《表演 愉快的劳动》教案2025-2026学年冀少版一年级下册音乐

该小学音乐教案围绕《大家来劳动》歌曲表演，结合劳动动作与打击乐器伴奏展开。课堂导入通过教师营造轻松氛围，引导学生完整演唱歌曲热身，巩固歌曲掌握，为后续表演搭建学习支架。 此教案亮点在于融合艺术表现与创意实践，通过分组展示（如擦黑板“擦擦擦擦”、修椅子“咚咚咚咚”的动作与节奏念唱）及自由组合创编，鼓励学生即兴设计劳动动作与节奏型，用木鱼、响板等乐器伴奏。既提升学生歌唱表现力与节奏感，培养团队协作，又为教师提供结构化活动设计，增强课堂互动性。

表演《愉快的劳动》活动设计 【教学内容】： 一年级下册第5单元《从小爱劳动》中的表演《愉快的劳动》 一、活动主题 “愉快的劳动”——《大家来劳动》歌曲表演 二、活动时间 音乐课上表演放学之后 三、活动地点 教室 四、参与人员 全体同学 五、活动目标 1.通过演唱歌曲《大家来劳动》并结合劳动动作表演，进一步巩固学生对歌曲的掌握，提高学生的歌唱表现力和节奏感。 2.鼓励学生发挥创意，自编劳动动作及节奏，培养学生的创新思维和即兴创作能力，同时增强学生的团队协作意识，让学生在音乐表演中体验劳动的愉快，感受音乐与生活的紧密联系。 六、活动准备 1.提前准备好适合一年级学生使用的课堂打击乐器，如木鱼、碰铃、沙锤、响板等，确保数量足够，能分给多个小组使用。 2.组织学生回顾歌曲《大家来劳动》的演唱方法，包括节奏、音准、歌词等内容，确保每位同学都能熟练演唱。 3.向学生说明表演活动的规则和要求，鼓励学生提前思考自己想要表演的劳动动作以及可能创编的节奏型，为活动做好心理准备。 七、活动过程 （一）开场导入（3 分钟） 教师进入教室，微笑着与同学们打招呼，营造轻松愉快的氛围，然后说道：“同学们，放学啦！今天呀，咱们要用一种特别有趣的方式来结束这美好的一天，那就是进行一场关于劳动的音乐表演哦。大家还记得我们学过的《大家来劳动》这首歌吗？等会儿咱们一边唱这首歌，一边表演劳动的动作，相信一定会特别有意思呢！现在，让我们先来热热身，一起唱一唱这首歌吧。”教师起头，带领全体同学完整演唱一遍《大家来劳动》，唤起学生对歌曲的记忆，为后续表演做好铺垫。 （二）分组展示（20 分钟） 1.第一组表演（同学 a、同学 b） 教师介绍：“现在，有请第一组的同学 a 和同学 b 先来为我们展示他们的劳动表演哦，同学 a 要表演擦黑板，同学 b 要表演修椅子，他们在念唱的时候，其他同学要用咱们的打击乐器为他们伴奏呀，大家仔细听好节奏哦。” 同学 a 走到黑板前，拿起黑板擦，做出擦黑板的动作，同时念唱：“我来擦黑板，擦擦擦擦”，按照均匀的节奏，每念一个“擦”字，手上做一下擦黑板的动作；同学 b 拿着工具走到椅子旁，模拟修椅子的动作，念唱：“我来修椅子，咚咚咚咚咚咚咚”，根据动作的快慢和节奏强弱来表现修椅子的情景。 其他同学分成若干小组，选择合适的打击乐器（如木鱼敲出“擦擦”的节奏，响板敲出“咚咚”的节奏等），根据同学 a 和同学 b 念唱的节奏进行伴奏，教师在一旁巡视指导，提醒同学们注意节奏的稳定和配合，确保表演顺利进行。 表演结束后，教师引导同学们鼓掌感谢，并进行简单点评，比如夸赞同学 a 和同学 b 的动作形象、节奏把握准确，表扬其他同学伴奏配合得很默契等，同时鼓励同学们提出一些改进的小建议，激发大家积极参与互动。 2.第二组表演（同学 c、同学 d） 教师：“接下来，是同学 c 和同学 d 的展示时间啦，他们可是要自己创编劳动动作和节奏哦，相信一定很精彩，大家要认真看、仔细听，然后用打击乐器为他们伴奏呀，发挥你们的创造力哦。” 同学 c 和同学 d 分别选择自己想要表演的劳动场景，例如同学 c 表演扫地，同学 d 表演整理书桌，然后开始即兴编创节奏和相应的念唱词，如同学 c 边扫地边念唱：“我来扫扫地，沙沙沙沙沙”，同学 d 边整理书桌边念唱：“我来整书桌，噼里啪啦噼里啪啦”，并根据自己设定的节奏做出相应的劳动动作，动作要尽量夸张、有趣，展现出劳动时的欢快状态。 其他同学仔细倾听同学 c 和同学 d 创编的节奏，尝试用手中的打击乐器模仿并配合他们的节奏进行伴奏，可能一开始不太整齐，但教师要鼓励同学们大胆尝试，在过程中逐渐找到合适的伴奏方式，感受即兴创作和团队协作的乐趣。 表演结束后，教师再次组织同学们鼓掌，并给予热情洋溢的评价，重点表扬同学 c 和同学 d 的创新精神以及全体同学积极配合的团队意识，引导大家分享在这次表演中感受到的有趣之处和遇到的困难，共同探讨如何改进，让下一次表演更加精彩。 （三）自由组合表演（20 分钟） 1.“同学们，刚刚两组同学的表演都太棒啦！现在呀，大家可以自由组合，2 - 4 人一组，像刚才一样，选择自己喜欢的劳动动作进行表演，也可以像同学 c 和同学 d 那样自己创编哦，然后互相用打击乐器为小伙伴们伴奏，咱们比一比，看哪个小组的表演最有创意、最精彩呢！”教师说完后，学生们开始自由组合，讨论并准备表演内容。 2.在学生准备的过程中，教师穿梭于各个小组之间，提供必要的帮助和指导，比如帮助学生确定合适的劳动动作、调整创编的节奏型、协调小组内的分工等，确保每个小组都能顺利完成表演准备。 3.各小组依次上台进行表演，每组表演时，台下的同学都认真观看并用心用打击乐器为他们伴奏，表演结束后，大家鼓掌表示感谢，并可以简单说一说自己觉得这个小组表演好在哪里，教师也及时给予针对性的评价和鼓励，进一步增强学生的自信心和表演热情。 （四）总结评价（7 分钟） 1.所有小组表演完毕后，教师对本次活动进行总结评价，说道：“同学们，今天这场‘愉快的劳动’音乐表演活动真是太精彩啦！大家都特别用心，每个人的劳动动作都表演得活灵活现，创编的节奏也特别有意思，而且在互相伴奏的过程中，咱们配合得越来越默契了呢。通过这次活动，咱们不仅把《大家来劳动》这首歌表演得更加生动有趣了，还感受到了劳动带来的快乐，发现了自己的创意和表演才能哦。” 2.教师根据同学们在活动中的表现，评选出“最佳表演奖”“最具创意奖”“最佳伴奏奖”等不同奖项，颁发一些小奖品（如小贴纸、小书签等）给获奖的同学或小组，对全体同学的积极参与表示肯定和感谢，鼓励大家在今后的音乐学习和生活中，继续发挥创意，用音乐来展现美好的生活。 （五）活动结束（5 分钟） 教师组织同学们收拾好打击乐器，整理好教室，然后说道：“今天的活动就到这里啦，同学们辛苦啦，希望大家在以后的生活中也能像今天一样，愉快地劳动，快乐地唱歌哦，现在大家可以开开心心地回家啦！”同学们有序离开教室，结束本次音乐表演活动。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $