第一单元 歌乐言志 赞颂时代楷模第2课 青春风采演唱 光荣啊，中国共青团 课件 2025-2026学年沪教版初中音乐八年级下册

该初中音乐课件以学唱《光荣啊，中国共青团》为核心，通过“歌乐言志，青春何为？”设问导入，结合麻切仁措、曹丽明等时代楷模事迹建立情感连接，再过渡到歌曲历史背景、词曲创作解析，最终落实到歌曲分析与学唱指导，构建完整学习支架。 其亮点在于融合文化理解、审美感知与艺术表现，通过榜样事迹让学生感悟艺术与时代的联系，分析进行曲风格及“五月的花海”等歌词意象培养审美感知，科学发声与情感处理指导提升艺术表现。教师可高效开展教学，学生能在学唱中深化责任意识与艺术素养。

第一单元 · 歌乐言志 第2课 青春风采 演唱《光荣啊，中国共青团》 THE GLORY OF THE CHINESE YOUTH LEAGUE 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的音乐课。我们第一单元的主题是“歌乐言志”，音乐是表达志向、抒发情感的方式。今天，我们将学习一首属于我们青年一代的歌，一首承载着光荣与梦想的歌——《光荣啊，中国共青团》。让我们一起走进这段光荣的旋律，感受青春的力量。 ‹#› 歌乐言志，青春何为？ 音乐不仅是悦耳的旋律，更是人们表达志向、抒发情感的方式。古往今来，无数仁人志士用诗歌和音乐抒发自己的理想与抱负。今天，我们将学习一首属于我们青年一代的歌，一首承载着光荣与梦想的歌。 科研攻关 · 探索未知 志愿服务 · 奉献社会 赛场拼搏 · 超越自我 思考：青春是什么？ 青春的价值又在哪里？ 1.7.2013 同学们，我们的音乐课本第一单元的主题是“歌乐言志”。音乐不仅是悦耳的旋律，更是人们表达志向、抒发情感的方式。古往今来，无数仁人志士用诗歌和音乐抒发自己的理想与抱负。今天，我们将学习一首属于我们青年一代的歌。在学习这首歌之前，让我们先思考一个问题：青春是什么？青春的价值又在哪里？请看屏幕上的这些青年，他们在科研、服务、竞技的舞台上发光发热，这就是青春风采的一种体现。 ‹#› 时代楷模事迹分享：自强不息的“百灵鸟”——麻切仁措 ▍人物简介 来自青海省果洛藏族自治州的牧区，她是上海对口支援青海果洛13年来，第一位考入上海音乐学院的学生。她用歌声书写了从牧区到魔都的青春奋斗篇章。 逐梦前行 克服语言与文化的巨大障碍，凭借对音乐的热爱和不懈努力，以优异成绩考入上音声乐歌剧系。 文化桥梁 积极参与“文化润边”与沪果文化交流，将家乡的藏族音乐带到上海，用歌声连接两地情谊。 青春荣誉 曾荣获“国家励志奖学金”、上海市“最美大学生”等荣誉称号，是新时代大学生的优秀代表。 “青春风采在于：为梦想而不懈奋斗，将个人成长融入时代发展。” 1.7.2013 在我们身边，就有这样一群青年，他们用实际行动诠释着青春的价值。第一位是自强不息的“百灵鸟”——麻切仁措。她从青海牧区来到上海，克服重重困难考入上海音乐学院，不仅实现了个人梦想，更用歌声架起了沪果文化交流的桥梁。她的故事告诉我们，青春的风采在于为梦想而不懈奋斗。 ‹#› 时代楷模事迹分享：扎根基层的“支教玫瑰”——曹丽明 人物简介：曹丽明，厦门理工学院学生，2025年“全国优秀共青团员”称号获得者。她将个人成长融入社会发展，用实际行动诠释了新时代青年的使命与担当。 无私奉献，点亮童心 长期参与云洋小学“绿叶支教”，为乡村留守儿童带去知识与温暖，做孩子们的引路人。 责任担当，服务集体 任学院团委副书记、青协会长，积极组织并投身多项志愿服务，凝聚青年力量。 品学兼优，全面发展 曾荣获“市三好学生”、“校优秀团干”及“国家励志奖学金”等多项荣誉，是同学们的榜样。 “青春风采在于：勇于担当社会责任， 用爱心和行动服务他人、奉献社会。” 1.7.2013 第二位是扎根基层的“支教玫瑰”——曹丽明。她长期投身支教事业，用爱心点亮留守儿童的童年，同时在学校积极组织志愿服务。她的事迹展现了青春的风采在于勇于担当社会责任，用爱心和行动服务他人、奉献社会。这些青年榜样用他们的行动告诉我们，青春是用来奋斗的。而有一首歌，正是为千千万万奋斗的中国青年而作。 ‹#› 歌曲介绍：一首迟到的团歌 历史背景：漫长的等待与征集 • 自1922年成立以来，中国共产主义青年团长期没有正式团歌。 • 1987年，为迎接共青团十二大，团中央面向全国公开征集团歌。 • 此次征集活动共收到全国5300多首应征作品，规模空前。 团歌确立：从榜首到正式定音 •1987年10月：《光荣啊，中国共青团》在5300首作品中脱颖而出，位列榜首。 •1988年5月：在共青团十二大上，被定为团歌——“代团歌”。 •2003年7月：在共青团十五大上正式被确定为团歌，结束了81年没有正式团歌的历史。 1.7.2013 这首歌就是我们今天要学习的——《光荣啊，中国共青团》。这首歌的诞生颇具故事性。共青团在长达81年的时间里都没有正式的团歌。直到1987年，团中央公开征集，在5300多首作品中，这首歌脱颖而出，先是被定为代团歌，最终在2003年正式成为团歌。 ‹#› 歌曲介绍：词曲作者 词作者：胡宏伟 34岁 · 沈阳军区前进歌舞团词作家 看到征稿启事后热血沸腾，仅用4天时间便完成了歌词创作。 💡灵感来源：他回忆说，创作灵感源于“五月的天安门广场，鲜花盛开，生机盎然”的景象，以及“胸怀远大理想、浑身充满朝气的青年一代”。 曲作者：雷雨声 时任 · 辽宁歌剧院副院长 / 作曲家 看到歌词后“一见钟情”，认为这是一首“朝气蓬勃的战歌”，并决心为其谱曲。 🎵创作特点：他巧妙融合了进行曲的庄严感与通俗音乐的流行度，力求让旋律既具有时代的厚重感，又能广为传唱、充满青春气息。 1.7.2013 这首歌的词曲作者也非常值得我们了解。词作者胡宏伟，在看到征稿后灵感迸发，仅用4天就完成了创作。而曲作者雷雨声看到歌词后“一见钟情”，为其谱上了充满时代气息的旋律。正是他们的珠联璧合，才有了这首经典的歌曲。 ‹#› 歌曲分析：进行曲的力量 中国共产主义青年团 团徽 · 精神象征 ▍ 歌曲体裁：进行曲风格 特点：节奏鲜明有力，结构规整，强弱分明，富有强烈的行进感和号召性，给人以勇往直前的动力。 作用：能有效激发听众的昂扬斗志，增强集体凝聚力，是各类集会、仪式和宣誓场合的首选曲目。 ▍ 曲式结构：再现三段体 (A + B + A') A 段 (1-8小节) 昂扬向上 · 主题呈示 描绘朝气蓬勃的青年形象 B 段 (9-16小节) 豪迈自豪 · 副歌高潮 抒发对祖国的赞美与热爱 A' 段 (17-24小节) 庄严坚定 · 主题升华 强调开创未来的坚定决心 1.7.2013 接下来我们来分析一下这首歌的音乐特点。首先，它是一首进行曲，节奏鲜明有力，非常适合集体歌唱。它的曲式结构是典型的再现三段体，也就是A-B-A'的结构。A段描绘青年形象，B段是高潮部分，抒发赞美，最后A'段再次强调主题并升华。 ‹#› 歌曲分析：节奏与情感 节奏特点 🎼 四四拍 (4/4拍)：强-弱-次强-弱的规律，奠定了坚定有力的行进感基础。 ⚡️ 附点节奏 (X. X)：打破均分节奏的呆板，为旋律注入推动力和富有弹性的生命力。 ⏸️ 休止符 (0)：运用“沉默的力量”进行呼吸与停顿，在积蓄情感的同时，让旋律更具张力。 情绪情感：层层递进 🌱 A段 · 优美抒情：以清新旋律描绘青春的美好，展现青年的蓬勃朝气与活力。 🔥 B段 · 铿锵激昂：节奏加快，力度增强，直抒胸臆地抒发内心的民族自豪感与荣耀感。 🌟 A'段 · 庄严豪迈：旋律推向高潮，表达出新时代青年坚定的信念和开创未来的宏大决心。 整体情感升华： 歌曲情绪从“抒情”到“激昂”再到“庄严”层层递进，生动展现了中国青年从“憧憬未来”到“担当使命”的成长蜕变历程。 1.7.2013 在节奏上，四四拍奠定了行进的基础，附点节奏增加了活力，而休止符的运用更是点睛之笔，它不是空白，而是积蓄力量的时刻。整首歌的情感也是层层递进的，从A段的优美抒情，到B段的铿锵激昂，再到A'段的庄严豪迈，完美展现了中国青年的成长历程。 ‹#› 歌词讲解：青春的誓言 我们是五月的花海，用青春拥抱时代； 我们是初升的太阳，用生命点燃未来。 “五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。 壮丽的事业，激励着我们继往开来。 光荣啊，中国共青团！ 光荣啊，中国共青团！ 母亲用共产主义为我们命名， 我们开创新的世界。 1.7.2013 了解了歌曲的背景和结构，现在让我们一起来学习歌词。请大家看屏幕，这是《光荣啊，中国共青团》的完整歌词。这首歌的歌词充满了诗意和力量，每一句都值得我们细细品味。接下来，我们将逐句进行讲解。 ‹#› 歌词讲解：青春的誓言（一） “我们是五月的花海，用青春拥抱时代” 解析：“五月的花海”是一个极富生命力的比喻，象征着青年一代朝气蓬勃、充满活力的状态。“用青春拥抱时代”则表达了青年人积极向上、与时代同频共振的精神风貌。 “我们是初升的太阳，用生命点燃未来” 解析：“初升的太阳”象征着希望、光明和无限的潜力。青年是国家的未来，他们的奋斗和奉献将为国家和民族的未来带来光明。“用生命点燃未来”体现了青年一代勇于担当、敢于奉献的决心。 1.7.2013 我们来看前两句。“我们是五月的花海”，五月鲜花盛开，象征着我们青年一代的朝气蓬勃。“我们是初升的太阳”，太阳象征着希望和光明，寓意着我们青年是国家的未来。这两句歌词用生动的比喻，描绘了青年的形象和力量。 ‹#› 歌词讲解：青春的誓言（二） “‘五四’的火炬，唤起了民族的觉醒” 解析：回顾历史，1919年的五四运动是中国青年运动的开端，它像火炬一样，点燃了民族觉醒的火焰。这句歌词将当代青年与五四精神紧密相连，强调了共青团员传承历史、继往开来的使命。 “壮丽的事业，激励着我们继往开来” 解析：“壮丽的事业”指的是建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦。这一伟大事业激励着一代又一代青年奋勇前进，在前辈的基础上不断开拓创新，为实现这一宏伟目标贡献自己的青春和力量。 1.7.2013 接下来两句，“五四的火炬，唤起了民族的觉醒”，这是在回顾历史，将我们当代青年与伟大的五四精神联系在一起。“壮丽的事业，激励着我们继往开来”，这里的“壮丽的事业”就是指实现中华民族伟大复兴的中国梦，它激励着我们不断前进。 ‹#› 歌词讲解：青春的誓言（三） “光荣啊，中国共青团 光荣啊，中国共青团” 💡 歌词解析 这是全曲的情感高潮。通过连续的重复咏唱，强烈抒发了身为共青团员的崇高自豪感与集体荣誉感。这不仅是对组织的深情赞美，更是一份庄严的身份认同与沉甸甸的责任宣誓，让每一位团员的使命感油然而生。 “母亲用共产主义为我们命名 我们开创新的世界” 💡 歌词解析 “母亲”是一个极具温度的比喻，指代中国共产党，鲜明点明了共青团的政治属性与组织依托。 “我们开创新的世界”则以充满力量的誓言作结，表达了新时代中国青年敢于担当、勇于创新的精神内核，以及携手开创美好未来的坚定信念，给人以无限的希望和鼓舞。 1.7.2013 最后几句是歌曲的高潮和结尾。“光荣啊，中国共青团”，重复的句式强烈地抒发了我们作为共青团员的自豪感。“母亲用共产主义为我们命名”，这里的“母亲”就是中国共产党，指明了我们的奋斗方向。最后一句“我们开创新的世界”，以充满力量的誓言结束，表达了我们开创未来的决心。 ‹#› 学唱指导：科学发声，唱响青春 🎯 练习目标 建立正确的歌唱状态，获得明亮、饱满、有穿透力的声音。 练习一：呼吸练习（闻花香） 💡 练习方法：身体站直，想象面前有一朵芬芳的花朵，用鼻子缓缓吸气，感觉气息灌满腰部。然后，用嘴巴像吹蜡烛一样，缓慢、均匀地呼气。 ⚠️ 关键要点：吸气要深，呼气要匀，保持腰部始终有支撑感。 练习二：母音练习 (a, e, i, o, u) 💡 练习方法：在舒适的音域内，用中等音量，以“ma-me-mi-mo-mu”的顺序进行音阶练习。 ⚠️ 关键要点：保持喉咙放松，口腔打开，每个母音的音色要统一、圆润。 1.7.2013 理解了歌词内涵，我们就要开始学唱了。首先是发声练习。正确的发声是唱好歌的基础。大家跟我一起做，先来练习呼吸，想象闻花香，吸气要深，呼气要匀。然后我们来练习母音，保持喉咙放松，让声音圆润统一。 ‹#› 学唱指导：把握脉搏，精准演绎 🎯 练习目标：准确掌握歌曲中的基本节奏型，重点攻克休止符与附点节奏两大难点，提升节奏感。 练习一：休止符练习 📝 练习方法：用“嗒”念节奏，遇到休止符(0)时，做“停顿”手势并保持绝对静默。 🎵 节奏示例：| 嗒 嗒 嗒 嗒 |0嗒 嗒 嗒 | (对应歌词：“我们是五月的花海”) 💡 核心要点：休止符是音乐的一部分，不是“空”，要做到“停得稳、停得准”，在静默中积蓄情感力量。 练习二：附点节奏练习 📝 练习方法：感受“长-短”律动感，用“大-大”来模仿附点节奏(X. X)的强弱关系。 🎵 节奏示例：| 嗒嗒 嗒 嗒 |嗒.嗒 嗒 嗒 | (对应歌词：“我们是初升的太阳”) 💡 核心要点：咬字要配合节奏，附点音符要“前长后短”，通过长短对比让旋律充满跳跃感与生命力。 1.7.2013 接下来是节奏练习。这首歌的节奏有两个关键点：休止符和附点节奏。我们先来练习休止符，记住，停顿不是空白，是积蓄力量。然后是附点节奏，要唱出前长后短的感觉，让旋律更有活力。我们一起来打一下节奏。 ‹#› 学唱指导：以情带声，声情并茂 A 段 (第 1-8 小节) 情绪：优美 · 抒情 · 充满朝气|处理：声音连贯流畅，像自然说话一样亲切，气息轻柔平稳。 B 段 (第 9-16 小节) 情绪：铿锵 · 激昂 · 自豪|处理：声音坚定有力，音量适度增强。注意“光荣啊”三个字咬字饱满，有爆发感。 A' 段 (第 17-24 小节) 情绪：庄严 · 坚定 · 充满信心|处理：声音庄重沉稳。最后一句“我们开创新的世界”要调动全身力量，推至全曲最强音。 💡 演唱小贴士 声音是情感的载体，试着把自己代入歌词的情境中，用眼神和面部表情配合声音，让歌声更动人。 1.7.2013 唱好一首歌，更重要的是情感的表达。我们要根据歌曲不同段落的情绪来调整我们的声音。A段要优美抒情，B段要铿锵激昂，A'段要庄严坚定。特别是最后一句，要唱出力量和决心。让我们带着情感，分段来演唱。 ‹#› 学唱指导：演唱提示 01 / 站姿 身体站直，双脚与肩同宽，重心稳定，面带微笑，眼神坚定，展现积极向上的精神面貌。 02 / 呼吸 学会在乐句之间快速、无声地换气，保持气息的连贯和深沉，让声音更具穿透力和稳定性。 03 / 咬字 吐字清晰有力，特别是“开创”、“未来”等核心关键词，要字字分明，将歌词的含义准确传达。 04 / 整体 作为一首齐唱歌曲，声音的整齐统一是核心。要学会倾听同伴的声音，及时调整音高与音量，共同融入集体，创造和谐共鸣。 1.7.2013 最后，给大家一些演唱提示。注意站姿要挺拔，呼吸要深沉，咬字要清晰。最重要的一点是，这是一首齐唱歌曲，我们要学会倾听，与同伴的声音融合在一起，形成一个统一、和谐的整体。现在，让我们完整地演唱一遍。 ‹#› 拓展与升华：榜样力量再聚焦 我们再次回顾今天认识的青年榜样。他们的故事与团歌精神高度契合，“用青春拥抱时代、开创新的世界”，这不仅是一句歌词，更是他们正在践行的人生信条。 麻切仁措 · 自强不息 从大山深处到上海音乐学院，她用歌声跨越山海，用努力证明：只要心怀梦想、不懈奋斗，每一个平凡的青年都能书写不凡的人生答卷。 曹丽明 · 无私奉献 投身支教事业，把知识和温暖带给山区孩子。她的故事生动诠释了：真正的青春价值，在于将个人的微光融入时代发展，照亮更多人的前行之路。 💬 课堂思考与讨论 听完榜样的故事，你对团歌中的哪句歌词有了更深刻的理解？请结合他们的经历，谈谈你的思考。 1.7.2013 学会了歌曲，我们再次回到开篇提到的青年榜样。麻切仁措和曹丽明的故事，正是团歌精神的生动写照。现在，请同学们分组讨论一下，这些榜样的故事，让你对团歌中的哪句歌词有了更深刻的理解？为什么？ ‹#› 思考与践行：我的青春誓言 深度思考 ❓ 作为新时代的青年，我们应该如何践行团歌精神？ 🌱 在日常的学习和生活中，我们可以怎样“用青春拥抱时代”？ ✍️ 你的“青春誓言”是什么？ 誓言可以是对学习的承诺、对品德的坚守、对梦想的追逐或对责任的担当。 课堂行动：书写我的青春誓言卡 请拿出一张卡片，郑重地写下你的誓言。它将成为你成长路上的一面镜子，时刻提醒你不忘初心，不负韶华。 1.7.2013 讨论非常精彩。那么，作为新时代的青年，我们应该如何践行团歌精神呢？现在，请大家拿出一张卡片，写下你自己的青春誓言。这个誓言可以是关于学习的，关于品德的，或者是关于你的梦想和责任的。让我们把这份承诺写下来，时刻提醒自己。 ‹#› 课堂总结 🎵 学有所获 今天我们学唱了《光荣啊，中国共青团》，不仅学会了一首歌的旋律与歌词，更在歌声中深刻理解了它背后凝聚的爱国情怀与青春担当。 🚩 精神指引 这首歌是一面鲜红的旗帜，指引我们青年一代坚定方向、奋勇前进；更是一声嘹亮的号角，时刻激励我们在新时代的征程中不断拼搏、永不懈怠。 ✨ 青春践行 希望大家将团歌精神内化于心、外化于行，以实际行动践行青春誓言，不负时代，不负韶华！ 最后，让我们全体起立 再次满怀激情地齐唱 《光荣啊，中国共青团》！ 1.7.2013 同学们，今天的音乐课即将结束。我们不仅学会了《光荣啊，中国共青团》这首歌，更重要的是理解了它背后所蕴含的奋斗、担当与奉献的精神。希望这首歌能成为引领我们前进的旗帜，激励我们奋斗的号角。最后，让我们全体起立，再次满怀激情地齐唱《光荣啊，中国共青团》，让这青春的旋律永远回荡在我们心中！ ‹#› $