3.1.2 蓄电池的构造与更换（教案）《汽车构造（下）》上好课（苏教版·凤凰职教）

《汽车构造（下）》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 3.1.2 蓄电池的构造与更换 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 本次授课对象为中职汽车专业学生，抽象理论基础偏弱，形象思维和动手意愿较强。学生对汽车蓄电池有日常认知，但对内部构造、型号含义及工作原理了解浅显，专业术语掌握不足。课堂上学生乐于观看图片、动画及实操演示，专注力易受枯燥理论影响。具备基本安全常识，但规范操作意识淡薄，对蓄电池拆装短路风险认识不足。学生个体差异较大，部分学生接受能力强，少数基础薄弱学生理解较慢。教学中需多采用实物、图示、动画辅助，简化理论、侧重实操，分层引导，激发学习兴趣，强化规范操作与安全意识。 背景分析 本节课选自中职《汽车构造（下）》电气设备模块，蓄电池是汽车电气系统核心部件，是起动、供电、稳压的关键装置。随着汽车自动启停技术普及，AGM、EFB 蓄电池应用日益广泛，掌握其构造与更换是汽修岗位必备基础技能。本内容承前启后，既是电气基础入门，也为后续发电机检修、电器故障诊断奠定理论与实操基础，符合中职岗位技能培养需求，实用性和专业性极强。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 1. 养成规范操作、安全文明的实训职业素养 2. 培养严谨认真、精益求精的汽修工匠精神 1. 掌握蓄电池功用、分类及型号编码含义 2. 熟记蓄电池结构组成、工作原理与电解液常识 1. 能识别蓄电池各部件并读懂型号参数 2. 规范完成汽车蓄电池拆装与更换操作 学习任务 描述 1. 认知蓄电池功用、分类、结构及型号含义 2. 掌握蓄电池规范拆装更换流程与安全操作 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 1. 掌握蓄电池结构组成及各部件作用原理 2. 熟记蓄电池型号含义与拆装规范流程 教学难点 1. 理解蓄电池充放电化学反应工作原理 2. 规范实操养成蓄电池拆装安全操作习惯 教学难点突破方法 1. 利用动画演示充放电反应，直观化解原理难点 2. 示范加分组实操纠错，固化安全规范操作流程 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车构造（下）》，主编：窦宏 陈锡良；江苏凤凰教育出版社。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 同学们，大家想一想，我们每次启动汽车，拧动钥匙车辆就能瞬间打火运转，这背后是谁在提供能量呢？其实核心功臣就是汽车蓄电池。如果蓄电池亏电、损坏，车子就会无法启动，日常用车直接受影响。那蓄电池到底有什么作用、分为哪些类型、内部由什么组成、又该如何正确更换呢？今天我们就一起来学习汽车蓄电池的相关知识，掌握汽修必备基础技能。 以提问导入，语速适中、语气亲切，引导学生思考，随后引出核心（蓄电池），快速衔接新课“蓄电池一旦出现问题，车子就无法启动，今天我们就重点学习它的相关知识。” 认真倾听教师提问，调动已有生活经验（自身坐车、见家长修车的经历），思考问题答案说出自己对蓄电池的初步认知。 以生活中常见的 “汽车启动” 场景提问，贴近学生认知，快速吸引注意力，避免枯燥。通过提问互动，调动学生已有经验，拉近理论与实际的距离，降低后续学习难度。 探索 新知（20分钟） 一、蓄电池功用、分类、型号 1. 五大功用：发动机起动供电、发电机低压时供电、发电机过载辅助供电、富余电能充电储能、稳定整车电压保护电器元件。 2. 按结构分为普通、干荷电、免维护、启停蓄电池；讲解各类蓄电池结构特点、使用要求及车用选用原则，明确汽车主流为铅酸启动型蓄电池。 3. 讲解国产蓄电池型号编码规则，以6-QW-90为例拆解数字、字母含义；识记常用代号 Q、A、W、G、D 含义；简要介绍进口蓄电池规格标注方式。 二、蓄电池构造 1. 讲解铅酸蓄电池整体组成：极板、隔板、电解液、外壳、联条、极柱、观察孔；说明单格电压 2V，6 格串联为 12V；讲解各部件作用、隔板安装要求、电解液配比与观察孔状态含义。 1.结合课件逐条讲解蓄电池五大功用，联系汽车实际工作状态举例分析 2. 展示四种蓄电池实物及课件图片，对比差异，总结适用车型与使用场景 3. 逐位拆解型号结构，讲解数字、字母含义，举例练习型号识读，归纳记忆口诀 4. 按由外到内顺序逐一讲解各部件名称与作用，强调隔板安装方向、单格电压等重点考点 1. 认真听讲，标注重点知识点，跟随教师思路思考工况与供电关系 2. 观察不同蓄电池外观标识，小组讨论区分各类蓄电池的区别 3. 跟随教师拆解型号，记录代号含义，自主练习识读不同蓄电池型号 4. 观察解剖电池和结构图，识别各零部件 1. 理论结合汽车实际，降低理解难度，师生互动强化知识点记忆与理解 2. 对比教学帮助学生理清分类与差异，小组互动提升课堂参与度与思考能力 3.课堂练习及时检测学习效果，强化应用 4. 有序拆解结构，帮助学生建立完整知识框架 学 习 新 知（20分钟） 三、蓄电池工作原理 1. 讲解蓄电池可逆能量转换特性，核心是充放电两个过程；明确放电时化学能转化为电能，充电时电能转化为化学能；简要说明充放电的基本化学反应（简化表述，贴合中职认知），强调能量转换的可逆性。 四、任务实施：蓄电池更换 1. 讲解蓄电池更换的完整操作流程，明确操作前准备、拆卸步骤、安装规范，强调 “先断后装、先负后正” 的核心原则，提醒操作中的安全注意事项（如避免短路、轻拿轻放）。 1. 用通俗语言拆解充放电原理，结合生活实例类比（如充电存电、放电供电） 2. 板书充放电能量转换公式，强调可逆性核心 3. 示范完整更换操作，分步讲解每一步细节 4. 巡视指导，针对学生操作中的问题（如接反正负极、未关闭用电设备）逐一讲解，补充操作技巧。 1. 认真听讲，记录充放电能量转换方向和核心特点 2. 跟随教师思路，思考并回答相关问题 3. 观察教师示范，牢记操作步骤，记录关键注意事项，标注易出错环节 4. 分组实操，按照规范流程完成蓄电池更换，互相检查操作是否标准，及时纠正自身错误。 1. 通俗讲解 + 实例类比，避免复杂化学公式，聚焦核心知识点 2. 课堂互动及时检测学习效果，强化记忆 3. 让学生掌握实操技能，能独立完成蓄电池更换，对接岗位实际需求。 4. 培养规范操作的职业习惯，树立安全操作、严谨细致的职业素养，契合汽修岗位要求。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本节课主要学习汽车蓄电池的构造、功用、分类、型号含义及更换操作。首先了解了蓄电池作为可逆直流电源的五大功用，熟悉了普通、干荷电、免维护、启停蓄电池的类型特点。掌握了蓄电池由极板、隔板、电解液、外壳、极柱等组成，明确单格电池 2V，6 格串联为 12V。识记了国产蓄电池型号字母含义，理解了充放电的能量转换原理。同时重点掌握蓄电池拆装原则：拆卸先负后正，安装先正后负，严格遵守安全操作规范。通过理论学习与认知，同学们掌握了核心知识点，为后续实训拆装、故障检修打下扎实基础，也培养了规范操作、安全敬业的职业素养。 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 1. 简述汽车铅酸蓄电池的主要功用。 2. 汽车铅酸蓄电池由哪些主要部件组成？ 3. 就车更换蓄电池的拆装操作顺序及原则有哪些？ 板书 设计 3.2 蓄电池的构造与更换 一、蓄电池功用 1. 起动发动机：向起动机、点火系统供电 2. 发电机不发电 / 低压：向全车用电设备供电 3. 发电机过载：协助发电机分担供电 4. 发电机电压高：储存多余电能（充电） 5. 稳定整车电网电压，保护电子元器件 二、蓄电池分类 1. 按类型：普通、干荷电、免维护、AGM/EFB 启停电池 2. 常用介质：铅酸蓄电池（汽车主流） 三、蓄电池型号标识 示例：6-QW-90 1. 6：6 个单格电池 额定电压 12V 2. Q：起动专用 W：免维护 3. 90：20h 额定容量 90Ah 代号：A 干荷电、G 高起动、D 低温性能好 四、蓄电池基本构造 1. 组成：极板、隔板、电解液、外壳、联条、极柱、观察孔 2. 电压：单格 2V，6 格串联为 12V 3. 隔板：绝缘隔离，沟槽朝向正极板 4. 电解液：硫酸 + 蒸馏水，密度 1.24～1.31g/cm³ 5. 观察孔：绿满电、黑需充、黄故障 五、工作原理 1. 放电：化学能 → 电能 2. 充电：电能 → 化学能 六、蓄电池更换操作 1. 拆卸：关用电设备→先拆负极→后拆正极 2. 安装：先装正极→后装负极 3. 原则：先负后正拆，先正后负装，严防短路 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本节课围绕蓄电池构造与更换展开教学，整体教学流程顺畅，学生对蓄电池功用、结构、拆装顺序等基础知识点掌握较好。课堂采用课件图示讲解，直观易懂，大部分学生能记住型号含义和拆装原则。不足之处在于，蓄电池充放电工作原理较为抽象，部分学生理解不够透彻。课堂互动偏少，个别后进生参与度不高。实训原理结合不够紧密，理论向实操转化稍显不足。今后教学中，可增加动画视频演示原理，多设置课堂提问互动。采用实物教具拆解观察，加强理论与实训融合，分层辅导学困生，强化安全规范操作意识，提升课堂整体教学效果。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $