广西玉林市2025-2026学年八年级生物下学期阶段测试（人教版八年级下册第六单元）

**基本信息** 立足人教版八年级下册第六单元期中检测，融合细胞培养肉、三江源保护等科技与社会热点，桑蚕文化跨学科实践，原创题占比高，通过情境化设计考查生命观念、科学思维与探究实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/30分|生殖方式、遗传变异、生物进化|原创题结合草履虫分裂生殖等实例，新情景题如细胞培养肉考查遗传信息| |综合题|5题/30分|鸟类繁殖、农业杂交、生物多样性、跨学科实践|青头潜鸭保护题融合结构与功能观，桑蚕实验题考查科学探究，开放题引导态度责任|

应用场景：期中 八年级生物下册阶段性测试 人教版八年级下册第六单元 （考试时间;50分钟,分值100分） 一、单项选择题（本大题共15小题, 每小题2分,共30分。在每小题列出的四个选项中, 只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1．下列植物的繁殖方法具有双亲的遗传特性的是 A．椒草用叶子繁殖新植株 B．马铃薯用块茎繁殖新植株 C．水稻用种子繁殖新植株 D．红薯用块根繁殖新植株 2.(原创）下列关于无性生殖的说法，正确的是 A. 草履虫进行分裂生殖时，子代草履虫所含的遗传物质是母体的一半 B. 菊花和芦荟植株从一株长成一丛后，分株繁殖属于无性生殖 C. 无性生殖需要经过两性生殖细胞的结合，才能产生新个体 D. 无性生殖的后代会出现较多的基因变异，不利于保持亲本性状 3.“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫” 描述了柳树的繁殖现象，下列关于柳树繁殖的说法，合理的是 A. 柳树是不开花的被子植物，只能通过无性生殖繁殖 B. 利用扦插的方法可以高效繁殖柳树，属于无性生殖 C. 柳树的繁殖方式中，扦插不受温度、水分等环境条件影响 D. 柳树无法通过种子繁殖后代，只能依靠扦插繁衍 4．(原创）生物的有性生殖中，受精方式分为体外受精和体内受精，不同的受精方式对动物 的繁衍策略有重要影响。下列关于四种动物的生殖与受精方式的叙述，正确的是 A. 水螅和斗鱼的精子与卵细胞在水中结合，均属于体内受精 B. 蝗虫通过交尾将精子排入雌虫体内，其受精方式为体内受精，能摆脱对水环境的依赖 C. 黑翅长脚鹬雌雄交配后筑巢产卵，受精过程发生在体外，卵的孵化需要亲鸟共同孵卵 D. 进行体外受精的斗鱼产生的精子和卵细胞数量较少，以提高受精成功率 5.爱鸟周” 是我国为保护鸟类而设立的宣传活动，通常在每年 4-5 月开展，此时正是多数 鸟类的繁殖期。下列关于鸟类生殖和发育的说法，错误的是 A. 鸟类通过有性生殖繁殖后代，该过程需经过两性生殖细胞的结合 B. 鸟类的有性生殖后代具有双亲的遗传特性，更有利于适应复杂多变的环境 C. 放置人工巢箱主要是为鸟类筑巢提供便利，保护繁殖期的亲鸟和雏鸟 D. 所有鸟类的繁殖行为都必须经过筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏全过程 6．在农业和医学研究中，常需要区分相对性状。下列各组性状中，属于相对性状的是 A. 番茄的红果和圆果 B. 豌豆的高茎和矮茎 C. 猫的白毛和狗的黑毛 D. 月季的红花和牡丹的白花 7．科研人员将美洲拟蝶的抗冻蛋白基因转入番茄细胞，培育出具有较强抗寒能力的番茄新品种（图2）。以下说法不正确的是 A．不抗寒番茄与抗寒番茄是一对相对性状 图1 B．抗冻蛋白基因可以控制番茄所有的性状 C．番茄新品种的获得利用了转基因技术 D．该技术能有效改良农作物品种 8．在研究大熊猫的遗传物质时，科研人员对染色体、DNA 和基因的关系进行了梳理。下列关 于染色体、DNA 和基因关系的叙述，错误的是 A. 每个 DNA 分子上有很多个基因 B. 基因是有遗传效应的 DNA 片段 C. 每条染色体上有很多个 DNA 分子 D. 每条染色体上有很多个蛋白质分子 9．(原创，新情景）南京某公司利用活猪干细胞，仅需7天即可培育出“细胞培养肉”，还能定制肥瘦比例。下列关于该技术的说法，错误的是 A. 该过程中，猪干细胞的细胞核内含有控制猪肉性状的遗传信息 B. 细胞培养出的猪肉，其肥瘦比例由细胞内的基因决定 C. 细胞培养肉的性状与提供干细胞的活猪完全不同，属于不可遗传变异 D. 若将控制瘦肉比例的基因导入干细胞中，可定向培育出瘦肉型培养肉 10．(原创）下列关于人类性别遗传的说法，正确的是 A. 生男生女的责任全在女方，由卵细胞的性染色体决定 B. 一对夫妇已生育一个男孩，再生一个女孩的概率是 25% C. 一个多子女家庭中，男女比例与 1:1 差距较大，是因为每次生育的性别概率是独立的 D. 国家人口男女比例接近 1:1，是因为每个家庭都按 1:1 生育子女 11.我国发射的科学实验卫星中，常会搭载水稻、番茄等农作物的种子进入太空。对于这些从 太空返回的种子，下列分析正确的是 A. 种子的性状一定发生了变化 B. 种子产生的变异都是有利的 C. 种子的遗传物质可能发生了变化 D. 种子发生的变化属于不遗传的变异 12．地球上现存的生物来自共同的祖先，是长期进化的结果。生命起源的化学演化学说认为 “共同的祖先”——原始生命可能形成于 A．原始地球 B．原始大气 C．原始山川 D．原始海洋 13.(原创）下列关于生物变异与育种的说法，错误的是 A. 射线处理种子、太空育种、基因工程育种，都利用了可遗传变异的原理 B. 基因工程技术可定向改造生物性状，培育高产、抗病的农作物新品种 C. 射线处理种子一定会产生对人类有利的变异 D. 利用化学药剂诱导染色体数目加倍，可培育出优良的农作物品种 14．科研人员在研究三江源国家公园的生物多样性时，对相关概念进行了梳理。下列有关生 物多样性的叙述，错误的是 A. 生物多样性是生物长期进化的结果 B. 生物多样性并非一直在增加 C. 生物多样性的形成与环境的变化密切相关 D. 遗传多样性是指不同物种的基因不同 15．习近平总书记指出：“万物各得其和以生，各得其养以成。”生物多样性使地球充满生 机，也是人类生存和发展的基础。下列有关生物多样性及保护的说法正确的是 A．生物多样性的内涵仅指物种多样性 B．要坚决抵制一切形式进入我国的外来物种 C．对于珍稀濒危物种，可以适当进行猎采和买卖 D．实现生态文明，共建地球生命共同体是保护生物多样性的目标之一 二、综合题（本大题共5小题，除特别标注外，每空1分，共30分。） 16．（5分）每年 4 月，青头潜鸭会在芦苇丛中筑巢产卵。动物园人工繁育基地的科研人 员，会对收集到的青头潜鸭卵进行观察和孵化管理，为保护这一极危物种提供支持。下图2 为青头潜鸭卵的结构示意图，请结合所学知识回答下列问题： （1）青头潜鸭的卵在发育过程中，将来能发育成雏鸭的 图2 结构是 [ ]________，判断依据是该结构内含有 （2）为青头潜鸭胚胎发育提供主要营养物质的结构是[③]__________ （3） 青头潜鸭和海龟的卵都有卵壳和卵壳膜保护， 且卵内储存了丰富的营养物质。请结合这两种生物的繁殖环境，分析这类卵的结构对其在陆地繁殖的重要意义。（2分） 17．(原创）（7分）玉林市是广西知名的特色农业产区，草莓、番茄是当地重要的经济作物。阅读资料，完成下列问题： 资料 1：玉林本地大棚种植的草莓，可通过匍匐茎繁殖，也可通过种子繁殖；花期放养本地蜜蜂能显著提升坐果率。 资料 2：玉林番茄种植基地的杂交实验数据显示：红果番茄与红果番茄杂交，子代既有红果也有黄果；黄果番茄自交，子代均为黄果；红果与黄果杂交，子代红果与黄果比例约为 1:1。 （1）草莓通过匍匐茎繁殖新植株，这种生殖方式属于______生殖（填 “有性” 或 “无性”）。 （2）草莓通过种子繁殖后代，种子的胚由两性生殖细胞结合形成的______发育而来，这种生殖方式的后代具有______的遗传特性。 （3）大棚内放养本地蜜蜂可提高草莓坐果率，原因是 。 （4）根据番茄杂交实验结果，可判断______是显性性状；红果与黄果杂交的子代中，红果植株的基因组成是______（用 R、r 表示控制果实颜色的基因）。 （5）基地中一株红果番茄表现出植株粗壮、结果多的优良性状，技术员推测该性状可能是可遗传的有利变异。请你设计实验方案，探究该优良性状能否稳定遗传给后代。该实验方案是： （2 分） 18．（6分）2025 年，我国古生物学家在辽西热河生物群遗址，新发现了一批保存精美的郑氏始孔子鸟、辽宁古果和胡氏耀龙化石，为研究生物进化提供了新的关键证据。请结合 “生物进化的历程” 相关知识，回答下列问题： 爬行动物 鸟类 鱼类 ① ② 图5辽宁古果化石 图6 图7不同地层化石模式图 图3 图5 图4 （1）如图3，化石是研究生物进化最直接的证据，它是古代生物的______、遗物或生活痕迹，郑氏始孔子鸟化石同时具有爬行动物和鸟类的特征，这说明鸟类可能起源于______类动物。 （2）科学家通过比较马的前肢、鹰的翼和蝙蝠的前肢骨骼，发现它们的骨排列顺序高度相似，这一研究方法叫______法，研究结果说明这些动物可能具有共同的祖先。（1 分） （3）如图5所示，新发现的化石中，三叶虫化石位于较古老的地层，辽宁古果（被子植物）化石位于较晚近的地层。这一分布规律说明，在较古老的地层中埋藏的生物化石结构较______，在较晚近的地层中埋藏的生物化石结构较______。 （4）结合图4，动植物进化的大致历程，写出生物进化的总体趋势：由简单到复杂、 19．(原创、开放题）（6分）阅读材料，回答问题。 三江源国家公园是我国重要的生态屏障，园区内分布有高寒草甸、高原湿地等多种 生态系统，生活着藏羚、雪豹等珍稀物种；华盖木、百山祖冷杉等我国特有珍稀植物，也面临着繁殖能力弱、分布范围狭窄等生存困境。生物多样性的保护，既需要就地建立自然保护区，也常结合迁地保护、人工繁育等多种措施，同时还需警惕外来物种放生等行为带来的生态风险。 （1）三江源国家公园内的高寒草甸、高原湿地都具有______的生态系统服务功能，这也是三江源成为我国重要水源地的原因之一。 （2）生物多样性的内涵包括遗传多样性、物种多样性和______多样性；其中遗传多样性是指______的基因差异。 （3）对于华盖木、百山祖冷杉这类繁殖能力极低、数量稀少的珍稀植物，仅通过就地保护措施并不足够，还需开展 工作。 （4）有人认为 “蝗虫啃食庄稼、鼠类传播疾病，应当赶尽杀绝；华盖木这类稀少植物在生态系统中作用很小，灭绝了也没关系”，也有人在公园随意放生鳄雀鳝、红耳彩龟等外来物种。请结合生物多样性的价值与保护原则，对上述观点或行为进行某一方面的评 （2分） 20．（跨学科试题,6分）桑蚕文化是中国文明的起点，衍生了丝绸文化、桑酒文化等，成为极具中国特色的文化形态。某校开展了 “传承桑蚕文化，开启探秘之旅” 的实践活动，为使活动顺利进行，同学们查阅相关资料。 信息如下：桑树，可高达 15 米，4—5 月开花，5—8 月结果，桑叶为家蚕的饲料，桑葚可以食用、酿酒等。家蚕一生约 50 天，经过四次蜕皮，从卵到蚕时，要控制温度、湿度、光照等条件，还要注意蚕室通风换气、严格消毒。饲养家蚕时，应选取洁净、干燥的桑叶，均匀给叶，使家蚕饱食。 任务一：基础概念与家蚕发育记录 (1) 分析上述信息，桑树属于被子植物，桑叶内的绿色汁液主要存在于植物细胞的______（填结构名称）中。 (2) 家蚕从卵到蚕时经过四次蜕皮。幼体与成体的形态结构和生活实现差异很大，这种发 育过程称为 ______发育。 任务二：探究温度对家蚕卵孵化率的影响 小丰同学在饲养过程中发现，室温不同，家蚕卵的孵化率也不同。据此，他提出了 “温度对家蚕卵孵化率有什么影响” 的问题，并设计实验开展探究，实验设计及结果如下表： 表格 组别 家蚕卵数 / 个 温度 /℃ 湿度 /% 孵化出幼蚕所需的时间 / 天 孵化率 甲 1000 16 75 10 90% 乙 1000 20 75 9 98% 丙 ? 30 75 8 68% (3) 该实验的变量是______。（1 分） (4) 根据实验结果，请你从提高家蚕卵孵化率的角度，给蚕农提出一条合理的建议：____________________________________。（1 分） 任务三：探究不同食物对家蚕生长发育的影响 在饲养家蚕过程中，小丰发现桑叶有限，于是设想：白杨叶、莴苣叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了探究实验：①将 60 只家蚕幼虫等分成甲、乙、丙三组，放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组、丙组分别饲喂等量的白杨叶、莴苣叶；②每天饲喂，每天清理残食。经过 20 多天后，甲组家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧；乙、丙组家蚕幼虫却都不食、变小，甚至死亡。 (5) 由实验现象可得出的结论是____________________________________。（2 分） 八年级生物 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 广西玉林八年级生物学下学期阶段测试（第六单元）命题双向细目表 题号 考察知识点（结合人教版八年级下册第六单元+课标） 题型 分值 难度系数 1 有性生殖与无性生殖的区别（核心：有性生殖具有双亲遗传特性）；常见植物的繁殖方式 单项选择题 2 0.76（易） 2 无性生殖的概念、特点及常见类型；草履虫的分裂生殖；无性生殖与变异的关系 单项选择题 2 0.70（中） 3 植物的无性生殖（扦插）；被子植物的特征；扦插的影响因素 单项选择题 2 0.73（中） 4 动物的有性生殖；体外受精与体内受精的区别；不同动物的受精方式及对环境的适应 单项选择题 2 0.66（中偏难） 5 鸟类的有性生殖；鸟类繁殖行为的特点；人工巢箱的作用；鸟类繁殖行为的多样性 单项选择题 2 0.68（中偏难） 6 相对性状的概念（同种生物、同一性状、不同表现形式）；相对性状的判断 单项选择题 2 0.78（易） 7 转基因技术的原理及应用；相对性状的判断；基因与性状的关系 单项选择题 2 0.63（难） 8 染色体、DNA和基因的关系；基因的定义；染色体的组成 单项选择题 2 0.64（中偏难） 9 基因控制生物性状；可遗传变异与不可遗传变异的区别；基因工程的应用 单项选择题 2 0.61（难） 10 人类性别遗传的原理；生男生女的概率；性别遗传的特点 单项选择题 2 0.71（中） 11 太空育种与生物变异；可遗传变异的判断；变异的不定向性 单项选择题 2 0.72（中） 12 生命起源的化学演化学说；原始生命的形成场所 单项选择题 2 0.80（易） 13 生物变异与育种技术；可遗传变异的应用；变异的不定向性；染色体数目变异的应用 单项选择题 2 0.65（中偏难） 14 生物多样性的内涵（遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性）；生物多样性的形成原因 单项选择题 2 0.62（难） 15 生物多样性的内涵及保护措施；外来物种的合理引入；珍稀濒危物种的保护 单项选择题 2 0.69（中偏难） 16（1） 鸟卵的结构及功能（胚盘的作用）；细胞核的功能 综合题（填空） 1 0.74（中） 16（2） 鸟卵的结构及功能（卵黄的作用） 综合题（填空） 1 0.81（易） 16（3） 鸟卵和爬行动物卵的结构对陆地繁殖的意义；生物对环境的适应 综合题（简答） 2 0.67（中偏难） 17（1） 无性生殖的判断；草莓的繁殖方式 综合题（填空） 1 0.79（易） 17（2） 有性生殖的过程（受精卵的发育）；有性生殖的遗传特点 综合题（填空） 1 0.73（中） 17（3） 昆虫在传粉中的作用；草莓的传粉方式 综合题（简答） 1 0.70（中） 17（4） 显性性状与隐性性状的判断；基因组成的推断（用字母表示基因） 综合题（填空） 1 0.60（难） 17（5） 可遗传变异与不可遗传变异的区分；实验方案设计 综合题（实验设计） 2 0.57（难） 18（1） 化石的概念及作用；鸟类的起源（郑氏始孔子鸟化石的意义） 综合题（填空） 1 0.72（中） 18（2） 研究生物进化的方法（比较法）；生物进化的证据 综合题（填空） 1 0.75（中） 18（3） 地层中化石的分布规律；生物进化的趋势（由简单到复杂、由低等到高等） 综合题（填空） 1 0.71（中） 18（4） 生物进化的总体趋势（由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生） 综合题（填空） 1 0.78（易） 19（1） 生态系统的服务功能（涵养水源、保持水土）；三江源的生态价值 综合题（填空） 1 0.74（中） 19（2） 生物多样性的内涵；遗传多样性的定义 综合题（填空） 1 0.70（中） 19（3） 珍稀植物的保护措施（迁地保护、人工繁育等） 综合题（填空） 1 0.73（中） 19（4） 生物多样性的价值；生态平衡的重要性；外来物种的危害；生物多样性的保护原则 综合题（评析） 2 0.59（难） 20（1） 植物细胞的结构及功能（液泡的作用） 综合题（填空） 1 0.82（易） 20（2） 家蚕的发育类型（完全变态发育）；完全变态发育的特点 综合题（填空） 1 0.76（中） 20（3） 对照实验的单一变量原则；实验变量的判断 综合题（填空） 1 0.69（中偏难） 20（4） 实验结果的分析与应用；给实际生产提出合理建议 综合题（简答） 1 0.72（中） 20（5） 实验现象的分析与结论总结；家蚕的食性特点 综合题（简答） 2 0.66（中偏难） 合计 覆盖人教版八年级下册第六单元核心知识点，贴合课标要求 单项选择题、综合题（填空、简答、实验设计、评析） 60 整体0.68（中偏难） $ 八年级生物学下学期阶段测试 人教版八年级下册第六单元 答案及解析 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C B B B D B B C C C C D C D D 1. 答案：C 解析：本题考查有性生殖和无性生殖的区别（核心考点：有性生殖具有双亲遗传特性）。 A. 椒草用叶子繁殖、B. 马铃薯用块茎繁殖、D. 红薯用块根繁殖，均属于无性生殖，无性生殖只由母体提供遗传物质，后代只具有母体的遗传特性； C. 水稻用种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育而来，受精卵由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成，因此后代具有双亲的遗传特性。 2. 答案：B 解析：本题考查无性生殖的概念、特点及常见类型（核心考点：无性生殖的本质）。 A. 草履虫分裂生殖属于无性生殖，子代草履虫的遗传物质与母体完全相同，并非母体的一半； B. 菊花、芦荟分株繁殖，没有经过两性生殖细胞结合，直接由母体产生新个体，属于无性生殖，表述正确； C. 无性生殖的关键是“不经过两性生殖细胞结合”，直接产生新个体，该选项描述错误； D. 无性生殖后代遗传物质与母体一致，变异少，有利于保持亲本优良性状，该选项描述错误。 3. 答案：B 解析：本题考查植物的无性生殖（扦插）及被子植物的特征（核心考点：扦插的特点）。 A. 柳树属于被子植物，能开花结果，既可以通过无性生殖（扦插）繁殖，也能通过种子繁殖； B. 扦插是柳树常用的繁殖方式，没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，且繁殖效率高，表述正确； C. 扦插的成功与否，受温度、水分、光照等环境条件影响，如温度过低、水分不足会导致扦插枝条死亡； D. 柳树可以通过种子繁殖后代，扦插只是其高效繁殖的方式之一。 4. 答案：B 解析：本题考查动物的生殖与受精方式（核心考点：体内受精与体外受精的区别及对环境的适应）。 A. 水螅和斗鱼的受精方式均为体外受精（精子和卵细胞在水中结合），并非体内受精； B. 蝗虫交尾时，雄虫将精子排入雌虫体内，属于体内受精，体内受精能摆脱对水环境的依赖，适应陆地生活，表述正确； C. 黑翅长脚鹬属于鸟类，鸟类的受精方式为体内受精（交配时完成受精），并非体外受精； D. 体外受精的生物（如斗鱼），精子和卵细胞在水中结合，受环境影响大，因此产生的精子和卵细胞数量极多，以提高受精成功率。 5. 答案：D 解析：本题考查鸟类的生殖和发育（核心考点：鸟类繁殖行为的特点）。 A. 鸟类通过有性生殖繁殖后代，需经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，表述正确； B. 有性生殖的后代具有双亲的遗传特性，基因组合更丰富，更有利于适应复杂多变的环境，表述正确； C. 人工巢箱能为鸟类筑巢提供便利，减少筑巢消耗的能量，同时保护繁殖期的亲鸟和雏鸟，表述正确； D. 并非所有鸟类都经过筑巢、孵卵、育雏全过程，如杜鹃鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，将卵产在其他鸟类的巢中，由其他鸟类代为孵化和育雏。 6. 答案：B 解析：本题考查相对性状的概念（核心考点：相对性状的判断标准——同种生物、同一性状、不同表现形式）。 A. 番茄的红果（颜色）和圆果（形状），是同种生物的两种不同性状，不属于相对性状； B. 豌豆的高茎和矮茎，是同种生物（豌豆）、同一性状（茎的高度）的不同表现形式，属于相对性状，表述正确； C. 猫的白毛和狗的黑毛，是不同种生物的性状，不属于相对性状； D. 月季的红花和牡丹的白花，是不同种生物的性状，不属于相对性状。 7. 答案：B 解析：本题考查转基因技术、相对性状的判断（核心考点：转基因技术的原理及基因与性状的关系）。 A. 不抗寒番茄与抗寒番茄，是同种生物（番茄）、同一性状（抗寒能力）的不同表现形式，属于相对性状，表述正确； B. 基因具有特异性，抗冻蛋白基因只能控制番茄的抗寒性状，不能控制番茄所有的性状，表述错误； C. 将美洲拟蝶的抗冻蛋白基因转入番茄细胞，培育出抗寒番茄，利用了转基因技术，表述正确； D. 转基因技术能定向改造生物性状，有效改良农作物品种（如抗寒、抗病、高产等），表述正确。 8. 答案：C 解析：本题考查染色体、DNA和基因的关系（核心考点：三者的层次关系）。 A. 每个DNA分子上有许多个基因，不同基因控制不同的性状，表述正确； B. 基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的基本遗传单位，表述正确； C. 正常情况下，每条染色体上只有1个DNA分子（细胞分裂复制后暂时为2个，稳定状态下为1个），并非“很多个”，表述错误； D. 染色体主要由DNA和蛋白质组成，每条染色体上结合有多个蛋白质分子（如组蛋白），表述正确。 9. 答案：C 解析：本题考查基因控制生物性状、可遗传变异与不可遗传变异的区别（核心考点：基因与性状的关系及变异的类型）。 A. 细胞核是遗传信息的控制中心，猪干细胞的细胞核内含有控制猪肉性状（如肥瘦）的遗传信息，表述正确； B. 生物的性状由基因决定，因此细胞培养肉的肥瘦比例由细胞内的基因控制，表述正确； C. 细胞培养肉的遗传物质来自提供干细胞的活猪，其性状与活猪相似，若遗传物质未发生改变，属于不可遗传变异，并非“完全不同”，表述错误； D. 基因工程可定向改造生物性状，将控制瘦肉比例的基因导入干细胞，可培育出瘦肉型培养肉，表述正确。 10. 答案：C 解析：本题考查人类性别遗传（核心考点：性别决定的原理及概率）。 A. 生男生女由精子的性染色体决定（含X染色体的精子与卵细胞结合发育为女孩，含Y染色体的精子与卵细胞结合发育为男孩），责任不在女方； B. 人类性别遗传中，生男生女的概率各为50%，一对夫妇已生育一个男孩，再生一个女孩的概率仍为50%； C. 每次生育的性别概率是独立的（不受上一次生育结果影响），因此多子女家庭中，男女比例可能与1:1有较大差距，表述正确； D. 国家人口男女比例接近1:1，是因为人群中整体生男生女的概率各为50%，并非每个家庭都按1:1生育。 11. 答案：C 解析：本题考查太空育种与生物变异（核心考点：可遗传变异的判断）。 A. 太空环境（强辐射、微重力等）可能诱导种子遗传物质发生改变，但并非所有种子的性状都会发生变化，表述绝对； B. 变异具有不定向性，太空种子产生的变异可能有利，也可能有害（如生长缓慢、果实畸形）； C. 太空环境可能诱导种子的DNA发生改变，因此种子的遗传物质可能发生变化，表述正确； D. 若种子的遗传物质发生改变，其变化属于可遗传变异，若仅由环境引起、遗传物质未变，则属于不可遗传变异，因此不能确定一定是不可遗传变异。 12. 答案：D 解析：本题考查生命起源的化学演化学说（核心考点：原始生命的形成场所）。 生命起源的化学演化学说认为，原始大气中的无机物（如甲烷、氨、水蒸气等），在高温、雷电、紫外线等条件下，逐渐形成简单有机物，简单有机物随雨水汇入原始海洋，在原始海洋中经过漫长的演变，最终形成原始生命，因此原始生命可能形成于原始海洋。 13. 答案：C 解析：本题考查生物变异与育种技术（核心考点：可遗传变异在育种中的应用）。 A. 射线处理种子（诱导基因突变）、太空育种（诱导基因突变）、基因工程育种（基因重组），均利用了可遗传变异的原理（遗传物质发生改变），表述正确； B. 基因工程技术可定向改造生物的基因，从而定向改变生物性状，培育高产、抗病的农作物新品种，表述正确； C. 射线处理种子诱导的变异具有不定向性，可能产生有利变异，也可能产生有害变异，并非“一定会产生有利变异”，表述错误； D. 利用化学药剂诱导染色体数目加倍（如秋水仙素），可培育出多倍体农作物（如多倍体甜菜、小麦），这些品种往往具有产量高、品质好等优良性状，表述正确。 14. 答案：D 解析：本题考查生物多样性的相关知识（核心考点：生物多样性的内涵及形成原因）。 A. 生物多样性是生物与环境长期相互作用、共同进化的结果，表述正确； B. 生物多样性会随环境变化、物种灭绝（如恐龙灭绝）等因素发生波动，并非一直在增加，表述正确； C. 不同的环境选择压力会塑造不同的物种和生态系统，因此生物多样性的形成与环境变化密切相关，表述正确； D. 遗传多样性是指同种生物不同个体间的基因差异，不同物种间的基因差异属于物种多样性的范畴，表述错误。 15. 答案：D 解析：本题考查生物多样性的内涵及保护措施（核心考点：生物多样性的保护原则）。 A. 生物多样性的内涵包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，并非仅指物种多样性； B. 外来物种并非都有害，对于有益的外来物种（如引进的优良农作物品种），可以合理引入，并非“坚决抵制一切外来物种”； C. 珍稀濒危物种受法律保护，严禁猎采和买卖； D. 实现生态文明，共建地球生命共同体，是保护生物多样性的重要目标之一，表述正确。二、综合题（共30分，除特别标注外，每空1分） 16.（5分） 答案：（1）[①] 胚盘；细胞核（2）卵黄（3）卵壳和卵壳膜能减少卵内水分的散失，避免胚胎因缺水而死亡；卵内储存的丰富营养物质，能为胚胎发育提供充足的能量，使胚胎发育摆脱对水环境的依赖，提高了青头潜鸭和海龟在陆地环境中的繁殖成功率，适应陆地生活。（2分，核心答出“减少水分散失”“摆脱对水环境的依赖”“提高繁殖成功率”，表述合理即可） （1）[①] 胚盘；细胞核 解析：胚盘是鸟卵中能发育成雏鸟的结构，其核心原因是胚盘内含有细胞核，细胞核是遗传信息的控制中心，承载着雏鸟发育所需的全部遗传物质；若胚盘受损或无细胞核，卵无法发育成雏鸟。 （2）答案：卵黄 解析：鸟卵的营养物质主要储存在卵黄中，卵黄富含蛋白质、脂肪等营养物质，为胚胎发育提供主要的营养支持；卵白主要提供水分和少量营养物质，起辅助作用。 （3）解析：青头潜鸭（鸟类）和海龟（爬行动物）均在陆地上繁殖，陆地环境干燥，卵壳和卵壳膜的保护的作用是减少水分流失，防止卵干燥；卵内充足的营养物质，可保障胚胎在没有水环境的情况下完成发育，从而适应陆地繁殖环境。 17.（7分） 答案：（1）无性（2）受精卵；双亲（3）帮助草莓完成传粉过程，传粉成功后才能形成果实和种子，从而提高坐果率。 （1）答案：无性 解析：草莓通过匍匐茎繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新植株，符合无性生殖的定义，属于无性生殖。 （2）答案：受精卵；双亲 解析：种子的胚是由受精卵发育而来，受精卵由精子和卵细胞（两性生殖细胞）结合形成，因此通过种子繁殖的后代，具有双亲的遗传特性，基因组合更具多样性。 （3）答案：蜜蜂在采集花蜜的过程中，会将花粉从一朵花带到另一朵花上，帮助草莓完成传粉过程，传粉成功后才能形成果实和种子，从而提高坐果率。 解析：草莓属于异花传粉植物，需要昆虫帮助传粉；蜜蜂在大棚内采集花蜜时，身体会沾染花粉，进而将花粉传播到其他草莓花的雌蕊上，完成传粉，提高传粉成功率，进而提升坐果率。 （4）答案：红果；Rr 解析：① 红果与红果杂交，子代出现黄果，说明“红果”为显性性状（显性性状是指杂交后代中能表现出来的性状，隐性性状是杂交后代中隐藏的性状），黄果为隐性性状（基因组成用rr表示）；② 红果与黄果（rr）杂交，子代红果与黄果比例为1:1，说明亲代红果的基因组成是Rr（若亲代红果为RR，子代全部为红果），因此子代红果的基因组成是Rr（R来自亲代红果，r来自亲代黄果）。 （5）答案：让该红果番茄自交，观察子代番茄的性状；若子代均表现为植株粗壮、结果多的优良性状，则该性状能稳定遗传（属于可遗传变异）；若子代出现性状分离（既有优良性状，也有普通性状），则该性状不能稳定遗传（属于不可遗传变异）。（2分，实验思路合理、能区分可遗传与不可遗传变异即可） 解析：可遗传变异的性状能稳定遗传给后代，不可遗传变异（仅由环境引起，遗传物质未变）的性状不能稳定遗传；让该红果番茄自交，通过观察子代性状是否与亲代一致，可判断该优良性状是否能稳定遗传。 18.（6分） 答案：（1）遗体；爬行（2）比较（3）简单（低等）；复杂（高等）（4）由低等到高等、由水生到陆生 （1）答案：遗体；爬行 解析：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化最直接的证据；郑氏始孔子鸟化石既有爬行动物的特征（如牙齿、长尾），又有鸟类的特征（如翼、羽毛），说明鸟类可能起源于爬行动物，是爬行动物向鸟类进化的过渡类型。 （2）答案：比较 解析：比较法是研究生物进化的重要方法，通过比较不同生物的形态结构（如马的前肢、鹰的翼、蝙蝠的前肢骨骼），发现其相似之处，可推测这些生物可能具有共同的祖先。 （3）答案：简单（低等）；复杂（高等） 解析：生物进化的趋势之一是“由简单到复杂、由低等到高等”，因此较古老的地层中，埋藏的生物化石结构较简单、低等（如三叶虫）；较晚近的地层中，埋藏的生物化石结构较复杂、高等（如辽宁古果，被子植物是最高等的植物类群）。 （4）答案：由低等到高等、由水生到陆生 解析：结合动植物进化历程，生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生；如鱼类（水生）→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类（陆生），体现了由水生到陆生的进化趋势。 19.（6分） 答案：（1）涵养水源（或保持水土）（2）生态系统；同种生物不同个体间（3）迁地保护（或人工繁育等，合理即可）（4）答案：示例1（评析“赶尽杀绝蝗虫、鼠类”）：这种观点错误。蝗虫、鼠类虽然对人类有危害，但它们是生态系统的重要组成部分，在食物链和食物网中具有重要作用（如蝗虫是鸟类的食物，鼠类是雪豹等动物的食物）；若将其赶尽杀绝，会破坏生态平衡，导致生物多样性减少，反而不利于人类的生存和发展。 示例2（评析“随意放生外来物种”）：这种行为错误。鳄雀鳝、红耳彩龟等外来物种，在我国没有天敌，大量繁殖会争夺本地物种的食物和生存空间，导致本地物种数量减少、甚至灭绝，破坏本地生态系统的平衡，威胁生物多样性。（2分，任选一方面，观点明确、理由合理即可） （1）答案：涵养水源（或保持水土） 解析：高寒草甸、高原湿地具有涵养水源、保持水土的生态功能，能储存水分、净化水质，因此三江源成为我国重要的水源地。 （2）答案：生态系统；同种生物不同个体间 解析：生物多样性的内涵包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性；其中遗传多样性是指同种生物不同个体之间的基因差异，如同一物种的不同个体，毛色、体型可能不同，就是遗传多样性的体现。 （3）答案：迁地保护（或人工繁育、人工授粉等，合理即可） 解析：对于繁殖能力弱、数量稀少的珍稀植物，仅靠就地保护（建立自然保护区）难以维持物种数量，还需开展迁地保护（将植物移栽到植物园、繁育基地）、人工繁育（人工授粉、组织培养）等工作，辅助物种繁衍。 （4）解析：生物多样性的保护需遵循“人与自然和谐共生”的原则，任何生物都在生态系统中发挥着重要作用，不能随意消灭；外来物种放生需经过严格评估，避免破坏本地生态平衡。 20.（6分） 答案：（1）液泡（2）完全变态（3）温度（4）将家蚕卵的孵化温度控制在20℃左右（或蚕室温度维持在20℃，因为该温度下孵化率最高）（5）桑叶是家蚕幼虫适宜的食物，白杨叶和莴苣叶不能作为家蚕幼虫的食物（或家蚕幼虫只取食桑叶，无法适应白杨叶和莴苣叶） （1）答案：液泡 解析：植物细胞的液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质（如叶绿素、糖类、色素等），桑叶内的绿色汁液主要是细胞液，存在于液泡中。 （2）答案：完全变态 解析：家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼体（幼虫，即蚕）与成体（成虫，即蚕蛾）的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为完全变态发育。 （3）答案：温度 解析：对照实验的核心是“单一变量”，该实验探究“温度对家蚕卵孵化率的影响”，因此变量是温度；其他条件（家蚕卵数、湿度）均为无关变量，需保持一致。 （4）答案：将家蚕卵的孵化温度控制在20℃左右（或蚕室温度维持在20℃，因为该温度下孵化率最高） 解析：由实验结果可知，20℃时家蚕卵的孵化率最高（98%），16℃和30℃时孵化率均较低，因此建议蚕农将孵化温度控制在20℃左右，以提高孵化率。 （5）答案：桑叶是家蚕幼虫适宜的食物，白杨叶和莴苣叶不能作为家蚕幼虫的食物（或家蚕幼虫只取食桑叶，无法适应白杨叶和莴苣叶）。（2分，核心答出“家蚕只能吃桑叶，不能吃白杨叶、莴苣叶”，表述合理即可） 解析：实验中，甲组（桑叶饲养）家蚕正常生长发育，乙组（白杨叶）、丙组（莴苣叶）家蚕不食、死亡，说明家蚕幼虫对食物有选择性，桑叶是其适宜食物，而白杨叶、莴苣叶不适宜饲养家蚕。 | 学科网（北京）股份有限公司 $