专题04：标点符号 2025-2026学年下学期三年级语文期末复习题型专练

**基本信息** 小学语文期末标点符号专项训练，以“用法口诀化+步骤流程化+难点类型化”构建方法体系，逻辑覆盖从基础标点到综合运用，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法技巧|9标点用法+3大技巧+4步骤+1口诀+5扣分点|标志词定位法、提示语位置规则、并列关系区分|从单个标点功能到多标点综合运用，从正向规则到易错规避| |真题演练|40道选择/填空题|错误类型靶向训练（引号配对、书名号滥用等）|覆盖三年级核心考点，典例含人物对话、并列结构等高频场景|

专题04：标点符号 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 三年级下学期期末标点符号运用复习方法与技巧 一、必考标点清单 句号、逗号、问号、感叹号、顿号、冒号、引号、省略号、书名号。 二、各标点用法+答题技巧 1. 句号 。 一句话意思说完，平平陈述，用句号。 口诀：话说完，平平讲，末尾就画小圆圈。 2. 逗号 ， 一句话没说完，中间停顿用逗号。 长句子中间换气、分句，都用逗号。 3. 问号 ？ 疑问、反问、设问都用问号。 标志词：吗、呢、为什么、怎么、难道、哪。 口诀：有疑问，有反问，句末一定带问号。 4. 感叹号 ！ 惊喜、赞美、生气、命令、强烈感情。 标志词：真、太、多么、好、啊、呀。 5. 顿号 、 并列词语之间用顿号。 例：苹果、香蕉、梨都是水果。 口诀：并列词语排排队，中间小点叫顿号。 6. 冒号 ： 1) 提示下文、引出要说的话； 2) 放在说、道、喊、问后面。 例：老师说：“大家要认真学习。” 7. 引号 “ ” 1) 人物直接说话要加引号； 2) 引用名言、特殊词语、着重强调。 格式要点： 前引号不顶格，后引号跟着句子末尾标点。 8. 书名号 《 》 书籍、课文、古诗、报刊、歌曲、节目用书名号。 例：《草》《语文园地》《西游记》。 ⚠️ 班级、活动、主题不用书名号。 9. 省略号 …… 1) 话没说完、断断续续； 2) 列举省略。 三、三年级三大重难点技巧 技巧1：人物说话三种格式（必考） 1. 提示语在前： 小明说：“今天天气真好。” 2. 提示语在中间： “快看，”小红说，“花开了。” 3. 提示语在后： “我准备好了。”小刚说。 技巧2：顿号和逗号分清 短词语并列用顿号，长句子并列用逗号。 技巧3：书名号不乱用 课文、诗词、书籍、歌曲→用《》 口号、主题、比赛、活动名称→不用书名号。 四、做题万能步骤 1. 先通读句子，分清语气：陈述/疑问/感叹。 2. 看有没有人物说话，找准提示语位置。 3. 并列词语找顿号，书刊文艺作品找书名号。 4. 写完默读一遍，检查标点位置、引号配对。 五、必背口诀 陈述说完用句号， 中间停顿逗号绕； 疑问反问用问号， 强烈情感叹号标； 并列词语顿号隔， 人物说话引号包； 书名报刊尖角号， 细心规范不丢分。 六、常见扣分点 1. 引号前后不配对、位置写错。 2. 提示语在中间，后面错用冒号。 3. 活动主题乱加书名号。 4. 一逗到底，不会分层用标点。 5. 反问句不用问号，用成句号。 真题演练 1．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“您可别忘了，”裁缝提醒他说：“我是个慢性子裁缝啊。” B．他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… C．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ D．你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… 2．下列句子中，标点符号运用有误的一项是（   ） A．今天我在图书馆看了《中国古代寓言故事》这本书。 B．你是喜欢活泼好动的小虾还是喜欢方向感极强的蜜蜂呢！ C．我真喜欢《花钟》这篇课文，里面写了蔷薇、睡莲、万寿菊…… D．“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．他朋友见了，问：“你上哪儿去啊。” B．有的人不相信，说：“你别说大话啦？” C．老公公说：“好像有什么东西在响？” D．县官直喊：“快打。快打。” 4．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（    ） A．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜。 B．“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐兴奋地大喊。 C．商店里有各种形状的帽子，碗形的、香蕉形的、圆筒形的…… D．你可知道，大海深处是怎样的。 5．下列句子标点符号使用有误的一项是（　　） A．“你好！”妈妈向我点了点头：“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？” B．裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。” C．这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。 6．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　） A．“你敢碰我吗，陶罐子。”铁罐傲慢地问。 B．“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” C．古时候，人们用“学富五车”形容一个人学问很高。 D．鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” 7．下列句子标点使用有误的一项是（　　） A．“王小明，你回家了吗？”妈妈问。 B．“没关系。”小军笑眯眯地对小红说。“你没有撞到我。” C．啊，我们的祖国多么强大呀！ D．奶奶指着对面的房子对我说：“看那里，就是你今天要去的地方吗？” 8．下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ） A．“洗衣服很简单。”小静说：“你先把衣服浸湿，再……” B．“记住了！”我连忙答应，我有充分的自信。 C．小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。” D．“小馋猫，肚子饿了？快吃吧。”妈妈温和地说。 9．下列句子标点符号使用有误的一项是（　　） A．“你好！”妈妈向我点了点头：“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？” B．裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。” C．这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了——册书。 10．选择下面句子中标点符号使用正确的一句是（　　） A．神14的三位航天员是陈冬、刘洋、蔡旭哲，对吗？小明疑惑（yí huò）地问。 B．“请快点写完作业！”妈妈说道，“不然10点44分发射场景就看不到了。” C．老师说，“6月5日是神14载人航天飞船发射的日子，请同学们届时观看。” 11．下面标点符号使用正确的一项是（    ） A．清晨，太阳升起，带来新的一天。 B．学校开展了《读书伴我成长》的主题活动。 C．县官把惊堂木一拍，说，“给我打！”。 12．下列标点符号使用正确的一项是（    ） A．一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 B．你可知道，大海深处是怎样的吗！ C．县官叫着说，“快给我绑起来！” D．一身乌黑的羽毛、一对轻快有力的翅膀、加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 13．“第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……”中省略号用法（    ） A．表示说话断断续续 B．表示话没说完 C．表示列举省略 D．表示话题的转换 14．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（      ） A．“不，”裁缝说：“就在冬天。” B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 C．我耳边响起了老师的声音：“你在想什么呢？” D．冰心的作品有《繁星》《春水》《寄小读者》。 15．下列各句中，标点符号使用不正确的是（    ） A．难道我不想早点回家吗？ B．天山上有成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 C．“多美的陶罐！”一个人说，小心点儿，千万别把它碰坏了。 D．他跑得上气不接下气地说：“我……我……来……来……晚了。” 16．班主任李老师让我告诉你□他叫你马上去他办公室一下。 上面句子中方格里应该填上的标点符号是（   ） A．： B．， C．“ 17．下列标点符号使用正确的一项是（    ） A．鹿看着自己倒映在水中的影子，奇怪地说，“咦，这是我吗？” B．“快快把它丢掉！”方帽子店的主人生气地喊。 C．“不。”裁缝说：“就在冬天。” 18．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（    ） A．“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 B．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” C．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了。” 19．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（     ） A．“好像有什么声音在响？”老公公说。 B．爷爷常常对我说：“要想身体好，运动少不了。” C．“我不明白，”父亲并不退让：“难道遵守规则对你来说就这么难吗？” 20．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．你看，张择端画的画，是多么传神啊！ B．小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫。十四星瓢虫……星点不同。 C．鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗。” 21．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（    ） A．妈妈笑了笑，说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。” B．“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 C．“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了：“为您服务，没说的！” 22．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（    ） A．你肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗。 B．谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 C．“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 23．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（    ） A．“嗬！”小沙高兴了：“你真把头发剪下来了！” B．小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 C．妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！” 24．下列句子中标点符号使用有误的一项是（    ） A．海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气。 B．他焦急地说：“你终于来了！” C．你可知道，大海深处是怎样的吗。 D．我今天真的很高兴！ 25．下列标点符号有误的一项是（     ） A．老爷爷说：“好像有什么声音在响。” B．夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。 C．是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 D．帛比竹片，木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 26．读下面这段话，标点使用正确的一项是（    ） 你猜  我变的树上会长什么  当然不是苹果啦  梨也不对  对了  鸟窝 A．，，，。，！ B．，？，——，！ C．，？，。，！ 27．下列句子的标点符号使用不正确的一项是（     ） A．对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” B．葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。 C．“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 D．“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了 28．下列句子中，标点符号使用不正确的一句是（    ） A．“我不明白，”父亲并不退让：“难道遵守规则对你来说就这么难吗？” B．爷爷常常对我说:“要想身体好，运动少不了。” C．“好像有什么声音在响？”老公公说。 D．“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了“为您服务﹐没说的！”…… 29．下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） A．“那是什么？”他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问。 B．少年将一件沉甸甸的东西送到我手里，“这个小，可以带上飞机。” C．“我们是朋友！”我感动极了，连声说：“我们是朋友”！ 30．下面句子标点使用正确的一项是（    ） 冬冬的妈妈说（    ）冬冬（    ）给王老师倒杯水（    ） A．（，“）（，）（？”） B．（：“）（，）（？”） C．（：“）（，）（。”） D．（，“）（，）（。”） 31．“他画了一幅著名的画——《清明上河图》”句中破折号表示（　　）。 A．解释说明 B．意思的递进 C．话题的转折 D．声音的延长 32．“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”这句话中省略号的作用是（    ） A．表示说话断断续续 B．表示引文的省略 C．表示列举的省略 D．表示语言的中断 33．“他画了一幅著名的画——《清明上河图》。”句中破折号的作用是（    ） A．表解释说明 B．表意思的递进 C．表意思的转折 34．“河北人把尖头绿蚂蚱叫作‘挂大扁儿’。”句中“挂大扁儿”加引号的作用是（   ） A．表强调 B．表特殊含义 C．表特定称谓 35．是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。 上面这句话中双引号的用法是（　　）。 A．表示直接引用 B．表示否定或讽刺 C．表示特定称谓 D．表示着重指出 36．给下列句子加标点，正确的一项是（   ） 不敢  铁罐兄弟  陶罐谦虚地回答 A．“  ，  。  ”  。 B．“   ，  ，  ”   。 C．，   ，   。 37．小东西台风狂怒地嚷着你可知道我的厉害句子中标点使用正确的是（   ） A．“   ！”   ，   “   ？” B．“   ！   ：   ？” C．“   ！”   ：   “   ？” D．“   ！”   ，   “   。” 38．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（     ）。 A．我喜欢读书，最喜欢读的是《西游记》。 B．我喜欢的水果有很多，有苹果、西瓜、梨子、桃子…… C．小鸟越飞越高，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑着。 D．冰心奶奶写了“冬儿姑娘”这本小说集。 39．“妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……” 省略号的作用是（     ）。 A．表话未说完 B．表重复词语的省略 C．表列举的省略 40．给下列句子选择正确的标点。（     ） 等到明年冬天  时间实在太长啦  顾客提出  把我那棉袄里的棉花拽掉  改成夹袄  让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧 A．“，！”，“，，”！ B．“，。”，“，，。” C．“，。”：“，，！” D．“，！”：“，，。” 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C D A A B A A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A C A C B B C C A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C A A C D B B A A C 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A A A C C A A D C B 1．A 【详解】本题考查标点符号的应用。 A．在人物语言描写中，当提示语在中间时，提示语后面应该用逗号，而不是冒号。此选项中 “裁缝提醒他说”后面用了冒号，不符合规则，标点使用错误。 故选A。 2．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．句子“你是喜欢活泼好动的小虾还是喜欢方向感极强的蜜蜂呢”是疑问句，句末应用问号，而原句用了感叹号，不符合问号（用于疑问句、设问句和反问句结尾）的使用规则。故错误。 故选B。 3．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“你上哪儿去啊。”这句话是疑问句，句末应该用问号，而不是句号。故错误。 B．“你别说大话啦？”这句话是感叹语气，表达不相信的情绪，句末应该用感叹号，而不是问号。故错误。 D．“快打。快打。”这里是急促的命令语气，更适合用感叹号，即 “快打！快打！”。故错误。 故选C。 4．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．这是一个疑问句（以“你可知道”开头，表示询问），但结尾使用了句号（。）。正确用法应为问号（？），如：“你可知道，大海深处是怎样的？”故标点使用错误。 故选D。 5．A 【详解】本题考查标点符号。 A．提示语在前，冒号引号紧相连；提示语在后，结尾画个小圆圈；提示语在中间，点个逗号在后边。‌因此“妈妈向我点了点头”的后面应该用“逗号”。该项标点符号使用有误。 故选A。 6．A 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 A．此句为直接引语中的疑问句，标点符号使用不恰当。当引号内的句子是疑问句时，疑问语气应体现在句末，问号需放在引号内的末尾。原句“你敢碰我吗，陶罐子。”中，“你敢碰我吗”是疑问主体，“陶罐子”是称呼，正确的表达应为：“你敢碰我吗，陶罐子？” 故选A。 7．B 【详解】本题考查标点符号辨析及使用。 B．在直接引语中，如果引语被分成两部分，中间插入说话者，那么第一部分引语的结尾应该用逗号，而不是句号。此外，说话者后面也应该用逗号，而不是句号。因此，正确的标点应该是：“没关系，”小军笑眯眯地对小红说，“你没有撞到我。” 故选B。 8．A 【详解】本题考查的是标点符号。 A．引用人物语言时，若“说”位于中间，“说”后应使用逗号，而非冒号。正确应为：“洗衣服很简单。”小静说，“你先把衣服浸湿，再……” 故选A。 9．A 【详解】本题考查标点符号。 提示语在前中后的标点符号口诀： 提示语在前，冒号引号紧相连；提示语在后，结尾画个小圆圈；提示语在中间，点个逗号在后边。‌ 因此应该在“妈妈向我点了点头”的后面加“逗号”。 故选A。 10．B 【详解】本题考查标点符号。 A．本句为对话，标点符号运用错误，正确用法为：“神14的三位航天员是陈冬、刘洋、蔡旭哲，对吗？”小明疑惑（yí huò）地问。 C．本句为人物发表言论，“说”后应用冒号，正确用法为：老师说:“6月5日是神14载人航天飞船发射的日子，请同学们届时观看。” 故选B。 11．A 【详解】本题考查标点符号。 B．“读书伴我成长”是主题活动，不是文艺作品的名称，应将书名号改为双引号。 C．提示语在前，“说”后面要用冒号，后面的句号要删除。 故选A 12．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．“你可知道，大海深处是怎样的吗！”应为“你可知道，大海深处是怎样的吗？”，此句是疑问句，句末应用问号。 C．“县官叫着说，”应为“县官叫着说：”，提示语在中间，“说”后面应用冒号。 D．“一身乌黑的羽毛、一对轻快有力的翅膀、加上剪刀似的尾巴，”中的顿号应改为逗号。 故选A。 13．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 分析句子可知，句子通过省略号暗示了后续还有类似的内容，即还有很多顶的“方帽子”，这是列举省略的典型用法。 故选C。 14．A 【详解】本题考查的是标点符号的运用。 A．“不，”裁缝说：“就在冬天。” 应改为“不，”裁缝说，“就在冬天。” 提示语在中间时，提示语后的标点应为逗号。 故选A。 15．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．“小心点儿，千万别把它碰坏了。”为人物语言，应加双引号。 故选C。 16．B 【详解】本题考查了标点符号的运用。 这是一个转述句，所谓转述句，就是转述别人的话的句子。最显著特征是句中没有冒号和双引号。所以，“班主任李老师让我告诉你”后面应用逗号。 故选B。 17．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 人物对话时使用提示语有三种不同的方式，提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后加句号。 A．本题提示语鹿在前，“奇怪地说”后面使用冒号，不使用逗号。 C．本题提示语裁缝在中间，“裁缝说”后面使用逗号，不使用冒号，前一句话没有说话，“不”后面应使用逗号。 故选B。 18．C 【详解】本题考查标点符号。 C．错误。提示语在两句话的中间，用逗号。应改为：“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了。” 故选C。 19．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 C.提示语在中间时冒号省略，用逗号，提示语两边人物的话语要分别用引号引起来。因此这句中冒号应改为逗号。故选C。 20．A 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．正确。 B．有误，“七星瓢虫”和“十四星瓢虫”是并列词语，中间用顿号。即：小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。 C．有误，疑问句结尾用问号，即：鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” 21．C 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A．提示语位置在话语的前面，提示语后面用冒号，标点符号使用正确。 B．提示语位置在话语的后面，提示语后面用句号，引用的话语是疑问句，句末用问号，标点符号使用正确。 C．提示语位置在话语的中间，提示语后面应该用逗号，不应该用冒号，此处标点符号使用错误。 22．A 【详解】考查了正确地运用标点符号的好习惯。 标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 B、C正确。 A．这个句子是反问句，句末用问号。 23．A 【详解】本题考查标点符号的使用。 A.提示语在引语中间：前后引语各位于一组引号中间，提示语后面使用逗号。小沙高兴了后面应该使用逗号，选项使用有误。 因此选择A。 24．C 【详解】本题考查学生对标点符号的运用。 C 句子是一个疑问句，有疑问词“吗”，需要用问号，正确格式是：你可知道，大海深处是怎样的吗？ 25．D 【详解】本题考查学生对标点符号的运用与辨析。 D选项中的“竹片”与“木片”是属于同一层面的词语，所以这两个词语中的标点符号应该用顿号，顿号是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。 26．B 【详解】这道题考查学生对标点符号的理解和掌握能力。解答此类题目，考生要分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。做题时可以用反选排除法。 结合“你猜”可知，猜的内容是“我变的树上会长什么”，所以“你猜”后面语意未尽用逗号。 结合“会长什么”可知表示询问，所以用问号。 结合“不是苹果啦”和“梨也不对”可知在回答前一句的问题，两句之间用逗号。 结合“梨也不对”和“对了”可知表示语义的转折，所以“梨也不对”后面用破折号。 结合“对了”和“鸟窝”可知二者之间语意未尽，所以中间用逗号。 结合“鸟窝”可知话语结束了，所以用句号。 27．B 【详解】本题考查的是标点符号的识记和辨析，注意结合原文的语境进行理解和辨析。本题中标点符号使用不正确的是B项。并列成分中间用顿号。应改为葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 28．A 【详解】考查标点符号。A项错误，提示语在中间，提示语后用逗号，本句中冒号应改为逗号。 29．A 【详解】本题考查的是标点符号的正确使用。 B选项应为——少年将一件沉甸甸的东西送到我手里：“这个小，可以带上飞机。”C选项应该为——“我们是朋友！”我感动极了，连声说：“我们是朋友！”正确答案为A。 30．C 【详解】本题考查了标点符号的正确运用，要认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。 分析本题可知，主要考查了引号的用法。注意正确使用引号，如果“某某说(问)”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。一句话没说完中间用逗号，说完后句末用句号。 故本题应是：冬冬的妈妈说：“冬冬，给王老师倒杯水。” 31．A 【详解】本题考查破折号的作用。破折号（——）的作用有：解释说明、意思递进、声音延长、意思转折、说话中断或停顿、总结上文等。具体是哪一种需要结合语境来判断。 “他画了一幅著名的画”是什么画，是《清明上河图》，破折号后面的话是对破折号前面词语的概念内涵作具体解释，属于“解释说明”的作用。 意思的递进、话题的转折和声音的延长均不符合这个句子中破折号的作用。 32．A 【详解】本题考查标理解点符号的作用。省略号表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。（1）引文的省略，用省略号标明；（2）列举的省略，用省略号标明；（3）说话断断续续，可以用省略号标示；（4）表示静默或思考。 仔细阅读句子，可知“我”当时神情紧张，所以在这里省略号的作用是：表示说话断断续续。 33．A 【详解】考查对破折号的辨析。破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”“话题突然转变，用破折号标明。”“声音延长，象声词后用破折号。”“事项列举分承，各项之前用破折号。”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。 此句中前面说了著名的画，但没有直接说出这幅画是什么，破折号后点出了是《清明上河图》，所以破折号的作用是：表解释说明。 【点睛】 34．C 【详解】考查对双引号作用的辨析。双引号作用有：表示直接引用，直接引用指的是行文中引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。表示特殊含义，特殊含义指引号中的词语，在其具体的语言环境中产生了新的意思。表示着重强调，着重强调指一句话中需要着重强调的对象。 此句中“挂大扁儿”是河北人对尖头绿蚂蚱的特定称呼，所以选项C正确。 【点睛】 35．C 【详解】本题考查双引号用法掌握。 这句话出自《童年的水墨画》。其中的“水葫芦”指的是水性好的孩子，而“出水时只见一阵水花两排银牙”，描绘了孩子们戏水时的场景，写出了孩子们的顽皮、快乐。这里的双引号的用法是表示特定称谓，选项C正确。 36．A 37．A 38．D 39．C 40．B 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $