第8章 第1节 第2课时 惯性-【名师学案】2025-2026学年八年级下册物理分层进阶学习法（人教版·新教材）

第2课 Φ知识储备 1.从牛顿第一定律可以知道，如果物体不受力的 作用，原来静止的物体将一直保持 状 态，原来运动的物体将保持其 沿 一直运动下去。物体这种保持原来 状态或 状态的性质叫作 惯性。 2.惯性的大小只与物体的 有关，质量越 大，物体的惯性 3.一切物体，不论是运动还是静止，都具有 生活中人们常常利用惯性为人们服务，但也要 4 防范惯性带来的 01基础练 必备知识梳理一 知识点一 惯性及惯性现象 1.下列关于惯性的说法，正确的是 A.静止的物体没有惯性 B.物体的运动状态改变时才有惯性 C.速度越大的物体，惯性越大 D.物体在任何情况下都具有惯性 2.(答题模板一)【运动的物体由于惯性要保持 运动状态】如图所示，走路过程中，虽然两人 都摔倒了，但一个人向前扑，另一个却向后 仰。原因是图甲中的人走路时，脚被石头绊 住停下来，但上半身由于 ,保持运动 状态继续向前运动，于是就向前扑；图乙中的 人走路时，由于脚踩到香蕉皮，所受阻力变 ,脚加速向前运动，而上半身保持原来 的运动状态，继续以原来较小的速度向前运 动，于是就向 仰（填“前”或“后”）。 甲 17 入年级物理·下册 时 惯性 3.(答题模板二)【静止的物体由于 惯性要保持静止状态】如图所示， 把卡片放在杯口上面，再把光滑 的扣子放在卡片上。用手指使劲弹一下卡 片，卡片飞了出去，则扣子落入杯中。这是因 为扣子原来是静止的，由于 要保持 状态，卡片飞出去后，扣子在重力作 用下，落入杯中。 4.(教材变式题)暑假，小强和爸爸乘坐火车外 出游玩的时候，在匀速直线行驶的火车中，小 强竖直向上跳起，发现每次都会落到起跳点 的 (填“前方”“后方”或“原地”)。原 因是人原来随着火车一起做 当人竖直向上跳起时，由于 ,人在空 中仍然保持原来的 向前运动。 Q易错点点津 解释惯性现象的一般思路： 1.确定研究对象，弄清它的运动状态； 2.明确当受到外力时，与它有关的其他物体（或 它的某一部分)运动状态改变情况； 3.指明研究对象（或它的某一部分）由于惯性而 保持原来的运动状态，得出相应的结论。 知识点二惯性的利用和防止 5.(2024春·松滋市期未)下列给出了几种事 例，其中利用惯性的是 () ①苹果受重力从树上掉下②司机为节省燃 油，在汽车进站时，提前关闭油门③锤头松 了，把锤柄的一端在物体上撞击几下④绕 地球做圆周运动的人造卫星⑤跳远，运动 员的助跑⑥公共汽车的乘务员，时常提醒 乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车 A.②③⑤ B.①②③⑤ C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥ 6.(物理与生活)下列做法中，属于防止惯性带 来危害的是 () A.跳远运动员助跑后跳远 B.驾驶员开车时，必须系好安全带 C.拍打窗帘清除上面的灰尘 D.推出去的冰壶，仍能在冰面上滑行 易错点○误认为物体受到惯性力的作用 7.(教材改编题)乘坐无人驾驶汽车时，系安全 带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤 害，下列说法正确的是 () A.刹车时人的惯性会消失 B.刹车时人的惯性会增大 C.刹车时人会受到向前的惯性力 D,刹车时人由于惯性会向前倾 02综合练 爱关锭能力提升一 8.金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止， 位置如图甲所示。下列选项中能导致球突然 从如图甲位置变成如图乙位置的是() 西←→东 西→东 ● 甲水平地面乙 A.车向西起动 B.车做匀速直线运动 C.车向东起动 D.车向东直线运动时减速 9.小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现 汽车行驶速度很快。在“S”形弯道（如图所 示)旁边的观众为了更安全，他们应站的位置 是图中 () A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.丁、甲 10.(教材变式题)沾上灰尘的衣服，用手轻轻拍 打几下，就干净多了。小刚用下面的几句话 解释了这一过程：①灰尘与衣服分离落向地 面，衣服便干净了；②一手拿着沾有灰尘的 衣服，用另一只手轻轻拍打；③灰尘由于具 有惯性，继续保持原来的静止状态；④衣服 受力后运动状态发生改变，由静止运动起 来。这四句话最合理的排列顺序是() A.②③④① B.②③①④ C.②④①③ D.②④③① 11.【科学推理】把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋用 力在桌面上转动一下，生鸡蛋里面的蛋黄和 蛋白是液体，转动时，蛋壳虽然转动起来了， 但是里面的液体却由于惯性要保持原来的 (选填“静止”或“运动”)状态，阻碍 蛋壳的转动。而熟鸡蛋里外是一体的，不会 出现上述情况。因此，更容易转动的是 （选填“生鸡蛋”或“熟鸡蛋”)。 12.某市区路面发生一起交通 事故，两辆同向行驶的汽 车发生“追尾”。汽车B刹 车后由于 仍撞到 汽车A;观察汽车A的尾部向上翘起，说明力 能够使物体产生 ;此时对汽车A中 的司机起保护作用的是 (选填 “安全气囊”或“汽车头枕”)。 03素养练 》学科素养培育一门 13.【科学推理】如图所示，汽车 在水平路面上向前做匀速直 线运动，车厢内有一水平光 滑桌面上放着质量分别为M和m的两个物 体，M>m。不计阻力，若车突然停止运动， 在两个物体没有离开桌面之前 () A.两个物体向前滑动，不会相碰 B.两个物体向后滑动，不会相碰 C.两个物体向前滑动，一定相碰 D.两个物体向后滑动，一定相碰 助学助散优质高数18八年级物理·下册 参考答案 第一部分同步练习堂堂清 第七章力 第1节力 第1课时力及力的作用效果 知识储备 1.作用施力物体受力物体F牛顿N2.形变运动状态 基础练 1.手水桶水桶手2.D3.A4.形状运动状态5.变大运动方 向物体的运动状态6.D7.D8.A9.C10.A11.B12.ACD 13.运动状态形状14.形变运动状态15.(1)头球(2)蚍蜉大 树16.桌子书书桌子 第2课时力的三要素及力作用的相互性 知识储备 1.大小方向作用点2.一条带箭头的线段相互的 基础练 1.D2.C3.作用点方向 4.F=50N .=50N F=100N 6.后相互的运动状态7.小明运动状态小明小船A相互 8.C9.D10.D11.C12.相互的运动状态喷出的气体 13. ”14.(1)(a)(b)(2)(a)(c)(3)(a)(d)(4)力的大 小作用点力的方向控制变量(5)错误没有控制力的作用点相同， 变量不唯一 第2节弹力 知识储备 1.恢复原来的形状2.形变接触3.测量范围零刻度线 基础练 1.弹性2.有手3.上升形变转换4.力是0~50.24.4 5.A6.D7.D8.D9.C10.B11.B12.C 13. 14.C 第3节重力 知识储备 1.由于地球的吸引而使物体受到的力G地球重力2.它的质量成正比 3.竖直向下铅垂线4.作用点几何中心5.互相吸引 基础练 1.C2.(1)mrg45kg×10N/kg450(2)G/g600N÷10N/kg60 600003.D4.竖直向下的左 6.D7.B8.A9.B10.961609690011.(1)9.8(2)正比 (3)3.92（4)A12.解：(1)每箱货物的质量为m=300kg,共有25箱货物，故 车上所载货物的质量m物=25m1=25×300kg=7500kg;因g=10N/kg,故 货物的总重力G物=m物g=7500kg×10N/kg=7.5×104N;卡车自重G车 =5.0×104N,这辆车的总重力G总=G车+G物=5.0×104N+7.5×10N= 1.25×10N。(2)汽车与货物的总质量mG=1.25X10N=1.25× g 10 N/kg 101kg=12.5t>10t,应卸下的货物质量△m=m总-m限=12.5t-10t= 2.5t=2500kg,m=m=2500kg≈8.3，因此要想安全过桥需要卸下9箱 m 300 kg 货物。 专题训练一力的示意图（一） A Q w99w7 降落伞 返回舱 9.4 G 第七章实验突破 1.(1)天平弹簧测力计(2)竖直(3)2(4)物体所受重力与它的质量 成正比(5)C(6)使实验结论具有普遍性(7)B(8)1502.(1)竖直向 下的(2)偏高 第七章学科素养整合与提升 知识网络构建 作用F牛顿方向形变运动状态受力力形变接触长 测量范围每个小格表示多少牛调零伸长吸引g竖直向下几 何中心 易错易误辨析 1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8./9.× 核心素养解读 [应用示例1]运动状态相互 [应用示例2]C[应用示例3]B [应用示例4]C[应用示例5] [应用示例6] 77777777 [应用示例7](1)越大(2)丙小于(3)不成正比 第七章中考热点专练 1.B2.相互墙3.AB作用点4.D5.50.23.26.A7.A 8.A9.重力地球4.910. 11 12.只要两个物体相接触，就一定有力的作用 竖直放在竖直墙边的物体刚好与墙面接触，没有力的作用，因此两个物体相 接触不一定有力的作用13.(1)②(2)B(3)c(4)960 第八章运动和力 第1节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 知识储备 1.不需要阻力2.匀速直线运动静止经验事实推理概括 基础练 1.(1)水平木板静止(2)同一高度(3)小远匀速直线2.D3.A 4.B5.C6.D7.B8.C9.(1)乙(2)甲10.匀速直线2m/s 保持静止状态11.以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动假如燃料燃尽， 则飞船在空荡荡的宇宙空间中不受任何力的作用，由牛顿第一定律可知，飞 船将以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动12.A 第2课时惯性 知识储备 1.静止速度直线匀速直线运动静止2.质量越大3.惯性 危害 基础练 1.D2.惯性小后3.惯性静止4.原地匀速直线运动惯性 17 速度5.A6.B7.D8.C9.B10.D11.静止熟鸡蛋12.惯性 形变汽车头枕13.A 第2节二力平衡 知识储备 1.静止匀速直线运动平衡平衡状态2.同一大小相等、方向相反 在同一条直线上 基础练 1.平衡重支持平衡二力2.C3.(1)光滑(2)相反钩码的个 数(3)大小相等(4)不能两个力是否作用在同一直线上(5)同一 4.D5.静止（或匀速直线运动）1.86.700竖直向上7.重支持 平衡2000东1.5×1048.D9.B10.B11.C12.C13.== 14.不是13 第3节摩擦力 第1课时认识摩擦力 知识储备 1.相对滑动阻碍相对运动的力2.相反3.(1)压力压力(2)粗糙程 度粗糙 基础练 1.A2.D3.(1)7.4匀速直线二力平衡(2)接触面越粗糙(3)甲 乙(4)无关(5)无关4.弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块不可靠 没有控制两次实验压力大小不变5.不变右6.127.手对水杯的摩 擦力1.58.A9.C10.C11.左20 第2课时摩擦的利用与防止 知识储备 1.相反相同2.(1)压力变粗糙①压②粗糙程度③滚动滑动 ①④两个互相接触的表面分离 基础练 1.压力摩擦2.粗糙程度增大减小3.变滑动为滚动4.B5.B 6.增大减小压力惯性摩擦7.A8.ACD9.BD10.A 11. 12. 13.A14.增大在压力相 木块 同时，用毛巾包在玻璃罐的盖子上面增大了接触面的粗糙程度，从而增大了 手与盖子之间的摩擦力减小在盖子与瓶子的接口处，撬开一些缝隙，让 空气进去，使玻璃罐内的气压增大，减小了盖子和玻璃罐之间的压力，从而 减小了盖子和玻璃罐之间的摩擦 习题课利用平衡力求摩擦力的大小 1.摩擦20不变没改变2.30303.5做匀速直线运动4.C 5.摩擦30摩擦306.向上减小形状7.20变小8.(1)6左 (2)左10(3)109.静止2改变10.0101011.B12.是2 18 水平向右13.竖直向上4014.01015.1525 第4节同一直线上二力的合成 知识储备 1.相同几个力合力2.和相同F1十F2差一致F1-F。 基础练 1.两相同2.(2)之和相同(3)乙丙之差3.4N0N4.C 5.A6.CD7.C8.C9.80东10.G+fG-f大于相同 11.5015012.G-f>匀速直线13.左10可能14.A 专题训练二力的示意图（二） f=10N 77777777777777777 10 16 A 压缩过程 专题训练三力和运动的综合 1.B2.C3.D4.C5.D6.B7.D8.C9.C10.A11.C12.C 13.53 第八章学科素养整合与提升 知识网络构建 匀速直线运动状态静止匀速直线运动状态或静止状态质量质量 静止匀速直线运动静止匀速直线运动同一相等相反同一条 滑动摩擦静摩擦滚动摩擦匀速直线二力平衡等于粗糙程度 压力压力接触面粗糙程度粗糙程度压力滚滑分离 易错易误辨析 1.×2.×3.×4.×5.×6./7.×8.× 核心素养解读 [应用示例1]A[应用示例2](1)速度(2)越远(3)匀速直线(4)改变 (5)控制变量实验推理[应用示例3](1)大小相等方向相反(2)同一 直线上(3)大[应用示例4幻(1)压力的大小接触面的粗糙程度(2)匀 速直线(3)越大越大控制变量(4)小 第八章中考热点专练 1.C2.C3.C4.运动状态惯性重5.B6.B7.B8.B9.向前 减小10.10011.惯性3.212.3水平向左13.B14.C15.ABD 第九章压强 第1节压强 第1课时认识压力和压强 知识储备 1.压力的大小受力面积小2.物体所受压力的大小与受力面积之比 ,帕斯卡帕PaNm 基础练 1.D2.C3.(1)形变转换可以(2)越大2(3)控制变量法4.B 5解：由专得专-0N-1X1P南一5得S-号受 力面积为S2 E=500N p:-2X10Pa=0.025m26.C7.2X108.C9.D 10.AD11.较小较大1×101×1012.解：由o=可得，鞋模的体 积V=m=675X10kg=0.75X103m,由V=S可得，鞋模的面积 p蜻0.9×103kg/m3 V_0.75×103m=2.5×102m2,因为人有两只脚，所以嫌疑人站立 S1= h 3×10-2m 时与地面接触的面积S=2S=2X2.5X10?m=-5×10m,由D5可 得，嫌疑人的重力G=F=pS=1.5×101Pa×5×10-2m2=750N。 第2课时增大或减小压强 知识储备 1.压力受力面积2.压力受力面积 基础练 1.BA、C、D2.减小受力面积增大受力面积3.压强接触面的粗糙 程度4.力可以改变物体的形状压强摩擦力5.变小不变变小 6.1.25×104不变变小变大2.5×1047.不变不变变小 8.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰 面；(2)减少二氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行多乘坐公共交通工 具，少开私家车，减少碳排放。 微专题柱体压强的计算 [答题模板]等于oSgh ogh1.C2.B3.C4.>>=