，因此不是一对平衡力，故D错误。 故选C。 5. 一位重500N的同学骑着一辆重为自行车，该同学骑车匀速行驶所受的阻力是总重力的0.05倍，该同学骑车过程中的牵引力为（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】该同学骑自行车匀速行驶，骑车过程中的牵引力大小等于阻力大小，该同学骑车过程中的阻力 f=0.05G总=0.05×(500N+100N)=30N 则牵引力大小是30N，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6. 如图所示的情景中，减小摩擦的是（　　） A. 握紧方向盘 B. 给齿轮加油 C. 瓶盖上有条纹 D. 手上涂防滑粉 【答案】B 【解析】 【详解】A．握紧方向盘是通过增大压力的方式来增大摩擦的，故A不符合题意； B．给齿轮加油是通过分离接触面的方式来减小摩擦的，故B符合题意； C．瓶盖上有条纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的，故C不符合题意； D．手上涂防滑粉是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的，故D不符合题意。 故选B。 7. 下列选项中，为了增大压强的是（ ） A. 啄木鸟的尖嘴 B. 北极熊匍匐前进 C. 书包宽宽的背带 D. 铁轨下的枕木 【答案】A 【解析】 【详解】A．啄木鸟的尖嘴，通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意； B．北极熊匍匐前进，是通过增大受力面积来减小对冰面的压强，故B不符合题意； C．书包的背带做得很宽，是通过增大受力面积来减小对肩膀的压强，故C不符合题意； D．铁轨下铺设枕木，是通过增大受力面积来减小对路基的压强，故D不符合题意。 故选A。 8. 下列四种情景中，应用的原理与其他不同的是（　　） A. 用吸管喝饮料 B. 舰队并排快速航行时两船间距不能太近 C. 吸尘器吸灰尘 D. 地铁站候车“安全线” 【答案】A 【解析】 【详解】舰队并排快速航行时两船间距不能太近、吸尘器吸灰尘、地铁站候车“安全线”都利用了流体流速越快压强越小的原理；而用吸管喝饮料是利用大气压把饮料压入吸管里的，其原理与其他不同。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9. 连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如下图所示的事例中利用连通器原理的是（　　） A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①．图中的过路涵洞符合上端开口下部连通的容器，属于连通器的应用； ②．图中拦河大坝的结构利用了液体压强的特点，不是连通器的应用； ③．图中下水管中“存水弯”符合上端开口下部连通的容器，属于连通器的应用； ④．图中船闸在工作时，闸室与上游或闸室与下游为上端开口、下端连通的，利用了连通器。 由以上分析可知，①③④利用了连通器原理，故D符合题意，ABC不符合题意。  故选D。 10. 如图是小明自制的气压计，将这个气压计从山下移到山上后，玻璃细管内的水柱将（　　） A. 上升 B. 下降 C. 保持不变 D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】大气压随高度的升高而减小，将这个气压计从山下移到山上后，海拔位置升高了，外界大气压减小，瓶中的水在瓶内水面上方气压作用下，进入细管内，管内水柱上升。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 11. 如图两个容器中盛有同种相同质量的液体，下列说法中正确的是（ ） A. 甲容器底部受到的压力大，乙容器底部受到的压强大 B. 甲容器底部受到的压强大，乙容器底部受到的压力大 C. 两容器底部受到的压强相等，乙容器底部受到的压力大 D. 两容器底部受到的压力相等，乙容器底部受到的压强大 【答案】D 【解析】 【详解】在水平放置的圆柱形容器中，液体对容器底部的压力F=G液=m液g 因为如图两个容器中盛有同种相同质量的液体，所以两个容器底部受到液体的压力相等；同时，由于甲容器的底面积大于乙容器的底面积，即乙容器底部的受力面积小，由公式可知，乙容器底部受到液体的压强大于甲容器底部受到液体的压强，故D正确，ABC错误。 故选D。 12. 有甲、乙、丙三个材料不同的小球，体积相同，放入容器中静止时如图所示，则所受浮力最小的球是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】三个小球的体积相同，分别静止在不同深度的液体中，由图可知，它们排开水的体积关系为 V丙排=V乙排＞V甲排 由F浮=ρ水gV排可知，它们受到的浮力关系为 F丙=F乙＞F甲 所以，乙、丙两球所受浮力相等且最大，甲球所受浮力最小，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 二、填空题（共4题，每空1分，共10分） 13. 如图所示，这是某航天员停留在太空的情景，航天员的前面是空间站，若航天员要回到空间站，可以借助所携带的氧气罐向________喷放氧气，这里用了力的作用是________的。 【答案】 ①. 后 ②. 相互 【解析】 【详解】[1][2]航天员要返回空间站，需要获得一个指向空间站的推力。根据力的相互作用原理，他需要向相反方向（向后）喷出气体。氧气罐向后喷气时，对气体施加了向后作用力，同时气体也对航天员施加了方向相反的反作用力，使其前进。 14. 如图所示，用的水平力F将重的物体A压在竖直的墙壁上静止，A所受竖直墙壁给它的摩擦力为______N。若增大水平力，则摩擦力______（选填“变大”、“不变”、“变小”）。 【答案】 ①. 5 ②. 不变 【解析】 【详解】物体A静止在竖直墙壁上，受力平衡：竖直方向上，物体受到向下的重力，和墙壁向上的静摩擦力，二者是一对平衡力，大小相等，物体重力为5N，因此摩擦力大小等于重力，为。 增大水平力后，物体仍然保持静止状态，竖直方向重力大小不变，静摩擦力仍和重力平衡，大小始终等于重力，因此摩擦力大小不变。 15. 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后能够继续竖直向上运动是因为排球具有______，若排球竖直上升到最高点时，所有的力突然消失，排球将______，排球的重力为，在竖直下降的过程中，某时刻所受空气阻力大小为，此时排球所受合力大小为______N，方向______。 【答案】 ①. 惯性 ②. 保持静止 ③. 2.2 ④. 竖直向下 【解析】 【详解】物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性，排球离开胳膊后继续向上运动，就是因为排球具有惯性；排球竖直上升到最高点时瞬时速度为0，根据牛顿第一定律，此时所有力突然消失，排球将保持静止状态；排球竖直下降时，重力竖直向下（大小 ），空气阻力阻碍排球运动，方向竖直向上（大小），同一直线上方向相反的两个力的合力大小为 ，合力方向与更大的力（重力）方向一致，即竖直向下。 16. 如图所示的汽车尾部安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，下表面呈弧形凸起，相当于一个倒置的“翅膀”。当汽车高速行驶时______（选填“上”或“下”）表面气体流速较大，汽车能获得向______（选填“上”或“下”）的压力差。 【答案】 ①. 下 ②. 下 【解析】 【详解】“气流偏导器”的上表面平直、底部呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，偏导器上方的空气流速小、压强大，下方的空气流速大、压强小，产生一个向下的压强差，则汽车能获得向下的压力差，增加轿车对地面的压力，提高车轮的抓地性能。 三、探究实践题（作图题每题2分，实验题每空1分，共18分） 17. 在图中画出正在沿斜面向上滑动的物块所受摩擦力f与重力G的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】重力的方向竖直向下；物体沿斜面向上滑动，则摩擦力的方向沿斜面向下。过物体的重心作沿斜面向下的力，即摩擦力f；过重心作竖直向下的力，即为重力G，如图所示： 18. 一工件在传送带带动下向右做匀速直线运动，请在图中画出工件受到的支持力和工件对传送带的压力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】支持力：支持力是传送带对工件的作用力，受力物体是工件。 将作用点画在工件的重心，也就是工件中心处，方向为竖直向上，垂直水平传送带向上，从作用点画竖直向上的箭头，标注​； 压力：压力是工件对传送带的作用力，受力物体是传送带。 将作用点画在工件与传送带的接触面上，传送带接触位置处，方向为竖直向下，垂直水平传送带向下，从作用点画竖直向下的箭头，标注。 19. 如图所示是研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，器材有：木块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块。 （1）做实验时，应用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做___________直线运动，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的示数等于木块A受到的滑动摩擦力大小，甲图中摩擦力的大小为___________N； （2）比较___________两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系； （3）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是___________（选填“正确”或“错误”）的，理由是___________。 【答案】（1） ①. 匀速 ②. 2 （2）乙、丙 （3） ①. 错误 ②. 没有控制压力大小相同 【解析】 【小问1详解】 [1]做实验时，应用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，要想根据二力平衡知识，通过弹簧测力计的示数得到木块A受到的滑动摩擦力，即测力计的拉力等于木块A受到的滑动摩擦力大小，应使其在长木板上做匀速直线运动，木块A处于平衡状态。 [2]甲中弹簧测力计的分度值为0.5N，弹簧测力计的拉力为2N，根据二力平衡知识可知，甲图中摩擦力的大小为2N。 【小问2详解】 比较乙、丙两次实验，木块A和砝码的总重力相同，对接触面的压力相同，接触面粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，滑动摩擦力不同，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。 【小问3详解】 比较甲、丁两次实验，丁实验中切去物块A的一半，接触面积改变的同时，压力也减小了，因此没有正确使用控制变量法，所以他的结论是错误的，理由是没有控制压力大小相同。 20. 在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如图所示的实验。 （1）本实验根据观察海绵的___________来比较压力的作用效果的。 （2）比较甲、乙两图，可得出结论：___________相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）比较___________两图，可得出的结论是：压力相同时，受力面积越小，压力作用的效果越明显。下列实例中，可应用该结论的是___________（填字母）。 A．注射器的针尖很细 B．卡车不能超载上路 【答案】（1）凹陷程度 （2）受力面积 （3） ①. 乙、丙 ②. A 【解析】 【小问1详解】 在探究影响压力作用效果的因素时，实验方法要用到转换法，将压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度比较直观地显示出来，故本实验是根据观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的。 【小问2详解】 在探究影响压力作用效果的因素时，实验方法要用到控制变量法，故比较甲、乙两图，可得出结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【小问3详解】 [1][2]由题意可知，本题中实验方法用到控制变量法，所以探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，比较乙、丙两图，可得出的结论是：压力相同时，受力面积越小，压力作用的效果越明显；生活实例中，注射器的针尖做得很细，就是在压力一定时，通过减小受力面积增大压力作用效果，故应用上述结论的实例应选A。 21. 用盛水的溢水杯验证阿基米德原理。 （1）分析步骤2、3、4可知，浮力的大小与______有关；分析步骤2、______可知，浮力的大小与浸没的深度无关。 （2）物块浸没在水中时受到的浮力为______N；由步骤1和6可得出物块排开水的重力。 （3）由实验数据可知，实验所用物块的体积为______。（g取）。 （4）如果实验中溢水杯的水未装到溢水口处，会导致排开水的重力______（选填大于、小于或等于）物体受到的浮力。 【答案】（1） ①. 排开液体的体积 ②. 4、5 （2）0.5 （3） （4）小于 【解析】 【小问1详解】 分析步骤2、3、4可知，浮力的大小与排开液体的体积有关，排开液体的体积越大，受到的浮力越大，弹簧测力计的示数越小；分析步骤2、4、5可知，物体全部浸入水中时，受到的浮力不变，说明浮力的大小与浸没的深度无关。 【小问2详解】 物块浸没在水中时受到的浮力为 ；由步骤1和6可得出物块排开水的重力。 【小问3详解】 物块浸没时，物块体积等于物块排开液体体积。结合阿基米德原理可知物块的体积为 【小问4详解】 如果实验中溢水杯的水未装到溢水口处，会导致排开水的重力少于应该排开水的重力，所以物块排开水的重力小于物体受到的浮力。 四、综合应用题（共2题，每一问3分，共18分） 22. 某科创小组用PLA（某种塑料）打印带有底座的“哪吒”实心模型。如图所示，将模型置于水平桌面上，模型质量为，模型底座面积为。求： （1）模型的重力； （2）模型对桌面的压强。 【答案】（1） 0.36N （2） 600Pa 【解析】 【小问1详解】 模型的重力为 【小问2详解】 模型对桌面的压力为 模型的受力面积为 模型对桌面的压强为 23. 一个重为、底面积为的容器放在水平桌面上，容器中装有水，水深。将1个石块挂在弹簧测力计下，在空气中弹簧测力计的示数为，慢慢将石块浸没在水中且不接触杯壁和杯底，如图所示，弹簧测力计的示数为，求： （1）原来水深时，水对容器底的压强是多少？ （2）上一问中水对容器底部的压力是多少？ （3）石块浸没水中时受到的浮力是多少？ （4）石块的密度是多少？ 【答案】（1） 2000Pa （2） 20N （3） 5N （4） 【解析】 【小问1详解】 水对容器底的压强是 【小问2详解】 水对容器底部的压力是 【小问3详解】 根据称重法测浮力可知，石块重力，浸没时弹簧测力计拉力，则石块浸没水中时受到的浮力是 【小问4详解】 石块浸没在水中，石块体积等于石块排开水的体积，为 石块质量 石块的密度是 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季八年级期中综合素质监测 物理试题 （考试时间：70分钟 满分：70分） 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。只有一项符合题目要求。） 1. 下列选项中描述的力的大小最接近1N的是（　　） A. 托起一张试卷的力 B. 托起两个鸡蛋的力 C. 提起一个装满书的书包的力 D. 中学生小明受到的重力 2. 力能产生不同的作用效果，下列情况中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A. 磁体对小铁球的吸力 B. 手对橡皮泥的压力 C. 手对撑杆的压力 D. 手对弹簧的拉力 3. 物体受到和两个力作用处于静止状态，图中描述其受力情况正确的是（    ） A. B. C. D. 4. 如图所示是短道速滑项目的精彩瞬间，关于运动员下列说法中正确的是（　　） A. 到达终点后，不能立即停下来是因为受到惯性力作用 B. 在匀速转弯过程中，处于平衡状态，所受到的力为平衡力 C. 站立时，运动员对冰面的压力和冰面对运动员的支持力是一对相互作用力 D. 在转弯过程中，手对冰面的压力和冰面对手的支持力是一对平衡力 5. 一位重500N的同学骑着一辆重为自行车，该同学骑车匀速行驶所受的阻力是总重力的0.05倍，该同学骑车过程中的牵引力为（　　） A. B. C. D. 6. 如图所示的情景中，减小摩擦的是（　　） A. 握紧方向盘 B. 给齿轮加油 C. 瓶盖上有条纹 D. 手上涂防滑粉 7. 下列选项中，为了增大压强的是（ ） A. 啄木鸟的尖嘴 B. 北极熊匍匐前进 C. 书包宽宽的背带 D. 铁轨下的枕木 8. 下列四种情景中，应用的原理与其他不同的是（　　） A. 用吸管喝饮料 B. 舰队并排快速航行时两船间距不能太近 C. 吸尘器吸灰尘 D. 地铁站候车“安全线” 9. 连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如下图所示的事例中利用连通器原理的是（　　） A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①③④ 10. 如图是小明自制的气压计，将这个气压计从山下移到山上后，玻璃细管内的水柱将（　　） A. 上升 B. 下降 C. 保持不变 D. 无法确定 11. 如图两个容器中盛有同种相同质量的液体，下列说法中正确的是（ ） A. 甲容器底部受到的压力大，乙容器底部受到的压强大 B. 甲容器底部受到的压强大，乙容器底部受到的压力大 C. 两容器底部受到的压强相等，乙容器底部受到的压力大 D. 两容器底部受到的压力相等，乙容器底部受到的压强大 12. 有甲、乙、丙三个材料不同的小球，体积相同，放入容器中静止时如图所示，则所受浮力最小的球是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 无法判断 二、填空题（共4题，每空1分，共10分） 13. 如图所示，这是某航天员停留在太空的情景，航天员的前面是空间站，若航天员要回到空间站，可以借助所携带的氧气罐向________喷放氧气，这里用了力的作用是________的。 14. 如图所示，用的水平力F将重的物体A压在竖直的墙壁上静止，A所受竖直墙壁给它的摩擦力为______N。若增大水平力，则摩擦力______（选填“变大”、“不变”、“变小”）。 15. 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后能够继续竖直向上运动是因为排球具有______，若排球竖直上升到最高点时，所有的力突然消失，排球将______，排球的重力为，在竖直下降的过程中，某时刻所受空气阻力大小为，此时排球所受合力大小为______N，方向______。 16. 如图所示的汽车尾部安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，下表面呈弧形凸起，相当于一个倒置的“翅膀”。当汽车高速行驶时______（选填“上”或“下”）表面气体流速较大，汽车能获得向______（选填“上”或“下”）的压力差。 三、探究实践题（作图题每题2分，实验题每空1分，共18分） 17. 在图中画出正在沿斜面向上滑动的物块所受摩擦力f与重力G的示意图。 18. 一工件在传送带带动下向右做匀速直线运动，请在图中画出工件受到的支持力和工件对传送带的压力的示意图。 19. 如图所示是研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，器材有：木块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块。 （1）做实验时，应用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做___________直线运动，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的示数等于木块A受到的滑动摩擦力大小，甲图中摩擦力的大小为___________N； （2）比较___________两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系； （3）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是___________（选填“正确”或“错误”）的，理由是___________。 20. 在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如图所示的实验。 （1）本实验根据观察海绵的___________来比较压力的作用效果的。 （2）比较甲、乙两图，可得出结论：___________相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）比较___________两图，可得出的结论是：压力相同时，受力面积越小，压力作用的效果越明显。下列实例中，可应用该结论的是___________（填字母）。 A．注射器的针尖很细 B．卡车不能超载上路 21. 用盛水的溢水杯验证阿基米德原理。 （1）分析步骤2、3、4可知，浮力的大小与______有关；分析步骤2、______可知，浮力的大小与浸没的深度无关。 （2）物块浸没在水中时受到的浮力为______N；由步骤1和6可得出物块排开水的重力。 （3）由实验数据可知，实验所用物块的体积为______。（g取）。 （4）如果实验中溢水杯的水未装到溢水口处，会导致排开水的重力______（选填大于、小于或等于）物体受到的浮力。 四、综合应用题（共2题，每一问3分，共18分） 22. 某科创小组用PLA（某种塑料）打印带有底座的“哪吒”实心模型。如图所示，将模型置于水平桌面上，模型质量为，模型底座面积为。求： （1）模型的重力； （2）模型对桌面的压强。 23. 一个重为、底面积为的容器放在水平桌面上，容器中装有水，水深。将1个石块挂在弹簧测力计下，在空气中弹簧测力计的示数为，慢慢将石块浸没在水中且不接触杯壁和杯底，如图所示，弹簧测力计的示数为，求： （1）原来水深时，水对容器底的压强是多少？ （2）上一问中水对容器底部的压力是多少？ （3）石块浸没水中时受到的浮力是多少？ （4）石块的密度是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $