2026年中考道德与法治高频考点08（行使权利履行义务）突破提分练（广东专用）

**基本信息** 聚焦“行使权利履行义务”高频考点，以情境案例为载体，构建从权利义务认知到实践应用的完整训练体系，强化法治观念与责任意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |权利义务认知|1-15题（选择）|结合AI造谣、劳动纠纷等生活情境，考查权利识别与义务判断|从基本权利（人身自由、劳动权等）到基本义务（纳税、服兵役等），构建概念识别逻辑链| |维权实践应用|16-20题+21-22题（选择+非选择）|通过模拟法庭、事故处理等案例，训练维权途径与方法|从侵权情境分析到协商、诉讼等维权步骤，形成“情境-判断-行动”应用逻辑| |权利义务关系|23题（非选择）|以袁守根案例等探讨权利义务统一性|从“权利保障生活-义务维护秩序”到“权利义务相互依存”，深化辩证关系理解|

2026年中考道德与法治高频考点08（行使权利履行义务） 突破提分练 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年1月15日，央视《法治在线》栏目以“AI生成虚假车祸视频，造谣者被处罚”为题，专题报道遵义市公安局汇川分局查处的AI造谣案件，警方对利用AI工具制作并传播虚假车祸视频的行为人进行了行政处罚。这警示我们青少年（   ） A．要依法行使权利，理性使用AI B．要规范自身行为，自觉抵制AI C．要打击造谣行为，净化网络环境 D．要加强自我约束，远离网络生活 2．小希喜欢观看法治类电视节目，针对法治节目中涉及的案件，小希提出了以下维权建议。其中错误的是（   ） A．李某的汽车被邻居剐蹭——与邻居协商，要求赔偿 B．王女士遭遇家庭暴力——向居委会提起诉讼 C．陈某被包工头拖欠工资——寻求法律援助中心帮助 D．小红遭遇了电信诈骗——及时拨打110报警电话 3．2026年“五一”国际劳动节来临之际，多地人社部门联合企业推出系列举措：搭建线上线下就业对接平台，为劳动者提供技能培训、岗位推荐等服务；同时督促企业落实带薪休假、劳动保护等制度，保障劳动者安心从业。这些举措旨在保障公民享有（   ） A．劳动权 B．物质帮助权 C．财产权 D．受教育权 4．公民权利为我们追求有尊严的生活，实现人生幸福提供保障。下列关于“权利”的认识不正确的是（   ） A．小李被超市保安搜身——侵犯了小李的人身自由权 B．小言爸爸参加村主任投票选举——小言爸爸行使选举权 C．某高校打印店张贴欠费学生照片——侵犯了学生的荣誉权 D．小王捐100元支援上海抗击疫情——小王行使了对财产的处分权 5．某班在道德与法治课上开展模拟法庭的活动。下列案件中，“小法官”作出的判断正确的是（   ） 序号 案件 “小法官”的判断 ① 段某在餐馆打工，餐馆老板拒绝支付报酬 餐馆老板侵犯了段某的物质帮助权 ② 超市员工王某怀疑赵某偷东西，对其搜身 该行为侵犯了赵某的人身自由 ③ 安检人员没收殷某违规携带的玩具手枪 安检人员侵犯了殷某的财产权 ④ 张某冒名顶替王某在某大学就读 张某侵犯了王某的人格尊严权 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 6．下列关于公民人身自由权的说法，正确的是（   ） A．人身自由权是公民最基本、最重要的权利，不受任何限制 B．任何组织和个人都不得非法拘禁、非法搜查公民的身体 C．公安机关有权随意搜查公民的住宅，维护社会秩序 D．人身自由权只包括人身不受侵犯，不包括人格尊严不受侵犯 7．宪法是公民权利的保障书，下列宪法规定中，保障公民人身权利的是（   ） A．公民有维护国家统一和民族团结的义务 B．公民有受教育的权利和义务 C．公民的人身自由不受侵犯 D．公民有依法纳税的义务 8．为了实现“做中学”，某中学九年级（2）班的同学们收集了以下几幅图片。你认为适用于以下哪一个主题的学习？（   ） A．公民住宅不受侵犯 B．人格尊严不受侵犯 C．劳动权受法律保护 D．依法维护自身权益 9．我们在日常生活中会遇到很多侵权现象：退出共享单车会员，难以要回押金；商店倒闭关门，充值卡退款无门；团购订单后，进店消费却被要求额外加钱……对此，下列做法正确的有（   ） ①围堵涉事商家，表达自身诉求     ②使用诉讼手段讨回公道 ③寻求法律救助，维护合法权益     ④学会宽容理解，不必费力交涉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．对下列“微行为”的“微点评”，你认为正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 16周岁的小李准备参加区人大代表的选举 这是他应享有的政治权利 ② 赵某明知是虚假消息还到处散布 他超越了言论自由的界限 ③ 宋某未经他人同意私自将他人隐私上传至网络 这侵犯了他人的人身自由 ④ 张某购买新能源汽车后享受国家财政补贴 公民享有物质帮助权 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．每年3月份最后一周的星期一是全国中小学生安全教育日。2026年3月30日，《中国教育报》发布安全宣传海报，引导学生增强安全意识。下列对海报内容（节选）解读正确的是（   ） •自觉遵守交通规则，不闯红灯，不越护栏 •未满12周岁不骑自行车上路，未满16周岁不骑电动自行车 •合理安排电子产品使用时间，保护视力 •文明上网，不攻击、诽谤他人 •不轻易透露个人及家庭信息，谨防网络诈骗 •对“扫码领红包”等噱头保持高度警惕 A．“交通安全”相关内容提醒未成年人要履行法定义务 B．“网络安全”相关内容体现对未成年人的司法保护 C．“防诈骗”相关提醒旨在维护未成年人的名誉权 D．海报旨在强调学习安全知识、提升自我保护能力，是维护未成年人权益的最后屏障 12．2026年1月，某网民因在网络上编造“某地春节期间发生重大安全事故”的谣言，被公安机关依法给予行政处罚。这说明（   ） A．公民没有言论自由权 B．法律禁止做的坚决不做 C．公民行使权利不受限制 D．法律是由国家制定或认可的 13．小伟在复习“公民基本权利与义务”时，制作了以下知识架构图，其中正确的是（   ） A． B． C． D． 14．马某某、马某非法采集、运输国家一级重点保护野生植物，以从中牟取私利。最终法院以危害国家重点保护植物罪，分别判处两名被告人缓刑并处罚金。这警示我们（   ） ①法律是由国家制定或认可的 ②法律禁止做的坚决不做 ③法律靠国家强制力保证实施 ④法律要求做的必须去做 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．下列有关公民的基本权利和义务分析正确的是（   ） ①王女士退休后可以领取到养老金——依法享有物质帮助权 ②八年级学生小德参加班委会选举——依法行使选举权和被选举权 ③李先生积极参与爱心捐赠活动——依法行使财产权 ④大学生小祁参军入伍成为一名海军陆战队队员——履行依法服兵役的义务 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 16．塑造现代公民，需要做到知行合一。结合下图相关信息，你认为与“?”处所填内容相一致的是（   ） A．爸爸上网时遇到有人发布军事基地图片，果断举报 B．叔叔应征入伍，在部队里刻苦训练军事技能 C．作为业主代表，妈妈经常向物业提管理建议 D．作为在校学生，弟弟勤于钻研学习成绩优秀 17．黄旭华院士，深潜三十年为国铸重器，将自己的一生献给了祖国的核潜艇事业，曾有人问起他对“忠孝不能两全”的理解时，黄老含着泪说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。”这启示我们（   ） ①国家利益和个人利益是完全一致的 ②要把个人命运与祖国命运相结合 ③维护国家利益是每个公民的基本权利 ④应该增强维护国家利益的使命感 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 18．课堂上老师组织同学们列举能体现“公民的权利与义务相互依存、相互促进”的生活事例。以下适合做事例的是（   ） ①小华的哥哥应征入伍→守卫祖国的边防→维护国家安全 ②观看电影《第二十条》→感受法治力量→自觉遵守法律 ③儿童受到特殊保障→参观博物馆享受优惠票价→体味文化魅力 ④公民依法纳税→国家财政收入增加→提高退休人员基本养老金 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．如果让你说服下面图片中男孩的观点，下列说法可以采用的有（   ） ①税收具有强制性，偷漏税会受到法律制裁 ②我们每天都在“享受税收的成果” ③依法纳税是公民的一项基本义务 ④中学生年龄小，没有收入，没有纳税义务 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 20．九年级某班开展了“观生活·微点评”活动。同学们对下列事件的点评正确的是（   ） A．因公司未与其签订书面劳动合同，卢某申请了劳动仲裁。仲裁委员会裁决该公司向卢某支付两倍工资差额——卢某通过最正规、最权威的手段，维护了自身的劳动权益 B．某校组织全校师生进行爱心募捐，并将所筹善款全部用于资助贫困学生——学校组织爱心募捐保障了贫困学生的物质帮助权 C．经部队多次谈心教育，关某仍以各种理由拒服兵役，最终被所在部队除名，同时被纳入严重失信主体名单——关某未正确行使依法服兵役的权利 D．小王因小李在班级群聊中的贬损和嘲讽，承受了巨大心理压力，遂向法院提起诉讼。法院判决小李向小王赔礼道歉，并赔偿精神损失——小李的行为侵犯了小王的名誉权 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．（10分）阅读材料，回答问题。 【与法同行守护青春】 材料一  2026年施行的新《治安管理处罚法》明确规定：对校园欺凌、侮辱诽谤、网络暴力等行为依法予以处罚，明确“被打还手不属互殴”，保护见义勇为、正当防卫行为；同时规定，学校瞒报严重校园欺凌需承担责任。某校九年级（1）班同学对本校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 是 否 你是否了解遭遇校园欺凌后的求助途径? 35% 65% 你是否认为学校对手机的管理有效（防范网络暴力）？ 42% 58% 你是否参加过学校组织的新《治安管理处罚法》法治教育实践活动？ 48% 52% 材料二  中学生小张使用某AI换脸APP，将自己班主任刘老师的脸部图像替换到一段搞笑视频中：并配文“看看我们老师的爆笑表演”，发布在班级群里，引发同学哄笑。刘老师得知后非常气愤，要求小张立即删除视频并公开道歉。有同学认为，“拍摄视频是我的自由，这只是开个玩笑，大家乐一乐而已，没必要小题大做，更谈不上违法。” (1)结合材料一，概括当前未成年人保护中存在的薄弱环节。（4分） (2)结合材料二，请用“道德和法律”的相关知识，对材料二中该同学的观点进行评析。（6分） 22．（14分）阅读材料，回答问题。 某班召开了一次以“增强法治观念，提高自护能力”为主题的班会，通过对相关案例的剖析，对学生进行法治安全教育。 【惊险一刻】 中学生小明和小亮正骑着自行车一起去学校。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明撞倒在地。轿车司机下车查看后发现被撞倒的是一名学生，便驾车飞奔逃走了。 (1)面对突如其来的事故，你认为小亮应该怎么做?（4分） 【明辨是非】在等待的时候，针对这一事故，路人展开了议论。 甲：被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧。 乙：如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。 丙：交警找到肇事司机后，应依法要求对方赔偿损失。 (2)请你对以上路人的看法分别进行评析。（4分） 【知法用法】 经诊断，此次碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频，找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调解，双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到人民法院。最终，肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。 (3)请运用提升法治素养的相关知识，谈谈小明及其家人维权过程中给我们带来哪些启示?（6分） 23．（16分）某校八（1）班以“权利与义务相统一”为议题，组织同学们探讨权利与义务的关系。请你参与，完成下列探究任务。 【任务一  案例探究评析】在道德与法治课上，老师出示了以下两则案例，请同学们一起探究。 案例一：小李通过AI换脸软件，把同学小张的脸“安装”在他人身上，以搞笑的肢体动作、语言等合成视频并发布。此举让小张很难堪。小张要求小李删除视频，并赔礼道歉。但小李认为，AI创作是他的自由和权利，受法律保护。 案例二：某企业员工李某，因不能正确处理与同事王某的矛盾，便窃取王某保存的机密级国家秘密材料，并以王某名义提供给境外机构，试图陷害王某。经国家安全机关侦查，李某的全部犯罪行为属实。李某因犯为境外非法提供国家秘密罪，被判处有期徒刑6年。 (1)自由发言：请运用相关知识，对案例一中小李的言行进行评析。（4分） (2)同桌交流：请从公民义务的角度，说说案例二给了我们哪些警示。（6分） 【任务二  权利义务相统一】在赣南革命老区，有这样一个人，自1963年以来，始终以雷锋为标杆，甘做一颗“螺丝钉”，扎根赣南60个春秋，奋斗在果业生产一线——他就是荣获“全国脱贫攻坚先进个人、全国优秀共产党员、全国离退休干部先进个人、江西省道德模范、敬业奉献类‘中国好人’、第九届全国道德模范”等光荣称号的“赣南脐橙引种第一人”袁守根。半个多世纪，岁岁年年，袁守根一直把果业作为自己的“中心工作”。“人一辈子能守望好初心，像雷锋那样甘做一颗螺丝钉，把一件事做好，就很不错了。”袁守根是这么说的，也是这么做的，他将一生奉献给了他钟情的“一棵树”。 (3)自由发言：在上述材料中，袁守根履行了哪些公民义务？（2分） (4)小组研讨：请结合上述材料，运用所学知识，说明公民权利与义务的关系。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考道德与法治高频考点08（行使权利履行义务） 突破提分练 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年1月15日，央视《法治在线》栏目以“AI生成虚假车祸视频，造谣者被处罚”为题，专题报道遵义市公安局汇川分局查处的AI造谣案件，警方对利用AI工具制作并传播虚假车祸视频的行为人进行了行政处罚。这警示我们青少年（   ） A．要依法行使权利，理性使用AI B．要规范自身行为，自觉抵制AI C．要打击造谣行为，净化网络环境 D．要加强自我约束，远离网络生活 【答案】A 【详解】A：公民在行使自由和权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，应理性使用 AI，故 A 符合题意； B：AI 技术是中性工具，应合理利用而非自觉抵制，故 B 说法错误； C：打击造谣行为是执法机关的职责，青少年无执法权，故 C 不符合题意； D：网络生活有利有弊，应合理利用而非完全远离，故 D 说法错误。 2．小希喜欢观看法治类电视节目，针对法治节目中涉及的案件，小希提出了以下维权建议。其中错误的是（   ） A．李某的汽车被邻居剐蹭——与邻居协商，要求赔偿 B．王女士遭遇家庭暴力——向居委会提起诉讼 C．陈某被包工头拖欠工资——寻求法律援助中心帮助 D．小红遭遇了电信诈骗——及时拨打110报警电话 【答案】B 【详解】A ：车辆被剐蹭，先通过协商解决纠纷，是合理合法的维权方式，A正确。 B ：提起诉讼需要向人民法院；居委会负责调解，无权受理、提起诉讼。遭遇家暴可向居委会、妇联求助或向法院起诉，B错误。 C ：遭遇欠薪等维权困难问题，可以向法律援助中心寻求法律帮助，是合理合法的维权方式，C正确。 D ：电信诈骗属于违法犯罪行为，拨打110报警是正确做法，D正确。 3．2026年“五一”国际劳动节来临之际，多地人社部门联合企业推出系列举措：搭建线上线下就业对接平台，为劳动者提供技能培训、岗位推荐等服务；同时督促企业落实带薪休假、劳动保护等制度，保障劳动者安心从业。这些举措旨在保障公民享有（   ） A．劳动权 B．物质帮助权 C．财产权 D．受教育权 【答案】A 【详解】A：题干中搭建就业对接平台、提供技能培训、落实带薪休假和劳动保护等举措，都是为了保障劳动者能够顺利就业并获得应有的劳动待遇，直接对应公民的劳动权，故A符合题意； B：物质帮助权是指公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利，与题干就业服务不符，故B不符合题意； C：财产权是指公民对其合法财产享有的占有、使用、收益和处分的权利，题干未涉及财产所有权问题，故C不符合题意； D：受教育权是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利，题干中的技能培训是为了就业，核心在于劳动而非基础教育权利，故D不符合题意。 4．公民权利为我们追求有尊严的生活，实现人生幸福提供保障。下列关于“权利”的认识不正确的是（   ） A．小李被超市保安搜身——侵犯了小李的人身自由权 B．小言爸爸参加村主任投票选举——小言爸爸行使选举权 C．某高校打印店张贴欠费学生照片——侵犯了学生的荣誉权 D．小王捐100元支援上海抗击疫情——小王行使了对财产的处分权 【答案】C 【详解】A：我国法律保护公民的人身自由不受侵犯，禁止非法搜身，超市保安搜身侵犯了小李的人身自由权，故A说法正确； B：小言爸爸参加村主任投票选举，是在行使选举权，故B说法正确； C：某高校打印店张贴欠费学生照片，侵犯了学生的肖像权，而非荣誉权，故C说法错误； D：小王捐款支援抗击疫情，是对自己财产的处分，行使了财产处分权，故D说法正确。 5．某班在道德与法治课上开展模拟法庭的活动。下列案件中，“小法官”作出的判断正确的是（   ） 序号 案件 “小法官”的判断 ① 段某在餐馆打工，餐馆老板拒绝支付报酬 餐馆老板侵犯了段某的物质帮助权 ② 超市员工王某怀疑赵某偷东西，对其搜身 该行为侵犯了赵某的人身自由 ③ 安检人员没收殷某违规携带的玩具手枪 安检人员侵犯了殷某的财产权 ④ 张某冒名顶替王某在某大学就读 张某侵犯了王某的人格尊严权 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：餐馆老板拒绝支付打工报酬，侵犯的是段某的劳动报酬权（劳动权）。物质帮助权是公民在年老、疾病、丧失劳动能力等特定情形下，从国家和社会获得物质帮助的权利，和本案例不符，故①说法错误； ②：我国法律禁止非法搜查公民的身体，非法搜身确实侵犯了公民的人身自由，②说法正确； ③：玩具手枪属于违规携带的违禁物品，安检人员依法没收违禁物品是合法执法行为，不构成对殷某财产权的侵犯，③说法错误； ④：张某冒名顶替王某，侵犯了王某的姓名权，而姓名权属于人格尊严权的范畴，④说法正确。 6．下列关于公民人身自由权的说法，正确的是（   ） A．人身自由权是公民最基本、最重要的权利，不受任何限制 B．任何组织和个人都不得非法拘禁、非法搜查公民的身体 C．公安机关有权随意搜查公民的住宅，维护社会秩序 D．人身自由权只包括人身不受侵犯，不包括人格尊严不受侵犯 【答案】B 【详解】A：人身自由权受法律保护，并非不受任何限制，故A说法错误； B：我国法律规定，任何组织和个人不得非法拘禁、非法搜查公民的身体，故B说法正确； C：公安机关搜查公民住宅必须依法进行，不能随意搜查，故C说法错误； D：人身自由权包括人身不受侵犯、人格尊严不受侵犯等内容，故D说法错误。 7．宪法是公民权利的保障书，下列宪法规定中，保障公民人身权利的是（   ） A．公民有维护国家统一和民族团结的义务 B．公民有受教育的权利和义务 C．公民的人身自由不受侵犯 D．公民有依法纳税的义务 【答案】C 【详解】ABD：维护国家统一和民族团结、受教育的权利和义务、依法纳税的义务，是公民的基本义务，均与人身权利无关，ABD不符合题意； C：公民的人身自由不受侵犯，属于宪法对公民人身权利的保障，C符合题意； 8．为了实现“做中学”，某中学九年级（2）班的同学们收集了以下几幅图片。你认为适用于以下哪一个主题的学习？（   ） A．公民住宅不受侵犯 B．人格尊严不受侵犯 C．劳动权受法律保护 D．依法维护自身权益 【答案】B 【详解】本题考查人格尊严权。 A：公民住宅不受侵犯强调禁止非法搜查、侵入公民住宅，三幅图片未涉及住宅相关内容，故A不符合题意； B：人格尊严权包括隐私权、个人信息权等。图一“强迫提供个人信息”侵犯个人信息权，图二“保护他人隐私”涉及隐私权，图三可能涉及非法监视（侵犯隐私），均属于人格尊严范畴，故B符合题意； C：劳动权侧重就业、劳动报酬等，图一核心是侵犯个人信息而非劳动权本身，故C不符合题意； D：依法维护自身权益强调维权行为，图片仅展示侵权场景，未体现维权过程，故D不符合题意； 故本题选B。 9．我们在日常生活中会遇到很多侵权现象：退出共享单车会员，难以要回押金；商店倒闭关门，充值卡退款无门；团购订单后，进店消费却被要求额外加钱……对此，下列做法正确的有（   ） ①围堵涉事商家，表达自身诉求     ②使用诉讼手段讨回公道 ③寻求法律救助，维护合法权益     ④学会宽容理解，不必费力交涉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查依法维护权利的法定方式。 ①：围堵涉事商家属于过激行为，可能扰乱社会秩序，违反法律法规，故①说法错误； ②：诉讼是法律规定的维权途径，通过法院解决纠纷合法有效，故②符合题意； ③：寻求法律救助（如消费者协会、法律援助等）是理性维权的正确方式，故③符合题意； ④：宽容理解虽体现美德，但放弃维权会纵容侵权行为，损害自身合法权益，故④说法错误。 故本题选C。 10．对下列“微行为”的“微点评”，你认为正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 16周岁的小李准备参加区人大代表的选举 这是他应享有的政治权利 ② 赵某明知是虚假消息还到处散布 他超越了言论自由的界限 ③ 宋某未经他人同意私自将他人隐私上传至网络 这侵犯了他人的人身自由 ④ 张某购买新能源汽车后享受国家财政补贴 公民享有物质帮助权 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查公民基本权利。 ①：选举权和被选举权要求年满十八周岁且未被剥夺政治权利的我国公民。16周岁的小李未达法定年龄，不能享有该权利，故①说法错误； ②：言论自由不得损害公共利益或他人合法权益。散布虚假消息属于滥用言论自由，故②符合题意； ③：隐私权属于人格尊严权范畴，是人身自由的重要组成部分。上传他人隐私侵犯了人身自由权，故③符合题意； ④：物质帮助权适用于年老、疾病等丧失劳动能力的情形。购车补贴属于国家产业政策，与物质帮助权无关，故④说法错误。 故本题选C。 11．每年3月份最后一周的星期一是全国中小学生安全教育日。2026年3月30日，《中国教育报》发布安全宣传海报，引导学生增强安全意识。下列对海报内容（节选）解读正确的是（   ） •自觉遵守交通规则，不闯红灯，不越护栏 •未满12周岁不骑自行车上路，未满16周岁不骑电动自行车 •合理安排电子产品使用时间，保护视力 •文明上网，不攻击、诽谤他人 •不轻易透露个人及家庭信息，谨防网络诈骗 •对“扫码领红包”等噱头保持高度警惕 A．“交通安全”相关内容提醒未成年人要履行法定义务 B．“网络安全”相关内容体现对未成年人的司法保护 C．“防诈骗”相关提醒旨在维护未成年人的名誉权 D．海报旨在强调学习安全知识、提升自我保护能力，是维护未成年人权益的最后屏障 【答案】A 【详解】A：遵守交通规则是我国法律明确规定公民必须履行的法定义务，交通安全相关内容正是提醒未成年人要履行该项法定义务，故A说法符合题意； B：司法保护的主体是国家司法机关，本题中《中国教育报》发布网络安全宣传内容属于社会保护范畴，不属于司法保护，故B说法错误； C：防诈骗相关提醒是为了避免未成年人个人信息泄露、财产受损，旨在维护未成年人的隐私权和财产权，和名誉权无关，故C说法错误； D：诉讼是维护公民合法权益的最后屏障，海报宣传属于安全引导，不属于最后屏障，故D说法错误； 12．2026年1月，某网民因在网络上编造“某地春节期间发生重大安全事故”的谣言，被公安机关依法给予行政处罚。这说明（   ） A．公民没有言论自由权 B．法律禁止做的坚决不做 C．公民行使权利不受限制 D．法律是由国家制定或认可的 【答案】B 【详解】A：我国公民享有言论自由权，言论自由必须在法律允许的范围内行使，故A说法错误；   B：“因编造谣言被处罚”说明公民要积极履行法定义务，法律禁止做的坚决不做，否则要承担法律责任，故B说法正确； C：公民行使权利是有界限的，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，故C说法错误；   D：材料主要体现自觉履行义务，并未直接体现“法律是由国家制定或认可的”，故D不符合题意； 13．小伟在复习“公民基本权利与义务”时，制作了以下知识架构图，其中正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A：名誉权和荣誉权都属于公民的人格尊严权，二者是并列关系，不存在交叉，故A说法错误； B：受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，属于公民基本权利和基本义务的交集内容，故B说法正确； C：遵守宪法和法律是公民的基本义务，不属于公民基本权利，二者不是包含关系，故C说法错误； D：平等权和文化权利都属于公民的基本权利，二者是并列关系，平等权并不包含在文化权利中，故D说法错误。 14．马某某、马某非法采集、运输国家一级重点保护野生植物，以从中牟取私利。最终法院以危害国家重点保护植物罪，分别判处两名被告人缓刑并处罚金。这警示我们（   ） ①法律是由国家制定或认可的 ②法律禁止做的坚决不做 ③法律靠国家强制力保证实施 ④法律要求做的必须去做 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：题干主要体现法律的实施和后果，未体现法律的制定或认可过程，故①不符合题意； ②：被告人因非法采集保护植物被判刑，警示我们要遵守法律，法律禁止做的坚决不做，故②符合题意； ③：法院判处被告人缓刑并处罚金，体现了法律靠国家强制力保证实施，具有强制性，故③符合题意； ④：题干体现的是法律禁止的行为，而非法律要求必须做的积极义务，故④不符合题意； 15．下列有关公民的基本权利和义务分析正确的是（   ） ①王女士退休后可以领取到养老金——依法享有物质帮助权 ②八年级学生小德参加班委会选举——依法行使选举权和被选举权 ③李先生积极参与爱心捐赠活动——依法行使财产权 ④大学生小祁参军入伍成为一名海军陆战队队员——履行依法服兵役的义务 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 【答案】D 【详解】①：我国宪法规定，公民在年老的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利，退休领取养老金属于公民享有物质帮助权，故①说法正确； ②：我国公民享有选举权和被选举权的法定条件是年满18周岁、未被剥夺政治权利，八年级学生不满18周岁，且班委会选举不属于行使宪法规定的选举权与被选举权，故②说法错误； ③：财产权包括对个人合法财产的占有、使用、收益、处分，捐赠爱心是处分自己的合法财产，属于依法行使财产权，故③说法正确； ④：依法服兵役是公民的基本义务，大学生参军入伍履行了依法服兵役的义务，故④说法正确。 16．塑造现代公民，需要做到知行合一。结合下图相关信息，你认为与“?”处所填内容相一致的是（   ） A．爸爸上网时遇到有人发布军事基地图片，果断举报 B．叔叔应征入伍，在部队里刻苦训练军事技能 C．作为业主代表，妈妈经常向物业提管理建议 D．作为在校学生，弟弟勤于钻研学习成绩优秀 【答案】D 【详解】A：爸爸举报发布军事基地图片的行为，是履行维护国家安全的基本义务，不属于基本权利，故A不符合题意； B：叔叔应征入伍在部队刻苦训练，是履行依法服兵役的基本义务，不属于基本权利，故B不符合题意； C：妈妈向物业提管理建议，是作为业主行使民事权利，不属于基本义务，故C不符合题意； D：弟弟作为在校学生勤于钻研、成绩优秀，受教育既是我国公民的基本权利，也是我国公民的基本义务，属于二者的重合范畴，故D符合题意； 17．黄旭华院士，深潜三十年为国铸重器，将自己的一生献给了祖国的核潜艇事业，曾有人问起他对“忠孝不能两全”的理解时，黄老含着泪说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。”这启示我们（   ） ①国家利益和个人利益是完全一致的 ②要把个人命运与祖国命运相结合 ③维护国家利益是每个公民的基本权利 ④应该增强维护国家利益的使命感 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查公民维护国家利益的责任。 ①：国家利益和个人利益在根本上是一致的，但并非“完全一致”，可能存在冲突，故①说法错误； ②：黄旭华将个人事业与国家需要紧密结合，体现了个人命运与祖国命运相结合的要求，故②符合题意； ③：维护国家利益是公民的基本义务而非权利，故③说法错误； ④：黄旭华的事迹彰显了维护国家利益的使命感，启示我们应增强这种责任感，故④符合题意。 故本题选C。 18．课堂上老师组织同学们列举能体现“公民的权利与义务相互依存、相互促进”的生活事例。以下适合做事例的是（   ） ①小华的哥哥应征入伍→守卫祖国的边防→维护国家安全 ②观看电影《第二十条》→感受法治力量→自觉遵守法律 ③儿童受到特殊保障→参观博物馆享受优惠票价→体味文化魅力 ④公民依法纳税→国家财政收入增加→提高退休人员基本养老金 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查公民权利与义务的关系。 ①：小华的哥哥应征入伍是履行服兵役的义务，维护国家安全是结果，但没有涉及权利，故①不符合题意； ②：观看电影是行使文化权利，感受法治力量后自觉遵守法律是履行义务，体现了权利促进义务，故②符合题意； ③：儿童受到特殊保障是权利，享受优惠票价是行使权利，没有涉及义务，故③不符合题意； ④：公民依法纳税是履行义务，国家财政收入增加后提高养老金是享受权利，体现了义务促进权利，故④符合题意； 故本题选C。 19．如果让你说服下面图片中男孩的观点，下列说法可以采用的有（   ） ①税收具有强制性，偷漏税会受到法律制裁 ②我们每天都在“享受税收的成果” ③依法纳税是公民的一项基本义务 ④中学生年龄小，没有收入，没有纳税义务 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查依法纳税。 ①：税收具有强制性，依法纳税是公民的基本义务，偷漏税会受到法律制裁，此说法正确。但男孩观点是“税收与我无关”，该选项强调的是不纳税的法律后果，未直接说明税收与学生的关联性，故①不符合题意； ②：我们每天都在“享受税收的成果”，税收用于公共服务（如教育、交通等），学生日常享受这些成果，直接体现税收与每个人相关，能反驳“与我无关”，故②符合题意； ③：依法纳税是公民的一项基本义务，学生作为公民，即使目前无收入，纳税也是基本义务，体现税收与公民的关系，能反驳“与我无关”，故③符合题意； ④：纳税是公民基本义务，中学生作为公民要树立纳税意识，有履行义务的责任。选项④说法错误，该说法支持男孩观点，故④不符合题意； 故本题选B。 20．九年级某班开展了“观生活·微点评”活动。同学们对下列事件的点评正确的是（   ） A．因公司未与其签订书面劳动合同，卢某申请了劳动仲裁。仲裁委员会裁决该公司向卢某支付两倍工资差额——卢某通过最正规、最权威的手段，维护了自身的劳动权益 B．某校组织全校师生进行爱心募捐，并将所筹善款全部用于资助贫困学生——学校组织爱心募捐保障了贫困学生的物质帮助权 C．经部队多次谈心教育，关某仍以各种理由拒服兵役，最终被所在部队除名，同时被纳入严重失信主体名单——关某未正确行使依法服兵役的权利 D．小王因小李在班级群聊中的贬损和嘲讽，承受了巨大心理压力，遂向法院提起诉讼。法院判决小李向小王赔礼道歉，并赔偿精神损失——小李的行为侵犯了小王的名誉权 【答案】D 【详解】本题考查维权途径、公民基本权利和义务。 A：劳动仲裁是解决劳动争议的重要方式，但诉讼才是最正规、最权威的手段（需通过法院审理），故A说法错误； B：物质帮助权是宪法规定的公民基本权利，主要由国家通过社会保障制度实现，学校募捐属于社会救助行为，并非法定保障途径，故B说法错误； C：服兵役是公民的法定义务而非权利，关某拒服兵役属于未履行义务，故C说法错误； D：小李在群聊中贬损嘲讽小王构成名誉侵权，法院判决赔礼道歉及赔偿符合《民法典》对名誉权的保护规定，故D说法正确； 故本题选D。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．（10分）阅读材料，回答问题。 【与法同行守护青春】 材料一  2026年施行的新《治安管理处罚法》明确规定：对校园欺凌、侮辱诽谤、网络暴力等行为依法予以处罚，明确“被打还手不属互殴”，保护见义勇为、正当防卫行为；同时规定，学校瞒报严重校园欺凌需承担责任。某校九年级（1）班同学对本校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 是 否 你是否了解遭遇校园欺凌后的求助途径? 35% 65% 你是否认为学校对手机的管理有效（防范网络暴力）？ 42% 58% 你是否参加过学校组织的新《治安管理处罚法》法治教育实践活动？ 48% 52% 材料二  中学生小张使用某AI换脸APP，将自己班主任刘老师的脸部图像替换到一段搞笑视频中：并配文“看看我们老师的爆笑表演”，发布在班级群里，引发同学哄笑。刘老师得知后非常气愤，要求小张立即删除视频并公开道歉。有同学认为，“拍摄视频是我的自由，这只是开个玩笑，大家乐一乐而已，没必要小题大做，更谈不上违法。” (1)结合材料一，概括当前未成年人保护中存在的薄弱环节。（4分） (2)结合材料二，请用“道德和法律”的相关知识，对材料二中该同学的观点进行评析。（6分） 【答案】(1)①多数学生不了解校园欺凌的求助途径，自我保护意识与能力不足；②学校手机管理效果不佳，难以有效防范网络暴力；③法治教育实践活动覆盖面不足，学生参与度低；④学校对校园欺凌的预防、处置与法治宣传仍有短板。（4分） (2)①该同学的观点是错误的。他没有认识到小张的行为既违背了道德，也违反了法律。②规则划定了自由的边界，自由受道德、法律、纪律的约束，公民在行使自由和权利时不得损害其他公民合法的自由和权利；未经老师同意，擅自使用其脸部图像，将老师形象置于搞笑视频中，既是对老师的不尊重，伤害了师生情感，容易引发不良风气，违背了网络道德，又侵犯了刘老师的肖像权，应承担相应的法律责任。刘老师要求删除视频并道歉是正当的维权行为。③我们应树立法治观念和道德意识，正确使用新技术，尊重他人权利，当我们的合法权益受到侵害时，要勇敢运用法律武器维护自身权益。（6分） 【详解】（1）设问要求分析概括当前未成年人保护中存在的薄弱环节，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 是否了解遭遇校园欺凌后的求助途径，否是65%，可链接多数学生不了解校园欺凌的求助途径，自我保护意识与能力不足； 是否认为学校对手机的管理有效，否是58%，可链接学校手机管理效果不佳，难以有效防范网络暴力； 是否参加过学校组织的新《治安管理处罚法》法治教育实践活动，否是52%，可链接法治教育实践活动覆盖面不足，学生参与度低； 整个调查问题结果显示学校对校园欺凌的预防、处置与法治宣传仍有短板； （2）认为拍摄视频是我的自由，没必要小题大做，更谈不上违法，观点错误。将自己班主任刘老师的脸部图像替换到一段搞笑视频中，侵犯了老师的肖像权，应承担相应的法律责任，应该学会正确使用权利。刘老师要求小张立即删除视频并公开道歉，说明要学会运用法律武器维护自身权益。 22．（14分）阅读材料，回答问题。 某班召开了一次以“增强法治观念，提高自护能力”为主题的班会，通过对相关案例的剖析，对学生进行法治安全教育。 【惊险一刻】 中学生小明和小亮正骑着自行车一起去学校。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明撞倒在地。轿车司机下车查看后发现被撞倒的是一名学生，便驾车飞奔逃走了。 (1)面对突如其来的事故，你认为小亮应该怎么做?（4分） 【明辨是非】在等待的时候，针对这一事故，路人展开了议论。 甲：被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧。 乙：如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。 丙：交警找到肇事司机后，应依法要求对方赔偿损失。 (2)请你对以上路人的看法分别进行评析。（4分） 【知法用法】 经诊断，此次碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频，找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调解，双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到人民法院。最终，肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。 (3)请运用提升法治素养的相关知识，谈谈小明及其家人维权过程中给我们带来哪些启示?（6分） 【答案】(1)①立即拨打120急救电话，及时将小明送医救治，确保生命安全；②迅速记住肇事车辆的车牌号、车型、颜色、逃跑方向等关键信息；③拨打122报警电话，向交警详细说明事故发生的时间、地点、经过等情况；④保护事故现场，不要随意移动现场物品，寻找现场目击证人并留下联系方式，为后续调查取证提供帮助（4分） (2)①甲的看法错误，当合法权益受到侵害时，不能自认倒霉、忍气吞声，这会纵容侵权行为，我们应学会运用法律武器维护自身合法权益；②乙的看法错误，砸车的行为是违法行为，会侵犯肇事司机的财产所有权，要承担相应的法律责任，维权必须采取合法方式，不能以暴制暴；③丙的看法正确，当合法权益受到侵害时，应通过法律途径，依法要求侵权人承担赔偿责任，这是维护自身合法权益的正确做法（4分） (3)①要增强法治观念，树立法律意识，自觉学法尊法守法用法，养成依法办事的习惯；②当合法权益受到侵害时，要学会通过协商、调解、诉讼等合法途径维权，不能采取非法手段；③在维权过程中，要善于借助他人的力量，如律师的专业帮助，提高维权的效率和成功率；④要注重证据收集，如监控视频、医疗记录、证人证言等，为维权提供有力的事实依据；⑤要坚持依法维权，遵守法定程序，尊重司法权威，通过合法方式维护自身合法权益（6分） 【分析】考点考查：未成年人自我保护、依法维权的途径与要求 能力考查：从材料中提取信息并链接教材知识的能力、运用法治知识解决实际问题的能力、价值判断与行为导向能力 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体是中学生，需运用自我保护与依法维权的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：轿车撞倒小明后逃逸→事故后需优先保障生命安全、拨打急救电话、记住车牌等关键信息、保护现场、报警寻求帮助。 第三步：整合信息，组织答案 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 甲观点：司机跑了，自认倒霉； 乙观点：找到司机，砸车； 丙观点：找交警找到司机，依法要求赔偿。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 甲的观点：错误； 乙的观点：错误； 丙的观点：正确。 论据①：自认倒霉是放弃维权的做法，会纵容侵权行为，合法权益受侵害应依法维权； 论据②：破坏他人财产是违法行为，侵犯他人财产权，维权需用合法方式，不能以暴制暴； 论据③：依法要求赔偿是通过法律途径维权，是维护合法权益的正确做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体是公民，需运用提升法治素养的知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：提出和解、交警调解→要增强法治观念，树立法律意识，自觉学法尊法守法用法，养成依法办事的习惯；依法维权的途径：协商、调解； 关键词②：将肇事司机告上人民法院、律师的帮助→当和解失败，依法采取诉讼方式；在维权过程中，要善于借助他人的力量，如律师的专业帮助，提高维权的效率和成功率； 关键词③：按法院判决承担了相应的法律责任→要坚持依法维权，遵守法定程序，尊重司法权威，通过合法方式维护自身合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（16分）某校八（1）班以“权利与义务相统一”为议题，组织同学们探讨权利与义务的关系。请你参与，完成下列探究任务。 【任务一  案例探究评析】在道德与法治课上，老师出示了以下两则案例，请同学们一起探究。 案例一：小李通过AI换脸软件，把同学小张的脸“安装”在他人身上，以搞笑的肢体动作、语言等合成视频并发布。此举让小张很难堪。小张要求小李删除视频，并赔礼道歉。但小李认为，AI创作是他的自由和权利，受法律保护。 案例二：某企业员工李某，因不能正确处理与同事王某的矛盾，便窃取王某保存的机密级国家秘密材料，并以王某名义提供给境外机构，试图陷害王某。经国家安全机关侦查，李某的全部犯罪行为属实。李某因犯为境外非法提供国家秘密罪，被判处有期徒刑6年。 (1)自由发言：请运用相关知识，对案例一中小李的言行进行评析。（4分） (2)同桌交流：请从公民义务的角度，说说案例二给了我们哪些警示。（6分） 【任务二  权利义务相统一】在赣南革命老区，有这样一个人，自1963年以来，始终以雷锋为标杆，甘做一颗“螺丝钉”，扎根赣南60个春秋，奋斗在果业生产一线——他就是荣获“全国脱贫攻坚先进个人、全国优秀共产党员、全国离退休干部先进个人、江西省道德模范、敬业奉献类‘中国好人’、第九届全国道德模范”等光荣称号的“赣南脐橙引种第一人”袁守根。半个多世纪，岁岁年年，袁守根一直把果业作为自己的“中心工作”。“人一辈子能守望好初心，像雷锋那样甘做一颗螺丝钉，把一件事做好，就很不错了。”袁守根是这么说的，也是这么做的，他将一生奉献给了他钟情的“一棵树”。 (3)自由发言：在上述材料中，袁守根履行了哪些公民义务？（2分） (4)小组研讨：请结合上述材料，运用所学知识，说明公民权利与义务的关系。（4分） 【答案】(1)小李认为“AI创作是他的自由和权利，受法律保护”是正确的，但他的行为是错误的。示例：理由：①我国公民享有文化权利。我国宪法规定，公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。②任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。小李在进行AI创作时损害了他人的合法权利，这是错误且违法的。（4分） (2)示例：①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。②要自觉履行法定义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。③违反法定义务必须依法承担相应的法律责任。④要自觉学习法律知识，了解法律程序和规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。（6分） (3)遵守宪法和法律、劳动。（2分） (4)示例：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。袁守根自觉履行公民义务，促进国家发展和社会进步，又为自己权利的实现提供和创造了更好的条件。袁守根公民权利的充分实现，可以激发他的主人翁意识，调动他履行义务的积极性和主动性，使他自觉承担对国家和社会的责任。②公民的某些权利同时也是义务。宪法规定，劳动既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。袁守根既依法行使了劳动的权利，也自觉履行了劳动的义务，并通过劳动为赣南脐橙产业发展作出了突出贡献。（4分） 【分析】考点考查：公民行使权利的界限、公民权利与义务的关系、公民要坚持权利和义务的统一 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 做法①：小李通过AI换脸软件恶搞同学小张。 观点②：小李拒绝道歉，认为AI创作是他的自由和权利，受法律保护。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断做法①正误。 正误判断：错误 论据：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。小李在进行AI创作时损害了他人的合法权利，这是错误且违法的。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确 论据：我国公民享有文化权利。我国宪法规定，公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为员工小李，需要运用公民必须履行法定义务的原因、违反义务的责任的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：窃取王某保存的机密级国家秘密材料→法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。要自觉履行法定义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做； 关键词②：李某因犯为境外非法提供国家秘密罪，被判处有期徒刑6年→违反法定义务必须依法承担相应的法律责任。要自觉学习法律知识，了解法律程序和规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民（袁守根），需要运用公民的基本义务及法定义务、道德义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：奋斗在果业生产一线、60 年深耕脐橙产业→劳动的基本义务。 关键词②：扎根赣南革命老区、助力当地果业发展与脱贫攻坚、以雷锋为标杆、甘做螺丝钉、敬业奉献一生→遵守宪法和法律； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查权利与义务的关系，可结合教材知识作答。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $