专题06：修辞手法 2025-2026学年下学期二年级语文期末复习题型专练

**基本信息** 以“特征识别-技巧提炼-迁移应用”为主线，系统构建比喻、拟人、排比三大修辞的专项突破体系，适配二年级期末精准复习。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法技巧|3种修辞+5类方法|“标志词+口诀”双轨识别（如“甲像乙是比喻”“动植物做人事即拟人”）|从概念特征（不同事物相似性/人格化动作/三句并列）到区分技巧（标志词优先/动作判断/句式结构），形成“识别-区分-应用”闭环| |真题演练|29题（选择/仿写/判断）|判断用特征对照法，仿写用“格式替换法”（如“什么+像+什么”）|覆盖核心考法（比喻同类比较易错点、拟人动作辨析、排比句数判断），典例直击期末高频易错点|

专题06：修辞手法 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 二年级下学期期末修辞手法复习方法与技巧 一、二年级必考3种修辞手法 比喻、拟人、排比 就考这三种，记牢特征就能一眼认出来。 二、每种修辞 识别方法+技巧+例句 1. 比喻（打比方） 特点：把一样东西比作另一样东西，两样不一样，但有相似处。 标志词：像、好像、仿佛、如同、似…… 口诀：甲像乙，就是比喻。 例句： 弯弯的月亮像小船。 落叶好像一只只蝴蝶。 做题技巧：有“像、好像”不一定都是比喻，必须是两种不同事物才是比喻。 2. 拟人（把物当人写） 特点：把动物、植物、景物当作人来写，会说话、会笑、会做事、有心情。 标志：唱歌、跳舞、招手、点头、害羞、睡觉、开心…… 口诀：动植物有人的动作和表情，就是拟人。 例句： 花儿张开了笑脸。 小鸟在树上唱歌。 做题技巧：只要不是人，却做了人才会做的事，直接判拟人。 3. 排比 特点：三句或三句以上，句式差不多、结构一样、语气相近。 常见格式：有的……有的……有的…… 一会儿……一会儿……一会儿…… 是……是……还是…… 口诀：句式相同连着说，三句并列是排比。 例句：天上的云，有的像小羊，有的像小兔，有的像棉花糖。 三、快速区分三大修辞技巧 1. 看到 像、好像、仿佛 → 先想比喻 2. 看到 花草鸟兽会做人事 → 直接判拟人 3. 三句句式长得一模一样 → 就是排比 四、考试常考题型答题方法 1. 判断句子用了什么修辞 按上面特征对照，一眼就能分辨。 2. 照样子仿写句子 仿比喻：什么 + 像 + 什么 仿拟人：景物 + 人的动作 仿排比：照原句格式，换内容不换结构 3. 句子赏析（简单答题模板） 比喻：把……比作……，生动形象。 拟人：把……当作人来写，更有趣。 五、期末必背口诀 有像有好像，就是比喻句； 动植物做人事，拟人要牢记； 三句句式一样，排比跑不替； 三种修辞分得清，考试做题没问题。 六、易错提醒 1. “我长得像妈妈”不是比喻，是同类比较。 2. 拟人不用“像”，直接给事物加人的动作。 3. 排比最少三句，两句不算排比。 真题演练 一、选择题 1．下列哪一项句子中使用的修辞手法与其他三项不一致的是（   ） A．春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。 B．树木吐出点点嫩芽，像是春天的音符。 C．北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。 D．路的一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 2．下列不是比喻句的一项是（    ） A．冬天里，北京下着鹅毛般的大雪。 B．小毛虫觉得自己仿佛周游了整个世界。 C．夜晚的立交桥，像一座座美丽的彩虹。 D．蝴蝶如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 3．下列句子中，与“大象的耳朵像扇子似的，耷拉着”写法相同的是（    ） A．小毛虫觉得自己像周游了整个世界似的。 B．田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 C．他不会像我一样跳得这么高。 D．他很调皮，像他爸爸小时候一样。 4．下列句子是比喻句的一项是（   ） A．他长得很像他的爸爸。 B．今天好像要下雨了。 C．老师像园丁，辛勤地培育我们。 5．以下句子运用的修辞手法跟其他三项不同的是（　　） A．那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 B．大象用两根竹竿把他扇子似的大耳朵撑起来。 C．月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。 D．你好像长胖了，穿在身上的衣服都紧了。 6．下面句子中，正确的一项是（    ） A．太阳像个大火球，炙烤着大地。 B．太阳像个大地球，炙烤着大地。 C．太阳像个大气球，炙烤着大地。 D．太阳像个大脸盆，炙烤着大地。 7．下列句子中不是比喻句的一项是（    ） A．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。 B．从葡萄架的空隙里漏的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 C．它们向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。 8．下列句子中，不是比喻句的一项是（    ） A．她长得很像她妈妈。 B．我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 C．太阳像一个大火球似的，挂在天空中。 9．下列句子中，不是比喻句的是（    ） A．一阵风吹来，柳树翠绿的枝条像穿着绿纱裙的仙女一般翩翩起舞。 B．田野，葱葱绿绿的，像柔软的绿毯。 C．太阳出来，月亮就回家了。 D．那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。 10．下面句子中不是比喻句的是（    ） A．弟弟微笑时，眼睛就像弯弯的月亮。 B．平静的湖面就像一面镜子。 C．我的眼睛长得像妈妈。 11．“太阳开始学发光，学着怎么上山下山”这是一个（    ）句。 A．比喻 B．拟人 C．反问 D．夸张 12．下列句子不是比喻句的是（  ） A．小鸟在枝头唱歌，似乎是在欢迎远到的客人。 B．湖面平静极了，仿佛一面透明的大镜子。 C．云彩如同洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。 D．路边笔直的树好像守卫边疆的战士。 13．“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”是   (    ) A．比喻句。 B．对偶句。 14．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是   (    ) A．对偶句。 B．比喻句。 二、句子训练 15．月亮姑娘像一个圆盘。（用加点的字词仿写句子） 16．花儿在风中向我点头。（仿写拟人句） 17．从括号里选择一种事物，照样子写一个比喻句。（云朵    雪花      圆圆的荷叶） 【例】圆圆的月亮像一面镜子挂在天空。 18．大象的耳朵好像扇子一样。 雪花好像 。 19．大象有一对大耳朵。（改为比喻句） 20．仿写比喻句。 天上的云， 一团一团的，好像巨大的棉花糖。 大树的树冠长得很茂盛，好像   。 21．校园的大树好像 。 （写比喻句） 22．大象有一对大耳朵，像扇子似的。（仿写句子） ，像 。 23．选两个自己喜欢的景物，想象画面并照样子写下来。 云朵   野花   湖水   小草   荷叶   大海   小路 例：云朵，雪白雪白的，好像一群小绵羊。 （1） ， ， 。 （2） ， ， 。 三、语言表达 24．那北斗七星连起来像一把勺子。（仿写比喻句） 像 25．按要求补充句子。 1．校园的大树好像 。（写比喻句） 2．天上的白云好像 。（写比喻句） 四、信息匹配 26．判断下面的句子运用了什么修辞手法。（填序号） A．比喻     B．拟人      C．排比      D．反问 （1）十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。( ) （2）妈妈一会儿洗衣服，一会儿扫地，一会儿做饭，真是太辛苦了。( ) （3）羊已经丢了，还修羊圈干什么？( ) （4）太阳开始学发光，学着怎么上山下山。( ) 27．判断下列句子所运用的修辞手法。（填序号） A．比喻         B．拟人            C．排比 （1）夜空中的星星向我们眨眼。                             ( ) （2）妈妈的眉毛好像天上的弯月亮。                        ( ) （3）我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。( ) 28．选出下列句子运用的修辞手法。（填序号） ①设问    ②拟人    ③比喻    ④排比 1．十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。( ) 2．我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。( ) 3．春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿。( ) 4．当一只小虫子好不好？我觉得当一只小虫子还真不错。( ) 29．判断下列句子的修辞手法。   ①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ②远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! ③柳树姑娘在春风中频频地点着头。 ④我爱三峡的雄伟壮观；我爱三峡的幽深秀丽；我爱三峡的急流险滩。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B C D A C A C C 题号 11 12 13 14 答案 B A B B 1．A 【详解】本题考查修辞手法。 A．结合句中“弹奏着乐曲”可知，句子把春雨赋予了人的行为，故运用了拟人的修辞手法； B．结合句子可知，把“树木吐出的嫩芽”比作“春天的音符”，故运用了比喻的修辞手法。 C．结合句子可知，将“北极星”比作“指路灯”，故运用了比喻的修辞手法。 D．结合句子可知，句中把“田野”比作了“柔软的绿毯”，故运用了比喻的修辞手法。 故选A。 2．B 【详解】本题考查比喻句的辨析。 A．结合“冬天里，北京下着鹅毛般的大雪。”可知，把“大雪”比作“鹅毛”，形象地写出了雪花大而密集的特点，是比喻句。 B．结合“小毛虫觉得自己仿佛周游了整个世界。”可知，“仿佛”在此处不是比喻词，句中没有将小毛虫或其他事物比作另外的事物，只是表达小毛虫的一种感受，不是比喻句。 C．结合“夜晚的立交桥，像一座座美丽的彩虹。”可知，把“夜晚的立交桥”比作“彩虹”，生动地描绘出立交桥在夜晚灯光照耀下美丽的样子，是比喻句。 D．结合“蝴蝶如绒毛一般，从叶子上飘然而起。”可知，把“蝴蝶”比作“绒毛”，体现出蝴蝶轻盈的姿态，是比喻句。 故选B。 3．B 【详解】本题考查修辞手法。 例句“大象的耳朵像扇子似的，耷拉着”把“大象的耳朵”比作“扇子”，运用了比喻的修辞手法。 A．“小毛虫觉得自己像周游了整个世界似的”运用了拟人修辞手法。 B．把“田野”比作“柔软的绿毯”，运用了比喻的修辞。 C．没有使用修辞。 D．没有使用修辞。 故选B。 4．C 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A．这里的“像”表示实际外貌的相似，比较的是两个人（都是人类），属于同类事物比较，没有使用比喻的修辞手法。这只是简单的描述，没有深层含义。不是比喻句。 B．这里的“好像”表示推测或可能性，意思是“今天可能下雨”，没有将“今天”比作其他事物。它只是在表达一种天气预测，不是比喻。 C．这里将“老师”（本体）比作“园丁”（喻体），两者本质不同（老师是人，园丁是职业；老师培育学生，园丁培育植物）。比喻词“像”连接了本体和喻体，生动地表达了老师的辛勤和培育作用，属于比喻中的明喻。 故选C。 5．D 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 A将大枫树比作太阳伞，它们的相似之处是外形，用了比喻的修辞手法。 B将大耳朵比作扇子，它们的相似之处是形状，用了比喻的修辞手法。 C将月亮比作眉毛，它们的相似之处是形状都是弯弯的，用了比喻的修辞手法。 D没有使用修辞手法，虽然有“好像”这个词，但是没有喻体，只是写出了对人外形的一种判断。 因此，D与其他三项不同，没有使用修辞手法。 6．A 【详解】本题考查对比喻修辞手法的理解和运用能力。 A．“太阳像个大火球，炙烤着大地。”这句话通过比喻的手法，将太阳比作大火球，生动地描述了太阳的高温和其对大地的炙烤效果，既形象又贴切。 B．“太阳像个大地球，炙烤着大地。”地球本身不会发光发热，不是热的来源，所以该比喻不符合实际，是错误的。 C．“太阳像个大气球，炙烤着大地。”气球通常是橡胶或者塑料等材料制成，本身没有热量产生，不能用来比喻太阳，这种说法是错误的。 D．“太阳像个大脸盆，炙烤着大地。”脸盆是用来盛水的容器，没有发热的功能，不能形容太阳会有炙烤大地的能力，所以也是错误的。 故选A。 7．C 【详解】考查比喻修辞方法的解析和运用。 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。 A．把“小虾的身体”比作“玻璃”，是比喻句。 B．把“洒落在水面上的阳光”比作“圆镜”，是比喻句。 C．这句不是比喻句，因为没有具体的本体和喻体。 故选C。 8．A 【详解】本题考查比喻句的掌握。 比喻：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。 A．不是比喻句，“她”和“她妈妈”是同类事物。 B．本句把“我们”比作“祖国的花朵”，把“老师”比作“园丁”。 C．本句把“太阳”比作“大火球”。 9．C 【详解】比喻句最基本的条件是要有本体、喻体和比喻词，A、B、D三个句子中都有比喻词“像”，只有C没有，所以是C。 10．C 【解析】略 11．B 【详解】略 12．A 【详解】本题考查比喻修辞手法。 比喻就是打比方。描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物或道理打比方。也就是把一个事物比喻成另一个事物，使之更加形象。 A．把“小鸟”当作人来写，会“唱歌”“欢迎远到的客人”，运用了拟人的修辞手法。故错误。 B．把“湖面”比作“大镜子”，运用了比喻的修辞手法。 C．把“云彩”比作“羽毛”，运用了比喻的修辞手法。 D．把“树”比作“战士”，运用了比喻的修辞手法。 故选A。 13．B 【详解】本题主要考查对修辞手法的理解。 “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”出自杜甫《绝句》意思：我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。诗句窗对门，含对泊，西岭对东吴，千秋对万里，雪对船。运用对偶的手法。 故选B。 14．B 【详解】本题考查的知识点为修辞手法。 对偶就是把一对结构相同或相似、字数相等的句子对称地排列在一起，来表达相似、相关或相反、相对的意思的一种修辞方法。 对偶句就是把意思相近或相反的两个句子或词组对称地排列在一起的一种修辞方式。运用对偶时，一要注意内容形式的统一，切忌片面追求形式上的整齐对称而任意拼凑。二要注意前后句子之间的逻辑关系，避免头重脚轻，互相包容或概念重复等现象。 比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 这个句子中，作者将“春风”比喻为“剪刀”；显然，这个句子为比喻句。 故选B。 15．茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 【详解】本题考查仿写句子。 例句“月亮姑娘像一个圆盘”运用了比喻修辞手法，“像”是比喻词，本体是“月亮姑娘”，喻体是“一个圆盘”，形象地描绘出了月亮的形状。仿写时，要找到两种有相似点的事物，然后用“像”来连接，写一个比喻句。 示例：平静的湖面像一面巨大的镜子。 16．小鸟在枝头对我唱歌。 【详解】本题考查的是仿写拟人句。 例句：“花儿在风中向我点头”把“花儿”当作人来写，赋予花儿“点头”这一人的动作，生动表现出花儿在风中的姿态，这就是拟人句的特点 —— 给事物赋予人的动作、情感或神态。据此仿写拟人句。 示例：小草在阳光下向我微笑。 17．轻轻的雪花像一片羽毛飘向大地。 【详解】本题考查仿写句子。 例句“圆圆的月亮像一面镜子挂在天空”是一个比喻句，将“圆圆的月亮”比作“一面镜子”，二者在形状上都为圆形，且都具有光滑、能反射光线等相似特征，通过“像”这个比喻词，把月亮的形态生动形象地展现出来，让读者更直观地感受到月亮的样子。从“云朵”“雪花”“圆圆的荷叶”中选择一个事物，运用比喻的修辞，合理通顺即可。 示例：云朵：白白软软的云朵像一大团棉花糖飘在天空。 雪花：纷纷扬扬的雪花像一片片鹅毛从天空飘落。 圆圆的荷叶：圆圆的荷叶像一把把绿色的大伞立在池塘里。 18．天上洒下的盐粒 【详解】本题考查仿写和补充句子。 分析例句可知，这是一个比喻句，用“好像”连接本体和喻体，需找到与“雪花”在形态、颜色等方面有相似点的事物作为喻体，使比喻恰当生动。 示例；雪花好像一片片洁白的羽毛。 19．大象有一对像扇子一样的大耳朵。 【详解】本题考查句式变换。 这是一道句式变换题，要求把陈述句改为比喻句，关键是找到与“大象耳朵”有相似点的喻体，让句子更生动： 找相似点：大象耳朵大且平展，和“扇子”形态相似（宽、扁，能展开） 。 构建比喻句：用“像…… 似的”等比喻词连接本体（大象耳朵）和喻体（扇子）。 示例：大象有一对大耳朵，像两把巨大的蒲扇。 20．一把绿色的大伞 【详解】本题考查仿写比喻句和补充句子。 例句中“天上的云”是本体，“巨大的棉花糖”是喻体，运用比喻，把云比作棉花糖，让读者能更直观地感受到云的形态特点，增添了语言的趣味性和感染力。仔细观察“大树的树冠长得很茂盛”，明确本体是“大树的树冠”，其突出特征是“茂盛”，即枝叶繁多、覆盖面大等。联想生活中具有相似特征的事物。比如伞，撑开时面积大，和茂盛树冠覆盖面大相似；蘑菇，顶部宽大、有层次感，和树冠的形态有相似之处等。 示例：大树的树冠长得很茂盛，好像盛开在天空下的巨型绿蘑菇。 21．一把伞 【详解】本题考查补充句子和修辞手法。 根据题干要求将“校园的大树”作为本体，通过比喻的手法来描述它。作答时，需要找到大树与另一事物之间的相似性，并用这一事物来形象地描述大树。 例：校园的大树好像一把撑开的绿色巨伞。 校园的大树好像忠诚的哨兵。 22． 燕子有一个小尾巴 剪刀似的 【详解】本题考查仿写句子。 例句“大象有一对大耳朵，像扇子似的”采用了比喻的修辞手法，将“大象的耳朵”比喻成“扇子”。仿写句子的时候想象一下身边有哪些事物有共同之处，它们都是怎么的。 如：天空中有许多星星，像小妹妹的眼睛似的眨呀眨。 23． 小草 碧绿碧绿的 好像一块绿毯 荷叶 圆圆的 好像一个大圆盘 【详解】本题考查仿写句子。 （1）例句中选择“云朵”后，首先用ABAB式的叠词描写出了云朵的样子， 然后用比喻的修辞手法，把云朵比喻成一群小绵羊。故仿写句子时，先选词语， 然后用ABAB式的叠词和比喻的修辞手法写出所选词语的样子即可，如：湖水，碧绿碧绿的，好像一块翡翠。 （2）例句中选择“云朵”后，首先用ABAB式的叠词描写出了云朵的样子， 然后用比喻的修辞手法，把云朵比喻成一群小绵羊。故仿写句子时，先选词语， 然后用ABAB式的叠词和比喻的修辞手法写出所选词语的样子即可，如：大海，蔚蓝蔚蓝的，好像一片天空。 24． 时间 一条缓缓流动的长河，带走了我们的喜怒哀乐。 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句可知，本体是“北斗七星连起来”的形态，而喻体则是“一把勺子”，是一个比喻句，句子通过“像”这个词连接本体和喻体，形象地描绘了北斗七星排列的形状，使读者能够直观地理解其形态特点。仿写时按照“什么像什么”的句式来写比喻句即可。 如：弯弯的月亮像一条小船挂在蓝天。 25． 一把撑开的大凉伞 一朵朵棉花 【解析】略 26． A C D B 【详解】本题考查修辞手法。 A．比喻：比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。 B．拟人：将人类独有的思想感情、动作行为、语言能力等特征，赋予除人以外的生物、无生命物体或抽象概念。 C．排比：是通过将三个或以上结构相似、语气一致、意义相关的词组或句子并置排列形成的修辞句式，可分为因果排比句、比喻排比句、转折排比句、疑问排比句、顶真格排比句、引用排比句等六大类型。 D．反问：指通过疑问句式表达与字面相反的含义或反向发问，答案隐含于问题中，常用于强化语气及情感表达。 （1）句子中把“太阳”比作“大火球”，使用了“像”这个词，明确表示比喻关系（明喻），突出太阳的炙热特点。因此本句使用了比喻的修辞手法。 （2）句子中“一会儿……一会儿……一会儿……”连续使用三个结构相似的短语（洗衣服、扫地、做饭），形成排比，强调妈妈的忙碌和辛苦。因此本句使用了排比的修辞手法。 （3）句子以问句形式出现，但实际不是真正提问，而是表达“修羊圈没有意义”的肯定意思（答案已隐含在句中），属于反问手法，加强语气。因此本句使用了反问的修辞手法。 （4）句子中“太阳”被赋予人的行为“学发光”和“学着”，像是人在学习，使太阳具有人的特征，属于拟人手法。因此本句使用了拟人的修辞手法。 27． B A C 【详解】本题考查修辞手法。 比喻句用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 拟人句就是把某个事物比喻成有人的动作。 排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 （1）句子“夜空中的星星向我们眨眼。”运用了拟人的修辞手法，将星星比作人，可以眨眼。 （2）句子“妈妈的眉毛好像天上的弯月亮。”运用了比喻的修辞手法，将妈妈的眉毛比作天上的弯月亮。 （3）句子“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”运用了排比的修辞手法，连用了三个“欢呼着”的句子。 28． ③ ④ ② ① 【详解】本题考查的是修辞手法的积累。 ①设问：用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。 ②拟人：是把事物人格化的修辞格。 ③比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。 ④排比：是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 1.分析例句，句中将“太阳”比作了“火球”，说明太阳的炎热。故选③ 2.分析例句，句中“我们……我们……我们”是排比句式。故选④ 3.分析例句，句中“春雨姑娘在弹奏着乐曲，”将“春姑娘”拟人化会“弹琴”，“呼唤”。是拟人句。故选② 4.分析例句，句中“当一只小虫子好不好？”先提出疑问，“我觉得当一只小虫子还真不错。”自问自答，是设问句。故选① 29．⑴拟人，⑵比喻，⑶拟人，⑷排比 【详解】 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $