专题07综合题（期末真题汇编）五年级道德与法治下学期（统编版五四制）

**基本信息** 汇编山东多地市五年级下册道德与法治期末真题，聚焦法治观念、责任意识等核心素养，以校园欺凌、权力监督等真实情境设题，突出实践应用能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合题|38题（含24-25学年山东各地市期末真题）|法治（如校园欺凌应对、身份证使用）、公民权利（如监督权、基本权利义务）、公共生活（如社区参与、公共设施保护）|情境真实（如《问政山东》监督案例），问题分层（基础认知如“身份证独一信息”与实践应用如“维权途径选择”结合），强调知行统一|

专题07综合题（期末真题汇编）五年级道德与法治下学期 （统编版五四制） 1．（24-25五年级下·山东济南·期末）针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。为此，各校积极开展了“防校园欺凌”主题宣传教育活动。 （1）校园欺凌行为有哪些表现？（请至少写出两条）。 （2）如果遇到校园欺凌，你将如何应对？（请至少写出两条） 2．（24-25五年级下·山东青岛·期末）习近平总书记多次强调：“要健全权力运行制约和监督体系，有权必有责，用权受监督，失职要问责，违法要追究，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。”“领导干部使用权力，使用得对不对，使用得好不好，当然要接受党和人民监督。不想接受监督的人，不能自觉接受监督的人，觉得接受党和人民监督很不舒服的人，就不具备当领导干部的起码素质。”习近平总书记在党的十九大报告中指出，要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。 以上材料说明了国家机关接受监督的重要性，结合课本知识，说说作为中国公民采取什么监督方式。监督时要注意什么？ 3．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）主题：人大代表为人民 材料：六年级学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告。回家后，刘力向家人提出了疑问。 问题： （1）如果你去采访人大代表，你会提哪些问题？ （2）我们还可以通过什么途径了解关于选举人大代表的内容？ 4.（24-25五年级下·山东潍坊·期末）材料：2025年，潍坊市人大代表张大伟围绕青少年心理健康问题，走访多所中小学，与师生、家长座谈收集问题建议，在市十八届人大五次会议上提交《关于加强青少年心理健康服务建设的建议》，提出成立成长导航站、开通24小时心理热线、搭建家校共育平台等举措。该建议被教育局、卫健委等部门重视，推动建成市县校三级心理服务网络。 （1）潍坊市人大代表张大伟的职责不包括（    ）。 A．与群众座谈，了解民情 B．在人民代表大会上提交建议 C．按时参加人民代表大会 D．设立青少年心理服务站 （2）材料中张大伟代表推动青少年心理健康服务建设，保障了青少年的哪一项基本权利？（    ） A．受教育权 B．生命健康权 C．物质帮助权 D．人身自由权 （3）材料中涉及的机构不属于国家机关的是（    ）。 A．学校 B．潍坊市人民代表大会 C．教育局 D．卫健委 5.（24-25五年级下·山东东营·期末）居民身份证是证明我们公民身份的证件，身份证虽小，但作用可大了。生活中不少地方都用得上它。 （1）身份证上的哪个信息是独一无二的？ （2）生活中哪些地方要用到身份证？（至少列举三处） 6.（24-25五年级下·山东淄博·期末）孙民的妈妈假期带他外出旅游，出发前，妈妈带他去派出所办理了身份证。 （1）关于身份证的知识你知道多少？（至少写出四点） （2）在生活中，身份证有哪些用途？（至少写出两条） （3）在外出的过程中，孙民弄丢了身份证，需要怎么办？ 7.（24-25五年级下·山东潍坊·期末）材料“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”关爱，顾名思义，就是对别人的关心与爱护。 关爱可以很简单：老师对学生的关爱，父母对孩子的关爱，同学之间的关爱，朋友之间的关爱，长辈与晚辈之间的关爱等。和谐社会，和谐社区，呼唤我们学会关爱，倡导关爱。用自己的一言一行去帮助别人，温暖他人，哪怕只是一个微笑，一声问候，都可以让我们的社会变得更加美好。 （1）阅读材料，联系实际，说一说生活中你受到过哪些人的关爱并举例说明。（至少2条） （2）作为一名五年级的小学生，在生活中我们可以去关爱哪些人？请分别说一说你准备用什么方式去关爱这些人？（至少3条） 8.（24-25五年级下·山东菏泽·期末）结合漫画情景，回答问题。 运用所学知识，指出漫画中人物的错误。 9.（24-25五年级下·山东枣庄·期末）依法维权有途径。 放学后，六年级的小磊在学校后门的小巷里被3名陌生的初中生拦住，对方不仅强行搜走他口袋里的50元零花钱，还威胁他“明天带200元来，否则就揍你”，并警告他“不准告诉老师和家长”。小磊又怕又气，回家后一直闷闷不乐。 （1）这种现象是否属于校园欺凌（包括发生在校园内及周边区域的欺凌行为）？请说明理由。 （2）如果你是小磊，请写出一条维权途径，并说明选择该途径的理由和具体做法。 10.（24-25五年级下·山东临沂·期末）情境三：放学回家时，小秦被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。 小秦应该如何维护自身权益？请你向他提出两点合理化建议。 11．（24-25五年级下·山东烟台·期末）情境一：小秦和家人去饭店吃饭，结账时爸爸要求收银员开具发票，收银员却说：“你们已经享受了打折优惠，不能开发票。”收银员拒绝了小秦爸爸的请求。 面对上述情形，你会对收银员说些什么？ 12．（24-25五年级下·山东滨州·期末）小沫是一名初中生，住校期间因不注重个人卫生，引起同寝室其他女同学的“公愤”。5名女同学随即一起扇耳光“教育”小沫，导致其十级伤残；某小学13岁的副班长小易拥有老师让他检查作业、监督背书的“权力”后，向班上6位同学要钱，钱没给够，就打他们…… （1）校园霸凌零容忍，守护青春共前行。针对校园中可能存在的欺凌行为，我们应采取怎样的应对措施？ （2）手拉手，心连心，团结友爱，温暖前行。作为一名小学生，我们应该怎样处理好同学之间的关系呢？ 13．（24-25五年级下·黑龙江大庆·期末）【见者有份？】 东西掉在地上，它就不属于我了吗？走班上课之后，失物越来越多，历经不同的主人。你需要根据以往出现的类似情况和解决结果，总结出一条处理标准，然后用它处理小E的情况。 小E是个丢三落四的人。六年级走班后，小E常常四处“掉落装备”，如课本、钢笔、红领巾等。最近课间，小E走得匆忙，不小心把自己的指尖陀螺落在了自己的单元工作室。这个玩具价值300元，并且对小E意义非凡，是一个亲人送他的。下课后，他赶忙跑回工作室，发现指尖陀螺已经四分五裂。据调查，是刚才在这里自习的小F把玩陀螺，不慎失手将它摔坏。小E很伤心，认为小F应该赔偿道歉。小F认为不然，因为这个东西没被带走就意味着它是无主之物，所以他没有理由赔偿道歉。 相关案例： 1.学生小甲遗落一块智能手表，次日返回寻找，发现手表被同学捡到并尝试使用，导致屏幕刮花。小甲要求赔偿维修费和道歉，在老师的协商下，得到赔礼道歉。 2.学生小乙为了方便将运动鞋“存放”在羽毛球馆，经过老师劝阻但仍不拿走。三天后，鞋子被保洁人员当作无主物品清理。小乙投诉保洁人员，但不被老师支持。 3.学生小丙将漫画书遗落在油画工作室，被低年级同学误认为是公共书籍抢阅，不慎撕破封面。小丙发现后要求赔偿全款。但老师认为小丙保管不当也有责任，并且漫画书仍然能看，建议小丙要求赔偿四分之一的价格。 4.学生小丁放学后将写完的作业单放在自己的教室。值日同学发现后，把这些东西放在走廊地上。班级没关好窗，导致作业单被风吹飞。小丁隔日无法交作业，认为责任在值日同学。老师提示小黑桃，自己作业自己保管。 处理标准 哪些案例细节支持你的处理标准 告诉小E怎么处理这件事 14.（24-25五年级下·山东临沂·期末）【法治守护少年成长】 《中华人民共和国治安管理处罚法》 第六十条  以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的……给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。学校明知发生严重的学生欺凌或者明知发生其他侵害未成年学生的犯罪，不按规定报告或者处置的……对其直接负责的主管人员，建议有关部门依法予以处分。 校园欺凌的主要行为 结合漫画，如果你遇到了校园欺凌，你该怎样做？请你告诉大家校园欺凌的危害？ 15.（24-25五年级下·山东德州·期末）我们受法律保护做知法守法少年 材料一：12月15日未成年人思想道德建设工作座谈会在京召开，会上传达了习近平重要指示。习近平强调，新征程上，要落实立德树人根本任务，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓，持之以恒用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，健全学校家庭社会协同育人机制，教育引导广大未成年人树立远大理想，践行社会主义核心价值观，养成良好道德品质和行为习惯，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 会上蔡奇讲话中指出：“积极营造良好社会文化环境，努力为孩子们创作生产好的文化产品，提供好的文化服务。着力提高网络育人能力，提升未成年人网络素养。促进未成年人身心健康，加快构建未成年人心理健康服务体系。加强未成年人保护和违法犯罪防治，引导未成年人树立法治观念。加强党对未成年人思想道德建设的领导，营造良好社会环境，共同促进未成年人健康成长、全面发展。” （1）阅读上面材料谈谈你的感受和体会。 （2）国家设立的保护未成年人成长的法律有哪些？（至少3个） （3）说一说未成年人来自社会各界的特别关怀。（至少两条） 材料二：六年级学生小诺因为拒绝帮同学小凯写作业，小凯便心怀不满。他不仅在班级里散布小诺的谣言，还在短视频平台发布配有小诺照片的侮辱性文案，吸引了不少同学点赞转发，导致小诺被孤立，出现失眠、厌学等问题。小诺的妈妈发现后，一方面安抚孩子情绪，一方面收集了聊天记录、视频截图等证据，向学校和相关部门反映。最终，学校对小凯进行了批评教育和纪律处分，小凯的家长也向小诺一家诚恳道歉，相关网络平台也删除了不良内容。 （4）案例中，小凯的行为侵犯了小诺的哪些权利？他的欺凌行为给小诺带来哪些伤害？ （5）小诺妈妈的做法给你什么启示？面对类似侵害，我们还可以采取哪些合法途径维权？ （6）请你联系以上两个材料，并结合实际说一说青少年践行社会主义核心价值观，要养成哪些良好道德品质和行为习惯？ 16.（24-25五年级下·山东枣庄·期末）权力有界  人民监督 “一问到底狠抓落实”，山东卫视《问政山东》节目定期邀请政府官员走进演播室，针对政策措施不落实、管理服务不到位、职能部门不担当不作为等问题，直面镜头，接受社会监督。 （1）《问政山东》节目属于什么监督方式？公民还可以采取什么方式参与对权力的监督？至少写出2种方式 （2）结合材料和漫画，说一说国家机关要如何行使权力？ 17.（24-25五年级下·山东威海·期末）某市开展“人大代表进校园”活动，人大代表张叔叔听取了同学们关于“增设校园周边斑马线、优化放学时段交通秩序”的建议，并表示会将这些建议整理成议案提交给市人民代表大会。 （1）人大代表张叔叔的做法体现了他的哪一项职责？ （2）如果你的学校周边存在“流动摊贩占道经营”的问题，你准备如何向人大代表合理反映这一问题？ 18.（23-24五年级下·山东枣庄·期末）每周一次的《道德与法治》时政播报，是六（6）班同学们最喜欢的活动。在本周的时政播报环节，小鄱同学播报了下面素材，同学们对时政素材开展了以下议论，请你帮助解答： 2021年3月5日—11日，第十三届全国人民代表大会第四次会议在北京召开。会议表决通过了《关于政府工作报告的决议》《关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的决议》《关于最高人民法院工作报告的决议》《关于修改中华人民共和国全国人民代表大会组织法的决定》等决议。 （1）文中的时政播报素材，反映了全国人民代表大会行使了哪些职权？（写出三条） （2）国务院是什么机关？ （3）综合上述问题，结合《道德与法治》课所学知识，你对我国国家机构有哪些新的认识？（写出三条） 19.（24-25五年级下·山东枣庄·期末）主题：公民的基本权利和义务 材料一：法律金字塔 材料二： 李阳在上学期间，勤奋学习，关心集体，多次被评为“三好学生”。高中毕业后，他应征入伍。在部队，他刻苦训练，对自己要求严格，曾荣立三等功一次。复员后，他积极参加地方建设，业绩突出，担任部门负责人。在区人大代表换届选举时，他当选为区人大代表。在家里，他孝敬父母，培养教育子女，他的家庭被评为“五好家庭”。 问题： （1）材料一表明，具有最高的法律效力、法律地位的是_________。 （2）结合材料一，用一句话表述我国宪法与其他法律的关系。 （3）材料二中，李阳享有哪些基本权利？（至少答两点） （4）材料二中，李阳履行了哪些基本义务？（至少答两点） （5）结合上述事例，简述公民权利和义务的关系？ 20.（24-25五年级下·山东日照·期末）道德与法治老师结合社会生活创设了以下情境，提出学习任务，组织学生开展探究式学习，请你一起参与。 情境一：小秦家邻居张叔叔是一名钢琴爱好者，每天早上不到六点就开始练习弹琴，晚上十点以后仍然在弹琴，搅扰了邻居们的正常休息，邻居纷纷上门协商，张叔叔却说：“弹琴是我的权利，你们无权干涉！” （1）你认为张叔叔的言行正确吗？请说明理由。 （2）为维护自身权益，你会建议邻居们怎么做？把你想到的合法的做法写出来。 情境二：15岁的王某，原本是一个品学兼优的学生，自从结识了一群社会上游手好闲的“朋友”，逐渐无心学习，经常旷课，曾因偷学校的东西、打骂同学受到学校纪律处分。事后他没有接受教训，反而在社会上偷窃财物、参与赌博等，最终因抢劫罪被判处有期徒刑。 （3）上述案例对我们预防违法犯罪有何警示？ 21．（24-25五年级下·山东潍坊·期末）联合国儿童基金会邀请北京中学生梁帆去兰参加活动，升起了50多个国家的旗帜，却没有中国国旗，梁帆立即找到会议组织者，严正要求“一定要升中国国旗，因为我在这儿！”，梁帆庄严的声明受到重视，五星红旗终于飘在宾馆门前的旗杆上，他也受到了外界人士的敬佩，被称为“合格的中华人民共和国的代表”。 （1）“因为我在这儿”，梁帆亮明的身份是什么？ （2）梁帆履行了哪项公民基本义务？ （3）孤立自己不喜欢的同学，恃强凌弱，强行向同学索要财物，网上传播谣言等欺凌行为时有发生，校园欺凌行为有什么危害？ 22．（24-25五年级下·山东泰安·期末）宪法在我心中     在今年的国家宪法日，益阳市多所中小学组织开展了“宪法晨读”“宪法知识竞赛”等形式多样的活动，有效地引导学生们学习宪法、理解宪法，将遵守宪法、维护宪法的种子埋在心中。 （1）请结合所学知识，谈谈设立国家宪法日的重要意义。（至少写出两点） （2）除了材料中提到的“晨读”和“知识竞赛”，我们还可以通过哪些具体的方式来学习宪法、增强宪法意识？（请写出两种方式） （3）为了在校园内营造更好的宪法学习氛围，请你设计一条简洁有力、具有号召力的宪法宣传标语。 23．（24-25五年级下·山东潍坊·期末）六年级学生洪轩，在小区散步时发现有人故意损坏公共健身器材。他立刻上前制止，对方却辩称“这是公共设施，弄坏了也没人管”。洪轩随即拨打了社区服务热线，向工作人员反映了情况，损坏器材的人最终被要求赔偿并道歉。 （1）小轩的行为体现了法律的什么作用？ （2）结合所学知识，说说洪轩的做法对小学生维护公共利益有哪些启示？ 24.（23-24五年级下·山东济南·期末）11岁的明明在放学回家的路上，被一名男子围堵到墙角。男子威胁明明给父母打电话要钱。明明机智地与男子周旋，并设法将其引到了有监控的地方，假装给父母打电话，趁男子不注意，快速逃跑，并迅速报警。警察根据监控视频，很快便将这名男子抓获。 （1）明明留给警察的证据是什么？你还知道哪些材料可以作为证据？（至少两种） （2）明明有哪些值得你学习的地方？至少列举三条。 25.（24-25五年级下·山东淄博·期末）小明新买的水杯不见了，他向班长反映了这一情况，班长开始在班级内进行搜查，对话如图所示。问题： （1）你同意小林还是小军的观点？为什么？ （2）班长的做法对吗？如果你是班长，你会怎么做？ 26.（23-24五年级下·山东东营·期末）材料：为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。请回答： （1）小明说，他今年才16岁，是未成年人，违法犯罪也不怕。国家颁布《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，就是保护我们未成年人的。小明的说法对吗？为什么？ （2）有同学认为：未成年人不用在家里做家务。你同意这种看法吗？请说出你的想法。 （3）除了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，你知道我国还专门为未成年人制定了什么法律？ 27.（24-25五年级下·山东淄博·期末）小明是一名10周岁的小学生，他对父母说不想上学，想去亲戚家酒店打工，父母同意了。 在打工的过程中，小明常常利用业余时间去网吧打游戏，欠了网吧300块钱。网吧老板强行将小明扣留了一天一夜，直到小明的朋友赶来还钱，才让他回家。 （1）关于小明辍学外出打工的行为，下列说法中正确的是（    ）。 A．小明有劳动的权利，可以去打工 B．小明有受教育的权利和义务，不能去打工 C．小明选择去打工还是去上学，这是他的自由 D．小明打工减轻家庭负担，这是有责任心的表现 （2）关于亲戚招收小明打工的行为，下列说法中正确的是（    ）。 A．不违法，因为已取得小明父母同意 B．不违法，因为小明是自愿的 C．违法，因为法律禁止招用童工 D．违法，因为不应当招用亲戚家的孩子 （3）关于小明出入网吧的行为，下列说法中正确的是（    ）。 A．小明已经工作了，不是学生，可以进 B．只要小明出示身份证，就可以进 C．如果有成年人陪同，小明就可以进 D．小明是未成年人，不可以进 （4）关于网吧老板扣押小明的行为，下列说法中正确的是（    ）。 A．应该扣押，小明欠债还钱天经地义 B．应该扣押，网吧老板有权维护自己的合法权益 C．不应该扣押，这样做侵犯了小明的人身自由 D．不应该扣押，网吧老板应该让小明在网吧打工，挣钱还欠款 28.（23-24五年级下·山东烟台·期末）法律无处不在，下面这些地方都涉及哪些法律？把序号填在相应图片下的括号里。 ①《中华人民共和国消费者权益保护法》 ②《中华人民共和国劳动法》 ③《中华人民共和国道路交通安全法》     ④《中华人民共和国义务教育法》     图一（ ）       图二（ ）      图三（ ）       图四（ ） 29.（24-25五年级下·山东烟台·期末）请将下面的生活场景和宪法的部分条款进行连线，并回答问题。 《中华人民共和国宪法》           生活中的场景 社会主义的公共财产神圣不可侵犯 李老板向税务部门缴纳税款 国家保护和改善生活 环境和生态环境 小亮在微博上谩骂同事，人民法院判决小亮公开赔礼道歉 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯 王某损坏路灯被公安机关拘留 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务 县政府投入资金植树造林     问题一：从连线中，你能看出宪法与人们的生活之间有着怎样的关系？ 问题二：宪法是我国的根本法，我国还设立了宪法日，你知道是哪一天吗？你们学校围绕法律知识学习都组织了哪些活动？小学生为什么要学习宪法的相关知识？ 问题三：为未成年人创造良好的社会环境，是全社会的共同责任。请你结合自己的成长过程谈一谈你感受到的来自家庭、学校和社会对未成年人的关爱。 30.（24-25五年级下·山东济南·期末）“建设文明城市，创建文明社区，共建美好家园” “献出你的爱心，共创温馨家园” 上面是一些建设文明社区的宣传标语，请你想一想，我们小学生可以为创建文明社区做些什么？填写下表。   小区现象 我的做法 参与社区建设后的感受 当我们在小区广场玩耍，看到地上的垃圾时 当我看到社区里的孤寡老人时 当社区里的路灯、体育设施损坏时 31．（23-24五年级下·山东德州·期末）下图是人们常参与的公共生活，请结合自己的经历，说说你的发现或感受。 32．（23-24五年级下·山东东营·期末）参考下面的调查报告样例，请展示和分享你的调查报告。 调查人：xxx 调查地点：xxxx公园 公共设施：健身器材 使用状态：健身器材磨损，表面涂层掉落，动起来有嘎吱嘎吱的声音。 33．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）建设和谐美好的社会生活，需要我们做到平等友善，文明有礼，主动承担社区事务，积极参与公益活动，让社会更加美好！ （1）我们要怎样做一名文明有礼的小学生？请结合生活实际写出4条。 （2）我们周围有许多需要帮助的人，作为小学生，我们可以参与哪些公益活动？请结合生活实际写出4条。 34.（24-25五年级下·山东济宁·期末）周末班级组织社区清洁志愿活动，小刚被分到捡草坪垃圾的小组，他看到草坪上有很多烟头、塑料袋，觉得又脏又累，就偷偷躲在树荫下偷懒，还跟旁边的同学说“少捡一点没关系，社区有保洁员”，导致小组的清洁任务进度变慢。 （1）小刚的做法是否正确？为什么？ （2）如果你是小刚的同学，你会怎样劝说小刚？小刚应该怎样做才能弥补自己的行为？ 35.（24-25五年级下·山东枣庄·期末）情境：周末，小红和爸爸妈妈一起去公园游玩，看到右图所示情景：有几个小朋友在草坪上追逐打闲，还随意采摘花坛里的花朵；不远处，有人把喝完的饮料瓶、吃完的零食袋随手扔在地上，还有人在公共座椅上躺着休息，占用了多个座位。小红想上前制止，但又担心被别人拒绝，爸爸妈妈也说“多一事不如少一事”，让她不要管。 （1）上述情境中，小朋友和其他游客的行为有哪些不当之处？违背了哪些公共规则？ （2）如果你是小红，你会听从爸爸妈妈的话，还是会上前制止？请说出具体做法和理由。 （3）结合情境，说说我们小学生在公共生活中，应该怎样主动承担公共责任，做文明的公共生活参与者？（至少列出2条） 36.（24-25五年级下·山东枣庄·期末）情境：公共生活无处不在，作为新时代的小学生，我们有责任维护公共秩序、爱护公共设施，做文明的公共生活参与者，请你结合自身实际，完成以下实践任务。 （1）列举2件在日常生活中能承担的公共责任。 （2）设计一条“维护公共生活”主题宣传标语，并说明在生活中怎样践行？ 37.（24-25五年级下·山东德州·期末）寒假放假回家的时候、小龙乘坐公共汽车回家、他挤上车、飞快地抢了一个座位、坐下后跷起二郎腿，用脚不停地点击前面的座位，前面的乘客多次回过头表示不满，他却不以为然、引来周围乘客的指指点点，小龙便戴上耳机听着音乐大声地唱起歌来。周围乘客纷纷向他投以不满的目光，他却满不在乎、认为唱歌是他的权利。公共汽车站到了，他才不慌不忙地下车了。 （1）请你找一找小龙的不正确的行为： （2）如果让你劝诫小龙，你会怎么说？ 38.（24-25五年级下·山东聊城·期末）同学们，生活中，我们常常会遇到类似下列情形，请你运用所学知识，做出正确的判断和解决，让我们的生活因为我们而变得更加和谐、美好！ （1）邻居赵阿姨带宠物狗出去遛弯，宠物狗在电梯间随地大小便… 你可以对赵阿姨说：（ ）。 （2）你和爸爸一起坐动车，爸爸的手机响了，爸爸大声接电话……你可以对爸爸说：（ ）。 （3）周一升旗仪式时，强强和涛涛在队列里一直在小声吵架……看到这种情况，你应该（ ），升旗仪式结束后， 你也可以跟他俩说：（ ）。 参考答案 1．（1）①打架、斗殴；②损坏受害者的书本、衣物等个人财产；③辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者；④网上传播谣言、人身攻击；⑤恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事等。 （2）①告诉家人、向老师、学校报告；②向公安机关报案；③上学、放学与同学结伴而行；④大胆沉着勇敢地面对；⑤向居委会求助；⑥找机会逃跑，并大声呼喊求救等。 【解析】本题考查学生的描述能力。 （1）学生从打、毁、骂、传谣言、恐吓等方面写出校园欺凌行为的表现即可； （2）学生从告诉家人、向老师或学校报告、向相关部门反映、与同学结伴等方面写出应对的方法即可。 2．一、公民行使监督权的方式: 向人大代表反映情况、提出意见建议； 通过信访、写信、打电话、在政府官网留言等方式，向有关国家机关提出批评、建议、申诉、控告、检举； 通过新闻媒体、网络平台进行舆论监督，监督国家机关工作。 二、监督时要注意的事项： 要实事求是、依据事实，不能捏造、歪曲事实； 不得诬告陷害、恶意诽谤他人； 要遵守法律、依法有序监督，采用合法正规渠道； 理性文明监督，不扰乱公共秩序。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 中国公民采取什么监督方式，可以从向人大代表反映、信访、写信、打电话、政府官网留言等方式反映意见、通过媒体监督等方面进行阐述。监督时要注意什么，可以从实事求是、不得诬告陷害、遵守法律、文明监督等方面进行阐述。 3．（1）您当初是怎么当选为人大代表的？ 人大代表主要有哪些职责？平时您是怎么履行这些职责的？ 您平时会通过哪些方式了解我们普通市民的想法和需求？ 您最近在关注哪些和我们社区或居民生活相关的问题？ 作为人大代表，您能为我们解决哪些实际问题？ 对我们小学生来说，您有什么关于“了解人大代表”的建议吗？ （2）官方渠道：社区或政府公告栏、当地人大官网、政务新媒体平台发布的选举公告和科普内容； 媒体渠道：通过新闻报道、纪录片、科普节目了解人大代表选举的流程和意义； 实践渠道：跟着家人一起去投票现场，直观感受选举过程；参加学校组织的模拟选举活动； 学习渠道：查阅课本、《中华人民共和国宪法》和相关法律条文，了解选举的基本规定。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。去采访人大代表提出的问题可以从代表职责、选举过程、民生联系的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们还可以通过什么途径了解关于选举人大代表的内容可以从官方渠道、媒体渠道、时间渠道、学习渠道等角度阐述。 4．(1)D (2)B (3)A 【分析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 【解析】（1）选项A与群众座谈，了解民情，正确，这是人大代表密切联系群众的职责。 选项B在人民代表大会上提交建议，正确，提出议案和建议是人大代表的职责。 选项C按时参加人民代表大会，正确，出席人大会议是人大代表基本职责。 选项D设立青少年心理服务站，不正确，设立服务站是政府相关部门的工作，不是人大代表个人职责。 故选：D （2）选项A受教育权，不正确，心理健康不属于受教育内容。 选项B生命健康权，正确，心理健康是生命健康权的重要组成部分。 选项C物质帮助权，不正确，是公民年老疾病等获得国家物质帮助的权利。 选项D人身自由权，不正确，指人身行动不受非法限制，和心理服务无关。 故选：B （3）选项A学校，不正确，学校属于事业单位教育机构，不属于国家机关。 选项B潍坊市人民代表大会，正确，是地方国家权力机关。 选项C教育局，正确，是政府行政机关。 选项D卫健委，正确，是政府行政机关。 故选：A 5.（1）身份证号码。 （2）在手机营业厅办理业务、在火车站坐车、在酒店办理住宿登记、在邮局寄物品等。 【解析】（1）身份证上公民身份号码是独一无二的，每个公民只有一个唯一的、终身不变的身份代码。 （2）生活中哪些地方要用到身份证，可以从在手机营业厅办理业务、乘坐交通工具、在酒店办理住宿登记、在邮局寄物品等方面进行阐述。 6.（1）①身份证明：身份证是证明中国公民身份的法定证件，包含姓名、性别、民族、出生日期等个人信息。 ②唯一编号：每人身份证号独一无二，由18位数字组成（前6位为户籍地代码，中间8位为出生日期，后4位为顺序码和校验码）。 ③法定办理：年满16周岁的公民应当申领身份证；未满16周岁可自愿办理，有效期5年。 ④防伪设计：身份证内置芯片、印有国徽和长城图案，需妥善保管，不得转借他人。 （2）①交通出行：购买火车票、飞机票，或入住酒店时需出示身份证登记。 ②办理业务：银行开户、办理手机卡、报名考试等需提供身份证明。 （3）①立即挂失：告知家长或老师，到就近派出所挂失身份证，避免被冒用。 ②申请补办：由监护人陪同，携带户口本到户籍地或居住地派出所补办新证。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）关于身份证的知识你知道什么，可以从法定性、唯一性、办理要求、安全设计等方面进行阐述。 （2）在生活中，身份证有哪些用途，可以从出行、公共服务等方面进行阐述。 （3）在外出的过程中，孙民弄丢了身份证，需要怎么办，可以从及时挂失和依法补办等方面进行阐述。 7.（1）我受到过很多人的关爱：父母细心照顾我们的饮食起居，陪伴我们学习；老师耐心教导我们知识，在我们犯错时耐心开导；同学在我们遇到学习困难时热心帮助；长辈关心我们的生活与健康等。 （2）家人、老师、同学、身边的邻里长辈、关爱弱势群体、孤寡老人、需要帮助的陌生人等。 关爱方式：如孝顺父母、主动分担家务，关心家人身体健康；尊敬老师，认真听讲，认真完成作业，减轻老师负担；团结同学，互帮互助，友善对待身边的同学；主动问候长辈，热心帮助邻里；用微笑、暖心话安慰身边难过的人，尽力帮助有需要的人。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出生活中我们受人关爱的例子即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生首先写出我们可以关爱的人，然后从孝顺父母、团结同学等方面写出关爱这些人的方式即可。 8.肆意踩踏草坪，踢坏草坪围栏，毁坏了公共设施，侵犯了他人合法的公共权益，不仅是不道德、不文明的行为，而且违反了相关法律的规定。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。漫画中人物错误可以从践踏草坪、破坏围栏、毁坏公告设施的角度进行阐述。 9.（1）属于校园欺凌。理由：校园欺凌包括校园内部及周边区域发生的欺负、恐吓、勒索钱财、暴力威胁等行为。对方在学校后门小巷强行搜钱、威胁恐吓、勒索财物，符合校园欺凌的特征。 （2）维权途径：第一时间告诉父母和班主任老师。理由：未成年人自我保护能力弱，不能独自忍耐隐瞒，告诉家长老师可以及时保护自己、制止欺凌，是最安全有效的维权方式。具体做法：如实把被勒索、被威胁的全部经过告诉家长和老师，不隐瞒、不害怕，配合家长老师向学校反映，必要时报警处理。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）首先阐述自己的观点，认为这种现象属于校园欺凌，理由可以从对方强行搜钱、威胁恐吓、勒索财物属于校园欺凌特征的角度进行阐述。 （2）如果你是小磊，请写出一条维权途径，可以从告知父母或老师的角度进行阐述，选择该途径的理由可以从未成年人自我保护力弱，告知父母是最安全有效的维权方式的角度进行阐述；具体做法可以把被欺凌过的人全部告知，配合向学校反映、必要时报警等方面进行阐述。 10.立即向家长、老师或学校报告，让大人介入处理，制止高年级男生的欺凌行为，保护自己不再受到伤害； 拨打110报警，或者向当地公安机关报案，通过法律途径追究对方的责任，维护自身的人身权和财产权。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中小秦应该如何维护自身权益的建议可以从及时求助、依法维权两个角度阐述。 11．您好，打折优惠不能成为拒开发票的理由，开具发票是商家的法定义务，根据相关法律规定，商家收取款项后必须向付款方开具发票，请您依法为我们开具发票。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。对收银员说什么可以从法律规定和消费者权利的角度阐述。 12．（1）答：当遇到校园欺凌时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助、向周边大人求助，必要时，我们要拿起法律的武器来捍卫自己的权益等。 （2）答：处理好同学关系可以从以下几方面入手：①遵纪守法，尊重他人，平等相待，不歧视、不嘲笑同学；②真诚待人，关心同学，在同学遇到困难时主动提供帮助；③学会宽容，遇到矛盾时换位思考，多理解他人，不斤斤计较；④不背后议论同学，不传播谣言，尊重他人隐私；⑤积极参与集体活动，与同学共同合作，增进彼此了解；⑥保持适当距离，每个人都有自己的空间，不过分干涉同学的私事。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）我们应采取怎样的应对措施，可以从保持冷静、设法逃离、向人求助、运用法律武器维权等方面进行阐述。 （2）我们应该怎样处理好同学之间的关系，可以从遵纪守法、真诚待人、学会宽容、不背后议论他人、积极参与集体活动、保持适当距离等方面进行阐述。 13． 处理标准 遗失物仍是失主的财产，捡到者要妥善保管；损坏要担责，失主自身也有保管不当的责任。 哪些案例细节支持你的处理标准 案例1（遗失手表被损坏需赔偿）、案例3（漫画遗失，双方按过错分担责任） 告诉小E怎么处理这件事 和小F沟通，承认自己没保管好物品的问题，同时要求对方承担主要赔偿责任；以后要妥善保管个人物品。 【解析】本题考查学生获取信息的能力，学生首先从物品损坏需按双方过错分担责任，既包括捡到者的不当保管，也包括失主的保管不当等方面写出处理标准，然后从遗失手表被损坏需赔偿、漫画遗失等方面支持我们处理标准的案例，最后从沟通协商、按过错分担赔偿等方面写出处理这件事情的做法即可。 14． 勇敢说“不”，及时求助（告诉老师、家长或报警）； 危害：伤害身心健康，破坏校园和谐，可能触犯法律。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。遇到了校园欺凌该怎样做可以从保持冷静保护自身安全、及时求助不要独自承受、保留证据便于后续处理、必要时寻求法律帮助、调整心态重建自信等角度阐述；校园欺凌的危害可以从对受害者、对欺凌者、对校园环境的角度阐述。 15.（1）国家高度重视未成年人健康成长，大力加强未成年人思想道德建设，健全家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六大保护”协同育人机制，全方位为未成年人健康成长保驾护航。我们应当珍惜国家的关爱，树立法治观念，尊法学法守法用法，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （2）《中华人民共和国未成年人保护法》（专门保护未成年人基本法律） ； 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（预防未成年人违法犯罪）； 《中华人民共和国义务教育法》（保障未成年人受教育权）。 （3）学校保护：学校开展法治安全教育、防治校园欺凌、关注学生心理健康，老师关心爱护学生。 社会保护：网吧禁止未成年人进入；社区开展关爱未成年人公益活动；平台整治不良网络信息，净化网络环境。 司法保护：司法机关办理未成年人案件实行特殊保护、教育感化挽救，对侵害未成年人犯罪严厉打击。 （4）小凯散布谣言、发布侮辱文案、盗用照片，侵犯了小诺名誉权、肖像权、人格尊严权。 带来的伤害 造成小诺被同学孤立，人际关系受损； 导致小诺失眠、厌学，严重损害身心健康、心理健康； 破坏小诺名誉，降低社会评价，造成精神痛苦。 （5）未成年人权益受到侵害时，不要忍气吞声； 要及时告诉家长、老师，依靠大人保护自己；要 学会收集保存证据（截图、聊天记录等）； 要依法理性维权，运用法律武器保护自身合法权益。 其他合法维权途径 向公安机关报警； 要求网络平台删除不良信息、停止侵权； 向人民法院提起诉讼，要求赔礼道歉、消除影响。 （6）文明友善、尊重他人，不欺凌同学、不造谣侮辱他人，与同学和睦相处；遵纪守法、依法自律，树立法治意识，不做违法违规行为； 明辨是非、理性上网，文明上网，抵制网络谣言与网络暴力； 诚实守信、品德高尚，践行社会主义核心价值观； 自立自强、努力学习，德智体美劳全面发展，对自己负责。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）阅读上面材料谈谈你的感受和体会，可以从国家重视未成年人成长，健全保护机制；我们应遵法守法，努力成长的角度进行阐述。 （2）国家设立的保护未成年人成长的法律有哪些，可以从《中华人民共和国未成年人保护法》、 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国义务教育法》等方面进行阐述。 （3）说一说未成年人来自社会各界的特别关怀，可以从学校保护、社会保护、司法保护等方面进行阐述。 （4）案例中，小凯的行为侵犯了小诺的名誉权、肖像权、人格尊严权等权利；他的欺凌行为给小诺带来哪些伤害，可以从失眠、厌学、损害身心健康、破坏名誉等方面进行阐述。 （5）小诺妈妈的做法给你什么启示，可以从受到侵害时要勇于反抗、及时告知家长、收集证据、依法维权等方面进行阐述。 我们还可以采取哪些合法途径维权，可以从报警、要求停止侵害、消除影响等方面进行阐述。 （6）要养成哪些良好道德品质和行为习惯，可以从文明友善、遵纪守法、明辨是非、诚实守信、自立自强等方面进行阐述。 16.（1）《问政山东》节目属于舆论监督（通过新闻媒体进行社会监督） 公民还可以采取的监督方式： ① 信访制度：通过写信、打电话、走访等方式向相关国家机关反映情况、提出批评建议； ② 人大代表联系群众制度：将意见反映给人大代表，由人大代表向国家机关提出；        （2）国家机关行使权力要做到： ① 法定职责必须为、法无授权不可为，严格按照宪法和法律的规定行使权力； ② 权力受监督，要接受社会、公民、舆论等多方面的监督，防止权力滥用； ③ 把权力关进制度的笼子里，用制度规范权力运行，确保权力为人民服务； ④ 勇于担当、积极作为，针对管理服务不到位、不担当不作为等问题，切实履行职责，落实政策、服务人民。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。《问政山东》节目属于舆论监督（通过新闻媒体进行社会监督）；公民还可以采取的监督方式可以从信访制度、人大代表联系群众制度的角度阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。国家机关如何行使权力可以从法定职责必须为、权力受监督、用制度规范权力运行、勇于担当的角度阐述。 17.（1）听取和反映人民群众的意见和要求，依法提交议案。 （2）示例：首先，实地观察记录流动摊贩占道经营的具体时间、位置和影响；其次，整理清晰的书面建议，说明问题的危害和改进方案；最后，通过学校组织的联络渠道或人大代表接待日，将建议当面反馈给人大代表。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）人大代表张叔叔的做法体现了他的哪一项职责，可以从听取和反映意见、提交议案等方面进行阐述。 （2）你准备如何向人大代表合理反映这一问题，可以从实地观察、整理意见、向人大代表反映等方面进行阐述。 18． 本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）从素材中能看出全国人大行使了哪些职权： 决定权：表决通过关于政府工作报告、“十四五”规划和2035年远景目标纲要的决议，体现了全国人大决定国家重大事项的职权。 监督权：表决通过关于最高人民法院工作报告的决议，是全国人大对司法机关工作进行监督的体现。 立法权：表决通过关于修改《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》的决定，属于全国人大行使立法权的范畴。 （2）国务院的性质：国务院即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，也是最高国家行政机关。 （3）对我国国家机构的新认识 我国国家机构的运行遵循民主集中制原则，全国人民代表大会是最高国家权力机关，其他中央国家机关（如国务院、最高人民法院等）都由它产生，对它负责，受它监督。 国家机构各司其职、分工协作，共同为人民服务，保障国家治理的有序进行。 全国人大行使各项职权，体现了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要保障。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）学生写出全国人民代表大会行使了立法权、决定权、监督权即可。 （2）学生写出国务院是最高国家权力机关的执行机关，也是最高国家行政机关即可。 （3）学生写出国家机构的相关知识即可。例如：国家机构各司其职、分工协作，共同为人民服务，保障国家治理的有序进行等。 19.（1）宪法 （2）宪法是我国的根本大法，是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律不得与宪法相抵触。 （3）①受教育权；②选举权与被选举权（当选人大代表）。 （4）①依法服兵役的义务；②赡养扶助父母的义务。 （5）公民的权利与义务相互依存、相互促进；公民既是权利的享有者，也是义务的履行者；没有无权利的义务，也没有无义务的权利。 【分析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 【解析】（1）宪法是我国的根本大法，是其他所有法律的立法基础。 （2）一句话表述我国宪法与其他法律的关系，可以从宪法是我国根本法，是其他法律的立法依据和基础的角度进行阐述。 （3）李阳享有哪些基本权利，可以从受教育权、选举权与被选举权等方面进行阐述。 （4）李阳履行了哪些基本义务，可以从服兵役、赡养父母的角度进行阐述。 （5）公民权利和义务的关系，可以从相互依存、相互促进、权力的享有者和履行者等方面进行阐述。 20.（1）张叔叔的言行不正确。理由：公民行使权利不能超越界限，不得损害其他公民合法的休息权利，要依法正确行使权利。张叔叔深夜、清晨弹琴噪音扰民，侵犯了邻居休息权。 （2）继续与张叔叔友好协商沟通，要求合理安排练琴时间；向社区居委会、物业反映投诉；向环保部门投诉噪音扰民；协商无果可向法院起诉维权。 （3）警示：①要慎交友，远离不良朋友；②杜绝不良行为，自觉遵守校纪校规；③认清违法犯罪危害，防微杜渐；④从小事做起，增强法治观念，依法自律，预防违法犯罪。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）首先阐述自己的观点，认为张叔叔的言行不正确，理由可以从行使权利不能超越界限、不得损害其他公民合法的休息权利的角度进行阐述。 （2）为维护自身权益，你会建议邻居们怎么做，可以从友好协商、向相关部门投诉、协商无果起诉等方面进行阐述。 （3）上述案例对我们预防违法犯罪有何警示，可以从远离不良朋友、杜绝不良行为、认清犯罪危害、增强法治观念等方面进行阐述。 21．（1）梁帆的身份是中华人民共和国公民。 （2）梁帆履行维护祖国安全荣誉和利益的基本义务。 （3）校园欺凌不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）“因为我在这儿”，梁帆亮明的身份是中华人民共和国公民。 （2）梁帆履行了哪项公民基本义务，可以从维护祖国荣誉和利益的角度进行阐述。 （3）校园欺凌行为有什么危害，可以从侵害他人权利、危害身心健康、破坏校园和谐等方面进行阐述。 22．（1）有利于宣传宪法知识，让全社会了解宪法、尊重宪法；有利于增强公民的宪法意识，树立宪法权威；有利于弘扬宪法精神，推进依法治国、建设法治国家；有利于引导大家自觉遵守宪法、维护宪法； （2）举办宪法主题班会；制作宪法手抄报或黑板报； （3）学习宪法，遵守宪法，维护宪法；宪法在我心，法治伴我行。 【解析】 （1）本题考查学生获取信息的能力，学生从宪法地位、公民意识、国家法治等方面写出设立国家宪法日的重要意义即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出学习宪法的具体方式即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出宪法宣传标语即可，如学习宪法，遵守宪法，维护宪法。 23．（1）体现了法律的保护作用和规范作用。 （2）示例：小学生要增强法治意识，认识到公共设施受法律保护；面对破坏公共利益的行为，要敢于并善于制止，不能纵容；要学会运用正确的途径维权，如向社区、相关部门反映情况，用合法方式解决问题。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小轩的行为体现了法律的保护作用和规范作用； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。洪轩的做法对小学生维护公共利益的启示可以从要有维护公共利益的意识、要采取合法理性的方式、要学会求助与监督、要主动承担责任等角度阐述。 24.（1）明明留给警察的证据是监控视频；合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等都可以作为证据。 （2）遇到危险不盲目，不冲动，能够冷静思考；善于动脑筋，找到脱困的方法；能够运用法律武器，保护自己。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。证据是什么，通过资料显示，明明留给警察的证据是监控视频。可以作证的材料还包括什么可以从合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等方面进行阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。明明值得学习的地方可以从态度冷静、想法自救、运用法律武器等角度进行阐述。 25． （1） 同意小军的观点，因为随意搜查他人的东西属于侵犯他人隐私。 （2） 班长的做法不恰当。如果我是班长，我会先向老师或相关负责人反映情况，再与同学沟通、寻求线索，而不是私自翻查他人物品。 【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达同意小军的观点，然后从私自搜查他人属于侵犯别人的隐私等方面写出原因即可； （2）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达班长的做法不对，然后从向老师报告，请老师帮忙，寻求别的办法，但是不能私自搜查等方面写出正确的做法即可。 26.（1）不对。年满16周岁的未成年人，如果违法也会受到法律的制裁，应当负刑事责任。 （2）不同意。做家务虽然不是未成年人的义务，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情。未成年人能够通过做家务，可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。 （3）《中华人民共和国未成年人保护法》 、《中华人民共和国义务教育法》。 【解析】（1）本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先说明说法不对。理由可以从年满16周岁的未成年人，如果违法也会受到法律的制裁，应当负刑事责任方面阐述。 （2）本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先说明不同意。理由可以从作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情。锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识等角度阐述。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。我国专门为未成年人制定的法律有《中华人民共和国未成年人保护法》 、《中华人民共和国义务教育法》。 27．(1)B (2)C (3)D (4)C 【解析】（1） 我国《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满6周岁的儿童，应当接受义务教育，10周岁的小明仍处于义务教育阶段，受教育既是权利也是法定义务，所以，小明有受教育的权利和义务，不能去打工。 故选:B （2）我国《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国劳动法》明确禁止招用未满 16 周岁的未成年人，这是强制性法律规定，不受 “父母同意”“小明自愿” 的影响。亲戚招收10周岁的小明打工，无论是否为亲属关系，均违反了禁止使用童工的法律规定，需承担相应法律责任。 故选:C （3）我国法律规定网吧等场所禁止未成年人进入，无论是否有成人陪同、是否出示身份证，未成年人都不具备进入网吧的资格。 故选:D （4）人身自由是公民的基本权利，任何组织和个人不得非法拘禁、扣押他人，网吧老板扣留小明一天一夜的行为，属于非法限制人身自由，已违反法律规定。小明欠网吧款项属于民事纠纷，老板应通过合法途径（如联系其监护人协商）维权，而非采取扣押人身的违法方式。“欠债还钱”“维护合法权益” 不能成为非法扣押他人的理由，要求小明在网吧打工抵债也不符合法律规定。 故选:C 28．④ ③ ② ① 【解析】法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。 学校中，有《中华人民共和国义务教育法》的身影，是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律； 道路上，有《中华人民共和国道路交通安全法》的身影，是为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率制定的； 工厂里，有《中华人民共和国劳动法》的身影；是为了保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步而制定的； 超市内，有《中华人民共和国消费者权益保护法》的身影；是为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展而制定的。 29． 问题一：宪法和我们日常生活息息相关，比如宪法所规定的国家机构的组织，是我国政府权力运行的依据，宪法的规定既保障政府权力能够正常运行，又能规范政府权力不超越合理的边界。同时，宪法还规定了公民大量的基本权利，如公民的生命权、人身自由权、社会保障权、公民的选举权和被选举权、公民的住宅不受非法侵犯、农民的集体土地所有权、农民的土地权益以及在征收、征用土地过程中获得国家补偿的权益等都是由宪法首先予以规定保障、由普通立法进行具体保护的。 宪法保护我国公民的基本权利：一是财产权，即公民合法的私有财产受国家法律保护，不受非法侵犯；二是平等权，即公民在法律面前人人平等；三是自由权，即主要有公民的人身自由、言论和出版自由、迁徙自由、结社自由、通信秘密自由、宗教自由等；四是受益权，即包括生存权、工作权、请愿权、诉愿权、诉讼权和受教育权等；五是参政权，主要包括选举权、被选举权、罢免权等。 问题二： 12月4日宪法日 如“小学生学习法律知识有没有必要”的辩论会等 宪法很重要，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 问题三： 六一儿童节当天，老师带领同学们一起去参观当地的博物馆和纪念馆，老师和同学们都免收门票，这体现了社会对未成年人的关心和爱护。 【解析】本题考查学生的描述能力。 （1）学生写出宪法和我们日常生活息息相关的关系即可； （2）学生从宪法日是12月4日、学校组织的“小学生学习法律知识有没有必要”的辩论会以及宪法的重要性等方面作答即可。 （3）学生写出家庭、学校和社会对未成年人的关爱行为即可，比如六一儿童节当天，老师带领同学们一起去参观当地的博物馆和纪念馆，老师和同学们都免收门票，这体现了社会对未成年人的关心和爱护。 30． 小区现象 我的做法 参与社区建设后的感受 当我们在小区广场玩耍，看到地上的垃圾时 主动捡地上的垃圾并把它放到垃圾箱里。 社区建设人人有责，只要大家齐心协力，共同保护我们的社区，我们的社区就会变得越来越美好。 当我看到社区里的孤寡老人时 有时间就去看望这些老人，为他们做些力所能及的活。 当社区里的路灯、体育设施损坏时 我发现后会及时向社区领导或者社区物业反映，让他们尽快修好。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 当我们在小区广场玩耍，看到地上的垃圾时，我的做法可以从主动捡起的角度进行阐述；   当我看到社区里的孤寡老人时，我的做法可以从看望、帮助老人的角度进行阐述； 当社区里的路灯、体育设施损坏时，我的做法可以从及时反映的角度进行阐述。 参与社区建设后的感受，可以从社区建设人人有责的角度进行阐述。 31．随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。我们可以根据现有的条件和自己利用社区体育设施到医院就诊需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富人生意义。如，生病了到医院就诊、出行利用公共交通、到博物馆参加展览拓宽视野……与家人逛集市与家人外出旅游。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。从图片中的发现或感受可以从公共生活的丰富多彩的角度阐述。 32．调查人：李晓明 调查地点：东山公园 公共设施：草地、花坛 使用状态：草地被人践踏，而且有水瓶等垃圾，花坛的花朵有被摘掉的痕迹。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。调查报告可以从公园、小区或街道上等不同地点阐述。 33．1.见到老师、长辈主动问好，使用“您好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语； 在学校遵守课堂纪律，不打闹、不喧哗，和同学友好相处，不吵架、不欺负别人； 在家里尊重父母，主动帮长辈做力所能及的家务，不任性、不乱发脾气； 在公共场所遵守秩序，不乱扔垃圾、不随地吐痰，爱护公共设施，不大声喧哗。 2. 参加社区的垃圾分类宣传活动，向身边的人讲解环保知识； 给贫困地区的小朋友捐赠书籍、文具和衣物，帮助他们学习和生活； 参与关爱孤寡老人的活动，比如陪社区里的爷爷奶奶聊天、表演节目； 参加植树造林、清理社区垃圾、爱护公共设施等环保志愿活动。 【解析】1.本题旨在考查学生的描述阐述能力。怎样做一名文明有礼的小学生可以从学校、家庭、公共场所等角度阐述。 2.本题旨在考查学生的描述阐述能力。作为小学生，我们可以参与哪些公益活动可以从社区服务、社会救援、公共福利、环境保护等角度阐述。 34.（1）不正确。原因：小刚缺乏责任意识和志愿精神，参加社区志愿活动应该认真负责、主动奉献，不能怕脏怕累、偷懒逃避；他还存在依赖他人、不爱劳动、集体观念淡薄的问题，个人偷懒拖累了小组集体任务，也没有尊重保洁人员的劳动成果。 （2）劝说小刚：小刚，参加社区志愿活动是为公益出力，不能怕脏怕累偷懒。保洁员工作已经很辛苦，我们主动帮忙是分担责任，也是为美化社区出一份力。我们要认真完成自己的任务，有集体责任感，不能拖小组后腿。弥补做法：主动回到草坪认真捡拾垃圾，踏实完成自己分工的任务；端正态度，不再偷懒懈怠；加快速度补上落下的工作量，主动配合小组同学一起完成社区清洁任务。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）首先阐述自己的观点，认为小刚的做法不正确，理由可以从缺乏责任意识、志愿精神、存在依赖他人、不爱劳动的问题、不尊重他人劳动成果等方面进行阐述。 （2）如果你是小刚的同学，你会怎样劝说小刚，可以从参加公益的意义、主动分担责任、不拖后腿等方面进行阐述；小刚应该怎样做才能弥补自己的行为，可以从主动完成自己的任务、端正态度、主动配合等方面进行阐述。 35.（1）不当行为：①小朋友在草坪上追逐打闹、随意采摘花朵；②有人随手乱扔饮料瓶、零食袋；③有人在公共座椅上躺着休息，占用多个座位。违背的公共规则：①爱护公共设施和公共环境，不破坏花草树木；②遵守公共场所秩序，不随地乱扔垃圾；③文明使用公共设施，不占用过多公共资源，不影响他人。 （2）我会上前制止。具体做法：我会轻声、礼貌地对小朋友和游客说：“叔叔阿姨、小朋友们，草坪和花朵是公共资源，我们要爱护它们，不能追逐打闹、采摘花朵；垃圾要扔进垃圾桶，公共座椅是大家一起使用的，麻烦您坐好，不要占用太多位置哦。”理由：维护公共文明、遵守公共规则是每个公民的责任，作为小学生，我们要主动承担公共责任，勇敢制止不文明行为，守护我们的公共环境。 （3）①自觉遵守公共规则，在公共场所不大声喧哗、不追逐打闹，文明有礼；②主动爱护公共设施和公共环境，不破坏、不污染，看到垃圾主动捡起；③遇到不文明行为时，礼貌制止，主动维护公共秩序。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）小朋友和其他游客的行为不当之处有哪些，可以从追逐打闹、采摘花朵、乱扔垃圾、多占座椅等方面进行阐述。 违背了哪些公共规则，可以从爱护环境、公共设施、遵守公共秩序、文明使用公共设施等方面进行阐述。 （2）首先阐述自己的观点，会上前制止。具体做法可以从礼貌提醒、指出错误并建议改正；理由可以从维护公共文明、遵守公共秩序是每个人的责任的角度进行阐述。 （3）怎样主动承担公共责任，做文明的公共生活参与者，可以从遵守公共规则、爱护公共环境、行为文明等方面进行阐述。 36.（1）①主动清理班级和社区的垃圾，维护公共环境；②在公共场所主动排队，不插队、不拥挤，遵守公共秩序；③提醒身边的人爱护公共设施，不破坏公共资源。 （2）宣传标语：文明参与公共生活，共同守护美好家园；或践行公共责任，争做文明少年。 践行做法：①在图书馆、公园等公共场所，保持安静，不影响他人；②自觉遵守交通规则，过马路走斑马线，不闯红灯；③主动爱护公共设施，不损坏、不涂抹，看到他人破坏及时劝阻；④积极参与社区公益活动，为维护公共环境贡献自己的力量。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）列举2件在日常生活中能承担的公共责任，可以从主动清理垃圾、遵守公共秩序、爱护公共资源等方面进行阐述。 （2）设计一条“维护公共生活”主题宣传标语，可以从号召文明、维护环境等方面进行阐述，如文明参与公共生活，共同守护美好家园；或践行公共责任，争做文明少年等。 说明在生活中怎样践行，可以从在公共场所保持安静、遵守交通规则、爱护公共设施、参与社区活动等方面进行阐述。 37.（1）小龙的不正确行为有：①挤上车抢座位；②跷二郎腿用脚点击前排座位；③大声唱歌干扰他人；④到站后不及时下车 （2）劝诫小龙可以说：小龙，公共汽车是大家共同使用的空间，我们要遵守秩序。抢座位会挤到别人，用脚踢座位会影响前排乘客，大声唱歌也会打扰他人休息。虽然唱歌是你的权利，但也要注意不要影响别人。文明乘车既能让大家舒服，也体现你的素质，你说对吗？ 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）请你找一找小龙的不正确的行为，可以从抢座位、点击前排座位、唱歌干扰他人、不及时下车等方面进行阐述。 （2）如果让你劝诫小龙，你会怎么说，可以从公共生活要遵守秩序、享受权利的同时不可影响他人的角度进行阐述。 38.电梯间是公共空间，带宠物狗在电梯间随地大小便是不爱护公共环境的行为。 在公共场所大声接电话是不文明行为，是对别人的不尊重，我们应该小声接打电话。 上前阻止 升旗仪式是威严庄重的，我们不应该大声吵闹 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）邻居赵阿姨带宠物狗出去遛弯，宠物狗在电梯间随地大小便…你可以对赵阿姨说什么，可以从爱护公共环境的角度进行阐述。 （2）你和爸爸一起坐动车，爸爸的手机响了，爸爸大声接电话……你可以对爸爸说什么，可以从公共场所文明素养的角度进行阐述。 （3）周一升旗仪式时，强强和涛涛在队列里一直在小声吵架……看到这种情况，你应该立即制止，升旗仪式结束后， 你也可以跟他俩说什么，可以从升旗仪式应遵守规则的角度进行阐述。 第 2 页 共 33 页 第 1 页 共 33 页 学科网（北京）股份有限公司 $