10《古诗二首》同步练习-2025-2026学年统编版语文一年级下册

**基本信息** 分层清晰，从基础积累到阅读理解递进，强化古诗字词掌握与画面感知，适配新授课巩固需求，兼顾文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、字形、组词、文学常识、古诗默写|以选择、填空题型巩固字词基础，强化语言运用能力| |阅读理解|诗意理解、画面想象、手法分析|通过判断、描述题提升思维能力，引导审美创造，深化文化自信|

第10课 《古诗二首》同步练习 一、积累运用 1. 用"√"画出加点字的正确读音。 泉眼（quán juán） 浮萍（píng pín） 偷看（tōu tuō） 轻柔（róu lóu） 露水（lù lòu） 照片（zhào zào） 2. 看拼音，写词语。 shǒu xiān shuǐ chí jiān jiǎo ( ) ( ) ( ) zǎo shang cǎi huā fú píng ( ) ( ) ( ) 3. 比一比，再组词。 早( ) 首( ) 尖( ) 角( ) 是( ) 手( ) 间( ) 用( ) 4. 连一连，再填空。 《池上》 宋代 白居易 《小池》 唐代 杨万里 这两首诗都描写了______（季节）______（地方）的美丽景色。 5. 根据古诗内容填空。 （1）小娃撑小艇，偷______白莲______。不解藏踪迹，浮萍______。 （2）泉眼______声惜细流，树阴照水______晴柔。 （3）小荷才露______，早有蜻蜓______。 6. 给下列加点字选择正确的意思（填序号）。 ① 知道，懂得 ② 爱惜 ③ 喜爱 ④ 露出 （1）不解藏踪迹( ) （2）泉眼无声惜细流( ) （3）树阴照水爱晴柔( ) （4）小荷才露尖尖角( ) 7. 读一读，连一连。 泉水 荷叶 荷花 清泉 流水 足迹 踪迹 水流 二、阅读理解 阅读下面两首古诗，完成练习。 池上［唐］白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 小池［宋］杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1. 《池上》中描写小娃动作的词语有：______、______。 2. 《小池》中写到的景物有：泉眼、______、______、______。 3. 判断下列说法的对错，对的画"√"，错的画"×"。 （1）"偷采白莲回"中的"偷"字写出了小娃的调皮可爱，不是真正的偷窃。( ) （2）"泉眼无声惜细流"运用了拟人的修辞手法，把泉眼当作人来写。( ) （3）《小池》描写的是秋天池塘的景色。( ) 4. 读了"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"，你仿佛看到了怎样的画面？用一两句话写一写。 _____________________________________________________________________ 参考答案 一、积累运用 1. 泉眼（quán √） 浮萍（píng √） 偷看（tōu √） 轻柔（róu √） 露水（lù √） 照片（zhào √） 2. 首先 水池 尖角 早上 采花 浮萍 3. 示例： 早上 首先 尖刀 牛角 可是 手心 房间 用力（答案不唯一，合理即可） 4. 《池上》——唐代——白居易；《小池》——宋代——杨万里；夏天 池塘 5. （1）采 回 一道开 （2）无 爱 （3）尖尖角 立上头 6. （1）① （2）② （3）③ （4）④ 7. 泉水——清泉；荷花——荷叶；流水——水流；踪迹——足迹 二、阅读理解 1. 撑 采 2. 树阴 小荷 蜻蜓 3. （1）√ （2）√ （3）× 4. 示例：鲜嫩的荷叶刚刚从水面探出尖尖的角，就有一只蜻蜓轻盈地落在了荷叶尖上。（答案不唯一，合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $