《声现象》分类练习（含答案解析）2026年中考物理复习

**基本信息** 以声现象核心知识点为逻辑主线，通过多样化情境题组强化概念理解与应用，体现科学思维与探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念|选择1-3、填空15-17|基础辨析|声音产生与传播→特性初步认知| |特性辨析|选择4-5、8-11|情境判断|音调/响度/音色区分及影响因素| |应用与防治|选择6-7、12-14|综合应用|声的信息/能量利用→噪声防治途径| |实验探究|22题|过程分析|声波产生与传播实验验证|

4.《声现象》分类练习（含答案解析）2026年中考物理 一、选择题（每题3分，共39分） 1．在陕西清涧寨沟遗址的考古发掘中，工作人员发现了精美的车器构件——銮铃，其外形如图所示，行车时銮铃鸣动作响，响亮的铃声起到提醒路人的作用。下列说法不正确的是（　　） A．銮铃声是通过空气传播到路人耳中的 B．“响亮”说明銮铃发出声音的音调高 C．路人听到銮铃声就知道有车辆经过，说明声音可以传递信息 D．古人在夜间行车路过村庄时会将銮铃取下，这是在声源处减小噪音 2．2025年4月29日，神舟十九号飞船的返回舱搭载三名航天员返回东风着陆场，搜救直升机迅速确定返回舱落点，工作人员帮助航天员安全出舱。搜救直升机发出的声音“震耳欲聋”，下列说法正确的是 A．“震耳欲聋”是因为音调高 B．“震耳欲聋”是因为响度大 C．“震耳欲聋”是因为人听到了超声波 D．直升机乘员佩戴耳罩是为了防止噪声产生 3．如图是中国古代的“记里鼓车”用于计算车辆道路里程，车行一里，木人击鼓，行十里，击镯（古代的乐器）。下列说法中错误的是（　　） A．鼓面由于振动发声 B．人听到鼓和镯声是由空气传播的 C．人确定车行路程利用了声音传递信息 D．人区别鼓声和镯声是根据声音的响度不同 4．下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　） A．乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动 B．敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同 C．倒车雷达利用电磁波进行回声定位 D．防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声 5．编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。如图所示，湖北出土的一套战国时期的编钟，依大小排列共65件，能演奏古今乐曲、音域宽广。“音域宽广”描述的是声音的（　　） A．响度变化范围大 B．音色多样 C．音调高 D．音调变化范围大 6．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．调节电视机的音量可以同时改变声音的响度和音调 B．噪声监测仪可以监测噪声的强弱，也可以减弱噪声 C．在15℃的空气中，超声波比次声波传播得快 D．利用超声波可以检测锅炉有没有裂纹，说明声音可以传递信息 7．暑假里，王丽的邻居装修新房，时不时产生很大的噪声，影响了她学习和休息。她采取了下列一些措施来减弱噪声，其中不可行的是（　　） A．关紧门窗 B．自己大声唱歌 C．佩戴耳塞 D．到距离较远的同学家学习 8．如图所示是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨附近，既可以听到耳机发出的声音，又可以听到周围环境的声音，提高户外使用时的安全性。以下说法错误的是（　　） A．骨传导耳机利用了固体可以传声 B．长期佩戴耳机开大音量听音乐可能有损听力 C．人戴着耳机听音乐能根据声音的音色分辨不同的乐器 D．蓝牙耳机提示配对成功说明声音可以传递能量 9．李霖同学读八年级了，下列是他日常生活中的一些数据，其中不符合实际的是（　　） A．李霖同学步行的速度大约是1 m/s B．李霖课桌的高度大约是78 cm C．李霖同学心跳一次的时间大约是0.8 s D．李霖能够听见频率为10 Hz的声音 10．英歌舞是潮汕地区的特色民俗活动，如图所示，英歌所到之处，踏步声、锣鼓声、槌棒声、喝彩声交织，铿锵有力，气势如虹。下列关于声现象的说法中正确的是（　　） A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．鼓声和踏步声在空气中传播速度不同 C．人们能根据音调分辨出鼓声和槌棒声 D．鼓和槌棒发出的声音一定属于乐音 11． 中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的是（　　） A．唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，是乐音 B．笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递能量 D．敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质 12．声波能传递能量，下列不是对这一原理应用的是（　　） A．医生利用超声波给病人治疗结石 B．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况 C．超声波清洗精细机械 D．超声波通入水罐，剧烈振动使水破碎成小雾滴，风扇把雾滴吹入室内 13．声与我们的生活息息相关，下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．朗读时，朗读者的声音是由空气振动产生的 B．使用扩音器时，改变了声音的响度 C．用B超检查身体时，利用了声波传递能量 D．中考时，考场附近禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 二、多选题（共3分） 14． 2025年春晚的戏曲节目《声动梨园》中，多个剧种精彩纷呈，使观众们感受到中华优秀传统文化的魅力。下列有关该节目中声现象的说法正确的是（　　） A．乐曲声是通过空气传播到现场观众耳内的 B．乐曲声在空气中的传播速度是 C．演员通过改变击鼓的力度改变鼓声的音调 D．观众能区分鼓声与锣声是根据声音的音色 三、填空题（每空2分，共32分） 15．我们生活在声音的世界里，声音由物体的　 　产生，真空　 　传播声音。 16．小南制作了隔音房间模型，用噪声监测仪测量模型里传出声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）来判断隔音效果，隔音的方法是在　 　阻断噪声。 17．图中是中国古代的计程车——“计里鼓车”的复原图。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于 　 　发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的　 　不同，确定车行驶的是一里还是十里。 18．女高音放声歌唱时男低音低声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度　 　（选填“大”或“小”），女高音的音调　 　（选填“高”或“低”）。在模仿秀中，演员模仿他人的声音很逼真，是因为他们的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）相似。 19．人工智能是新一轮产业变革的核心驱动力。如图是智能机器人和小朋友互动的情况。该机器人可以根据小朋友的语音指令来完成指定操作，说明声音可以传递　 　。调大机器人的音量是改变声音的　 　。 20．“请保持安静”，考场上监考老师的提示声通过　 　传入我们耳中，该过程说明声音可以传　 　（能量/信息），“请保持安静”属于在　 　处减弱噪声. 21．如图，龙舟比赛现场的鼓声是由鼓面　 　产生的，观众的呐喊声“震耳欲聋”，这是声音的　 　大；以前进的龙舟为参照物，两岸站立的观众是　 　（选填“运动”或“静止”）的；划龙舟所用的桨是　 　（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。 四、实验探究题（共13分） 22．结合图中的信息，按要求回答问题； （1）如图甲所示，用导线的一端与电池的正极迅速断续接触，发出的　 　被收音机接收，收音机的发声体　 　发出“咯、咯”的声音； （2）图乙是某种物质在熔化时温度随时间变化的图像，由图可知：该物质是晶体，判断理由是　 　，该物质在AB段　 　热量； （3）如图丙所示，将蜡烛放在a、b、c、d四点中的　 　点，可在凸透镜右边的光屏上（图中光屏未画出）得到缩小的清晰像，利用凸透镜制作的眼镜可以矫正　 　眼； （4）如图丁所示，用燃气灶烧水，壶盖被顶起，此过程中的能量转化：燃气的　 　→水的内能→壶盖的　 　。（均填能量名称） 五、科普阅读题（共13分） 23．阅读短文，回答问题。 跨学科实践--制作智能垃圾箱模型 【任务要求】为保护环境、节约资源，同学们设计制作智能垃驳箱模型，实现对可回收垃圾的收集、自动称量、压缩的目的。 【设计制作】任务一：设计制作称重系统。图甲是称重的原理图，电源为恒流源，能始终提供大小恒定的电流，压力传感器的电阻 Rr的阻值与压力的关系围线如图乙所示。某次测试中，将1kg的物体放在压力传感器上，电压表示数为8V。电压表示数能反映回收垃圾质量的大小，可在电压表度上标注对应的质量值。(g取10N/kg) 任务二：设计制作压缩系统。图丙是设计制作的工作流程图。 图丁为压缩系统的模型图。当需达监测到回收物高度力超过预设值时，压缩系统启动，电动机通过减速机带动转换结构中的螺杆转动，螺杆将转动转化为推拉杆向下的直线运动。从而使压板在收集箱内移动。压缩系统的部分参数如下表，“导程”指螺杆每旋转一周推拉杆移动的直线距离，“减速机的速比”指电动机的转建与减速机的输出转边的比值，“电动机效率”指电动机将电能转化为机械能的效率。设电动机的输出功率等于减速机的输出转建、导程以及推拉杆的推力三者的乘积。 电动机额定功率/W 60 导程/(m·r¹) 电动机的额定转速/(r·s-¹) 60 减速机的速比 20 电动机的效率/% 90 压板的质量/kg 10 【交流评价】同学间交流，对模型制作过程中遇到的问题、使用效果和创新改进等方面进行评价 。 （1）雷达发射的超声波是由声源　 　产生的，改变电动机中的　 　方向可改变压板运动的方向。 （2）“交流评价”“反思改进”是工作流程图中的两个环节，其中环节A 为　 　；C处提出的问题是　 　。 （3）关于本次实践活动，下列说法正确的是（　　）。 A．压力传感器受到的压力越大，通过它的电流越大 B．压力传感器受到的压力越太，它的阻值越大 C．电压表刻度上标注的质量值从左向右逐渐变大 D．当电压表示数为6V时，可回收物的质量为2kg （4）若预设值为0.66H，雷达发射至接收到超声波的的间间隔小于　 　s时，电动机启动。电动机以额定功率工作时，压板与回收物的接触面积为 则压板对回收物的压强为　 　 Pa。(超声波速度取340m/s) （5）实验测试完成后，同学们对模型存在的问题和需要改进的地方进行了交流。他们认为若要使模型中的称重装置测量更精确，可采取的方法是　 　；请对模型的设计再提出一个改进的建议或创新方法　 　。 答案解析部分 1．【答案】B 【知识点】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分；声与信息传递；防治噪声的途径 【解析】【解答】A．銮铃声通过空气传播到路人耳中，说明声音的传播需要介质（空气），因此选项A正确，故A正确，不符合题意； B．题目中"响亮"描述的是銮铃声的强度大，这指的是声音的响度而非其他特性，故B错误，符合题意； C．路人通过銮铃声判断有车辆经过，说明声音能够传递信息，故C正确，不符合题意； D．古人夜间取下銮铃使其停止振动，是从声源处消除噪声的做法，故D正确，不符合题意。 故选B。 【分析】（1）我们平时听到的声音是通过空气传播的； （2）声音的高低叫音调，与发声体的振动频率有关；声音的大小叫响度，与发声体的振幅和距离发声体的远近有关； （3）声可以传递信息和能量； （4）防治噪声的途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。 2．【答案】B 【知识点】超声波与次声波；音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径 【解析】【解答】AB、 “震耳欲聋”描述的是声音的响度大，故A错误，B正确； C、超声波，人耳无法听到，故C错误； D、 直升机乘员佩戴耳罩是在声音的接收环节减弱噪声， 故D错误。 综上选B。 【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大． 3、减弱噪音的途径有：声源处（摩托车装消声器）、传播中（建隔音墙 ）、人耳处（戴耳罩）。 3．【答案】D 【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分；声与信息传递 【解析】【解答】A、鼓面振动，发出声音，故A正确，不符合题意。 B、 人听到鼓和镯声，传播介质为空气，故B正确，不符合题意。 CD、 车行一里，木人击鼓，行十里，击镯 ，不同的音色代表不同的行进里程，所以利用了声音传递信息，故C正确，不符合题意，D错误，符合题意。 故选D。 【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大． 3、声音能传递信息的实例：利用声呐（超声波）测海深、利用雷达定位、利用B超探测婴儿信息。 4．【答案】A 【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；超声波与次声波；防治噪声的途径 【解析】【解答】A．振动的音叉带动乒乓球振动，故可以根据乒乓球被弹开，说明音叉在振动，A符合题意； B．敲击大小不同的编钟，振动的频率不同，发出声音的音调不同，B不符合题意； C．倒车雷达利用超声波进行回声定位，C不符合题意； D．防噪声耳罩在人耳处控制噪声，D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】根据乒乓球被弹开反应发声体在振动；大小不同的发声体音调不同；倒车雷达利用超声波工作；阻断声音进入人耳是在人耳处控制噪声。 5．【答案】D 【知识点】音调、响度与音色的区分 【解析】【解答】音乐中音域宽广是指声音振动频率范围大，故D错误，ABC错误； 故选D。 【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。 6．【答案】D 【知识点】超声波与次声波；响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分；声与信息传递；防治噪声的途径 【解析】【解答】A、调节电视机音量仅改变声音的响度（声音的强弱），音调由频率决定，与音量调节无关，此选项错误。 B、噪声监测仪只能监测噪声的强弱（分贝数），无法减弱噪声，减弱噪声需通过声源处、传播过程中、人耳处等途径，此选项错误。 C、在15的空气中，超声波和次声波都属于声波，传播速度均为340m/s，传播速度与频率无关，此选项错误。 D、利用超声波检测锅炉裂纹，是通过声音获取锅炉内部的状况信息，说明声音可以传递信息，此选项正确。 故答案为：D。 【分析】1、声音的特性：响度由振幅决定（音量调节改变振幅），音调由频率决定，音色由发声体本身决定。 2、噪声的监测与控制：噪声监测仪的功能是监测噪声等级，减弱噪声的三种途径：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱。 3、声速的影响因素：在同种介质、相同温度下，声波（包括超声波、次声波）的传播速度相同，声速主要与介质种类、温度有关。 4、声音的利用：声音可以传递信息（如超声检测、回声定位），也可以传递能量（如超声清洗、超声碎石）。 7．【答案】B 【知识点】防治噪声的途径 【解析】【解答】A．根据减弱噪声的方法可知，关紧门窗可以在噪声的传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．根据减弱噪声的方法可知，自己大声唱歌，更加干扰学习和生活，故B符合题意； C．根据减弱噪声的方法可知，佩戴耳塞可以在人耳处减弱噪音，故C不符合题意； D．根据生活经验可知，到距离较远的同学家学习，远离噪音，故D不符合题意。 故选B。 【分析】减弱噪声的方法：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。 8．【答案】D 【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分；声与信息传递；声与能量传递 【解析】【解答】 A、骨传导耳机是通过颞骨（固体）将声音传到听觉神经，利用了固体可以传声，该选项说法正确。 B、长期佩戴耳机开大音量听音乐，声音的响度较大，可能会对听力造成损害，该选项说法正确。 C、不同乐器发出声音的音色不同，人戴着耳机听音乐能根据声音的音色分辨不同的乐器，该选项说法正确。 D、蓝牙耳机提示配对成功说明声音可以传递信息，而不是传递能量，该选项说法错误。 综上选D。 【分析】 本题主要考查声音的传播、声音的特性以及声音的利用等知识点，需要逐一分析每个选项。 9．【答案】D 【知识点】时间的估测；长度的估测；速度与物体运动；音调及音调与频率的关系 【解析】【解答】A、李霖同学步行的速度大约是1m/s，故A符合实际； B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右，故B符合实际； C、正常情况下，人的心跳1min在75次左右，跳动一次的时间在1s左右，故C符合实际； D、人的听觉范围在20Hz～20000Hz之间，不能够听见频率为10Hz的声音，故D不符合实际。 故选：D。 【分析】此题考查对生活中常见物体物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项。 10．【答案】A 【知识点】声音的产生；声速；音调、响度与音色的区分；噪声及来源 【解析】【解答】A．鼓声是由鼓面振动产生的，故A正确； B．相同温度下，声音在空气中传播速度相同，故B错误； C．人们能根据音色分辨出鼓声和槌棒声，故C错误； D．鼓和槌棒发出的声音若影响了人的学习和休息，也是一种噪声，故D错误。 故选A。 【分析】A.根据声音的产生条件判断； B.声速与介质的种类和温度有关； C.音色表示声音的特点； D.凡是影响人们学习、休息和工作的声音都是噪声。 11．【答案】A 【知识点】声音的传播条件；响度及响度与振幅的关系 【解析】【解答】A．乐音指发音物体有规律地振动而产生的具有固定音高的音。乐音是音乐中所使用的最主要、最基本的材料，音乐中的旋律、和声等均由乐音构成。发音物体有规律地振动而产生的具有固定音高的音称乐音。 故A正确； B．吹奏时按压不同位置的气孔，振动频率不同，音调不同，故B错误； C．声音可以传递信息和能量，击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递信息，故C错误； D．敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音可以在空气中传播，声音的传播需要介质，故D错误。 故答案为：A。 【分析】 响度又称音量，人耳感受到的声音强弱，是人对声音大小的一个主观感觉量。 噪音的规范用法是噪声，噪声是声波的频率、强弱变化无规律、杂乱无章的声音。从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声。 12．【答案】B 【知识点】超声波与次声波；声与信息传递；声与能量传递 【解析】【解答】A． 超声波振动使结石破碎（改变结石的状态），利用声波传递能量，故A不符合题意； B． 心肺工作时的声音通过听诊器传递给医生，医生通过声音信号判断病情（获取心肺工作的信息），利用声波传递信息， 故B符合题意； C． 超声波振动使机械表面的污垢脱落（改变污垢的位置 / 状态），利用声波传递能量 ，故C不符合题意 D． 超声波振动使水发生剧烈振动并破碎（改变水的形态） ，说明声波可以传递能量，故D不符合题意。 故选B。 【分析】（1）声音能够传递信息和能量； （2）声音能够传递能量的例子，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械。 13．【答案】B 【知识点】声音的产生；音调、响度与音色的区分；声与信息传递；防治噪声的途径 【解析】【解答】A．朗读者的声音是由声带振动产生的，该选项说法错误。 B．使用扩音器可以增大声音的响度，使声音更响亮，该选项正确。 C．B超检查是利用超声波传递信息进行诊断，而非直接诊断疾病，该选项说法有误。 D．中考考场禁止鸣笛是在声源处控制噪声，而非阻断噪声传播，该选项说法错误。 综上所述，B选项是正确答案。 【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大； 3、减弱噪音的途径有：声源处（摩托车装消声器）、传播中（建隔音墙 ）、人耳处（戴耳罩）。 14．【答案】A,D 【知识点】声音的传播条件；声速；音调、响度与音色的区分 【解析】【解答】 A.声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质；乐曲声是通过空气传播到现场观众耳内的，故A正确； B.乐曲声在15℃空气中的传播速度是340m/s，故B错误； C.演员通过改变击鼓的力度来改变振幅，改变鼓声的响度，故C错误； D.不同的乐器音色不同，观众能区分鼓声与锣声是根据声音的音色，故D正确。 故选AD。 【分析】 A.声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质； B.根据声音在空气中的传播速度判断； C.声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关； D.不同乐器的音色不同，音色与材料和发声体的结构有关。 15．【答案】振动；不能 【知识点】声音的产生；声音的传播条件 【解析】【解答】（1）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动； （2）声音的传播需要介质，真空不能传声。 故答案为：振动；不能。 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的； （2）声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。 16．【答案】响度；传播过程中 【知识点】音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径 【解析】【解答】响度指的是声音的强弱，隔音房间的目的时间若声音的传播，也就是减小声音的强弱，所以用噪声监测仪测量的是声音的响度；减弱噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。隔音房间是在声音传播过程中设置障碍物，从而阻断噪声传播，所以隔音的方法是在传播过程中阻断噪音。 故第一空为响度，第二空为传播过程中。 【分析】熟悉声音的特性，以及防止噪声的途径，如禁止鸣笛、禁止大声喧哗属于在声源处阻断噪音，隔音房间、隔音玻璃、隔音墙属于在传播过程中阻断噪音，带耳塞属于在人耳处阻断噪音。 17．【答案】振动；音色 【知识点】声音的产生；音色；音调、响度与音色的区分 【解析】【解答】第1空：声音是由物体的振动产生的，鼓面能够发声，是因为鼓面在振动； 第2空：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，因此人们能区分出鼓和镯的声音。 综上（1）第1空答案：振动；第2空答案：音色； 【分析】本题考查声音的产生原理和声音的特性（音色），属于声学基础实验与现象分析的核心考点： 声音的产生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。鼓面发声的本质是鼓面的振动，这是声学现象的基本原理； 音色的特点与应用：音色由发声体的材料、结构等决定，是区分不同发声体的关键特征。鼓和镯的制作材料、结构存在差异，因此发出声音的音色不同，人们可通过这一特性准确区分两者； 解题关键：需牢记“振动是发声的根本原因”，同时明确音色在区分不同声源时的核心作用，避免与音调（由频率决定）、响度（由振幅决定）的概念混淆。 18．【答案】小；高；音色 【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音色；音调、响度与音色的区分 【解析】【解答】 女高音放声歌唱时男低音低声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度小；女高音的音调高，频率快。在模仿秀中，演员模仿他人的声音很逼真，这里指的时音色相似。 第一空填写：小；第二空填写：高；第三空填写：音色 【分析】声音的三个特征分别是；音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 19．【答案】信息；响度 【知识点】音调、响度与音色的区分；声与信息传递 【解析】【解答】通过声音得知某事，是声音可以传递信息，机器人可以根据小朋友的语音指令，来完成指定操作。 响度是指声音的大小，与振幅有关。调大音量是改变声音的响度。故第1空填：信息；第2空填：响度。 【分析】空气可以传播声音，通过声音得知某事，是声音传递信息；声音的大小指响度。 20．【答案】空气；信息；声源 【知识点】声与信息传递；防治噪声的途径 【解析】【解答】考场上监考老师的提示声通过空气传入我们耳中，该过程说明声音可以传递信息；“请保持安静”属于在声源处减弱噪声． 综上 第1空、空气； 第2空、信息； 第3空、声源。 【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、减弱噪音的途径有：声源处（摩托车装消声器）、传播中（建隔音墙 ）、人耳处（戴耳罩）。 21．【答案】振动；响度；运动；费力 【知识点】声音的产生；音调、响度与音色的区分；参照物及其选择；杠杆的分类 【解析】【解答】鼓声是由鼓面振动产生的，震耳欲聋指的是声音音量大，即响度大。龙舟前进时，与观众间位置发生改变，以龙舟为参照物观众是运动的。划龙舟所用的桨，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆。 【分析】(1)声音是由物体振动产生的；音调：声音的高低；响度：人耳感觉到的声音的大小；音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定； (2)被研究的物体和参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的，如果未发生变化，则物体是静止的；先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。 22．【答案】（1）电磁波；振动 （2）由图像可知，该物质熔化时温度不变，即有熔点，所以该物质是晶体。；吸收 （3）a；远视 （4）化学能；机械能 【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；远视眼的成因与矫正办法；能量的转化或转移；声音的产生；电磁波的产生 【解析】【解答】（1） 当导线一端与电池正极迅速断续接触时，电路中电流快速变化，产生电磁波 ， 收音机接收电磁波后，其发声体因电磁波振动而发出“咯、咯”声。 （2） 晶体熔化时具有温度保持不变的特征，观察图乙中物质熔化时温度随时间变化的图像，若存在一段温度不变的过程，则该物质是晶体，故判断理由为“熔化过程中温度保持不变”。 物质在熔化过程中需要吸收热量，图乙中AB段处于熔化阶段，因此该物质在AB段“吸收”热量。 （3） 根据凸透镜成像规律，当物体到凸透镜的距离大于二倍焦距时，成倒立缩小的实像。在a、b、c、d四点中，只有a点满足物距大于二倍焦距的条件，所以蜡烛应放在a点。 远视眼是因为晶状体对光线的会聚能力减弱，需要佩戴凸透镜来会聚光线 ； （4） 燃气灶烧水时，燃气燃烧，其化学能转化为水的内能，使水温升高、水蒸气增多。 水蒸气膨胀对外做功，将水的内能转化为壶盖的机械能，从而把壶盖顶起。所以依次填“化学能”“机械能”。 【分析】 （1）需回忆电磁波的产生原理，当电路中电流快速变化时会产生电磁波，收音机接收电磁波后发声体振动发声，据此确定填空内容； （2）依据晶体熔化的特征（熔化时温度保持不变）判断物质类型，再根据熔化过程中吸热的特点确定AB段热量变化； （3）利用凸透镜成像规律（物距大于二倍焦距时成倒立缩小实像）确定蜡烛位置，结合远视眼的矫正原理（凸透镜对光线的会聚作用）确定眼镜类型； （4）分析燃气灶烧水时的能量传递过程，燃气燃烧释放化学能，转化为水的内能，水蒸气做功使壶盖运动，转化为壶盖的机械能。 23．【答案】（1）振动；电流 （2）反思改进；如何启动点击冰带动压板施加压力 （3）D （4）；2×104 （5）增大恒定的电流；略 【知识点】速度公式及其应用；压强的大小及其计算；声音的产生；磁场对通电导线的作用 【解析】【解答】（1）超声波是由于物体振动产生， 电动机的转动方向由通入的电流方向决定，所以改变电动机中的电流方向可改变压板运动的方向。 （2） “反思改进”环节是对模型存在的问题和改进方向的思考，所以A处提出的问题是反思改进。 C属于交流评价，可以交流该模型精度是否满足要求； （3）根据超声波速度和预设值计算时间间隔t=，电动机功率P=60W，输出效率为90%，所以输出功率P1=0.9×60W=54W；减速机输出转速n=，P1=nlF，所以F=，压板对回收物的压强； （4）要使得称重装置测量更精确，压力一定，电阻一定，则可以增大恒定的电流；建议：对传感器校准提高测量精度。 【分析】 本题围绕智能垃圾箱模型的跨学科实践展开，涉及声学、力学、电学等多个物理知识点，需结合各小问情境分析对应的物理原理与计算方法。 第 1 页 共 16 页 学科网（北京）股份有限公司 $