第11章 实验突破-【名师学案】2025-2026学年八年级下册物理分层进阶学习法（人教版·新教材）

第十一章 1.（中考·淄博改编)利用如图所示 实验装置探究“动能的大小与哪些 因素有关”。实验时让小球从斜面 上由静止开始滑下在水平面上将物体推出一 段距离。 4 D OB D +丙 丁 【设计与进行实验】 (1)实验中探究的“物体的动能”是指 (选填字母)。 A.钢球在斜面上的动能 B.钢球撞击木块时的动能 C.木块被撞击后的动能 (2)实验运用了控制变量法：让质量不同的小车 从斜面的同一高度滑下，探究动能与质量 的关系；让同一个小车从斜面的 高度滑下，探究动能与速度的关系。实验 中动能的大小无法测量，我们通过 来判断小车动能的大小，这 种研究方法称为 法。 (3)小车从斜面上滑下，它的 转 化为动能，碰上物体D后，小车的部分 转移给了物体D,这个能量的转 化转移过程机械能总量 【分析与论证】 (4)通过比较甲、乙两图的实验，可研究小球 的动能大小与 (选填“质量”或 实验突破 “速度”)的关系； (5)小华根据乙、丙两图得出结论：物体的动 能大小与质量有关，她的看法是否正确？ (选填“正确”或“错误”)，理由 是： (6)小球在水平面上推动物体前进时受到4 个力：①重力、②摩擦力、③物体对小球的 压力、④水平面对小球的支持力，其中 是一对平衡力， 方向相 同（两空均填序号）。实验过程中，发现木 块移动的距离较短而不易进行观察和比 较。对此请你写出一条改进措施： ;拿走物体，如果小球滑到水 平面时，它受的力全部消失，小车将■ (7)下表是一些物体的动能大小，分析表中数 据，请你提出一个可以探究的物理问题： 物体 动能/小 物体 动能小 百米跑中的 步行的人 约30 约3×103 运动员 刚射出的步 行走的牛 约160 约5×10 枪子弹 中速行驶 高速行驶的 约2×10 约6×10 的小汽车 小汽车 【交流与反思】 (8)若水平面是光滑的， (选填“能” 或“不能”)达到探究目的。 (9)A、C两球到达底部时的速度分别为vA、 vc;则vA c(选填“>”“<”或 “=”)。小强对此结论有疑惑，于是她设 计了如图丁所示的实验：让小球A、C同 时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚 下，她想，若C球相对于A球 （选 填“运动”或“静止”)，就可以说明小球从 斜面上滚下时，任一位置处速度相等。 助学助教优质高敦90 2.引体向上，是同学们经常做的一项健身运动， 如图所示，该运动的规范动作是两手正握单 杠，由悬垂开始，上提时，下颚须超过杠面；下 放时，两臂放直，不能曲臂。这样上拉下放， 重复动作，达到锻炼臂力和腹肌的目的。小 明能连续做16个规范的引体向上动作。课 外活动小组的同学现要估测小明做16个规 范动作时的功率。 拉一次克服 拉上去 小明的重 ⑦ ② 重力所做的 的次数 ③ ④ 力G/N 功W/小 n/次 / (1)需要的测量工具：电子秤、刻度尺、 (2)请你帮物理小组设计实验步骤： ①用电子秤测出小明的 ； ②小明吊在单杠上，用刻度尺测量人的下 颚到单杠的高度h,也就是人体上升的 高度； ③连续完成16次引体向上，记录需要的 总时间t; ④计算出功率。 (3)小明采用表格记录数据，请帮他把表中空 格处内容补充完整。 ① ② ③ ④ (4)写出计算小明做引体向上时功率的表达 式：P= ;(用测量的物理量符号 表示) 91八年级物理·下册 (5)若小明在做的过程中逐渐体力不支，每做 一个引体向上需要用的时间变长，那么他 做引体向上功率会 (选填“变大” “变小”或“不变”)。 3.为研究物体动能与势能的转换，某研究小组 设计了如图甲所示的实验装置：将弹簧竖直 地固定在地面上，使小球从某一高度处由静 止落下，观察并记录弹簧的形变量。 刻度尺T 甲 乙 丙 (1)在小球从接触弹簧至弹簧被压缩到最短 的过程中，小球的 能转化为弹簧 的 能。 (2)另一研究小组的同学认为图甲中的实验 装置存在较多不足之处，比如： 。于是他们使用了一 个较为光滑的轨道（如图乙所示），在轨道 水平面的右端固定好弹簧和刻度尺，然后 通过调节 来改变小球 滑至水平面时的速度大小，并通过观察和 记录弹簧被压缩的距离来比较小球动能 的大小。 (3)在图乙所示装置中，若想增大弹簧被压缩 的距离，你认为可以采取的措施有： 。（请 提出两点可行性建议) (4)研究小组在老师的帮助下，将图乙中的轨 道弯折成如图丙所示的形状，使小球从A 处由静止滑下，离开B点后的运动轨迹与 图丙中的 (选填序号)轨道最接近， 理由是×10×60s=2.76×10J:(3)汽车受到的牵引力：F=W/s=2.76×10J÷ (13.8×1000m)=2×103N,汽车匀速直线运动，牵引力和阻力是平衡力，阻 力：f=F=2×103N。3.解：(1)在水下5m深处，舰体受到海水的压强 为：p=p海水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×5m=5×10Pa;(2)因为甲板水 平，所以该舰载机对水平甲板的压力：Fv=G=mg=18×103kg×10N/kg=1.8 ×10N,该舰载机对水平甲板的压强：p-号-1.8×10N-0.5m=3.6 X10Pa:(3)航空母舰的速度u=54km/h=15m/s,根据P=W=Fs=F 可得，航空母舰受到的牵引力：F=P=1.5×10W÷15m/s=1×10N。 7 4.解：(1)装载车1分钟内走过的路程：s=vt=2m/s×1×60s=120m; (2)空载时，对地面的压力：F=G车=m车g=5×103kg×10N/kg=5×104 N,对地面的压强：力-5。=10Pa,(3)装载车功率达到30kW 30000W:根据P=Fu知，匀速运动时牵引力等于阻力，f=F=P 30000W-15000N;根据f=0.2G可得，总重力：G=15000N÷0.2= 2 m/s 7.5×104N;则粮食的重力：G=G-G车=7.5×10N-5×10N=2.5×10N; 所装粮食的质量：m=G/g=2.5X10N=2500kg:收割机每分钟将50kg 10 N/kg 2500kg=50min。 粮食装到车上，装载时间：1一册一写gm 第3节动能和势能 知识储备 1.做功焦耳J能量2.运动运动的速度质量3.重力弹性 4.重力高度质量位置弹性形变弹性形变 基础练 1.(1)钢球(2)距离转换(3)速度速度(4)相同越大(5)不能 2.相同质量B3.BA和B的质量相同，但A的位置比B高4.C 5.D6.A7.B8.A9.B10.B11.C12.小于小于13.ABC 第4节机械能及其转化 知识储备 1.动能重力势能弹性势能动能势能2.转化3.动能和势能大 小会变化不改变守恒 基础练 1.动重力势动重力势小动2.重力势动弹性势3.C4.C 5.ABD6.D7.D8.C9.D10.A11.动重力势12.变大不 变13.D 第十一章实验突破 1.(1)B(2)不同物体B运动的距离转换(3)重力势能动能变小 (4)速度(5)错误没有控制速度相同(6)①④②③增大斜面的 22 高度做匀速直线运动(7)物体的动能与速度有什么关系(8)不能 (9)=静止2.(1)秒表(2)质量m(3)①小明的质量m/kg②人体 上升的高度h/m③16个规范动作所用时间t/s④功率P/W (4)16mg(5)变小3.(1)机械弹性势(2)小球的运动方向不容易控 t 制小球滚下的高度(3)增大小球下滑的高度；增大小球的质量(4)③ 小球在最高点时还有动能，无法到达与左侧同样高的位置，且小球在运动 过程中受摩擦力的作用，存在机械能损失 第十一章学科素养整合与提升 知识网络构建 力力的方向W=Fs焦耳快慢F做功运动质量质量弹 性形变动能和势能水风 易错易误辨析 1.×2.×3.×4.×5./6.×7.× 第十一章中考热点专练 1.C2.D3.C4.0.67.2×107.2×1035.W206.D7.A 8.C9.C10.增大增大11.动变小12.D13.B14.B 第十二章简单机械 第1节杠杆 第1课时认识杠杆 知识储备 1.力固定点2.(1)可以绕其转动O(2)使杠杆转动F1(3)阻碍杠 杆转动F2(4)动力作用线1(5)阻力作用线2 基础练 1.ABC2.B点A点3.D4.F 6. 7.C8.B 伞骨屑 第2课时杠杆的平衡条件及其分类 知识储备 1.静止2.动力臂阻力臂1l2阿基米德杠杆原理3.省力杠杆 费力杠杆等臂杠杆4.(1)大于省费(2)小于费省 (3)等于 基础练 1.(1)平衡力臂右(2)1.00.15(3)F1l1=F2l2(4)拉力的力臂 OB2.D3.三省力费力4.C力A5.D6.C7.省力摩擦 8.C在阻力和阻力臂一定时，动力臂越长越省力9.费力小于10.杠 杆5减小 习题课杠杆平衡条件的应用 1.小2.F23.A 9.B10.D 11.A12.C13.C14.D15.ABD 第2节跨学科实践：制作简易杆秤 展示交流 1.0.4没有考虑秤杆自身重力对称量结果的影响（或秤杆的材质不均匀；秤 杆由于承重而弯曲变形等等合理即可)2.大于3.大于 拓展探究 1.A2.B3.60014.40右5.省力右6.(1)支点省 (2)1000400(3)m1l1=m2l2160(4)增加秤砣的质量 第3节滑轮 第1课时定滑轮和动滑轮 知识储备 1.固定不动不省力改变力的方向2.一起运动省力力的方向费 距离 基础练 1.定改变力的方向2.向上1013.C4.D5.(1)2(2)2504 (3)2706.D7.D8.A9.D10.C11.1002012.1000.5100 13.动20右14.动5104 第2课时滑轮组、轮轴和斜面 知识储备 1.定动几分之一几倍力距离2.倾斜角度小费距离