精品解析：2026届重庆市高三下学期三模日语试题

哪里？ Sina not . do that. You are . so pain and pain going. Not . now. You are . so pen, pen going. ong. 日语 日语测试卷共8页，满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 5.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 会議は何時に始まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9:00 B. 9:15 C. 9:30 【答案】B 【解析】 【分析】男：明日の会議は9時からですよね。 女：いいえ。社長が15分遅れてくるので、会議は9時15分に始まることになりました。 男：ああ、そうですか。じゃ、9時に会社につけば大丈夫ですか。 女：ええ。十分間に合いますよ。 【详解】根据原文「社長が15分遅れてくるので、会議は9時15分に始まることになりました。」，“因为社长会迟到15分钟，变成9点15分开始了”，故选B。 2. 誰が男の人に本を貸しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 妹 B. 母 C. 友達 【答案】A 【解析】 【分析】男：この小説、とても面白いんだ。 女：ああ、この本は私も読んだことがあるよ。誰から借りたの？ 男：最初は友達に借りようと思ったけど、友達は持っていなかったんだ。後で妹が持っていると言って貸してくれたんだ。 女：そう。妹さんも小説が好きなんだね。 【详解】根据原文「後で妹が持っていると言って貸してくれたんだ。」，“后面妹妹说有这个小说，借给了我”，故选A。 3. 女の人はどこで昼ご飯を食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 社員食堂 B. レストラン C. 家 【答案】B 【解析】 【分析】男：今日の昼ご飯は社員食堂で食べる？ 女：今日のメニューはあまり好きじゃないので、外のレストランに行くことにしたよ。 男：どのレストラン？昨日行った中華料理店？ 女：ううん、新しくできた和食屋に行ってみたい。 【详解】音频中提到「今日のメニューはあまり好きじゃないので、外のレストランに行くことにしたよ」「ううん、新しくできた和食屋に行ってみたい」，女子今天中午要去新开的和食店吃饭，也就是餐厅。故选B。 【点睛】 4. 机の上にあるのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本 B. ペン C. ノート 【答案】A 【解析】 【分析】男：ちょっと、机の上のノートを見なかった？明日の授業で使うんだ。 女：ノート？机の上には本が1冊だけあるけど、ノートはないよ。 男：あ、そう？ペンはどこに置いたんだろう？ 女：ペンも机の上にないね。昨日、机の引出しにあったよ。 【详解】音频中提到「机の上には本が1冊だけあるけど、ノートはないよ」，桌子上有一本书。故选A。 【点睛】 5. ケーキはいくつ買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3つ B. 4つ C. 5つ 【答案】C 【解析】 【分析】男：パーティーのためにケーキを買わないと。 女：そうね。 男：参加者は4人だから、4つ買えば？ 女：いいえ、社長も急に参加することになったので、4つでは足りないよ。 男：あ、そうなの？じゃあ、もう1つ買うよ。 女：はい。 【详解】音频中提到「いいえ、社長も急に参加することになったので、4つでは足りないよ」「じゃあ、もう1つ買うよ」，原本要买4个蛋糕，因为社长突然要参加，所以要多买一个，共5个。故选C。 【点睛】 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人は最初、何を買おうと思っていますか。 A. 果物 B. 野菜 C. 肉 7. 女の人は何を買いますか。 A. リンゴ B. にんじん C. トマト 8. 男の人はどうして豚肉を買いませんか。 A. 高いから B. 好きじゃないから C. 牛肉が安いから 【答案】6. B 7. C 8. C 【解析】 【分析】男：スーパーに野菜を買いに行こう。晩御飯にサラダを作るんだ。 女：いいよ。私はトマトときゅうりを買いたい。あと果物も少し足りないから、バナナを2本買うね。 男：わかった。僕は玉ねぎと人参を買う。ああ、肉は？牛肉があれば買おう。 女：豚肉は？前はよく買っていたよね。 男：今日は牛肉が安売りだから、牛肉でいいよ。 【6题详解】 音频中提到「スーパーに野菜を買いに行こう」，两人一开始是要去超市买蔬菜的。故选B。 【7题详解】 音频中提到「私はトマトときゅうりを買いたい」，女子要买土豆和黄瓜。故选C。 【8题详解】 音频中提到「今日は牛肉が安売りだから、牛肉でいいよ」，男子因为今天牛肉便宜，所以不买猪肉，要买牛肉。故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. ナップサックとは何ですか。 A. 小さくて軽い鞄の一種 B. 大きなリュックサックのこと C. スポーツ用のバッグ 10. ナップサックが人気のある理由として正しいものはどれですか。 A. 値段が非常に安いから B. 学校や職場で必須アイテムだから C. 軽くて持ちやすく、ファッション性もあるから 11. ナップサックの価格について言っていないのはとれですか。 A. 値段は手ごろです B. ブランド品は高いです C. 大体3000円から5000円くらいまでです 【答案】9. A 10. C 11. B 【解析】 【分析】女：ねえ、知ってる？最近若い人の間で、ナップサックがすごく流行ってるらしいよ。 男：え、ナップサックってなに？リュックサックと同じじゃない？ 女：ちょっと違うの。ナップサックはもっと小さくて軽いんだよ。普通のリュックと比べてデザインもシンプルで、普段使いに便利なんだって。 男：へえ、そうなんだ。なんでそんなに人気なんだろう？ 女：それがね、まず一つ目は軽くて持ちやすいから、それに、ファッションの1部としても楽しめるみたい。特に大学生や20代の社会人に人気があるんだよ。 男：なるほど、値段はどうなの？高いのかなあ？ 女：それが意外と手頃な価格なんです。大体、3000円から5000円ぐらいまであって、ブランドによって違うけど、普通のものはそこまで高くないよ。 男：じゃあ、僕も買おうかな、どこで売ってるの？ 女：多くのアパレルショップやネット通販でも買えるみたい。特に原宿とか渋谷のお店では色々なデザインが置いてあるらしいよ。 【9题详解】 音频中提到「ナップサックはもっと小さくて軽いんだよ。普通のリュックと比べてデザインもシンプルで、普段使いに便利なんだって」，女子提到抽绳双肩包更小、更轻便，跟普通的背包相比，它的设计也更简约，平时用很方便。故选A。 【10题详解】 音频中提到「それがね、まず一つ目は軽くて持ちやすいから、それに、ファッションの1部としても楽しめるみたい」，女子提到抽绳双肩包的优点是轻便好拿，而且还能作为时尚穿搭的一部分。故选C。 【11题详解】 音频中提到「大体、3000円から5000円ぐらいまであって、ブランドによって違うけど、普通のものはそこまで高くないよ」，女子提到抽绳双肩包的价格大概从3000日元到5000日元左右都有，虽然根据品牌会有所不同，但普通款的并没有那么贵，没有提到品牌商品很贵。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は何をしていますか。 A. 掃除 B. 洗濯 C. 料理 13. 男の人は何を手伝いますか。 A. 皿を洗う B. 野菜を切る C. ご飯を炊く 14. 晩ご飯は何時にできますか。 A. PM6:00 B. PM6:30 C. PM7:00 【答案】12. C 13. C 14. B 【解析】 【分析】男：何をしているの？ 女：晩ご飯の準備をしているの。魚を焼いて、野菜炒めも作るよ。 男：手伝おうか、皿を洗う？ご飯を炊く？ 女：ご飯を炊いてくれると助かる。私は野菜を切っているから。 男：分かった。ご飯はすぐ炊ける？ 女：ええ、30分ぐらいで、ご飯も魚もできるよ。今は6時だから、30分後には晩ご飯が出来上がるよ。 【12题详解】 音频中提到「晩ご飯の準備をしているの」，女子正在准备晚饭，也就是做饭。故选C。 【13题详解】 音频中提到「ご飯を炊いてくれると助かる。私は野菜を切っているから」，女子让男子帮忙煮饭。故选C。 【14题详解】 音频中提到「今は6時だから、30分後には晩ご飯が出来上がるよ」，现在是6点，30分钟后能做好晚饭，即6点30分。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 二人はどこで話をしていますか。 A. 会社 B. 薬局 C. 家 16. 女の人はどこが痛いですか。 A. 頭 B. 歯 C. 胃 17. 男の人は女の人に何を勧めましたか。 A. 薬を飲む B. 休む C. 医者に見せる 【答案】15. B 16. C 17. C 【解析】 【分析】女：最近、食後にちょっと痛みが続いてるんです。薬を買いたいんですけど。 男：いいですか？いつからですか？ 女：3日ぐらい前からで朝ご飯を食べた後に、特に痛くなるんです。 男：3日も続くと、単なる消化不良じゃないかもしれませんよ。一時的に痛みを抑える薬はありますが、原因を知るために、医者に見せたほうが安全で効果的です。 女：そうですか。でも先に薬で緩和できないですか？ 男：薬は渡しますけど、本当に直すには診断が必要です。痛みが収まらないと困るでしょう。 女：うん、確かに。じゃあ、一応薬を買って、明日医者に行ってみます。 男：そうしたほうがいいです。薬は毎日3回、食後に飲んでください。 【15题详解】 音频中提到「薬を買いたいんですけど」，女子提到想买药，因此两人对话场景是在药店。故选B。 【16题详解】 音频中提到「食後にちょっと痛みが続いてるんです」「3日も続くと、単なる消化不良じゃないかもしれませんよ」，女子提到饭后持续疼痛，男子也提到“消化不良”，因此女子是腹部疼痛，选项中合适的部位是“胃”。故选C。 【17题详解】 音频中提到「一時的に痛みを抑える薬はありますが、原因を知るために、医者に見せたほうが安全で効果的です」，男子建议女子去看医生。故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人が言いたいことは何ですか。 A. オンライン学習の効果について B. 学び続けることの意味について C. 英語学習の必要性について 19. 男の人は何のために英語を勉強していますか。 A. 仕事のために B. 旅行のために C. 会議の発表のために 20. 本文の話に合っているものはどれですか。 A. オンライン学習は若者に向いている。 B. 英語の学習は難しいからやめた。 C. 時代に取り残されないように続けて勉強すべきだ。 【答案】18. B 19. A 20. C 【解析】 【分析】男：私は、40歳の時に仕事のために新しいことを学び始めました。毎日30分、オンラインで英語を勉強しています。最初は難しかったのですが、続けるうちに少しずつ話せるようになってきました。先生は「目標を持つことが大切だ」と言ってくれました。私の目標は、来年海外の会議で発表することです。若い人だけでなく、私たちもずっと勉強し続けないと、時代に取り残されると思っています。 【18题详解】 音频提到「若い人だけでなく、私たちもずっと勉強し続けないと、時代に取り残されると思っています。」，由此可知，男士想要说的是“终身学习、持续进步”的重要性，故选B。 【19题详解】 音频提到「私は、40歳の時に仕事のために新しいことを学び始めました。」，由此可知，男士为了工作学习英语，故选A。 【20题详解】 音频提到「若い人だけでなく、私たちもずっと勉強し続けないと、時代に取り残されると思っています。」，由此可知，为了不被时代淘汰，应该持续学习，故选C。 第二部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 最近、周りで人と人とのコミュニケーションが減っていると強く感じることが多い。小学生のころは、登校途中に近所の人と自然に笑顔であいさつを交わすことが当たり前だった。（ア）今は、道で見知らぬ人とあいさつをすることはほとんどなくなった。すれ違う（擦身而过）人のほとんどがスマートフォンを片手にして画面を見ながら歩いているため、目を合わせることすら難しい。そんな光景を見るたびに、少し寂しい気持ちになる。 高校二年生のとき、私はチアリーディング部（啦啦操队）でレギュラー（主力队员）になれず、帰りの電車で座席に座って下を向いていた。落ち込んでいる自分の表情はきっと誰が見ても明らかだったのだろう。顔を上げると、向かいの席に座っていた初老の男性がにこやかに微笑みかけてくれた。その瞬間、少し驚いたが、不思議と気持ちが軽くなった。あの短いコミュニケーションが、私に勇気と元気を与えてくれたのだ。二か月後、チーム替えでついにレギュラーに選ばれたとき、あの微笑みの力を改めて思い出した。 小さなあいさつや笑顔のやり取りでも、人の心を救ったり、元気を与えたりすることができる。私はこれからも、出会った人とは目を合わせて笑顔であいさつをすることを大切に続けていきたい。一人一人が少し意識するだけで、きっと明るく温かい世の中に変わると信じている。 21. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. つまり C. 例えば D. そして 22. 文中に「少し寂しい気持ちになる」とあるが、なぜそうなるか。 A. 道ですれ違う人は見知らぬ人ばかりだから B. みんなスマートフォンを歩きながら使って楽しそうにしていたから C. 道で見知らぬ人とあいさつを交わすことが少なくなったから D. 自分だけが一人で道を歩いていたから 23. 文中の「下を向いていた」とは、どういう意味か。 A. 電車の中で寝ていた B. 座席の下を見ていた C. 落ち込んで元気がなかった D. 手元のスマートフォンを見ていた 24. 文中に「気持ちが軽くなった」とあるが、なぜそうなったか。 A. 試合で勝てたから B. 知らない男性が優しく笑いかけてくれたから C. 一緒にいる友達がたくさん励ましてくれたから D. レキュラーに選ばれたから 25. この文章のタイトルとして、最も適当なものはどれか A. 部活への思い出 B. 歩きスマホの危険性 C. 見知らぬ人との付き合い方 D. 一つの笑顔の力 【答案】21. A 22. C 23. C 24. B 25. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 最近，我常常强烈感觉到，人与人之间的沟通在减少。上小学的时候，在上学路上自然而然地与邻居笑着打招呼是理所当然的事。但是，如今，在路上和陌生人打招呼的情况几乎没有了，因为擦身而过的大多数人都是一手拿着智能手机，一边看着屏幕一边走路，所以甚至连眼神交流都很困难。每当看到这样的景象，我都会感到有些寂寞。 高二的时候，我没能成为啦啦操队的主力队员，在回家的电车上，我坐在座位上低着头。自己沮丧的表情，想必谁看了都很明显吧。当我抬起头时，坐在对面座位上的一位初老男性对我温和地微笑着。那一瞬间，我虽然有些惊讶，但不可思议的是，心情变得轻松了。那段短暂的沟通，给了我勇气和活力。两个月后，通过队伍调整我终于被选为主力队员时，我再次想起了那个微笑的力量。 即使是小小的问候和笑容的交流，也能拯救人的心灵，给人带来活力。我希望今后也能重视与遇到的人进行眼神交流并笑着打招呼这件事。我相信，只要每个人稍微留意一下，世界一定会变成明亮而温暖的样子。 【21题详解】 由原文「小学生のころは、登校途中に近所の人と自然に笑顔であいさつを交わすことが当たり前だった。（ア）今は、道で見知らぬ人とあいさつをすることはほとんどなくなった。」，“上小学的时候，在上学路上自然而然地与邻居笑着打招呼是理所当然的事。但是，如今，在路上和陌生人打招呼的情况几乎没有了”前后文是转折关系。「しかし」但是；「つまり」也就是说；「例えば」例如；「そして」而且，然后。故选A。 【22题详解】 由原文「今は、道で見知らぬ人とあいさつをすることはほとんどなくなった。すれ違う（擦身而过）人のほとんどがスマートフォンを片手にして画面を見ながら歩いているため、目を合わせることすら難しい。そんな光景を見るたびに、少し寂しい気持ちになる。」“如今，在路上和陌生人打招呼的情况几乎没有了，因为擦身而过的大多数人都是一手拿着智能手机，一边看着屏幕一边走路，所以甚至连眼神交流都很困难。每当看到这样的景象，我都会感到有些寂寞。”故选C。 【23题详解】 由原文「私はチアリーディング部（啦啦操队）でレギュラー（主力队员）になれず、帰りの電車で座席に座って下を向いていた。落ち込んでいる自分の表情はきっと誰が見ても明らかだったのだろう。」“我没能成为啦啦操队的主力队员，在回家的电车上，我坐在座位上低着头。自己沮丧的表情，想必谁看了都很明显吧。”，「下を向く」在这里表示情绪低落、没精神。故选C。 【24题详解】 由原文「顔を上げると、向かいの席に座っていた初老の男性がにこやかに微笑みかけてくれた。その瞬間、少し驚いたが、不思議と気持ちが軽くなった。」“当我抬起头时，坐在对面座位上的一位初老男性对我温和地微笑着。那一瞬间，我虽然有些惊讶，但不可思议的是，心情变得轻松了。”故选B。 【25题详解】 由原文「小さなあいさつや笑顔のやり取りでも、人の心を救ったり、元気を与えたりすることができる。私はこれからも、出会った人とは目を合わせて笑顔であいさつをすることを大切に続けていきたい。」“即使是小小的问候和笑容的交流，也能拯救人的心灵，给人带来活力。我希望今后也能重视与遇到的人进行眼神交流并笑着打招呼这件事。”文章通过陌生人的微笑曾给作者带来勇气和活力，来说明了微笑和打招呼的力量，故选D。 （二） 富士山のふもとにある休暇村「道の駅なるさわ」では、少しユーモア（幽默）のある貼り紙でお客さんを出迎えています。 出入り口のドアには大きく「自動ドア」と書いてありますが、その下には小さく「自分で動かすドア」と書いてあります。 このドアは約2年前に新しくつけたものです。本当は自動ドアにしたかったのですが、お金が足りずにやめました。そのため、ドアを開けっぱなしにする人が多くなってしまいました。 冷暖房のむだを減らすために、館長の小林大亮さんは、お客さんにドアを閉めてもらう工夫を考えました。「『ドアを閉めてください』と書くより、少し笑えるようなお願いにしたいと思いました」と話しています。そこで、去年の春に「自分で動かすドア」という貼り紙をつけました。（ア）、「おもしろいですね」と話す人が多くなり、ドアをスマートフォンで撮る人もいました。中には、「あれ、自動じゃないのか」「ちょっとまちがえやすいな」と言いながら出ていく人もいるそうです。 小林さんは「おかげでみなさん、ちゃんとドアを閉めてくれるようになりました」と、うれしそうに話しています。 26. 文中の「ユーモアのある貼り紙」とは、どういうものか。 A. 大きく「自動ドア」と書いてあるが、下に小さく「自由に動くドアに気を付けよう」と書かれた貼り紙 B. 大きく「自動ドア」と書いてあるが、下に小さく「自分で動かすドア」と書かれた貼り紙 C. 大きく「自分で動かすドア」と書いてあるが、下に小さく「自動ドア」と書かれた貼り紙 D. 大きく「自由に動くドアに気を付けよう」と書いてあるが、下に小さく「自動ドア」と書かれた貼り紙 27. 文中の「このドア」について正しい言い方はどれか。 A. 約5年前に新しくつけられたドア B. 自動ドアにしようとしたが、お金が足りずやめたドア C. 最初は自動ドアだったが、壊れて開けっぱなしにするしかないドア D. 開けっぱなしになることが多いので、自動ドアにしたドア 28. 文中に「ドアを閉めてもらう」とあるが、なぜそうするのか。 A. 店の中の音が外にもれないようにするため B. 外のにおいが入らないようにするため C. 冷暖房のむだを減らすため D. 店を静かに保つため 29. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかし C. だから D. つまり 30. この貼り紙をつけた後のお客さんの反応について文の内容と合っているいるのかどれか。 A. だれもドアを閉めなくなった B. みんな貼り紙を見ても気にしなかった C. おもしろく思って、写真を撮る人がいた D. 貼り紙を見て騙されたと思って怒る人が多かった 【答案】26. B 27. B 28. C 29. A 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了在富士山脚下的休闲度假村“鸣泽道驿”，贴着风趣幽默的告示来迎接前来的游客。出入口的大门上醒目写着“自动门”，而在这行字下方，还小字写着“需要自己推拉的门”。这扇门是大约两年前新装的。这里原本打算安装真正的自动门，却因为资金不够，最终没能实现。也正因如此，很多人进出后都任由大门敞开着。为了减少空调冷气和暖气的浪费，馆长小林大亮想出妙招，想提醒游客随手关门。他说：“比起直白写上‘请关门’，我更想换成轻松有趣的提醒话语。”于是在去年春天，贴上了这句趣味标语。这么一来，很多游客都觉得十分有意思，还有人拿出手机对着门上的文字拍照。甚至还有人一边说着“原来不是自动门呀，实在太容易误会了”，一边推门离去。小林馆长满心欢喜地说：“多亏了这个办法，现在大家都会自觉随手关好大门了。 【26题详解】 文章提到「出入り口のドアには大きく『自動ドア』と書いてありますが、その下には小さく『自分で動かすドア』と書いてあります。」，由此可知，大门大字写自动门，下方小字写手动开门，故选B。 【27题详解】 文章提到「このドアは約2年前に新しくつけたものです。本当は自動ドアにしたかったのですが、お金が足りずにやめました。」，由此可知，这扇门是约2年前新装的，原本想装自动门，但资金不足放弃了，故选B。 【28题详解】 文章提到「冷暖房のむだを減らすために、館長の小林大亮さんは、お客さんにドアを閉めてもらう工夫を考えました。」，由此可知，提醒客人关门是为了减少空调能源浪费，故选C。 【29题详解】 文章提到「『「ドアを閉めてください」と書くより、少し笑えるようなお願いにしたいと思いました』と話しています。そこで、去年の春に『自分で動かすドア』という貼り紙をつけました。（ア）、『おもしろいですね』と話す人が多くなり、ドアをスマートフォンで撮る人もいました。」，由此可知，前文说贴了贴纸，后文讲贴贴纸之后出现的结果，是顺承引出结果的逻辑，「すると」表示“做完某事后，接下来就……”，符合语境，故选A。 【30题详解】 文章提到「『おもしろいですね』と話す人が多くなり、ドアをスマートフォンで撮る人もいました。」，由此可知，贴了贴纸后，很多人觉得有趣，还有人用手机拍这扇门，最终大家也都会随手关门，故选C。 （三） 2022年度の学校保健統計調査によると、裸眼視力1.0未満の割合は小学生37.88％、中学生61.23％、高校生71.56％でいずれも過去最多だった。 視力調査を始めた1979年に1.0未満だったのは、小学生17.91％、中学生35.19％、高校生53.02％だった。現在とは調査時期が異なるため、単純比較はできないが、40年余りでそれぞれ約20ポイントも増えた。 今、オンラインの授業やスマホ、ゲームの時間が長くなった。近視の子供は世界的に増えたという。 政府は、デジタル端末（数字终端设备）利用時の注意点として「目と画面の距離を30センチ以上離す」「30分に1回は画面から目を離し、20秒以上目を休める」「就寝1時間前には利用を控える」ことなどを呼びかけている。 しかし、この呼びかけが浸透しているとは言い難い。大手製薬会社が昨年実施した調査では、小中学生の保護者の6割以上が、子供の視力が「気になっている」としていたにもかかわらず、保護者の約5人に1人が子供の目を守る対策を「何もしていない」と回答していた。 学校でも家庭でもデジタル端末を使用する場合は、目を疲れさせないよう、常に意識することが大切だ外で遊ぶ時間が長い子供は、そうでない子供に比べて近視になる率が（ア）との専門家の報告もあり外遊びを推奨している学校もある。 保護者自身も率先して予防に努め、子供たちに目の健康を守る重要性を示してほしい。 31. 文中に「20ポイントも増えた」とあるが、何が増えたか A. 裸眼視力1.0以上の子供の割合 B. デジタル端末を毎日利用する子供の割合 C. 裸眼視力1.0未満の子供の割合 D. 外で遊ぶ時間が長い子供の割合 32. 文中の「利用を控える」とは、どういう意味か。 A. 目を休めながら長時間使うこと B. あまり使わないようにすること C. 使う時間を長くすること D. 利用状況を監視すること 33. 文中の「実施した調査」について正しい言い方はどれか。 A. 1979年から始めた調査である B. 保護者たちが行った調査である C. 子供の視力を心配している保護者は半数以上いる D. 子供の目を守る対策を取る保護者が5人に1人いる 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 低い B. 高い C. 強い D. 弱い 35. 筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。 A. 子供の目の健康のために、スマホの使用を完全に禁止するべきだ B. 子供の目の健康のために、学校では外遊びの時間をなくすべきだ C. 子供の目の健康のために、大人も意識して行動することが大切だ D. 視力低下は自然現象なので、特に心配する必要はない 【答案】31. C 32. B 33. C 34. A 35. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了日本中小学生视力下降的问题及其背后的原因，并呼吁大家共同重视眼部健康。根据2022年度日本学校保健统计调查：裸眼视力不足1.0的人群占比为小学生37.88%、初中生61.23%、高中生71.56%，所有学段占比均创历史新高。首次开展视力调查的1979年，裸眼视力不足1.0的占比为小学生17.91%、初中生35.19%、高中生53.02%。由于和现在调查时间不同，无法直接比较，但四十多年来，各学段该占比分别上涨了约20个百分点。如今，上网课、使用手机、玩游戏的时间变长，全球范围内儿童近视人数都在增加。日本政府针对使用数字终端设备提出注意事项，呼吁民众做到：眼睛与屏幕保持30厘米以上距离；每使用30分钟，让眼睛离开屏幕休息20秒以上；睡前1小时尽量少使用电子设备。但目前很难说这一呼吁已经普及。大型制药公司去年开展的调查显示，尽管超过六成中小学生家长表示“担心”孩子的视力，仍有约五分之一的家长回答，自己没有采取任何保护孩子眼睛的措施。无论是学校还是家庭，使用数字终端设备时，时刻提醒自己不要让眼睛疲劳非常重要。也有专家报告指出，户外活动时间长的儿童比户外活动少的儿童近视发生率低，因此不少学校也提倡孩子外出玩耍。也希望家长能率先做好近视预防，以身作则向孩子传递保护视力健康的重要性。 【31题详解】 由原文第一段和第二段「裸眼視力1.0未満の割合は……40年余りでそれぞれ約20ポイントも増えた」（裸眼视力低于1.0的比例……在40多年里分别增加了约20个百分点）可知，增加的是裸眼视力低于1.0的儿童比例。故“裸眼视力低于1.0的儿童比例”符合原文内容。故选C。 【32题详解】 由原文第四段「就寝1時間前には利用を控える」（睡前1小时要控制使用）可知，「控える」在这里是“节制、尽量避免、少做”的意思，因此「利用を控える」表示“尽量不要使用”。故选B。 【33题详解】 由原文第五段「小中学生の保護者の6割以上が、子供の視力が『気になっている』としていた」（超过六成中小学生家长表示“很在意”孩子的视力）可知，担心孩子视力的家长超过了半数。选项“担心孩子视力的家长有半数以上”符合原文内容。故选C。 【34题详解】 由原文「外で遊ぶ時間が長い子供は、そうでない子供に比べて近視になる率が（ア）」（户外玩耍时间长的孩子，与不那样的孩子相比，近视的概率……）以及后文「外遊びを推奨している」（提倡户外玩耍）可知，既然提倡户外玩耍，说明户外玩耍能预防近视，即近视概率更低。故选A。 【35题详解】 由原文最后一段「保護者自身も率先して予防に努め、子供たちに目の健康を守る重要性を示してほしい」（希望家长们自身也能带头努力预防，向孩子们展示保护眼睛健康的重要性）可知，作者强调的是家长要以身作则，提高意识。选项“为了孩子的眼部健康，大人有意识地行动也很重要”符合原文内容。故选C。 【点睛】 （四） スーパーのレジに、母親と男の子が並んでいました。店員がバーコードリーダー（条码扫描枪）を持っていると、母親はスマートフォンの画面を差し出しました。すると、男の子が言いました。 「僕がピッてしたい！」 男の子は、買い物の代金をスマートフォンで払っていることをよくわかっていないかもしれませんが、キャッシュレス（无现金支付）の世界にはもう慣れているようです。 先日終わった大阪・関西万博では、食べ物やお土産の買い物、自動販売機などで、ほとんど現金が使えず、キャッシュレス決済だけでした。来場者の中にはお年寄りも多く、キャッシュレスに慣れていない人は「少し不便だ」と感じたかもしれません。開幕前には、そのような心配の声もありました。 しかし、実際に万博が始まると、多くの人がキャッシュレスにすぐ慣れて使っていました。これからはもっとキャッシュレスが広がり、たくさんの小銭を持ち歩いていた時代を「懐かしい」と感じる日が来るかもしれませんね。 36. 文中に「スマートフォンの画面を差し出しました」とあるが、なぜそうするか。 A. スマートフォンの写真を店員に見せたかったから B. スマートフォンで商品を検索しようとしたかったから C. スマートフォンで買い物の代金を払おうとしたか D. スマートフォンで商品のバーコードを撮ろうとしたから 37. 文中の「大阪・関西万博」について正しい言い方はどれか。 A. どこでも現金とキャッシュレス決済が使える B. ほとんどの支払いがキャッシュレス決済である C. キャッシュレス決済はまったく使えない D. 現金だけで買い物をしなければならない 38. 文中の「そのような心配の声」とは、何を指すか。 A. キャッシュレスに慣れていない人が支払いに困ること B. お年寄りはキャッシュレスに慣れていないから、来場しないこと C. 食べ物やお土産の買い物ができなくて不便を感じる人が多いこと D. 現金しか使えなくて不便を感じる人が多いこと 39. 文中に「『懐かしい』と感じる」とあるが、なぜそうなるか。 A. 昔の小銭のデザインがとても美しかったから B. 現金を使う人が少なくなる時代になるから C. 小銭を持つことがとても楽しくなるから D. 現金を集める趣味の人が増えるから 40. 筆者はこの文章で最も言いたいのは何か。 A. キャッシュレスの広がりは社会を変えていく B. キャッシュレスに慣れていない人が多いから禁止すべきだ C. 小銭の使い方をもっと学ぶべきだ D. 万博では現金とキャッシュレス決済両方のサービスを提供すべきだ 【答案】36. C 37. B 38. A 39. B 40. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，阐述了作者对无现金支付普及的看法。超市的收银台前，一位母亲带着一个小男孩正在排队。店员拿着条码扫描枪，这时，母亲递出了自己的智能手机屏幕。于是，小男孩说道：“我也想‘哔’一下！”小男孩可能并不完全理解用智能手机支付购物款这件事，但他似乎已经习惯了无现金支付的世界。在不久前结束的大阪·关西世博会上，购买食物、纪念品以及在自动贩卖机上买东西时，几乎无法使用现金，只能使用无现金支付。参观者中也有很多老年人，不习惯无现金支付的人可能会觉得“有点不方便”。在开幕前，也曾有过这样的担忧之声。然而，世博会实际开始后，很多人都很快就习惯并使用了无现金支付。从今往后，无现金支付会更加普及，或许有一天，我们会觉得那个随身携带许多零钱的时代十分“令人怀念”呢。 【36题详解】 由原文「店員がバーコードリーダーを持っていると、母親はスマートフォンの画面を差し出しました」（店员拿着条码扫描枪，这时，母亲递出了自己的智能手机屏幕）可知，店员拿着扫码枪，母亲递出手机屏幕，显然是为了进行扫码支付。故选C。 【37题详解】 由原文「先日終わった大阪・関西万博では、食べ物やお土産の買い物、自動販売機などで、ほとんど現金が使えず、キャッシュレス決済だけでした」（在不久前结束的大阪·关西世博会上，购买食物、纪念品以及在自动贩卖机上买东西时，几乎无法使用现金，只能使用无现金支付）可知，世博会上绝大多数支付都是无现金结算。故选B。 【38题详解】 由原文「来場者の中にはお年寄りも多く、キャッシュレスに慣れていない人は『少し不便だ』と感じたかもしれません。開幕前には、そのような心配の声もありました」（参观者中也有很多老年人，不习惯无现金支付的人可能会觉得“有点不方便”。开幕前，也曾有过这样的担忧之声）可知，这种担忧是指不习惯无现金支付的老年人可能会在支付时感到困扰。故选A。 【39题详解】 由原文「これからはもっとキャッシュレスが広がり、たくさんの小銭を持ち歩いていた時代を『懐かしい』と感じる日が来るかもしれませんね」（从今往后，无现金支付会更加普及，或许有一天，我们会觉得那个随身携带许多零钱的时代十分“令人怀念”呢）可知，之所以会怀念，是因为无现金支付越来越普及，使用现金的人变少了。故选B。 【40题详解】 通读全文，作者从孩子对手机支付的熟悉，谈到世博会无现金化的成功，最后展望未来无现金支付的普及会让现金时代成为“怀念”。整篇文章都在描述无现金支付对社会生活方式的改变和普及趋势。因此，选项“无现金支付的普及正在改变社会”符合原文内容。故选A。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は、日本語の「頑張れ」という言葉が___41___好きではありません。___42___頑張るということ自体を否定する___43___ではありませんが、私が留学していた時に会社の友達が手紙を___44___と、必ず「僕も頑張るから、君も頑張ってください」と書い___45___。___46___言葉の中には、ある種の波長を合わせるという意味が___47___います。___48___すぎかもしれませんが、「頑張れ」の中には一緒に「頑張ろうね」というのが入っていて、同時に___49___には「頑張っておれより先にいっちゃいけない」という意味もあるような気___50___します。 41. A. たくさん B. あまり C. 例えば D. もっと 42. A. 別に B. ほかに C. さらに D. まさに 43. A. はず B. もの C. から D. わけ 44. A. もらう B. あげる C. くれる D. やる 45. A. てあげます B. てあります C. ていきます D. ておきます 46. A. ある B. その C. あの D. あれ 47. A. 込んで B. 込めて C. 込められて D. 込めらせて 48. A. 考えて B. 考えられ C. 考えさせ D. 考え 49. A. ここ B. そこ C. あそこ D. あれ 50. A. を B. に C. で D. が 【答案】41. B 42. A 43. D 44. C 45. B 46. B 47. C 48. D 49. B 50. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，简述了作者对「頑張れ」一词的看法。我并不太喜欢日语里的“加油”这个词。这并不是说我要否定“努力”这件事本身，但我留学的时候，公司的朋友给我写信时，总会写着：“我也会加油的，所以你也请努力”。那个词里面，包含了一种寻求某种共鸣的含义。虽然可能想得有点太多了，但在“加油”这个词里，不仅包含着“一起加油哦”的意思，同时在那其中，我感觉好像也隐含着“你要加油，但不许比我先成功”这样的意味。 【41题详解】 本题考查副词。由原文可知，后文是表示否定的「好きではありません」，此处表示“我不太喜欢日语中的‘加油’这个词”。「たくさん」很多；「あまり」不太，与后文的否定「ではありません」搭配，构成「あまり～ない」表示“不太……”，符合语境；「例えば」例如，表示举例；「もっと」更加，表示程度加深。故选B。 【42题详解】 本题考查副词。由原文可知，这里表达“我并不是要否定‘努力’这件事本身”。「別に」并不、没什么，与后文的否定搭配，表示“并不是……”，符合语境。「ほかに」另外、其他，表示除此以外；「さらに」更加、进而，表示递进；「まさに」正是、简直，表示强调肯定。故选A。 【43题详解】 本题考查形式名词。由原文可知，这里是在进行某种说明，表达“我并不是要否定‘努力’这件事本身”。「はず」理应、应该，表示推测；「もの」东西、常理，表示事物或常理；「から」因为，表示原因；「わけ」理由、道理，「わけではありません」意为“并不是说……”，符合语境。故选D。 【44题详解】 本题考查授受表达。由原文可知，此处主语是朋友，表示“公司的朋友给我写信”。「もらう」得到，主语应是我或我方；「あげる」给予，主语应是我或我方；「くれる」给我，表示别人为“我”做某事，符合“朋友给我写信”的语境；「やる」给，用于给地位低的人或动植物，主语应是我或我方。故选C。 【45题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，这里表达“公司的朋友给我写信时，总会写着：‘我也会加油的，所以你也请努力’”。「てあげます」（我或我方）为别人做；「てあります」表示动作、行为结果的存续状态，他动词「書く」接「てある」表示动作结果的状态留存，即“信上写着……”，符合语境；「ていきます」表示从现在到未来的状态持续或变化；「ておきます」表示准备、实现做某事；放任不管。故选B。 【46题详解】 本题考查指示代词。由原文可知，这里表达“那个词里面，被赋予了……”，填入的词语要指代前文提到的「頑張れ」这个词。「ある」某个；有、在；「その」那个，连体词，指代前文刚刚提到过的事物，符合语境。「あの」那个，连体词，指代说话双方都知道的远处的事物。「あれ」那个，代词，不能直接接名词。故选B。 【47题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表达“那个词里面，包含了一种寻求某种共鸣的含义”。句子主语是「意味」，动作是「込める」，意义是被包含的，因此需要用被动形。「込んで」进入，主动形式；「込めて」包含，主动形式。「込められて」被包含，「込める」的被动形式「込められる」的中顿，符合“被赋予含义”的语境。「込めらせて」错误变形。故选C。 【48题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表达“可能想得太多了”。「考えて」思考，主动形式；「考えられ」被思考、能思考，是被动或可能态；「考えさせ」让……思考，使役态；「考え」思考，动词连用形，与后文词缀「～すぎる」搭配表示“过度思考、想得太多”，符合语境。故选D。 【49题详解】 本题考查指示代词。由原文可知，这里表达“同时在那其中……”，填空处指代前文提到的「頑張れ」这句话。「ここ」这里；「そこ」那里，指代对方或前文提到的话题、领域，符合语境；「あそこ」那里；「あれ」那个。故选B。 【50题详解】 本题考查固定搭配。由原文可知，这里表达“我感觉好像也隐含着……”。「気をする」错误表达；「気にします」意为“介意、在意”，表示主观上有意识地去把某件事放在心上；「気でする」错误表达；「気がします」意为“感觉、觉得”，符合语境。故选D。 【点睛】 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 フィンテックとは、　1　（つうしん）技術を活用した金融商品やサービスを意味する言葉だ。フィンテックの代表的なサービスがスマホ決済だ。クレジットカードなどの情報を登録したスマートフォンで、インターネットを介してお金を借りたり　2　（受け取る）たりできる。さらに、取引パスワード　3　覚えていれば、誰でも簡単に安全な取引を行える。また取引パスワードが必要なので、スマホを落としたとしても　4　（拾）った人が勝手に使うこともできない。消費者にとっても安全で　5　（便利だ）ため、利用者も増えている。利用者にとっては、手続きを店員に任せずとも自分で支払いを完了　6　（する）られる点も大きな魅力だろう。 それに加えて、紙幣や硬貨が存在しない仮想通貨や暗号資産と　7　（呼ぶ）る完全デジタルの通貨が取引されている。仮想通貨は安全性や信頼性の面でまだまだ改善が必要だが、現金を　8　（使う）ないで済む長所は非常に大きく、　9　（多い）の利用者　10　受け入れられている。 51. _________ 52. _________ 53. _________ 54. _________ 55. _________ 56. _________ 57. _________ 58. _________ 59. _________ 60. _________ 【答案】51. 通信 52. 受け取っ 53. さえ 54. ひろ 55. 便利な 56. させ 57. 呼ばれ 58. 使わ 59. 多く 60. に 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了金融科技的概念及其代表性服务手机支付。所谓金融科技，是指活用通信技术的金融商品或服务的词汇。金融科技的代表性服务就是手机支付。通过注册了信用卡等信息的智能手机，人们可以借助互联网借钱或是收钱。此外，只要记住交易密码，任何人都能轻松且安全地进行交易。而且因为需要交易密码，所以即使手机掉了，捡到的人也无法擅自使用。对消费者来说既安全又便利，因此使用者也在不断增加。对于用户而言，不需要把手续交给店员，自己就能让支付完成的这一点，也是一大魅力吧。除此之外，完全数字化的货币，即不存纸币和硬币的虚拟货币与加密资产，也正在被称为并进行着交易。虚拟货币在安全性和可靠性方面虽然仍有待改善，但无需使用现金这一优点非常大，正被众多用户所接受。 【51题详解】 本题考查单词发音。「通信（つうしん）」意为“通信”，名词。故填「通信」。 【52题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“人们可以借助互联网借钱或是收钱”，句子句型「～たり～たりする」表示并列若干事项或动作交替，前接动词た形。一类动词「受け取る」在连接「たり」表示列举动作时，需要变为た形，即将词尾进行促音变为「受け取った」。故填「受け取っ」。 【53题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“只要记住交易密码，谁都能轻松安全地进行交易”，后文是「覚えていれば」，句型「さえ～ば」表示“只要……就”，表示最低条件。故填「さえ」。 【54题详解】 本题考查单词发音。「拾う（ひろう）」意为“捡，拾”，动词。故填「ひろ」。 【55题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里二类形容词「便利だ」需要修饰后面的名词「ため」，表示“因为对消费者来说既安全又便利”。二类形容词修饰名词时需要词干加「な」。故填「便利な」。 【56题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“不需要拜托店员，自己就能完成支付”，也就是“让支付完成”，需要改使役态。动词「～する」的使役态是「～させる」，后续表示可能的「られる」时，「させる」缩略为「させ」。故填「させ」。 【57题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“被称为虚拟货币或加密资产的完全数字化货币”。句中是“被人们这样称呼”，因此需要使用动词「呼ぶ」的被动形式「呼ばれる」，「～と呼ばれる」表示“被称为……”故填「呼ばれ」。 【58题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“无需使用现金的优点”，后接「～ないで」表示不做后项做前项，接动词ない形。动词「使う」的否定形式是「使わない」。故填「使わ」。 【59题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“被越来越多的用户所接受”，后文是「～の利用者」，因此前文需要填入名词形式。一类形容词「多い」的名词形式是「多く」。故填「多く」。 【60题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“被许多用户接受”。动词「受け入れられている」（被接受）是被动语态，在被动句中动作的施动者（即接受这项服务的“用户”）通常用助词「に」来提示。故填「に」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是李明，你不太清楚这次日语作业的具体提交方式（是打印交还是发邮件）。请给日语老师田中写一封邮件，说明自己的困惑，并礼貌地请求老师指点。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】田中先生 お世話になっております。李明です。 今回の宿題の提出方法がよくわかりません。印刷して提出するのか、メールで送るのか教えていただけますか。お忙しいところ申し訳ありませんが、ご確認のほどよろしくお願いします。 李明【109字】 【解析】 【详解】根据提示，要求给日语老师田中写一封邮件。 开篇：使用「お世話になっております」礼貌开场。 正文：1.直接说明困惑； 2.明确疑问，礼貌求助；可使用句型「～ていただけますか」。 3.结尾使用「お忙しいところ申し訳ありません」表示歉意。 署名：左下角「李明」。 最后注意邮件格式与字数，使用正确表达，通顺、流畅即可。 第二节（满分30分） 62. 人工智能正逐步融入我们的生活。从智能手机的语音功能到自动翻译、网站自动推送的视频或商品链接，人工智能正在悄悄改变我们的学习和娱乐方式。你是否使用过这些AI功能？它给你的生活带来了哪些影响？请以「人工知能と私たちの生活」为题，用日语写一篇短文，内容包括 （1）结合自身体验，描述你生活中接触过的人工智能应用； （2）谈谈你对人工智能未来发展的看法。 注意： （1）字数280～320字： （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 【答案】人工知能と私たちの生活 最近、人工知能（AI）は私たちの生活に深く関わるようになっています。スマートフォンの音声機能で天気を調べたり、翻訳アプリで外国語を理解したり、動画サイトで自動的におすすめの動画が表示されたりするのもAIの働きです。私は特に勉強のとき、AI辞書や翻訳機能をよく使っています。知らない単語をすぐに調べられるのでとても便利です。 しかし、AIに頼りすぎると、自分で考える力が弱くなる心配もあります。また、AIが人間の仕事を奪うという問題も聞いたことがあります。だからこそ、AIに助けてもらいながらも、自分で考え、工夫することを大切にしたいです。例えば、調べた情報を自分の言葉でまとめたりします。 これからもAIを上手に利用しながら、自分の力も伸ばしていきたいです。（320字） 【解析】 【详解】本文要求写一篇有关人工智能同我们生活的影响的作文。根据提示，可以从两个方面展开阐述：1. 结合自身体验，描述你生活中接触过的人工智能应用；2. 谈谈你对人工智能未来发展的看法。文章分成三个段落来写，第一段，直接点题，结合生活实际，说明你生活中接触过的人工智能应用等有哪些；第二段，谈一谈你对人工智能未来发展的看法等；最后一段，总结上文，说明你接下来的做法等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 日语 日语测试卷共8页，满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 5.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 会議は何時に始まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9:00 B. 9:15 C. 9:30 2. 誰が男の人に本を貸しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 妹 B. 母 C. 友達 3. 女の人はどこで昼ご飯を食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 社員食堂 B. レストラン C. 家 4. 机の上にあるのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本 B. ペン C. ノート 5. ケーキはいくつ買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3つ B. 4つ C. 5つ 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人は最初、何を買おうと思っていますか。 A. 果物 B. 野菜 C. 肉 7. 女の人は何を買いますか。 A. リンゴ B. にんじん C. トマト 8. 男の人はどうして豚肉を買いませんか。 A. 高いから B. 好きじゃないから C. 牛肉が安いから 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. ナップサックとは何ですか。 A. 小さくて軽い鞄の一種 B. 大きなリュックサックのこと C. スポーツ用のバッグ 10. ナップサックが人気のある理由として正しいものはどれですか。 A. 値段が非常に安いから B. 学校や職場で必須アイテムだから C. 軽くて持ちやすく、ファッション性もあるから 11. ナップサックの価格について言っていないのはとれですか。 A. 値段は手ごろです B. ブランド品は高いです C. 大体3000円から5000円くらいまでです 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は何をしていますか。 A. 掃除 B. 洗濯 C. 料理 13. 男の人は何を手伝いますか。 A. 皿を洗う B. 野菜を切る C. ご飯を炊く 14. 晩ご飯は何時にできますか。 A. PM6:00 B. PM6:30 C. PM7:00 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 二人はどこで話をしていますか。 A. 会社 B. 薬局 C. 家 16. 女の人はどこが痛いですか。 A. 頭 B. 歯 C. 胃 17. 男の人は女の人に何を勧めましたか。 A. 薬を飲む B. 休む C. 医者に見せる 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人が言いたいことは何ですか。 A. オンライン学習の効果について B. 学び続けることの意味について C. 英語学習の必要性について 19. 男の人は何のために英語を勉強していますか。 A. 仕事のために B. 旅行のために C. 会議の発表のために 20. 本文の話に合っているものはどれですか。 A. オンライン学習は若者に向いている。 B. 英語の学習は難しいからやめた。 C. 時代に取り残されないように続けて勉強すべきだ。 第二部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 最近、周りで人と人とのコミュニケーションが減っていると強く感じることが多い。小学生のころは、登校途中に近所の人と自然に笑顔であいさつを交わすことが当たり前だった。（ア）今は、道で見知らぬ人とあいさつをすることはほとんどなくなった。すれ違う（擦身而过）人のほとんどがスマートフォンを片手にして画面を見ながら歩いているため、目を合わせることすら難しい。そんな光景を見るたびに、少し寂しい気持ちになる。 高校二年生のとき、私はチアリーディング部（啦啦操队）でレギュラー（主力队员）になれず、帰りの電車で座席に座って下を向いていた。落ち込んでいる自分の表情はきっと誰が見ても明らかだったのだろう。顔を上げると、向かいの席に座っていた初老の男性がにこやかに微笑みかけてくれた。その瞬間、少し驚いたが、不思議と気持ちが軽くなった。あの短いコミュニケーションが、私に勇気と元気を与えてくれたのだ。二か月後、チーム替えでついにレギュラーに選ばれたとき、あの微笑みの力を改めて思い出した。 小さなあいさつや笑顔のやり取りでも、人の心を救ったり、元気を与えたりすることができる。私はこれからも、出会った人とは目を合わせて笑顔であいさつをすることを大切に続けていきたい。一人一人が少し意識するだけで、きっと明るく温かい世の中に変わると信じている。 21. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. つまり C. 例えば D. そして 22. 文中に「少し寂しい気持ちになる」とあるが、なぜそうなるか。 A. 道ですれ違う人は見知らぬ人ばかりだから B. みんなスマートフォンを歩きながら使って楽しそうにしていたから C. 道で見知らぬ人とあいさつを交わすことが少なくなったから D. 自分だけが一人で道を歩いていたから 23. 文中の「下を向いていた」とは、どういう意味か。 A. 電車の中で寝ていた B. 座席の下を見ていた C. 落ち込んで元気がなかった D. 手元のスマートフォンを見ていた 24. 文中に「気持ちが軽くなった」とあるが、なぜそうなったか。 A. 試合で勝てたから B. 知らない男性が優しく笑いかけてくれたから C. 一緒にいる友達がたくさん励ましてくれたから D. レキュラーに選ばれたから 25. この文章のタイトルとして、最も適当なものはどれか A. 部活への思い出 B. 歩きスマホの危険性 C. 見知らぬ人との付き合い方 D. 一つの笑顔の力 （二） 富士山のふもとにある休暇村「道の駅なるさわ」では、少しユーモア（幽默）のある貼り紙でお客さんを出迎えています。 出入り口のドアには大きく「自動ドア」と書いてありますが、その下には小さく「自分で動かすドア」と書いてあります。 このドアは約2年前に新しくつけたものです。本当は自動ドアにしたかったのですが、お金が足りずにやめました。そのため、ドアを開けっぱなしにする人が多くなってしまいました。 冷暖房のむだを減らすために、館長の小林大亮さんは、お客さんにドアを閉めてもらう工夫を考えました。「『ドアを閉めてください』と書くより、少し笑えるようなお願いにしたいと思いました」と話しています。そこで、去年の春に「自分で動かすドア」という貼り紙をつけました。（ア）、「おもしろいですね」と話す人が多くなり、ドアをスマートフォンで撮る人もいました。中には、「あれ、自動じゃないのか」「ちょっとまちがえやすいな」と言いながら出ていく人もいるそうです。 小林さんは「おかげでみなさん、ちゃんとドアを閉めてくれるようになりました」と、うれしそうに話しています。 26. 文中の「ユーモアのある貼り紙」とは、どういうものか。 A. 大きく「自動ドア」と書いてあるが、下に小さく「自由に動くドアに気を付けよう」と書かれた貼り紙 B. 大きく「自動ドア」と書いてあるが、下に小さく「自分で動かすドア」と書かれた貼り紙 C. 大きく「自分で動かすドア」と書いてあるが、下に小さく「自動ドア」と書かれた貼り紙 D. 大きく「自由に動くドアに気を付けよう」と書いてあるが、下に小さく「自動ドア」と書かれた貼り紙 27. 文中の「このドア」について正しい言い方はどれか。 A. 約5年前に新しくつけられたドア B. 自動ドアにしようとしたが、お金が足りずやめたドア C. 最初は自動ドアだったが、壊れて開けっぱなしにするしかないドア D. 開けっぱなしになることが多いので、自動ドアにしたドア 28. 文中に「ドアを閉めてもらう」とあるが、なぜそうするのか。 A. 店の中の音が外にもれないようにするため B. 外のにおいが入らないようにするため C. 冷暖房のむだを減らすため D. 店を静かに保つため 29. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかし C. だから D. つまり 30. この貼り紙をつけた後のお客さんの反応について文の内容と合っているいるのかどれか。 A. だれもドアを閉めなくなった B. みんな貼り紙を見ても気にしなかった C. おもしろく思って、写真を撮る人がいた D. 貼り紙を見て騙されたと思って怒る人が多かった （三） 2022年度の学校保健統計調査によると、裸眼視力1.0未満の割合は小学生37.88％、中学生61.23％、高校生71.56％でいずれも過去最多だった。 視力調査を始めた1979年に1.0未満だったのは、小学生17.91％、中学生35.19％、高校生53.02％だった。現在とは調査時期が異なるため、単純比較はできないが、40年余りでそれぞれ約20ポイントも増えた。 今、オンラインの授業やスマホ、ゲームの時間が長くなった。近視の子供は世界的に増えたという。 政府は、デジタル端末（数字终端设备）利用時の注意点として「目と画面の距離を30センチ以上離す」「30分に1回は画面から目を離し、20秒以上目を休める」「就寝1時間前には利用を控える」ことなどを呼びかけている。 しかし、この呼びかけが浸透しているとは言い難い。大手製薬会社が昨年実施した調査では、小中学生の保護者の6割以上が、子供の視力が「気になっている」としていたにもかかわらず、保護者の約5人に1人が子供の目を守る対策を「何もしていない」と回答していた。 学校でも家庭でもデジタル端末を使用する場合は、目を疲れさせないよう、常に意識することが大切だ外で遊ぶ時間が長い子供は、そうでない子供に比べて近視になる率が（ア）との専門家の報告もあり外遊びを推奨している学校もある。 保護者自身も率先して予防に努め、子供たちに目の健康を守る重要性を示してほしい。 31. 文中に「20ポイントも増えた」とあるが、何が増えたか A. 裸眼視力1.0以上の子供の割合 B. デジタル端末を毎日利用する子供の割合 C. 裸眼視力1.0未満の子供の割合 D. 外で遊ぶ時間が長い子供の割合 32. 文中の「利用を控える」とは、どういう意味か。 A. 目を休めながら長時間使うこと B. あまり使わないようにすること C. 使う時間を長くすること D. 利用状況を監視すること 33. 文中の「実施した調査」について正しい言い方はどれか。 A. 1979年から始めた調査である B. 保護者たちが行った調査である C. 子供の視力を心配している保護者は半数以上いる D. 子供の目を守る対策を取る保護者が5人に1人いる 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 低い B. 高い C. 強い D. 弱い 35. 筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。 A. 子供の目の健康のために、スマホの使用を完全に禁止するべきだ B. 子供の目の健康のために、学校では外遊びの時間をなくすべきだ C. 子供の目の健康のために、大人も意識して行動することが大切だ D. 視力低下は自然現象なので、特に心配する必要はない （四） スーパーのレジに、母親と男の子が並んでいました。店員がバーコードリーダー（条码扫描枪）を持っていると、母親はスマートフォンの画面を差し出しました。すると、男の子が言いました。 「僕がピッてしたい！」 男の子は、買い物の代金をスマートフォンで払っていることをよくわかっていないかもしれませんが、キャッシュレス（无现金支付）の世界にはもう慣れているようです。 先日終わった大阪・関西万博では、食べ物やお土産の買い物、自動販売機などで、ほとんど現金が使えず、キャッシュレス決済だけでした。来場者の中にはお年寄りも多く、キャッシュレスに慣れていない人は「少し不便だ」と感じたかもしれません。開幕前には、そのような心配の声もありました。 しかし、実際に万博が始まると、多くの人がキャッシュレスにすぐ慣れて使っていました。これからはもっとキャッシュレスが広がり、たくさんの小銭を持ち歩いていた時代を「懐かしい」と感じる日が来るかもしれませんね。 36. 文中に「スマートフォンの画面を差し出しました」とあるが、なぜそうするか。 A. スマートフォンの写真を店員に見せたかったから B. スマートフォンで商品を検索しようとしたかったから C. スマートフォンで買い物の代金を払おうとしたか D. スマートフォンで商品のバーコードを撮ろうとしたから 37. 文中の「大阪・関西万博」について正しい言い方はどれか。 A. どこでも現金とキャッシュレス決済が使える B. ほとんどの支払いがキャッシュレス決済である C. キャッシュレス決済はまったく使えない D. 現金だけで買い物をしなければならない 38. 文中の「そのような心配の声」とは、何を指すか。 A. キャッシュレスに慣れていない人が支払いに困ること B. お年寄りはキャッシュレスに慣れていないから、来場しないこと C. 食べ物やお土産の買い物ができなくて不便を感じる人が多いこと D. 現金しか使えなくて不便を感じる人が多いこと 39. 文中に「『懐かしい』と感じる」とあるが、なぜそうなるか。 A. 昔の小銭のデザインがとても美しかったから B. 現金を使う人が少なくなる時代になるから C. 小銭を持つことがとても楽しくなるから D. 現金を集める趣味の人が増えるから 40. 筆者はこの文章で最も言いたいのは何か。 A. キャッシュレスの広がりは社会を変えていく B. キャッシュレスに慣れていない人が多いから禁止すべきだ C. 小銭の使い方をもっと学ぶべきだ D. 万博では現金とキャッシュレス決済両方のサービスを提供すべきだ 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は、日本語の「頑張れ」という言葉が___41___好きではありません。___42___頑張るということ自体を否定する___43___ではありませんが、私が留学していた時に会社の友達が手紙を___44___と、必ず「僕も頑張るから、君も頑張ってください」と書い___45___。___46___言葉の中には、ある種の波長を合わせるという意味が___47___います。___48___すぎかもしれませんが、「頑張れ」の中には一緒に「頑張ろうね」というのが入っていて、同時に___49___には「頑張っておれより先にいっちゃいけない」という意味もあるような気___50___します。 41. A. たくさん B. あまり C. 例えば D. もっと 42. A. 別に B. ほかに C. さらに D. まさに 43. A. はず B. もの C. から D. わけ 44. A. もらう B. あげる C. くれる D. やる 45. A. てあげます B. てあります C. ていきます D. ておきます 46. A. ある B. その C. あの D. あれ 47. A. 込んで B. 込めて C. 込められて D. 込めらせて 48. A. 考えて B. 考えられ C. 考えさせ D. 考え 49. A. ここ B. そこ C. あそこ D. あれ 50. A. を B. に C. で D. が 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 フィンテックとは、　1　（つうしん）技術を活用した金融商品やサービスを意味する言葉だ。フィンテックの代表的なサービスがスマホ決済だ。クレジットカードなどの情報を登録したスマートフォンで、インターネットを介してお金を借りたり　2　（受け取る）たりできる。さらに、取引パスワード　3　覚えていれば、誰でも簡単に安全な取引を行える。また取引パスワードが必要なので、スマホを落としたとしても　4　（拾）った人が勝手に使うこともできない。消費者にとっても安全で　5　（便利だ）ため、利用者も増えている。利用者にとっては、手続きを店員に任せずとも自分で支払いを完了　6　（する）られる点も大きな魅力だろう。 それに加えて、紙幣や硬貨が存在しない仮想通貨や暗号資産と　7　（呼ぶ）る完全デジタルの通貨が取引されている。仮想通貨は安全性や信頼性の面でまだまだ改善が必要だが、現金を　8　（使う）ないで済む長所は非常に大きく、　9　（多い）の利用者　10　受け入れられている。 51. _________ 52. _________ 53. _________ 54. _________ 55. _________ 56. _________ 57. _________ 58. _________ 59. _________ 60. _________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是李明，你不太清楚这次日语作业的具体提交方式（是打印交还是发邮件）。请给日语老师田中写一封邮件，说明自己的困惑，并礼貌地请求老师指点。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 人工智能正逐步融入我们的生活。从智能手机的语音功能到自动翻译、网站自动推送的视频或商品链接，人工智能正在悄悄改变我们的学习和娱乐方式。你是否使用过这些AI功能？它给你的生活带来了哪些影响？请以「人工知能と私たちの生活」为题，用日语写一篇短文，内容包括 （1）结合自身体验，描述你生活中接触过的人工智能应用； （2）谈谈你对人工智能未来发展的看法。 注意： （1）字数280～320字： （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $噶。他你so is。Car, it's got . this car. 的话，心应该。是有的是。So are you, I? 一。coal。一。coil。 So even to someone shows skin and then IT. 小skin。 Angle才知道我。and. nullMine is sandpile online in the ever banker, same us. 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