人教版七年级语文上册《26 小圣施威降大圣》教学设计

《小圣施威降大圣》教案 教学目标 1.反复朗读课文，感知课文内容。 2.品味诙谐生动的语言，赏析人物形象。 3.激发阅读名著的兴趣，感受经典的魅力。 教学重点 1.反复朗读课文，感知课文内容。 2.品味诙谐生动的语言，赏析人物形象。 教学难点 体会本文的语言魅力，激发阅读名著的兴趣。 教学方法 1. 朗读法。    2  讨论法。    3.  探究拓展法。 课时安排    一课时 教学过程 一、创境激趣导新课 课前播放《西游记》的主题曲《敢问路在何方》。 同学们听着这首优美的歌曲，大家知道这是哪一部电视剧的主题曲（学生自由说）?在这部剧中唐僧的哪个徒弟本领最大？（孙悟空）有哪些本领？他的称号：自称美猴王，又号齐天大圣。其实在《西游记》中还有一位小圣大家知道他是谁？（二郎神  杨戬）大家对他了解多少呢？（学生可参照《语文同步学习》106页“资料链接”中的“二郎神百科”） 二郎神和孙悟空如此神通广大，法力无边，二者较量的情形如何呢？今天，我们跟随作者吴承恩一起走进《小圣施威降大圣》。（板书完整课题并板书作者）。 二、活动任务指方向 1.反复朗读课文，感知课文内容。 2.品味诙谐生动的语言，赏析人物形象。 3.激发阅读名著的兴趣，感受经典的魅力。 三、预习交流展风采 学生汇报检查学生的预习情况。（结合学案<二>） 四、感知文章明内容 请学生以自己喜欢的方式快速阅读课文，思考： 1.本文写了一个什么故事？（用简洁的语言概括） 温馨提示： 快速阅读方法： （1）力争每分钟不少于500字。 （2）阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。 （3）通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。 明确：孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇的故事。 2. 分别从课文中找出孙悟空和二郎神变化的形象并填学案上的表格。 变化 孙悟空 二郎神 1     2     3     4     5     6     7     8        巅峰亮剑。学生用第一人称展示二圣的打斗变化情况。 一学生饰演最活泼可爱的孙悟空，台词是:我变_________， 一学生饰演最英俊潇洒的二郎神，台词是：我就变__________