内容正文：
初中语文教学设计方案
课 题
日历
年 级
八年级
时间
2016.10.12
设计者
郑楠
单 位
定陶县半堤镇中学
一、相关标准陈述
《语文课程标准》要求“欣赏文学作品，要有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”本课的教学设计力求体现课程标准的相关要求。
二、教材·学情分析
文章的主题是关于时间和生命的，日历可以使人随时感知生命，叫人思考生命的可贵。全文打动读者的特点，充满全篇的关于人生、生命的哲理感悟，总体上积极向上的人生态度。特别是这些感悟和态度凝聚为富有智慧的、简洁明快的格言句子。
文章内容容易理解，但由于篇幅较长，可能给学生阅读、提炼信息以及品味语言造成一定困难，再加上学生生活体验较浅，也可能给学生深层次理解文本造成困难，因此，在教学中一定要留给学生充足的阅读文本的时间，调动学生的生活和情感体验。
三、本课学习目标
1.一读课文、了解字词，整体感悟
2.二读课文、细看文本，理清脉络
3.三读课文、体味文本，感悟生命
四、评价活动方案
1.课堂教学中实行生生评价和师生评价相结合
2.重视过程的评价不单纯看重结果。
3.着重考察学生对形象的感受和情感的体验，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。允许学生有个性化的理解。
五、教学活动方案
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
1、导入机趣
1.同学们，我们上初二以来，学习了第一单元《仰望苍穹》和第三单元《临水骋怀》。让我们体会了天上《日出》的壮丽和第三单元地上水的清澈和柔美，今天我们走进第二单元天地之间的《生之机趣》。（这单元我们会学到作品中的乐观、向上、高贵、自尊、不畏艰辛等积极的人生态度及有关的哲理思考？）
首先我们学习本单元第一课冯骥才老先生的《日历》看本文告诉我们一个什么道理？本节课我们的学习目标是