精品解析：黑龙江富锦市宏胜镇中学等校2025-2026学年八年级下学期期中学情检测道德与法治

黑龙江富锦市宏胜镇中学等校2025-2026学年八年级下学期期中学情检测 道德与法治 （考试时间：60分钟 满分：60分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确选项的标号填在答题卡相应位置。 1. 八年级学生小浩发现班级同学被校外人员索要财物，他及时向老师报告，协助老师化解了危机。小浩的行为履行了（ ） A. 维护国家利益的义务 B. 维护集体利益的义务 C. 维护他人合法权益的义务 D. 维护公共秩序的义务 【答案】C 【解析】 【详解】C：被索要的同学财物属于个人合法权益，小浩及时报告老师化解危机，保护了同学的合法权益，履行了维护他人合法权益的义务，故C符合题意； A：题干事件不涉及国家利益，故A不符合题意； B：事件核心是保护同学个人的权益，并非直接维护集体利益，故B不符合题意； D：该行为核心是保护公民个人合法权益，并不侧重维护公共秩序，故D不符合题意。 2. “徒法不足以自行”，这句古语启示我们，建设法治中国，需要（ ） A. 只依靠法律，无需道德约束 B. 法律与道德相辅相成，法治与德治相结合 C. 放弃法律，依靠道德教化 D. 法律优先，道德无需重视 【答案】B 【解析】 【详解】B：“徒法不足以自行”意为只依靠法律本身，无法实现良好的社会治理，启示我们建设法治中国需要坚持法治与德治相结合，法律和道德相辅相成，共同发挥治理作用，故B符合题意； A：说法否定道德作用，故A说法错误； C：说法否定法律作用，故C说法错误； D：说法轻视道德作用，故D说法错误。 3. 我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，下列行为中侵犯公民人格尊严权的是（ ） A. 学校公布学生的优秀成绩单 B. 公安机关依法传唤违法嫌疑人 C. 商家擅自使用他人照片做广告 D. 父母督促子女按时完成作业 【答案】C 【解析】 【详解】A：学校公布优秀成绩单是正常的教学公示表扬行为，不侵犯人格尊严权。故A错误。 B：公安机关依法传唤违法嫌疑人是合法执法行为，不构成侵权。故B错误。 C：商家擅自以营利为目的使用他人照片做广告，侵犯了公民的肖像权，肖像权属于人格尊严权，因此该行为侵犯公民人格尊严权，故C符合题意。 D：父母督促子女完成作业是正常的监护教育行为，不侵权。故D错误。 4. “外卖小哥送餐超时，顾客恶意差评、辱骂”，这一行为侵犯了外卖小哥的（ ） A. 劳动权 B. 名誉权 C. 财产权 D. 受教育权 【答案】B 【解析】 【详解】B：名誉权属于公民人格尊严权的范畴，我国法律禁止以侮辱、恶意贬损的方式损害公民的名誉；题干中顾客恶意差评、辱骂外卖小哥，属于故意给出不公正评价、侮辱他人，侵犯了外卖小哥的名誉权，故B符合题意； A：劳动权指公民享有劳动就业、获取劳动报酬的权利，不符合本题侵权情形，故A不符合题意； C：财产权是公民对合法私有财产的相关权利，本题核心侵权行为不是侵犯财产权，故C不符合题意； D：受教育权与本题事件无关，故D不符合题意。 5. 近代以来，我国宪法不断完善，体现了人民当家作主的本质。我国现行宪法的核心价值追求是（ ） A. 保障公民权利 B. 规范国家权力运行以保障公民权利 C. 维护国家统一 D. 坚持党的领导 【答案】B 【解析】 【详解】ABCD：根据所学知识，我国现行宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利，A是宪法的内容之一，CD不是核心价值追求，故B正确，ACD错误。 6. “权利与义务相统一”是法治的基本原则，下列做法符合这一原则的是（ ） A. 只享受权利，不履行义务 B. 履行义务，放弃权利 C. 既享受权利，也自觉履行义务 D. 权利与义务互不相关 【答案】C 【解析】 【详解】A：公民在享有宪法和法律规定权利的同时，必须自觉履行相应法定义务，故A说法错误； B：只享权利不履行义务、履行义务放弃权利，都割裂二者关系，故B说法错误； C：公民在享有宪法和法律规定权利的同时，必须自觉履行相应法定义务，故C符合题意； D：权利与义务相互依存、相互促进，并非互不相关，故D说法错误； 7. 热播剧《底线》中，法官们坚守司法公正，依法审理各类案件，守护公平正义。这启示我们，公平正义的实现需要（ ） A. 依靠个人自觉 B. 依靠司法机关独自努力 C. 法治保障和全社会共同参与 D. 忽视规则，追求人情 【答案】C 【解析】 【详解】A：公平正义的实现不能仅依靠个人自觉，故A错误。 B：公平正义并非仅靠司法机关独自努力就能实现，需要全社会共同参与，故B错误。 C：题干中法官通过司法活动坚守公平正义，说明公平正义的实现需要法治保障，同时也离不开全社会共同参与，故C正确。 D：追求公平正义需要遵守规则、坚守法治，不能忽视规则偏袒人情，故D错误。 8. 我国出台《食品安全法》，规范食品生产经营，保障公民的生命健康权，这体现了（ ） A. 法律只保护公民的生命健康权 B. 法律保障公民的基本权利 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律靠国家强制力保证实施 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律保护公民多项合法权益，不只是生命健康权，故A说法错误； B：生命健康权是公民的基本权利，我国出台《食品安全法》规范生产经营，最终目的就是保障公民的生命健康权，直接体现了法律对公民基本权利的保障作用，故B说法正确； C：法律是由国家制定或认可的是法律的基本特征，但题干核心强调的是《食品安全法》出台后的作用，而非强调法律的制定过程，故C说法不符合题意； D：题干未体现国家强制力的运行过程，核心指向法律的保障作用，故D说法不符合题意。 9. “法令者，民之命也，为治之本也”，这句话强调了法律的重要性。下列关于法律的作用，说法正确的是（ ） A. 法律只规范公民的行为 B. 法律只维护国家利益 C. 法律既规范行为，也保护权益 D. 法律没有强制性 【答案】C 【解析】 【详解】A：法律不仅规范公民的行为，也规范国家机关、社会组织等一切社会主体的行为，并非 “只规范公民的行为”，故A说法错误。 B：法律不仅维护国家利益，也维护社会秩序、集体利益和公民的合法权益，并非 “只维护国家利益”，故B说法错误。 C：法律具有两大核心作用：规范作用：规定人们可以做什么、应当做什么、不应当做什么。保护作用：通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益，保障社会秩序，故C说法正确。 D：法律由国家强制力保证实施，这是法律区别于道德、纪律等行为规范的最主要特征，因此法律具有强制性，故D说法错误。 10. 端午节期间，部分商家擅自售卖假冒伪劣粽子，侵犯了消费者的（ ） A. 知情权、公平交易权 B. 选举权、被选举权 C. 受教育权、劳动权 D. 隐私权、名誉权 【答案】A 【解析】 【详解】A：商家售卖假冒伪劣粽子，隐瞒了商品的真实质量信息，侵犯了消费者知悉商品真实情况的知情权；同时假冒粽子质量不合格，不符合公平交易的要求，侵犯了消费者获得质量合格商品的公平交易权，故A说法正确； B：选举权和被选举权是公民的政治权利，不符合本题情境，故B不符合题意； C：受教育权、劳动权与消费场景无关，不符合本题情境，故C不符合题意； D：隐私权、名誉权属于人格尊严权，不符合本题情境，故D不符合题意。 11. 随着AI技术发展，人脸识别广泛应用，但部分商家滥用该技术，泄露公民个人信息。这启示我们（ ） A. 拒绝使用人脸识别技术 B. 增强隐私保护意识，依法维权 C. 随意泄露他人信息 D. 忽视个人信息安全 【答案】B 【解析】 【详解】A：人脸识别技术本身是科技进步的产物，它能给生活带来便利，不能因为存在滥用问题就完全拒绝使用，而是要在合理、合法的前提下规范使用，故A说法错误。 B：面对商家滥用技术泄露个人信息的行为，公民需要提高隐私保护意识，当自身合法权益受到侵害时，要通过法律途径维护自己的权益，故B说法正确。 C：泄露他人信息是侵犯隐私权的违法行为，会受到法律制裁，是法律明确禁止的行为。“随意泄露他人信息”是错误的，故C说法错误。 D：材料中商家泄露个人信息的行为警示我们，个人信息安全需要被重视，忽视个人信息安全会导致隐私被侵犯，是不可取的态度，故D说法错误。 12. 我国的根本政治制度是（ ） A. 民族区域自治制度 B. 基层群众自治制度 C. 人民代表大会制度 D. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查我国的政治制度。 ABCD：依据教材知识可知，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，民族区域自治制度 、基层群众自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 13. 八年级学生参与社区志愿服务，清理小区垃圾、帮扶孤寡老人，这一行为体现了（ ） A. 履行法定义务 B. 承担社会责任，服务社会 C. 追求物质回报 D. 被动参与，应付了事 【答案】B 【解析】 【详解】A：参与社区志愿服务属于公民自愿参与的道德实践活动，不是法律强制要求履行的法定义务，故A说法错误； B：学生参与社区公共服务、帮助他人，属于亲社会行为，体现了主动承担社会责任、奉献服务社会的品质，故B说法正确； C：志愿服务的核心是无偿奉献，题干中未体现追求物质回报的目的，故C说法错误； D：题干明确表述为学生参与志愿服务活动，没有体现被动应付的特征，故D说法错误。 14. 中考改革中，强调“法治素养”的考查，下列做法体现法治素养的是（ ） A. 遵守校规校纪，依法规范自身行为 B. 无视法律，随意闯红灯 C. 抄袭他人作业，逃避责任 D. 欺负弱小，逞强好胜 【答案】A 【解析】 【详解】A：遵守校规校纪，依法规范自身行为是自觉遵守规则、敬畏法律的表现，符合法治素养的要求，故A说法正确； B：随意闯红灯违反了交通法律法规，是缺乏法治意识的表现，故B说法错误； C：抄袭他人作业逃避责任的行为既违反校纪规则，也侵犯他人知识产权，缺乏规则意识，故C说法错误； D：欺负弱小是侵犯他人的生命健康权与人格权，违反规则甚至法律，故D说法错误。 15. 我国实行民族区域自治制度，下列对这一制度的认识正确的是（ ） A. 民族区域自治制度是我国的基本民族政策 B. 只有少数民族才能实行自治 C. 民族区域自治制度阻碍民族发展 D. 民族区域自治制度违背了平等原则 【答案】A 【解析】 【详解】A：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，也是我国解决民族问题的基本民族政策，它保障了少数民族当家作主的权利，是符合我国国情的制度，故A说法正确。 B：民族区域自治是在少数民族聚居的地方实行区域自治，不是 “只有少数民族才能实行自治”，且自治地方的自治机关是人民代表大会和人民政府，由当地各族人民共同行使自治权，故B说法错误。 C：民族区域自治制度促进了各民族平等、团结和共同繁荣，为民族地区的经济社会发展提供了制度保障，不会阻碍民族发展，故C说法错误。 D：民族区域自治制度坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，保障了各民族平等参与国家管理、平等享有发展权利，并不违背平等原则，故D说法错误。 16. 班级开展“法治与自由”辩论会，下列观点正确的是（ ） A. 法治限制自由，自由不需要法治约束 B. 法治是自由的保障，自由是法治的前提 C. 自由就是随心所欲 D. 法治与自由相互对立 【答案】B 【解析】 【详解】A：法治不是 “限制” 自由，而是为自由划定边界、保障自由的实现，故A说法错误； B：一方面，法治通过明确权利边界、制裁侵权行为，保障每个人的合法自由不受侵犯；另一方面，法治的目的是保障自由，自由是法治的价值追求与存在前提，二者相辅相成，故B说法正确； C：自由不是绝对的、无限制的，它必须在法律允许的范围内行使，“随心所欲” 的自由会侵犯他人的合法权益，最终破坏社会秩序，故C说法错误； D：法治与自由不是对立关系，而是相互联系、不可分割的：法治既规范自由又保障自由，自由的实现离不开法治的保障，故D说法错误。 17. 书法、剪纸等传统艺术被列入非物质文化遗产，国家加大保护力度，这体现了（ ） A. 国家重视传承中华优秀传统文化，增强文化自信 B. 传统文化都是优秀的 C. 要全盘继承传统文化 D. 忽视外来文化的影响 【答案】A 【解析】 【详解】A：书法、剪纸属于中华优秀传统文化，国家保护列入非遗的传统艺术，体现了国家重视传承中华优秀传统文化，有助于增强国民文化自信，故A正确。 B：传统文化既有精华也有糟粕，并非全部都是优秀文化，故B错误。 C：对待传统文化要取其精华、去其糟粕，批判继承，不能全盘继承，故C错误。 D：题干未涉及外来文化，且我国不会盲目忽视外来文化的合理价值，故D错误。 18. 中学生在消费过程中，要学会维护自身合法权益，当合法权益受到侵害时，正确的做法是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 与商家争吵，暴力维权 C. 寻求法律帮助，依法维权 D. 放弃维权，不再消费 【答案】C 【解析】 【详解】AD：忍气吞声、放弃维权，不仅无法维护自身合法权益，还会纵容商家的侵权行为，故AD错误。 B：争吵、暴力维权属于非法维权方式，不仅无法解决问题，还可能触犯法律，需要承担相应责任，故B错误。 C：当自身合法消费权益受到侵害时，寻求法律帮助、依法维权是符合法治要求的正确做法，故C正确。 19. 小琪与同学发生纠纷后，没有冲动行事，而是通过协商、调解的方式化解矛盾，这体现了（ ） A. 学会依法办事，理性维权 B. 逃避矛盾，不愿承担责任 C. 胆小懦弱，不敢抗争 D. 忽视自身权益 【答案】A 【解析】 【详解】A：协商、调解都是合法的民事纠纷解决途径，小琪发生纠纷后没有冲动行事，选择理性合法的方式化解矛盾，这正是学会依法办事、理性维权的体现，故A符合题意； B：协商调解是主动化解矛盾的合理方式，不属于逃避矛盾，故B说法错误； C：通过合法途径解决问题是理性处事的表现，并非胆小懦弱，故C说法错误； D：通过合理方式解决纠纷，是合理维护自身权益的表现，不属于忽视自身权益，故D说法错误。 20. 新时代青少年要培养“法治观念”和“责任担当”，下列做法符合这一要求的是（ ） A. 只关注自身利益，不关心社会发展 B. 主动学习法律知识，积极参与社会公益 C. 无视法律规定，随意行使权利 D. 敷衍了事，不负责任 【答案】B 【解析】 【详解】A：只关注自身利益，不关心社会发展属于自私自利，缺乏社会责任感，不符合责任担当要求，故A说法错误； B：主动学习法律知识，积极参与社会公益，主动学法，体现法治观念；参与公益、服务社会，体现责任担当，故B符合题意； C：漠视法律、不依法办事，缺乏法治观念，故C说法错误； D：敷衍了事，不负责任是缺乏责任意识，没有担当精神，故D说法错误； 二、材料分析题（本大题共2小题，共20分） 21. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 2026年，我国持续推进法治中国建设，完善法律法规，加大普法宣传力度，引导公民树立法治意识，学会依法办事、依法维权，这与中考强化法治素养考查的导向相契合，助力青少年成长为尊法学法守法用法的新时代公民。同时，我国注重德治与法治相结合，让道德滋养法治精神，让法治保障道德实施，落实立德树人根本任务，培育学生的政治认同与责任担当素养。 材料二 八年级学生小宇在某网店购买了一双运动鞋，收到货后发现是假冒伪劣产品，与商家协商退货被拒绝，商家还恶意辱骂小宇。小宇十分气愤，准备召集同学去网店闹事，以此报复商家。 （1）材料一中，我国推进法治中国建设，坚持德治与法治相结合，请说明法治与德治的关系。 （2）材料二中，商家的行为侵犯了小宇的哪些权利？ （3）结合材料二，谈谈小宇应该如何依法维护自己的合法权益，而不是采取报复行为？ （4）结合上述材料，谈谈青少年应如何提升法治素养，适应中考对法治素养的考查要求？ 【答案】（1）关系：法治与德治相辅相成、相得益彰；法治是德治的保障，德治是法治的基础；国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 （2）侵犯的权利：知情权、公平交易权、名誉权。 （3）做法：冷静下来，拒绝报复行为，避免触犯法律；与商家再次协商，要求退货或赔偿；向消费者协会投诉，寻求帮助；向市场监管部门举报商家的违法行为；必要时向人民法院提起诉讼，依法维护自身合法权益。 （4）启示：认真学习法律知识，了解宪法和法律的规定，增强法治意识；学会依法办事，依法行使权利、自觉履行义务；学会理性维权，遇到纠纷用合法方式解决；积极参与普法宣传，带动身边人尊法学法守法用法，适应中考法治素养考查要求。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 从设问可知要考查公民权利，需要结合材料进行关键词提炼； 假冒伪劣产品，可知知情权、公平交易权； 恶意辱骂小宇，可知名誉权。 【小问3详解】 从设问可知要考查依法维权，需要结合材料进行关键词提炼； 准备召集同学去网店闹事，以此报复商家，可知应该冷静下来，拒绝报复行为；与商家再次协商；向消费者协会投诉；向市场监管部门举报商家的违法行为；必要时向人民法院提起诉讼。 【小问4详解】 设问要求回答青少年应如何提升法治素养，需要结合材料进行关键词提炼； 引导公民树立法治意识，学会依法办事、依法维权，可知认真学习法律知识，增强法治意识；学会依法办事，依法行使权利、自觉履行义务； 准备召集同学去网店闹事，以此报复商家，可知遇到纠纷用合法方式解决； 助力青少年成长为尊法学法守法用法的新时代公民，可知积极参与普法宣传，带动身边人尊法学法守法用法。 22. 材料一 八年级（2）班开展“宪法伴我行，责任记心间”主题班会，同学们通过观看宪法宣传视频、分享宪法故事、模拟宪法宣誓等活动，深入了解宪法内容，增强宪法意识，明确公民的权利与义务，树立“宪法至上”的理念，这与中考核心素养考查要求高度契合。 材料二 班会中，有同学分享：“我知道公民享有广泛的权利，但不知道如何正确行使权利；也知道要履行义务，但有时会不自觉地逃避义务。”还有同学说：“我觉得宪法离我们很远，和我们的日常生活没有关系。” 材料三 班主任强调，宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程，青少年要认真学习宪法，增强宪法意识，依法行使权利、自觉履行义务，承担起自己的责任，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青少年，同时注重思维品质的培养，学会辩证思考问题、解决问题。 （1）材料一中，青少年增强宪法意识的具体做法有哪些？ （2）根据材料二，结合所学知识，谈谈公民应如何正确行使权利、自觉履行义务？ （3）结合材料三，谈谈宪法与我们的日常生活有什么关系？请举例说明。 （4）作为新时代的青少年，我们应如何承担社会责任，践行宪法精神？ 【答案】（1）具体做法：学习宪法，了解宪法的性质和基本内容；认同宪法，树立宪法至上的理念；践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行为准则；维护宪法权威，积极同违反宪法的行为作斗争。 （2）正确行使权利：不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行； 自觉履行义务：法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做；自觉履行法定义务，主动承担社会责任。 （3）关系：宪法与我们的日常生活息息相关，宪法是公民权利的保障书，我们的各项权利都受宪法保护，我们也要自觉履行宪法规定的义务。 举例：宪法规定公民享有受教育权，我们能够按时上学、接受教育，就是宪法赋予的权利；宪法规定公民有维护国家统一和民族团结的义务，我们尊重各民族同学、维护班级团结，就是履行宪法义务；宪法规定公民的人格尊严不受侵犯，我们不辱骂同学、不泄露他人隐私，就是遵守宪法规定。 （4）做法：认真学习宪法和法律知识，增强宪法意识和法治观念；依法行使权利、自觉履行义务，不侵犯他人合法权益；积极参与社会公益活动，承担社会责任；主动维护公平正义，同违法违规行为作斗争；培养辩证思维，学会全面、理性思考和解决问题。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答青少年增强宪法意识的具体做法，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 观看宪法宣传视频、分享宪法故事、模拟宪法宣誓等，可知学习宪法，认同宪法，践行宪法； 树立“宪法至上”的理念，可知维护宪法权威。 【小问2详解】 设问要求回答正确行使权利、自觉履行义务的要求，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 不知道如何正确行使权利，可知依法行使权利的要求； 会不自觉地逃避义务，可知依法履行义务的要求。 【小问3详解】 小问1： 设问要求回答宪法与我们的日常生活的关系，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 宪法是公民权利的保障书，可知宪法与我们的日常生活息息相关。 小问2：本问考查宪法与我们的日常生活息息相关的事例，为开放性试题，符合题意即可。 【小问4详解】 本题从青少年角度考查如何承担社会责任，践行宪法精神，为开放性试题，符合题意即可。 三、简答题（本大题共1小题，共10分） 23. 八年级是学生法治观念、责任意识形成的关键时期，结合本学期道德与法治所学知识，围绕“法治、权利、义务、责任”等核心主题，回答下列问题： （1）简述我国宪法的地位，以及青少年应如何树立宪法意识？ （2）列举两种中学生常见的侵犯他人合法权益的行为，并分别说明其危害及正确做法。 （3）结合中考对法治素养的重视，谈谈青少年应如何做到依法办事、理性维权？ 【答案】（1）宪法地位：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力； 树立宪法意识：学习宪法、认同宪法、践行宪法，维护宪法权威，积极同违反宪法的行为作斗争。 （2）示例1：行为——故意泄露同学的个人信息；危害：侵犯同学的隐私权，影响同学的正常生活，甚至可能给同学带来心理伤害；正确做法：尊重他人隐私，不泄露他人个人信息，发现他人泄露隐私及时制止； 示例2：行为——辱骂、侮辱同学；危害：侵犯同学的名誉权，伤害同学的自尊心，破坏同学之间的友谊；正确做法：尊重他人人格，文明交往，遇到矛盾理性沟通，不辱骂他人 （3）做法：认真学习道德与法治知识，熟悉法律规定，增强法治意识，适应中考法治素养考查要求；依法行使权利，不滥用权利，尊重他人的合法权益；遇到合法权益被侵害时，保持冷静，理性维权，不采取暴力、报复等违法方式；学会通过协商、调解、投诉、诉讼等合法途径解决纠纷；养成尊法学法守法用法的习惯，主动接受法律教育和监督。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江富锦市宏胜镇中学等校2025-2026学年八年级下学期期中学情检测 道德与法治 （考试时间：60分钟 满分：60分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确选项的标号填在答题卡相应位置。 1. 八年级学生小浩发现班级同学被校外人员索要财物，他及时向老师报告，协助老师化解了危机。小浩的行为履行了（ ） A. 维护国家利益的义务 B. 维护集体利益的义务 C. 维护他人合法权益的义务 D. 维护公共秩序的义务 2. “徒法不足以自行”，这句古语启示我们，建设法治中国，需要（ ） A. 只依靠法律，无需道德约束 B. 法律与道德相辅相成，法治与德治相结合 C. 放弃法律，依靠道德教化 D. 法律优先，道德无需重视 3. 我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，下列行为中侵犯公民人格尊严权的是（ ） A. 学校公布学生的优秀成绩单 B. 公安机关依法传唤违法嫌疑人 C. 商家擅自使用他人照片做广告 D. 父母督促子女按时完成作业 4. “外卖小哥送餐超时，顾客恶意差评、辱骂”，这一行为侵犯了外卖小哥的（ ） A. 劳动权 B. 名誉权 C. 财产权 D. 受教育权 5. 近代以来，我国宪法不断完善，体现了人民当家作主的本质。我国现行宪法的核心价值追求是（ ） A. 保障公民权利 B. 规范国家权力运行以保障公民权利 C. 维护国家统一 D. 坚持党的领导 6. “权利与义务相统一”是法治的基本原则，下列做法符合这一原则的是（ ） A. 只享受权利，不履行义务 B. 履行义务，放弃权利 C. 既享受权利，也自觉履行义务 D. 权利与义务互不相关 7. 热播剧《底线》中，法官们坚守司法公正，依法审理各类案件，守护公平正义。这启示我们，公平正义的实现需要（ ） A. 依靠个人自觉 B. 依靠司法机关独自努力 C. 法治保障和全社会共同参与 D. 忽视规则，追求人情 8. 我国出台《食品安全法》，规范食品生产经营，保障公民的生命健康权，这体现了（ ） A. 法律只保护公民的生命健康权 B. 法律保障公民的基本权利 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律靠国家强制力保证实施 9. “法令者，民之命也，为治之本也”，这句话强调了法律的重要性。下列关于法律的作用，说法正确的是（ ） A. 法律只规范公民的行为 B. 法律只维护国家利益 C. 法律既规范行为，也保护权益 D. 法律没有强制性 10. 端午节期间，部分商家擅自售卖假冒伪劣粽子，侵犯了消费者的（ ） A. 知情权、公平交易权 B. 选举权、被选举权 C. 受教育权、劳动权 D. 隐私权、名誉权 11. 随着AI技术发展，人脸识别广泛应用，但部分商家滥用该技术，泄露公民个人信息。这启示我们（ ） A. 拒绝使用人脸识别技术 B. 增强隐私保护意识，依法维权 C. 随意泄露他人信息 D. 忽视个人信息安全 12. 我国的根本政治制度是（ ） A. 民族区域自治制度 B. 基层群众自治制度 C. 人民代表大会制度 D. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 13. 八年级学生参与社区志愿服务，清理小区垃圾、帮扶孤寡老人，这一行为体现了（ ） A. 履行法定义务 B. 承担社会责任，服务社会 C. 追求物质回报 D. 被动参与，应付了事 14. 中考改革中，强调“法治素养”的考查，下列做法体现法治素养的是（ ） A. 遵守校规校纪，依法规范自身行为 B. 无视法律，随意闯红灯 C. 抄袭他人作业，逃避责任 D. 欺负弱小，逞强好胜 15. 我国实行民族区域自治制度，下列对这一制度的认识正确的是（ ） A. 民族区域自治制度是我国的基本民族政策 B. 只有少数民族才能实行自治 C. 民族区域自治制度阻碍民族发展 D. 民族区域自治制度违背了平等原则 16. 班级开展“法治与自由”辩论会，下列观点正确的是（ ） A. 法治限制自由，自由不需要法治约束 B. 法治是自由的保障，自由是法治的前提 C. 自由就是随心所欲 D. 法治与自由相互对立 17. 书法、剪纸等传统艺术被列入非物质文化遗产，国家加大保护力度，这体现了（ ） A. 国家重视传承中华优秀传统文化，增强文化自信 B. 传统文化都是优秀的 C. 要全盘继承传统文化 D. 忽视外来文化的影响 18. 中学生在消费过程中，要学会维护自身合法权益，当合法权益受到侵害时，正确的做法是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 与商家争吵，暴力维权 C. 寻求法律帮助，依法维权 D. 放弃维权，不再消费 19. 小琪与同学发生纠纷后，没有冲动行事，而是通过协商、调解的方式化解矛盾，这体现了（ ） A. 学会依法办事，理性维权 B. 逃避矛盾，不愿承担责任 C. 胆小懦弱，不敢抗争 D. 忽视自身权益 20. 新时代青少年要培养“法治观念”和“责任担当”，下列做法符合这一要求的是（ ） A. 只关注自身利益，不关心社会发展 B. 主动学习法律知识，积极参与社会公益 C. 无视法律规定，随意行使权利 D. 敷衍了事，不负责任 二、材料分析题（本大题共2小题，共20分） 21. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 2026年，我国持续推进法治中国建设，完善法律法规，加大普法宣传力度，引导公民树立法治意识，学会依法办事、依法维权，这与中考强化法治素养考查的导向相契合，助力青少年成长为尊法学法守法用法的新时代公民。同时，我国注重德治与法治相结合，让道德滋养法治精神，让法治保障道德实施，落实立德树人根本任务，培育学生的政治认同与责任担当素养。 材料二 八年级学生小宇在某网店购买了一双运动鞋，收到货后发现是假冒伪劣产品，与商家协商退货被拒绝，商家还恶意辱骂小宇。小宇十分气愤，准备召集同学去网店闹事，以此报复商家。 （1）材料一中，我国推进法治中国建设，坚持德治与法治相结合，请说明法治与德治的关系。 （2）材料二中，商家的行为侵犯了小宇的哪些权利？ （3）结合材料二，谈谈小宇应该如何依法维护自己的合法权益，而不是采取报复行为？ （4）结合上述材料，谈谈青少年应如何提升法治素养，适应中考对法治素养的考查要求？ 22. 材料一 八年级（2）班开展“宪法伴我行，责任记心间”主题班会，同学们通过观看宪法宣传视频、分享宪法故事、模拟宪法宣誓等活动，深入了解宪法内容，增强宪法意识，明确公民的权利与义务，树立“宪法至上”的理念，这与中考核心素养考查要求高度契合。 材料二 班会中，有同学分享：“我知道公民享有广泛的权利，但不知道如何正确行使权利；也知道要履行义务，但有时会不自觉地逃避义务。”还有同学说：“我觉得宪法离我们很远，和我们的日常生活没有关系。” 材料三 班主任强调，宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程，青少年要认真学习宪法，增强宪法意识，依法行使权利、自觉履行义务，承担起自己的责任，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青少年，同时注重思维品质的培养，学会辩证思考问题、解决问题。 （1）材料一中，青少年增强宪法意识的具体做法有哪些？ （2）根据材料二，结合所学知识，谈谈公民应如何正确行使权利、自觉履行义务？ （3）结合材料三，谈谈宪法与我们的日常生活有什么关系？请举例说明。 （4）作为新时代的青少年，我们应如何承担社会责任，践行宪法精神？ 三、简答题（本大题共1小题，共10分） 23. 八年级是学生法治观念、责任意识形成的关键时期，结合本学期道德与法治所学知识，围绕“法治、权利、义务、责任”等核心主题，回答下列问题： （1）简述我国宪法的地位，以及青少年应如何树立宪法意识？ （2）列举两种中学生常见的侵犯他人合法权益的行为，并分别说明其危害及正确做法。 （3）结合中考对法治素养的重视，谈谈青少年应如何做到依法办事、理性维权？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $