贵州铜仁市碧江区2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治•历史试题

2025-2026学年度第二学期期中质量监测试卷 七年级 文科综合 注意事项： 1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号济楚地填写在答题卡规定 的位置上。 2.答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用校皮擦千净后，再选 涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在 试卷上答题无效。 3.本试卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。 4.考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。 第1卷选择题（52分) 一、 选择题：本大题第1-14小题为道德与法治学科选择题；第15-26小题为历史学科选择题，每 小题2分，共52分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1,进人青春期，我们容易产生心理矛盾与困惑。全国心理援助热线电话“12356”，为大家提供专 业心理疏导服务。正确使用“12356”热线，可以帮助青少年() ①获得专业指导，积极化解青春期心理困扰 ②一味依靠外部帮助.放弃自我反思与调节 ③完全解决成长中的一切问题，保持情绪稳定④重视心理健康，学会合理调节自身情绪 A.①② B.①3 C.①④ D.②④ 鞍 2.进入青春期，同学们的生理发育存在明显差异。部分同学因身高、体态等变化产生焦虑、自卑 等心理，甚至回避集体生活。对此，我们应引导同学们( ①正视身体发育规律，尊重每个人的成长节奏②学会悦纳自我，欣赏自己的独特与优势 ③专注提升内在修养，正确处理外在与内在的关系④回避生理变化，只重视文化课成绩 A.①2③ B.①2④ C.①3④ D.②3④ 3.校同欺凌会侵害他人合法权益，危害身心健康，破坏校园秩序。遭遇校园欺凌时，下列做法正 确的是( 线 ①增强自我保护意识，及时告知师长寻求保护 ②默默忍受妥协退让，担心报复而不敢求助 ③依法维护权益，敢于通过正当途径维权 ④邀约同学私下报复，采取过激方式解决矛盾 A.①2 B.①③ C.②③ D.③④ 4.进人青春期后，小宇对性知识产生了困惑，他想通过合适的途径了解相关知识。以下不恰当的 做法是() A.参观青春期教育展览 B.向父母或老师坦诚沟通、请教问题 C.通过浏览不良网址获取性相关信息 D.阅读正规的科普读物或上生物课学习 5.中华古典诗词常常蕴含着丰富的情绪体验。下列经典诗句中，所体现的情绪类型一致的是( ①更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ②天子按剑怒，使者遥相望 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④夜寒惊被薄，泪与灯花落 A.①④ B.②3 C.①3 D.②④ 七年级 文科综合第1页（共8页） 6.优秀文艺作品往往承载着深沉的精神力量，能够引发人们强烈的情感共鸣。从《歌唱祖国》到《我 和我的祖国》等经典作品，之所以代代传唱、深入人心，主要因为它们共同传递了浓厚的( A.爱国情感 B.敬畏感 C.责任感 D.安全感 7.阅读能够滋润心灵、涵养品格。2026年4月23日是第31个世界读书日，贵州省各地广泛开展 全民阅读系列活动，通过丰富多样的文化体验，引导广大青少年亲近书籍、感受书香文化。我 省大力推进全民阅读，有利于( ①推动经济高速增长，创造物质财富 ②改善物质生活条件，实现个人富裕 ③滋养精神生命，涵养高尚情怀 ④获得美好情感，丰富精神世界 A.①② B.①④ C.②23 D.③④ 8.七年级学生小敏在期中考试中成绩不理想，看着不理想的分数，她产生了强烈的挫败感，甚至 对学习产生了厌恶感。下列关于小敏的这种消极情感，说法正确的是() ①消极情感只会给我们带来不愉快的负面感受，没有任何积极作用 ②我们要学会承受并转化消极情感，从中获得成长的力量 ③体验消极情感未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历 ④消极情感会影响我们的判断和选择，降低我们的行动力 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 9.周一轮到小明打扫卫生，他忘记整理讲台桌导致班级卫生被扣分、错失流动红旗。面对结果， 小明深感内疚，次日放学后主动留下认真打扫卫生，弥补了班级损失。同学们纷纷为小明的行 为点赞，这是因为他() ①只要有羞耻心，就能避免所有错误的发生 ②爱幕虚荣，渴望通过弥补过错获得他人认可 ③主动承担责任，用实际行动弥补自身过错 ④具备羞耻心，对不当行为感到惭愧与难为情 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 10.《晏子春秋》中晏子使楚时，面对楚王的刁难，他凭借智慧维护了自己和国家的人格尊严。下 列做法不符合维护人格尊严要求的是( A.格守为人之德，不做有损人格的事 B.面对他人的议论，保持豁达心态，做到“有则改之，无则加勉” C.面对他人的侮辱和诋毁，忍气吞声、默默忍受 D.必要时运用法律武器保护自己的人格尊严 11.“羞恶之心，义之端也。”孟子的这句话启示我们要自尊自爱，不做有损人格的事情。下列几 位同学的行为符合这一要求的有() ①张萌在铜仁南站排队购票，上车后对号入座 ②刘浩拾到钱包，向失主强行索要高额酬金后才归还 ③陈阳在学校团结同学，生活中乐于助人 ④赵宇路过无人看管的果园，私自摘果子带回家 A.①② B.①③ C.②3 D.③④ 12.从航空航天到深海探测，从北斗导航到智能制造，我国科技自立自强的每一次迈进，都凝结着 无数科技工作者的心血与汗水。这些奋斗者以自强的脚步，汇聚成国家发展进步的磅薄力量。 关于个人自强与国家发展的关系，下列说法正确的是( ①个人自强只关乎个人成长，与国家发展没有关联 ②个人自强是国家发展进步的重要力量源泉 ③国家的发展为个人自强提供了广阔的舞台和机遇 ④国家发展完全依赖于少数科技工作者的自强奋斗 A.①2 B.①3 C.②3 D.②④ 七年级文科综合第2页（共8页） 13.七年级(2)班决定举办以“诵古诗·强自信”为主题的学习活动，旨在帮助同学们培养自信、 乐观的生活态度。下列诗句符合上述活动主题的是( A.天生我材必有用、千金散尽还复来 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D.不识庐山真面目、只缘身在此山中 14.铜仁市碧江区的伍洪良，9岁时因意外失去左臂，他没有向命运低头，刻苦训练游泳，克服常 人难以想象的困难，最终站上巴黎残奥会的领奖台，夺得男子100米蝶泳S8级银牌。从伍洪 良的经历中，我们懂得了( A.学习是摆脱困境的唯一途径 B.有挫折才需要自强 C.自强是战胜挫折的重要动力 D.逆境更能让人成功 15. 某校研学小组沿京杭大运河故道考察，在扬州段发现一块清代石碑，碑文记载：“场帝此举， 虽耗尽民力，然开万世之利，东南财赋由此达于京师。”材料中的“此举”指的是( A.多次南下巡游 B.修筑长城防备匈奴C.开通大运河 D.修建都江堰 16.《隋书》记载：“场帝自恃富强.罔顾民力，穷奢极侈.兵戈屡动，遂使四海分崩，社稷倾覆。” 这段史料反映出隋朝灭亡的根本原因是( A.隋场帝的暴政 B.地方割据混战 C.自然灾害严重D.农民起义的打击 17.成书于后晋开运二年(945年)的《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力（诛 杀公卿.独断专权)。”但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”能为后 者的结论提供佐证的是武则天( A.是我国历史上唯一的女皇帝 B.广纳贤才，知人善任，重用魏征和房玄龄 C.设置进士科.创立殿试制度 D.重视发展生产，使社会经济得以持续发展 18. 唐朝时期，科技、文学、艺术等领域全面繁荣，取得了辉煌灿烂的成就。这一时期科技文化高 度繁荣的主要原因是() A.国家统一、社会安定、经济繁荣 B.北方人口大量南迁 C.统治者推行暴政，激化社会矛盾 D.政权分立与民族交融 19.右图1《步辇图》描绘了吐蕃使者禄东赞朝见唐太宗请求和亲的历史场景。结合这一画作及相 关史实，下列关于文成公主人藏的说法正确的是( A.文成公主入藏标志着西藏地区正式归属唐朝管辖 B.文成公主入藏增进了汉藏民族之间的友好关系 C.文成公主入藏主要目的是联合吐蓄共同抗击突厥 D.文成公主入藏后，吐蓄全面采用唐朝的政治体制 20.某同学在整理宋代政治制度的笔记时，读到一段描述： 图1《步辇图》局部 “太祖召石守信等宿将宴饮，酒酣耳热之际，暗示他们交出兵权，改任闲职.并厚赐田宅。”这一 典故反映了宋初加强中央集权的措施是() A.分化事权，削弱相权 B.派文臣担任地方长官 C.解除禁军将领的兵权 D.取消节度使的收税权 21.北宋在路一级行政区设置平行的机构四监司，他们互不统属，直接对皇帝负责。在地方的州一 级行政区派文臣担任地方官，还设通判监督。这些举措的主要目的在于( A.加强中央集权 B.提高文官地位 C.巩固边疆治理 D.削弱丞相权力 七年级文科综合第3页（共8页） 22.纪录片《中国通史》提到.北宋中期面临“三冗”（冗官、冗兵、冗费）危机，国库空虚。为此， 宋神宗任用一位政治家推行青苗法、募役法等改革，试图富国强兵。这次改革被称为( A.商鞅变法 B.孝文帝改革 C.庆历新政 D.王安石变法 23.1206年，铁木真统一蒙古草原各部，建立大蒙古国。铁木真被尊为“成吉思汗”。请问这一事 件发生在哪一世纪() A.11世纪 B.12世纪 C.13世纪 D.14世纪 24.南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉。 直把杭州作汴州。”该诗句主要讽刺的是() A.西湖景色的秀美 B.南宋朝廷的偏安一隅 C.杭州经济的发达 D.南宋社会的太平盛世 25.图示法是学习历史的一种有效方式，它能把复杂的历史较为直观形象地呈现出来。以下这幅图 能够直接体现出的历史发展趋势是( 金 西金 蒙古 元朝 元朝 北宋 北宋 南宋 南宋 南宋 A.各民族政权长期保持绝对和平共处 B.少数民族政权始终主导政治走向 C.中原农耕文明对游牧文明的单向征服 D.由民族政权并立到大一统 26.历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于 历史事实的是( A.敦煌莫高窟以精美的壁画和彩塑闻名，是世界著名的艺术宝库之一 B.1127年，金军攻破东京（今开封），掳走宋徽宗和宋钦宗、北宋灭亡 C.文天样是南宋抗元名臣，他的抗元斗争体现了南宋人民不屈的民族气节 D.五代十国时期藩镇割据混战的局面，使社会经济遭到严重破坏，给人民带来了深重灾难 第Ⅱ卷非选择题(98分) 历史（共51分） 二、填空题：共5个小题，每小题1分，共5分 27.【农具革新】唐朝建立后，经济发展迅速，社会呈现紧荣景象。在农业方面，是田面积逐渐扩大， 农业生产技术不断改进，▲、筒车等重要的生产工具得以发明和推广、有效提高了粮食亩 产量。 28.【由盛转衰】755年，唐朝统治集团内部矛盾激化，安禄山和部将史思明发动叛乱， 史称“▲”。这场叛乱使唐朝的国势由盛转衰 29.【名将风采】南宋初年，他从金军手中收复许多失地、在邸城大败金军主力，但最终被宋高宗 和秦桧以“莫须有”的罪名杀害。这位英雄人物是▲。 30.【治国方针】宋朝统治者实行▲的方针、使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文 的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 31.【民族交融】元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处、 互通婚姻，逐渐交融形成了一个新的民族。这一新的民族是▲。 七年级文科综合第4页（共8页） 三、综合问答题：共1小题，第32小题，共计15分 32.(15分)隋唐时期是中国历史发展的一个重要时代。某中学历史社团闭围绕“繁荣与开放的时代” 开展“图说历史”的探究学习活动，邀请你一起参与并完成下列任务。 任务一：【图说社会经济】 第一组为了探究学习隋唐时期经济发展情况，收集到如下素材图片。 图3唐三衫肿轮乐舞俑图+牧撑莫高窝型西中的（而中拌作医】 图5唐中期商业城市和交通路线图 图6开元通宝 图7唐朝长安城平面图示意图 (1)根据第一组同学收集的图片资料并结合所学，判断下列说法是否正确（在正确项的括号内打 “V”,错误项的括号内打“×”)(4分)。 ①按史料的表现形式分类，图2图3图6属于实物史料，图4图5图7属于图像史料 2 唐朝前期经济繁荣，农业生产技术改进、手工业水平高、商业十分兴盛，水路交通发达 ③图2中筒车的发明和推广，需要消耗大量的煤炭和人力才能驱动其转动 ④图7中的长安城规模宏大、规划井然有序，城中的坊为居住区、市为商业区。 任务二：【图说科技文化】 第二组为了探究学习隋唐科技文化成就，收集素材图片设计了校园板报 主题：隋唐科技文化 印刷术 医学 文学 艺术 好 图8《全累经)隙版印刷品 图9《唐本草)》 图10李白 图11《送子天王图》 科技文化成就扣多少 1.唐朝时期是中国科技发展的一个重要阶段。现存的《金刚经》是世界上最早的标有确切日 期的雕版印刷品；唐政府编写的药典《唐本草》是世界上第一部由国家颁布的药典；被后世尊为“药 王”的医学家孙思逆编著的《A》,总结唐以前历代的医学理论和实践经验，对后世医学影响深远 2唐代是中国古代诗欧发展的黄金时期，诗人李白被后人誉为“B”,杜甫被称为“诗圣” 3.被称为“画圣”的唐代画家是C，他的画落笔雄劲，风格奔放，代表作《送子天王图》 (2)根据第二组同学设计的校园板报，结合所学，完成“科技文化成就知多少”知识单填空。(6分) 七年级文科综合第5页（共8页) 任务三【图说中外交流】 第三组为了探究学习“唐朝的中外文化交流”，收集了如下素材图片。 图12阿倍仲麻吕（唐使） 图13鉴真像 图14玄装西行求法（邮票） (3)请你仿照示例，从任务三中任选一辐图片（示例图12除外），为图片中的人物写一篇人物小 传（标题自拟.信息准确.表述通顺，50-80字）。(5分) 示例： 问倍仲麻吕一中日文化交流的先驱 向倍仲麻吕，日本奈良时代遣唐使。他在716年随造唐使团入唐，取汉名晁街。他深研儒学经典， 中进士第，官至唐朝三品大员。他仰慕唐文化，将唐朝的典章制度、文化习俗介绍回日本。可倍仲 麻吕是连接奈良时代和盛唐的重要桥梁，是中日友好的先驱人物。 四、材料解析题：本大题共2个小题，第33小题16分，第34小题15分，共31分。 33.(16分)古往今来，人类制度创新、治国理念的革新都深刻影响着人类文明的发展进程。阅读 下列材料，回答问题： 材科一：在当时（隋唐时期）的条件下，这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿， 可以参政的机会…对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第 五大发明” 一摘编自徐中约《中国近代史》 材料二：唐代宰相共有三个街门，当时称为三省：一中书省，二门下省，三尚书省…三省分掌议政、 决政和执行之权，实测将以前如汉代丞相之权，分隶三省，而总于皇帝，以使于皇帝控制。 -摘编自韩国磬《隋唐五代史纲》 材料三：唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓动发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，端修经典 摘编自七年级下册人教葭新教材 材料四： 0水能载舟，亦能覆舟。 ①为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，优割胫以啖腹、腹饱而身莞。 。夫以钢为镜，可以正衣冠：以古为镜，可以知兴替：以人为镜、可以明得失。 ©凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本。凡营衣食，以不失时为本。 —《贞观政要》 (1)根据材料一指出材料中“这种制度”的名称、并概括该制度的历史影响。(4分) (2)指出材料二反映的唐朝政治制度。根据材料说明这一制度的作用。(4分) 七年级文科综合第6页（共8页） (3)根据材料三分别写出唐太宗、唐玄宗统治时的盛世局面的名称，并结合所学归纳唐太宗和唐 玄宗治国理政的共同之处。(4分) (4)写出材料四唐太宗的治国理念（治国思想）。综合上述材料并结合所学，谈谈要把国家治理 得更好，我们可以从唐太宗的治国理念中学习哪些历史经验？（4分) 34.(15分)我国是一个统一的多民族国家，古代民族关系的治理为今天的民族团结和国家统一提 供了历史智慧。阅读下列材料，回答问题： 材料一：自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 一《资治通鉴》卷一九八 材料二：宋与辽、西夏和战情况表 时期 双方 主要事件 结果 辽宋西夏 北宋与辽 澶州之战(1004年) 签订▲，过撇军，宋给辽岁币 并立时期 北宋与西夏 连年交战(11世纪初)1044年议和，元吴向宋称臣，宋给西夏“岁赐” -根据《续资治通鉴长编》《宋史》等整理 材料三：（元朝磴城）“北到阴山以北，西到沙漠以西，东到辽东，南到南海”，超过了唐朝和汉朝， 是“自古以来最大的时候”。在西南，元朝设立宣政院来管理西藏地区，西藏正式成为中央政府直 接管辖下的一个地方行政区战：在东南，设立澎湖巡检司，管理台湾和澎湖列岛。 一根据《元史·地理志》等整理 (1)根据材料一并结合所学，写出材料中“朕”具体所指的皇帝以及他统治时期实行的民族政策。(4分) (2)请写出材料二表格中的▲处正确的和约名称。结合所学知识，简述该和约对北宋与辽朝之 间产生的积极影响。(4分) (3)根据材料二，归纳辽宋西夏时期时期辽朝、西夏与北宋交往的主要方式。根据材料三，列举 一项元朝时期实施的对边疆民族关系、统一多民族巩固和发展产生重要影响的制度或措施。（4分)】 (4)综合以上三则材料，谈谈你对我国古代民族关系发展的认识。(3分) 道德与法治（共47分) 五、非连续性文本：第35题，本题8分。 35.请你认真观察下列漫画，回答问题。 我什丝都碳不街) 路，备天玩气 角银率从不白出罐 漫画一 漫画二 漫画三 (1)结合所学知识，三幅漫画分别属于什么心理？（3分) (2)对比三幅漫画，你想向谁学习？请说明怎样才能具有这种品质？(5分) 七年级文科综合第7页（共8页）》 六、阅读与思考：第36题，本题9分。阅读材料，简明扼要回答问题。 36.上课铃声响起，老师刚发完数学试卷，同学们拿到了成绩。班里的小杰和小浩都拿到了140分， 但两人情绪完全不同。平时中等成绩的小杰满脸笑容，兴奋地说：“这次进步真大，我要继续 努力！”而平时成绩稳居班级前列的小浩却一脸失望，皱着眉头嘀咕：“还是没达到我的目标， 真有点失望。” (1)同样是获得140分，为什么小杰和小浩的表现不一样？(4分) (2)小浩情绪低落，请你给他推荐两种调节情绪的方法，并写明具体怎么做。(5分) 七、判断与分析：第37题，本题9分。 37.为引导学生正确认识异性交往，化解青春期的懵懂与困惑，莱校七年级精心策划了“青春同行， 健康交往”主题教育活动，救室里暖意融融，同学们国坐在一起谈论。小杨第一个阐述了自己 密 的观点，他认为：“异性交往可以优势互补，但为防止影响学习，应只在集体中交往，私下坚 决拒绝与异性交往。” 结合材料，运用所学知识对小杨同学的观点进行判断与分析。(9分) 八、实践与探究题：第38题，本题21分。联系材料，按要求完成任务。 38.自尊、自信、自强，是青春最耀眼的底色，让我们在成长路上焕发蓬勃活力，绽放夺目光彩。 某校七年级(3）班以“寻访青春榜样，汲取青春力量”为主题，开展了小组探究活动，诚邀 你一同参与。 【评选先进人物】第一学习小组的同学计划在班 级内开展“自尊好少年”评选活动。右边是他们 “自尊好少年”评选方案 封 评选范图：七年级(3)班全体学生 的评选方案。 评选标准：能认可自己；… (1)请你再写出3条评选标准。(6分) 【主题演讲比赛】第二学习小组开展了以自信为主题的演讲比赛，有个同学的演讲内容如下。 面对国外优渥的科研条件与高薪挽留，钱学森坚定选择回国，直言“我的事业在中国，我 的归宿在中国”。面对国外对中国国防科技的质疑，他掷地有声地回应：“外国人能搞的，难 道中国人不能搞？难道中国人比外国人矮一截？”他冲破重重阻碍毅然归国，从零起步带领团 队攻坚克难，打破国外技术垄断，用硬核实力诞直中国春梁。他以一生坚守论释爱国赤诚，用 科研成就筑牢民族底气，是民族自信最生动的典范。 (2)钱学森的话饱含赤城的民族自信，身为当代中国青少年，谈谈我们民族自信来自何处。(4分) 【感受榜样力量】为了能让学生更好地感悟自尊、自信与自强的品质，老师增加了“自强榜样人物 我推荐”这一环节，第三学习小组搜集到了王婷婷的故事。 2024年全国“斯时代好少年”王婷婷，来自黄州音通农村家庭。她刚出生便确诊血管癌，先后 历经四次手术和多次住院治疗，却始终没有向命运低头。面对病痛，她始终保持乐观向上的心态， 刻苦学习，品学兼优。她心怀善意，积极投身志愿服务，用行动温暖他人。自信与自强在她身 上熠熠生辉，展现出斯时代少年坚初不拔的精神风貌。 (3)结合上述材料并运用所学知识.谈一谈自强对青少年成长有什么作用？(5) (4)活动结束，老师让同学们制作以“如何做一个自强的人”为内容的宣传卡片，请你提几点建议。（ 七年级文科综合第8页（共8页）