专题七 筑牢保护防线，护航健康成长 讲义-2026年中考道德与法治时政热点复习

该初中道德与法治讲义聚焦“未成年人保护”中考核心专题，围绕国家机关保护、网络保护、特殊保护三大热点，构建“材料解读-考点梳理-真题训练”复习体系，通过典型案例分析突破意义类、措施类设问难点，强化法治观念与政治认同素养。 亮点在于“热点-考点-素养”三维融合设计，如结合“家庭教育指导案例”训练责任意识，通过“校园欺凌入法”案例培养法治观念。设置“基础问答-综合论述”分层训练，配合5分钟热点材料速答活动，确保高效突破考点，助力学生提升答题精准度，教师可灵活调整复习进度实现靶向突破。

时政热点 命题设问 专题七　筑牢保护防线，护航健康成长 热点1　国家机关实施的保护 热点材料 材料一：第四批家庭教育指导典型案例发布　2025 年 7月 28 日，最高人民检察院、国务院妇女儿童工作委员会办公室、中华全国妇女联合会、中国关心下一代工作委员会联合发布第四批在办理涉未成年人案件中全面开展家庭教育指导工作的典型案例。本次共发布6 起典型案例，聚焦未成年人犯罪背后的监护缺位、管教失当、沟通障碍等家庭痛点，覆盖网瘾矫治、重组家庭、多人涉罪、监护失责等典型场景。 材料二：让学生眼里有光、身上有汗、健康第一　2026年3月7日，十四届全国人大四次会议在北京举行民生主题记者会。教育部部长怀进鹏表示，教育部坚持将“健康第一”理念融入育人全过程、各方面。教育部新春第一会以“健康第一”为主题，目的就是通过“健康第一”，进一步聚焦立德树人，释放更加关注育人本质的鲜明导向。“眼里有光”，关键是让心理强起来。“身上有汗”，关键是让学生动起来。 材料三：开展全国中小学生安全教育周活动　教育部决定于2026年3月30日至4月3日组织开展全国中小学生安全教育周活动。活动主题为“同守护 共成长”。 命题设问 1. 发布全面开展家庭教育指导工作的典型案例有哪些意义? ①有利于推动司法保护与家庭保护深度融合，筑牢保护未成年人合法权益的防线。②有利于预防未成年人走上违法犯罪道路或遭受不法侵害，护航其健康成长。③有利于监护人更好地落实对未成年人的监护、教育、引导的责任。④有利于人们深入了解相关法律和法规，增强人们的法律意识，更好地理解和遵守相关法律规定。⑤有利于促进政府依法行政，司法机关公正司法，增强政府和司法机关的透明度和公信力。⑥有利于引导人们关注社会热点问题和公共利益，促进社会公平正义。 2. 怎样才能让学生眼里有光、身上有汗? (1)眼里有光(心理+理想+担当)：①调控情绪磨砺意志，塑造自尊自信自强品格。②树立远大人生理想，把个人梦融入中国梦。③增强责任担当意识，做负责任的公民。④践行社会主义核心价值观，坚定理想信念与家国情怀。⑤正确面对学习压力，激发奋斗内生动力。⑥敬畏生命活出价值，以积极心态追逐梦想。 (2)身上有汗(运动+健康+实践)：①坚持体育锻炼，增强体质锤炼意志。②养成健康生活方式，规律作息合理膳食。③积极参与劳动实践，在实干中增长才干。④主动投身社会实践，在行动中服务他人。⑤坚持劳逸结合，以强健体魄支撑追梦。⑥参与集体运动，培养协作与拼搏精神。 3. 为什么教育部要组织开展全国中小学生安全教育周活动? ①生命健康权利是公民的最根本的人身权。②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。③保护未成年人是国家机关、未成年人的监护人等的共同责任，政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。④有利于提升学生安全意识与自护能力，守护生命健康。 热点2　网络保护 热点材料 材料一：“清朗·2025 年暑期未成年人网络环境整治”专项行动　中央网信办于 2025 年 7 月启动为期 2 个月的全国专项行动，落实《未成年人网络保护条例》，严打色情、暴力、诱导自残等违法信息，清理低俗、炫富等不良内容。 ▲重点整治四类新问题：一是实施网络侵害行为;二是隐蔽传播违法不良信息;三是诱导参与线下危险活动;四是利用未成年人形象牟利。 ▲专项行动期间(7—9 月)，全国网信部门累计清理拦截涉未成年人违法不良信息 520 万余条，处置违规账号 18 万余个，关闭下架违法违规网站平台 2600 余个，从严整治网络欺凌、不良动漫、诱导危险、牟利炒作等乱象，切实维护未成年人网络合法权益。 材料二：《未成年人网络保护情况报告2025》　2025年9月25日至26日，2025年未成年人网络保护国际研讨会在北京举行，主题为“智护未来：全球数字时代的未成年人保护与发展”。会上，中国网络社会组织联合会发布了《未成年人网络保护情况报告(2025)》。 ▲报告显示，中国未成年网民规模已突破1. 96亿，互联网普及率达到97. 3%，未成年人在网络空间的活跃度与参与度持续走高。报告指出，在生成式人工智能、深度合成等新技术深度应用的背景下，未成年人网络保护工作迎来新机遇，同时也面临更为复杂的风险与挑战。 ▲报告分析，要全面保障和实现未成年人在网络空间的生命健康权、安全权、受保护权与发展权，必须在动态演进的网络生态中，构建政府监管、平台自治、家庭监护、学校教育、社会监督的多元化、多层次协同治理体系。当前亟须回应三大核心问题：一是如何运用AI等技术实现对未成年人群体更精准、高效的识别与区分;二是如何建立适配新技术、新场景的信息内容分级与治理标准;三是如何针对社交、游戏、教育、AI服务等不同领域，实施更具针对性、差异化的保护策略。 材料三：《2025中国游戏产业未成年人保护进展报告》 ▲报告显示，2025年，国内周游戏时长3小时以内的未成年人占比为71. 0%，连续4年维持在7成以上;超九成未成年人玩家每月游戏消费未超过限定值。在上网休闲娱乐方式选择中，游戏占比约19. 7%，位列第三。 ▲但与此同时，仍有部分问题亟待解决。73. 4%的未成年游戏用户在触发防沉迷提示后，会通过使用父母或长辈身份信息、账号等手段继续游戏，且42. 48%的未成年人用家长或他人身份证注册游戏，另有22. 1%与家长共用账号。对此，腾讯等游戏企业积极应对，优化人脸识别策略、推出“防沉迷四件套”等措施。此外，在限制工作取得成效的基础上，如何为未成年人提供更丰富优质的文娱体验，已成为未成年人保护工作的新课题。 材料四：《“人工智能+教育”行动计划》　2026年4月，教育部、国家数据局等联合印发《“人工智能+教育”行动计划》(以下简称《行动计划》)，旨在一体推进人工智能人才培养和应用创新，统筹谋划基础环境和创新生态建设，系统构建智能时代的教育体系。 ▲《行动计划》提出推进“十五五”期间“人工智能+教育”四大重点任务。一是推动人工智能人才培养与素养提升。二是促进人工智能与教育深度融合。三是建强“人工智能+教育”基础环境。四是打造“人工智能+教育”开放生态。 ▲坚持科技教育与人文教育相结合，注重学生的启智、心灵的培养，引导学生科学认识、合理利用智能技术，提升学生智能素养，激发学生好奇心，培养创新思维，提高认知思考和解决复杂问题的能力。建强中小学人工智能教育基地，支持农村、边远地区学校利用国家平台开好人工智能课程。 ▲立足促进德智体美劳全面发展，研发智能学伴。研发思政大模型，丰富智能思政应用，建立全息、全域、全员、全时的沉浸式思政育人模式。建设学生数字档案，根据学生能力、特质和爱好，动态优化学习路径，更好满足多元化学习需求。探索人工智能赋能体育、美育、劳动教育、科技教育等有效路径，帮助学生个性成长。 命题设问 1. 为什么要开展“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动? ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。④网络信息良莠不齐。网络上存在虚假的、不良的信息，会危害未成年人的身心健康。 2. 开展“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动有什么重要意义? ①有利于维护网络安全，护航未成年人健康成长。②有利于加强未成年人网络保护，建设更高水平的未成年人网络保护体系。③有利于净化网络空间，传播网络正能量，为未成年人营造风清气正的网络环境。 3. 如何全面保障和实现未成年人在网络空间的生命健康权、安全权、受保护权以及正当用网的发展权? ①国家完善有关互联网与AI的法律法规，加大执法力度。依法打击网上违法犯罪活动。②家长和监护人应以身作则，严格履行对子女网络活动的指导与监管职责，保管好个人支付信息，避免未成年人进行大额消费。③网络服务提供商应开发适合未成年人的绿色软件和应用，提供丰富的学习资源和健康向上的娱乐内容，并加强技术手段，如人脸识别等，以限制未成年人的不良网络行为。④平台应进行内容治理，过滤不良信息，并实施防沉迷措施，防止未成年人过度依赖网络。⑤未成年人自身要提高媒介素养，学会“信息节食”，恪守道德、遵守法律，做负责的网络参与者。 4. 在人工智能等新技术迅猛发展的背景下，未成年人网络保护面临哪些挑战? ①未成年人在使用互联网过程中，个人信息更容易被非法收集和利用，个人隐私易被侵犯。②不同地区和家庭之间的技术获取能力差异可能导致新的不平等，那些无法接触到最新技术的未成年人可能会在信息时代落后。③过度依赖AI技术可能会导致未成年人缺乏面对面社交的机会，影响其情感发展和社会交往能力。 5. 我国未成年网民规模庞大，互联网普及率高，这对未成年人提出哪些要求? ①了解基本的网络安全知识，增强自我保护意识和安全意识。②具备一定的信息筛选能力，学会分辨真伪信息，避免受到虚假或有害信息的影响。③培养良好的上网习惯，合理安排上网时间，避免沉迷网络游戏或其他不良内容，保持身心健康。④合理利用网络，传播正能量。 6. 《“人工智能+教育”行动计划》对青少年健康成长有哪些意义? ①普及 AI 课程，提升智能素养，培养创新与解决复杂问题的能力。②提供个性化学习路径，精准适配个人需求，助力德智体美劳全面发展。③缩小城乡数字鸿沟，促进教育普惠公平，保障平等发展机会。④强化伦理与安全监管，防范技术风险，守护青少年身心健康。⑤科技人文融合，塑造正确数字观，培育适应未来的核心素养。 7. 探索人工智能赋能体育、美育、劳动教育、科技教育等的有效路径有哪些? (1)国家层面：①出台AI 赋能五育融合配套政策。②依据课标开发五育AI 教学资源。③完善五育AI 应用监管保障机制。 (2)社会层面：①企业研发适配初中五育AI 产品。②搭建公益五育AI 学习共享平台。③规范AI 教育应用市场服务秩序。 (3)学校层面：①结合语数外等课程融入AI 教学。②借助AI 开展体美劳科技分层教学。③依托AI 设计个性化五育作业。 (4)家庭层面：①借助AI 工具监督孩子开展五育学习。②配合学校借助AI 培养孩子特长。③引导孩子合理使用AI，不沉迷其中。 (5)未成年人自身：①借助AI 辅助五育学习提升素养。②借助AI 发掘自身兴趣爱好，发展个性。③自律使用AI，助力全面成长。 热点3　特殊保护 热点材料 材料一：加强未成年人思想道德建设　2025年12月15日，未成年人思想道德建设工作座谈会在北京召开。会上传达了习近平总书记重要指示。他指出，党的十八大以来，党中央高度重视未成年人思想道德建设，多措并举推动各项工作取得新进展新成效。习近平强调，新征程上，要落实立德树人根本任务，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓，持之以恒用新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，健全学校家庭社会协同育人机制，教育引导广大未成年人树立远大理想，践行社会主义核心价值观，养成良好道德品质和行为习惯，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。各级党委和政府要加强组织领导，有关部门和群团组织要认真履职尽责，合力为未成年人健康成长营造良好社会环境。 材料二：儿童青少年“五健”促进行动计划(2026—2030年)　为深入贯彻党中央决策部署，落实《“健康中国2030”规划纲要》和《中国儿童发展纲要(2021—2030年)》有关要求，进一步推动落实健康中国行动，加强儿童青少年肥胖、近视、心理行为异常、脊柱弯曲异常和龋齿等防治，促进儿童青少年体重、视力、心理、骨骼、口腔健康，不断提升儿童青少年健康水平，推动人口高质量发展，国家卫生健康委等13部门联合制定了《儿童青少年“五健”促进行动计划(2026—2030年)》。 ▲到2030年，实现以下目标：中小学生国家学生体质健康标准达标优良率达到60%以上;儿童青少年肥胖得到有效干预。 ▲加强中小学生体重管理。将膳食营养和体育锻炼知识技能融入中小学课程教育及日常活动，纳入教师培养培训课程，提高教师专业素养和指导能力。在中小学校推进健康食堂、健康餐厅建设，优化学生餐膳食结构，培养健康饮食行为。动态监测学生身高、体重、腰围变化，及时将生长迟缓、超重肥胖学生转诊至相关医疗机构进一步干预指导。 ▲强化体育锻炼。中小学校全面实施学生体质强健计划，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。培养儿童青少年运动兴趣，每人掌握1~2项体育运动技能。体育部门加大青少年体育赛事活动供给，完善分学段、跨区域青少年体育赛事体系，保障青少年赛事活动全年不断线。 材料三：校园欺凌治理迈入法治化新阶段　2026年1月1日，新修订的治安管理处罚法正式施行。此次修订首次将校园欺凌行为明确纳入治安管理处罚范畴，规定对于已满十四周岁不满十六周岁的未成年人，若其违反治安管理情节严重、影响恶劣，或一年内实施两次以上违反治安管理行为，可以依法执行行政拘留处罚。同时，对于已满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的未成年人，若情节严重、影响恶劣，亦可执行行政拘留。对于依法不执行拘留的，明确公安机关要采取相应矫治教育等措施。 命题设问 1. 为什么党和政府高度重视加强对未成年人的特殊保护? ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。④党和政府坚持以人民为中心的发展思想，尊重和保障人权。 2. 为什么要加强未成年人思想道德建设? ①未成年人是民族复兴生力军，加强思想道德建设关乎国家未来与红色基因代代传承。②是落实立德树人根本任务的关键，有助于引导未成年人树立正确三观、扣好人生第一粒扣子。③能应对网络不良信息侵蚀、价值多元冲击，防范未成年人行为失范与违法犯罪。④契合道德与法治育人目标，培育核心素养，助力未成年人德智体美劳全面健康成长。 3. 如何加强未成年人思想道德建设? ①弘扬社会主义核心价值观，筑牢未成年人理想信念根基。②传承中华优秀传统文化，增强未成年人文化自信与认同感。③开展法治教育，提升未成年人法治观念与自我保护意识。④加强爱国主义教育，厚植家国情怀，培育责任担当意识。⑤重视心理健康教育，引导未成年人塑造健全人格与良好心态。⑥强化网络文明教育，规范网络行为，抵制不良信息侵蚀。⑦发挥家、校、社协同作用，营造立德树人的良好育人环境。⑧弘扬传统美德与时代精神，培育未成年人优良道德品质。⑨践行亲社会行为，引导未成年人关爱他人、服务奉献社会。⑩加强劳动教育，培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果的优良作风。 4. 发布《“健康中国2030”规划纲要》和《中国儿童发展纲要(2021—2030年)》有什么意义? ①保障人民生命健康，落实以人民为中心的发展思想。②促进儿童全面发展，维护未成年人合法权益。③完善民生保障体系，促进社会公平正义建设。④助力健康中国建设，提升国家综合发展实力。⑤为青少年成长护航，夯实国家未来发展根基。 5. 《儿童青少年“五健”促进行动计划(2026—2030年)》中提出加强中小学生体重管理有何意义? ①有利于引导中小学生关心自己的身体状况，养成健康的生活方式，培养中小学生对生命负责任(爱护生命)的态度。②有利于加强对未成年人的特殊保护，形成全社会关心保护未成年人的有效机制和良好风尚，保障未成年人健康成长。③有利于为国家发展培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 6. 如何解决中小学生超重肥胖这一重大公共卫生问题? ①加强对公众的教育，提升社会各界对中小学生超重肥胖问题危害的认识和对预防的重视程度。②积极参与国际交流与合作，学习借鉴其他国家在防控儿童肥胖方面的成功经验和做法。③专业机构要指导学校结合健康体检等工作，建立学生健康档案，及时向家长反馈体检结果，指导家长关注并定期监测学生体重变化。④青少年自身要养成健康的生活方式，爱护身体，不暴饮暴食，养成良好睡眠习惯，科学锻炼身体。 7. 作为青少年，我们可以通过哪些方法控制体重预防肥胖，守护身体健康? ①积极参加体育锻炼活动，养成爱运动的习惯。②合理搭配膳食，减少零食摄入，培养营养均衡健康的饮食习惯。③学习营养和运动的相关知识，定期进行体检。 8. 根据材料三，有人认为：“校园欺凌就是孩子间的小打小闹，将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴是小题大做，学校加强教育就可以了。”你赞同这个观点吗?请说明理由。 不赞同。理由：①校园欺凌并非简单的“小打小闹”，而是可能对受害者造成严重身心伤害甚至导致违法犯罪的行为，必须严肃对待。②治理校园欺凌，不仅要依靠学校教育，还要依靠法律惩戒。法律对校园欺凌作出相关规定，是对未成年人合法权益的保护，也是对欺凌者的有效震慑。③对违法未成年人依法处理，有助于引导青少年树立法治意识，促进其健康成长。 学科网（北京）股份有限公司 $