生物终极押题猜想（内蒙古专用）2026年中考生物终极冲刺讲练测

2026年中考生物终极押题猜想 答案版 押题猜想一 生物与环境综合专题 （生态系统的组成与功能、食物链与食物网、物质循环与能量流动、生态系统的稳定性等等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 1. B 2． C 3． D 4． （1）生产者；消费者；分解者 终极猜想·精练通关 1. C 2． B 3． A 4． C 5． C 6． B 7． B 8． A 9． C 10．B 11. （1）蒸腾；影响（或改变） （2）生产者；光合；物质循环 （3）自动调节（或自我调节）；光伏板能遮阴降温，减少水分蒸发，有利于板下植物生长（或：充分利用了沙漠丰富的太阳能资源，提供清洁能源；或：板上发电、板下养殖，增加了经济效益，实现了生态与经济的双赢） 12．（1）生物圈 （2）有限 （3）生产；有机物 （4）光合 （5）捕食；非生物 押题猜想二 植物的三大作用 （植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的原理与应用，以及在农业生产中的综合实践等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 1. C 2． A 3． B 4． （1）气孔 （2）光合 （3）降低（或减弱） 5．（1）光合 （2）呼吸 （3）少 6．（1）温度 （2）光合作用 （3）白天适当增加大棚内二氧化碳浓度（或：夜晚适当降低大棚温度；合理密植；增施有机肥等） （4）生态系统 终极猜想·精练通关 1. A 2． B 3． C 4． A 5． B 6． C 7． C 8． C 9． C 10. (1) 导管；光合；气孔 (2) 化学 (3) 二氧化碳 (4) m2；少于 11．(1) 光合 (2) 等于；光合 (3) 降低污染（或：吸收重金属、吸附微塑料、净化水体和土壤、改善生长环境等） (4) ① 绿色出行（或：随手关灯、节约用电、不使用一次性筷子等）；② 植树造林（或：爱护花草树木、不践踏草坪等） 押题猜想三 遗传与变异 （生物的遗传与变异现象、基因与性状的关系、性别遗传、变异在育种中的应用等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 1. C 2． B 3． D 4． aa；25%（或1/4） 5． 可遗传；遗传物质发生了改变 6． XY；杂交育种（或人工选择、诱变育种等） 终极猜想·精练通关 1. C 2． A 3． B 4． C 5． D 6． B 7． D 8． A 9． B 10.（1）可遗传 （2）环境 （3）① 异花传粉 ② 相对性状；黄色；第2组亲代均为黄玉米，子代中出现了白玉米（或：亲代性状相同，子代出现了新的性状，新出现的性状为隐性性状，亲代性状为显性性状） ③ Bb 11．（1）转基因技术；可遗传 （2）相对性状；3；无芒 （3）tt；0 押题猜想四 人体的生理与健康 （人体的消化、呼吸、循环系统的生理功能与联系，神经与激素调节，传染病与免疫等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 1. D 2． C 3． B 4． 小肠；右心房 5． 收缩；神经 6． 抗体；加强体育锻炼（或合理膳食、保证充足睡眠等） 终极猜想·精练通关 1. B 2． D 3． C 4． B 5． B 6． D 7． C 8． A 9． B 10. (1) 口腔、小肠；1 (2) 心房舒张，心室收缩 (3) 脑干；扩张（或扩大） (4) ①→③→⑤→⑥（注：具体数字需对应原图路径，通常为：肾动脉→入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→收集管） 11．(1) 复杂（或条件） (2) 激素 (3) 减少（或受到抑制）；增多（或增加） (4) 增加（或上升）；抑制 押题猜想五 生物科技与社会热点 （克隆技术、转基因技术、试管婴儿技术等现代生物技术的原理与应用等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 1. C 2． C 3． A 4． 细胞核；无性 5． 体外；子宫 6． 生态安全（或食品安全、生物安全）；人类生殖（或克隆人） 终极猜想·精练通关 1. A 2. D 3. C 4． D 5． A 6． B 7． A 8． B 9． B 10.B 11 (1) 【②】细胞膜；【⑦】细胞质 (2) 【④】叶绿体 (3) D 羊与B羊十分相像；原因是细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。 (4) ①是基因 12.(1) 转入②；运用 ** 转基因（基因工程）** 技术 (2) “非己” 成分称为抗原；属于特异性免疫 (3) （2 点） NDV 可以感染人体肿瘤细胞，能靶向作用于癌细胞； 改造后的 NDV-GT 裂解肿瘤细胞后，新病毒可继续感染其他肿瘤细胞，扩大杀伤效果； 不感染正常人体细胞（对正常细胞伤害小），安全性高；（任选两点即可） 押题猜想六 科学探究 （对照实验设计、变量控制、实验数据解读、教材核心实验的变式与拓展探究等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 1．B 2．B 3．C 4．实验变量有：温度、水分、空气；对照实验设计的核心原则：控制单一变量（除实验变量不同外，其他条件都相同且适宜） 5．种子数量虽多，但仍有个别种子自身胚已死亡、生命力弱（环境条件适宜，但种子自身活力不足） 6．光照对绿豆种子的萌发几乎没有影响（绿豆种子萌发不需要光照） 7．适宜的温度（25℃左右）、一定的水分、充足的空气 终极猜想·精练通关 1 D 2.B 3.C 4.D 5.C 6.D 7.D 8.B 9.C 10.D 11.（1）酒曲 Ⅱ；真核 （2）单一变量；二氧化碳；霉菌（真菌） （3）30；30℃时酯类物质含量高、高级醇含量低，香气好且不易上头 12.（1）花蕊（雄蕊和雌蕊）（对应图中雄蕊 + 雌蕊序号） （2）子房壁（花托 / 花序轴）；筛管 （3）①1、2、3 组；相对湿度越大，光合作用速率越高 ②温度 （4）0～4℃（低温冷藏）；呼吸作用和蒸腾作用 13.（1）先数食物链：常规农田生态图标准答案5 条；鸟获取能量最多：植物→鸟 （2）鸟和虫 （3）不能；将动植物遗体中的有机物分解成无机物，归还无机环境，促进物质循环 （4） e）乙装置大多数蚜虫出现在 绿 色扁豆上③变量：物质 A；？处：等量 10% 蔗糖溶液 + 加入物质 A④丙组取食频率比丁组 低；取食时间比丁组 短 押题猜想七 中考新考向-跨学科实践 （跨学科情境题，模型制作、植物栽培、发酵食品制作等实践类探究等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 1. C 2. C 3.C 4.光合作用；叶绿体；呼吸 5.乳酸菌；乳酸；37 6.叶绿体、液泡；功能 终极猜想·精练通关 1. A 2. D 3. C 4. D 5. C 6. C 7.D 8.D 9.B 10.B 11.(1) 动物 (2) 细胞膜；桂圆 / 葡萄 / 果冻 / 大果脯（大球状食材即可） (3) 叶绿体；光（太阳） (4) 细胞质、细胞核、线粒体；红枣 / 圆形果脯；遗传物质（DNA） 12.(1) 任务一 ① 乳酸菌；无氧 ② 原材料清洗、坛子开水烫洗消毒、拧紧瓶盖密封（任写一条） (2) 任务二 ① 单一变量 ② 先升高后下降；6% 图中盐浓度 6% 最先降到安全标准；4% 风味最佳。 13.(1)乳酸菌；没有成形的细胞核；分裂生殖 (2)高温灭菌，杀死牛奶中杂菌，防止杂菌污染影响发酵 (3)加糖量；5 ；5g 时凝固评分最高、酸甜适中口感最好。 (4)①；相同时间内酸度更高 / 发酵速度更快解析：曲线题常规结论：①号发酵更快、酸度上升快，发酵效率高。 (5)放置在 37℃恒温环境中；乳酸菌适宜生长繁殖温度约 37℃，恒温利于发酵（或补充密封措施：乳酸菌发酵需要无氧环境） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考生物终极押题猜想 考情为骨 密押为翼 押题猜想一 生物与环境综合专题………………………………………………………………1 （生态系统的组成与功能、食物链与食物网、物质循环与能量流动、生态系统的稳定性等） 押题猜想二 植物的三大作用……………………………………………………………………7 （植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的原理与应用，以及在农业生产中的综合实践） 押题猜想三 遗传与变异…………………………………………………………………………11 （生物的遗传与变异现象、基因与性状的关系、性别遗传、变异在育种中的应用等） 押题猜想四 人体的生理与健康…………………………………………………………………16 （人体的消化、呼吸、循环系统的生理功能与联系，神经与激素调节，传染病与免疫等） 押题猜想五 生物科技与社会热点………………………………………………………………21 （克隆技术、转基因技术、试管婴儿技术等现代生物技术的原理与应用等） 押题猜想六 科学探究……………………………………………………………………………26 （对照实验设计、变量控制、实验数据解读、教材核心实验的变式与拓展探究等） 押题猜想七 中考新考向-跨学科实践………………………………………………………… 34 （跨学科情境题，模型制作、植物栽培、发酵食品制作等实践类探究） 押题猜想一 生物与环境综合专题 （生态系统的组成与功能、食物链与食物网、物质循环与能量流动、生态系统的稳定性等等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 内蒙古鄂尔多斯的乌审旗地处毛乌素沙地腹部，曾是沙化严重、生态脆弱的地区。经过多年治理，当地通过种植沙柳、柠条、沙棘等耐旱植物，设置沙障固沙，形成了“沙地-草地-林地”复合生态系统，不仅遏制了沙漠扩张，还为野兔、沙鸡、狐狸、狼等动物提供了栖息地，成为黄河“几字弯”重要的生态安全屏障。 1． 毛乌素沙地治理过程中，种植的沙柳、柠条等植物能防风固沙、保持水土，这体现了生物与环境的关系是（ ） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 2． 治理后的毛乌素沙地生态系统中，下列食物链书写正确的是（ ） A. 阳光→草→野兔→狐狸 B. 草←野兔←狐狸←狼 C. 草→野兔→狐狸→狼 D. 草→野兔→狐狸→细菌 3． 下列关于毛乌素沙地生态系统的叙述，错误的是（ ） A. 该生态系统中的能量最终来源于太阳能 B. 治理后的沙地生态系统生物种类增多，自动调节能力增强 C. 沙柳、柠条等植物是生态系统中的生产者 D. 为了治理沙漠，可大量引进外来耐旱物种，快速增加生物多样性 4． （1）毛乌素沙地治理过程中，沙柳、柠条等植物通过光合作用固定太阳能，将无机物转化为有机物，这一过程在生态系统中属于_________；野兔、沙鸡等动物以植物为食，属于_________；土壤中的细菌、真菌能分解枯枝落叶，属于_________。 （2）该生态系统中，草与野兔之间是_________关系，狐狸和狼之间是__________关系（填“捕食”或“竞争”）。 （3）如果该生态系统中狐狸数量减少，短期内野兔的数量会__________________，但长期来看，生态系统会通过__________________能力维持相对稳定。 （4）毛乌素沙地的治理，体现了保护生物多样性的根本措施是______________________________。 分析有理·押题有据 毛乌素沙漠治理是内蒙古生态建设的标志性成果，也是全国荒漠化治理的典范。以“乌审旗毛乌素沙地治理”为情境命题，完全契合内蒙古中考“立足本土、关注生态”的命题导向，学生熟悉度高，情境真实可信，能有效考查知识应用能力。本次选取生物与环境作为命题素材，立足本土情境，聚焦生态实践、 荒漠化治理等本土案例；应用生态系统的组成、食物链/食物网、自动调节能力、生物与环境的关系等核心知识点；强调“理论联系实际”，以真实情境考查学生对生态知识的应用能力，而非单纯记忆概念。本题通过毛乌素沙地治理案例，引导学生理解生态保护的意义，树立“绿水青山就是金山银山”的理念，落实新课标中“社会责任”“科学思维”的核心素养要求，与中考命题的育人导向高度契合。 终极猜想·精练通关 1．在一块玉米田中，影响玉米生活的生物因素有（　　） ①光 ②杂草 ③水 ④田鼠 ⑤空气 ⑥蝗虫 A． ①④⑤ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．③④⑥ 2．2025年科学家首次证实，植物能够吸收空气中的微塑料颗粒并积累在叶片中。目前，在一些海洋、湖泊等水源地都检测到了不同浓度的微塑料，鱼类、贝类和人体等均已检出微塑料，甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。下列叙述错误的是（　　） A．海洋、湖泊和珠穆朗玛峰属于不同类型的生态系统 B．海洋中所有的生产者、消费者、分解者构成了海洋生态系统 C．微塑料会沿食物链和食物网不断积累，最终危及人类健康 D．微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体 3．为研究生态系统中不同生物之间的关系，某校生物兴趣小组对青岛市少海国家湿地公园中几种动物消化道内的食物进行了分析，其结果如下表所示。下列分析不正确的是（　　） 生物种类 野鸭 田螺 河虾 水蚤 消化道内食物 田螺、河虾、水蚤、小球藻 水蚤、小球藻 小球藻 小球藻 A．表中生物能构成一个生态系统 B．最长食物链是小球藻→水蚤→田螺→野鸭 C．有毒物质在野鸭体内积累最多 D．该生态系统中最基本、最重要的组成是小球藻 4．中国传统诗句、俗语中蕴含了不少生物学知识。下列现象与生物基本特征的对应关系，不正确的一项是（　　） A．老树发新芽，枯树又逢春——繁殖 B．芳林新叶催陈叶——新陈代谢 C．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏——生物适应环境 D．惟有葵花向日倾——对外界刺激作出反应 5．生态环境作为人类生存的基础，是维护地球生命共同体稳定运行的关键。在当下积极倡导绿色发展、注重生态环境保护的大背景下，以下各项举措中，对生态安全有利的是（　　） A．过度捕捞河流鱼类 B．围湖造田 C．保护野生动植物资源 D．使用含磷洗衣粉 6．我国提出“金山银山就是绿水青山”，强调了保护生态环境，保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。生物圈是生物生活的家园，下列有关生物圈的叙述不正确的是（　　） A．生物圈是指地球上所有生物及其环境的总和 B．生物圈的范围包括大气圈、水圈、岩石圈的全部 C．生物圈是最大的生态系统 D．生物圈内生态系统多样并且相互联系 7．圆柏具有刺叶和鳞叶两种叶形，幼树以刺叶为主。随着树龄增长，树木长高，叶不易被遮挡，刺叶逐渐被鳞叶取代，两种叶形的叶绿素含量和气孔开放程度如图所示。下列分析错误的是（　　） A．刺叶可减少叶片间相互遮挡，提高光合作用效率 B．鳞叶的叶绿素含量较低属于不利变异 C．鳞叶的气孔开放程度小，适应干旱的环境 D．树龄增长，鳞叶取代刺叶有利于适应强光环境 8．在问天实验舱，科学家搭建了一个小型密闭的水族箱（如图），内含多条斑马鱼以及一些金鱼藻和微生物。下列关于该水族箱的说法正确的是（　　） A．水族箱可看作一个生态系统 B．该水族箱的食物链为金鱼藻→斑马鱼→微生物 C．该水族箱可放在黑暗环境中 D．若没有斑马鱼则该水族箱的物质循环无法进行 9．“胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地，马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鸳鸯等百余种野生动物在林中繁衍生息，林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的生态体系，营造了一个个绿洲……”初中语文课文中的《罗布泊，消逝的仙湖》。下列有关上述资料中的叙述，错误的是（　　） A．科学家利用远红外摄像机记录、观察、研究鹿群行为的方法属于观察法 B．罗布泊仙湖的消逝会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失 C．题中的文字描述的生物包含一个完整生态系统的所有成分 D．骆驼刺根系发达，可以生活在干旱的环境中，体现了生物对环境的适应 10．图一为某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中的某条食物链中各生物体内有毒物质含量，图三表示生态系统中的碳循环示意图。判断下列叙述正确的是（     ） A．图一中包含3条食物链 B．图二中甲对应的图一中生物是吃虫的鸟 C．由图三可知，生态系统中的物质和能量是可以循环流动的 D．图三中的甲类生物主要是昆虫、蟾蜍、蛇等动物 11．光伏治沙是“三北”工程中应对气候变化和土地退化的关键项目之一。内蒙古库布齐沙漠的该项目已成为全球标杆，其“清洁能源+生态修复+民生创收”模式验证了荒漠化治理与清洁能源发展的兼容性。下图为“上电下牧”模式示意图。 （1）光伏板能遮阴降温，减少地表水分蒸发，降低风速。光伏板下根系发达的植物，既能固定沙土，又能通过_____________作用增加空气湿度、降低面板周围的温度，这体现了生物能_______________环境。 （2）从组成成分上看，光伏板下种植的甘草、苜蓿等耐旱作物属于该生态系统中的____________，其通过  ____________作用制造有机物，为板间养殖的牛、羊等动物提供食物，同时牛、羊的粪便又可被分解为水、二氧化碳和无机盐，被甘草等植物吸收，完成生态系统的__________过程。 （3）沙漠地区动植物种类稀少，_______________能力较差，若不加以治理，则当地生态环境会持续恶化。从治理沙漠和沙漠自然资源的角度分析，有人建议进一步扩大光伏电站规模的理由是__________________（答出一点即可）。 12．阅读下列资料，分析并回答问题。 资料一：2026年2月2日是第30个世界湿地日，主题为“湿地与传统知识：致敬文化遗产”。湿地生态系统孕育了人类的文明，正是有了湿地的养育和呵护，人类才能从无到有、发展壮大、生生不息。如果湿地受到污染或被过度开发，可能导致湿地水生植物的减少、水质下降，导致生物多样性的降低，甚至造成湿地消失的重大损失。 资料二：辽阳太子河湿地栖息的水鸟有30多种，以雁鸭类为主，常见鸟类包括赤麻鸭、普通秋沙鸭、斑嘴鸭等，其中冬季在此越冬的赤麻鸭种群规模在1万只以上，以各种谷物、昆虫、甲壳动物、蛙、虾、水生植物为食。随着温度、气候变更每年的3月上旬至4月中旬是本地区水鸟的迁徙高峰期，有多达20余种雁鸭类水鸟在此迁徙停歇，其中不乏青头潜鸭、大天鹅、小天鹅等国家重点保护野生动物。 （1）除资料一提及的湿地生态系统外，还存在森林生态系统、海洋生态系统、草原生态系统等多种多样的生态系统，地球上多种类型生态系统的总和是_______________。 （2）资料一划线部分说明生态系统的自我调节能力是____________的。 （3）资料二中水生植物属于生态系统组成成分中的__________者，能将光能转化为__________中的化学能。 （4）流入该生态系统的总能量是水生植物通过___________作用固定的能量。 （5）资料二中赤麻鸭以水生植物为食，此时二者之间存在____________关系。影响水鸟生活和分布的温度、阳光、土壤等因素属于_____________（选填“生物”或“非生物”）因素。 押题猜想二 植物的三大作用 （植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的原理与应用，以及在农业生产中的综合实践等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 某地现代农业大棚种植番茄，农户通过合理密植、适时通风、夜间降温、地膜保水、松土透气等田间管理措施，大幅提升番茄产量与品质。结合生物与环境、植物蒸腾作用、光合作用、呼吸作用核心知识，完成下列题目。 1． 大棚内温度、光照、二氧化碳浓度都会影响番茄生长，下列关于生物与环境关系叙述正确的是（ ） A. 温度只影响植物呼吸作用，不影响光合作用 B. 光照越强，植物光合作用永远越强 C. 环境因素影响生物生命活动，生物也能改变周围环境 D. 大棚内所有番茄植株构成一个生态系统 2． 农户白天给大棚通风、增施气肥，夜晚适当降低棚温，目的分别是（ ） A. 增强光合、减弱呼吸 B. 增强呼吸、减弱光合 C. 增强蒸腾、减弱光合 D. 减弱蒸腾、增强呼吸 3． 番茄根部经常松土、地膜覆盖保水，主要对应植物生理作用正确的是（ ） A. 松土促进蒸腾作用，地膜抑制呼吸作用 B. 松土促进根呼吸，地膜减少水分蒸腾散失 C. 松土抑制光合作用，地膜增强呼吸作用 D. 松土增强蒸腾作用，地膜促进光合作用 4．蒸腾作用情境简答 大棚番茄叶片通过蒸腾作用散失水分，拉动水和无机盐向上运输。 （1）植物蒸腾作用主要通过叶片______进行。 （2）夏季正午高温强光，叶片关闭部分气孔，会同时短暂抑制______作用。 （3）移栽番茄幼苗剪去部分枝叶，目的是______蒸腾作用，提高成活率。 5．光合作用+呼吸作用曲线分析 晴朗一天大棚内二氧化碳含量变化：凌晨最低→白天持续下降→傍晚回升→夜间不断升高。 （1）白天二氧化碳减少，是因为植物**______作用消耗二氧化碳制造有机物。 （2）夜间没有光照，植物只进行作用**，释放二氧化碳，消耗有机物。 （3）昼夜温差大，番茄积累有机物更多、更甜，原因：白天光合制造多，夜晚呼吸消耗。 6． 生物与环境+农业生产综合应用题 （1）影响大棚番茄生长的非生物因素有光照、、水分、空气等。 （2）合理密植可以充分利用光照，提高______效率；种植过密会互相遮光，植株缺氧，根呼吸受阻。 （3）写出一条大棚增产的农业措施：____________________________________________________________。 （4）番茄植株、害虫、微生物、阳光、土壤共同组成农田___________。 分析有理·押题有据 本题紧扣中考高频考点，将生物与环境和植物蒸腾、光合作用、呼吸作用三大生理作用融合大棚番茄种植真实情境，贴合中考情境化命题趋势。选择题侧重基础辨析，考查非生物因素对植物生理活动的影响、农业生产调控原理、田间管理与三大作用的对应关系，立足基础知识，易混易错点突出。非选择题分层设题，从蒸腾作用结构与应用、光合呼吸昼夜变化规律，到农业生产综合实践，由基础识记到理解应用层层递进。既覆盖气孔功能、有机物积累原理等核心知识点，又关联合理密植、夜间控温、松土通风等农业实操，实现知识与生活生产结合。同时融入生物与环境、生态系统等专题内容，考点覆盖面广、设问角度贴合中考命题逻辑，押题针对性强，适配七年级学业检测及中考备考训练需求。 终极猜想·精练通关 1．大棚种植户应对风沙、寒潮、暴雨等异常天气的措施中，不能与原理对应的是（　　） A．及时疏通排涝——抑制呼吸作用 B．清洗大棚薄膜——增强光合作用 C．降低夜间温度——抑制呼吸作用 D．阴天加炭火盆——增强光合作用 2．冬季的清晨，当人们首次踏入种植着蔬菜的密闭温室大棚时，常会感到胸口发闷、呼吸不畅，造成这一现象的主要原因是（　　） A．蔬菜的呼吸作用使温度降低 B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧气 C．蔬菜的呼吸作用产生有机物 D．蔬菜的呼吸作用消耗了水 3．《吕氏春秋》记载的种植智慧：“慎其种，勿使数，亦无使疏。”这句话的意思是选种时需谨慎，播种时既不要过于密集，也不要过于稀疏，这体现了我国先民种植时注重（     ） A．光合作用原料的调控 B．呼吸作用的管理 C．合理密植 D．土壤肥力的保持 4．萝卜、梨等很多蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（　　） A．呼吸作用消耗了大量的有机物 B．光合作用消耗了大量的水分 C．呼吸作用消耗了大量的氧气 D．光合作用消耗了大量二氧化碳 5．为提高苹果的坐果率，有经验的果农会将果树树干进行环状切割，这样做的道理是（　　） A．限制有机物向上运输 B．限制有机物向下运输 C．限制水和无机盐向上运输 D．限制水和无机盐向下运输 6．甲、乙两地种植同一种甜瓜，甲地的含糖量比乙地的高。经调查在甜瓜生长季节甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而气温差别较大见下表。以下推理最合理的是（　　） 地点 白天平均气温/℃ 夜间平均气温/℃ 甲地 33 12 乙地 33 22 A．甲地光合作用合成的有机物比乙地多 B．甲、乙两地白天只进行光合作用、晚上只进行呼吸作用 C．甲地甜瓜通过呼吸作用消耗的有机物比乙地少 D．温度越高、呼吸作用越弱 7．经过多年努力，我国科学家在实验室中实现二氧化碳合成淀粉，并完成光能到化学能的转化。该过程相当于绿色植物光合作用的（     ） A．分解有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量 C．制造有机物，储存能量 D．制造有机物，释放能量 8．“禾下乘凉梦”是“杂交水稻之父”袁隆平对杂交水稻高产的一个理想追求，也是袁隆平的中国梦，袁隆平梦见种的水稻长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。在水稻慢慢长大过程中，稻穗增加的质量主要来自（     ） A．土壤中的水 B．土壤中的无机盐和有机物 C．空气中的二氧化碳和土壤中的水 D．土壤中的无机盐和空气中的二氧化碳 9．如图装置是与光合作用相关的探究实验，甲、乙都在光照下。下列叙述正确的是（ ） A．实验前两支枝条不需要进行暗处理 B．滴加碘液后，乙装置内的叶片变蓝 C．该探究实验的变量是二氧化碳 D．该实验的结论是光合作用可合成有机物 10.无土栽培是指以水、草炭或森林腐叶土、蛭石等介质作植株根系的基质固定植株，植物根系能直接接触培养液的栽培方法。下列关于无土栽培的叙述正确的是（ ） A．培养液中含量最多的是含氮、磷、铁的无机盐 B．植物吸收培养液的部位主要是根尖的伸长区 C．培养液中需要添加糖类作为植物的营养来源 D．无土栽培摆脱了土壤限制，扩大了农业生产空间 11．保定满城被誉为中国草莓之乡，建有许多大棚草莓种植基地。大棚草莓栽培的精细化管理可使结出的草莓鲜美红润，果肉多汁，酸甜可口。图一表示草莓叶片的结构，图二表示草莓制造或消耗有机物的量随种植密度变化趋势，图三是补光灯。请回答下列问题： (1)草莓从土壤中吸收的水，沿根、茎中的________运输到叶片，一部分水作为原料供给植株在叶绿体中进行_______作用，大部分水则以气体状态从图一中的⑤_______散失到大气中。 (2)草莓喜光，冬季光照弱、时长短，通过悬挂LED植物补光灯的方式，每日补光4～6小时，可提高草莓的产量和甜度。补光灯释放的光能被草莓的叶片利用，将其转变为了________能，储存在有机物中。 (3)稻壳、玉米秸秆等有机肥经土壤中微生物的分解，在提高土壤肥力的同时，增加大棚空气中________浓度，进而提高草莓产量。 (4)种植密度是影响草莓产量的重要因素，据图二分析，在其他条件适宜的情况下，当种植密度为________时，草莓植株能充分利用光能，避免枝叶遮挡，最有利于糖分等有机物的积累；当种植密度大于m4时，草莓将减产，原因是光合作用制造的有机物________（填“多于”或“少于”）呼吸作用消耗的有机物。 12.阅读科普短文，回答问题。 碳中和植物能够大量吸收和储存二氧化碳，从而减少大气中的温室气体含量，缓解全球变暖。碳中和植物按照生存环境不同，可分为三类，如图所示。 此外，科学家还发现碳中和植物在降低污染方面具有巨大潜力。竹类能在重金属污染的土壤中生长，吸收重金属，改善生长环境。红树林能吸附微塑料，净化水体和土壤，为自身及周边生物创造良好生存条件。这些碳中和植物在固碳的同时还降低了环境中的污染，为保护地球发挥着重要作用。 (1)图中①表示的是________作用。 (2)“碳中和”是指在一定时间内，二氧化碳排放量________（填“大于”“等于”或“小于”）二氧化碳吸收量，实现二氧化碳“零排放”的状态，其中二氧化碳的吸收主要依赖植物进行________作用。 (3)据文中信息可知，碳中和植物除固碳外，在自然界中的作用还包括：___________________________。 (4)我校兴趣小组的同学为实现“碳中和”制作宣传栏，请你与他们一同完成制作。 “碳中和”关系你我他 “碳中和”途径 生活中的具体措施（各写一条即可） 减少二氧化碳的排放 ①______________________________ 促进二氧化碳的吸收 ②______________________________ 押题猜想三 遗传与变异 （生物的遗传与变异现象、基因与性状的关系、性别遗传、变异在育种中的应用等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 内蒙古是我国重要的农牧业产区，细毛羊、马铃薯是本地特色农牧产品。科研人员对本地细毛羊的羊毛性状和马铃薯的产量性状开展育种研究： 1． 细毛羊的羊毛有细毛和粗毛两种性状，细毛为显性性状（由基因A控制），粗毛为隐性性状（由基因a控制）。 2． 细毛羊的性别决定方式与人类相同，由性染色体决定，雄性性染色体为XY，雌性为XX。 3． 马铃薯原本产量较低，科研人员通过诱变育种培育出高产新品种，还利用转基因技术改良其品质，大幅提升了农牧民收益。 1． 下列关于生物遗传与变异现象的说法，正确的是（ ） A. 细毛羊的细毛性状是由环境因素决定的，与基因无关 B. 同一株马铃薯植株上结出大小不同的块茎，属于遗传现象 C. 细毛羊亲代是细毛，子代出现粗毛，这种现象属于变异 D. 变异对生物的生存都是有利的，都能用于育种 2． 下列关于基因与性状关系的叙述，符合题意的是（ ） A. 基因相同，细毛羊的羊毛性状一定完全相同 B. 细毛这一性状是由基因A控制的，基因通过控制蛋白质合成控制性状 C. 粗毛细毛羊的体细胞中，控制羊毛性状的基因只有a D. 生物的性状只受基因控制，不受环境条件的影响 3． 关于细毛羊性别遗传的分析，正确的是（ ） A. 雄性细毛羊的精子中，性染色体只有X染色体 B. 雌性细毛羊的卵细胞中，性染色体为XX C. 子代细毛羊的性别，由母方提供的性染色体决定 D. 细毛羊子代雌雄比例理论上接近1:1 4． 若一只细毛公羊（基因组成为Aa）和一只细毛母羊（基因组成为Aa）交配，子代出现粗毛羊的基因组成是______，子代出现粗毛羊的概率为______。 5． 科研人员用射线处理马铃薯种子，培育出高产新品种，这种变异属于______（填“可遗传”或“不可遗传”）变异，判断依据是______。 6． 人类和细毛羊的性别遗传原理相同，男性体细胞中的性染色体组成是______；在育种过程中，利用遗传变异原理培育新品种的方法还有______（写出一种即可）。 分析有理·押题有据 本题紧扣内蒙古中考生物高频考点，立足我区细毛羊、马铃薯特色农牧业情境，贴合本地命题习惯，综合考查遗传变异、基因与性状、性别遗传、育种应用四大核心知识，综合性强、设问梯度合理。选择题侧重辨析易错概念，区分遗传与变异、可遗传与不可遗传变异，理清基因、性状与环境的关系，突破性别决定原理的常见误区，贴合中考选择题侧重基础辨析的特点。填空题聚焦基因型推算、变异类型判断、育种方法，侧重知识应用与计算，符合中考常考题型。整体以本地生产生活为载体，情境真实接地气，既夯实基础知识，又考查逻辑推理与实际应用能力，精准对标内蒙古中考遗传大题的命题方向，针对性强，贴合考情。 终极猜想·精练通关 1．研究发现，大约有4%～14%的人讨厌香菜的味道，而这些人对香菜的厌恶感与基因突变有关。香菜厌恶者的11号染色体上都有一个叫“OR6A2”的基因，“OR6A2”基因的变异可能是人们不喜欢香菜的原因之一。下列有关说法正确的是（　　） A．“OR6A2”基因是DNA分子上的任意一个片段 B．人类卵细胞中有两条11号染色体和一条X染色体 C．人类对香菜的厌恶与否是由基因和环境共同决定的 D．基因变异导致对香菜厌恶，这种变异是不可遗传的变异 2．如图是柑橘小实蝇的体细胞染色体组成，其性别决定方式与人类相同（6号为性染色体）。下列叙述正确的是（　　） A．①为雄性柑橘小实蝇体细胞的染色体组成图 B．②产生含X和含Y染色体的生殖细胞比例为1：1 C．雌性柑橘小实蝇体细胞的染色体组成为6对+XY D．雄性柑橘小实蝇的精子中一定含有Y性染色体 3．拟南芥是一种广泛用于植物遗传学研究的植物，被誉为“植物中的果蝇”。拟南芥体细胞中只有5对染色体，经研究发现，在拟南芥的第5号染色体上存在的FLC基因，能调控拟南芥的开花时间。下列描述错误的是（　　） A．5号染色体由蛋白质和DNA构成 B．5号染色体上只有FLC一个基因，染色体是基因的载体 C．FLC基因是具有遗传效应的DNA片段 D．在拟南芥雌蕊的生殖细胞中5号染色体的数目为1条 4．染色体是细胞核中的重要结构，它与蛋白质、DNA、基因三者之间的关系中，下列叙述正确的是（　　） A．每条染色体上都含有多个DNA分子 B．染色体由DNA和蛋白质组成，蛋白质上具有遗传效应的片段叫基因 C．每种生物的染色体的形态和数目都是一定的，正常人的体细胞内染色体的数目是23对 D．在有性生殖生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”就是生殖细胞——受精卵 5．《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或三代以内的旁系血亲禁止结婚。有关说法正确的是（　　） A．非近亲结婚，后代一定不会患遗传病 B．血缘关系近，后代产生隐性纯合子的概率降低 C．《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉适宜结婚 D．禁止近亲结婚，可减少遗传病的发生 6．科研人员发现，将纯种高甜罗汉果（AA）与纯种低甜罗汉果（aa）杂交，子一代均为中甜罗汉果。子一代相互授粉，子二代高甜：中甜：低甜的比例约为1：2：1。下列分析正确的是（　　） A．子二代低甜罗汉果与亲本低甜罗汉果的所有基因相同 B．子一代中甜罗汉果控制该性状的基因组成是Aa C．罗汉果的甜度性状由环境决定，与遗传物质无关 D．若用高甜罗汉果与中甜罗汉果杂交，子代均为高甜罗汉果 7．如图是马蛔虫体细胞内染色体和部分基因组成示意图。下列叙述正确的是（　　） A．基因是DNA上的任意片段 B．细胞中染色体都成对存在 C．每条染色体上有多个DNA和基因 D．该马蛔虫将产生两种生殖细胞 8．随着小麦种植结构单一化加剧、化学农药持续高强度使用，小麦蚜虫抗药性呈现快速进化态势。蚜虫的天敌种类很多，烟蚜茧蜂就是其中之一，下列说法正确的是（　　） A．可以使用烟蚜茧蜂等天敌对小麦蚜虫进行生物防治 B．小麦蚜虫的性状由遗传物质决定，跟环境无关 C．农药的使用使小麦蚜虫产生了抗药性变异 D．小麦蚜虫抗药性的变异属于不可遗传的变异 9．稗草是稻田中常见的杂草，花期早于水稻，有直立生长和趴地横长两种类型。近年来发现，稻田中的稗草多数都直立生长，其幼苗与水稻非常相似，不易分辨和拔除。下列相关叙述错误的是（　　） A．稗草与水稻均属于被子植物 B．稗草趴地横长的变异是不可遗传的 C．直立生长的稗草增多与人工选择有关 D．稗草的直立生长和趴地横长是一对相对性状 10．丹参是常见传统中药，通过航天搭载丹参种子可以选育出具有优良性状的丹参突变体。下列叙述错误的是（　　） A．生物的变异是普遍存在的 B．诱导产生的变异都是有利的 C．太空射线可使丹参的基因发生突变 D．丹参突变体的优良性状是可遗传的 11．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这句古诗道出每一粒粮食都来之不易。同学们要节约粮食，不负“粮”心。 （1）科学家将大豆蛋白基因转移到水稻中，从而提高了水稻蛋白质的含量。该过程是通过改造水稻基因而使水稻的性状发生改变，这种变异属于____________（填“可遗传”或“不遗传”）的变异。 （2）把水稻种植在肥沃的地方，稻穗大且多；若把同株水稻种植在贫瘠的地方，稻穗小且少，这说明生物的性状除受基因控制外，还受到_____________的影响。 （3）玉米籽粒的颜色主要有白色和黄色，为研究其颜色遗传规律，生物小组进行了杂交实验： 组别 亲代杂交组合 子代性状及数量 1组 白玉米×白玉米 白玉米粒823 黄玉米粒0 2组 黄玉米×黄玉米 白玉米粒198 黄玉米粒588 3组 黄玉米×白玉米 白玉米粒386 黄玉米粒391 ①玉米是雌雄同株异花植物，则玉米的传粉方式是____________（填“自花传粉”或“异花传粉”）。 ②玉米籽粒的黄色和白色是一对____________。根据第2组杂交实验结果，可判断__________是显性性状，原因是________________________________________________。 ③若玉米籽粒颜色性状由基因B、b控制，则第3组亲代黄玉米的基因组成为____________。 12．目前我国的杂交水稻已经在非洲20多个国家试种成功并大面积推广。分析以下资料，运用所学知识回答问题。 资料一：以袁隆平院士为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出高产杂交水稻，这一成果被称为中国的“第五大发明”，其领衔的科研团队培育的海水稻具有抗干旱、抗倒伏、抗盐碱等特点，且营养丰富。 资料二：“海水稻”稻壳顶端有的具有芒，有的没有芒。无芒有利于收割，脱粒及稻谷的加工。为研究海水稻有芒和无芒的遗传规律，科研团队进行了以下三组杂交实验。请根据表格回答下列问题： 组别 亲本组合 后代性状表现和植株数目 有芒（株） 无芒（株） 1 有芒×有芒 2400 0 2 有芒×无芒 1185 1215 3 无芒×无芒 570 1830 （1）某科研单位将红树林植物中提取的耐盐碱基因移植到现有水稻中，使之耐盐碱，这种技术是___________，通过这种技术产生的变异属于______________（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。 （2）水稻的有芒和无芒是一对______________，根据第_______组亲本组合杂交后代的性状表现可以判断   ____________是显性性状。 （3）若控制水稻稻壳顶端有芒、无芒性状的显性基因用T表示，隐性基因用t表示，推测第2组亲本组合中无芒的基因组成是 __________；在第3组后代的无芒植株中，基因组成为Tt的植株理论上应有________株。 押题猜想四 人体的生理与健康 （人体的消化、呼吸、循环系统的生理功能与联系，神经与激素调节，传染病与免疫等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 青少年的身体健康与日常生理活动、疾病防护密切相关。同学们参加校园体育活动时，身体的消化、呼吸、循环系统协同工作，为运动供能；运动后身体的各项生理活动在神经和激素调节下恢复平稳；同时，做好传染病防护、增强免疫力，是保障身体健康的关键。结合所学知识，完成下列问题。 1． 关于人体消化、呼吸、循环系统的联系，下列说法正确的是（ ） A. 消化食物的主要场所是胃，营养物质在此被吸收进入血液 B. 呼吸系统中，肺泡是气体交换的主要场所，氧气进入血液后由血浆运输 C. 循环系统中的心脏右心室收缩，将含氧丰富的血液泵至全身 D. 三大系统相互配合，完成营养物质、氧气的运输和代谢废物的排出 2． 下列关于人体神经与激素调节的叙述，正确的是（ ） A. 调节人体生理活动的最高级神经中枢是脊髓 B. 运动后心跳加快、血压升高，只受神经调节，与激素无关 C. 激素通过血液循环运输，调节作用缓慢但持久 D. 幼年时期甲状腺激素分泌不足，会患侏儒症 3． 关于传染病与免疫的相关知识，符合生物学原理的是（ ） A. 流感病毒属于传染源，流感患者属于病原体 B. 接种流感疫苗预防传染病，属于特异性免疫 C. 戴口罩、勤洗手属于控制传染源的防疫措施 D. 人体的皮肤、黏膜属于人体第三道免疫防线 4． 食物中的淀粉最终在消化系统的_________中被彻底消化为葡萄糖，葡萄糖被吸收后，随血液循环最先到达心脏的__________。 5． 人体呼吸时，胸廓容积扩大，肋间肌和膈肌处于_____状态；人体生命活动的调节方式以______调节为主。 3． 从免疫类型看，接种疫苗后体内产生的__________只针对特定病原体起作用；预防传染病，除做好防护外，还可通过_____________________________________________________（答一点即可）增强自身免疫力。 分析有理·押题有据 本题贴合内蒙古中考生物命题风格，以青少年健康、校园运动为真实情境，整合消化、呼吸、循环三大系统协同作用、神经与激素调节、传染病和免疫核心考点，综合性强，覆盖中考高频重难点。选择题侧重易错概念辨析，区分营养吸收场所、气体运输、心脏血液循环路径，理清神经调节与激素调节差异，辨析传染病环节与三道免疫防线，精准针对学生常见误区。填空题侧重知识应用，考查淀粉消化、血液循环路径、呼吸运动原理、免疫特点，设问梯度合理，贴合中考常考填空题型。试题立足生活实际，紧扣健康主题，既考查基础识记，又注重生理过程逻辑分析，对标近年内蒙古中考人体健康类综合题命题方向，考点全面、设问规范，押题针对性强。 终极猜想·精练通关 中国2024年启动“体重管理年”三年行动（2024-2026年）。下表是小明同学连续三个学期的体检数据及生活习惯记录。（注：BMI＝体重（kg）÷身高（m）2。中国青少年标准：≥24为超重，≥28为肥胖。空腹血糖正常范围：3.9-6.1mmol/L。）请根据上述资料及所学生物学知识，完成下面小题： 项目 六年级下学期 七年级上学期 七年级下学期 身高（cm） 160 165 168 体重（kg） 72 78 82 BMI指数 28.1 28.7 29.0 空腹血糖mmol/L 5.1 5.4 5.8 主要生活习惯 早餐常省略或吃油炸食品；午餐偏爱肉类，少蔬菜；晚餐过饱且久坐；每日必喝含糖饮料。 1．依据表格数据及注释，对小明最新健康状况判断正确的是（　　） A．他的BMI正常，无需干预 B．已属肥胖，需科学管理 C．血糖超标，可确诊为糖尿病 D．体重增长属于正常发育，无需调整生活方式 2．小明爱吃的红烧肉和炸鸡排富含脂肪，在消化道内参与分解的消化液以及最终产物分别是（　　） A．肠液、胰液；葡萄糖 B．肠液、胰液；氨基酸 C．胆汁、肠液；甘油和脂肪酸 D．胆汁、肠液、胰液；甘油和脂肪酸 3．针对小明的体检数据和主要生活习惯，下列建议不合理的是（　　） A．不宜久坐，要进行适量运动 B．食物多样，多吃蔬菜，少吃油炸食品 C．为了控制体重，可以完全不吃主食 D．不喝含糖饮料，足量饮水 4．长期暴露在粉尘污染的空气环境中，会导致粉尘在肺部大量积聚，引发尘肺病。如图是肺泡处气体交换示意图，下列说法正确的是（　　） A．a为氧气，b为二氧化碳 B．尘肺病病人血管乙中氧浓度低于血管甲 C．粉尘在肺泡处堆积不会影响I过程 D．经过II过程后血管乙内血液由静脉血变为动脉血 春季气温如同“过山车”，忽冷忽热，是呼吸道传染病的高发期。小明因天气骤降没有及时添衣，不幸“中招”，出现了发热、咳嗽、全身酸痛等症状。在家长的陪同下，前往医院就诊。请完成下面小题。 5．医生为小明安排了血常规检查，化验单显示，他体内的（　　）的数量显著高于正常范围，这说明机体正在积极调动“免疫大军”对抗入侵的病原体。 A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血红蛋白 6．小明确诊患流感，护士为其静脉点滴抗病毒药物。扎针时小明清晰感受到痛感，但刻意控制手臂未出现本能回缩动作。下列与“疼但不缩手”属于同一反射类型的是（　　） A．含羞草的叶片受到触碰会合拢 B．眼睛进异物会不由自主流泪 C．吃到酸山楂时会分泌大量唾液 D．听到有趣的故事后哈哈大笑 7．痊愈后，小明根据这次生病的经历画成了一幅流感传播示意图，甲代表流感患者，乙代表尚未患病的易感人群。下列叙述正确的是（　　） A．流感病毒是引起流感的传染源 B．甲是引起流感的病原体 C．流感病毒可通过空气途径传播 D．乙与甲接触后一定会患流感 2024年9月，政府印发《关于加快培育发展未来产业的行动方案》，其中提到，加快合成生物、AI+生物医药、细胞和基因治疗、脑科学与脑机接口、类器官等技术突破和产业化，推动生物技术和信息技术融合发展。请完成下面小题。 8．科学家通过基因工程技术改造酵母细胞内的遗传物质，使其能把糖转化成蒂巴因，后者可用来生产阿片类止痛药（止痛效果最好的一种药物），告别以往只能依靠罂粟制造的历史。基因改造技术主要实施的结构是酵母细胞的（    ） A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞壁 9．“脑机接口”技术能帮助瘫痪病人快速显示想说的话语，结合图示分析，设备中的“显示器”相当于反射弧中的哪一部分？（    ） A．感受器 B．效应器 C．神经中枢 D．传出神经 10．研究人员利用3D打印技术，成功用人体细胞打印出3D心脏。其结构和功能与真正的心脏相似，不仅有心肌细胞，还有血管等结构。这一医学突破或将为等待器官移植的患者带来福音。下列叙述错误的是（    ） A．心脏属于器官水平 B．3D打印的心脏主要由肌肉组织组成 C．3D打印心脏的各个腔室壁厚薄需要一样 D．3D打印心脏的生活需要物质和能量 11．小强喜欢参加健步行的体育活动。如图是小强体内部分生理活动示意图，其中①-⑨表示生理过程，1-7表示结构。据图回答问题。 (1)小强的早餐中有面包，其中的淀粉先后经过__________（填器官）的消化，终产物a到达脑部细胞前，随血液流经右心室最少__________次。 (2)图中心房、心室所处的状态分别是__________。 (3)小强在健步行过程中感到疲倦和饥饿，人体的需氧量会增加，这主要是通过中枢神经系统中的__________（填“大脑”“小脑”或“脑干”）对呼吸频率进行调控实现的。经过一段时间的训练，小强的肺活量有了显著提高，这是因为健步行锻炼了呼吸肌，使其收缩能力更强，胸廓能够更大幅度地__________，使更多的气体进入肺部。 (4)血液中的部分无机盐，经过图中__________（填数字）的路径，成为尿液的成分。 12．失眠严重影响人的精神状态，损伤身体健康。教育部明确要求初中生睡眠时间要达9小时。失眠与褪黑素有着什么样的关系吗？某生物学习小组开展了项目式学习。请回答下列问题。 【项目一】查阅资料：褪黑素是由人的松果体产生的激素，能缩短入睡时间，延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。其分泌水平存在着昼夜节律，具有调整睡眠的作用。图甲是褪黑素的分泌调节示意图，图乙是人体一昼夜的褪黑素分泌水平图。 (1)图甲中光信号引起松果体分泌褪黑素量的变化，属于__________反射。 (2)松果体分泌的褪黑素直接进入毛细血管，随血液循环输送到全身各处以调节睡眠，这属于__________（选填“神经”或“激素”）调节。 (3)由图乙可知，白天受光的影响，褪黑素分泌__________。晚上无光时，褪黑素分泌__________。 【项目二】资料显示，晚上使用手机会影响睡眠。学习小组想研究晚上使用手机对睡眠的影响是否与褪黑素的分泌有关，设计和完成了相关实验，结果如图丙。 (4)据图丙可知，不使用手机时，从21：00至23：00时褪黑素含量逐渐__________；而连续使用手机后，手机的光会__________（选填“促进”或“抑制”）松果体分泌褪黑素，进而影响睡眠。 (5)良好的睡眠习惯有助于青少年的健康成长，请根据以上分析，列举一条有助于健康睡眠的建议：____________________。 押题猜想五 生物科技与社会热点 （克隆技术、转基因技术、试管婴儿技术等现代生物技术的原理与应用等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 随着生物技术飞速发展，克隆技术、转基因技术、试管婴儿技术等现代生物科技广泛应用于农业、医学、畜牧业等领域，既推动了社会进步，也引发了诸多社会热议与伦理思考。克隆技术可用于繁育优良家畜、拯救濒危动物；转基因技术能培育抗虫、高产农作物，解决粮食问题；试管婴儿技术帮助众多不孕家庭实现生育愿望，这些技术与我们的生活息息相关，也成为当下重要的社会科技热点。请结合所学知识，完成下列问题。 1． 下列关于现代生物技术的叙述，正确的是（ ） A. 克隆羊多莉的培育运用了转基因技术，属于有性生殖 B. 试管婴儿技术是在体外完成受精和早期胚胎发育，属于无性生殖 C. 转基因抗虫棉的培育，是将抗虫基因转入棉花细胞内，改变其性状 D. 克隆技术和试管婴儿技术都能改变生物的基因组成 2． 下列有关转基因技术应用的说法，错误的是（ ） A. 转基因技术可培育高产、抗逆的农作物，提高粮食产量 B. 利用转基因技术可生产胰岛素、疫苗等医用药物 C. 转基因生物完全不会对生态环境造成任何潜在风险 D. 转基因食品需经过严格安全检测，才能投入市场 3． 关于克隆技术与试管婴儿技术的生殖方式和应用，说法正确的是（ ） A. 克隆属于无性生殖，试管婴儿属于有性生殖 B. 两者都需要精子和卵细胞结合形成受精卵 C. 克隆技术可用于人类生殖，培育克隆人 D. 试管婴儿技术主要用于拯救濒危动物 4． 克隆羊多莉的实例说明，遗传物质主要存在于细胞的________中；克隆技术没有经过两性生殖细胞的结合，属于________生殖。 5． 试管婴儿技术的受精过程在________（填“体外”或“体内”）完成，早期胚胎移植到母体的________内发育。 6． 转基因技术应用中需关注________（答一点即可）问题；克隆技术严禁用于_______，避免引发伦理争议。 分析有理·押题有据 本题紧扣内蒙古中考生物命题趋势，以克隆、转基因、试管婴儿等现代生物技术热点为情境，贴合中考注重科技与生活联系的命题特点，综合考查核心技术原理、生殖方式、应用及伦理安全，考点集中、综合性强。选择题聚焦高频易错点，辨析无性生殖与有性生殖、转基因利弊、克隆技术应用误区，侧重基础概念辨析，符合中考选择题考查形式。填空题围绕细胞核功能、试管婴儿发育场所、生物技术伦理安全设置，设问简洁规范，侧重知识识记与简单应用。试题立足社会热点，对接前沿科技，既落实课本基础知识点，又引导学生关注生物技术的利弊与伦理，贴合近年中考情境化命题方向，难度适中、梯度合理，押题针对性强，适配内蒙古中考考查要求。 终极猜想·精练通关 我国约有1/3的成年人由于乳糖酶分泌少，食用牛奶后会出现腹泻等不适症状，称为乳糖不耐受。为解决这一问题，科学家将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组，使牛分泌的乳汁中乳糖含量大大降低，而其他营养成分不受影响。据此完成下面小题。 1．材料中用到的生物技术是（     ） A．转基因技术 B．克隆技术 C．杂交技术 D．发酵技术 2．下列关于该生物技术的叙述正确的是（     ） A．抗虫棉、“多莉”羊的培育都利用了该生物技术 B．运用该生物技术可以让人类拥有翅膀，实现在飞上天空的梦想 C．利用该技术生产的乳汁无需经过安全检测即可上市 D．该技术说明基因控制生物的性状 3．乳糖不耐受是因为人体小肠内缺乏分解乳糖的酶，导致乳糖无法被消化吸收。下列器官中，既是消化食物的主要场所，也是吸收营养物质的主要场所的是（     ） A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠 4．玉米是全球产量较高的农作物，其营养价值高，是公认的“黄金食品”。下图是玉米植株的某种培育过程，相关叙述错误的是（     ） A．该过程是组织培养，可使玉米快速繁殖 B．利用玉米的根尖进行繁殖需在无菌条件下 C．图中f个体能保持亲代的优良性状 D．通过该培育过程，可以培育出玉米新品种 5．转基因抗虫棉在减少农药使用方面的优势主要体现在（　 　） A．棉花自身能产生杀虫毒素，杀死害虫 B．棉花长得更快，害虫来不及吃 C．害虫不喜欢吃转基因棉花的叶子 D．转基因棉花不需要施肥 6．绿僵菌是一种真菌，寄生在许多害虫体内。科学家通过实验将毒蜘蛛的毒素基因转入绿僵菌中，使绿僵菌也能产生毒素，增强了其杀死害虫的能力。该技术是（     ） A．杂交育种 B．转基因技术 C．诱变育种 D．组织培养 7．2024年，世界首例克隆藏羊在我国青海顺利出生，这是世界首例体细胞克隆顶级种用藏羊，是青藏高原良种藏羊繁育技术领域的重大突破，克隆藏羊诞生的过程如下图所示。下列叙述错误的是（　　） A．幼羊的性别、体型外貌等与代孕藏羊一致，属于无性生殖 B．融合细胞经过细胞的分裂、生长和分化发育成胚胎 C．胚胎在代孕藏羊体内生长发育的主要场所是子宫 D．这一过程说明细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 绿色荧光蛋白（GFP）是水母体内能发出荧光的特殊蛋白质。科研人员将GFP基因导入小鼠受精卵的细胞核内，并将该基因插入Y染色体，培育出能发出绿色荧光的转基因小鼠。据此完成下列小题。 8．该转基因小鼠的生殖方式属于（     ） A．无性生殖 B．有性生殖 C．克隆技术 D．组织培养 9．将该受精卵进行体外培养，使其发育为早期胚胎。利用显微镜和荧光成像仪对同一视野中的3个胚胎进行观察（见下图），其中雄性胚胎是图中（     ） A．Ⅰ号 B．Ⅱ号 C．Ⅲ号 D．Ⅰ号和Ⅲ号 10．农业生产和生物医药领域常运用各类生物技术提升效益、改良品种，下列实例搭配错误的是（　　） A．酒厂酿造葡萄酒—发酵技术 B．“试管婴儿”的诞生—克隆技术 C．农科院快速培育无毒草莓苗—植物组织培养技术 D．培育新疆抗虫棉花新品种—转基因技术 11．一提到草原，你的脑海中一定会浮现出这样的画面：一群羊在绿油油的草地上悠然吃草（图甲）。图乙和图丙分别是青草的叶肉细胞和羊的体细胞的结构模式图，据图示回答问题。 (1)写出图中部分结构的名称：【②】________，【⑦】________。 (2)青草叶呈现绿色，这是因为叶肉细胞中含有【④】________，该结构能合成有机物。 (3)克隆技术是指通过无性繁殖，产生与原个体有完全相同基因的后代个体的技术。下图是科学家培育克隆羊的过程示意图： 根据上图所示的克隆过程可知，D羊与____羊十分相像。原因是________控制着生物的生长、发育和遗传。 (4)如图是关于细胞中细胞核、染色体、DNA之间的层次关系图，其中的①是________。 12．我国科研团队将某动物基因转入新城疫病毒（NDV），构建出一种新型病毒NDV-GT。该病毒可感染人体肿瘤细胞并使其产生“非己”成分，相关过程如图所示，为治疗晚期耐药癌症患者提供了创新方案。请回答下列问题。 (1)据图分析，科研人员最可能将某动物基因转入NDV结构中的______（选填“①”或“②”），该过程运用了________技术。构建获得的NDV-GT可裂解肿瘤细胞，新生成的病毒又可以感染其他肿瘤细胞。 (2)从免疫学的角度分析，被NDV-GT感染的肿瘤细胞产生的“非己”成分称为_______（选填“抗原”或“抗体”）。它会触发人体产生类似器官移植时的免疫排斥反应，促进免疫系统精准杀伤肿瘤细胞，这种防御机制叫作_______免疫（选填“非特异性”或“特异性”）。 (3)结合上述材料与研究过程，分析科研人员选用NDV进行改造的理由___________（请从不同角度写出2点）。 押题猜想六 科学探究 （对照实验设计、变量控制、实验数据解读、教材核心实验的变式与拓展探究等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 某生物兴趣小组为探究“影响绿豆种子萌发的环境条件”，选取颗粒饱满、大小均匀的绿豆种子，设计并实施了如下实验方案，结合实验回答下列问题： 实验设置：取4个相同的培养皿，编号甲、乙、丙、丁，分别放入等量的脱脂棉，在每个培养皿中均匀放置20粒绿豆种子，在不同条件下培养，观察并记录种子萌发情况，实验数据如下表： 培养皿编号 温度 水分 空气 种子萌发数（粒） 甲 25℃ 适量 充足 18 乙 4℃ 适量 充足 2 丙 25℃ 干燥 充足 0 丁 25℃ 适量 隔绝 1 1 1． 该实验中，若要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选择的对照实验组是（ ） A. 甲和丙 B. 甲和乙 C. 甲和丁 D. 丙和丁 2． 实验中每个培养皿都放置20粒种子，而非1粒，其主要目的是（ ） A. 保证实验变量唯一 B. 避免偶然因素影响实验结果，减小实验误差 C. 便于观察统计实验数据 D. 满足种子萌发对数量的需求 3． 对比甲组和丁组的实验结果，可得出的实验结论是（ ） A. 种子萌发需要适宜的温度 B. 种子萌发需要一定的水分 C. 种子萌发需要充足的空气 D. 种子萌发需要光照 4． 本实验探究的实验变量有_________，对照实验设计的核心原则是__________________________________。 5． 甲组种子未全部萌发，若排除种子自身的休眠、胚受损等因素，最可能的原因是_______________________。 6． 兴趣小组在完成上述实验后，进行变式拓展探究：增加戊组培养皿，条件与甲组完全相同，仅将种子置于黑暗环境中，结果戊组种子萌发数为19粒，由此可得出结论：_________________________________。 7． 分析实验数据可知，绿豆种子萌发的适宜环境条件是_________________________________________。 分析有理·押题有据 本题紧扣科学探究核心考点，以绿豆种子萌发为教材经典实验变式情境，精准覆盖对照实验设计、变量控制、数据解读、拓展探究四大重点，符合中考命题方向。选择题侧重基础辨析，考查对照实验变量选取、实验选材目的、数据结论推导，强化单一变量原则与减少实验误差的实验逻辑。填空题层层递进，从识别实验变量、实验原则，到分析异常数据原因，再到光照条件的拓展探究，实现基础到变式的梯度考查。试题立足教材原型，灵活拓展延伸，贴合常考命题角度，既检验学生对实验原理的掌握，又锻炼数据分析与逻辑推理能力，做到基础不丢分、变式能迁移，押题针对性强，训练价值高。 终极猜想·精练通关 1．小丽在老师的指导下完成了“探究唾液对淀粉消化作用”的实验，下列关于该实验的叙述，错误的是（    ） A．该实验的变量是唾液 B．该实验说明唾液可以消化淀粉 C．37℃是唾液淀粉酶发挥消化作用的适宜温度 D．滴加碘液后的实验现象：①不变蓝，②变蓝 2．小明要探究大豆种子的呼吸作用，设计的实验装置如图所示。下列有关该实验的叙述，错误的是（　　） A．甲、乙两瓶应该放在相同的环境中 B．澄清石灰水明显变浑浊的是乙瓶 C．甲、乙两瓶相比较，甲瓶明显升温 D．该装置不能证明呼吸作用消耗氧气 3．实验是科学探究的基本方法之一。下列关于实验过程的叙述，正确的是（　　） 选项 实验名称 实验过程 A 绿叶在光下制造有机物 叶片放入酒精后直接加热 B 制作并观察植物细胞临时装片 直接用手盖盖玻片 C 观察霉菌的菌丝 用解剖针挑取少量菌丝制成临时装片 D 观察小鱼尾鳍内血液的流动 选尾鳍色素多的小鱼 A．A B．B C．C D．D 4．下列实验装置能验证植物呼吸作用需消耗氧气的是（　　） A． B． C． D． 5．图一至图四是生物兴趣小组同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片，错误的是（    ） A．图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b B．图二中的②含有遗传物质，是遗传信息库 C．若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图一中步骤b操作不当 D．若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向左下方移动，再转动转换器，选择高倍物镜 6． 如表所示材料器具与方法目的对应错误的是（　　） 实验名称 材料器具 使用方法或目的 A 观察酵母菌 碘液 染色，观察细胞核 B 观察肾蕨 放大镜 观察叶背面的孢子囊群 C 观察种子呼吸现象 温度计 验证呼吸作用释放能量 D 培养并观察细菌的菌落 接种环 灼烧后直接蘸取菌悬液 7．下列关于制作并观察人口腔上皮细胞临时装片的实验分析合理的是（　　） A．在载玻片上滴加的液体①是清水 B．②可以调节显微镜的放大倍数 C．视野太亮时，应该换用遮光器③中的大光圈 D．视野中出现气泡④，可能是盖盖玻片时操作不当引起的 8．跨学科消化道是食物的消化和营养物质吸收的场所，如图曲线（X、Y、Z）分别表示三大营养物质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D表示）被消化的程度。下列有关说法错误的是（　　） A．曲线X表示淀粉的消化过程 B．蛋白质的分解消化始于结构A C．结构C表示的是胃 D．结构D表示的是小肠 9．同学们在探究“口腔对馒头的消化作用”时，按照如表所示的方案进行实验。下列相关说法错误的是（　　） 试管 ① ② ③ ④ 新鲜馒头 馒头碎屑 馒头碎屑 馒头碎屑 馒头块 所加液体 2mL清水 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液 是否搅拌 是 是 是 否 温度 37℃ 37℃ 0℃ 37℃ A．该设计中试管①的作用是对照 B．该实验设计共包含3组对照实验 C．①④对照，变量是牙的咀嚼和舌的搅拌 D．滴加碘液后，只有②号试管不变蓝 10．为探究光照对种子萌发的影响，小明同学分别测定蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，结果如图所示。下列分析正确的是（　　） A．蚕豆种子见光组和苋菜种子见光组的水分必须相同 B．苋菜种子和烟草种子的萌发都不会受到光照的影响 C．部分蚕豆种子不能萌发的原因与种子自身条件无关 D．烟草种子见光组和不见光组的温度必须相同且适宜 11．黄酒是中国传统发酵饮品。某校生物学兴趣小组以“温度对黄酒发酵的影响”为主题开展探究实验，请据图回答下列问题： （1）使用酒曲发酵过程中，产生的苦味氨基酸会对黄酒的风味带来不良影响。图一是3种不同酒曲发酵的成品黄酒所含的苦味氨基酸含量，据此建议选择的酒曲是__________。酒曲中的霉菌和酵母菌细胞内都有成形细胞核，因此均属于____________生物。 （2）同学们将糯米与酒曲拌匀后，分成等量的四份，装入锥形瓶中并密封瓶口，分别放入20℃、25℃、30℃、35℃的恒温培养箱中发酵。实验中设置多组温度梯度，同时保证糯米用量、酒曲用量等条件一致，目的是遵循_____________原则，排除无关变量干扰。一段时间后，新酿制的黄酒表面有泡沫出现，原因是酒曲中的微生物分解有机物产生____________了 。若发酵物表面长出绿色绒毛，可能是混入了____________（填微生物类别），导致发酵失败。 （3）黄酒发酵过程中产生的酯类物质含量越多越能提升黄酒的香气，但同时产生的高级醇越多也越容易引起饮后上头。同学们研究发现在20℃、30℃两种温度下酿制黄酒时，产生的酒精含量接近，但以上两种物质产量却不一样，数据如图二，你认为酿制黄酒的最适温度是________℃，理由是______________________。 12.草莓香甜可口，享有“开春第一果”之美誉。图1为草莓花序的结构，图2为采摘的草莓切面图。据图回答： （1）草莓花中最重要的结构是图1中的_________（填序号）。 （2）据图1、2推测，图2中的红色食用部位应由图1中的_________发育而来，其中储存的大量有机物是由叶片制造后经输导组织中的__________运输而来。 （3）农技专家小组为探究草莓种植中温度和相对湿度对草莓产量的影响，将生长状态一致的草莓平均分成5组进行大棚种植，每天相同时间测定各组植物光合作用速率。实验处理及结果统计如下表。 1组 2组 3组 4组 5组 实验处理 温度（℃） 36 36 36 31 25 相对湿度（%） 17 27 52 52 52 实验结果 光合作用速率 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 ①上述实验中用于探究相对湿度对植物光合作用影响的组有________，分析这几组的结果可知，相对湿度与光合作用速率的关系是：在一定范围内，_________________________________________________。 ②据实验结果推测，大棚种植草莓时，这两种环境因素中对产量影响较大的是__________________。 （4）草莓在自然条件下很快就会出现萎蔫、干瘪，不耐储存。某实践小组设计实验探究储存草莓的最佳温度。结果如图3。 实验结果说明，家庭储存草莓的最佳温度是_________。原因是在该条件下，草莓的______________都较低，有利于保持草莓的品质。 13. 东营《城里城外》文化生态农场组织开展中小学生“假日大课堂”，这是一家以绿色种植、生态养殖、农民民宿、科普研学、文娱活动、劳动体验为特色的综合性社会实践基地。如图是生态农场中的两种示意图，请回答下列问题： （1）甲图中的食物链有________条，写出鸟获取能量最多的一条食物链：_________________________。 （2）甲图中的既是捕食又是竞争关系的是 ____________________。 （3）乙图中参与b3的生物体内储存的能量__________（选填“能”或“不能”）传递给植物，这类生物的作用是_______________________________。 （4）蚜虫是一种常见的农业害虫，它以植物的汁液（主要是蔗糖）为食。为有效防治蚜虫，生物兴趣小组的同学们对扁豆的抗虫性进行了研究。他们在种植两个品种的扁豆时发现，大量的蚜虫寄生在绿色扁豆上，而在相邻的紫色扁豆上仅有少量生存。问题：蚜虫为什么不选择紫色扁豆呢？ 假设一：蚜虫对扁豆的选择与颜色的刺激有关。 实验一： a）取两个相同的透光玻璃装置，分别编号为甲、乙。 b）每个装置内放入生长状态相同的绿色、紫色扁豆各3棵。 c）将甲、乙装置分别分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。 d）一段时间后，观察记录蚜虫的分布情况。 e）实验重复3次。 若观察到甲装置中大多数蚜虫出现在绿色扁豆上，乙装置中大多数蚜虫出现在_______色扁豆上，则假设不成立，而实际结果确实如此。 进一步探究：是不是扁豆的某种成分影响了蚜虫的选择呢？经分析发现紫色扁豆中含有物质A，而绿色扁豆中没有，据此设计了以下实验： 假设二：蚜虫对扁豆的选择与物质A有关。 实验二：取丙、丁两个相同装置分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。将配制好的人工饲液固定在装置中，一段时间后，观察记录蚜虫的取食情况，实验重复3次，结果如下： 项目 丙组 丁组 人工饲液 一定量10%蔗糖溶液 ？ 物质A 不加物质A 实验结果 平均取食频率 1次/小时 18次/小时 平均取食时间 0.2分钟/次 1.5分钟/次 ③实验二设置的实验变量是_________，为形成对照，表格中“？”处应填入________________。 ④实验结论：大多数蚜虫不选择紫色扁豆是因其含有物质A.比较丙丁两组数据，支持该结论的实验结果是：丙组的平均取食频率比丁组 ______________；丙组的平均取食时间比丁组______________。 押题猜想七 中考新考向-跨学科实践 （跨学科情境题，模型制作、植物栽培、发酵食品制作等实践类探究等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 劳动实践课上，同学们开展了植物盆栽栽培、酸奶发酵制作、细胞结构模型制作三项跨学科实践活动，将生物知识、化学原理与劳动技能相结合，深入探究生命现象与实践应用。结合活动情境，完成下列问题： 1． 同学们进行绿萝盆栽栽培实践，下列操作与所依据的生物学原理及跨学科知识对应错误的是（ ） A. 栽培土壤选择疏松腐殖土——保证根部氧气供应，利于呼吸作用（生物+劳动技术） B. 定期向叶片喷洒稀释营养液——补充氮磷钾无机盐，促进光合作用（生物+化学） C. 将盆栽放在向阳窗台——光照越强，绿萝生长速度越快（生物+物理） D. 浇水时遵循“见干见湿”原则——防止根部积水缺氧，避免烂根（生物+生活常识） 2． 小组合作制作酸奶，全程结合微生物发酵与化学变化知识，下列相关说法正确的是（ ） A. 制作酸奶的微生物是酵母菌，属于真核生物（生物） B. 牛奶煮沸后立即倒入乳酸菌，可加快发酵速度（生物+化学） C. 酸奶发酵过程需要密封，为乳酸菌提供无氧环境（生物+劳动实践） D. 发酵后牛奶变酸，属于物理变化，无新物质生成（生物+化学） 3． 为直观理解细胞结构，同学们利用纸板、彩泥、毛线等材料制作植物细胞模型，该实践活动体现的跨学科素养不包括（ ） A. 生物学科：掌握植物细胞与动物细胞的结构差异 B. 美术学科：通过色彩、造型构建直观的物理模型 C. 数学学科：精准计算细胞各结构的体积比例 D. 劳动学科：提升动手操作与团队协作的实践能力 4． 绿萝栽培过程中，叶片通过________（填生理过程）制造有机物，该过程的场所是细胞中的________，栽培时适时松土，能促进根部的________作用，为植株生长提供能量。 5． 酸奶发酵的核心微生物是________，它能将牛奶中的乳糖转化为________，发酵过程需控制温度在________℃左右，模拟该微生物的适宜生活环境。 6． 制作植物细胞模型时，与动物细胞模型相比，需额外添加的结构有细胞壁、和；模型制作完成后，可通过标注结构名称，梳理细胞结构与________的关系，深化生命观念的理解。 分析有理·押题有据 本题紧扣中考跨学科实践新考向，以植物栽培、发酵食品制作、模型制作为真实劳动实践情境，融合生物、化学、美术、劳动、物理多学科知识，贴合新课标对实践探究、综合应用能力的考查要求。选择题侧重辨析实践原理与易错知识点，涵盖呼吸作用、发酵微生物、模型建构素养，规避学生常见认知误区，考查知识辨析与跨学科理解能力。填空题聚焦核心生理过程、微生物特点、细胞结构等基础考点，落实主干知识，同时关联实践操作细节。整体试题立足生活劳动场景，注重理论联系实际，既夯实基础，又突出实践探究与综合素养，符合近年中考命题趋势，精准对接跨学科情境类考题的命题逻辑，具有较强针对性与预测性。 终极猜想·精练通关 构建模型可以将复杂的问题直观化，有助于对知识的理解，以下是某校生物学社团制作的生物模型。完成下列小题： 1．小睿同学尝试利用乒乓球、吸管、红色和蓝色的毛线制作肺泡气体交换模型（如图所示），下列说法不正确的是（     ） A． 乒乓球模拟肺泡，其壁应设计为多层结构 B．红色和蓝色的毛线模拟肺泡外的毛细血管 C．吸管插入乒乓球模拟气体进出通道 D．模型的不足之处在于毛线不是中空的 2．生物兴趣小组制作了“气管动态模型”（如下图所示）。模型操作演示过程为将准备好的碎纸屑和粉笔粉末放入大塑料桶中，电吹风使其悬浮，制成“浑浊的空气”，从底端接入软管，并有规律地按压压水器。下列说法错误的是（     ） A．模型中软管模拟的是气管 B．模型中压水器模拟的是肺 C．模型中假睫毛模拟的是纤毛 D．向下按压压水器时，是模拟人体的吸气 3．小华制作了如图所示的仿生飞行器，是模仿鸟类的仿生设计。下列叙述不合理的是（　　） A． 仿生体形特点：机体呈流线型，减少飞行阻力 B．仿生骨骼特点：材料轻、薄、坚固，可减轻体重 C．鸟飞行的动力主要来自两翼上的肌肉 D．鸟体表覆盖羽毛，前肢变成翼 AI（人工智能）是智能学科的重要组成部分，在AI 的帮助下，农场作物采摘将更有效率。如图是自动采摘机 器人通过摄像头智能分析番茄的大小、颜色等数据，判断 作物成熟度，从而实现自动采摘。回答下面小题。 4．自动采摘机器人通过内部芯片保持身体平衡，而人维持身体平衡的神经中枢位于（　　） A．脊髓 B．大脑 C．脑干 D．小脑 5．自动采摘机器人通过摄像头智能分析番茄的大小、颜色等数据，判断作物成熟度，而人体主要通过视觉和听觉来获得外界信息，下列有关人体对外界环境感知的叙述正确的是（　　） A．人的视觉形成过程:光 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体视网膜 B．眨眼反射的神经中枢位于大脑，属于条件反射 C．遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、堵耳，保持鼓膜两侧气压平衡 D．看球赛因激动心跳加快，说明人体的生命活动只受到神经系统的调节 6．实验是科学探究的基本方法之一。下列关于实验过程的叙述，正确的是（　　） 选项 实验名称 实验过程 A 绿叶在光下制造有机物 叶片放入酒精后直接加热 B 制作并观察植物细胞临时装片 直接用手盖盖玻片 C 观察霉菌的菌丝 用解剖针挑取少量菌丝制成临时装片 D 观察小鱼尾鳍内血液的流动 选尾鳍色素多的小鱼 生物兴趣小组开展“模型制作”实践活动。完成下面小题： 7．甲模拟人呼吸过程中膈肌与肺的变化，乙模拟人呼吸道某项生理功能。下列分析错误的是（　　） A．②模拟肺，③模拟膈肌 B．向下拉动③时，②体积变大 C．毛刷可模拟呼吸道纤毛 D．乙模拟人呼吸道的湿润功能 8．下图是“肾单位模型”，分析正确的是（　　） A．②模拟出球小动脉，其内流静脉血 B．③模拟肾小囊，其内的液体为原尿 C．④模拟肾小管，其内的液体尿素浓度最低 D．塑料管不能完全模拟重吸收作用 9．兴趣小组的学生用气球、铁丝、光盘等材料制作了人体眼球结构模型（如图）。其中模拟晶状体和视网膜的分别是（　　） A． 气球甲、白色铁丝 B．气球甲、黄色铁丝 C．气球乙、黄色铁丝 D．光盘、红色铁丝 10．小雨跟同学制作了一个可变焦的水透镜来模拟人的眼球成像过程。下列说法错误的是（     ） A．光具座上的“F光源”模拟外界物体 B．水透镜模拟的是眼球的玻璃体 C．注射器模拟的是睫状体，光屏模拟的是视网膜 D．向内推注射器，可模拟近视眼的形成过程 11．在制作细胞模型综合实践活动中，第一组材料用具是无毒无味的橡皮泥；第二组用了柚子、红枣、葡萄干、华夫饼、锡纸等；第三组的材料是大米、小米、红枣、西米、赤豆、芹菜杆、黄豆等。三组同学用不同的材料制作了下列所示的细胞模型。 (1)第一组制作的是________（植物/动物）细胞模型。 (2)第二组在柚子外面包锡纸模拟_________（填细胞结构）；有同学认为华夫饼模拟液泡的效果不太好，应该更换为________。 (3)第三组用生活中常见的食材制作细胞模型。芹菜杆代表植物特有的能量转换器________，它能够将________能转化成储存在有机物中的化学能。 (4)三组同学制作的模型模拟的细胞中，共有结构包括细胞膜、_________、_________、________。第二组和第三组都用_________来模拟细胞核，该结构内含有_________，是细胞的控制中心。 12．泡菜历史悠久，风味独特。某校生物学兴趣小组的同学们开展了“制作安全又美味的白萝卜泡菜”的跨学科实践活动。 (1)任务一：泡菜制作 ①腌制时，发挥作用的微生物主要是______（选填“乳酸菌”或“酵母菌”），将白萝卜装入后要拧紧瓶盖，说明该微生物的发酵需要______（选填“无氧”或“有氧”）条件。 ②图1中，在制作时，防止杂菌污染的操作有____________（写出一条）。 (2)任务二：安全检测 ①测定亚硝酸盐浓度：发酵过程中，要测定泡菜匀浆的亚硝酸盐浓度，制匀浆时小组成员每隔相同的时间，取一定量的泡菜、定量加入少量的水于匀浆器，他们这样做是为了控制______。 ②据图2可知，随着发酵天数增加，不同盐浓度的泡菜中亚硝酸盐含量均呈______趋势，且盐浓度越高，达到最高值的时间越晚。发酵一周后，盐浓度为______的泡菜最先达到安全食用标准。发酵结束后，同学们对泡菜进行了品鉴，认为发酵盐浓度为4%时制作的泡菜风味最佳。 13．酸奶口感酸甜，富含益生菌，是同学们喜爱的食品。某学校举办了“舌尖上的微生物—酸奶制作工坊”项目式学习活动，兴趣小组的实践过程如下： 任务一：认识发酵菌种和发酵原理 (1)酸奶是一种常见的奶制品，以鲜牛奶为原料加入菌种发酵，使牛奶凝固并产生酸性物质。酸奶制作的核心微生物是_____，该微生物是一种细菌，属于原核生物，其判断理由是______。其生殖方式为______。 (2)制作时牛奶需“加热煮沸”，其目的是______。 任务二：探究酸奶品质的影响因素 探究1：同学们猜想“加糖量”可能影响酸奶口感和凝固效果，观察酸奶凝固情况，并评分（凝固越均匀、无分层为优，满分10分），记录结果如下表： 加糖量（g） 0 5 10 凝固评分 8.5 9.2 8.8 口感描述 酸味较重 酸甜适中 甜味较浓，酸味较淡 (3)该实验的变量是_____实验的发酵温度和时间相同且适宜，目的是确保实验结果仅由变量引起。分析表格数据，加糖量为_____g时，酸奶的凝固效果最佳，口感也最适宜。 探究2：不同发酵剂的发酵效率 (4)兴趣小组选择①、②号两种发酵剂进行实验，结果如图所示：在一定时间内，_____号发酵剂的发酵效率较高，依据是______。 任务三：发酵装置与改进 (5)上图是小组成员设计的制作酸奶装置示意图。为确保发酵效果，依据菌种发酵所需条件，该装置还应补充_____（答出一点即可），理由是_______。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考生物终极押题猜想 考情为骨 密押为翼 押题猜想一 生物与环境综合专题………………………………………………………………1 （生态系统的组成与功能、食物链与食物网、物质循环与能量流动、生态系统的稳定性等） 押题猜想二 植物的三大作用……………………………………………………………………10 （植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的原理与应用，以及在农业生产中的综合实践） 押题猜想三 遗传与变异…………………………………………………………………………18 （生物的遗传与变异现象、基因与性状的关系、性别遗传、变异在育种中的应用等） 押题猜想四 人体的生理与健康…………………………………………………………………28 （人体的消化、呼吸、循环系统的生理功能与联系，神经与激素调节，传染病与免疫等） 押题猜想五 生物科技与社会热点………………………………………………………………37 （克隆技术、转基因技术、试管婴儿技术等现代生物技术的原理与应用等） 押题猜想六 科学探究……………………………………………………………………………44 （对照实验设计、变量控制、实验数据解读、教材核心实验的变式与拓展探究等） 押题猜想七 中考新考向-跨学科实践………………………………………………………… 56 （跨学科情境题，模型制作、植物栽培、发酵食品制作等实践类探究） 押题猜想一 生物与环境综合专题 （生态系统的组成与功能、食物链与食物网、物质循环与能量流动、生态系统的稳定性等等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 内蒙古鄂尔多斯的乌审旗地处毛乌素沙地腹部，曾是沙化严重、生态脆弱的地区。经过多年治理，当地通过种植沙柳、柠条、沙棘等耐旱植物，设置沙障固沙，形成了“沙地-草地-林地”复合生态系统，不仅遏制了沙漠扩张，还为野兔、沙鸡、狐狸、狼等动物提供了栖息地，成为黄河“几字弯”重要的生态安全屏障。 1． 毛乌素沙地治理过程中，种植的沙柳、柠条等植物能防风固沙、保持水土，这体现了生物与环境的关系是（ ） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 2． 治理后的毛乌素沙地生态系统中，下列食物链书写正确的是（ ） A. 阳光→草→野兔→狐狸 B. 草←野兔←狐狸←狼 C. 草→野兔→狐狸→狼 D. 草→野兔→狐狸→细菌 3． 下列关于毛乌素沙地生态系统的叙述，错误的是（ ） A. 该生态系统中的能量最终来源于太阳能 B. 治理后的沙地生态系统生物种类增多，自动调节能力增强 C. 沙柳、柠条等植物是生态系统中的生产者 D. 为了治理沙漠，可大量引进外来耐旱物种，快速增加生物多样性 4． （1）毛乌素沙地治理过程中，沙柳、柠条等植物通过光合作用固定太阳能，将无机物转化为有机物，这一过程在生态系统中属于_________；野兔、沙鸡等动物以植物为食，属于_________；土壤中的细菌、真菌能分解枯枝落叶，属于_________。 （2）该生态系统中，草与野兔之间是_________关系，狐狸和狼之间是__________关系（填“捕食”或“竞争”）。 （3）如果该生态系统中狐狸数量减少，短期内野兔的数量会__________________，但长期来看，生态系统会通过__________________能力维持相对稳定。 （4）毛乌素沙地的治理，体现了保护生物多样性的根本措施是______________________________。 答案：1. B 解析： 生物与环境的关系主要体现在“适应”和“影响”两个方面。沙柳、柠条等植物种植后，起到了防风固沙、保持水土的作用，改变了当地的环境，这体现了生物影响环境。 2． C 解析： 食物链的书写有严格的规范： 起始环节必须是生产者（植物），不能包含阳光等非生物部分（排除A）。 箭头必须指向捕食者（能量流动的方向），不能反向（排除B）。 食物链中只包含生产者和消费者，不能出现细菌、真菌等分解者（排除D）。 因此，正确书写为：草→野兔→狐狸→狼。 3． D 解析： 治理沙漠不能盲目大量引进外来物种。因为外来物种可能会因为缺乏天敌而过度繁殖，抢夺本地物种的生存资源，导致“生物入侵”，反而会破坏当地的生态平衡和生物多样性。科学的治理应坚持“宜林则林、宜草则草”，多选用本地乡土物种。其他选项A、B、C的叙述均是正确的。 4． （1）生产者；消费者；分解者 解析： 绿色植物能通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，属于消费者；细菌和真菌能将有机物分解为无机物，属于分解者。 （2）捕食；竞争 解析： 野兔吃草，两者是捕食关系；狐狸和狼都以野兔等小动物为食，两者为了共同的食物资源存在竞争关系。 （3）增加（或先增加）；自动调节（或自我调节） 解析： 狐狸是野兔的天敌，如果狐狸数量减少，野兔在短期内会因为天敌减少而数量增加。但生态系统具有一定的自动调节能力，随着野兔数量过多导致食物（草）短缺，其数量最终会趋于稳定。 （4）保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 解析： 毛乌素沙地从“沙进人退”到“绿进沙退”的治理过程，本质上就是恢复和保护当地生态系统的过程。保护生物多样性的根本措施就在于保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 分析有理·押题有据 毛乌素沙漠治理是内蒙古生态建设的标志性成果，也是全国荒漠化治理的典范。以“乌审旗毛乌素沙地治理”为情境命题，完全契合内蒙古中考“立足本土、关注生态”的命题导向，学生熟悉度高，情境真实可信，能有效考查知识应用能力。本次选取生物与环境作为命题素材，立足本土情境，聚焦生态实践、 荒漠化治理等本土案例；应用生态系统的组成、食物链/食物网、自动调节能力、生物与环境的关系等核心知识点；强调“理论联系实际”，以真实情境考查学生对生态知识的应用能力，而非单纯记忆概念。本题通过毛乌素沙地治理案例，引导学生理解生态保护的意义，树立“绿水青山就是金山银山”的理念，落实新课标中“社会责任”“科学思维”的核心素养要求，与中考命题的育人导向高度契合。 终极猜想·精练通关 1．在一块玉米田中，影响玉米生活的生物因素有（　　） ①光 ②杂草 ③水 ④田鼠 ⑤空气 ⑥蝗虫 A． ①④⑤ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．③④⑥ 2．2025年科学家首次证实，植物能够吸收空气中的微塑料颗粒并积累在叶片中。目前，在一些海洋、湖泊等水源地都检测到了不同浓度的微塑料，鱼类、贝类和人体等均已检出微塑料，甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。下列叙述错误的是（　　） A．海洋、湖泊和珠穆朗玛峰属于不同类型的生态系统 B．海洋中所有的生产者、消费者、分解者构成了海洋生态系统 C．微塑料会沿食物链和食物网不断积累，最终危及人类健康 D．微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体 3．为研究生态系统中不同生物之间的关系，某校生物兴趣小组对青岛市少海国家湿地公园中几种动物消化道内的食物进行了分析，其结果如下表所示。下列分析不正确的是（　　） 生物种类 野鸭 田螺 河虾 水蚤 消化道内食物 田螺、河虾、水蚤、小球藻 水蚤、小球藻 小球藻 小球藻 A．表中生物能构成一个生态系统 B．最长食物链是小球藻→水蚤→田螺→野鸭 C．有毒物质在野鸭体内积累最多 D．该生态系统中最基本、最重要的组成是小球藻 4．中国传统诗句、俗语中蕴含了不少生物学知识。下列现象与生物基本特征的对应关系，不正确的一项是（　　） A．老树发新芽，枯树又逢春——繁殖 B．芳林新叶催陈叶——新陈代谢 C．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏——生物适应环境 D．惟有葵花向日倾——对外界刺激作出反应 5．生态环境作为人类生存的基础，是维护地球生命共同体稳定运行的关键。在当下积极倡导绿色发展、注重生态环境保护的大背景下，以下各项举措中，对生态安全有利的是（　　） A．过度捕捞河流鱼类 B．围湖造田 C．保护野生动植物资源 D．使用含磷洗衣粉 6．我国提出“金山银山就是绿水青山”，强调了保护生态环境，保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。生物圈是生物生活的家园，下列有关生物圈的叙述不正确的是（　　） A．生物圈是指地球上所有生物及其环境的总和 B．生物圈的范围包括大气圈、水圈、岩石圈的全部 C．生物圈是最大的生态系统 D．生物圈内生态系统多样并且相互联系 7．圆柏具有刺叶和鳞叶两种叶形，幼树以刺叶为主。随着树龄增长，树木长高，叶不易被遮挡，刺叶逐渐被鳞叶取代，两种叶形的叶绿素含量和气孔开放程度如图所示。下列分析错误的是（　　） A．刺叶可减少叶片间相互遮挡，提高光合作用效率 B．鳞叶的叶绿素含量较低属于不利变异 C．鳞叶的气孔开放程度小，适应干旱的环境 D．树龄增长，鳞叶取代刺叶有利于适应强光环境 8．在问天实验舱，科学家搭建了一个小型密闭的水族箱（如图），内含多条斑马鱼以及一些金鱼藻和微生物。下列关于该水族箱的说法正确的是（　　） A．水族箱可看作一个生态系统 B．该水族箱的食物链为金鱼藻→斑马鱼→微生物 C．该水族箱可放在黑暗环境中 D．若没有斑马鱼则该水族箱的物质循环无法进行 9．“胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地，马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鸳鸯等百余种野生动物在林中繁衍生息，林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的生态体系，营造了一个个绿洲……”初中语文课文中的《罗布泊，消逝的仙湖》。下列有关上述资料中的叙述，错误的是（　　） A．科学家利用远红外摄像机记录、观察、研究鹿群行为的方法属于观察法 B．罗布泊仙湖的消逝会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失 C．题中的文字描述的生物包含一个完整生态系统的所有成分 D．骆驼刺根系发达，可以生活在干旱的环境中，体现了生物对环境的适应 10．图一为某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中的某条食物链中各生物体内有毒物质含量，图三表示生态系统中的碳循环示意图。判断下列叙述正确的是（     ） A．图一中包含3条食物链 B．图二中甲对应的图一中生物是吃虫的鸟 C．由图三可知，生态系统中的物质和能量是可以循环流动的 D．图三中的甲类生物主要是昆虫、蟾蜍、蛇等动物 答案1. C 解析： 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。①光、③水、⑤空气属于非生物因素；②杂草（与玉米争夺阳光、养料）、④田鼠和⑥蝗虫（以玉米为食）都是影响玉米生活的生物因素。 2． B 解析： 生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。它既包括生物部分（生产者、消费者、分解者），也包括非生物部分（阳光、空气、水等）。B选项只包含了生物部分，缺少了非生物部分，因此不能构成完整的海洋生态系统。 3． A 解析： 一个完整的生态系统必须包含生物部分和非生物部分。表格中只列出了生产者（小球藻）和消费者（野鸭、田螺等），缺少了分解者以及阳光、水、空气等非生物部分，因此不能构成一个完整的生态系统。B选项中最长食物链为“小球藻→水蚤→田螺→野鸭”，正确；C选项有毒物质会通过食物链不断积累（生物富集），野鸭处于最高营养级，体内积累最多，正确；D选项小球藻是生产者，是生态系统中最基本、最重要的组成，正确。 4． C 解析： “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”描述的是梅花在严寒的恶劣环境中依然能绽放，这体现了生物对环境的适应，而非环境适应生物。A（繁殖）、B（新陈代谢）、D（应激性）的对应关系均正确。 5． C 解析： 保护野生动植物资源有利于维护生态平衡和生态安全。过度捕捞、围湖造田、使用含磷洗衣粉（导致水体富营养化）都会破坏生态环境。 6． B 解析： 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，而不是这三个圈层的全部。A、C、D的叙述均正确。 7． B 解析： 随着树龄增长，圆柏逐渐被鳞叶取代，这是长期自然选择的结果，说明鳞叶的性状更适应成年树木所处的强光、干旱环境，属于有利变异，而不是不利变异。A、C、D的分析均符合生物学原理。 8． A 解析： 该密闭水族箱中包含了生物（斑马鱼、金鱼藻、微生物）和非生物环境（水、空气、光照等），且能进行物质循环和能量流动，因此可以看作一个微型生态系统。B错误，食物链不包含微生物（分解者）；C错误，生态系统需要太阳能作为能量来源；D错误，分解者和生产者也能完成基本的物质循环。 9． C 解析： 资料中提到了生产者（胡杨、甘草等）和消费者（马、鹿等），但缺少了分解者（如细菌、真菌）以及非生物部分（阳光、水等），因此不能构成一个完整的生态系统。A、B、D的叙述均正确。 10．B 解析： A错误，图一中包含5条食物链；C错误，生态系统中物质可以循环，但能量是单向流动、逐级递减的，不能循环；D错误，图三中甲能吸收二氧化碳，说明甲是生产者（绿色植物）。B正确，有毒物质会沿食物链不断积累（生物富集），图二中甲的有毒物质含量最高，对应最高营养级（如鹰或吃虫的鸟）。 11．光伏治沙是“三北”工程中应对气候变化和土地退化的关键项目之一。内蒙古库布齐沙漠的该项目已成为全球标杆，其“清洁能源+生态修复+民生创收”模式验证了荒漠化治理与清洁能源发展的兼容性。下图为“上电下牧”模式示意图。 （1）光伏板能遮阴降温，减少地表水分蒸发，降低风速。光伏板下根系发达的植物，既能固定沙土，又能通过_____________作用增加空气湿度、降低面板周围的温度，这体现了生物能_______________环境。 （2）从组成成分上看，光伏板下种植的甘草、苜蓿等耐旱作物属于该生态系统中的____________，其通过  ____________作用制造有机物，为板间养殖的牛、羊等动物提供食物，同时牛、羊的粪便又可被分解为水、二氧化碳和无机盐，被甘草等植物吸收，完成生态系统的__________过程。 （3）沙漠地区动植物种类稀少，_______________能力较差，若不加以治理，则当地生态环境会持续恶化。从治理沙漠和沙漠自然资源的角度分析，有人建议进一步扩大光伏电站规模的理由是__________________（答出一点即可）。 12． 阅读下列资料，分析并回答问题。 资料一：2026年2月2日是第30个世界湿地日，主题为“湿地与传统知识：致敬文化遗产”。湿地生态系统孕育了人类的文明，正是有了湿地的养育和呵护，人类才能从无到有、发展壮大、生生不息。如果湿地受到污染或被过度开发，可能导致湿地水生植物的减少、水质下降，导致生物多样性的降低，甚至造成湿地消失的重大损失。 资料二：辽阳太子河湿地栖息的水鸟有30多种，以雁鸭类为主，常见鸟类包括赤麻鸭、普通秋沙鸭、斑嘴鸭等，其中冬季在此越冬的赤麻鸭种群规模在1万只以上，以各种谷物、昆虫、甲壳动物、蛙、虾、水生植物为食。随着温度、气候变更每年的3月上旬至4月中旬是本地区水鸟的迁徙高峰期，有多达20余种雁鸭类水鸟在此迁徙停歇，其中不乏青头潜鸭、大天鹅、小天鹅等国家重点保护野生动物。 （1）除资料一提及的湿地生态系统外，还存在森林生态系统、海洋生态系统、草原生态系统等多种多样的生态系统，地球上多种类型生态系统的总和是_______________。 （2）资料一划线部分说明生态系统的自我调节能力是____________的。 （3）资料二中水生植物属于生态系统组成成分中的__________者，能将光能转化为__________中的化学能。 （4）流入该生态系统的总能量是水生植物通过___________作用固定的能量。 （5）资料二中赤麻鸭以水生植物为食，此时二者之间存在____________关系。影响水鸟生活和分布的温度、阳光、土壤等因素属于_____________（选填“生物”或“非生物”）因素。 答案：11. （1）蒸腾；影响（或改变） 解析： 植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用，它可以增加空气湿度，降低环境温度。光伏板下的植物能够防风固沙、调节面板周围的微气候，这生动地体现了生物能影响（或改变）环境。 （2）生产者；光合；物质循环 解析： 从组成成分上看，甘草、苜蓿等绿色植物能进行光合作用制造有机物，属于该生态系统中的生产者。它们通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中，为板间养殖的牛、羊等动物提供食物。牛、羊的粪便被分解者分解为水、二氧化碳和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，从而完成了生态系统的物质循环过程。 （3）自动调节（或自我调节）；光伏板能遮阴降温，减少水分蒸发，有利于板下植物生长（或：充分利用了沙漠丰富的太阳能资源，提供清洁能源；或：板上发电、板下养殖，增加了经济效益，实现了生态与经济的双赢） 解析： 生态系统的生物种类越少，营养结构越简单，其自动调节（或自我调节）能力就越差。若不加以治理，当地生态环境会持续恶化。进一步扩大光伏电站规模的合理性，可以从改善微气候（遮阴降温）、资源利用（利用太阳能）或经济效益（生态与经济双赢）等角度作答。 12．湿地生态阅读分析题 （1）生物圈 解析： 地球上存在着森林、草原、海洋、湿地等多种多样的生态系统，地球上所有生物及其生存环境的总和构成了最大的生态系统——生物圈。 （2）有限 解析： 资料一中提到“如果湿地受到污染或被过度开发……甚至造成湿地消失”，这说明生态系统虽然具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限的，超过这个限度生态平衡就会被破坏。 （3）生产；有机物 解析： 资料二中的水生植物能进行光合作用，属于生态系统组成成分中的生产者，它们能将光能转化为储存在有机物中的化学能。 （4）光合 解析： 生态系统的能量最终来源于太阳能，流入该生态系统的总能量是水生植物通过光合作用固定的太阳能总量。 （5）捕食；非生物 解析： 赤麻鸭以水生植物为食，此时二者之间存在捕食关系。环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，其中温度、阳光、土壤等属于非生物因素。 押题猜想二 植物的三大作用 （植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的原理与应用，以及在农业生产中的综合实践等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 某地现代农业大棚种植番茄，农户通过合理密植、适时通风、夜间降温、地膜保水、松土透气等田间管理措施，大幅提升番茄产量与品质。结合生物与环境、植物蒸腾作用、光合作用、呼吸作用核心知识，完成下列题目。 1． 大棚内温度、光照、二氧化碳浓度都会影响番茄生长，下列关于生物与环境关系叙述正确的是（ ） A. 温度只影响植物呼吸作用，不影响光合作用 B. 光照越强，植物光合作用永远越强 C. 环境因素影响生物生命活动，生物也能改变周围环境 D. 大棚内所有番茄植株构成一个生态系统 2． 农户白天给大棚通风、增施气肥，夜晚适当降低棚温，目的分别是（ ） A. 增强光合、减弱呼吸 B. 增强呼吸、减弱光合 C. 增强蒸腾、减弱光合 D. 减弱蒸腾、增强呼吸 3． 番茄根部经常松土、地膜覆盖保水，主要对应植物生理作用正确的是（ ） A. 松土促进蒸腾作用，地膜抑制呼吸作用 B. 松土促进根呼吸，地膜减少水分蒸腾散失 C. 松土抑制光合作用，地膜增强呼吸作用 D. 松土增强蒸腾作用，地膜促进光合作用 4．蒸腾作用情境简答 大棚番茄叶片通过蒸腾作用散失水分，拉动水和无机盐向上运输。 （1）植物蒸腾作用主要通过叶片______进行。 （2）夏季正午高温强光，叶片关闭部分气孔，会同时短暂抑制______作用。 （3）移栽番茄幼苗剪去部分枝叶，目的是______蒸腾作用，提高成活率。 5．光合作用+呼吸作用曲线分析 晴朗一天大棚内二氧化碳含量变化：凌晨最低→白天持续下降→傍晚回升→夜间不断升高。 （1）白天二氧化碳减少，是因为植物**______作用消耗二氧化碳制造有机物。 （2）夜间没有光照，植物只进行作用**，释放二氧化碳，消耗有机物。 （3）昼夜温差大，番茄积累有机物更多、更甜，原因：白天光合制造多，夜晚呼吸消耗。 6． 生物与环境+农业生产综合应用题 （1）影响大棚番茄生长的非生物因素有光照、、水分、空气等。 （2）合理密植可以充分利用光照，提高______效率；种植过密会互相遮光，植株缺氧，根呼吸受阻。 （3）写出一条大棚增产的农业措施：____________________________________________________________。 （4）番茄植株、害虫、微生物、阳光、土壤共同组成农田___________。 答案：1. C 解析： A错误：温度通过影响酶的活性，既影响光合作用，也影响呼吸作用。 B错误：光照强度与光合作用并非永远成正比。当光照达到一定强度（光饱和点）后，光合作用不再增强；且过强的光照反而可能导致“光抑制”现象，降低光合效率。 C正确：环境因素（如光、温、水）影响生物的生命活动，同时生物（如植物防风固沙、调节湿度）也能改变周围环境。 D错误：生态系统包含生物部分和非生物部分。大棚内所有番茄植株仅仅是生物部分中的“生产者”，不能单独构成一个完整的生态系统。 2． A 解析： 白天通风和增施“气肥”（二氧化碳）：二氧化碳是光合作用的原料，增加其浓度可以增强光合作用，制造更多有机物。 夜晚适当降低棚温：夜间植物无法进行光合作用，只进行呼吸作用。降低温度可以抑制呼吸酶的活性，减弱呼吸作用，从而减少有机物的消耗，利于增产。 3． B 解析： 根部经常松土：可以增加土壤中的空气含量，促进根部的呼吸作用，有利于根的生长和对无机盐的吸收。 地膜覆盖：可以阻断土壤水分直接蒸发到空气中，减少水分的蒸腾（蒸发）散失，起到保水保墒的作用。 4． （1）气孔 解析： 气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。植物体内的水分绝大部分通过叶片上的气孔散失到大气中。 （2）光合 解析： 夏季正午高温强光时，植物为了减少水分过度散失，会关闭部分气孔。气孔关闭导致外界的二氧化碳无法顺利进入叶片，原料减少，从而会短暂抑制光合作用（这在生物学上称为“光合午休”现象）。 （3）降低（或减弱） 解析： 移栽幼苗时根系难免受损，吸水能力下降。剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用，减少水分散失，保持植物体内的水分平衡，从而提高移栽的成活率。 5． 光合作用+呼吸作用曲线分析 （1）光合 解析： 白天有光照，植物进行光合作用吸收二氧化碳并制造有机物。当光合作用强度大于呼吸作用强度时，大棚内的二氧化碳含量会持续下降。 （2）呼吸 解析： 夜间没有光照，植物无法进行光合作用，只进行呼吸作用。呼吸作用会消耗植物体内的有机物，并释放出二氧化碳，导致大棚内二氧化碳浓度不断升高。 （3）少 解析： 昼夜温差大之所以能让番茄更甜，是因为白天温度适宜、光照强，光合作用制造的有机物多；而夜晚温度低，呼吸作用消耗的有机物少，这样一多一少，最终积累在果实中的糖分（有机物）就更多。 6． 生物与环境+农业生产综合应用题 （1）温度 解析： 影响生物生长的非生物因素主要包括阳光、温度、水、空气（二氧化碳）等。 （2）光合作用 解析： 合理密植能让作物的叶片充分接受光照，避免互相遮挡，从而最大限度地提高光合作用的效率，达到增产的目的。 （3）白天适当增加大棚内二氧化碳浓度（或：夜晚适当降低大棚温度；合理密植；增施有机肥等） 解析： 只要是围绕“增强光合作用”或“减弱夜间呼吸作用”的农业措施均可。例如：白天通风或施用气肥以增加二氧化碳；夜间拉大昼夜温差等。 （4）生态系统 解析： 番茄植株（生产者）、害虫（消费者）、微生物（分解者）以及阳光、土壤（非生物部分）共同构成了一个完整的生态系统。 分析有理·押题有据 本题紧扣中考高频考点，将生物与环境和植物蒸腾、光合作用、呼吸作用三大生理作用融合大棚番茄种植真实情境，贴合中考情境化命题趋势。选择题侧重基础辨析，考查非生物因素对植物生理活动的影响、农业生产调控原理、田间管理与三大作用的对应关系，立足基础知识，易混易错点突出。非选择题分层设题，从蒸腾作用结构与应用、光合呼吸昼夜变化规律，到农业生产综合实践，由基础识记到理解应用层层递进。既覆盖气孔功能、有机物积累原理等核心知识点，又关联合理密植、夜间控温、松土通风等农业实操，实现知识与生活生产结合。同时融入生物与环境、生态系统等专题内容，考点覆盖面广、设问角度贴合中考命题逻辑，押题针对性强，适配七年级学业检测及中考备考训练需求。 终极猜想·精练通关 1．大棚种植户应对风沙、寒潮、暴雨等异常天气的措施中，不能与原理对应的是（　　） A．及时疏通排涝——抑制呼吸作用 B．清洗大棚薄膜——增强光合作用 C．降低夜间温度——抑制呼吸作用 D．阴天加炭火盆——增强光合作用 2．冬季的清晨，当人们首次踏入种植着蔬菜的密闭温室大棚时，常会感到胸口发闷、呼吸不畅，造成这一现象的主要原因是（　　） A．蔬菜的呼吸作用使温度降低 B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧气 C．蔬菜的呼吸作用产生有机物 D．蔬菜的呼吸作用消耗了水 3．《吕氏春秋》记载的种植智慧：“慎其种，勿使数，亦无使疏。”这句话的意思是选种时需谨慎，播种时既不要过于密集，也不要过于稀疏，这体现了我国先民种植时注重（     ） A．光合作用原料的调控 B．呼吸作用的管理 C．合理密植 D．土壤肥力的保持 4．萝卜、梨等很多蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（　　） A．呼吸作用消耗了大量的有机物 B．光合作用消耗了大量的水分 C．呼吸作用消耗了大量的氧气 D．光合作用消耗了大量二氧化碳 5．为提高苹果的坐果率，有经验的果农会将果树树干进行环状切割，这样做的道理是（　　） A．限制有机物向上运输 B．限制有机物向下运输 C．限制水和无机盐向上运输 D．限制水和无机盐向下运输 6．甲、乙两地种植同一种甜瓜，甲地的含糖量比乙地的高。经调查在甜瓜生长季节甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而气温差别较大见下表。以下推理最合理的是（　　） 地点 白天平均气温/℃ 夜间平均气温/℃ 甲地 33 12 乙地 33 22 A．甲地光合作用合成的有机物比乙地多 B．甲、乙两地白天只进行光合作用、晚上只进行呼吸作用 C．甲地甜瓜通过呼吸作用消耗的有机物比乙地少 D．温度越高、呼吸作用越弱 7．经过多年努力，我国科学家在实验室中实现二氧化碳合成淀粉，并完成光能到化学能的转化。该过程相当于绿色植物光合作用的（     ） A．分解有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量 C．制造有机物，储存能量 D．制造有机物，释放能量 8．“禾下乘凉梦”是“杂交水稻之父”袁隆平对杂交水稻高产的一个理想追求，也是袁隆平的中国梦，袁隆平梦见种的水稻长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。在水稻慢慢长大过程中，稻穗增加的质量主要来自（     ） A．土壤中的水 B．土壤中的无机盐和有机物 C．空气中的二氧化碳和土壤中的水 D．土壤中的无机盐和空气中的二氧化碳 9．如图装置是与光合作用相关的探究实验，甲、乙都在光照下。下列叙述正确的是（ ） A．实验前两支枝条不需要进行暗处理 B．滴加碘液后，乙装置内的叶片变蓝 C．该探究实验的变量是二氧化碳 D．该实验的结论是光合作用可合成有机物 10.无土栽培是指以水、草炭或森林腐叶土、蛭石等介质作植株根系的基质固定植株，植物根系能直接接触培养液的栽培方法。下列关于无土栽培的叙述正确的是（ ） A．培养液中含量最多的是含氮、磷、铁的无机盐 B．植物吸收培养液的部位主要是根尖的伸长区 C．培养液中需要添加糖类作为植物的营养来源 D．无土栽培摆脱了土壤限制，扩大了农业生产空间 答案：1. A 解析： 及时疏通排涝是为了排出土壤中过多的水分，增加土壤中的空气（氧气），从而促进根部的呼吸作用，防止烂根。A选项对应的是“抑制呼吸作用”，因此是错误的。B、C、D的措施与原理对应均正确。 2． B 解析： 冬季清晨，密闭的温室大棚内，蔬菜经过一夜的呼吸作用，消耗了大量的氧气并释放出二氧化碳。人刚进去时感到胸闷，正是因为蔬菜的呼吸作用消耗了氧气，导致棚内氧气浓度较低。 3． C 解析： “勿使数，亦无使疏”的意思是播种既不要太密也不要太稀，这正是现代农业生产中合理密植的智慧，目的是充分利用光照，提高光合作用效率。 4． A 解析： 萝卜、梨等存放久了会空心，是因为它们在存放期间持续进行呼吸作用，消耗了细胞内储存的大量有机物（如淀粉、糖分等），导致重量减轻、口感变差。 5． B 解析： 植物体内的有机物是通过树皮中的筛管向下运输的。对树干进行环状切割，切断了筛管，限制了有机物向下运输到根部，使得更多的有机物积累在果实（苹果）中，从而提高坐果率和果实品质。 6． C 解析： 甲、乙两地白天温度相同，光合作用合成的有机物总量基本相同。但甲地夜间温度（12℃）远低于乙地（22℃）。夜间温度低，植物的呼吸作用弱，消耗的有机物少，因此最终积累在果实中的糖分更多，甜瓜更甜。 7． C 解析： 绿色植物的光合作用，其本质就是利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（淀粉），并释放氧气。实验室合成淀粉的过程，相当于光合作用的制造有机物，储存能量。 8． C 解析： 稻穗增加的质量主要来源于光合作用制造的有机物。光合作用的原料是空气中的二氧化碳和土壤中的水。 9． C 解析： 该装置中，甲烧杯中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，乙烧杯中的清水不能。因此，甲、乙形成一组对照实验，唯一的变量是二氧化碳。A错误，实验前必须进行暗处理以耗尽叶片原有淀粉；B错误，乙装置因缺乏二氧化碳无法进行光合作用，滴加碘液后不会变蓝；D错误，该实验证明的是二氧化碳是光合作用的原料。 10．D 解析： 无土栽培利用营养液代替土壤，摆脱了土地的限制，可以立体种植，极大地扩大了农业生产空间。A错误，植物需求量最大的是含氮、磷、钾的无机盐；B错误，吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区；C错误，植物通过光合作用自己制造糖类，不需要在营养液中添加。 11．保定满城被誉为中国草莓之乡，建有许多大棚草莓种植基地。大棚草莓栽培的精细化管理可使结出的草莓鲜美红润，果肉多汁，酸甜可口。图一表示草莓叶片的结构，图二表示草莓制造或消耗有机物的量随种植密度变化趋势，图三是补光灯。请回答下列问题： (1)草莓从土壤中吸收的水，沿根、茎中的________运输到叶片，一部分水作为原料供给植株在叶绿体中进行_______作用，大部分水则以气体状态从图一中的⑤_______散失到大气中。 (2)草莓喜光，冬季光照弱、时长短，通过悬挂LED植物补光灯的方式，每日补光4～6小时，可提高草莓的产量和甜度。补光灯释放的光能被草莓的叶片利用，将其转变为了________能，储存在有机物中。 (3)稻壳、玉米秸秆等有机肥经土壤中微生物的分解，在提高土壤肥力的同时，增加大棚空气中________浓度，进而提高草莓产量。 (4)种植密度是影响草莓产量的重要因素，据图二分析，在其他条件适宜的情况下，当种植密度为________时，草莓植株能充分利用光能，避免枝叶遮挡，最有利于糖分等有机物的积累；当种植密度大于m4时，草莓将减产，原因是光合作用制造的有机物________（填“多于”或“少于”）呼吸作用消耗的有机物。 12.阅读科普短文，回答问题。 碳中和植物能够大量吸收和储存二氧化碳，从而减少大气中的温室气体含量，缓解全球变暖。碳中和植物按照生存环境不同，可分为三类，如图所示。 此外，科学家还发现碳中和植物在降低污染方面具有巨大潜力。竹类能在重金属污染的土壤中生长，吸收重金属，改善生长环境。红树林能吸附微塑料，净化水体和土壤，为自身及周边生物创造良好生存条件。这些碳中和植物在固碳的同时还降低了环境中的污染，为保护地球发挥着重要作用。 (1)图中①表示的是________作用。 (2)“碳中和”是指在一定时间内，二氧化碳排放量________（填“大于”“等于”或“小于”）二氧化碳吸收量，实现二氧化碳“零排放”的状态，其中二氧化碳的吸收主要依赖植物进行________作用。 (3)据文中信息可知，碳中和植物除固碳外，在自然界中的作用还包括：___________________________。 (4)我校兴趣小组的同学为实现“碳中和”制作宣传栏，请你与他们一同完成制作。 “碳中和”关系你我他 “碳中和”途径 生活中的具体措施（各写一条即可） 减少二氧化碳的排放 ①______________________________ 促进二氧化碳的吸收 ②______________________________ 答案：11. (1) 导管；光合；气孔 解析： 植物体内的水分和无机盐是通过木质部中的导管自下而上运输的；水是光合作用的原料之一；图一中的⑤是气孔，它是植物蒸腾作用失水的“门户”。 (2) 化学 解析： 光合作用的实质是将光能转化为化学能，并储存在制造的有机物中。 (3) 二氧化碳 解析： 稻壳、秸秆等有机肥被土壤中的微生物（分解者）分解后，会释放出二氧化碳，增加了大棚内的二氧化碳浓度，为光合作用提供了充足的原料，从而提高产量。 (4) m2；少于 解析： 观察图二可知，当种植密度为 m2 时，草莓制造有机物的量与消耗有机物的量差值最大，最有利于有机物（糖分）的积累。当密度大于m4时，两条曲线相交甚至反转，说明光合作用制造的有机物少于呼吸作用消耗的有机物，植株入不敷出，导致减产。 12．碳中和科普阅读题 (1) 光合 解析： 植物吸收二氧化碳、释放氧气的过程是光合作用。 (2) 等于；光合 解析： “碳中和”是指二氧化碳的排放量等于吸收量，实现“零排放”。自然界中吸收二氧化碳主要依靠绿色植物的光合作用。 (3) 降低污染（或：吸收重金属、吸附微塑料、净化水体和土壤、改善生长环境等） 解析： 根据短文第二段信息可知，碳中和植物除了固碳，还能在降低污染方面发挥巨大潜力（如竹类吸收重金属、红树林吸附微塑料等）。 (4) ① 绿色出行（或：随手关灯、节约用电、不使用一次性筷子等）；② 植树造林（或：爱护花草树木、不践踏草坪等） 解析： 减少排放可以从节约能源、低碳生活入手；促进吸收最直接有效的方式就是增加绿色植物的数量。 押题猜想三 遗传与变异 （生物的遗传与变异现象、基因与性状的关系、性别遗传、变异在育种中的应用等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 内蒙古是我国重要的农牧业产区，细毛羊、马铃薯是本地特色农牧产品。科研人员对本地细毛羊的羊毛性状和马铃薯的产量性状开展育种研究： 1． 细毛羊的羊毛有细毛和粗毛两种性状，细毛为显性性状（由基因A控制），粗毛为隐性性状（由基因a控制）。 2． 细毛羊的性别决定方式与人类相同，由性染色体决定，雄性性染色体为XY，雌性为XX。 3． 马铃薯原本产量较低，科研人员通过诱变育种培育出高产新品种，还利用转基因技术改良其品质，大幅提升了农牧民收益。 1． 下列关于生物遗传与变异现象的说法，正确的是（ ） A. 细毛羊的细毛性状是由环境因素决定的，与基因无关 B. 同一株马铃薯植株上结出大小不同的块茎，属于遗传现象 C. 细毛羊亲代是细毛，子代出现粗毛，这种现象属于变异 D. 变异对生物的生存都是有利的，都能用于育种 2． 下列关于基因与性状关系的叙述，符合题意的是（ ） A. 基因相同，细毛羊的羊毛性状一定完全相同 B. 细毛这一性状是由基因A控制的，基因通过控制蛋白质合成控制性状 C. 粗毛细毛羊的体细胞中，控制羊毛性状的基因只有a D. 生物的性状只受基因控制，不受环境条件的影响 3． 关于细毛羊性别遗传的分析，正确的是（ ） A. 雄性细毛羊的精子中，性染色体只有X染色体 B. 雌性细毛羊的卵细胞中，性染色体为XX C. 子代细毛羊的性别，由母方提供的性染色体决定 D. 细毛羊子代雌雄比例理论上接近1:1 4． 若一只细毛公羊（基因组成为Aa）和一只细毛母羊（基因组成为Aa）交配，子代出现粗毛羊的基因组成是______，子代出现粗毛羊的概率为______。 5． 科研人员用射线处理马铃薯种子，培育出高产新品种，这种变异属于______（填“可遗传”或“不可遗传”）变异，判断依据是______。 6． 人类和细毛羊的性别遗传原理相同，男性体细胞中的性染色体组成是______；在育种过程中，利用遗传变异原理培育新品种的方法还有______（写出一种即可）。 答案：1. C 解析： A错误：生物的性状（如细毛羊的细毛）主要是由基因控制的，同时也会受到环境因素的影响，并非“与基因无关”。 B错误：同一株马铃薯结出大小不同的块茎，主要是由水肥、光照等环境因素引起的，遗传物质并未改变，这属于变异现象，而不是遗传现象。 C正确：生物学上，把亲代与子代之间，以及子代个体之间性状上的差异称为变异。亲代是细毛，子代出现粗毛，体现了性状的差异，属于变异。 D错误：变异是不定向的，有的变异对生物生存有利（有利变异），有的则不利（不利变异）。 2． B 解析： A错误：生物的性状是基因和环境共同作用的结果。即使基因相同，如果环境条件不同，性状也可能存在差异。 B正确：基因控制生物性状的根本途径，就是通过指导蛋白质的合成来表达遗传信息，从而控制生物个体的性状表现。 C错误：粗毛为隐性性状（由a控制），粗毛羊的基因组成是aa。其体细胞中的基因是成对存在的，因此控制羊毛性状的基因是两个a（aa），而不是“只有a”。 D错误：生物的性状受基因控制，但也受环境条件的影响。 3． D 解析： A错误：雄性细毛羊的性染色体组成为XY，在产生精子时，会产生含X染色体和含Y染色体的两种精子。 B错误：雌性细毛羊的性染色体组成为XX，产生的卵细胞中只含有一条X染色体。 C错误：子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型（含X还是含Y），因此是由父方（雄性）提供的性染色体决定的。 D正确：由于雄性产生含X和含Y的两种精子比例相等，且与卵细胞结合的机会均等，因此子代雌雄比例理论上接近1:1。 ✍️ 填空题与简答解析 4． aa；25%（或1/4） 解析： 亲代均为细毛羊（Aa），交配后的遗传图解如下：亲代Aa × Aa，子代的基因组成及比例为 AA : Aa : aa = 1 : 2 : 1。其中aa表现为粗毛，因此子代出现粗毛羊的基因组成是 aa，出现的概率为 25%（或1/4）。 5． 可遗传；遗传物质发生了改变 解析： 用射线处理种子，会导致种子内部的遗传物质（DNA或基因）发生改变。由遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，能够遗传给后代。 6． XY；杂交育种（或人工选择、诱变育种等） 解析： 人类和哺乳动物（如细毛羊）的性别遗传原理相同。男性体细胞中的性染色体组成是 XY（女性为XX）。在农业生产中，利用遗传变异原理培育新品种的常见方法还有杂交育种（如高产抗倒伏小麦）、人工选择（如高产奶牛）、诱变育种（如太空椒）等。 分析有理·押题有据 本题紧扣内蒙古中考生物高频考点，立足我区细毛羊、马铃薯特色农牧业情境，贴合本地命题习惯，综合考查遗传变异、基因与性状、性别遗传、育种应用四大核心知识，综合性强、设问梯度合理。选择题侧重辨析易错概念，区分遗传与变异、可遗传与不可遗传变异，理清基因、性状与环境的关系，突破性别决定原理的常见误区，贴合中考选择题侧重基础辨析的特点。填空题聚焦基因型推算、变异类型判断、育种方法，侧重知识应用与计算，符合中考常考题型。整体以本地生产生活为载体，情境真实接地气，既夯实基础知识，又考查逻辑推理与实际应用能力，精准对标内蒙古中考遗传大题的命题方向，针对性强，贴合考情。 终极猜想·精练通关 1．研究发现，大约有4%～14%的人讨厌香菜的味道，而这些人对香菜的厌恶感与基因突变有关。香菜厌恶者的11号染色体上都有一个叫“OR6A2”的基因，“OR6A2”基因的变异可能是人们不喜欢香菜的原因之一。下列有关说法正确的是（　　） A．“OR6A2”基因是DNA分子上的任意一个片段 B．人类卵细胞中有两条11号染色体和一条X染色体 C．人类对香菜的厌恶与否是由基因和环境共同决定的 D．基因变异导致对香菜厌恶，这种变异是不可遗传的变异 2．如图是柑橘小实蝇的体细胞染色体组成，其性别决定方式与人类相同（6号为性染色体）。下列叙述正确的是（　　） A．①为雄性柑橘小实蝇体细胞的染色体组成图 B．②产生含X和含Y染色体的生殖细胞比例为1：1 C．雌性柑橘小实蝇体细胞的染色体组成为6对+XY D．雄性柑橘小实蝇的精子中一定含有Y性染色体 3．拟南芥是一种广泛用于植物遗传学研究的植物，被誉为“植物中的果蝇”。拟南芥体细胞中只有5对染色体，经研究发现，在拟南芥的第5号染色体上存在的FLC基因，能调控拟南芥的开花时间。下列描述错误的是（　　） A．5号染色体由蛋白质和DNA构成 B．5号染色体上只有FLC一个基因，染色体是基因的载体 C．FLC基因是具有遗传效应的DNA片段 D．在拟南芥雌蕊的生殖细胞中5号染色体的数目为1条 4．染色体是细胞核中的重要结构，它与蛋白质、DNA、基因三者之间的关系中，下列叙述正确的是（　　） A．每条染色体上都含有多个DNA分子 B．染色体由DNA和蛋白质组成，蛋白质上具有遗传效应的片段叫基因 C．每种生物的染色体的形态和数目都是一定的，正常人的体细胞内染色体的数目是23对 D．在有性生殖生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”就是生殖细胞——受精卵 5．《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或三代以内的旁系血亲禁止结婚。有关说法正确的是（　　） A．非近亲结婚，后代一定不会患遗传病 B．血缘关系近，后代产生隐性纯合子的概率降低 C．《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉适宜结婚 D．禁止近亲结婚，可减少遗传病的发生 6．科研人员发现，将纯种高甜罗汉果（AA）与纯种低甜罗汉果（aa）杂交，子一代均为中甜罗汉果。子一代相互授粉，子二代高甜：中甜：低甜的比例约为1：2：1。下列分析正确的是（　　） A．子二代低甜罗汉果与亲本低甜罗汉果的所有基因相同 B．子一代中甜罗汉果控制该性状的基因组成是Aa C．罗汉果的甜度性状由环境决定，与遗传物质无关 D．若用高甜罗汉果与中甜罗汉果杂交，子代均为高甜罗汉果 7．如图是马蛔虫体细胞内染色体和部分基因组成示意图。下列叙述正确的是（　　） A．基因是DNA上的任意片段 B．细胞中染色体都成对存在 C．每条染色体上有多个DNA和基因 D．该马蛔虫将产生两种生殖细胞 8．随着小麦种植结构单一化加剧、化学农药持续高强度使用，小麦蚜虫抗药性呈现快速进化态势。蚜虫的天敌种类很多，烟蚜茧蜂就是其中之一，下列说法正确的是（　　） A．可以使用烟蚜茧蜂等天敌对小麦蚜虫进行生物防治 B．小麦蚜虫的性状由遗传物质决定，跟环境无关 C．农药的使用使小麦蚜虫产生了抗药性变异 D．小麦蚜虫抗药性的变异属于不可遗传的变异 9．稗草是稻田中常见的杂草，花期早于水稻，有直立生长和趴地横长两种类型。近年来发现，稻田中的稗草多数都直立生长，其幼苗与水稻非常相似，不易分辨和拔除。下列相关叙述错误的是（　　） A．稗草与水稻均属于被子植物 B．稗草趴地横长的变异是不可遗传的 C．直立生长的稗草增多与人工选择有关 D．稗草的直立生长和趴地横长是一对相对性状 10．丹参是常见传统中药，通过航天搭载丹参种子可以选育出具有优良性状的丹参突变体。下列叙述错误的是（　　） A．生物的变异是普遍存在的 B．诱导产生的变异都是有利的 C．太空射线可使丹参的基因发生突变 D．丹参突变体的优良性状是可遗传的 答案：1. C 解析： A错误：基因是DNA分子上具有遗传效应的片段，而不是任意片段。 B错误：人类卵细胞是生殖细胞，染色体数目减半，只有一条11号染色体和一条X染色体。 C正确：生物的性状（包括对香菜的喜恶）是基因和环境共同作用的结果。 D错误：基因变异导致遗传物质发生了改变，这种变异属于可遗传的变异。 2． A 解析： A正确：柑橘小实蝇的性别决定方式与人类相同（XY型），雄性的性染色体为XY（两条形态不同），雌性的性染色体为XX（两条形态相同）。图①中的6号性染色体形态不同，因此①为雄性。 B错误：图②的6号性染色体形态相同，为雌性（XX），只能产生含X染色体的生殖细胞。 C错误：雌性柑橘小实蝇体细胞的染色体组成为6对+XX。 D错误：雄性（XY）产生的精子有两种，分别含X染色体或Y染色体，因此精子中不一定含有Y性染色体。 3． B 解析： B错误：一条染色体上含有许多个基因，而不是只有一个FLC基因。染色体是基因的主要载体。A、C、D的叙述均正确（生殖细胞中染色体数目减半，5号染色体只剩1条）。 4． C 解析： A错误：正常情况下，每条染色体上含有一个DNA分子。 B错误：染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上具有遗传效应的片段叫基因。 C正确：每种生物的染色体的形态和数目都是一定的，正常人的体细胞内染色体的数目是23对（46条）。 D错误：在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是生殖细胞（精子和卵细胞），受精卵是新生命的起点。 5． D 解析： A错误：非近亲结婚，后代患遗传病的概率会大大降低，但不一定不会患遗传病。 B错误：血缘关系近，后代产生隐性纯合子（患隐性遗传病）的概率会增加。 C错误：贾宝玉和林黛玉是表兄妹，属于三代以内的旁系血亲，根据法律和优生学原理，不适宜结婚。 D正确：禁止近亲结婚可以有效减少隐性遗传病的发生。 6． B 解析： A错误：子二代低甜罗汉果（aa）与亲本低甜罗汉果（aa）的相关基因相同，但“所有基因相同”说法过于绝对。 B正确：纯种高甜（AA）与纯种低甜（aa）杂交，子一代的基因组成一定是Aa，表现为中甜。 C错误：罗汉果的甜度性状主要由遗传物质（基因）决定。 D错误：高甜（AA）与中甜（Aa）杂交，子代基因组成为AA和Aa，表现为高甜和中甜，不会均为高甜。 7． D 解析： A错误：基因是DNA上具有遗传效应的片段。 B错误：在生物的体细胞中染色体成对存在，但在生殖细胞中染色体是成单存在的。 C错误：每条染色体上通常有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。 D正确：图中马蛔虫的体细胞含有两对同源染色体，基因型可看作AaBb，在形成生殖细胞时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此将产生两种（或多种，取决于具体组合，此处指含有不同基因组合的）生殖细胞。 8． A 解析： A正确：利用烟蚜茧蜂等天敌来防治小麦蚜虫，属于生物防治，环保且有效。 B错误：生物的性状由遗传物质决定，同时也受环境的影响。 C错误：小麦蚜虫本身就存在抗药性变异，农药的使用只是对蚜虫的抗药性变异进行了定向选择，而不是使蚜虫“产生”了变异。 D错误：抗药性是由遗传物质决定的，属于可遗传的变异。 9． B 解析： B错误：稗草直立生长或趴地横长是由其遗传物质决定的，属于可遗传的变异。A、C、D的叙述均正确（直立生长和趴地横长是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状）。 10．B 解析： B错误：生物的变异是不定向的，通过太空射线诱导产生的变异有有利的，也有不利的，需要经过筛选才能得到优良品种。A、C、D的叙述均正确。 11．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这句古诗道出每一粒粮食都来之不易。同学们要节约粮食，不负“粮”心。 （1）科学家将大豆蛋白基因转移到水稻中，从而提高了水稻蛋白质的含量。该过程是通过改造水稻基因而使水稻的性状发生改变，这种变异属于____________（填“可遗传”或“不遗传”）的变异。 （2）把水稻种植在肥沃的地方，稻穗大且多；若把同株水稻种植在贫瘠的地方，稻穗小且少，这说明生物的性状除受基因控制外，还受到_____________的影响。 （3）玉米籽粒的颜色主要有白色和黄色，为研究其颜色遗传规律，生物小组进行了杂交实验： 组别 亲代杂交组合 子代性状及数量 1组 白玉米×白玉米 白玉米粒823 黄玉米粒0 2组 黄玉米×黄玉米 白玉米粒198 黄玉米粒588 3组 黄玉米×白玉米 白玉米粒386 黄玉米粒391 ①玉米是雌雄同株异花植物，则玉米的传粉方式是____________（填“自花传粉”或“异花传粉”）。 ②玉米籽粒的黄色和白色是一对____________。根据第2组杂交实验结果，可判断__________是显性性状，原因是________________________________________________。 ③若玉米籽粒颜色性状由基因B、b控制，则第3组亲代黄玉米的基因组成为____________。 12．目前我国的杂交水稻已经在非洲20多个国家试种成功并大面积推广。分析以下资料，运用所学知识回答问题。 资料一：以袁隆平院士为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出高产杂交水稻，这一成果被称为中国的“第五大发明”，其领衔的科研团队培育的海水稻具有抗干旱、抗倒伏、抗盐碱等特点，且营养丰富。 资料二：“海水稻”稻壳顶端有的具有芒，有的没有芒。无芒有利于收割，脱粒及稻谷的加工。为研究海水稻有芒和无芒的遗传规律，科研团队进行了以下三组杂交实验。请根据表格回答下列问题： 组别 亲本组合 后代性状表现和植株数目 有芒（株） 无芒（株） 1 有芒×有芒 2400 0 2 有芒×无芒 1185 1215 3 无芒×无芒 570 1830 （1）某科研单位将红树林植物中提取的耐盐碱基因移植到现有水稻中，使之耐盐碱，这种技术是___________，通过这种技术产生的变异属于______________（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。 （2）水稻的有芒和无芒是一对______________，根据第_______组亲本组合杂交后代的性状表现可以判断   ____________是显性性状。 （3）若控制水稻稻壳顶端有芒、无芒性状的显性基因用T表示，隐性基因用t表示，推测第2组亲本组合中无芒的基因组成是 __________；在第3组后代的无芒植株中，基因组成为Tt的植株理论上应有________株。 答案：11.（1）可遗传 解析： 将大豆蛋白基因转移到水稻中，改变了水稻的遗传物质（基因），这种变异能够遗传给后代，属于可遗传的变异。 （2）环境 解析： 同株水稻（基因相同）在肥沃和贫瘠的地方长势不同，说明生物的性状除受基因控制外，还受到环境（如土壤肥力）的影响。 （3） ① 异花传粉 解析： 玉米是雌雄同株异花植物，雄花和雌花分开，必须依靠风力等进行异花传粉。 ② 相对性状；黄色；第2组亲代均为黄玉米，子代中出现了白玉米（或：亲代性状相同，子代出现了新的性状，新出现的性状为隐性性状，亲代性状为显性性状） 解析： 黄色和白色是一对相对性状。根据第2组“无中生有为隐性”（亲代都是黄色，子代出现白色），可以判断白色是隐性性状，黄色是显性性状。 ③ Bb 解析： 第3组子代白玉米（隐性性状，基因组成为bb）的数量与黄玉米接近1:1，说明亲代黄玉米一定含有一个b基因，因此亲代黄玉米的基因组成为Bb（测交类型：Bb × bb）。 12．杂交水稻与海水稻题 （1）转基因技术；可遗传 解析： 将红树林的耐盐碱基因移植到水稻中，利用的是转基因技术。该技术改变了水稻的遗传物质，因此产生的变异属于可遗传的变异。 （2）相对性状；3；无芒 解析： 有芒和无芒是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状。根据第3组实验（亲本均为无芒，后代出现了有芒），可以判断有芒是隐性性状，无芒是显性性状。 （3）tt；0 解析： 无芒是显性（T），有芒是隐性（t）。第2组后代有芒（tt）和无芒（T_）比例接近1:1，说明亲本无芒是杂合子（Tt），亲本有芒是隐性纯合子（tt）。 第3组亲本均为无芒，后代出现有芒（tt），说明亲本均为杂合子（Tt）。Tt × Tt 的后代基因型比例为 TT : Tt : tt = 1 : 2 : 1。其中无芒植株包括TT和Tt。题目问的是“在第3组后代的无芒植株中，基因组成为Tt的植株”，这里可能存在题目表述陷阱或笔误。如果严格按照显隐性（无芒为显性T），无芒植株的基因型是TT或Tt，不可能为tt。如果题目想问的是“基因组成为TT的植株”，理论上应有 1830 × (1/3) = 610 株；如果问的是“基因组成为Tt的植株”，理论上应有 1830 × (2/3) = 1220 株。 注：结合常见考题逻辑，若题目问“基因组成为tt的植株”，则答案为0（因为tt表现为有芒）。若按常规比例计算无芒中的杂合子（Tt），则为1220株。 押题猜想四 人体的生理与健康 （人体的消化、呼吸、循环系统的生理功能与联系，神经与激素调节，传染病与免疫等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 青少年的身体健康与日常生理活动、疾病防护密切相关。同学们参加校园体育活动时，身体的消化、呼吸、循环系统协同工作，为运动供能；运动后身体的各项生理活动在神经和激素调节下恢复平稳；同时，做好传染病防护、增强免疫力，是保障身体健康的关键。结合所学知识，完成下列问题。 1． 关于人体消化、呼吸、循环系统的联系，下列说法正确的是（ ） A. 消化食物的主要场所是胃，营养物质在此被吸收进入血液 B. 呼吸系统中，肺泡是气体交换的主要场所，氧气进入血液后由血浆运输 C. 循环系统中的心脏右心室收缩，将含氧丰富的血液泵至全身 D. 三大系统相互配合，完成营养物质、氧气的运输和代谢废物的排出 2． 下列关于人体神经与激素调节的叙述，正确的是（ ） A. 调节人体生理活动的最高级神经中枢是脊髓 B. 运动后心跳加快、血压升高，只受神经调节，与激素无关 C. 激素通过血液循环运输，调节作用缓慢但持久 D. 幼年时期甲状腺激素分泌不足，会患侏儒症 3． 关于传染病与免疫的相关知识，符合生物学原理的是（ ） A. 流感病毒属于传染源，流感患者属于病原体 B. 接种流感疫苗预防传染病，属于特异性免疫 C. 戴口罩、勤洗手属于控制传染源的防疫措施 D. 人体的皮肤、黏膜属于人体第三道免疫防线 4． 食物中的淀粉最终在消化系统的_________中被彻底消化为葡萄糖，葡萄糖被吸收后，随血液循环最先到达心脏的__________。 5． 人体呼吸时，胸廓容积扩大，肋间肌和膈肌处于_____状态；人体生命活动的调节方式以______调节为主。 3． 从免疫类型看，接种疫苗后体内产生的__________只针对特定病原体起作用；预防传染病，除做好防护外，还可通过_____________________________________________________（答一点即可）增强自身免疫力。 答案：1. D 解析： A错误：消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠，而不是胃。胃只能初步消化蛋白质并吸收少量的水和酒精。 B错误：肺泡是气体交换的主要场所，氧气进入血液后，主要是由红细胞中的血红蛋白运输，而不是由血浆运输。 C错误：心脏右心室收缩，将血液泵入肺动脉，流向肺部进行气体交换（此时血液含氧较少，是静脉血）；将含氧丰富的血液泵至全身的是左心室。 D正确：消化、呼吸、循环等系统相互配合，共同完成营养物质的获取、氧气的运输以及代谢废物的排出，维持人体的正常生命活动。 2． C 解析： A错误：调节人体生理活动的最高级神经中枢是大脑皮层，脊髓是低级的神经中枢。 B错误：运动后心跳加快、血压升高，是神经调节和激素调节（如肾上腺素分泌增加）共同作用的结果。 C正确：激素由内分泌腺分泌后直接进入血液，通过血液循环运输到全身，其调节作用相对缓慢，但持续时间长、作用范围广。 D错误：幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症；幼年时期生长激素分泌不足才会患侏儒症。 3． B 解析： A错误：流感病毒属于病原体，流感患者属于传染源。 B正确：接种流感疫苗后，人体产生的抗体只针对特定的流感病毒起作用，属于特异性免疫。 C错误：戴口罩、勤洗手属于切断传播途径的防疫措施，而不是控制传染源。 D错误：人体的皮肤、黏膜及其分泌物构成了人体的第一道免疫防线；第三道防线是由免疫器官（如胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（如淋巴细胞）组成的。 ✍️ 填空题与简答解析 4． 小肠；右心房 解析： 食物中的淀粉在口腔初步消化，最终在消化系统的小肠内被彻底消化为葡萄糖。葡萄糖被小肠绒毛吸收进入血液后，经下腔静脉随血液循环最先到达心脏的右心房。 5． 收缩；神经 解析： 人体吸气时，肋间肌和膈肌处于收缩状态，胸廓容积扩大，肺内气压降低，外界气体被吸入。人体生命活动的调节方式包括神经调节和激素调节，其中以神经调节为主，激素调节受神经调节的控制，两者共同维持机体的稳态。 6． 抗体；加强体育锻炼（或合理膳食、保证充足睡眠等） 解析： 从免疫类型看，接种疫苗刺激人体淋巴细胞产生抗体，这种免疫只针对特定的病原体起作用，属于特异性免疫。预防传染病，除了做好个人防护（如戴口罩、勤洗手）和接种疫苗外，还可以通过加强体育锻炼、合理膳食、保证充足睡眠等方式来增强自身的免疫力。 分析有理·押题有据 本题贴合内蒙古中考生物命题风格，以青少年健康、校园运动为真实情境，整合消化、呼吸、循环三大系统协同作用、神经与激素调节、传染病和免疫核心考点，综合性强，覆盖中考高频重难点。选择题侧重易错概念辨析，区分营养吸收场所、气体运输、心脏血液循环路径，理清神经调节与激素调节差异，辨析传染病环节与三道免疫防线，精准针对学生常见误区。填空题侧重知识应用，考查淀粉消化、血液循环路径、呼吸运动原理、免疫特点，设问梯度合理，贴合中考常考填空题型。试题立足生活实际，紧扣健康主题，既考查基础识记，又注重生理过程逻辑分析，对标近年内蒙古中考人体健康类综合题命题方向，考点全面、设问规范，押题针对性强。 终极猜想·精练通关 中国2024年启动“体重管理年”三年行动（2024-2026年）。下表是小明同学连续三个学期的体检数据及生活习惯记录。（注：BMI＝体重（kg）÷身高（m）2。中国青少年标准：≥24为超重，≥28为肥胖。空腹血糖正常范围：3.9-6.1mmol/L。）请根据上述资料及所学生物学知识，完成下面小题： 项目 六年级下学期 七年级上学期 七年级下学期 身高（cm） 160 165 168 体重（kg） 72 78 82 BMI指数 28.1 28.7 29.0 空腹血糖mmol/L 5.1 5.4 5.8 主要生活习惯 早餐常省略或吃油炸食品；午餐偏爱肉类，少蔬菜；晚餐过饱且久坐；每日必喝含糖饮料。 1．依据表格数据及注释，对小明最新健康状况判断正确的是（　　） A．他的BMI正常，无需干预 B．已属肥胖，需科学管理 C．血糖超标，可确诊为糖尿病 D．体重增长属于正常发育，无需调整生活方式 2．小明爱吃的红烧肉和炸鸡排富含脂肪，在消化道内参与分解的消化液以及最终产物分别是（　　） A．肠液、胰液；葡萄糖 B．肠液、胰液；氨基酸 C．胆汁、肠液；甘油和脂肪酸 D．胆汁、肠液、胰液；甘油和脂肪酸 3．针对小明的体检数据和主要生活习惯，下列建议不合理的是（　　） A．不宜久坐，要进行适量运动 B．食物多样，多吃蔬菜，少吃油炸食品 C．为了控制体重，可以完全不吃主食 D．不喝含糖饮料，足量饮水 4．长期暴露在粉尘污染的空气环境中，会导致粉尘在肺部大量积聚，引发尘肺病。如图是肺泡处气体交换示意图，下列说法正确的是（　　） A．a为氧气，b为二氧化碳 B．尘肺病病人血管乙中氧浓度低于血管甲 C．粉尘在肺泡处堆积不会影响I过程 D．经过II过程后血管乙内血液由静脉血变为动脉血 春季气温如同“过山车”，忽冷忽热，是呼吸道传染病的高发期。小明因天气骤降没有及时添衣，不幸“中招”，出现了发热、咳嗽、全身酸痛等症状。在家长的陪同下，前往医院就诊。请完成下面小题。 5．医生为小明安排了血常规检查，化验单显示，他体内的（　　）的数量显著高于正常范围，这说明机体正在积极调动“免疫大军”对抗入侵的病原体。 A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血红蛋白 6．小明确诊患流感，护士为其静脉点滴抗病毒药物。扎针时小明清晰感受到痛感，但刻意控制手臂未出现本能回缩动作。下列与“疼但不缩手”属于同一反射类型的是（　　） A．含羞草的叶片受到触碰会合拢 B．眼睛进异物会不由自主流泪 C．吃到酸山楂时会分泌大量唾液 D．听到有趣的故事后哈哈大笑 7．痊愈后，小明根据这次生病的经历画成了一幅流感传播示意图，甲代表流感患者，乙代表尚未患病的易感人群。下列叙述正确的是（　　） A．流感病毒是引起流感的传染源 B．甲是引起流感的病原体 C．流感病毒可通过空气途径传播 D．乙与甲接触后一定会患流感 2024年9月，政府印发《关于加快培育发展未来产业的行动方案》，其中提到，加快合成生物、AI+生物医药、细胞和基因治疗、脑科学与脑机接口、类器官等技术突破和产业化，推动生物技术和信息技术融合发展。请完成下面小题。 8．科学家通过基因工程技术改造酵母细胞内的遗传物质，使其能把糖转化成蒂巴因，后者可用来生产阿片类止痛药（止痛效果最好的一种药物），告别以往只能依靠罂粟制造的历史。基因改造技术主要实施的结构是酵母细胞的（    ） A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞壁 9．“脑机接口”技术能帮助瘫痪病人快速显示想说的话语，结合图示分析，设备中的“显示器”相当于反射弧中的哪一部分？（    ） A．感受器 B．效应器 C．神经中枢 D．传出神经 10．研究人员利用3D打印技术，成功用人体细胞打印出3D心脏。其结构和功能与真正的心脏相似，不仅有心肌细胞，还有血管等结构。这一医学突破或将为等待器官移植的患者带来福音。下列叙述错误的是（    ） A．心脏属于器官水平 B．3D打印的心脏主要由肌肉组织组成 C．3D打印心脏的各个腔室壁厚薄需要一样 D．3D打印心脏的生活需要物质和能量 答案：1. B 解析： 根据表格数据，小明七年级下学期的BMI指数为29.0。根据注释中的中国青少年标准（≥28为肥胖），小明的状况已属肥胖，需科学管理。他的空腹血糖5.8mmol/L在正常范围（3.9-6.1mmol/L）内，未超标；体重增长过快且伴随不良生活习惯，不属于正常发育。 2． D 解析： 红烧肉和炸鸡排富含脂肪。脂肪的消化需要胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）、肠液和胰液（含有消化脂肪的酶）共同参与，最终在小肠内被彻底分解为甘油和脂肪酸。 3． C 解析： 控制体重需要合理膳食和适量运动，但完全不吃主食会导致碳水化合物摄入不足，影响人体正常的能量供应和身体健康，是不合理的建议。A、B、D均为科学减重的合理建议。 4． B 解析： 尘肺病是由于粉尘在肺泡处大量堆积，阻碍了肺泡与血液之间的气体交换（图中I过程），导致氧气无法顺利进入血液。因此，流出肺部的血管乙（肺静脉）中的氧浓度会低于正常情况下的血管甲（肺动脉）。A错误，图中a代表二氧化碳，b代表氧气；D错误，经过气体交换后，血管乙内血液应由静脉血变为动脉血，但尘肺病会严重影响这一过程。 5． B 解析： 当人体出现炎症（如流感发热）时，血液中的白细胞数量会显著增多，它们能吞噬病菌，是机体对抗病原体的“免疫大军”。 6． D 解析： “疼但不缩手”是在大脑皮层参与下形成的复杂反射（条件反射），属于人类特有的高级神经活动。A是植物的应激性；B和C（眼睛进异物流泪、吃酸山楂分泌唾液）都是生来就有的简单反射（非条件反射）。只有D（听到有趣的故事哈哈大笑）需要大脑皮层语言中枢的参与，属于复杂反射，与题干反射类型相同。 7． C 解析： 流感病毒是引起流感的病原体，流感患者（甲）是传染源。流感病毒主要通过空气、飞沫传播。乙（易感人群）与甲接触后，如果自身免疫力强或接种过疫苗，不一定会患流感。 8． A 解析： 基因主要存在于细胞核内的染色体上。基因工程技术改造酵母细胞内的遗传物质，主要实施的结构是酵母细胞的细胞核。 9． B 解析： 在反射弧中，效应器负责对外界或内部的刺激作出相应的反应。脑机接口设备中的“显示器”接收神经信号并显示出话语，相当于反射弧中的效应器。 10．C 解析： 心脏的四个腔室中，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚（因为左心室要将血液泵至全身，输送距离最远）。因此，3D打印心脏的各个腔室壁厚薄不需要一样，C叙述错误。心脏属于器官，主要由肌肉组织构成，其生活需要物质和能量，A、B、D叙述正确。 11．小强喜欢参加健步行的体育活动。如图是小强体内部分生理活动示意图，其中①-⑨表示生理过程，1-7表示结构。据图回答问题。 (1)小强的早餐中有面包，其中的淀粉先后经过__________（填器官）的消化，终产物a到达脑部细胞前，随血液流经右心室最少__________次。 (2)图中心房、心室所处的状态分别是__________。 (3)小强在健步行过程中感到疲倦和饥饿，人体的需氧量会增加，这主要是通过中枢神经系统中的__________（填“大脑”“小脑”或“脑干”）对呼吸频率进行调控实现的。经过一段时间的训练，小强的肺活量有了显著提高，这是因为健步行锻炼了呼吸肌，使其收缩能力更强，胸廓能够更大幅度地__________，使更多的气体进入肺部。 (4)血液中的部分无机盐，经过图中__________（填数字）的路径，成为尿液的成分。 12．失眠严重影响人的精神状态，损伤身体健康。教育部明确要求初中生睡眠时间要达9小时。失眠与褪黑素有着什么样的关系吗？某生物学习小组开展了项目式学习。请回答下列问题。 【项目一】查阅资料：褪黑素是由人的松果体产生的激素，能缩短入睡时间，延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。其分泌水平存在着昼夜节律，具有调整睡眠的作用。图甲是褪黑素的分泌调节示意图，图乙是人体一昼夜的褪黑素分泌水平图。 (1)图甲中光信号引起松果体分泌褪黑素量的变化，属于__________反射。 (2)松果体分泌的褪黑素直接进入毛细血管，随血液循环输送到全身各处以调节睡眠，这属于__________（选填“神经”或“激素”）调节。 (3)由图乙可知，白天受光的影响，褪黑素分泌__________。晚上无光时，褪黑素分泌__________。 【项目二】资料显示，晚上使用手机会影响睡眠。学习小组想研究晚上使用手机对睡眠的影响是否与褪黑素的分泌有关，设计和完成了相关实验，结果如图丙。 (4)据图丙可知，不使用手机时，从21：00至23：00时褪黑素含量逐渐__________；而连续使用手机后，手机的光会__________（选填“促进”或“抑制”）松果体分泌褪黑素，进而影响睡眠。 (5)良好的睡眠习惯有助于青少年的健康成长，请根据以上分析，列举一条有助于健康睡眠的建议：____________________。 答案：11. (1) 口腔、小肠；1 解析： 淀粉的消化从口腔开始（唾液淀粉酶将其分解为麦芽糖），最终在小肠内被彻底分解为葡萄糖（终产物a）。葡萄糖被小肠吸收进入血液后，经下腔静脉最先到达心脏的右心房，再进入右心室（第1次），随后经肺循环回到左心房、左心室，最后由左心室泵出经主动脉输送到脑部细胞。因此，到达脑部前随血液流经右心室最少1次。 (2) 心房舒张，心室收缩 解析： 结合心脏工作原理图（通常此类图中房室瓣关闭、动脉瓣打开），此时血液由心室泵入动脉，说明心室处于收缩状态；为了防止血液倒流回心房，此时心房处于舒张状态。 (3) 脑干；扩张（或扩大） 解析： 脑干中有调节呼吸、心跳等基本生命活动的中枢。健步行锻炼增强了呼吸肌的收缩能力，使胸廓能够更大幅度地扩张，从而增大肺活量，吸入更多氧气。 (4) ①→③→⑤→⑥（注：具体数字需对应原图路径，通常为：肾动脉→入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→收集管） 解析： 血液中的无机盐等废物形成尿液的路径是：血液流经肾小球时，经过滤过作用进入肾小囊形成原尿，原尿流经肾小管时，大部分水等被重吸收，剩下的无机盐、尿素等形成尿液排出。 12．褪黑素与睡眠探究题 (1) 复杂（或条件） 解析： 光信号引起松果体分泌褪黑素的变化，是人体在长期进化过程中形成的、有特定反射弧参与的反射，属于复杂反射（条件反射）。 (2) 激素 解析： 褪黑素由内分泌腺（松果体）分泌，直接进入毛细血管，通过血液循环输送到全身发挥调节作用，这属于激素调节。 (3) 减少（或受到抑制）；增多（或增加） 解析： 由图乙可知，白天光照强，褪黑素分泌水平低（减少）；晚上无光时，褪黑素分泌水平高（增多）。 (4) 增加（或上升）；抑制 解析： 据图丙可知，不使用手机时，从21:00至23:00褪黑素含量逐渐增加；而连续使用手机后，由于手机屏幕的光线刺激，会抑制松果体分泌褪黑素，导致褪黑素含量降低，进而影响睡眠。 (5) 睡前不看手机（或：保持规律的作息；营造黑暗、安静的睡眠环境；睡前不进行剧烈运动等） 解析： 根据实验结论，手机光线会抑制褪黑素分泌，因此有助于健康睡眠的建议可以是睡前不看手机、早睡早起、保证充足睡眠等。 押题猜想五 生物科技与社会热点 （克隆技术、转基因技术、试管婴儿技术等现代生物技术的原理与应用等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 随着生物技术飞速发展，克隆技术、转基因技术、试管婴儿技术等现代生物科技广泛应用于农业、医学、畜牧业等领域，既推动了社会进步，也引发了诸多社会热议与伦理思考。克隆技术可用于繁育优良家畜、拯救濒危动物；转基因技术能培育抗虫、高产农作物，解决粮食问题；试管婴儿技术帮助众多不孕家庭实现生育愿望，这些技术与我们的生活息息相关，也成为当下重要的社会科技热点。请结合所学知识，完成下列问题。 1． 下列关于现代生物技术的叙述，正确的是（ ） A. 克隆羊多莉的培育运用了转基因技术，属于有性生殖 B. 试管婴儿技术是在体外完成受精和早期胚胎发育，属于无性生殖 C. 转基因抗虫棉的培育，是将抗虫基因转入棉花细胞内，改变其性状 D. 克隆技术和试管婴儿技术都能改变生物的基因组成 2． 下列有关转基因技术应用的说法，错误的是（ ） A. 转基因技术可培育高产、抗逆的农作物，提高粮食产量 B. 利用转基因技术可生产胰岛素、疫苗等医用药物 C. 转基因生物完全不会对生态环境造成任何潜在风险 D. 转基因食品需经过严格安全检测，才能投入市场 3． 关于克隆技术与试管婴儿技术的生殖方式和应用，说法正确的是（ ） A. 克隆属于无性生殖，试管婴儿属于有性生殖 B. 两者都需要精子和卵细胞结合形成受精卵 C. 克隆技术可用于人类生殖，培育克隆人 D. 试管婴儿技术主要用于拯救濒危动物 4． 克隆羊多莉的实例说明，遗传物质主要存在于细胞的________中；克隆技术没有经过两性生殖细胞的结合，属于________生殖。 5． 试管婴儿技术的受精过程在________（填“体外”或“体内”）完成，早期胚胎移植到母体的________内发育。 6． 转基因技术应用中需关注________（答一点即可）问题；克隆技术严禁用于_______，避免引发伦理争议。 答案：1. C 解析： A错误：克隆羊多莉的培育运用的是核移植技术（克隆技术），而不是转基因技术；且克隆没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。 B错误：试管婴儿技术需要精子和卵细胞在体外结合形成受精卵，属于有性生殖。 C正确：转基因抗虫棉正是通过将外源的抗虫基因（如Bt基因）转入棉花细胞内，使其表达出抗虫蛋白，从而改变棉花的性状。 D错误：试管婴儿只是改变了受精的场所，不能改变生物的基因组成；克隆技术则是复制了亲本的基因组成。 2． C 解析： C错误：转基因生物在带来巨大效益的同时，可能会对生态环境造成潜在风险（如基因漂移、影响生物多样性等），因此需要经过严格的安全评价，而不是“完全不会造成任何风险”。 A、B、D的叙述均正确：转基因技术可培育抗虫、抗除草剂等高产抗逆作物，也可用于生产胰岛素、疫苗等药物，且上市的转基因食品必须经过严格的安全检测。 3． A 解析： A正确：克隆技术是利用体细胞核移植，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖；试管婴儿是精子和卵细胞结合形成受精卵，属于有性生殖。 B错误：试管婴儿需要精卵结合，但克隆技术不需要精子和卵细胞结合形成受精卵。 C错误：克隆技术目前严禁用于人类生殖（克隆人），这会引发严重的伦理、法律和社会问题。 D错误：试管婴儿技术主要用于解决人类不孕不育问题；克隆技术在拯救濒危动物方面有潜在应用价值。 ✍️ 填空题与简答解析 4． 细胞核；无性 解析： 克隆羊多莉的长相与提供细胞核的母羊一模一样，这说明控制生物性状的遗传物质主要存在于细胞的细胞核中。克隆技术没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖。 5． 体外；子宫 解析： 试管婴儿技术（体外受精-胚胎移植技术）的核心在于，精子和卵细胞的受精过程是在实验室的培养皿中（体外）完成的，形成的早期胚胎会被移植回母体的子宫内继续发育。 6． 生态安全（或食品安全、生物安全）；人类生殖（或克隆人） 解析： 转基因技术的应用在带来巨大效益的同时，也需关注其生态安全（如基因污染）、食品安全（如致敏性、毒性）等问题，因此各国都建立了严格的安全评价和标识制度。克隆技术虽然在农业和医学上有广阔前景，但国际上严禁将其用于人类生殖（克隆人），以避免引发严重的伦理争议。 分析有理·押题有据 本题紧扣内蒙古中考生物命题趋势，以克隆、转基因、试管婴儿等现代生物技术热点为情境，贴合中考注重科技与生活联系的命题特点，综合考查核心技术原理、生殖方式、应用及伦理安全，考点集中、综合性强。选择题聚焦高频易错点，辨析无性生殖与有性生殖、转基因利弊、克隆技术应用误区，侧重基础概念辨析，符合中考选择题考查形式。填空题围绕细胞核功能、试管婴儿发育场所、生物技术伦理安全设置，设问简洁规范，侧重知识识记与简单应用。试题立足社会热点，对接前沿科技，既落实课本基础知识点，又引导学生关注生物技术的利弊与伦理，贴合近年中考情境化命题方向，难度适中、梯度合理，押题针对性强，适配内蒙古中考考查要求。 终极猜想·精练通关 我国约有1/3的成年人由于乳糖酶分泌少，食用牛奶后会出现腹泻等不适症状，称为乳糖不耐受。为解决这一问题，科学家将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组，使牛分泌的乳汁中乳糖含量大大降低，而其他营养成分不受影响。据此完成下面小题。 1．材料中用到的生物技术是（     ） A．转基因技术 B．克隆技术 C．杂交技术 D．发酵技术 2．下列关于该生物技术的叙述正确的是（     ） A．抗虫棉、“多莉”羊的培育都利用了该生物技术 B．运用该生物技术可以让人类拥有翅膀，实现在飞上天空的梦想 C．利用该技术生产的乳汁无需经过安全检测即可上市 D．该技术说明基因控制生物的性状 3．乳糖不耐受是因为人体小肠内缺乏分解乳糖的酶，导致乳糖无法被消化吸收。下列器官中，既是消化食物的主要场所，也是吸收营养物质的主要场所的是（     ） A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠 4．玉米是全球产量较高的农作物，其营养价值高，是公认的“黄金食品”。下图是玉米植株的某种培育过程，相关叙述错误的是（     ） A．该过程是组织培养，可使玉米快速繁殖 B．利用玉米的根尖进行繁殖需在无菌条件下 C．图中f个体能保持亲代的优良性状 D．通过该培育过程，可以培育出玉米新品种 5．转基因抗虫棉在减少农药使用方面的优势主要体现在（　 　） A．棉花自身能产生杀虫毒素，杀死害虫 B．棉花长得更快，害虫来不及吃 C．害虫不喜欢吃转基因棉花的叶子 D．转基因棉花不需要施肥 6．绿僵菌是一种真菌，寄生在许多害虫体内。科学家通过实验将毒蜘蛛的毒素基因转入绿僵菌中，使绿僵菌也能产生毒素，增强了其杀死害虫的能力。该技术是（     ） A．杂交育种 B．转基因技术 C．诱变育种 D．组织培养 7．2024年，世界首例克隆藏羊在我国青海顺利出生，这是世界首例体细胞克隆顶级种用藏羊，是青藏高原良种藏羊繁育技术领域的重大突破，克隆藏羊诞生的过程如下图所示。下列叙述错误的是（　　） A．幼羊的性别、体型外貌等与代孕藏羊一致，属于无性生殖 B．融合细胞经过细胞的分裂、生长和分化发育成胚胎 C．胚胎在代孕藏羊体内生长发育的主要场所是子宫 D．这一过程说明细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 绿色荧光蛋白（GFP）是水母体内能发出荧光的特殊蛋白质。科研人员将GFP基因导入小鼠受精卵的细胞核内，并将该基因插入Y染色体，培育出能发出绿色荧光的转基因小鼠。据此完成下列小题。 8．该转基因小鼠的生殖方式属于（     ） A．无性生殖 B．有性生殖 C．克隆技术 D．组织培养 9．将该受精卵进行体外培养，使其发育为早期胚胎。利用显微镜和荧光成像仪对同一视野中的3个胚胎进行观察（见下图），其中雄性胚胎是图中（     ） A．Ⅰ号 B．Ⅱ号 C．Ⅲ号 D．Ⅰ号和Ⅲ号 10．农业生产和生物医药领域常运用各类生物技术提升效益、改良品种，下列实例搭配错误的是（　　） A．酒厂酿造葡萄酒—发酵技术 B．“试管婴儿”的诞生—克隆技术 C．农科院快速培育无毒草莓苗—植物组织培养技术 D．培育新疆抗虫棉花新品种—转基因技术 答案：1. A 解析：将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组，属于转基因技术。 2. D 解析：A：多莉羊是克隆技术，不是转基因；B：生物技术不能随意让人长出翅膀，违背生物学规律；C：转基因产品必须经过安全检测才能上市；D：转入乳糖酶基因→乳汁乳糖降低，说明基因控制性状。 3．C 解析：小肠是消化和吸收营养物质的主要场所。 4． D 解析：植物组织培养属于无性生殖，只能保持亲代性状，不能培育新品种。 5． A 解析：转基因抗虫棉自身合成杀虫蛋白，毒杀害虫，减少农药使用。 6． B 解析：把毒蜘蛛毒素基因转入绿僵菌，属于转基因技术。 7． A 解析：克隆羊的遗传物质主要来自供核亲本，和代孕母羊性状不一致；克隆属于无性生殖。 8． B 解析：由受精卵发育而来，经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖。 9． B 解析：GFP 基因插入Y 染色体，只有雄性（XY）会发荧光，选Ⅱ 号。 10.B 解析：试管婴儿是体外受精 + 胚胎移植，属于有性生殖，不是克隆技术。 11．一提到草原，你的脑海中一定会浮现出这样的画面：一群羊在绿油油的草地上悠然吃草（图甲）。图乙和图丙分别是青草的叶肉细胞和羊的体细胞的结构模式图，据图示回答问题。 (1)写出图中部分结构的名称：【②】________，【⑦】________。 (2)青草叶呈现绿色，这是因为叶肉细胞中含有【④】________，该结构能合成有机物。 (3)克隆技术是指通过无性繁殖，产生与原个体有完全相同基因的后代个体的技术。下图是科学家培育克隆羊的过程示意图： 根据上图所示的克隆过程可知，D羊与____羊十分相像。原因是________控制着生物的生长、发育和遗传。 (4)如图是关于细胞中细胞核、染色体、DNA之间的层次关系图，其中的①是________。 12．我国科研团队将某动物基因转入新城疫病毒（NDV），构建出一种新型病毒NDV-GT。该病毒可感染人体肿瘤细胞并使其产生“非己”成分，相关过程如图所示，为治疗晚期耐药癌症患者提供了创新方案。请回答下列问题。 (1)据图分析，科研人员最可能将某动物基因转入NDV结构中的______（选填“①”或“②”），该过程运用了________技术。构建获得的NDV-GT可裂解肿瘤细胞，新生成的病毒又可以感染其他肿瘤细胞。 (2)从免疫学的角度分析，被NDV-GT感染的肿瘤细胞产生的“非己”成分称为_______（选填“抗原”或“抗体”）。它会触发人体产生类似器官移植时的免疫排斥反应，促进免疫系统精准杀伤肿瘤细胞，这种防御机制叫作_______免疫（选填“非特异性”或“特异性”）。 (3)结合上述材料与研究过程，分析科研人员选用NDV进行改造的理由___________（请从不同角度写出2点）。 答案：第 11 题 (1) 答案 【②】细胞膜；【⑦】细胞质 解析 植物细胞（青草叶肉）和动物细胞（羊体细胞）共有的结构：②细胞膜、⑦细胞质、细胞核、线粒体；植物特有细胞壁、叶绿体、液泡。细胞膜控制物质进出，细胞质是生命活动主要场所。 (2) 答案 【④】叶绿体 解析 叶绿体中含有叶绿素，使叶片呈现绿色；叶绿体是光合作用场所，能制造有机物、储存能量。 (3) 答案 D 羊与B羊十分相像；原因是细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。 解析 克隆羊过程：A 羊提供去核卵细胞，B 羊提供细胞核，C 羊代孕。遗传物质主要在细胞核中，细胞核是遗传信息库，所以克隆羊性状和提供细胞核的 B 羊几乎一样。 (4) 答案 ①是基因 解析 层次关系从大到小：细胞核→染色体→DNA→基因染色体由 DNA 和蛋白质组成，DNA 上有遗传效应的片段叫基因。所以关系图：细胞核包含染色体，染色体包含 DNA，DNA 包含基因。 第 12 题 答案 + 详细解析 (1) 答案 转入②；运用 ** 转基因（基因工程）** 技术 解析 病毒结构：①蛋白质外壳，②内部遗传物质（核酸）。基因是有遗传效应的 DNA 片段，要转入外源基因，必须导入病毒的遗传物质②中；把一种生物的基因转入另一种生物体内的技术是转基因技术。 (2) 答案 “非己” 成分称为抗原；属于特异性免疫 解析 凡是能引起免疫反应的外来异物、自身异常细胞成分，都叫抗原；抗体是免疫系统产生的抵抗抗原的物质。 该过程针对肿瘤细胞精准识别、专一杀伤，有淋巴细胞参与、后天形成，属于特异性免疫；非特异性免疫是生来就有、对多种病原体起作用。 (3) 答案（2 点） NDV 可以感染人体肿瘤细胞，能靶向作用于癌细胞； 改造后的 NDV-GT 裂解肿瘤细胞后，新病毒可继续感染其他肿瘤细胞，扩大杀伤效果； 不感染正常人体细胞（对正常细胞伤害小），安全性高；（任选两点即可） 解析 从靶向性、可增殖扩散、安全性角度作答： 能特异性感染肿瘤细胞，精准靶向抗癌； 病毒在肿瘤细胞内增殖，裂解细胞后再侵染其他癌细胞，持续发挥作用； 对正常体细胞侵染性低，副作用小。 押题猜想六 科学探究 （对照实验设计、变量控制、实验数据解读、教材核心实验的变式与拓展探究等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 某生物兴趣小组为探究“影响绿豆种子萌发的环境条件”，选取颗粒饱满、大小均匀的绿豆种子，设计并实施了如下实验方案，结合实验回答下列问题： 实验设置：取4个相同的培养皿，编号甲、乙、丙、丁，分别放入等量的脱脂棉，在每个培养皿中均匀放置20粒绿豆种子，在不同条件下培养，观察并记录种子萌发情况，实验数据如下表： 培养皿编号 温度 水分 空气 种子萌发数（粒） 甲 25℃ 适量 充足 18 乙 4℃ 适量 充足 2 丙 25℃ 干燥 充足 0 丁 25℃ 适量 隔绝 1 1 1． 该实验中，若要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选择的对照实验组是（ ） A. 甲和丙 B. 甲和乙 C. 甲和丁 D. 丙和丁 2． 实验中每个培养皿都放置20粒种子，而非1粒，其主要目的是（ ） A. 保证实验变量唯一 B. 避免偶然因素影响实验结果，减小实验误差 C. 便于观察统计实验数据 D. 满足种子萌发对数量的需求 3． 对比甲组和丁组的实验结果，可得出的实验结论是（ ） A. 种子萌发需要适宜的温度 B. 种子萌发需要一定的水分 C. 种子萌发需要充足的空气 D. 种子萌发需要光照 4． 本实验探究的实验变量有_________，对照实验设计的核心原则是__________________________________。 5． 甲组种子未全部萌发，若排除种子自身的休眠、胚受损等因素，最可能的原因是_______________________。 6． 兴趣小组在完成上述实验后，进行变式拓展探究：增加戊组培养皿，条件与甲组完全相同，仅将种子置于黑暗环境中，结果戊组种子萌发数为19粒，由此可得出结论：_________________________________。 7． 分析实验数据可知，绿豆种子萌发的适宜环境条件是_______________________________。 1． 答案：B 解析：探究温度对种子萌发的影响，要遵循单一变量原则，只能温度不同，水分、空气都相同。甲（25℃）和乙（4℃）：水分适量、空气充足，只有温度不同，是探究温度的对照组。甲丙是变量水分；甲丁是变量空气；丙丁变量不唯一。 2． 答案：B 解析：只用 1 粒种子，容易因为种子自身坏了、偶然情况导致实验结果不准；放 20 粒种子是避免偶然因素、减小实验误差，使实验结果更可靠。A 是单一变量原则，和种子数量无关；C、D 不是主要目的。 3． 答案：C 解析：甲组：25℃、适量水分、空气充足，萌发 18 粒；丁组：25℃、适量水分、隔绝空气，只萌发 1 粒；唯一变量是空气，结论：种子萌发需要充足的空气。 4． 答案 实验变量有：温度、水分、空气；对照实验设计的核心原则：控制单一变量（除实验变量不同外，其他条件都相同且适宜）。解析：甲乙变量温度、甲丙变量水分、甲丁变量空气；对照实验关键：单一变量原则，保证只有一个变量影响实验结果。 5． 答案 种子数量虽多，但仍有个别种子自身胚已死亡、生命力弱（环境条件适宜，但种子自身活力不足）解析：题目已排除休眠、胚受损，最可能是部分种子胚失去活性、生命力弱，即使环境适宜也不能萌发。 6． 答案 光照对绿豆种子的萌发几乎没有影响（绿豆种子萌发不需要光照）解析：戊组和甲组条件完全一样，只是无光，萌发数几乎一样，说明光不是绿豆种子萌发的必要条件。 7． 答案 适宜的温度（25℃左右）、一定的水分、充足的空气解析：甲组条件：25℃、适量水分、充足空气，萌发数量最多；乙温度低、丙缺水、丁缺空气，萌发都很差，说明绿豆种子萌发需要：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 分析有理·押题有据 本题紧扣科学探究核心考点，以绿豆种子萌发为教材经典实验变式情境，精准覆盖对照实验设计、变量控制、数据解读、拓展探究四大重点，符合中考命题方向。选择题侧重基础辨析，考查对照实验变量选取、实验选材目的、数据结论推导，强化单一变量原则与减少实验误差的实验逻辑。填空题层层递进，从识别实验变量、实验原则，到分析异常数据原因，再到光照条件的拓展探究，实现基础到变式的梯度考查。试题立足教材原型，灵活拓展延伸，贴合常考命题角度，既检验学生对实验原理的掌握，又锻炼数据分析与逻辑推理能力，做到基础不丢分、变式能迁移，押题针对性强，训练价值高。 终极猜想·精练通关 1．小丽在老师的指导下完成了“探究唾液对淀粉消化作用”的实验，下列关于该实验的叙述，错误的是（    ） A．该实验的变量是唾液 B．该实验说明唾液可以消化淀粉 C．37℃是唾液淀粉酶发挥消化作用的适宜温度 D．滴加碘液后的实验现象：①不变蓝，②变蓝 2．小明要探究大豆种子的呼吸作用，设计的实验装置如图所示。下列有关该实验的叙述，错误的是（　　） A．甲、乙两瓶应该放在相同的环境中 B．澄清石灰水明显变浑浊的是乙瓶 C．甲、乙两瓶相比较，甲瓶明显升温 D．该装置不能证明呼吸作用消耗氧气 3．实验是科学探究的基本方法之一。下列关于实验过程的叙述，正确的是（　　） 选项 实验名称 实验过程 A 绿叶在光下制造有机物 叶片放入酒精后直接加热 B 制作并观察植物细胞临时装片 直接用手盖盖玻片 C 观察霉菌的菌丝 用解剖针挑取少量菌丝制成临时装片 D 观察小鱼尾鳍内血液的流动 选尾鳍色素多的小鱼 A．A B．B C．C D．D 4．下列实验装置能验证植物呼吸作用需消耗氧气的是（　　） A． B． C． D． 5．图一至图四是生物兴趣小组同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片，错误的是（    ） A．图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b B．图二中的②含有遗传物质，是遗传信息库 C．若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图一中步骤b操作不当 D．若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向左下方移动，再转动转换器，选择高倍物镜 6． 如表所示材料器具与方法目的对应错误的是（　　） 实验名称 材料器具 使用方法或目的 A 观察酵母菌 碘液 染色，观察细胞核 B 观察肾蕨 放大镜 观察叶背面的孢子囊群 C 观察种子呼吸现象 温度计 验证呼吸作用释放能量 D 培养并观察细菌的菌落 接种环 灼烧后直接蘸取菌悬液 7．下列关于制作并观察人口腔上皮细胞临时装片的实验分析合理的是（　　） A．在载玻片上滴加的液体①是清水 B．②可以调节显微镜的放大倍数 C．视野太亮时，应该换用遮光器③中的大光圈 D．视野中出现气泡④，可能是盖盖玻片时操作不当引起的 8．跨学科消化道是食物的消化和营养物质吸收的场所，如图曲线（X、Y、Z）分别表示三大营养物质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D表示）被消化的程度。下列有关说法错误的是（　　） A．曲线X表示淀粉的消化过程 B．蛋白质的分解消化始于结构A C．结构C表示的是胃 D．结构D表示的是小肠 9．同学们在探究“口腔对馒头的消化作用”时，按照如表所示的方案进行实验。下列相关说法错误的是（　　） 试管 ① ② ③ ④ 新鲜馒头 馒头碎屑 馒头碎屑 馒头碎屑 馒头块 所加液体 2mL清水 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液 是否搅拌 是 是 是 否 温度 37℃ 37℃ 0℃ 37℃ A．该设计中试管①的作用是对照 B．该实验设计共包含3组对照实验 C．①④对照，变量是牙的咀嚼和舌的搅拌 D．滴加碘液后，只有②号试管不变蓝 10．为探究光照对种子萌发的影响，小明同学分别测定蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，结果如图所示。下列分析正确的是（　　） A．蚕豆种子见光组和苋菜种子见光组的水分必须相同 B．苋菜种子和烟草种子的萌发都不会受到光照的影响 C．部分蚕豆种子不能萌发的原因与种子自身条件无关 D．烟草种子见光组和不见光组的温度必须相同且适宜 第 1 题 答案：D解析实验一组加唾液、一组加清水，变量是唾液（A 对）；唾液能分解淀粉，说明唾液可消化淀粉（B 对）；37℃ 模拟人体体温，是唾液淀粉酶最适温度（C 对）；加唾液的②号淀粉被分解，不变蓝；加清水的①号淀粉没被消化，变蓝。D 说反了，错误。 第 2 题 答案：B解析甲：萌发的活种子，乙：煮熟的死种子；对照实验要放在相同环境（A 对）；活种子呼吸产生二氧化碳，甲瓶石灰水变浑浊，乙瓶不变，B 错误；呼吸作用释放热量，甲瓶升温明显（C 对）；装置只用石灰水检验二氧化碳，不能证明消耗氧气（D 对）。 第 3 题 答案：C解析A：酒精隔水加热，不能直接加热，防止燃烧，错；B：盖盖玻片要用镊子夹起，一侧先接触液滴缓缓放下，不能用手，错；C：观察霉菌，用解剖针挑取少量菌丝做临时装片，正确；D：观察小鱼尾鳍，选色素少、透明的，便于看血管，错。 第 4 题 答案：（标准题型结论）选装有萌发种子、放入燃烧蜡烛熄灭的装置。解析验证呼吸作用消耗氧气：利用氧气助燃，萌发种子密闭装置中蜡烛熄灭，煮熟种子装置蜡烛继续燃烧，即可证明消耗氧气。 第 5 题 答案：C解析A：口腔上皮装片步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染，对应 c→a→d→b，正确；B：②细胞核，含遗传物质，是遗传信息库，正确；C：图三视野有气泡，是盖盖玻片（步骤 d）操作不当，不是 b，错误；D：物像在左下方，同向移动装片到中央，再换高倍镜，正确。 第 6 题 答案：D解析A：碘液染色酵母菌，便于观察细胞核，正确；B：放大镜观察肾蕨叶片背面孢子囊群，正确；C：温度计检测呼吸作用释放热量（温度升高），正确；D：接种环灼烧后要冷却再蘸取菌悬液，高温会杀死细菌，直接蘸取错误。 第 7 题 答案：D解析A：人口腔上皮细胞滴生理盐水，维持细胞形态，不是清水，错；B：调节放大倍数的是目镜和物镜，不是②一般结构，错；C：视野太亮应换小光圈、平面镜，大光圈更亮，错；D：视野出现气泡，大多是盖盖玻片操作不当，正确。 第 8 题 答案：B解析X 最先消化→淀粉，在口腔开始消化（A 对）；蛋白质 Y 在胃（C） 开始消化，不是 A 口腔，B 错误；消化道：A 口腔、B 咽和食道、C 胃、D 小肠（C、D 都对）。 第 9 题 答案：C解析①号加清水，作对照组（A 对）；对照组合：①②（唾液）、②③（温度）、②④（咀嚼搅拌），共 3 组（B 对）；①④变量不唯一（液体、馒头形态、搅拌都不同），不能形成对照，C 错误；②号淀粉被唾液完全消化，滴碘不变蓝，其余都变蓝（D 对）。 第 10 题 答案：D解析A：探究光照为变量，只能同种种子见光 / 不见光比；蚕豆和苋菜不是一组对照，不需保证水分相同，错；B：烟草见光发芽率高、苋菜不见光发芽率高，都受光照影响，错；C：种子萌发受自身条件 + 环境条件共同影响，不萌发可能和自身有关，错；D：单一变量原则，光照为变量，温度必须相同且适宜，正确。 11．黄酒是中国传统发酵饮品。某校生物学兴趣小组以“温度对黄酒发酵的影响”为主题开展探究实验，请据图回答下列问题： （1）使用酒曲发酵过程中，产生的苦味氨基酸会对黄酒的风味带来不良影响。图一是3种不同酒曲发酵的成品黄酒所含的苦味氨基酸含量，据此建议选择的酒曲是__________。酒曲中的霉菌和酵母菌细胞内都有成形细胞核，因此均属于____________生物。 （2）同学们将糯米与酒曲拌匀后，分成等量的四份，装入锥形瓶中并密封瓶口，分别放入20℃、25℃、30℃、35℃的恒温培养箱中发酵。实验中设置多组温度梯度，同时保证糯米用量、酒曲用量等条件一致，目的是遵循_____________原则，排除无关变量干扰。一段时间后，新酿制的黄酒表面有泡沫出现，原因是酒曲中的微生物分解有机物产生____________了 。若发酵物表面长出绿色绒毛，可能是混入了____________（填微生物类别），导致发酵失败。 （3）黄酒发酵过程中产生的酯类物质含量越多越能提升黄酒的香气，但同时产生的高级醇越多也越容易引起饮后上头。同学们研究发现在20℃、30℃两种温度下酿制黄酒时，产生的酒精含量接近，但以上两种物质产量却不一样，数据如图二，你认为酿制黄酒的最适温度是________℃，理由是______________________。 12.草莓香甜可口，享有“开春第一果”之美誉。图1为草莓花序的结构，图2为采摘的草莓切面图。据图回答： （1）草莓花中最重要的结构是图1中的_________（填序号）。 （2）据图1、2推测，图2中的红色食用部位应由图1中的_________发育而来，其中储存的大量有机物是由叶片制造后经输导组织中的__________运输而来。 （3）农技专家小组为探究草莓种植中温度和相对湿度对草莓产量的影响，将生长状态一致的草莓平均分成5组进行大棚种植，每天相同时间测定各组植物光合作用速率。实验处理及结果统计如下表。 1组 2组 3组 4组 5组 实验处理 温度（℃） 36 36 36 31 25 相对湿度（%） 17 27 52 52 52 实验结果 光合作用速率 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 ①上述实验中用于探究相对湿度对植物光合作用影响的组有________，分析这几组的结果可知，相对湿度与光合作用速率的关系是：在一定范围内，_________________________________________________。 ②据实验结果推测，大棚种植草莓时，这两种环境因素中对产量影响较大的是__________________。 （4）草莓在自然条件下很快就会出现萎蔫、干瘪，不耐储存。某实践小组设计实验探究储存草莓的最佳温度。结果如图3。 实验结果说明，家庭储存草莓的最佳温度是_________。原因是在该条件下，草莓的______________都较低，有利于保持草莓的品质。 13. 东营《城里城外》文化生态农场组织开展中小学生“假日大课堂”，这是一家以绿色种植、生态养殖、农民民宿、科普研学、文娱活动、劳动体验为特色的综合性社会实践基地。如图是生态农场中的两种示意图，请回答下列问题： （1） 甲图中的食物链有________条，写出鸟获取能量最多的一条食物链：_________________________。 （2）甲图中的既是捕食又是竞争关系的是 ____________________。 （3）乙图中参与b3的生物体内储存的能量__________（选填“能”或“不能”）传递给植物，这类生物的作用是_______________________________。 （4）蚜虫是一种常见的农业害虫，它以植物的汁液（主要是蔗糖）为食。为有效防治蚜虫，生物兴趣小组的同学们对扁豆的抗虫性进行了研究。他们在种植两个品种的扁豆时发现，大量的蚜虫寄生在绿色扁豆上，而在相邻的紫色扁豆上仅有少量生存。问题：蚜虫为什么不选择紫色扁豆呢？ 假设一：蚜虫对扁豆的选择与颜色的刺激有关。 实验一： a）取两个相同的透光玻璃装置，分别编号为甲、乙。 b）每个装置内放入生长状态相同的绿色、紫色扁豆各3棵。 c）将甲、乙装置分别分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。 d）一段时间后，观察记录蚜虫的分布情况。 e）实验重复3次。 若观察到甲装置中大多数蚜虫出现在绿色扁豆上，乙装置中大多数蚜虫出现在_______色扁豆上，则假设不成立，而实际结果确实如此。 进一步探究：是不是扁豆的某种成分影响了蚜虫的选择呢？经分析发现紫色扁豆中含有物质A，而绿色扁豆中没有，据此设计了以下实验： 假设二：蚜虫对扁豆的选择与物质A有关。 实验二：取丙、丁两个相同装置分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。将配制好的人工饲液固定在装置中，一段时间后，观察记录蚜虫的取食情况，实验重复3次，结果如下： 项目 丙组 丁组 人工饲液 一定量10%蔗糖溶液 ？ 物质A 不加物质A 实验结果 平均取食频率 1次/小时 18次/小时 平均取食时间 0.2分钟/次 1.5分钟/次 ③实验二设置的实验变量是_________，为形成对照，表格中“？”处应填入________________。 ④实验结论：大多数蚜虫不选择紫色扁豆是因其含有物质A.比较丙丁两组数据，支持该结论的实验结果是：丙组的平均取食频率比丁组 ______________；丙组的平均取食时间比丁组______________。 第 11 题 （1）答案 酒曲 Ⅱ；真核 解析：选苦味氨基酸含量最低的酒曲 Ⅱ；霉菌、酵母菌都有成形的细胞核，属于真核生物。 （2）答案 单一变量；二氧化碳；霉菌（真菌） 解析：控制糯米、酒曲用量等相同，只改变温度，遵循单一变量原则；微生物分解有机物产生二氧化碳，所以有泡沫；长出绿色绒毛是青霉等霉菌杂菌污染，发酵失败。 （3）答案 30；30℃时酯类物质含量高、高级醇含量低，香气好且不易上头 解析：题意：酯类多香气好，高级醇多易上头；20℃和 30℃酒精含量接近，30℃兼顾酯类高、高级醇低，最适宜酿酒。 第 12 题 （1）答案 花蕊（雄蕊和雌蕊）（对应图中雄蕊 + 雌蕊序号） 解析：花最主要结构是雄蕊和雌蕊（花蕊），与结果和形成种子直接相关。 （2）答案：子房壁（花托 / 花序轴）；筛管 解析：草莓可食用红色部分是花托膨大发育而来；叶片制造的有机物通过筛管自上而下运输。 （3）①答案：1、2、3 组；相对湿度越大，光合作用速率越高 解析：1、2、3 组温度都是 36℃，只有湿度不同，探究湿度影响；数据：湿度 17%→27%→52%，光合速率持续升高。 ②答案温度 解析 3 组、4 组、5 组湿度都是 52%，改变温度，光合速率变化幅度更大，说明温度影响更大。 （4）答案：0～4℃（低温冷藏）；呼吸作用和蒸腾作用 解析：低温下草莓呼吸作用、蒸腾作用都弱，有机物消耗少、失水少，保鲜效果最好。 第 13 题 （1）答案：先数食物链：常规农田生态图标准答案5 条；鸟获取能量最多：植物→鸟 解析：能量沿食物链逐级递减，食物链越短，获得能量越多。 （2）答案 鸟和虫 解析：鸟吃虫（捕食）；鸟和虫都吃植物（竞争），兼具捕食和竞争关系。 （3）答案 不能；将动植物遗体中的有机物分解成无机物，归还无机环境，促进物质循环 解析 b3 是分解者（细菌、真菌），分解者的能量不能流回植物；作用是分解遗体残骸，促进生态系统物质循环。 （4）实验填空 e）乙装置大多数蚜虫出现在 绿 色扁豆上③变量：物质 A；？处：等量 10% 蔗糖溶液 + 加入物质 A④丙组取食频率比丁组 低；取食时间比丁组 短 解析 若假设一（颜色影响）不成立：无论甲、乙装置，蚜虫都偏爱绿色扁豆； 实验二单一变量是有无物质 A，对照组要等量蔗糖溶液，只多加物质 A； 结果：有物质 A 的丁组蚜虫取食频繁、时间长；无物质 A 的丙组不爱取食，证明物质 A 抑制蚜虫取食。 押题猜想七 中考新考向-跨学科实践 （跨学科情境题，模型制作、植物栽培、发酵食品制作等实践类探究等） 试题前瞻·能力先查 限时：5min 【原创题】阅读下列材料，回答问题： 劳动实践课上，同学们开展了植物盆栽栽培、酸奶发酵制作、细胞结构模型制作三项跨学科实践活动，将生物知识、化学原理与劳动技能相结合，深入探究生命现象与实践应用。结合活动情境，完成下列问题： 1． 同学们进行绿萝盆栽栽培实践，下列操作与所依据的生物学原理及跨学科知识对应错误的是（ ） A. 栽培土壤选择疏松腐殖土——保证根部氧气供应，利于呼吸作用（生物+劳动技术） B. 定期向叶片喷洒稀释营养液——补充氮磷钾无机盐，促进光合作用（生物+化学） C. 将盆栽放在向阳窗台——光照越强，绿萝生长速度越快（生物+物理） D. 浇水时遵循“见干见湿”原则——防止根部积水缺氧，避免烂根（生物+生活常识） 2． 小组合作制作酸奶，全程结合微生物发酵与化学变化知识，下列相关说法正确的是（ ） A. 制作酸奶的微生物是酵母菌，属于真核生物（生物） B. 牛奶煮沸后立即倒入乳酸菌，可加快发酵速度（生物+化学） C. 酸奶发酵过程需要密封，为乳酸菌提供无氧环境（生物+劳动实践） D. 发酵后牛奶变酸，属于物理变化，无新物质生成（生物+化学） 3． 为直观理解细胞结构，同学们利用纸板、彩泥、毛线等材料制作植物细胞模型，该实践活动体现的跨学科素养不包括（ ） A. 生物学科：掌握植物细胞与动物细胞的结构差异 B. 美术学科：通过色彩、造型构建直观的物理模型 C. 数学学科：精准计算细胞各结构的体积比例 D. 劳动学科：提升动手操作与团队协作的实践能力 4． 绿萝栽培过程中，叶片通过________（填生理过程）制造有机物，该过程的场所是细胞中的________，栽培时适时松土，能促进根部的________作用，为植株生长提供能量。 5． 酸奶发酵的核心微生物是________，它能将牛奶中的乳糖转化为________，发酵过程需控制温度在________℃左右，模拟该微生物的适宜生活环境。 6． 制作植物细胞模型时，与动物细胞模型相比，需额外添加的结构有细胞壁、和；模型制作完成后，可通过标注结构名称，梳理细胞结构与________的关系，深化生命观念的理解。 第 1 题 答案：C解析A：疏松土壤透气，利于根呼吸作用，正确。B：叶面喷营养液补充 N、P、K 无机盐，利于光合作用，生物 + 化学，正确。C：光照不是越强越好，过强光照会灼伤叶片、蒸腾过强失水，反而抑制生长，错误。D：见干见湿避免积水缺氧烂根，正确。 第 2 题 答案：C解析A：制酸奶是乳酸菌，不是酵母菌；乳酸菌是细菌，原核生物，错误。B：牛奶煮沸温度太高，立即加乳酸菌会被烫死，要冷却后再加，错误。C：乳酸菌无氧呼吸产乳酸，必须密封无氧环境，正确。D：牛奶变酸生成乳酸，有新物质产生，属于化学变化，错误。 第 3 题 答案：C解析制作细胞模型： 用到生物（动植物细胞结构差异）、美术（造型配色）、劳动（动手协作）； 不需要数学精准计算各结构体积比例，只是比例示意，不用精确计算。 第 4 题 答案光合作用；叶绿体；呼吸解析叶片通过光合作用制造有机物，场所是叶绿体；松土增加土壤空气，促进根的呼吸作用，释放能量供生长。 第 5 题 答案乳酸菌；乳酸；37解析酸奶发酵菌种是乳酸菌，无氧下把乳糖转化为乳酸；37℃接近人体体温，是乳酸菌最适宜生长温度。 第 6 题 答案叶绿体、液泡；功能解析植物细胞比动物细胞多：细胞壁、叶绿体、液泡；标注结构名称，梳理结构与功能相适应的生命观念。 分析有理·押题有据 本题紧扣中考跨学科实践新考向，以植物栽培、发酵食品制作、模型制作为真实劳动实践情境，融合生物、化学、美术、劳动、物理多学科知识，贴合新课标对实践探究、综合应用能力的考查要求。选择题侧重辨析实践原理与易错知识点，涵盖呼吸作用、发酵微生物、模型建构素养，规避学生常见认知误区，考查知识辨析与跨学科理解能力。填空题聚焦核心生理过程、微生物特点、细胞结构等基础考点，落实主干知识，同时关联实践操作细节。整体试题立足生活劳动场景，注重理论联系实际，既夯实基础，又突出实践探究与综合素养，符合近年中考命题趋势，精准对接跨学科情境类考题的命题逻辑，具有较强针对性与预测性。 终极猜想·精练通关 构建模型可以将复杂的问题直观化，有助于对知识的理解，以下是某校生物学社团制作的生物模型。完成下列小题： 1．小睿同学尝试利用乒乓球、吸管、红色和蓝色的毛线制作肺泡气体交换模型（如图所示），下列说法不正确的是（     ） A． 乒乓球模拟肺泡，其壁应设计为多层结构 B．红色和蓝色的毛线模拟肺泡外的毛细血管 C．吸管插入乒乓球模拟气体进出通道 D．模型的不足之处在于毛线不是中空的 2．生物兴趣小组制作了“气管动态模型”（如下图所示）。模型操作演示过程为将准备好的碎纸屑和粉笔粉末放入大塑料桶中，电吹风使其悬浮，制成“浑浊的空气”，从底端接入软管，并有规律地按压压水器。下列说法错误的是（     ） A．模型中软管模拟的是气管 B．模型中压水器模拟的是肺 C．模型中假睫毛模拟的是纤毛 D．向下按压压水器时，是模拟人体的吸气 3．小华制作了如图所示的仿生飞行器，是模仿鸟类的仿生设计。下列叙述不合理的是（　　） A． 仿生体形特点：机体呈流线型，减少飞行阻力 B．仿生骨骼特点：材料轻、薄、坚固，可减轻体重 C．鸟飞行的动力主要来自两翼上的肌肉 D．鸟体表覆盖羽毛，前肢变成翼 AI（人工智能）是智能学科的重要组成部分，在AI 的帮助下，农场作物采摘将更有效率。如图是自动采摘机 器人通过摄像头智能分析番茄的大小、颜色等数据，判断 作物成熟度，从而实现自动采摘。回答下面小题。 4．自动采摘机器人通过内部芯片保持身体平衡，而人维持身体平衡的神经中枢位于（　　） A．脊髓 B．大脑 C．脑干 D．小脑 5．自动采摘机器人通过摄像头智能分析番茄的大小、颜色等数据，判断作物成熟度，而人体主要通过视觉和听觉来获得外界信息，下列有关人体对外界环境感知的叙述正确的是（　　） A．人的视觉形成过程:光 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体视网膜 B．眨眼反射的神经中枢位于大脑，属于条件反射 C．遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、堵耳，保持鼓膜两侧气压平衡 D．看球赛因激动心跳加快，说明人体的生命活动只受到神经系统的调节 6．实验是科学探究的基本方法之一。下列关于实验过程的叙述，正确的是（　　） 选项 实验名称 实验过程 A 绿叶在光下制造有机物 叶片放入酒精后直接加热 B 制作并观察植物细胞临时装片 直接用手盖盖玻片 C 观察霉菌的菌丝 用解剖针挑取少量菌丝制成临时装片 D 观察小鱼尾鳍内血液的流动 选尾鳍色素多的小鱼 生物兴趣小组开展“模型制作”实践活动。完成下面小题： 7．甲模拟人呼吸过程中膈肌与肺的变化，乙模拟人呼吸道某项生理功能。下列分析错误的是（　　） A．②模拟肺，③模拟膈肌 B．向下拉动③时，②体积变大 C．毛刷可模拟呼吸道纤毛 D．乙模拟人呼吸道的湿润功能 8．下图是“肾单位模型”，分析正确的是（　　） A．②模拟出球小动脉，其内流静脉血 B．③模拟肾小囊，其内的液体为原尿 C．④模拟肾小管，其内的液体尿素浓度最低 D．塑料管不能完全模拟重吸收作用 9．兴趣小组的学生用气球、铁丝、光盘等材料制作了人体眼球结构模型（如图）。其中模拟晶状体和视网膜的分别是（　　） A． 气球甲、白色铁丝 B．气球甲、黄色铁丝 C．气球乙、黄色铁丝 D．光盘、红色铁丝 10．小雨跟同学制作了一个可变焦的水透镜来模拟人的眼球成像过程。下列说法错误的是（     ） A． 光具座上的“F光源”模拟外界物体 B．水透镜模拟的是眼球的玻璃体 C．注射器模拟的是睫状体，光屏模拟的是视网膜 D．向内推注射器，可模拟近视眼的形成过程 第 1 题 答案：A解析A 错误：肺泡壁仅由一层上皮细胞构成，不是多层结构；B 正确：红、蓝毛线模拟肺泡外毛细血管；C 正确：吸管模拟气管、支气管，是气体进出通道；D 正确：实际血管中空能流动血液，毛线实心，是模型不足。 第 2 题 答案：D解析A 对：软管模拟气管；B 对：压水器模拟肺；C 对：假睫毛模拟气管内壁纤毛，清扫灰尘；D 错误：向下按压压水器，容积变小，模拟呼气；放松时才是吸气。 第 3 题 答案：C解析A 合理：流线型体型减小飞行阻力；B 合理：鸟类骨骼轻、薄、坚固，减轻体重，仿生材料同理；C 不合理：鸟类飞行动力主要来自胸肌，不是两翼上的肌肉；D 合理：体表覆羽、前肢变成翼是鸟类飞行特征。 第 4 题 答案：D解析小脑功能：维持身体平衡、协调运动；脊髓：反射和传导；大脑：高级神经中枢；脑干：心跳、呼吸、血压基本生命活动。 第 5 题 答案：C解析A 错误：视觉形成还需要视神经→大脑皮层视觉中枢，只到视网膜不能形成视觉；B 错误：眨眼反射神经中枢在脊髓，属于非条件反射；C 正确：遇巨大声响张口或闭嘴堵耳，保持鼓膜两侧气压平衡，保护鼓膜；D 错误：人体生命活动受神经调节 + 激素调节共同作用。 第 6 题 答案：C解析A 错：酒精必须隔水加热，禁止直接加热；B 错：盖盖玻片要用镊子，不能用手；C 对：用解剖针挑取霉菌菌丝制作临时装片，操作正确；D 错：观察小鱼尾鳍选色素少、透明的尾鳍，方便观察血管。 第 7 题 答案：D解析A 对：②气球模拟肺，③橡皮膜模拟膈肌；B 对：下拉膈肌，胸廓容积变大，肺扩张；C 对：毛刷模拟呼吸道纤毛清扫灰尘；D 错：乙毛刷摆动模拟纤毛清扫灰尘、清洁空气，不是湿润功能。 第 8 题 答案：D解析A 错：②出球小动脉，内流动动脉血；B 错：③若模拟肾小球，不是肾小囊；肾小囊腔内才是原尿；C 错：④肾小管重吸收大部分水，尿液中尿素浓度最高；D 对：塑料管只是管道，无法模拟肾小管的重吸收作用。 第 9 题 答案：B解析模型常规对应：气球甲模拟晶状体，黄色铁丝模拟视网膜，对应选项 B。 第 10 题 答案：B解析A 对：F 光源模拟外界物体；B 错：水透镜模拟晶状体，不是玻璃体；C 对：注射器模拟睫状体（调节晶状体曲度），光屏模拟视网膜；D 对：向内推注射器，水透镜变厚、折光变强，成像靠前，模拟近视眼形成。 11．在制作细胞模型综合实践活动中，第一组材料用具是无毒无味的橡皮泥；第二组用了柚子、红枣、葡萄干、华夫饼、锡纸等；第三组的材料是大米、小米、红枣、西米、赤豆、芹菜杆、黄豆等。三组同学用不同的材料制作了下列所示的细胞模型。 (1)第一组制作的是________（植物/动物）细胞模型。 (2)第二组在柚子外面包锡纸模拟_________（填细胞结构）；有同学认为华夫饼模拟液泡的效果不太好，应该更换为________。 (3)第三组用生活中常见的食材制作细胞模型。芹菜杆代表植物特有的能量转换器________，它能够将________能转化成储存在有机物中的化学能。 (4)三组同学制作的模型模拟的细胞中，共有结构包括细胞膜、_________、_________、________。第二组和第三组都用_________来模拟细胞核，该结构内含有_________，是细胞的控制中心。 12．泡菜历史悠久，风味独特。某校生物学兴趣小组的同学们开展了“制作安全又美味的白萝卜泡菜”的跨学科实践活动。 (1)任务一：泡菜制作 ①腌制时，发挥作用的微生物主要是______（选填“乳酸菌”或“酵母菌”），将白萝卜装入后要拧紧瓶盖，说明该微生物的发酵需要______（选填“无氧”或“有氧”）条件。 ②图1中，在制作时，防止杂菌污染的操作有____________（写出一条）。 (2)任务二：安全检测 ①测定亚硝酸盐浓度：发酵过程中，要测定泡菜匀浆的亚硝酸盐浓度，制匀浆时小组成员每隔相同的时间，取一定量的泡菜、定量加入少量的水于匀浆器，他们这样做是为了控制______。 ②据图2可知，随着发酵天数增加，不同盐浓度的泡菜中亚硝酸盐含量均呈______趋势，且盐浓度越高，达到最高值的时间越晚。发酵一周后，盐浓度为______的泡菜最先达到安全食用标准。发酵结束后，同学们对泡菜进行了品鉴，认为发酵盐浓度为4%时制作的泡菜风味最佳。 13．酸奶口感酸甜，富含益生菌，是同学们喜爱的食品。某学校举办了“舌尖上的微生物—酸奶制作工坊”项目式学习活动，兴趣小组的实践过程如下： 任务一：认识发酵菌种和发酵原理 (1)酸奶是一种常见的奶制品，以鲜牛奶为原料加入菌种发酵，使牛奶凝固并产生酸性物质。酸奶制作的核心微生物是_____，该微生物是一种细菌，属于原核生物，其判断理由是______。其生殖方式为______。 (2)制作时牛奶需“加热煮沸”，其目的是______。 任务二：探究酸奶品质的影响因素 探究1：同学们猜想“加糖量”可能影响酸奶口感和凝固效果，观察酸奶凝固情况，并评分（凝固越均匀、无分层为优，满分10分），记录结果如下表： 加糖量（g） 0 5 10 凝固评分 8.5 9.2 8.8 口感描述 酸味较重 酸甜适中 甜味较浓，酸味较淡 (3)该实验的变量是_____实验的发酵温度和时间相同且适宜，目的是确保实验结果仅由变量引起。分析表格数据，加糖量为_____g时，酸奶的凝固效果最佳，口感也最适宜。 探究2：不同发酵剂的发酵效率 (4)兴趣小组选择①、②号两种发酵剂进行实验，结果如图所示：在一定时间内，_____号发酵剂的发酵效率较高，依据是______。 任务三：发酵装置与改进 (5)上图是小组成员设计的制作酸奶装置示意图。为确保发酵效果，依据菌种发酵所需条件，该装置还应补充_____（答出一点即可），理由是_______。 (6)从食品安全角度考虑，自制酸奶开封后应尽快食用，若需保存，应置于冰箱冷藏，理由是______。 第 11 题 (1) 动物解析：第一组橡皮泥模型无细胞壁、叶绿体、大液泡，是动物细胞。 (2) 细胞膜；桂圆 / 葡萄 / 果冻 / 大果脯（大球状食材即可）解析：柚子果皮外锡纸包裹，模拟细胞膜；液泡是大泡状结构，华夫饼形状不合适，换圆形饱满食材更合适。 (3) 叶绿体；光（太阳）解析：植物特有能量转换器：叶绿体、细胞壁不是转换器；叶绿体进行光合作用，把光能转变成有机物中化学能。 (4) 细胞质、细胞核、线粒体；红枣 / 圆形果脯；遗传物质（DNA）解析：动植物细胞共有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；常用红枣这类圆形食材模拟细胞核；细胞核内含遗传物质，是细胞控制中心。 第 12 题 (1) 任务一 ① 乳酸菌；无氧解析：泡菜依靠乳酸菌发酵，乳酸菌只能无氧呼吸，必须密封无氧环境。 ② 原材料清洗、坛子开水烫洗消毒、拧紧瓶盖密封（任写一条） (2) 任务二 ① 单一变量解析：每次取样量、加水量都相同，遵循单一变量，保证实验公平。 ② 先升高后下降；6%解析：亚硝酸盐变化规律：先升后降；图中盐浓度 6% 最先降到安全标准；4% 风味最佳。 第 13 题 (1)乳酸菌；没有成形的细胞核；分裂生殖解析：细菌属于原核生物的依据：无成形细胞核；细菌生殖方式分裂生殖。 (2)高温灭菌，杀死牛奶中杂菌，防止杂菌污染影响发酵 (3)加糖量；5解析：表格唯一变量是加糖量；5g 时凝固评分最高、酸甜适中口感最好。 (4)①；相同时间内酸度更高 / 发酵速度更快解析：曲线题常规结论：①号发酵更快、酸度上升快，发酵效率高。 (5)放置在 37℃恒温环境中；乳酸菌适宜生长繁殖温度约 37℃，恒温利于发酵（或补充密封措施：乳酸菌发酵需要无氧环境） / 学科网（北京）股份有限公司 $