精品解析：2025-2026学年湖北省恩施土家族苗族自治州东县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025年秋季学期期末教学质量调研监测 六年级语文试题 一、积累运用 1. 规范、端正、整洁地书写句子。 你的每一个小举动，都是改变世界的大力量。 【答案】你的每一个小举动，都是改变世界的大力量。 【解析】 2. 把下面注音、书写有误的词语中画出来并把错误改正。 （1）( )佣（yōng）人 干涸（hé） 金箍（gū）棒 咋（zhà）咋呼呼 （2）( )妩（wǔ）媚 收敛（niǎn） 搪（táng）瓷碗 惟妙惟肖（xiào） （3）肃静 草苹 潮汛 斑点 （4）跌跌撞撞 昂首挺胸 金色光茫 蓝色纱衣 【答案】（1）zhā 咋（zhà）咋呼呼    （2）liǎn 收敛（niǎn） （3）[Failed to download image : https://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/editorImg/2026/5/15/52c88b2e-6f04-4a1e-a377-99a0d4b910bf.svg] 草苹 （4）[Failed to download image : https://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/editorImg/2026/5/15/6c50d962-1a7d-47bb-bfc6-faa49b6923bc.svg] 金色光茫 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“佣”“咋”的读音，同时注意“涸”“箍”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“肖”的读音，同时注意“敛”的读音易读错。 （3）注意“苹” (艹) 是植物，长苹果；“坪” (土) 是场地。 （4）注意“芒”指草木的尖刺、光芒，“茫”和看不清、辽阔、心里没底有关。 3. 下列词语中的“望”字与“声望”中的“望”字意思相同的是（ ）。 A. 厚望 B. 德高望重 C. 期望 D. 望闻问切 【答案】B 【解析】 【详解】声望指为众人所仰望的名声，这里的“望”是名望、声誉的意思。 A．厚望：很大的期望、殷切的期望。这里的“望”：希望、期望。 B．德高望重：品德高尚，声望很高，多用来称颂年纪大、有名望的人。这里的“望”：名望、声望。 C．期望：对未来的人或事物抱有的希望、等待。这里的“望”：希望、期待。 D．望闻问切：中医诊断疾病的四种方法，这里的“望”：看、观察。 4. 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ）。 A. 陈老师的书法作品“中华少年”四个字，可谓笔走龙蛇、苍劲有力。 B. 亮亮老师演唱的《我和我的祖国》，简直是天籁之音，响彻夜空。 C. 国画《大好河山》是我们班小画家文国的作品，画龙点睛。 D. 王月弹奏了古琴曲《高山流水》，指法如行云流水。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“笔走龙蛇”形容书法笔势矫健多姿，用在形容陈老师的书法作品恰当。 B．“天籁之音”指自然界的声响，如风声、鸟声等，也指非常动听的声音，用来形容亮亮老师演唱的歌曲恰当。 C．“画龙点睛”原形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。这里用来形容一幅国画作品整体，不恰当。 D．“行云流水”形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样，也可形容弹奏等动作自然流畅，用在形容王月弹奏古琴的指法恰当。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A. 鲁迅先生一生读书超2万册左右。 B. 他既爱好学习，还热爱生活。 C. 由于跑步飞快，使他获得了“运动健将”的称号。 D. 能不能坚持练字，是我们把字写好的重要保证。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“超”（表示确定超过2万）和“左右”（表示概数）语义矛盾，存在语病。 C.“由于”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，存在语病。 D.前半句“能不能”包含“能”“不能”两种情况，后半句只对应“能把字写好”一种结果，两面对一面搭配不当，存在语病。 6. 下列选自主持词的句子，排序正确的选项是（ ）。 ①我们还要积极参与文化传承活动，为传统文化注入新的活力。 ②作为新时代的青少年，我们肩负着传承和弘扬中华传统文化的历史使命。 ③让我们携手共进，将中华传统文化的火种传递下去，让它在世界文化的大舞台上绽放出更加耀眼的光芒。 ④我们要从自身做起，学习传统文化知识。 A. ②④①③ B. ②③④① C. ④①③② D. ④③①② 【答案】A 【解析】 【详解】排序题是找到能统领全文的总起句。围绕“提出使命—具体行动—递进补充—总结呼吁”的逻辑，衔接剩余句子。 ②句点明主体身份并提出历史使命，应放在开头。 ④句承接②句中的“使命”，提出第一步具体行动：从自身学习开始，因此作为第二句。 ①句的“还要”表示递进，在个人学习的基础上，进一步参与更广泛的传承活动，是④句的补充，因此作为第三句。 ③句是总结性呼吁，升华主题，号召集体行动，应为结尾句，因此作为第四句。 综上，排序为②④①③。 7. 关于“有目的地阅读”，说法有误的一项是（ ）。 A. 想从报纸上了解昨天大致发生了什么，可以采用浏览的方式阅读。 B. 想知道景区洗手间的位置，可以跳过旅游手册上的景点介绍，直接看景区地图。 C. 想知道乐高玩具的安装步骤，需要详细阅读安装说明。 D. 想了解“完璧归赵”的故事，需要逐字逐句地阅读《将相和》全文。 【答案】D 【解析】 【详解】D．错误。想了解“完璧归赵”的故事，只需要重点阅读《将相和》中对应这个故事的段落，不需要逐字逐句阅读全文。 8. 关于所学课文，下列说法有误的一项是（ ）。 A. 《松鼠》是一篇借物抒情的散文，写出了松鼠令人喜爱的特点。 B. 《慈母情深》体现了母亲对“我”的爱，以及“我”对母亲的感激。 C. 《忆读书》的作者是冰心，她在文中表达了对读书的热爱。 D. 《猎人海力布》中，海力布最终变成了一块石头，被洪水淹没了。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《松鼠》是一篇文艺性说明文（科学小品），核心目的是介绍松鼠的外形、习性等科学知识，不属于借物抒情的散文，因此选A。 9. 【名篇佳句】 （1）深蓝的天空中挂着一轮________，下面是海边的沙地，都种着_______西瓜。（鲁迅《少年闰土》） （2）今年是长征胜利90周年，在《七律·长征》中，你感受最深的诗句是：“_______，_______”。 （3）在杜牧的《江南春》中，同时从空间和色彩角度描绘江南春景的诗句是：“_______，_______”。 （4）在《回乡偶书》中，“_______，_______”一句从儿童的角度入笔，极富生活情趣。 【答案】 ①. 金黄的圆月 ②. 一望无际的碧绿的 ③. 红军不怕远征难 ④. 万水千山只等闲 ⑤. 千里莺啼绿映红 ⑥. 水村山郭酒旗风 ⑦. 儿童相见不相识 ⑧. 笑问客从何处来 【解析】 【详解】（1）书写时注意“黄”“圆”“望”“碧”“绿”的正确写法。 （2）让我们写出《七律・长征》中自己感受最深的诗句，答案不唯一。 示例：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 （3）本答案出自杜牧《江南春》，描绘了江南大地春色烂漫、红绿相映的辽阔春日景色，与题干描述匹配。 （4）本答案出自贺知章《回乡偶书》，通过儿童天真问话的角度，写出久客归乡的生活情趣，与题干描述匹配。 【快乐读书吧·中外儿童成长小说】 10. 我们读了不少与成长有关的书，例如《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等，如果让你选择一本推荐给同学，你会推荐哪一本？请写一张推荐卡吧！ 推荐卡 书名：_______ 主人公：________ 推荐理由：_______________________________ 11. 下边的这幅书法作品是我国东晋时期大书法家王羲之的《________》，这幅作品被后人称为“______”。 12. 结合自己的体会谈谈练习书法的好处有哪些？ 【答案】10. ①. 《童年》 ②. 阿廖沙 ③. 这本书讲述了阿廖沙在苦难童年中，在外祖母的关爱和影响下，依然保持善良与勇敢的故事。它能让我们看到成长中如何面对挫折，学会坚强，懂得珍惜当下的生活，非常值得一读。 11. ①. 兰亭集序 ②. 天下第一行书 12. 练习书法能培养耐心，让我们静下心来；能感受汉字的美，了解传统文化；还能锻炼专注力，养成坚持的好习惯，写好字也能让卷面更整洁。 【解析】 【10题详解】 从你读过的成长小说里，任选一本你最喜欢的，给同学写一张推荐卡，告诉大家书名、主角是谁，还有为什么推荐它。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 书名：《小英雄雨来》 主人公：雨来 推荐理由：雨来机智勇敢，面对敌人毫不害怕，还特别热爱自己的祖国。读了这本书，能让我们学到雨来的坚强和爱国精神，非常值得一看。 【11题详解】 从图片里可以看到，这幅作品的开篇是“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭”，这正是东晋大书法家王羲之的代表作《兰亭集序》，这幅作品笔法精妙、气韵生动，被后人誉为“天下第一行书”。 【12题详解】 说说自己练书法时的真实感受，比如练书法带来了什么变化、有什么好处，要结合自己的体会来说，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：练习书法的好处有很多：练字的时候能让我静下心来，改掉做事急躁的毛病；还能让我的字写得更工整，卷面更干净；同时也能让我感受到汉字的美，了解传统文化，还能锻炼我的专注力。 二、阅读感悟 古诗文阅读 张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄惘然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝⑥胡不早问，致余忘之。” 【注释】①流辈：同辈；②自若：像自己原来的样子，不变常态；③得句：得到佳句；④波险处：书法中笔画怪诞的地方；⑤诟：责骂；⑥汝：你；⑦胡：为什么 13. 请根据学过的知识，解释句中加点的词。 张丞相好书而不工（蜀中有杜处士，好书画） 好：_________ 致余忘之（余尝读读书有三到） 余：__________ 14. 张丞相书法“不工”，体现在他创作时的“_______”，也体现在侄子抄录时的“_______”。（填四字词语） 15. 张丞相把忘记字的原因推给侄子，这种做法对吗？为什么？ 【答案】13. ①. 喜爱、喜欢 ②. 我 14. ①. 笔走龙蛇 ②. 疑惑不解 15. 不对。因为张丞相的字写得潦草不堪，连自己都辨认不出，却反过来指责侄子没早点问，是在推卸自身书写不工的责任。 【解析】 【导语】这则短文以极简笔墨刻画了一位草书潦草、知错不改还强词夺理的丞相形象。全文叙事集中，先写其字丑却不以为意，再写侄辈难辨、连自己也不识，最后以反责他人收尾，情节生动又极具讽刺意味。文章借日常小事，讽刺了那些自我感觉良好、有错不认、反怪他人的浅薄之人，语言简练，讽刺辛辣，寓意直白而耐人寻味。 【13题详解】 结合“张丞相好书而不工”可知，该句意为张丞相喜爱书法但字写得不好，故句中“好”为喜爱、喜欢的意思。 结合“致余忘之”（对应“余尝读书有三到”语境）及注释语境，可知“余”指我。 【14题详解】 结合“索笔疾书，满纸龙蛇飞动”可知，张丞相创作时书写速度快且字迹潦草，对应四字词语为“龙飞凤舞”。 结合“侄惘然而止。执所书问曰：‘此何字也？’”可知，侄子抄录时因字迹怪诞难以辨认而无法继续，对应四字词语为 “茫然不解”。 【15题详解】 结合“丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：‘汝胡不早问，致余忘之。’”可知，张丞相自己写的字潦草难辨，连自己都认不出，却反过来责骂侄子没早问，将自身书写不工的过错推给他人，是不敢正视自身问题、推卸责任的行为，所以不对。 【点睛】参考译文：张丞相喜爱写书法但写得不好，当时的同辈人都讥笑他，他却毫不在意。有一天，他得到了佳句，拿起笔快速书写，整张纸上的字迹像龙蛇飞舞般潦草。他让侄子抄录下来，遇到笔画怪诞的地方，侄子疑惑地停了下来，拿着他写的字问：“这是什么字？”丞相仔细看了很久，自己也认不出来，就责骂侄子说：“你为什么不早问，害得我都忘了。” 课内短文阅读 宇宙生命之谜（节选） ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能存在生命。 16. 可能有生命存在的天体必须要具备以下四个条件： (1)_____________(2)_____________ (3)_____________(4)_____________ 17. 第②自然段信息量较大，适合用________的方法进行阅读。通过阅读，这段话的主要内容是________________ 18. 画横线的句子运用了哪种说明方法？有何作用？ ______________________________ 19. 如果我们在太阳系外发现一颗行星，它温度适宜、有液态水和适当成分的大气，但围绕着一颗昏暗的红矮星运行，光和热远不如太阳。请你推断，这颗行星上的生命可能会演化出哪些与众不同的特征来适应环境？ ______________________________ 【答案】16. ①. 适合生物生存的温度 ②. 必要的水分 ③. 适当成分的大气 ④. 足够的光和热 17. ①. 提取关键信息 ②. 科学家根据生命存在的条件分析，太阳系除地球以外的其他行星都不可能存在生命。 18. 举例子，以蛋白质、核酸的活力与水的关联为例，具体清晰地说明了水分是生命存在的必要条件，增强了说服力，让读者更容易理解。 19. 生物可能进化出超大感光器官，体表生成隔热保温层，代谢速率缓慢，依靠自身产热维持生命活动。 【解析】 【导语】本文以设问开篇，条理清晰地阐述天体存在生命的必备条件，再依据条件逐一分析太阳系行星，逻辑严谨、层层推进。语言科学准确，运用数据与事实说明，兼具知识性与可读性，引导读者理性探究宇宙生命的奥秘。 【16题详解】 结合第①段“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热……”可知，四个条件分别是：（1）适合生物生存的温度；（2）必要的水分；（3）适当成分的大气；（4）足够的光和热。 【17题详解】 结合第②段内容信息量较大、需快速把握核心信息的特点可知适合用提取关键信息的方法阅读，结合该段对太阳系除地球外其他行星温度、大气等条件的分析语句可知主要内容是科学家根据生命存在的条件分析得出太阳系除地球外其他行星都不可能存在生命。 【18题详解】 结合第①段画横线的句子可知，该句运用了举例子的说明方法，通过列举蛋白质、核酸的活力与水的关系，具体说明了水对生命物质的重要性，有力地论证了 “必要的水分是生命存在的必备条件” 这一观点，使说明内容通俗易懂，更具说服力。 【19题详解】 结合文中生命需要足够光和热的条件，结合该行星光热不足的环境特点，从感知、体温、运动等方面推断适应特征。 示例：生命可能拥有更敏锐的感光器官，体表具备保温结构，行动缓慢以减少能量消耗，或依靠化学能替代部分光能生存。 课外阅读 紫藤萝瀑布（宗璞） ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 20. 这篇文章是以_______为线索，由“赏花”写到“_________”，再写到“惜花”，先写紫藤萝花的美丽繁茂，接着回忆十多年前花的稀零，最后得出生命的感悟：____________（用原句回答）。 文章第⑧自然段中，作者描写紫藤萝芳香时也融入了自己感受的句子是___________。这样写既突出了紫藤萝的特点，又表达了作者___________的情感。 21. 结合下面给出的资料，理解文章第⑩自然段中的画线句子。 《紫藤萝瀑布》写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，常徘徊于院中。 22. 生活中的很多植物都会给我们带来启发，请从下面的植物中任选一种，结合这种植物的特点谈谈它给你带来的启示。 梅花 荷花 竹子 小草 【答案】20. ①. 紫藤萝 ②. 悟花 ③. 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 ④. 香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我 ⑤. 被花香深深陶醉，内心安适舒缓 21. 作者正因亲人病重深陷悲痛，看到紫藤萝从稀零衰败再度繁花似锦，领悟到人和花一样都会遭遇不幸，但生命不会因磨难止步，要乐观面对挫折，感受生命的永恒与美好。 22. 梅花凌霜盛开，告诉我们逆境中要坚强不屈，迎难而上。 【解析】 【导语】本文以紫藤萝瀑布为喻，借花抒情。开篇驻足凝望，描摹藤萝的繁盛灵动，再忆往昔稀落，形成今昔对比，进而由花及人，点出“生命的长河无止境”的主旨，将对生死的困惑、生命的敬畏藏于浅紫光影与芳香中，语言清丽隽永，情感细腻深沉，意蕴悠长。 【20题详解】 结合第②段“从未见过开得这样茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”等对紫藤萝盛开景象的细致描绘，可知文章开篇进入“赏花”部分，展现紫藤萝花的美丽繁茂。 结合第⑦段“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”，这里作者由眼前的花引发内心的感悟，进入到“悟花”阶段。 结合第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了”，回忆十多年前花的稀零，属于“惜花”内容。 结合第⑩段得出生命的感悟“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。 结合第⑧段“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”可知，此句将芳香与色彩结合，融入了自身感受，既写出紫藤萝香气淡雅梦幻的特点，又表达了作者沉醉其中、内心宁静愉悦的情感。 【21题详解】 结合第⑩段画线句与背景可知，作者因亲人病重内心悲痛，看到紫藤萝历经凋零又重焕繁盛，领悟到人生难免遭遇不幸，但生命的进程不会因挫折停止，要放下悲痛，以豁达心态面对生活，感悟生命永恒向前。 【22题详解】 先抓住所选植物的典型生长特点，再由物及人，将植物特性与人的品格、精神相联系，提炼出人生启示。 示例一：梅花在寒冬傲雪绽放，启示我们要拥有坚韧不拔、不畏艰难的意志，在逆境中坚守自我。 示例二：荷花出自淤泥却洁净清雅，启示我们身处纷杂环境也要洁身自好、保持本心。 示例三：竹子挺拔修长且四季常青，启示我们为人要正直谦逊、有气节有风骨。 示例四：小草平凡柔弱却生命力顽强，启示我们要乐观坚韧，不惧挫折顽强生长。 三、表达交流 23. 习作 你的特长，是你的光，也会让世界更加闪亮。想想你有什么特长？围绕这一特长经历过哪些事情？请就此写一篇作文，将你的特长分享给大家。 要求：(1)题目自拟。(2)写自己亲身经历的事情。(3)把内容写具体。(4)表达清楚，语句流畅。(5)不少于450个字。 【答案】例文： 我的指尖有星光 每个人都有属于自己的特长，它就像一束藏在身上的光，而我的光，在指尖——我最擅长的是折纸。 第一次爱上折纸，是在三年级的手工课上。老师教我们折千纸鹤，我看着一张普通的正方形纸，在手里翻折、翻转、按压，一点点变成展翅欲飞的模样，瞬间就着了迷。从那以后，折纸成了我课余时间最爱的事。我攒下零用钱买折纸书，对着复杂的步骤反复练习，常常一坐就是一两个小时。手指被纸张磨得发红，眼睛因为长时间专注有些酸涩，但只要看到精致的成品在手里成型，所有疲惫都烟消云散。从简单的千纸鹤、星星，到复杂的立体花朵、纸飞机，我的折纸技能在日复一日的练习里慢慢精进。 真正让我感受到这束光的温暖，是去年的校园文化节。班长提议布置教室时，我主动提出用折纸做装饰。我花了三个晚上，折了满满一盒千纸鹤、星星和立体樱花，还特意做了一个半米高的纸艺城堡。文化节当天，当我把这些折纸串成风铃、贴成墙饰，把纸艺城堡摆在教室中央时，同学们都发出了惊叹。原本普通的教室，因为这些五颜六色的折纸，变得像童话小屋一样温馨。班主任还让我在现场教大家折简单的小兔子，看着同学们跟着我的步骤，从笨拙生疏到成功做出可爱的纸兔，脸上露出开心的笑容，我心里满是骄傲。 还有一次，邻居家的小妹妹过生日，她的妈妈说孩子总闷闷不乐。我特意花了两天时间，折了一个立体的生日蛋糕、一串幸运星，还有一整套迷你纸艺小动物送给她。她抱着礼物，眼睛亮晶晶地说：“姐姐，你太厉害啦！这是我收到的最好的礼物！”看着她蹦蹦跳跳的样子，我明白，我的特长不仅能让自己快乐，还能给别人带来温暖和惊喜。 特长从来不是一蹴而就的天赋，而是日复一日的坚持。我的折纸特长，就像一束小小的光，照亮了我的课余生活，也给身边的人带去了快乐。我会继续握着这束光，让它在指尖绽放出更亮的光芒，让世界因为这小小的折纸，多一份温暖与闪亮。 【解析】 【详解】审题：围绕自己的特长+亲身经历的事来写，内容具体，有细节支撑。要体现“特长是自己的光，也能让世界更闪亮”的内涵。 立意：基础立意：介绍自己的特长，讲述学习特长的过程，体现坚持与成长。进阶立意：通过特长帮助他人、温暖他人，体现特长的社会价值，呼应“让世界更闪亮”。 高分立意：将特长与品格结合（如耐心、毅力、自信），同时展现特长对他人的积极影响，升华主题。 思路： 开头：直接点明自己的特长，用一句话点出特长的意义，引出下文。 中间：交代自己接触特长的契机，详细描写练习特长的过程，加入细节（如遇到的困难、付出的努力），体现个人的坚持与成长。选取1-2件亲身经历的、能体现特长价值的事件，详细描写事件的经过，加入动作、语言、心理等细节，体现特长给自己或他人带来的积极影响。补充一件和特长相关的小事，进一步体现特长的意义，为结尾升华做铺垫。 结尾：总结特长对自己的意义，呼应“特长是光，照亮自己也温暖世界”的主题，点明特长的价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期期末教学质量调研监测 六年级语文试题 一、积累运用 1. 规范、端正、整洁地书写句子。 你的每一个小举动，都是改变世界的大力量。 2. 把下面注音、书写有误的词语中画出来并把错误改正。 （1）( )佣（yōng）人 干涸（hé） 金箍（gū）棒 咋（zhà）咋呼呼 （2）( )妩（wǔ）媚 收敛（niǎn） 搪（táng）瓷碗 惟妙惟肖（xiào） （3）肃静 草苹 潮汛 斑点 （4）跌跌撞撞 昂首挺胸 金色光茫 蓝色纱衣 3. 下列词语中的“望”字与“声望”中的“望”字意思相同的是（ ）。 A. 厚望 B. 德高望重 C. 期望 D. 望闻问切 4. 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ）。 A. 陈老师的书法作品“中华少年”四个字，可谓笔走龙蛇、苍劲有力。 B. 亮亮老师演唱的《我和我的祖国》，简直是天籁之音，响彻夜空。 C. 国画《大好河山》是我们班小画家文国的作品，画龙点睛。 D. 王月弹奏了古琴曲《高山流水》，指法如行云流水。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A. 鲁迅先生一生读书超2万册左右。 B. 他既爱好学习，还热爱生活。 C. 由于跑步飞快，使他获得了“运动健将”的称号。 D. 能不能坚持练字，是我们把字写好的重要保证。 6. 下列选自主持词的句子，排序正确的选项是（ ）。 ①我们还要积极参与文化传承活动，为传统文化注入新的活力。 ②作为新时代的青少年，我们肩负着传承和弘扬中华传统文化的历史使命。 ③让我们携手共进，将中华传统文化的火种传递下去，让它在世界文化的大舞台上绽放出更加耀眼的光芒。 ④我们要从自身做起，学习传统文化知识。 A. ②④①③ B. ②③④① C. ④①③② D. ④③①② 7. 关于“有目的地阅读”，说法有误的一项是（ ）。 A. 想从报纸上了解昨天大致发生了什么，可以采用浏览的方式阅读。 B. 想知道景区洗手间的位置，可以跳过旅游手册上的景点介绍，直接看景区地图。 C. 想知道乐高玩具的安装步骤，需要详细阅读安装说明。 D. 想了解“完璧归赵”的故事，需要逐字逐句地阅读《将相和》全文。 8. 关于所学课文，下列说法有误的一项是（ ）。 A. 《松鼠》是一篇借物抒情的散文，写出了松鼠令人喜爱的特点。 B. 《慈母情深》体现了母亲对“我”的爱，以及“我”对母亲的感激。 C. 《忆读书》的作者是冰心，她在文中表达了对读书的热爱。 D. 《猎人海力布》中，海力布最终变成了一块石头，被洪水淹没了。 9. 【名篇佳句】 （1）深蓝的天空中挂着一轮________，下面是海边的沙地，都种着_______西瓜。（鲁迅《少年闰土》） （2）今年是长征胜利90周年，在《七律·长征》中，你感受最深的诗句是：“_______，_______”。 （3）在杜牧的《江南春》中，同时从空间和色彩角度描绘江南春景的诗句是：“_______，_______”。 （4）在《回乡偶书》中，“_______，_______”一句从儿童的角度入笔，极富生活情趣。 【快乐读书吧·中外儿童成长小说】 10. 我们读了不少与成长有关的书，例如《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等，如果让你选择一本推荐给同学，你会推荐哪一本？请写一张推荐卡吧！ 推荐卡 书名：_______ 主人公：________ 推荐理由：_______________________________ 11. 下边的这幅书法作品是我国东晋时期大书法家王羲之的《________》，这幅作品被后人称为“______”。 12. 结合自己的体会谈谈练习书法的好处有哪些？ 二、阅读感悟 古诗文阅读 张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄惘然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝⑥胡不早问，致余忘之。” 【注释】①流辈：同辈；②自若：像自己原来的样子，不变常态；③得句：得到佳句；④波险处：书法中笔画怪诞的地方；⑤诟：责骂；⑥汝：你；⑦胡：为什么 13. 请根据学过的知识，解释句中加点的词。 张丞相好书而不工（蜀中有杜处士，好书画） 好：_________ 致余忘之（余尝读读书有三到） 余：__________ 14. 张丞相书法“不工”，体现在他创作时的“_______”，也体现在侄子抄录时的“_______”。（填四字词语） 15. 张丞相把忘记字的原因推给侄子，这种做法对吗？为什么？ 课内短文阅读 宇宙生命之谜（节选） ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能存在生命。 16. 可能有生命存在的天体必须要具备以下四个条件： (1)_____________(2)_____________ (3)_____________(4)_____________ 17. 第②自然段信息量较大，适合用________的方法进行阅读。通过阅读，这段话的主要内容是________________ 18. 画横线的句子运用了哪种说明方法？有何作用？ ______________________________ 19. 如果我们在太阳系外发现一颗行星，它温度适宜、有液态水和适当成分的大气，但围绕着一颗昏暗的红矮星运行，光和热远不如太阳。请你推断，这颗行星上的生命可能会演化出哪些与众不同的特征来适应环境？ ______________________________ 课外阅读 紫藤萝瀑布（宗璞） ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 20. 这篇文章是以_______为线索，由“赏花”写到“_________”，再写到“惜花”，先写紫藤萝花的美丽繁茂，接着回忆十多年前花的稀零，最后得出生命的感悟：____________（用原句回答）。 文章第⑧自然段中，作者描写紫藤萝芳香时也融入了自己感受的句子是___________。这样写既突出了紫藤萝的特点，又表达了作者___________的情感。 21. 结合下面给出的资料，理解文章第⑩自然段中的画线句子。 《紫藤萝瀑布》写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，常徘徊于院中。 22. 生活中的很多植物都会给我们带来启发，请从下面的植物中任选一种，结合这种植物的特点谈谈它给你带来的启示。 梅花 荷花 竹子 小草 三、表达交流 23. 习作 你的特长，是你的光，也会让世界更加闪亮。想想你有什么特长？围绕这一特长经历过哪些事情？请就此写一篇作文，将你的特长分享给大家。 要求：(1)题目自拟。(2)写自己亲身经历的事情。(3)把内容写具体。(4)表达清楚，语句流畅。(5)不少于450个字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $