专题08：非连续性文本阅读 2025-2026学年下学期二年级语文期末复习题型专练

**基本信息** 以“定义-类型-方法-技巧”为逻辑链，构建非连续性文本阅读专项训练体系，融合口诀记忆与分类型解题策略，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法技巧|7类技巧+1口诀|通用四步法（通读-找信息-回文找-作答）+分类型策略（表格看表头/海报抓四要素等）|从概念认知（非连文本定义）到类型细分（表格/海报等5类），再到解题步骤与避坑指南，形成完整能力培养链| |真题演练|30篇图文材料|图标解读、信息比对、生活情境迁移|精选目录/菜单/通知等真实情境材料，覆盖“提取信息-简单推断-规范表达”核心考点，适配期末高频题型|

专题08：非连续性文本阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 二年级下学期期末复习非连续性文本阅读方法与技巧 一、什么是非连续性文本 简单说：不是整篇短文，而是表格、图画、海报、菜单、时刻表、统计图、温馨提示、校园通知等，图文结合、一块一块的材料，就叫非连续性文本。 二、二年级常考类型 1. 表格类：作息表、课程表、值日表、票价表 2. 图文海报：活动海报、宣传标语、文明提示牌 3. 票据时刻表：车票、营业时间、班车时间 4. 图画+文字：标识图标、安全标志、生活小贴士 5. 简单统计图：柱状图、人数统计表 三、做题通用四步法（必背） 第一步：通读整体 先把标题、图画、文字、表格全部看一遍，知道讲的是什么主题。 第二步：找准关键信息 盯住三样：标题、项目、数字、时间、地点、要求。 第三步：带着问题回原文找 题目问什么，就在图表里一行一行、一格一格对着找，不瞎猜。 第四步：工整作答、完整检查 答案尽量用原文词句，句子写完整，不漏信息。 四、分类型解题技巧 1. 表格阅读技巧 1） 先看第一行、第一列是什么项目； 2） 横着看、竖着看，一格一格对号入座； 3） 找数字、找时间、找对应人物，不要看串行。 口诀：先看表头，再看行列，一一对应不看错。 2. 海报/通知/温馨提示技巧 1) 先抓四要素：时间、地点、人物、事情； 2) 重点看：要求、注意事项、报名条件； 3) 有几条就按几条答，不遗漏。 3. 图标、标志、图画文字 1) 先看图的样子，再读旁边文字； 2) 把图和文字合在一起理解； 3) 大多考：是什么标志、有什么作用、要怎么做。 4. 简单统计图 1） 看清图例：每一栏代表什么； 2） 比多少：谁最多、谁最少、相差多少； 3） 按数据直接回答，不用自己编造。 五、答题高分小技巧 1. 不脱离材料：答案都在图表文字里，不用自己想。 2. 按要求答题：问“几条”就答几条，问“原因”就写清理由。 3. 学会圈画：把关键时间、数字、要求用笔圈出来。 4. 看清限制词：最少、最多、不能、必须、适合 这类词一定要留意。 5. 句子写完整：不能只写一个数字、一个词语。 六、避坑易错点 1. 看表格看串行、看错列，答案写错。 2. 漏看标题和备注，信息不完整。 3. 凭生活经验答题，不对照材料原文。 4. 答题太简短，不写完整句子。 七、万能记忆口诀 非连文本图文表， 先看标题知主题； 表格横竖仔细瞧， 海报通知抓四要； 问题带入材料找， 圈画关键不漏掉； 句子完整规范写， 轻松做题得分高。 真题演练 非连续性文本阅读（一） 目录 七色花              1 笛子和罐子          18 珍珠                30 鸽子                78 蘑菇                84 树桩                88 1．小智买了一本书（封面、目录如图），书名是《 》，如果他想看故事《珍珠》，应该从第 页开始看。 2．《七色花》的作者是（   ） A．瓦·卡达耶夫 B．萨·马尔夏克 C．德·洛夫斯基 D．达·托尔斯泰 3．小赢很喜欢这本书，就向小智借来看，但看书时不小心把书弄脏了，她该怎么跟小智说呢？想一想，写下来，注意说话时的语气。 非连续性文本阅读（二） 家 常 菜 热菜             凉菜               主食 葱爆羊肉       凉拌土豆丝           蒸饺 红烧鸡翅       凉拌黄瓜             酱油炒饭 烤鸭            芹菜腐竹            小笼包 宫保鸡丁       果仁菠菜            炸酱面 4．妈妈点了两个凉菜，可能是( )和( ) A．芹菜腐竹  B．烤鸭  C．酱油炒饭  D．果仁菠菜 5．文文还想再点一个宫保鸡丁，他应该怎么对妈妈说呢？ 写一写。 非连续性文本阅读（三） 目  录 一起长大的玩具……3 抽陀螺………………3 兔儿爷………………6 泥泥狗………………11 脸谱…………………15 快乐鸡毛………………18 6．看封面：这本书的书名是《 》。 7．读目录：看到《泥泥狗》这个题目，我猜讲的是跟（    ）有关的故事。 A．街边的树 B．草帽 C．用泥捏的狗 D．兔儿爷 8．第18页的故事名称是《 》，小明想读《脸谱》，应该翻到第 页。 非连续性文本阅读（四） 9．端午节，社区可以举行哪项活动？( ) ①贴窗花    ②扫墓     ③赛龙舟     ④吃月饼 10．乐乐可以在下面哪个时间段去领粽子礼盒？( ) ①2025年6月5日上午12：00             ②2025年6月6日下午4：00 ③2025年6月5日下午7：00               ④2025年6月6日上午10：00 11．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）乐乐家有粽子，可以用本券去兑换50元现金。( ) （2）粽子兑换地点在万德隆超市一楼服务台。( ) 非连续性文本阅读（五） 目录 1．出门遇险/001 2．国王的法律/009 3．拍卖/018 4．足刑/025 5．小林的力气/035 6．到了中麦伯伯那里/043 7．小林给大林的一封信/051 8．美丽的天使/058 9．天使给叭哈的幸福/065 10．叭哈的家里/072 12. 观察目录这本书一共有( )个故事。《美丽的天使》是本书的第( )个故事，想读这个故事从本书的第( )页开始读。看目录我猜《 》跟拍卖物品有关。 非连续性文本阅读（六） 6月3日（星期四）计划检修，造成本市以下小区天然气不能使用（下雨改期）： 停天然气区域 天海小区、花园小区 月通小区、美绿小区 美心小区、月泉小区 停气时间 上午9:00—下午5:30 上午9:00—下午5:00 上午6:00—上午10:00 ××市天然气公司 6月2日 13．6月3日早上王红要上学，妈妈给她做早饭，发现没有天然气，王红家可能居住的小区是（   ） A．天海小区 B．月通小区 C．美绿小区 D．美心小区 14．从材料可知，停气时间最短的小区是（   ） A．花园小区 B．美绿小区 C．月通小区 D．月泉小区 15．兰兰住在天海小区，平平住在月通小区，丁丁住在月泉小区。6月3日下了一天的雨，下午4:30放学，回家可以打开天然气洗个热水澡的同学是（   ） A．兰兰 B．平平 C．丁丁 D．都可以 非连续性文本阅读（七） 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 01 儿童节 02 初七 03 初八 04 初九 05 芒种 06 十一 07 十二 08 十三 16．2025年是乙巳 （生肖）年。 17．6月1号是农历五月初六，它的前一天五月初五是我国传统节日 （节日名称），这一天的习俗有 、吃粽子、挂艾草等。 18．6月5号这一天是 （节气），它的后一个节气是 。 非连续性文本阅读（八） 19.(1)下列节气与清明属于同一个季节的是（   ） A．白露 B．谷雨 C．芒种 D．寒露 (2)2025年的日历上有蛇，2026年的日历上会有 。 (3)清明既是节气，又是传统节日，其习俗有 等。 非连续性文本阅读（九） 20 （1）看了目录示意图，我知道这本书一共有 个故事，我对《 》这个故事最感兴趣。 （2）东东想先看《放风筝》这个故事，她应该先翻到第 页；城城读到了第34页，我知道他在读《 》。 （3）这本书是红红的，东东想向她借这本书，东东会这样说：“ 。” 非连续性文本阅读（十） 21．请你按照十二生肖的先后顺序重新为邮票排序。（填序号） 集邮册——十二生肖      ②  ⑥        ⑦  ⑩        ⑫ 22．2024年是 年。2025年是 年，再过12年是 年。 非连续性文本阅读（十一） 23 (1)观察封面，这本书的作者是 ，主编是 。 (2)根据书名和目录（部分）推测，这本书的主人公是 。（填序号） ①大林和小林 ②中麦伯伯 ③叭哈 (3)兰兰正在读第69页，她读的故事是 。如果想知道小林的力气怎么样，应该读 这个故事。（填序号） ①《叭哈的家里》 ②《小林的力气》 ③《美丽的天使》 非连续性文本阅读（十二） 游泳安全知识 小学生游泳四不要1．不要单独去游泳，要和大人结伴同行。 2．不要到不熟悉的水域（yù）游泳，要先了解水下环境。 3．不要到了水边就马上下水，应先做准备活动。 4．在水下不要用鼻子吸气，应该在水上用嘴吸气水下用嘴和鼻子呼气。 如何预防游泳抽筋1．游泳前一定要做好热身运动。 2．游泳前应考虑身体状况，太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。 24．最近天气炎热，小军想去游泳，他可以（   ） A．自己去 B．和好朋友一起去 C．和爸爸妈妈一起去 25．小军到游泳馆游泳，下列做法不对的是（   ） A．先了解水下情况 B．直接跳进游泳池游泳 C．做好准备活动 26．小军游泳时，在水下应该（   ） A．不呼气 B．用鼻子吸气     C．用嘴和鼻子呼气 27．小军刚吃了大餐，他向爸爸提议去游泳，锻炼身体。你觉得这样做（“行”或“不行”），请在“游泳安全知识”中用“________”画出原因。 非连续性文本阅读（十三） 28．我想读《脸谱》，我应该翻到这本书的第 页。 29．从《兔儿爷》这篇文章的名字中你能得到什么信息？又想知道什么？ 30．我想让妈妈去书店把这本书买来，但妈妈建议我去图书馆借阅。我应该这样对妈妈说： （选一选） ①“你不给我买这本，我就什么书都不看了！” ②“妈妈，我很喜欢这本书，但是借的书不能在上面做笔记，买了书我可以在上面圈画，妈妈可以给我买吗？” ③“去图书馆太远了，借书还书还得来回折腾，太麻烦了。” 31．这学期，我还读了《 》这本书。 非连续性文本阅读（十四） 游泳安全常识 小学生游泳四不要 ①不要单独去游泳，要和大人结伴同行。 ②不要到不熟悉的水域（yù）游泳，要先了解水下环境。 如何预防游泳抽筋1．游泳前一定要做好热身运动。 2．游泳前应考虑身体状况，太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。 ③不要到了水边就马上下水，应先做准备活动。 ④在水下不要用鼻子吸气，容易呛（qiāng）水，应该在水上用嘴吸气，水下用嘴或鼻子呼气。 32．最近天气炎热，嘉嘉想去游泳，他可以（　　） A．自己一个人去。 B．和同学一起去。 C．和朋友一起去。 D．和爸爸一起去。 33．乐乐到游泳馆游泳，下列做法不对的一项是（　　） A．下水前做好热身运动。 B．先做剧烈运动，让自己又热又累。 C．提前了解了水下环境。 D．进入熟悉的浅水区游泳。 34．明明游泳时，在水下应该（　　） A．不呼气。 B．用鼻子吸气。 C．用嘴吸气。 D．用嘴或鼻子呼气。 35．雅雅到了游泳池一换完泳衣就进入泳池游泳，这样做对吗？你会对她说什么？ 非连续性文本阅读（十五） 明明买了一本书，我们一起去看看吧！ 36．看了封面，可以知道这本书的内容和 有关。 37．想了解“石蚕”的相关内容，要翻到第 页。 38．明明看到第35页了，他在读哪个故事？请你在目录中圈出来。 非连续性文本阅读（十六） 亲子阅览室规则 ①本室只面向3～10岁的儿童开放，儿童凭（píng）借书证方可进入。 ②本室图书可以外借，每次限借两本，借期为一个月。 ③儿童必须在家长的陪同下进入阅览室。 ④本室开放时间：每周六、周日9：00-17：00。 39．明明可以在以下哪个时间进入亲子阅览室？( ) ①周五12：00       ②周六8：00         ③周日10：00 40．暑假了，6岁的明明想去亲子阅览室，他可以( ) ①自己去。         ②和爸爸一起去。       ③和弟弟一起去。 41．明明6月1日在亲子阅览室借了两本书，他应该在（   ）前还书。( ) ①7月1日         ②8月1日        ③9月1日 非连续性文本阅读（十七） 目录小布头系列…………3 小布头奇遇记…3 小布头历险记…16 小布头和朵朵…29 小红帽………………42 七色花………………58 小树叶的童话………75 42．下面的（    ）不是书中介绍的《小布头系列》。 A．《小布头奇遇记》 B．《神笔马良》 C．《小布头历险记》 D．《小布头和朵朵》 43．如果翻开书本第58页，这页的故事是（    ） A．《小布头系列》 B．《小红帽》 C．《七色花》 D．《小树叶的童话》 44．根据目录，能判断出这是一本（    ）书。 A．成语故事 B．寓言故事 C．神话故事 D．童话故事 非连续性文本阅读（十八） 目录 小青蟹不见了/3 小螃蟹的梦/9 小纸鸟/17 咚咚鼓/22 树的眼泪/29 咔嚓咔嚓剪头发/36 一只大钳子/41 45．根据封面，我知道书的名字是《 》，作者是 。 46．根据目录我知道这页目录中共有 个小故事，《咔嚓咔嚓剪头发》这个故事从第 页开始，第17页是故事《 》。 47．结合目录，读下面的故事。 ①松树呢，也在想她的树叶孩子。一些树叶孩子被风刮下来，吹到看不见的远方去了。松树很伤心。于是，一滴很大的眼泪，从上面流了下来。 ②大眼泪流下来，把小螃蟹裹了进去，一直掉进了那个黑黑的大树洞里。小螃蟹和树的眼泪凝固在一起了。一起凝固着的，还有小螃蟹的一个念头，那就是：我一定要找到小青蟹，我一定要找到她。 （1）这是《孤独的小螃蟹》中的一个故事，根据目录，我可以猜出故事的标题是“ ”。 （2）读了第2自然段，我知道没有与松树的大眼泪一起凝固的是（   ）和（   ）（填序号）。 ①小螃蟹        ②大树洞          ③小青蟹 （3）小螃蟹有一个什么样的念头呢？在文中用“__________”画出来。 非连续性文本阅读（十九） 少儿图书馆入馆须知开放时间：周二至周日 （上午9：00—下午6：00） （1）请衣着整洁得体，举止文明。 （2）请保持安静，不干扰其他读者。 （3）如需借出图书，请到图书管理员处登记，并按时归还。 阅读少儿图书馆入馆须知，完成练习。 48．晶晶可以在( )入馆。（选填序号） ①周一上午        ②周一下午        ③周日上午 49．晶晶的做法中，不正确的是( )。（选填序号） ①穿戴整洁，举止文明     ②在馆内和朋友大声聊天，嬉笑打闹     ③借出图书后按时归还 非连续性文本阅读（二十） 50 (1)看封面，连一连。 书名              泰戈尔 作者              ×××出版社 出版社           《愿望的实现》 (2)看目录，填一填。 这本书共有 篇文章。《愿望的实现》共有 页，要读《纸牌国》应该从第 页读起。 非连续性文本阅读（二十一） 天门市2024年2月份五天的天气情况 51．这五天中，气温最高的一天是 月 日，气温最低的一天是星期 。 52．这五天中，刮东北风的一共有 天。 53．2月29日这天的天气是（    ） A．多云 B．小雨 C．小雪 54．2月26日比2月27日的最高气温高 ℃。 55．2月28日，乐乐正要出门，妈妈提醒他：“ 。” 非连续性文本阅读（二十二） 56．看了封面，可以知道这本书的内容与 有关。 57．这本书文文看到第28页了，他在读哪个故事？（    ） A．《红蚂蚁》 B．《土蜂》 58．你很喜欢读这本书，想找文文借，应该怎么跟她说？ 非连续性文本阅读（二十三） 59．“每次使用一次性木筷（kuài），就是在吃掉一片森林。”这句话的意思是（    ） A．我们每次都用一次性筷子吃饭，饭量很大。 B．因为一次性筷子是由树做成的，所以我们应该减少对它的使用，保护森林。 C．我们用一次性筷子吃饭，对身体不好。 60．这幅宣传画最适合挂在（    ）。 A．停车场 B．餐厅 C．菜市场 非连续性文本阅读（二十四） 分类 示例 衣架、书本、毛绒玩具 饼干、蛋壳、西瓜皮、香蕉皮 电池、过期药物、水银体温计 胶带、陶瓷花盆、灰土 61．判断下面行为的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）浩浩把摔碎的水银体温计扔进了其他垃圾桶。( ) （2）文文将吃剩的西瓜皮和香蕉皮扔进了厨余垃圾桶。( ) 62．红红将未分类的垃圾随手丢到了垃圾桶里，你会怎样劝说她呢？ 非连续性文本阅读（二十五） 《了不起的狐狸爸爸》目录（节选） 1三个饲养场主            2                7我们决不让他跑摔            36 2狐狸先生                7                8狐狸们开始挨饿了            39 3射击                    11                9狐狸先生有一个计划            43 4可怕的铁锹                18                10博吉斯的1号鸡舍            47 5可怕的挖掘机            25                11狐狸太太吃了一惊            54 6竞赛                    30                12獾                        60 63．“狐”“獾”的部首都是 ，带有这个偏旁的字大多与 有关。像“狐狸”这样（部首相同）的词，我还知道 和 。 64．根据书名，我知道这本书的主人公是( )（填序号） ①狐狸爸爸                ②饲养场主                ③狐狸太太 65．小明想先读《竞赛》的故事，应该从第( )页开始读。（填序号） ①25                    ②30                    ③36 66．我猜测“‘博吉斯的1号鸡舍！’狐狸先生喊道，‘这正是我看准的地方！’”出自这本书的第( )章。（填序号） ①7                        ②9                        ③10 非连续性文本阅读（二十六） 67．照样子，用“◯”圈出菜单中表示食物制作方法的字。 68．我发现这些表示食物制作方法的字的偏旁大多是 和 ，说明这些字大多与 有关。 69．仔细观察“烙”，猜一猜“烙”的读音是 ，意思是 。（填序号） ①gè②lào③用烧热的金属器物烫④把食物放在铛或干锅上加热使其熟 非连续性文本阅读（二十七） 70．目录告诉我们：这本书有 个故事。 《小兔乖乖》这个故事是从第1页到第 页。 如果晨晨想读《拇指姑娘》这个故事，应该从第 页开始读。 71．根据目录，晨晨打算分三天读完这本书，请你帮他制定读书计划： 非连续性文本阅读（二十八） 72 （1）这本书有 个故事。小米想读《风阿姨》，他应该翻到第 页。 （2）如果你想向小米借这本书，应该怎么说呢？ 非连续性文本阅读（二十九） (1)菜谱中的类别印错了，请你重新连一连。 (2)中国厨艺顶呱呱。照样子，把上面菜谱中菜品的制作方法圈出来。 (3)小云想点一份营养晚餐，请你在“□”里打“√”，再算算花了（    ）元。 (4)餐厅的服务员们忙极了，请你用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一写他们的忙碌吧。 非连续性文本阅读（三十） 热菜 香煎豆腐 葱爆牛肉 清蒸鲤鱼 凉菜 凉拌黄瓜 凉拌竹笋 干切牛肉 汤类 西红柿蛋汤 青菜豆腐汤 冬瓜排骨汤 主食 蒸 饺 焖 饼 炒 饭 74．菜单上用到的食物制作方法有 ，没用到的制作方法有 （填序号） ①煎      ②烤      ③炒      ④炸      ⑤爆   ⑥蒸      ⑦焖   ⑧煮 75．观察以上食物制作方法的汉字，我发现这些字的偏旁分别是“ ”和“ ”，带这些偏旁的字多与 有关。 76．小丁猜“焖”可能读 ，应该是一种( ) ①烹饪方法       ②饼干        ③面食 77．小丁和爸爸点了( )的香煎豆腐和( )的凉拌竹笋。 ①香喷喷         ②脆生生      ③甜津津 非连续性文本阅读（三十一）    78．这本的书名是《 》，封面上的三个孩子正在玩( ) ①跳皮筋   ②抽陀螺      ③滚铁环     ④老鹰抓小鸡 79．读整本书要有一定的顺序，先看 ，再看 ，然后读 ，最后读 。 ①目录     ②感兴趣的片段      ③封面      ④主要内容 80．菲菲想读《脸谱》，应该翻到第 页。34页的故事是《 》。 非连续性文本阅读（三十二） 《了不起的狐狸爸爸》目录    81．根据书名，我知道这本书的主人公是（   ）（填序号） A．狐狸爸爸 B．饲养场主 C．狐狸太太 82．这本书一共有12章，小明想先读第6章《竞赛》的故事，应该从第( ) 页开始读起。 83．“‘博吉斯的1号鸡舍！’狐狸先生喊道，‘这正是我看准的地方！’”我猜测这句话应该出自第( )章。 非连续性文本阅读（三十三） 84．这本书的书名是《 》。 85．从目录上我可以找到《会叫的大皮鞋》在第 页，《大狼灰》在第 页。 86．这本书的第16页到第18页写的故事是《 》。 非连续性文本阅读（三十四） 6月3日（星期四）计划检修，造成本市以下小区天然气不能使用（下雨顺延）：                                                   ××市天然气公司                                                     6月2日 87．6月3日早上王红要上学，妈妈给她做早饭，发现没有天然气，王红家可能住在（　　）。 A．天海小区 B．月通小区 C．美绿小区 D．美心小区 88．6月3日下午5：10，李明回到家打算在家用燃气热水器洗澡，发现燃气热水器打不着火，李明家有可能住在 或 。 89．从材料可知， 和 停天然气时间最长。 90．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）张三家住在美绿小区，6月3日中午他知道自己家没有天然气了，不能做午饭，于是他在外面吃快餐，他想晚上就能做饭了。( ) （2）6月3日，林园下午4：30下班时正好下暴雨，他心想：回到花园小区需要30分钟，家里就会来天然气了。( ) （3）美心小区、月通小区停天然气时间最短。( ) 非连续性文本阅读（三十五） 只录这本书一共有 个小故事，其中你最想读的故事是《 》，因为 ，你应该从 页开始看。 非连续性文本阅读（三十六） 92．从上图中，可以看出这五天内气温最高的是12月 日，气温最低的是12月 日。 93．上图中，刮西北风的天气有( )天。（填序号） ①两     ②三     ③四 94．亮亮在12月29日上学前，妈妈可能会提醒他(至少写出两点）： 非连续性文本阅读（三十七）     图书借阅公约 （1）课间借书要排队，轮流来当管理员。 （2）每人每次借一本，看完归还作记录。 （3）借书不能超一周，不能转借给他人。 （4）爱护图书不乱画，破损遗失要赔偿。 95．下列做法没有违反班级图书馆借阅公约的是（   ） A．王维借的书太厚，七天内没有读完，他打算把书全部读完后再还书。 B．李平借的书看完了，他又把书借给同桌看。 C．刘阳选了两本自己喜欢的书，最后决定先借其中一本。 96．同学们在谈论如何制定班级公约，下列哪种行为是正确的（   ） A．默默坐着，只听别人发言。 B．主动发言，并认真听别人意见。 C．如果别人说的意见和自己不一致，就立刻打断他，告诉他自己的想法。 D．不管是否有人在发表意见，都要大声说出自己的想法。 非连续性文本阅读（三十八） 博（bó）物馆体验卡（学生票） 开馆时间：10：00——17：00 闭馆日：每星期一、二 使用说明及注意事项（xiàng） 1．学生使用此票可有一名家长免费陪同参观，家长不得单独使用本票。 2．身高1.2米以下的儿童可免费入馆参观。 3．入馆前，请将水杯、饮料、箱包等物品寄存（jì cún）。 4．使用本票时，学生需出示学生证。 97．博物馆 （几点）开馆， （几点）闭馆。 98．身高 以下的儿童可以免费入馆参观。 99．使用本票时，学生需要出示 。 100．加点字“寄”的音序是 ，部首是 ，除去部首还剩 画。 101．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）今天是周六，小明和爸爸不可以入馆参观。( ) （2）星期五上午9：30，小明和爸爸就到了博物馆的门口，他们可以进入参观。( ) （3）如果小明想让父母陪他一起去博物馆，他们一家三口可以使用一张票入馆。( ) （4）入馆时，小明不可以将箱包、可乐、水杯等物品带进馆内。( ) 102．假如王老师将要组织全班同学去参观溧阳博物馆，为了让整个参观过程更文明有序，在入馆前，你有什么想提醒大家注意的呢？我想对入馆参观的同学们说：“ 。” 非连续性文本阅读（三十九） 好吃家常菜 热菜葱爆羊肉 红烧鸡翅 烤鸭 清炒西蓝花 宫保鸡丁 凉菜凉拌土豆丝 蓝莓山药 果仁：菠菜 芹菜腐竹 凉拌黄瓜 主食炸酱面 酱油炒饭 蒸饺 金银卷 103．给加点字选择正确的解释。 （1）葱爆羊肉( ) A．猛烈爆裂      B．烹调方法，用油稍微一炸 （2）红烧鸡翅( ) A．烹饪的一种方法       B．使东西着火 104．妈妈点了两个凉，肯定是( )和( )。 A．芹菜腐竹       B．清炒西蓝花       C．蓝莓山药       D．烤鸭 105．小明还想再点一个宫保鸡丁，他应该怎么对妈妈说呢？写一写。 参考答案 1． 七色花 30 2．A 3．小智，实在对不起，我一不小心把书给你弄脏了，你能原谅我这一次吗？ 【导语】本题围绕一本书的封面和目录，要求学生提取书名、《珍珠》故事的起始页码，并提取书名、《珍珠》故事的起始页码。旨在考查学生提取书籍目录信息及概括故事内容的能力，激发阅读兴趣，培养信息获取与表达能力。 1．本题考查提取关键信息的能力。 首先看封面，封面中间有“七色花”三个大字，这是书籍的核心标识，故书名是《七色花》。接着看目录，目录按顺序列出了故事名称及对应页码，第三行明确为“珍珠”，其后数字“30”表示该故事的起始页码，故应从第30页开始看。 2．本题考查提取关键信息的能力。 首先观察封面中间的“七色花”三个大字下面的一行小字，这行小字的前半部分写的是【苏】瓦·卡达耶夫著，说明这本书的作者是苏联作家瓦·卡达耶夫。 故选A。 3．本题考查口语交际。 口语交际中表达歉意需遵循以下逻辑：首先用称呼（如“小智”）拉近距离；其次直接表达歉意（如“对不起”），传递诚意；接着说明具体情况（如“我不小心弄脏了你的书”），让对方理解事情经过；最后请求原谅（如“你能原谅我吗？”），态度要诚恳。 示例：“小智，对不起，我不小心弄脏了你的书，你能原谅我吗？”符合上述要求，语气平和且真诚。 4． A D 5．妈妈，我还想点一份宫保鸡丁，可以吗？ 【导语】这份菜单文本结构清晰，按“凉菜、热菜、主食”分类罗列菜品，信息直观易读，符合实用文本的功能属性。语言简洁直白，无多余修饰，精准传递菜品名称这一核心信息，方便使用者快速筛选。整体设计贴合日常用餐场景需求，既便于顾客点餐，也体现出餐饮服务的条理化，是一篇功能性与实用性兼具的生活化文本。 4．本题考查对菜单内容的筛选。 首先明确题目要求是选两个凉菜。查看菜单，“凉菜”类别下的菜品有凉拌土豆丝、凉拌黄瓜、芹菜腐竹、果仁菠菜。 A．芹菜腐竹属于凉菜。 B．烤鸭是热菜。 C．酱油炒饭是主食。 D．果仁菠菜属于凉菜。 故选AD。 5．本题考查语言表达。 解答本题需要写出文文向妈妈请求再点宫保鸡丁的话语，要注意语气委婉、有礼貌。 示例：妈妈，宫保鸡丁看起来很美味，我特别想吃，咱们可以再点一份宫保鸡丁吗？ 6．一起长大的玩具 7．C 8． 快乐鸡毛 15 【导语】这篇阅读材料属实用类非连续性文本，以书籍封面、目录为核心载体，内容聚焦基础信息呈现。设计上紧扣小学阶段阅读能力目标，避开复杂文本解读，侧重信息提取与简单推理，贴合日常书籍使用场景。文本篇幅精简、信息直观，无冗余内容，既符合低学段学生认知水平，又能有效训练其从实用文本中获取关键信息的能力，是典型的基础型实用阅读训练素材。 6．本题考查提取文本关键信息。 通过观察封面来确定书名和孩子们的活动。根据图片可知，这本书的书名是《一起长大的玩具》。 7．本题考查内容理解与概括。 通过分析目录中的题目来推测故事内容。分析“泥泥狗”这个关键词， 可以猜测这可能与“泥”和“狗”有关。 故选C。 8．本题考查内容理解与概括。 通过查阅目录来确定特定故事的页码。根据目录,确定第18页的故事名称是《快乐鸡毛》。根据目录，找到《脸谱》对应的页码。在这个例子中，《脸谱》在第15页。 9．③ 10．① 11． × √ 【导语】端午节，蕴含着丰富的传统文化内涵，各地也会开展多样的民俗活动。同时，商家们也借此推出各类活动。乐乐就参与了万德隆超市的活动，获得了一张兑换粽子礼盒的兑换券。下面，我们结合这张兑换券的使用说明，来完成相关题目，进一步感受端午氛围与生活中的小乐趣。 9．本题考查文化常识。 ①贴窗花是春节的习俗； ②扫墓是清明节的习俗； ③赛龙舟是端午节的传统活动； ④吃月饼是中秋节的习俗。 故选③。 10．本题考查提取关键信息。 根据兑换券使用说明，兑换时间是上午10:00-下午3:00，且本券有效期至2025年6月5日。 ①在有效期（2025年6月5日）内且在兑换时间（上午10:00-下午3:00）内。 ②2025年6月6日已过有效期； ③2025年6月5日下午7:00超出了兑换时间（下午3:00）； ④2025年6月6日上午10:00已过有效期。 故选①。 11．本题考查文章内容理解。 （1）使用说明明确写着“本券不能兑换现金”，所以即使乐乐家有粽子，也不能用本券兑换50元现金，该说法错误。 （2）使用说明里“兑换地点：万德隆超市一楼服务台”，所以粽子兑换地点在万德隆超市一楼服务台，该说法正确。 12． 10 8 58 拍卖 【导语】这篇阅读材料以目录形式呈现，结构清晰明了。10个故事条目从“出门遇险”到“叭哈的家里”，暗含连贯情节线，标题直观易懂，如“拍卖”“美丽的天使”，能快速传递单篇核心；同时标注对应页码，兼具引导阅读与检索功能。整体设计贴合读者快速把握文本结构、定位关键内容的需求，语言简洁，适配低中段读者对故事类文本的阅读认知。 【小题1】本题考查提取关键信息。 第①空：目录中列出了10个故事的标题和页码（从“1.出门遇险”到“10.叭哈的家里”），所以这本书一共有10个故事。 第②③空：《美丽的天使》的位置和页码对应目录中第8个故事是“8.美丽的天使/058”，所以它是第8个故事，从第58页开始读（页码“058”表示第58页）。   第④空：目录中第3个故事标题是“3.拍卖/018”，标题直接提到了“拍卖”，所以猜它与拍卖物品有关。填写标题“拍卖”即可。 13．D 14．D 15．D 【导语】这篇阅读材料以小区停气通知为载体，贴近生活场景，信息呈现清晰。通过分小区标注停气时间，构建基础信息提取类题目，考查读者时间梳理、对比及情境应变能力。文本篇幅简短，信息点明确，无冗余内容，既符合日常通知的实用属性，又能精准适配低阶阅读理解的考查目标，是典型的生活化实用文本阅读素材。 13．本题考查材料内容理解。 王红早上做早饭时没天然气，看停气时间，美心小区和月泉小区停气时间从上午 6：00开始，符合早上没气的情况，选项里只有美心小区，故选D。 14．本题考查材料内容理解。 计算各小区停气时长： 天海小区、花园小区：上午9：00—下午5：30，时长8.5小时。 月通小区、美绿小区：上午9：00—下午5：00，时长8小时。 美心小区、月泉小区：上午6：00—上午10：00，时长4小时。 停气时间最短的是美心小区和月泉小区，选项里有月泉小区，故选D。 15．本题考查材料内容理解。 因为下雨，检修改期，所以原本停气安排取消。兰兰、平平、丁丁所在小区都恢复供气，所以都可以，故选D。 16．蛇 17． 端午节 赛龙舟 18． 芒种 夏至 【导语】这篇阅读材料以2025年6月日历为载体，巧妙融合了传统文化元素与现代教育形式。通过填空题型设计，考查学生对农历节气、传统节日及生肖纪年等文化常识的掌握。日历表格与文字说明形成图文互补，节气标注与农历日期相互印证，体现了中国传统历法阴阳合历的特点。题目设置由浅入深，从生肖辨识到节日习俗，再到节气排序，构建了系统的传统文化认知框架。整体设计兼具知识性与趣味性，是传统文化教育的良好载体。 16．本题考查的是生肖纪年匹配。 在中国传统的干支纪年法中，天干有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，地支有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，它们依次相配，组成六十个基本单位，循环往复纪年。其中，地支“巳”对应十二生肖中的蛇，所以乙巳年的生肖是蛇。 17．本题考查的是传统节日及习俗。 根据“2025年6月2号是农历五月初七”可知，2025年6月1号是农历五月初六，而农历五月初六前一天五月初五是我国传统节日端午节。 端午节的习俗有很多，除了吃粽子、挂艾草，还有饮雄黄酒、佩香囊等。 18．本题考查的是二十四节气顺序与识别。 二十四节气的顺序为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 根据二十四节气的顺序，芒种是夏季的第三个节气，2025年芒种的时间是6月5日。芒种时节气温显著升高、雨量充沛，是收获与耕种的忙碌时节。而夏至则是在芒种之后，2025年夏至的时间是6月21日，气温高、湿度大，雷雨频繁，万物生长进入繁盛阶段。 故6月5号这一天是芒种节气，它的后一个节气是夏至。 19．(1)B (2)马 (3)踏青、扫墓 【导语】这篇阅读材料以2025年清明为切入点，融合节气知识、生肖文化与传统习俗，兼具生活性与知识性。选题贴近日常，通过节气关联、生肖推演、习俗列举，构建起传统文化认知框架。语言简洁平实，问题设计由浅入深，既考察基础常识，又引导对节气与民俗关联的思考，是一篇兼具实用性与文化味的科普短文。 【详解】（1）本题考查节气。 清明是二十四节气中的第5个节气，位于春季（通常公历4月4日或5日）。 二十四节气按季节分类： 春季节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨； 夏季节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑； 秋季节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降； 冬季节气：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 因此，与清明同属春季的节气是谷雨（春季最后一个节气）。故选B。 （2）本题考查十二生肖。 生肖（十二地支）顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。2025年是蛇年（日历上有蛇图案），则下一年（2026年）应为马年。 （3）本题考查重要节假日。 清明节是中国传统节日，也是二十四节气之一，主要习俗包括： 扫墓祭祖：祭奠祖先、缅怀先人。 踏青：郊游赏春，感受自然。 插柳：戴柳枝或门前插柳，寓意辟邪。 放风筝：传统活动，寓意放走晦气。 吃青团（清明果）：用艾草汁做成的绿色糕团，是节令食品。 任选几个作答即可。 20． 14/十四 站着睡觉 52 会飞的枯叶 红红，我对这本书很感兴趣，想借来看一看，看完我会尽快还给你的，好吗？ 【导语】这些故事标题充满童真童趣，从传统玩具“脸谱”，到自然游戏“放风筝”，再到奇妙想象“会飞的枯叶”，以简洁文字勾勒童年生活剪影，唤起对纯真岁月的共鸣，文字质朴却饱含对儿时美好与趣味的珍视，是童年记忆的生动切片 。 【详解】（1）本题考查对目录的理解。 数一数目录中共有几个故事及写出你最感兴趣的故事。 从目录“一起长大的玩具、脸谱、快乐鸡毛、曼曼的鱼、长长的街树、尖尖的草帽、会飞的枯叶、站着睡觉、会走动的红玛瑙、放河灯的日子、花宴、半空儿、放风筝、夏天的三种快乐”可知，书中有14个故事，其中，我最想看的故事叫《夏天的三种快乐》。 （2） 本题考查图片内容的掌握。 从目录《放风筝》对应的页数是第52页，因此，东东想先看《放风筝》这个故事，她应该先翻到第52页；第34页对应的故事是《会飞的枯叶》，因此，城城读到了第34页，我知道他在读《会飞的枯叶》。 （3）本题考查口语交际。 向别人借东西时，使用礼貌用语、采用询问的语气是基本的礼仪要求，这样能让对方感受到尊重，更有可能同意请求。 示例：红红，我可以借你的这本书看看吗？我会按时归还的。 21． ⑤ ③ ⑨ ⑧ ⑪ ④ ① 22． 龙 蛇 蛇 【解析】21．本题考查对十二生肖顺序的掌握。 十二生肖的标准顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 观察图片，先识别每个序号对应的生肖：①是狗②是虎③是牛④是鸡⑤是鼠⑥是兔⑦是羊⑧是蛇⑨是龙⑩是猴⑪是马⑫是猪 按顺序排列为：⑤③②⑥⑨⑧⑪⑦⑩④①⑫ 22．本题考查十二生肖纪年及周期循环知识。 2024年：按照干支纪年与生肖对应，2024年是龙年，对应图中代表龙的生肖序号，则对应⑨。2025年是蛇年。再过12年：因为12年一循环，2025年再过12年是2037年，2037年和2025年生肖相同，为蛇年。 23．(1) 张天翼 金波 (2)① (3) ③ ② 【导语】这段阅读材料设计精炼，通过封面和目录的观察引导学生提取关键信息，体现了“快乐读书”的主题。题目设置由浅入深：从基础信息提取（作者/主编）到内容推理（主人公判断），再到阅读定位（页码对应章节），符合认知发展规律。目录页的设计尤为巧妙，既作为解题依据，又隐含着整本书的叙事线索。将"小林的力气"等生动章节名作为选项，能激发学生的阅读兴趣。整体而言，这是一份将阅读技能训练与文学趣味性很好结合的练习设计。 【详解】（1）本题考查提取关键信息。 从封面可知，作者是张天翼，主编是金波。 （2）本题考查提取关键信息。 从书名《大林和小林》和目录第5章、第7章，可知，主人公是大林和小林。 故选①。 （3）本题考查对文段内容的理解。 结合“兰兰正在读第69页”和目录第8章“美丽的天使”在第63页，第9章“天使给叭哈的幸福”在第73页，可知，兰兰读的故事是《美丽的天使》，故选③。 结合“如果想知道小林的力气怎么样”和目录可知，应该读第5章《小林的力气》，故选②。 24．C 25．B 26．C 27．不行。游泳前应考虑身体状况，太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。 【导语】这篇短文以实用为导向，结构清晰，语言简洁，符合小学生的认知水平。内容分两部分：先以“四不要”明确安全禁忌，后聚焦“抽筋预防”补充细节，逻辑递进。句式采用短句和分点式，便于记忆，但部分表述稍显生硬（如“先了解水下环境”）。安全建议覆盖行为规范和生理准备，但缺少对“抽筋后应对”的延伸，整体可作为基础安全指南，但需配合实操演示或情境模拟深化理解。 24．本题考查文章内容理解及关键信息提取。 根据短文第一部分“小学生游泳四不要”中第1条“不要单独去游泳，要和大人结伴同行”的明确要求，小军作为小学生必须在大人陪同下游泳。“自己去”直接违反该规定，“和好朋友一起去”虽结伴但缺乏成人监护，同样不符合安全要求。而“和爸爸妈妈一起去”既满足结伴条件，又确保有成年人监护，完全符合文中强调的“结伴同行”原则。因此，小军应选择与爸爸妈妈同行游泳，以保障自身安全。 故选C。 25．本题考查文章内容理解及关键信息提取。 B．根据短文“小学生游泳四不要”中第3条“不要到了水边就马上下水，应先做准备活动”的明确要求，小军到游泳馆游泳时，“直接跳进游泳池游泳”的做法违背了安全规范。文中强调需先进行准备活动以避免突发状况，而直接跳水的行为忽略了这一关键步骤，存在抽筋或溺水的风险。因此，直接跳进游泳池的做法是错误的。 故选B。 26．本题考查文章内容理解及关键信息提取。 根据短文“小学生游泳四不要”中第4条“在水下不要用鼻子吸气，应该在水上用嘴吸气，水下用嘴和鼻子呼气”的明确要求，小军在水下呼吸时应遵循“用嘴和鼻子呼气”的规范。“用鼻子吸气”直接违背文中禁忌，可能引发呛水危险；“不呼气”不符合正常呼吸逻辑，会导致憋气过度。而“用嘴和鼻子呼气”与文中“水下用嘴和鼻子呼气”的表述完全一致，是唯一正确的做法。因此，小军在水下应选择用嘴和鼻子呼气，以确保呼吸安全。 故选C。 27．本题考查文章内容理解及关键词语句子查找。 不行。根据短文“如何预防游泳抽筋”中第2条“游泳前应考虑身体状况，太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳”的明确要求，小军刚吃完大餐属于“太饱”状态，此时游泳可能因消化不良或血液循环分配不均引发抽筋或腹痛。文中强调需避免在饱腹时下水，因此小军的提议不符合安全规范。 28．16 29．题目中的“兔儿爷”可能与中国传统文化有关，因为“兔儿爷”是北京传统手工艺品，与中秋节相关，常用于民间故事或儿童文学中。想知道“这本书的作者是谁？” 30．② 31．小王子 【解析】28．本题考查提取关键信息。 阅读图片，找到《脸谱》，脸谱对应的是第16页。 故填16。 29．本题考查名著阅读。 兔儿爷是中国传统文化中的形象，尤其与北京的中秋节习俗相关，是一种泥塑玩具，寓意吉祥；题材可能是民间故事、童话或文化类读物，适合儿童或青少年阅读；题目带有童趣和传统色彩，可能是一本轻松、富有教育意义的书。 还想知道的信息可以从以下几方面考虑： 作者和出版社：是谁写的？是经典作品还是新书？ 内容简介：是神话传说、现代改编故事，还是科普类读物？ 适合年龄：是低幼绘本、小学生读物，还是青少年文学？ 阅读价值：这本书能带来什么收获？比如传统文化知识、语言美感、道德教育等。 30．本题考查口语交际。 ①威胁性语言，显得任性，不利于沟通，可能让妈妈反感。 ②语气礼貌，表达了对书的喜爱，并给出了合理的理由（做笔记、反复阅读）。更容易让妈妈接受，因为展现了主动学习的意愿。 ③只是抱怨，没有提出建设性的建议，妈妈可能会觉得你怕麻烦，而不是真心想读书。 故选②。 31．本题考查课外积累。 题目还要求填写一本这学期读过的书，可以写自己真实读过的，例如： 经典文学：《西游记》《草房子》； 童话故事：《格林童话》《安徒生童话》； 科普读物：《昆虫记》《十万个为什么》； 示例答案：这学期，我还读了《昆虫记》这本书。 32．D 33．B 34．D 35．不对      雅雅，下水前一定要做热身运动，不然容易抽筋，很危险的！ 【导语】这篇关于游泳安全的文章结构清晰，内容实用。采用楷体排版，视觉上突出“小学生”受众特点。通过“四不要”和预防抽筋两大板块，系统覆盖了同伴选择、水域熟悉度、热身准备、呼吸技巧等关键安全要点。表格形式的穿插使用增强了信息层次感。题干设计巧妙，将安全知识融入生活情境，通过选择题和开放题结合的方式，既考察理解又引导应用。注音标注（如“域”“呛”）体现了对低年级学生的贴心设计。整体而言，这是一篇兼具教育性和可操作性的安全指导文本。 32．本题考查对文段内容的理解。 根据“小学生游泳四不要”第一条：“不要单独去游泳，要和大人结伴同行。”嘉嘉想去游泳时，必须与大人（如父母）同行。选项A、B、C（自己一个人、和同学、和朋友去）都不符合要求，因为同学和朋友不是大人。选项D“和爸爸一起去”中，爸爸是大人，因此正确。 故选D。 33．本题考查对文段内容的理解。 题干中“如何预防游泳抽筋”第二条指出：“太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。”选项B“先做剧烈运动，让自己又热又累”会导致过度疲劳，增加抽筋风险，因此做法不对。选项A（做热身运动）、C（了解水下环境）、D（在熟悉浅水区游泳）都是正确的安全做法，符合“四不要”第二条和预防抽筋第一条。故选B。 34．本题考查对文段内容的理解。 A．（不呼气）错误，因为游泳时需要正常呼吸； B．（用鼻子吸气）易呛水，不安全； C．（用嘴吸气）应在水上进行，不是水下。 D．根据“小学生游泳四不要”第四条：“在水下不要用鼻子吸气……应该在水上用嘴吸气，水下用嘴或鼻子呼气。”“用嘴或鼻子呼气”正确描述了水下呼气方式。 故选D。 35．本题考查口语交际。 根据“四不要”第三条：不要到了水边就马上下水，应先做准备活动。 所以，雅雅的做法不对，因为她没有做热身运动。 示例：我会对她说：雅雅，你这样直接下水游泳是不安全的。你应该先做热身运动，活动一下身体，避免抽筋，然后再下水游泳。 36．昆虫 37．15 38． 【导语】这篇阅读材料设计具有典型的低年级语文练习特征：图文结合：通过封面图片创设情境，符合儿童具象思维特点；能力分层：三题分别考查信息提取（封面内容）、检索能力（页码查找）和综合应用（目录定位）；生活情境：以“买书”为切入点，贴近学生日常经验；格式规范：题干采用宋体印刷，下划线留空，符合标准化试题要求。整体注重基础阅读技能的培养，但缺乏开放性问题的设计。 36．本题考查提取信息的能力。 从封面的书名《昆虫记》能直接判断，这本书内容和昆虫有关。 37．本题考查提取信息的能力。 查看目录，“石蚕”对应的页码是15，所以想了解“石蚕”内容，翻到15页。 38．本题考查提取信息的能力。 看目录，“开隧道的矿蜂”对应页码34，下一个故事“土蜂”从38页开始，35页处于“开隧道的矿蜂”对应的页码区间，所以读的是“开隧道的矿蜂”这个故事。故圈出“开隧道的矿蜂”。 39．③ 40．② 41．① 【导语】这篇《亲子阅览室规则》是一则简明实用的公共场所使用说明，采用条款式结构清晰呈现规则要点。文本特点鲜明：1. 使用楷体与宋体交替排版，突出标题与条款层级；2. 通过数字序号分列四项核心规则，逻辑严谨；3. 内容涵盖准入条件、借阅制度、监护要求和开放时间等要素，信息完整。语言风格简洁明确，符合规章文体的规范要求，便于家长儿童快速获取关键信息。拼音标注“凭”字体现对低龄读者的人性化设计。整体而言，这是一份结构合理、表述规范的公共服务场所管理文本。 39．本题考查材料内容的理解。 结合规则④“本室开放时间：每周六、周日9：00-17：00。”可知，①周五12：00：周五不是开放日，不符合规则；选项②周六8：00：周六是开放日，但8：00早于9：00，不在开放时段内； 选项③周日10：00：周日是开放日，10：00在9：00-17：00之间，符合规则。 因此，明明可以在周日10：00进入。 故选③。 40．本题考查材料内容的理解。 结合规则①“本室只面向3～10岁的儿童开放”和③“儿童必须在家长的陪同下进入”可知，明明6岁，在年龄范围内，可以去亲子阅览室，但必须在家长的陪同下进入。所以他可以和爸爸一起去。 故选②。 41．本题考查材料内容的理解。 结合规则②中“借期为一个月。”可知， 明明6月1日借书，借期一个月，即从借书日起算，30天后到期，即7月1日到期。 因此，明明应在7月1日前还书。 故选①。 42．B 43．C 44．D 【导语】这篇阅读材料以童书目录为载体，通过表格形式呈现了《小布头系列》等经典儿童文学作品。文本设计具有典型的小学低年级阅读训练特征：楷体目录模拟真实书籍版式，页码信息培养检索能力；三个递进式题目分别考察细节提取（第1题）、页码对应（第2题）和文体判断（第3题）。内容选择凸显儿童文学特色，《七色花》《小红帽》等经典篇目兼顾教育性与趣味性。整体编排符合课标"快乐读书吧"板块要求，在目录阅读训练中渗透文学体裁认知，体现了"从文本中获取信息"的基础阅读能力培养目标。 42．本题考查材料内容理解。 从试卷目录“小布头系列…………3  小布头奇遇记…3  小布头历险记…16  小布头和朵朵…29”可知，《小布头系列》包含《小布头奇遇记》《小布头历险记》《小布头和朵朵》 。而《神笔马良》不在该系列目录里。 故选B。 43．本题考查材料内容理解。 根据目录中“七色花………………58”可知，书本第58页对应的故事标题是《七色花》。 故选C。 44．本题考查材料内容理解。 观察目录中的故事标题，如《小布头奇遇记》《小红帽》《七色花》《小树叶的童话》等，均属于充满幻想、拟人化元素且适合儿童阅读的经典童话故事类型。成语故事通常与历史典故相关（如 “守株待兔”），寓言故事多含道德训诫（如《伊索寓言》），神话故事以神怪传说为核心（如盘古开天），而目录内容明显不符合前三者特征，更符合童话故事的范畴。 故选D。 45． 孤独的小螃蟹 冰波 46． 7/七 36/三十六 小纸鸟 47．（1）树的眼泪    （2）②③ （3）我一定要找到小青蟹，我一定要找到她。 【解析】45．本题考查提取关键信息。 从封面图，我们可以看到书名是《孤独的小螃蟹》；作者是“冰波”。 46．本题考查提取关键信息、文章内容概括和理解。 数目录里故事条目，有“小青蟹不见了”等7个。故①处填“7”。 找《咔嚓咔嚓剪头发》这个故事对应页码“36”，故这个故事从第36页开始。 “第17页”对应的故事《小纸鸟》，故③处填“小纸鸟”。 47．本题考查提取关键信息、找关键句、文章内容概括和理解。 （1）第①段“松树很伤心。于是，一滴很大的眼泪，从上面流了下来”可知该故事跟松树的眼泪相关。查找目录可知对应目录“树的眼泪”，故①处填“树的眼泪”。 （2）第②段“大眼泪流下来，把小螃蟹裹了进去，一直掉进了那个黑黑的大树洞里……我一定要找到小青蟹，我一定要找到她”，可知没凝固的是“大树洞”和小螃蟹要找到的小青蟹。 故选②③。 （3）第②段“一起凝固着的，还有小螃蟹的一个念头，那就是：我一定要找到小青蟹，我一定要找到她”可知小螃蟹的念头是找到小青蟹。按要求画出“我一定要找到小青蟹，我一定要找到她”即可。 48．③ 49．② 【导语】这篇阅读材料设计合理，以“少儿图书馆入馆须知”为素材，通过表格形式清晰呈现开放时间和行为规范。两道练习题紧扣文本内容：第一题考查学生对开放时间的理解（排除周一选项），第二题检验对行为准则的掌握（需识别不当行为）。题目设置符合小学生认知水平，将生活场景与语文学习相结合，既训练信息提取能力，又渗透文明礼仪教育。建议可增加“为何要按时归还图书”等开放性问题，以深化思考。 48．本题考查材料内容理解。 由材料中“开放时间：周二至周日”可知，晶晶可以在周日上午入馆。 故选③。 49．本题考查材料内容理解。 由材料中“（2）请保持安静，不干扰其他读者。”可知，晶晶不可以在馆内大声聊天，嬉戏打闹。 故选②。 50．(1) (2) 2/两/二 26/二十六 27/二十七 【详解】（1）本题考查提取信息的能力。 从图片左侧封面信息可知：“愿望的实现”是书名。“[印度]泰戈尔 著”表明泰戈尔是作者。“×××出版社”是出版社。 故连线为： 书名——《愿望的实现》 作者——泰戈尔 出版社——×××出版社 （2）本题考查提取信息的能力。 从右侧目录可以看到列出了《愿望的实现》和《纸牌国》两篇文章，所以这本书共有 2 篇文章。 目录中《愿望的实现》后面标注的页码是01，《纸牌国》后面标注的页码是27，说明《愿望的实现》从第1页开始，到第26页结束，总共26页。 目录中《纸牌国》后面标注的页码是27，所以要读《纸牌国》应该从第27页读起。 故答案为：这本书共有2篇文章。《愿望的实现》共有26页。要读《纸牌国》应该从第27页读起。 51． 2 26 四 52．两/2 53．C 54．5 55．乐乐，天气预报说今天有雨，记得带把伞。 【解析】51．本题考查获取信息的能力。 根据“天门市2024年2月份五天的天气情况”可知，2月26日气温为5-10℃，气温最高。2月29日气温是0-1℃，气温最低，这一天是星期四。 52．本题考查获取信息的能力。 根据“天门市2024年2月份五天的天气情况”可知2月28日和2月29日刮东北风，共两天。 53．本题考查获取信息的能力。 根据“天门市2024年2月份五天的天气情况”可知，2月29日天气符号中有一个“雪花”，天气预报中一个雪花代表小雪。故2月29日这天的天气是小雪。 故选C。 54．本题考查获取信息的能力。 根据“天门市2024年2月份五天的天气情况”可知，2月26日最高气温是10℃，2月27日最高气温是5℃，所以2月26日比2月27日的最高气温高5℃。 55．本题考查分析信息和语言表达能力。 根据“天门市2024年2月份五天的天气情况”可知，2月28日的天气符号是有一个小雨滴，表示有小雨。结合情境，乐乐要出门，妈妈应提醒他带雨伞。 示例：乐乐，带着雨伞，天气预报说今天有小雨，尽早回家。 56．昆虫 57．A 58．示例：文文，我很想读《昆虫记》这本书，你能借给我看看吗？ 【解析】56．本题考查对封面的认识。 从封面上的书名《昆虫记》可以知道，这本书讲的是与昆虫有关的内容。 57．本题考查对目录的认识。 目录中，一般标题后面的页码是这一部分内容的开始，下一部分页码开始的那一页或前一页是这一部分的最后一页。 如《红蚂蚁》是从第25页开始的，《土蜂》是从第36页开始的，那么《红蚂蚁》的内容就在第25页至第35页，或第25页至第36页。第28页正好在这个范围内，所以文文在读的是《红蚂蚁》。 故选A。 58．本题考查口语交际。 我们平时说话要注意说话的语气，多用礼貌用语，这样才能让听的人感到舒服。答题时，既要将想借书的请求表达清楚，又要注意语气不要太生硬，避免使用命令的语气。 如：文文，我对《昆虫记》很感兴趣，你的能借我读一读吗？ 59．B 60．B 【解析】59．本题主要考查对句子的理解、分析能力。 一次性木筷是用木头做的，大量使用一次性木筷会导致砍伐很多树木，就相当于吃掉一片森林，强调要减少一次性木筷的使用来保护森林。故选B。 60．本题考查对图片内容的分析能力。 宣传画主要是倡导减少使用一次性木筷，而餐厅是使用一次性木筷较多的地方，所以最适合挂在餐厅。 故选B。 61． × √ 62．红红、垃圾要正确分类后再放入相应的垃圾桶中，否则会对人体健康和自然环境造成危害，我们一起来学习垃圾分类知识，做个环保小卫士，好吗？ 【解析】61．本题考查对垃圾分类的理解。 （1）从表格内容可知摔碎的水银体温计属于有害垃圾，而不是其他垃圾。 故此项判断是错误的。 （2）从表格内容可知吃剩的西瓜皮和香蕉皮属于厨余垃圾。故此项判断是正确的。 62．本题考查语言表达能力。 先指出红红随意丢垃圾的行为是错误的。 向她解释垃圾分类的重要性和好处，比如保护环境、节约资源等。 告诉她正确的垃圾分类方法，结合题目中给出的分类和示例进行说明。 示例：红红，垃圾不能随手乱丢呀。我们应该给垃圾做好分类再投放，比如电池属于有害垃圾，书本属于可回收垃圾，饼干残渣是厨余垃圾。做好分类能保护环境，让资源更好地被利用，咱们一起养成分类的好习惯吧。 63． 犭 动物 蝴蝶 蚂蚁 64．① 65．② 66．③ 【解析】63．本题考查查字典及仿写词语能力。 狐：读音【hú】，“犭”部，哺乳动物。獾：读音【huān】，“犭”部，哺乳动物。由此可知，“狐”“獾”的部首都是“犭”，带“犭”旁的字都和动物有关。“狐狸”这样“部首相同”的词还有：说话、拍打、蚂蚁、蜘蛛、珍珠、冰冷、肌肤等。 64．本题考查提取关键信息。 由书名号里的内容可知，这本书的名字叫：了不起的狐狸爸爸。所以这本书的主人公是狐狸爸爸。 故选①。 65．本题考查提取关键信息。 由目录“6竞赛　30”可知，《竞赛》对应的起始页码在第30页，故从第30页开始读。 故选②。 66．本题考查理解材料内容。 阅读目录可知，第10个故事名叫《博吉斯的1号鸡舍》，与题目中这句话有关键词重复，所以猜测这句话应该出自第10章。 故选③。 67．煎 煮 蒸 烙 炒 68． 灬 火 火 69． ② ④ 【解析】67．本题考查找关键词。 题干要求圈出菜单中表示食物制作方法的字，菜单中表示食物制作方法的字有爆、煎、煮、蒸、烙、炒。 爆：一种烹饪方法。一般是把原料放入坐在旺火上的沸油锅中急炒过油，随后放进调料再翻炒几下出锅。北方也指把牛肚一类的原料放入沸水中略煮。 煎：烹调方法，锅里放少量油，加热后，把食物放进去使表面变黄。 煮：一种烹饪方法。把食物放在有水的锅里烧熟或把其他东西放在开水锅里烧 一段时间。 蒸：一种烹饪方法。利用沸水的热气使物品变熟、变热。 烙：一种烹饪方法。把食物放在铛（chēng）或干锅上加热使熟。 炒：一种烹饪方法。把食物放在锅里加热并不断翻动使熟。 把这些词语画出即可。 68．本题考查汉字的造字规律。 分析给出的表示食物制作方法的字：爆、煎、煮、蒸、烙、炒，我们可以注意到它们的偏旁特征。首先，“爆”、“煎”、“煮”、“蒸”这四个字都含有“火”字旁或其变体“灬”，这些偏旁直接与火相关，代表了烹饪时所需的加热过程。“火”，这直接表示了这种烹饪方法是与火直接相关的。 底下带“四点底”一般与火有关。古代有了火，物体就会燃烧，就可以把食物做熟。 69．本题考查汉字的读音、造字规律和意思。 分析“烙”这个字，我们可以从它的结构和可能的含义进行推断。   烙：lào，1、用烧热的金属器物烫、熨。2、在烧热的器物上烤熟食物。故选②。 从选项③和④中，我们可以看出它们都与加热食物有关。但选项③“用烧热的金属器物烫”虽然描述了一种加热的过程，但更偏向于用烧热的金属物体直接烫在皮肤或其他物体上，与烹饪食物不直接相关。而选项④“把食物放在铛或干锅上加热使其熟”则明确地描述了烹饪食物的一个过程，即将食物放在加热的铛或干锅上进行加热，使其变熟。故选④。 70． 7/七 11/十一 42/四十二 71．23/二十三 24       41 42       62 【解析】70．本题考查提取关键信息和开放性试题。 仔细观察图片中的目录，可知有《小兔乖乖》、《灰姑娘》、《狐假虎威》、《穿靴子的猫》、《拇指姑娘》、《杰克与魔豆》、《野天鹅》”七个故事。 仔细观察图片中的目录，《小兔乖乖》这个故事是从第1页到第11页，第12页是《灰姑娘》了。 《拇指姑娘》对应的页码是42，应从42页开始读。 71．本题考查开放性题目。 制作读书计划，要根据这本书总的页码，再根据天数平均分配每天要读的页码数。 这本书共有61页，大概每天读20页左右。 故第一天：1——23页； 第二天：24——41页； 第三天：42——62页。 72． 4/四 42/四十二 小米，请问这本书可以借我看一下吗？ 【详解】（1）本题考查内容理解。 仔细观察图片中的目录，目录页列出的故事有《文具的家》《太阳公公，你早！》《寻找》《风阿姨》，共四个故事。 仔细观察图片中的目录可知，故事《风阿姨》在42页。 （2）本题考查语言表达。 学生可结合实际生活经验，组织好语言进行表达即可，注意说话时要礼貌。 示例：小米，我非常喜欢这本书，我想向你借来看看，我保证不会损坏它，下周一我一定还给你，可以吗？ 73．(1) (2)蒸  烤  炒  炖  煎 (3)蒸饺  稀饭  清炒菠菜     24元 (4)周末很多人来餐厅吃饭，服务员们一会儿给顾客点餐，一会儿给顾客上菜，一会儿又收拾餐桌，忙得不可开交。 【详解】（1）本题考查词语排列归类。 主食：主要食物，一般指用粮食制成的，如米饭、馒头等。 炒菜：1、置油锅于火上，将菜放入，用勺翻动，直至菜熟。 2、炒熟的菜。 汤：1、熟食的汁液。2、带汁液的菜。3、某些含水分较多的食物腐烂后流出的汁液。 因此可知，菜谱中的“刀削面、蒸饺、烤包子”这类食物属于主食类；“皮蛋粥、拌汤、稀饭”这类食物属于汤类；“清炒菠菜、炖豆腐、香煎带鱼”这类食物属于炒菜类。 （2）本题考查提取关键信息。 蒸：将食物放入蒸锅或蒸笼中，通过蒸汽的热力使其熟透。 烤：将食物放在烤箱或其他热源上方，利用辐射热使食物表面变得金黄酥脆。 炒：在高温下快速烹制食物，通常使用油作为传热介质。 炖：将食物和液体（如水、汤或酒）一起慢慢加热至沸腾，然后转小火长时间煮制。 煎：在平底锅中加入少量油，将食物两面煎至金黄色。 要圈出菜谱中菜品的制作方法，您需要仔细阅读每一道菜的步骤描述，找出其中使用的烹饪动词。 例如，如果菜谱中说“蒸饺”，那么这里的烹饪方法是“蒸”。 烤包子：那么这里的烹饪方法是“烤”。 清炒菠菜：那么这里的烹饪方法是“炒”。 炖豆腐：那么这里的烹饪方法是“炖”。 香煎带鱼：那么这里的烹饪方法是“煎”。 （3）本题考查开放性作答。 我们需要首先确定小云想要的是一份营养晚餐，这意味着晚餐应该包含多种食物类别，如蛋白质、蔬菜、碳水化合物等，以确保均衡的营养摄入。接下来，我们需要查看菜单或选项，选择适合营养晚餐的菜品，并在相应的方框内打勾。最后，我们需要计算所选菜品的价格总和。 根据菜谱我们主食可以选择“刀削面15元/碗”、汤类选择“皮蛋粥 6元\碗”、炒菜选择“炖豆腐12/盘”。因为这些都是营养均衡的组成部分。总共花费：15+6+12=33元。 （4）本题考查词语造句。 让我们一起构思一下服务员们的忙碌场景。首先，我们需要捕捉服务员工作的特点，比如他们需要快速响应顾客的需求，同时处理多项任务，以及在餐厅内不断穿梭。然后，我们可以使用“一会儿……一会儿……一会儿……”这个句式来描述他们的忙碌状态。 如：熙熙攘攘的餐厅里，服务员小王忙得像只不停歇的陀螺。一会儿，他轻盈地穿梭在餐桌间，手捧着热腾腾的菜肴，小心翼翼地放在等待已久的客人面前；一会儿，他又迅速转身，拿起笔记录下新进客人的点单，耳边还回响着厨房传来的催促声；一会儿，他还要微笑着应对客人的各种询问，从推荐特色菜品到解答关于食材的疑惑，他的大脑像电脑一样高速运转。 74． ①③⑤⑥⑦⑧ ②④ 75． 火 灬 火 76． mèn ① 77． ① ② 【解析】74．本题考查常识。 “香煎豆腐”的制作方法是煎。 “葱爆牛肉”的制作方法是爆。 “清蒸鲤鱼”和“蒸饺”的制作方法是蒸。 “凉拌黄瓜”“凉拌竹笋”“干切牛肉”无需开火，切好材料后加入相应的调味料调味即可。 汤品的制作方法是煮。 “炒饭”的制作方法是炒。 “焖饼”的制作方法是焖。 由此可知，菜单上用到的食物制作方法有煎、炒、爆、蒸、焖、煮，没用到的制作方法有烤、炸。 75．本题考查偏旁部首和字义。 “炒、爆、焖、烤、炸”的偏旁是“火”，“煎、蒸、煮”的偏旁是“灬”。带“火”和“灬”的字通常与“火”有关。 76．本题考查字音和字义。 焖［mèn］：一种烹饪方法；把食物放在带有一定量水的锅中，扣紧锅盖，用文火慢煮，使物熟汤干。 77．本题考查词语搭配。 香煎豆腐的特点是香味浓郁、色泽金黄、味道醇厚。 凉拌竹笋的特点是香脆可口、清新爽口。 结合事物的特点和词意，可以用“香喷喷”来形容“香煎豆腐”，用“脆生生”来形容“凉拌竹笋”。 78． 一起长大的玩具 ② 79． ③ ④ ① ② 80． 15 会飞的枯叶 【解析】78．本题考查提取关键信息的能力。 观察第二幅图可知，封面写着书名《一起长大的玩具》。 观察封面上的小朋友，他们手里拿着鞭子，地上还有有陀螺在转动，结合图片可知，三个小朋友在抽陀螺。 故选②。 79．本题考查提取关键信息的能力。 看书的顺序为：首先整体看这本书的封面，看书名、作者等信息。然后翻开首页，看序言，也就是主要内容。最后再看目录，翻阅感兴趣的章节或片段。 故顺序为③④①②。 80．本题考查提取关键信息的能力。 书本章节或内容在目录中对应的页码，一般在目录中该章节或内容的右方“点点”（连接页码和标题的符号）后。 故《脸谱》在15页。 同理，页码左方“点点”（连接页码和标题的符号）前面的内容，则是页码对应的内容。 故34页的故事为《会飞的枯叶》。 81．A 82．30 83．10/十 【解析】81．考查提取信息能力。 仔细阅读图文，可知这是《了不起的狐狸爸爸》目录，可知这本书的主人公是狐狸爸爸。 82．考查图文阅读能力。 由目录可知，第6章竞赛在本书的30页，故应从30页开始读起。 83．考查内容推理与猜测。 结合题干“‘博吉斯的1号鸡舍！’狐狸先生喊道，‘这正是我看准的地方！’”，出现了关键词“博吉斯的1号鸡舍”，故应出自本书第10章。因为标题正好是“博吉斯的1号鸡舍”。 84．大头儿子和小头爸爸 85． 6 13 86．开心事 【解析】84．本题考查文章信息的提取。 由左边的封面图片可知，这本书的书名是《大头儿子和小头爸爸》。 85．本题考查文章信息的提取。 由右边的目录图片可知，《会叫的大皮鞋》在第6页，《大狼灰》在第13页。 86．本题考查文章内容的理解。 由右边的目录图片可知，《开心事》是在第16页，而《可爱的小屋》是在第19页。因此第16页到第18页写的故事是《开心事》。 87．D 88． 天海小区 花园小区 89． 天海小区 花园小区 90． √ × × 【解析】87．本题考查对公告内容的理解。 根据常识，王红上学的时间应该是早上九点前。根据公告内容，早上九点前天然气不能使用的小区是美心小区和月泉小区。符合内容的选项是D。 88．题目中的时间段是五点后，根据公告内容，这个时间段天然气不能用的只有天海小区和花园小区。 89．从材料可知，停天然气时间最短的是美心小区和月泉小区，最长的就是天海小区和花园小区。 90．（1）本题说法正确。根据材料，美绿小区是上午九点到下午五点停天然气，到了晚上是五点后了，就可以使用天然气做饭了。 （2）本题说法错误。材料说下雨顺延，意思就是下雨就检修不了，林园家在花园小区，原先计划是下午五点半检修完可以使用天然气，但是下雨了，雨没停，就只能第二天继续检修了，所以五点到家，林园仍然使用不了天然气。 （3）本题说法错误。从材料可知停天然气时间最短的是美心小区和月泉小区，要停三个小时，不是月通小区，该小区要从上午九点停到下午五点，八个小时。 91． 八/8 七色花 七色花可以实现七个不同的愿望 002 【详解】本题考查信息获取能力。 这本书一共有八个小故事。目录如下： 七色花/002   十二个月/030 严寒老人/058   谁在“喵喵”叫/084 故事简介： 一个苹果的故事/097 无知的小雨/105 蒲公英的故事/115 综上所述，挑选一个自己比较喜欢的小故事，并说明为什么喜欢它。 92． 26 29 93．① 94．记得穿棉衣。带上棉手套。 【解析】92．本题考查的是对图片内容的分析和理解。 根据图片的内容，可以得出温度最高的是12月26日，温度是5—10℃，是这几天中最高的。最低点的是12月29日，温度是－3—0℃。 93．本题考查的是对文段内容的分析和理解。 根据材料的最后一行写的是风的走向，可以得出刮西北风的是25号、26号两天。 94．本题考查的是开放性题目。 根据自己的理解，根据图片内容可以得出12月29日这一天是最冷的而且会下雪，所以妈妈会提醒亮亮的围绕多穿衣服，小心着凉等方面来展开即可。 95．C 96．B 【解析】95．本题考查人物做法的分析。 A项做法错误。由“借书不能超一周”可知，王维在七天内没有读完，也应该先还书，不能把把书全部读完后再还书。 B项做法错误。由“不能转借给他人”可知，李平不能把书借给同学看。 C项做法正确。由“每人每次借一本”可知，刘阳的做法正确。 96．本题考查口语交际的能力。 在谈论如何制定班级公约时，可以先发表自己的意见，然后大家一起讨论、总结、整理，从而制定出大家能够共同遵守的班级公约。 A错误。在讨论时应该踊跃发言，说出自己的意见，不能默默坐着，只听别人发言。 B正确。在讨论时要主动发言，并认真听别人意见。 C错误。如果别人说的意见和自己不一致，也应该尊重他人，要等别人说完后再发表自己的看法，不能再别人发言时就打断他。 D错误。当有人在发言时，应该认真听，不能大声说出自己的想法。 97． 10点 17点 98．1.2米 99．学生证 100． J 宀 8 101． × × × √ 102．请大家排好队伍有序入馆；保持安静，不要大声喧哗；不要乱扔垃圾，做一名文明的小观众 【解析】略 103． B A 104． A C 105．妈妈，我想吃宫保鸡丁，您能帮我点一下吗？ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $