《第一单元 人体感知环境：2 预防近视》（同步练习）-2025-2026学年青岛版科学六年级下册

**基本信息** 以“基础认知-理解应用-综合探究”分层设计，覆盖近视检查、成因、预防及矫正全知识点，通过阶梯式题型培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|视力检查规范、近视成因等核心概念|选择题（1-4题）、填空题（1-3空）、判断题（1-2题），聚焦科学观念的记忆与识别| |理解应用|晶状体调节原理、预防措施等原理应用|选择题（5-7题）、填空题（4-6空）、判断题（3-4题），通过推理论证考查科学思维| |综合探究|近视防控实践与问题解决|简答/探究题（1-2题），结合“20-20-20法则”等情境设计，培养探究实践与态度责任|

青岛版科学六年级下册《2 预防近视》同步练习 一、 选择题 1. 进行视力检查时，下列做法正确的是（ ）。 A. 检测一只眼睛时，另一只眼睛可以稍微睁开 B. 被检查者应距离视力表5米远，面向光源 C. 视力表应挂于光亮处，表的5.0行与受检者眼睛同高 D. 在光线较暗的室内检查也可以 2. 如果被检查者在5米处单眼看不清视力表第一行的“E”，向前移动到4米处才看清，那么他的视力大约是（ ）。 A. 5.0 B. 0.8 C. 0.08 D. 0.04 3. 下列行为中，不容易导致近视的是（ ）。 A. 长时间看近处的物体 B. 在光线充足的环境下看书 C. 坐车或走路时看书 D. 看印刷模糊的书籍 4. 近视主要是由于（ ）的调节能力减弱，导致看远处物体模糊。 A. 角膜 B. 瞳孔 C. 晶状体 D. 视网膜 5. 关于晶状体凸度的调节，下列说法正确的是（ ）。 A. 肌肉收缩，晶状体凸度变小，能看清近处物体 B. 肌肉舒张，晶状体凸度变大，能看清远处物体 C. 健康的眼睛晶状体调节力强，远近物体都能看清 D. 看远处物体时，牵引晶状体的肌肉处于紧张状态 6. 下列预防近视的方法中，不正确的是（ ）。 A. 多到户外活动 B. 长时间使用电子产品后无需休息 C. 保持正确的读写姿势 D. 不过多吃甜食，保持营养均衡 7. 近视的矫正方法不包括（ ）。 A. 佩戴用凹透镜制成的眼镜 B. 增强晶状体调节力的训练 C. 多吃甜食补充能量 D. 通过手术改变角膜屈光度 8. 在“眼睛成像的模拟实验”中，用凸透镜模拟眼睛的（ ），用纸屏模拟（ ）。 A. 晶状体；视网膜 B. 瞳孔；视网膜 C. 晶状体；瞳孔 D. 视网膜；视神经 二、 填空题 1. 检测视力时，被检查者应距离标准对数视力表______米远，并且要______光源，避免光线直接射入眼睛。 2. 如果被检查者在5米处看不清视力表第一行，在3米处看清，则其视力约为______。 3. 长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在______状态，就容易疲劳，调节能力会逐渐减弱。 4. 预防近视的方法包括做眼保健操、多到户外活动、避免长时间使用电子产品减少蓝光辐射，以及______。 5. 近视眼想要看清楚物体，就需要使光线正好聚焦在______上，佩戴的近视眼镜是用______（填“凸透镜”或“凹透镜”）制成的。 6. 近视是指眼球前后轴过长或折光系统异常，导致远处物体成像在视网膜______（填“前方”或“后方”）。 7. 激光近视手术是利用激光在______上切除一块组织，通过改变其前表面的屈光度来矫正近视。 8. 导致近视的行为除了书写姿势不正确，还包括在昏暗环境中看书、______和______。 三、 判断题 1. 检测视力时，可以两只眼睛同时看视力表，这样测得更准。（ ） 2. 看远处物体时，晶状体的凸度会变小。（ ） 3. 近视一旦形成就无法矫正，佩戴眼镜也没用。（ ） 4. 做眼保健操和增加户外活动时间，是预防近视的有效方法。（ ） 5. 近视只会影响看远处物体，对日常生活没有其他危害。（ ） 四、 简答/探究题 1. 请结合晶状体的调节原理，解释“为什么长时间看近处的物体容易导致近视？” 2. 小明是六年级的学生，他每天放学后喜欢玩手机游戏，经常连续玩一个多小时，看书时也喜欢趴在桌子上。请你结合所学知识： (1) 分析小明有哪些容易导致近视的不良用眼习惯。 (2) 请你为小明制定一个“一日护眼计划”，提出至少三条具体、可行的保护视力建议。 参考答案与解析 一、 选择题 1. C 解析：根据教材，检测视力时，视力表应挂于光亮处，表的5.0行与受检者眼睛位于同一高度。被检查者应背向光源，检测一只眼睛时须完全遮住另一只眼睛。 2. C 解析：教材指出，在5米处看不清第一行“E”时向前移动，在4米处看清则视力为0.08，3米处为0.06。因此4米处对应0.08。 3. B 解析：在光线充足的环境下看书是良好的用眼习惯。其他选项均为教材中列举的容易导致近视的行为。 4. C 解析：近视的形成与晶状体调节能力减弱直接相关。长时间看近处物体，牵引晶状体的肌肉紧张疲劳，导致看远处物体时晶状体凸度不能及时变小，成像在视网膜前方。 5. C 解析：健康的眼睛晶状体调节力强，可以通过肌肉收缩（凸度变大）看近处，肌肉舒张（凸度变小）看远处。A、B选项将肌肉收缩舒张与凸度变化的关系说反了，D选项错误，看远处时肌肉应舒张。 6. B 解析：避免长时间使用电子产品，并注意休息，是预防近视的重要方法。长时间使用后不休息是导致视疲劳和近视的风险因素。 7. C 解析：教材中提到的近视矫正方法包括佩戴眼镜（凹透镜）、调节力训练和手术矫正。多吃甜食并非矫正方法，反而可能对视力健康不利。 8. A 解析：在眼睛成像模拟实验中，凸透镜模拟具有屈光作用的晶状体，纸屏模拟接收成像的视网膜。 二、 填空题 1. 5；背向 解析：标准视力检测要求距离5米，且背向光源以避免光线直射眼睛影响判断。 2. 0.06 解析：根据教材给出的视力判断标准，在3米处看清第一行“E”，视力为0.06。 3. 紧张 解析：这是解释近视形成原因的关键：长时间看近处，牵引晶状体的肌肉持续紧张，导致调节能力减弱。 4. 不过多吃甜食，保持营养均衡 解析：教材中明确将“不过多吃甜食，保持营养均衡”列为预防近视的方法之一。 5. 视网膜；凹透镜 解析：近视眼成像在视网膜前方，凹透镜具有发散光线的作用，可以帮助光线聚焦到视网膜上。 6. 前方 解析：这是近视的定义：平行光线经眼的屈光系统折射后，焦点落在视网膜之前。 7. 角膜 解析：激光近视手术的原理是通过激光切削角膜，改变其曲率（屈光度），从而使光线重新聚焦在视网膜上。 8. 长时间看近处的物体；坐车或走路时看书（或“看印刷不清晰的书籍”） 解析：教材中列举了多项容易导致近视的行为，任填其中两项即可。 三、 判断题 1. × 解析：检测视力时必须单眼进行，应完全遮住另一只眼睛，以避免双眼互相补偿影响结果的准确性。 2. √ 解析：看远处物体时，为了将远处来的平行光线聚焦在视网膜上，睫状肌舒张，晶状体依靠自身弹性变凸度变小（变扁平）。 3. × 解析：近视可以通过佩戴合适的凹透镜眼镜、隐形眼镜、视觉训练或手术等方法进行矫正，以改善视力。 4. √ 解析：做眼保健操可以缓解眼部疲劳，户外活动有助于放松眼睛、接触自然光，两者都是被广泛认可和教材推荐的预防近视方法。 5. × 解析：近视不仅影响远视力，还可能带来视疲劳、眼球突出等问题，高度近视更是增加视网膜脱落、青光眼等严重眼病的风险，对学习、生活和未来职业选择都有影响。 四、 简答/探究题 1. 参考答案：晶状体的凸度依靠睫状肌的收缩和舒张来调节。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体凸度变大，焦距变短，使近处物体成像在视网膜上。如果长时间看近处物体，睫状肌就会一直处于收缩的紧张状态，得不到放松。长期如此，睫状肌会疲劳、痉挛，其调节能力（尤其是舒张看远的能力）就会减弱。当再看远处物体时，睫状肌无法充分舒张，晶状体凸度不能及时变小变平，导致远处物体发出的平行光线聚焦在视网膜前方，成像模糊，从而形成近视。 解析：此题考查对近视生理机制的理解。需清晰表述晶状体调节的原理，并建立“长时间紧张→疲劳→调节能力减弱→看远模糊”的因果逻辑链。 2. 参考答案： (1) 小明的不良用眼习惯包括：① 长时间近距离用眼：连续玩手机游戏一个多小时，属于长时间看近处物体。② 不良读写姿势：趴在桌子上看书，容易导致眼睛与书本距离过近。③ 可能存在的环境问题：如果玩游戏或看书时环境光线不足，也属于不良习惯。 (2) “一日护眼计划”建议（任选三条）： ① 控制近距离用眼时间：遵守“20-20-20”法则，即每连续用眼（看书、用电子产品）20分钟，就抬头远眺20英尺（约6米）以外的物体至少20秒。玩游戏时间单次不超过30分钟。 ② 保持正确姿势：读书写字时做到“一尺一寸一拳”（眼睛离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳），坚决不趴着或躺着看书、玩手机。 ③ 增加户外活动：每天保证至少1小时的白天户外活动时间，如放学后先进行户外运动再回家。户外自然光有助于缓解眼疲劳、预防近视。 ④ 确保良好环境：在光线充足、均匀的地方学习和娱乐，避免在过暗或阳光直射下用眼。 ⑤ 坚持眼保健操：每天上下午各认真做一次眼保健操，放松眼部肌肉。 解析：此题考查将理论知识应用于生活情境的能力。第(1)问需从材料中识别教材提及的易致近视行为。第(2)问要求提出具体、可操作的建议，需结合预防近视的普遍原则（控制时长、正确姿势、户外活动、环境光线）和教材知识点，形成个性化的行动计划。 学科网（北京）股份有限公司 $