精品解析：2024-2025学年辽宁省锦州市古塔区敬业第三小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度下学期四年级语文阶段质量测试卷 1. 看拼音，写词语。 shuài lǐng ruì lì suì dào jí bìng hé xié （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fú shì jiào liàn téng luó mǐn jié jiàn kāng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 率领 ②. 锐利 ③. 隧道 ④. 疾病 ⑤. 和谐 ⑥. 拂拭 ⑦. 教练 ⑧. 藤萝 ⑨. 敏捷 ⑩. 健康 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“率”“锐”“隧”“谐”“拂”“教”“藤”“捷”“健”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。 慰藉（jí jiè） 卜落（bo bǔ） 潜水（qiǎn qián） 绮丽（yǐ qǐ） 抡拳（lūn lún） 屏息（bǐng píng） 折腾（zhē shé） 应和（hé hè） 【答案】jiè bǔ qián qǐ lūn bǐng zhē hè 【解析】 【详解】本题主要考查对字音的辨析。 “卜”读bǔ时，有预料、估计、选择等意思，如“占卜”；读bo，用于“萝卜”一词。 “屏”读bǐng时，指抑制（呼吸），如“屏气”；读píng时，如“屏风、屏幕”，指遮挡的东西。 “和”读hé时，如“和平、和谐”，表示相安、协调；读hè时，如“应和”，表示跟着唱或响应。 “折”读shé时， 1、断（多用于长条形的东西）。2、亏损。读zhé时，1、断，弄断。2、损失。3、弯转，屈曲。4、叠，折叠。5、折服。读zhē时，1、翻转。2、倒腾；倒过来倒过去。 “慰藉”读wèi jiè，安慰。 “卜落”读bǔ luò，象声词。形容物件连续着地的碎响。 “潜水”读qián shuǐ，1、在水面以下活动。2、潜藏在地面下第一个隔水层上的地下水。3、潜泳。 “绮丽”读qǐ lì，鲜艳美丽（多用来形容风景）。 “抡拳”读lūn quán，用力挥动拳头的动作。 “屏息”读bǐng xī ，指暂时抑制呼吸，形容注意力集中或紧张恐惧。 “折腾”读zhē teng，指对事物进行翻来覆去、反复的做和折磨的一种动作形态。 “应和”读yìng hè，（声音、语言、行动等）相呼应。 3. 把下列词语补充完整，再填空。（填序号） ①（ ）楼（ ）立 ②天（ ）地（ ） ③（ ）（ ）袅袅 ④灯火（ ）（ ） ⑤（ ）山（ ）水 ⑥车（ ）马（ ） ⑦空空（ ）（ ） ⑧鸡犬（ ）（ ） （1）春节期间，大街小巷张灯结彩________________，到处呈现出一派喜庆的景象。 （2）这个小山村青山环绕，村旁溪水流过，真是_________的好地方，屋顶上__________，风景和谐、自然。 （3）城市里，街道两旁________________，一派欣欣向荣的景象。 【答案】 ①. 高 ②. 林 ③. 高 ④. 阔 ⑤. 炊 ⑥. 烟 ⑦. 辉 ⑧. 煌 ⑨. 青 ⑩. 绿 ⑪. 水 ⑫. 龙 ⑬. 如 ⑭. 也 ⑮. 相 ⑯. 闻 ⑰. ④ ⑱. ⑤ ⑲. ③ ⑳. ① 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及运用。 ‌①高楼林立‌：形容密集的高楼像树林一样矗立，多用于城市景观描写。 ‌ ②‌天高地阔：形容天空高远、大地辽阔，常用来描绘自然空间的广阔无垠或比喻格局宏大、心胸开阔。 ③炊烟袅袅‌：描绘做饭时轻烟缭绕上升的景象，多用于乡村或田园场景。 ④灯火辉煌‌：形容夜晚灯光明亮灿烂，突出节日或繁华景象。 ⑤青山绿水：青翠的山，碧绿的水。形容山水景色秀丽怡人。 ⑥车水马龙‌：比喻街道车马往来不绝的热闹场景。 ⑦‌空空如也‌：形容一无所有或内容空虚。 ⑧鸡犬相闻‌：形容村落中鸡鸣狗吠声相闻，体现宁静和谐的乡村生活。 （1）‌“灯火辉煌”形容夜晚灯光明亮灿烂，与“张灯结彩”“喜庆”的春节氛围高度契合。该成语专用于描绘节日或繁华都市的夜景，此处突出春节的灯火通明和热闹景象。故选④。 （2）‌“青山绿水”直接对应前半句的“青山环绕”“溪水流过”，形容山水秀丽的乡村景色。“炊烟袅袅”描绘屋顶轻烟缭绕的景象，与“乡村”“自然”的语境一致。故选⑤、③。 （3）‌“高楼林立”强调密集的高楼建筑，与“街道两旁”的方位及“欣欣向荣”的繁荣感匹配。而“车水马龙”更侧重交通繁忙，此处描述静态的城市景观，故前者更贴切。故选①。 句子练习。 按要求，写句子。 4. 那奔驰的列车难道不是中国奋勇前进的象征吗？（改为陈述句） _________________________________________ 【答案】那奔驰的列车是中国奋勇前进的象征。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的疑问词气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。阅读原句可知，原句用“不是”（否定），反问句实际表达肯定意思，因此需改为肯定“是”。原句中的“难道”表示反问，需要去掉。最后原句末尾的“吗”要去掉，问号改为句号。 改后为：那奔驰的列车是中国奋勇前进的象征。 5. 同学们兴致勃勃地在泳池里游泳。（缩句） ________________ 【答案】同学们游泳。 【解析】 【详解】这道缩句题的解题核心是保留句子主干，删去修饰性成分。我们先找到句子的主语“同学们”和核心动作“游泳”，再删去用来修饰动词“游泳”的状语“兴致勃勃地”和表示地点状语的“在泳池里”，最终得到最简句子“同学们游泳”。 6. 老师告诉关丽：“明天的班会由你来主持。”（改为转述句） __________________________________________________________________ 【答案】老师告诉关丽，明天的班会由关丽来主持。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句与转述句的时候注意句子中人称的变换，提示语不需要变，冒号和双引号要去掉，不改变句子原来的意思。 原句为直接引语，需改为转述句。转述时需注意以下几点：1、去掉引号；2、保持原意，将“你”改为“关丽”；3、保持“说”作为引述动词，无需替换为“让”或“告诉”。最终句子结构通顺且符合转述句规则。 如：老师告诉关丽，明天的班会由关丽来主持。 7. 修改下面的病句。 （1）《猫》这篇文章的作者是老舍写的。 __________ （2）当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。 ____________ 【答案】（1）《猫》这篇文章的作者是老舍。##《猫》这篇文章是老舍写的。 （2）当我遇到困难时，同学们总是热心地帮助我。 【解析】 【小问1详解】 病因：句式杂糅，句子同时用了两种正确句式，叠在一起造成语病：“作者是……”“是……写的”，“作者”和“写的”意思重复，保留一种即可，不能同时使用。 故修改后的句子为：《猫》这篇文章的作者是老舍。或《猫》这篇文章是老舍写的。 【小问2详解】 病因：用词不当，虚心：指谦虚、不自满，多用来形容接受意见、学习的态度，不能用来形容帮助别人。帮助别人应该用表示热情、主动的词，如热心、耐心、热情等。 故修改后的句子可为：当我遇到困难时，同学们总是耐心地帮助我。 8. 回顾课本内容，完成下面练习。 （1）哪一次我的________________里，没有你________________的清响？ （2）杨万里在《宿新市徐公店》中描写儿童追蝴蝶的两句诗是________________，__________。 （3）________________，她在丛中笑。出自毛泽东写的《________________》。 （4）诗和________________一样，生命全在________________。 （5）艾青是这样描写《绿》的：所有的绿集中起来，______，重叠在一起，静静地_________。 【答案】 ①. 思潮 ②. 波涛 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 待到山花烂漫时 ⑥. 卜算子·咏梅 ⑦. 音乐 ⑧. 节奏 ⑨. 挤在一起 ⑩. 交叉在一起 【解析】 【详解】本题考查古诗词及课文内容的识记。 （1）书写时注意“挤、叉”的正确写法。 （2）宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。后两句诗的意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。书写时注意“追、蝶、寻”的正确写法。 （3）毛泽东《卜算子·咏梅》，原句是“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。毛泽东借梅花“在丛中笑”表现革命者的乐观精神，赞颂梅花不争春、甘于奉献的品质。书写时注意“漫、算”的正确写法。 （4）书写时注意“奏”的正确写法。 （5）书写时注意“挤、叉”的正确写法。 课内阅读。 乡下人家（节选） ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”它们便唱起歌来：歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。 9. 在选文中括号里填入合适的关联词。 10. 在选文中找出下面词语的近义词。 融洽——（ ）特别——（ ） 11. 选文描写了两个场景，请概括出来。 ①____________②_________ 12. 选文的最后一个自然段在文中的作用是（ ） A. 提出问题，总领全文 B. 总结全文，点明中心 C. 承上启下，过渡 【答案】9. 不论 不论 都  10. ①. 和谐 ②. 独特 11. ①. 夏天傍晚乡下人家吃饭的情景。 ②. 秋天夜里纺织娘唱歌的情景。 12. B 【解析】 【导语】这篇《乡下人家》节选以细腻的笔触勾勒出两幅生动的乡村画卷。夏夜庭院晚餐场景中，“天高地阔”的用餐姿态与红霞、微风、归鸟构成空间上的诗意铺陈；秋夜纺织娘的鸣唱则通过听觉描写（“织织”的拟声词重复）营造出安眠曲般的韵律美。末段用“独特、迷人”的总结性评价，将分散的意象收束为统一的田园美学表达。 【9题详解】 句子强调“乡下人家”在任何时间（“什么时候”）、任何季节（“什么季节”），始终存在 “独特、迷人的风景”。需体现“无条件”的逻辑关系，即无论外界条件如何变化，结果都不会改变。“不论……不论……都……”表示条件关系，强调无论时间、季节如何变化，乡下人家始终有独特风景，体现作者对乡村生活的赞美。 【10题详解】 “融洽”指彼此关系和睦、协调。文中第①自然段结尾提到“绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”，“和谐”在这里形容红霞、微风、鸟儿与乡下人家吃晚饭的场景相互配合，自然协调，没有冲突，与“融洽”的“和睦、协调”之意高度契合。 “特别”表示不普通、与众不同。文中第③自然段结尾写道“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，“独特”指乡下人家的风景具有独一无二的特质，与“特别”的“与众不同”之意完全一致。故特别的近义词是独特。 【11题详解】 （1）结合第①自然段内容，文中描写“夏天的傍晚”，乡下人家将“桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”，并以“天边的红霞”“向晚的微风”“归巢的鸟儿”为背景，展现出自然、和谐的田园生活画面，因此概括为夏天傍晚门前晚餐场景。 （2）结合第②自然段内容，秋天来临时，纺织娘“寄住在屋前的瓜架上”，在“月明人静的夜里”唱起歌，歌声“赛过催眠曲”，让辛苦一天的人们“甜甜蜜蜜地进入梦乡”，突出乡村秋夜的宁静与温馨，因此概括为秋夜纺织娘伴眠场景。 【12题详解】 A．最后一段是结论性语句，而非提出问题，也未引领下文（选文至此结束）。                                       B．最后一段总结前两段夏、秋场景，用“独特、迷人”概括乡下风景特点，既结束全文描写，又直接表达对乡村的赞美，所以作用是总结全文，点明中心。 C．文中无“启下”内容，最后一段仅总结上文，不涉及引出后续情节或话题。 课外阅读。 我爱乡村的傍晚 ①六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。傍晚，我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。 ②眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山起伏。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？ ③远处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。 ④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，“哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。 ⑤我多么喜欢乡村这美丽迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！ 13. 从文中找出下列词语的近义词。 安静——（ ） 畅想——（ ） 高兴——（ ） 14. 画“________”的句子运用了________的修辞手法，把________比作________。 15. 短文是按照________顺序进行描写的。请用“________”画出表示这一顺序的词语。 16. 作者抓住了起伏的山峰、________、西瓜地里丰收的景象以及________等有特点的景物进行描写，突出傍晚乡村的________，抒发了作者对乡村傍晚的________之情。 【答案】13. ①. 恬静 ②. 遐想 ③. 快乐 14. ①. 比喻 ②. 起伏的稻田 ③. 金色的海洋 15. 由远及近 眺望远处 远处 在我身边的山坡上 16. ①. 金黄的稻田 ②. 水牛悠闲吃草 ③. 美丽迷人 ④. 喜爱 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了乡村傍晚的恬静美景。作者通过空间顺序（由远及近）展开画面：远处群山与晚霞构成壮阔背景，中景稻田与瓜架展现田园生机，近处水牛点缀山坡，层次分明。大量运用比喻（如稻田比作金色海洋）和拟人（蜜蜂歌唱、水牛抒情），赋予景物灵动情感。全文紧扣“美丽迷人”“恬静”的核心意象，将视觉、听觉、想象融为一体，在丰收喜悦与自然和谐中，流露出对乡村生活的深切眷恋。 【13题详解】 本题主要考查对近义词的辨析能力。 由第①段句子“……尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景”及第⑤段“我多么喜爱乡村这恬静的生活”可知，我欣赏着乡村恬淡、安静的美景，我喜爱乡村恬淡而安静的生活。恬静：恬淡、安静；与“安静”意思相近。故填：恬静 由第②段句子“我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？”可知，我望着群山而展开漫无边际地想象、畅想；遐想：漫无边际地思索或想象。与“畅想”意思相近。故填：遐想 由第③段句子“……却有着丰收的喜悦。”可知，看见碧绿的西瓜地而内心高兴。喜悦：意思是非常愉快、高兴。与“高兴”意思相近。故填：喜悦 第④段“抒发自己快乐的情怀”中“快乐”也是“高兴”的近义词。 【14题详解】 本题考查的是对文章中修辞手法的分析和理解。 细读第③段画线句子“一阵晚风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身一片金色的海洋之中。”可知，把稻田比喻成了金色的海洋，该句运用比喻的修辞手法形象生动的写出了稻田的美。 据此填写即可。 【15题详解】 本题考查学生对写作顺序的把握。 仔细阅读文章可知，由第②段句子“眺望远处”，第③段句子“远处，是一片金黄的稻田”及第④段句子“在我身边的山坡上，则是另一番景象。”中“眺望远处”“远处”“在我身边的山坡上”这些词语可知，作者先写远处的群山和稻田，再写近处的丝瓜架、西瓜地，最后写身边的牛群，这是按照由远及近的顺序展开描写。 【16题详解】 本题考查学生对景物描写及文章主旨的把握。 由第③段句子“远处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身一片金色的海洋之中。”可知，作者抓住“金黄的稻田”进行描写；由第④段句子“三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来……”可知，作者抓住“水牛有限吃草”进行描写； 由第⑤段句子“我多么喜欢乡村这美丽迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！”可知，该句总结全文，直接点明情感。既突出乡村傍晚的美丽迷人、恬静，又抒发了作者的喜爱之情。 据此解答即可。 17. 习作 动物是我们人类的好朋友。请你介绍一种动物，可以是自己养过的，也可以是自己熟悉的。注意：要抓住动物的特点来写，并写出真情实感。题目自拟，字数在400字左右。 【答案】例文： 我家的“棉花糖” 我家有一只可爱的兔子，我给它取名叫“棉花糖”。它浑身雪白，蓬松柔软的绒毛就像一朵刚摘下来的云朵，摸起来细腻极了，让人忍不住想要多抱一会儿。它那红宝石般的眼睛镶嵌在毛茸茸的脸上，总是滴溜溜地转着，仿佛藏着无数的小秘密。还有那对长长的耳朵，时而竖得笔直，警惕地聆听周围的动静；时而又耷拉下来，显得慵懒又可爱。 “棉花糖”特别贪吃。每当我拿着胡萝卜靠近它时，它立刻竖起耳朵，用那双圆溜溜的大眼睛直勾勾地盯着食物，三瓣嘴不停地翕动着，仿佛在催促我快些投喂。一旦把胡萝卜放进笼子，它便迅速扑过去，用前爪紧紧按住，津津有味地啃起来，“咔嚓咔嚓”的声音清脆悦耳。不一会儿，一根胡萝卜就被它消灭得干干净净，随后它还会眼巴巴地望着我，似乎在说：“主人，我还没吃够呢！” 它不仅贪吃，还十分调皮。有一次，我忘记关好笼子门，“棉花糖”趁机溜了出来。等我发现时，它正躲在沙发底下，把妈妈新买的毛线团弄得乱七八糟。毛线像蜘蛛网一样缠绕在它身上，它却毫不在意，还在毛线堆里欢快地蹦跳着，那模样真是让人又好气又好笑。最后，我费了好大的劲才把它“解救”出来，而它却歪着头，一脸无辜地看着我，仿佛在说：“这可不关我的事！” 和“棉花糖”相处的日子充满了欢乐，它就像我的小伙伴，给我的生活带来了无尽的温暖和惊喜。我希望能一直陪伴着它，度过更多美好的时光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本次习作要求介绍一种自己养过或熟悉的动物，重点在于抓住动物特点，并表达真情实感，突出动物与人类的友好关系，题目需自拟，字数400字左右。 二、立意 通过描写动物的独特之处和与动物相处的经历，展现动物的可爱、有趣，体现人与动物之间深厚的情感，呼吁人们关爱动物，珍惜与动物的友谊 。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：从多个角度抓住动物的特点进行描写，如外形、习性、性格等，结合具体事例。例如，描写动物的贪吃，可以写它看到食物时的表现；描写调皮，可写它闯祸的经历。通过细节刻画和修辞手法，让动物形象更鲜活，在叙事中自然流露对动物的喜爱。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期四年级语文阶段质量测试卷 1. 看拼音，写词语。 shuài lǐng ruì lì suì dào jí bìng hé xié （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fú shì jiào liàn téng luó mǐn jié jiàn kāng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。 慰藉（jí jiè） 卜落（bo bǔ） 潜水（qiǎn qián） 绮丽（yǐ qǐ） 抡拳（lūn lún） 屏息（bǐng píng） 折腾（zhē shé） 应和（hé hè） 3. 把下列词语补充完整，再填空。（填序号） ①（ ）楼（ ）立 ②天（ ）地（ ） ③（ ）（ ）袅袅 ④灯火（ ）（ ） ⑤（ ）山（ ）水 ⑥车（ ）马（ ） ⑦空空（ ）（ ） ⑧鸡犬（ ）（ ） （1）春节期间，大街小巷张灯结彩________________，到处呈现出一派喜庆的景象。 （2）这个小山村青山环绕，村旁溪水流过，真是_________的好地方，屋顶上__________，风景和谐、自然。 （3）城市里，街道两旁________________，一派欣欣向荣的景象。 句子练习。 按要求，写句子。 4. 那奔驰的列车难道不是中国奋勇前进的象征吗？（改为陈述句） _________________________________________ 5. 同学们兴致勃勃地在泳池里游泳。（缩句） ________________ 6. 老师告诉关丽：“明天的班会由你来主持。”（改为转述句） __________________________________________________________________ 7. 修改下面的病句。 （1）《猫》这篇文章的作者是老舍写的。 __________ （2）当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。 ____________ 8. 回顾课本内容，完成下面练习。 （1）哪一次我的________________里，没有你________________的清响？ （2）杨万里在《宿新市徐公店》中描写儿童追蝴蝶的两句诗是________________，__________。 （3）________________，她在丛中笑。出自毛泽东写的《________________》。 （4）诗和________________一样，生命全在________________。 （5）艾青是这样描写《绿》的：所有的绿集中起来，______，重叠在一起，静静地_________。 课内阅读。 乡下人家（节选） ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”它们便唱起歌来：歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。 9. 在选文中括号里填入合适的关联词。 10. 在选文中找出下面词语的近义词。 融洽——（ ）特别——（ ） 11. 选文描写了两个场景，请概括出来。 ①____________②_________ 12. 选文的最后一个自然段在文中的作用是（ ） A. 提出问题，总领全文 B. 总结全文，点明中心 C. 承上启下，过渡 课外阅读。 我爱乡村的傍晚 ①六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。傍晚，我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。 ②眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山起伏。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？ ③远处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。 ④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，“哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。 ⑤我多么喜欢乡村这美丽迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！ 13. 从文中找出下列词语的近义词。 安静——（ ） 畅想——（ ） 高兴——（ ） 14. 画“________”的句子运用了________的修辞手法，把________比作________。 15. 短文是按照________顺序进行描写的。请用“________”画出表示这一顺序的词语。 16. 作者抓住了起伏的山峰、________、西瓜地里丰收的景象以及________等有特点的景物进行描写，突出傍晚乡村的________，抒发了作者对乡村傍晚的________之情。 17. 习作 动物是我们人类的好朋友。请你介绍一种动物，可以是自己养过的，也可以是自己熟悉的。注意：要抓住动物的特点来写，并写出真情实感。题目自拟，字数在400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $