5.15开始全面建设小康社会课件 2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史课件围绕“三个代表”重要思想确立、全面建设小康社会目标提出及科学发展观实践展开，以青藏铁路通车案例导入，通过问题引导学生梳理目标提出背景与成就，搭建从具体工程到国家战略的学习支架。 其亮点在于以史料实证为支撑，引用中央党史文献分析执政困境，用对比表格呈现总体与全面小康差异培养时空观念，结合非典应对、汶川重建等案例渗透家国情怀。采用案例教学与问题驱动，学生能深化国家发展认同，教师可高效落实核心素养。

单元简介：中共十六大后，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结全党全国各族人民，坚持科学发展观，抓住重要战略机遇期，战胜一系列重大风险挑战，加强以改善民生为重点的社会建设，巩固和发展了改革开放和社会主义现代化建设大局，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。我国综合国力显著提升，成为世界第二大经济体。中国大踏步赶上了时代，彰显出中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力。 第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 背景 举措 成就 第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 第15课 开始全面建设小康社会 学习目标 1.通过梳理中共十六大相关史料，阐述“三个代表”重要思想的核心内容及其提出的时代背景，理解它是马克思主义中国化的重要理论成果，认识它对改革开放和社会主义现代化建设的重要指导意义。（史料实证、时空观念） 2.通过研读文本与相关史料，了解“全面建设小康社会”目标的提出背景与具体内涵，理解其是针对“总体小康”存在的“低水平、不全面、发展不平衡”问题而提出的重大战略决策。（史料实证、唯物史观） 3.通过了解社会主义新农村建设成功、取消农业税等具体史实，感受国家统筹城乡发展、着力改善民生的坚定决心与巨大成就，应对非典疫情、国际金融危机、汶川地震等重大挑战的史实，体会在科学发展观指引下中国综合国力的增强，形成对国家发展的认同感和自豪感。（历史解释、家国情怀） 2006年7月1日，全长1956千米的青藏铁路全线通车。这条世界上海拔最高、线路最长的高原铁路穿越了雪域高原，连通西藏与内地，极大改善了当地交通条件。它促进了西部地区经济发展，加强了民族之间交流团结，带动沿线民生改善，缩小区域发展差距。这条发展之路给西藏人民带来了幸福和安康，被高原人民亲切的称为“吉祥的天路”。这一重大工程也是国家统筹协调发展、致力改善民生的真实写照，承载着中国人民对全面建设小康社会的期冀和喜悦。 新课导入 思考：全面建设小康社会目标是怎样提出的？又取得了哪些发展和成就？ 一、确立“三个代表”重要思想为指导思想 “20世纪90年代后，长期执政、市场经济、对外开放三大考验摆在全党面前：部分党员干部思想僵化、信念动摇、组织涣散、作风漂浮；腐败问题严重侵蚀党的肌体；党员队伍新老交替，大批年轻干部走上领导岗位，执政经验不足、党性锻炼不够。这些问题若不解决，党就可能丧失先进性、脱离群众，甚至重蹈苏联共产党垮台覆辙。‘三个代表’正是针对执政党建设的突出问题、为巩固执政地位而提出的重大理论创新。” ---中央党史和文献研究院《“三个代表” 重要思想形成史》 根据上述材料，归纳90年代以来中国共产党面临怎样的执政困境？ 1.面临长期执政、市场经济、对外开放三大严峻考验； 2.党员干部思想僵化，信念动摇，腐败问题凸显； 3.干部队伍相对年轻，有脱离群众、丧失先进性的风险； 4.苏联社会主义道路失败，给中国共产党的执政带来深刻警示。 一、确立“三个代表”重要思想为指导思想 2002年，中共十六大在北京举行。大会提出全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的任务。同时，大会把“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想并写入党章。 “三个代表”重要思想的提出者是谁？这一理论的提出有何意义？ 2000年，国家主席江泽民在广东考察时指出：我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为中国工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。 意义：“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 在中共十六届一中全会上，胡锦涛当选为中央委员会总书记；在十届全国人大一次会议上，胡锦涛当选为中华人民共和国主席；从而顺利实现中央领导集体的新老交替和平稳过渡。 胡锦涛，安徽绩溪人，清华大学水利工程系毕业，大学学历，工程师，1965年参加工作。早年先后在甘肃、贵州、西藏等地任职，积累地方治理经验。1982起任共青团中央书记处书记、第一书记，1985 年任贵州省委书记，1988年任西藏自治区党委书记。1992年当选中央政治局常委，进入中央领导核心。2002年在党的十六大上当选中共中央总书记，2003 年在十届全国人大一次会议上当选国家主席、中央军委主席，至 2013年卸任。任职期间提出科学发展观，推动全面建设小康社会，促进经济社会协调发展、民生持续改善，顺利实现党和国家高层领导的平稳过渡 一、确立“三个代表”重要思想为指导思想 二、全面建设小康社会目标的提出 【知识回顾】我国于何时提出了建设小康社会的目标？ 从1981年到20世纪末，在不断提高经济效益的前提下，力争使全国工农业年总产值翻两番，使人民物质文化生活达到小康水平。 【知识回顾】这一目标在何时基本实现？ 到2000年，我国国内生产总值超过10万亿元人均国内生产总值翻两番的目标在1997年提前3年完成。主要工农业产品产量位居世界前列，城乡居民收入大幅度增加，生活质量显著提升，科技、教育、文化等各项事业全面进步，人民生活总体上达到小康水平。 二、全面建设小康社会目标的提出 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。......巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。 --江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》 思考：结合材料分析，我国为什么要提出全面建设小康社会的目标。 我国长期处于社会主义初级阶段，基本国情没有改变； 当下建成的小康层次低、覆盖不全、区域发展差距大，整体发展质量不足； 社会主要矛盾依旧存在，群众物质文化需求难以充分满足； 现有小康基础薄弱，想要巩固提升发展成果，仍需长期努力。 因此提出全面建设小康社会，推动国家整体发展迈上新台阶。2002年，中共十六大提出了全面建设小康社会的目标。 二、全面建设小康社会目标的提出 思考：结合教材回答，全面小康社会有哪些具体表现？ ◎经济更加发展 ： ◎民主更加健全： ◎科教更加进步 ： ◎文化更加繁荣： ◎社会更加和谐： ◎人民生活更加殷实： 经济持续稳定增长，综合国力大幅提升 民主制度完善，人民民主权利得到保障 科教事业蓬勃发展，国民素质普遍提高 精神文化生活丰富，文化事业不断兴盛 社会秩序更加稳定，城乡区域协调发展 百姓收入提高，生活水平显著改善 二、全面建设小康社会目标的提出 中共十六大提出全面建设社会主义的具体目标是，要求国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。因此，我国要抓住机遇，在本世纪头20年，全面建设更高水平的小康社会。 对比维度 总体小康 全面小康 标准 低水平（人均GDP 854美元） 高水平（人均GDP＞3000美元） 覆盖领域 偏重物质消费 经济、政治、文化、社会、生态协调 发展 均衡性 城乡、区域差距显著 共同富裕，区域协调 历史定位 阶段性成果 现代化进程的里程碑 三、推动经济社会科学发展 2003年春，一场非典型性肺炎重要疫情突然袭来…… 非典全称传染性非典型肺炎，也叫SARS，是由冠状病毒引发的急性呼吸道传染病。2002年最先在我国广东出现，它传染性极强，主要通过飞沫和近距离接触传播。患病后常会高烧、干咳、浑身乏力，病情发展快，严重时会危及生命。2003年疫情大范围扩散。 思考：结合下列材料分析，SARS病毒的发生和蔓延反映了我国在经济发展中存在着怎样的问题？ 迅速增多的非典病例引发了公众的恐慌情绪。……很快，在各大药店门口出现了恐慌的人们排起的长队。多数人并不清楚该买些什么药，只是跟风抢购一些抗病毒药品。不久，此类药品脱销，买不到药的人更加恐慌，晚上药店关门时还有人在排队。 公共卫生事业发展滞后、突发事件应急机制不健全等。 三、推动经济社会科学发展 在中共中央、国务院领导下，全国人民一手抓防治非典，一手抓经济建设，夺取了防治非典工作的重大胜利。 抗击非典虽然取得胜利，但这也引发中共中央对新形势下中国发展问题的深入思考。 “实现什么样的发展、怎样发展”？（此前：注重经济建设，忽视社会公共事业建设） 三、推动经济社会科学发展 2003年，中共十六届三中全会明确提出科学发展观的内涵，要求坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 科学发展观由胡锦涛提出，它的第一要义是发展，核心是以人为本，坚持全面协调可持续发展，运用统筹兼顾的方法，促进社会经济和人的全面发展。2007年党的十七大将其写入党章，它立足我国基本国情，纠正片面重视经济发展的不足，推动经济社会均衡发展，助力全面建设小康社会。 三、推动经济社会科学发展 为全面贯彻、落实科学发展观，2006年，中共十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的要求。 ✤根据图片可知，和谐社会有着怎样的地位？ 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 ✤构建社会主义和谐社会，总体要求是什么？ 民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。 ✤作为中学生，我们可以如何践行和谐社会的理念？ ✤通过以上内容可知，构建和谐社会的根本目的是什么？ 维护最广大人民的根本利益（发展是为了人民），让全体人民 共享幸福生活，顺利推进全面小康社会建设。 三、推动经济社会科学发展 胡锦涛在全会的讲话中还提出“扎实促进经济又好又快发展”的新要求，强调经济发展的质量和效益。在此背景下，国家拿出财政资金扶持教育、帮扶贫困学生，推行两免一补。 三、推动经济社会科学发展 根据科学发展观的要求，国家进一步统筹区域、城乡协调发展，以改善民生为重点的社会建设取得重大成就。 ①取消农业税，减轻农民负担，社会主义新农村建设卓有成效 自2006年1月1日起废止《中华人民共和国农业税条例》。一个在我国存在2600年的古老税种宣告终结，给亿万农民带来了看得见、摸得着的实惠。 美丽乡村 三、推动经济社会科学发展 ②成功应对国际金融危机，保持了经济平稳快速发展 2008年，国际金融危机首先在美国爆发，并迅速席卷全球。这场危机导致世界多国经济陷入衰退，海外市场需求大幅萎缩，对以外向型经济为主的中国造成明显冲击，出口下滑、部分企业生产经营困难，经济增长面临较大压力。面对严峻挑战，我国坚持以科学发展观为指导，果断出台政策，如推出4万亿投资计划，投向基建、民生、环保，扩大内需,同时，央行宣布降息降准、鼓励银行信贷、刺激经济增长，有效抵御了外部冲击，保持了经济平稳较快发展，也为全面建设小康社会创造了稳定的经济环境。 三、推动经济社会科学发展 ③抗击汶川特大地震取得胜利，并积极进行灾后重建 2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级特大地震，此次地震破坏力极强，波及范围广，造成惨重的人员伤亡与巨大财产损失。灾难面前，全国人民众志成城、同心协力开展抗震救灾工作，各地纷纷伸出援手支援灾区。国家全力推进灾后重建，彰显以人为本理念，也凝聚起团结奋进的民族力量。 课堂小结 开始全面建设小康社会 时间： 内容： 作用： 2002年，十六大，写入党章 代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 时间： 内容： 2002年，中共十六大 在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 背景： 提出： 内容： 实践： 2003年，中共十六届三中全会 坚持以人为本、树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展 确立“三个代表”重要思想为指导思想 全面建设小康社会目标的提出 推动经济社会科学发展 2003年非典暴露出新矛盾新问题 加强社会主义新农村建设、取消农业税、成功应对金融危机，取得抗击汶川大地震的重大胜利 1.下表为《人民日报》社论高频词的统计分析。这反映出中国共产党始终（     ） A．在建设中遵循客观经济规律 B．坚持改革开放的方针 C．把计划和市场作为经济手段 D．将人民利益放在首位 D 练习巩固 2.2002年，江泽民在大会上指出：我国要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这次“大会”是指（     ） A．中共十二大 B．中共十四大 C．中共十五大 D．中共十六大 D 3.改革开放以来，我国在由贫穷落后逐渐走向繁荣富强的同时，自然资源的消耗也在大幅度上升。为改变这一现象，中国共产党提出的战略思想是（     ） A．“三个代表”重要思想 B．科学发展观 C．发展才是硬道理 D．构建人类命运共同体 B 练习巩固 4.社会主义制度确立后，毛泽东在1957年提出“超英赶美”的口号；1978年改革开放后，邓小平提出“发展才是硬道理”的主张；进入21世纪后，中共中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。以上变化主要源于（     ） A．适应国际形势不断变化的需要 B．中国共产党对社会主义建设的认识不断深入 C．建设社会主义的指导思想不断调整 D．适应不断改善人民生活的需要 B 5.科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。下列选项最能体现科学发展观的核心的是（     ） A．推进区域协调发展战略 B．取消农业税，减轻农民负担 C．加强生态环境保护与治理 D．推动产业结构优化升级 B 练习巩固 6.2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定，实施义务教育，不收学费、杂费。从这年开始，国家正式实施“两免一补”政策，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。2007年春，“两免一补”政策从西部推广到中东部地区。2008年，城乡义务教育实现全部免除学杂费。“两免一补”政策的实施旨在（     ） A．保障贫困学生受教育的权利 B．助力农村地区基础教育改革 C．大幅提升农村地区教学质量 D．吸引城市教师前往农村支教 A Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $