精品解析：甘肃兰州市第三十六中学2025--2026年学年八年级第二学物理阶段学情自测

2025--2026年学年第二学期期中考试试卷 八年级物理 一、单项选择题（本题共11小题，每小题3分，共33分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 质量为2kg的物体可能是（　　） A. 一张纸 B. 一个苹果 C. 一只鸡 D. 一个中学生 【答案】C 【解析】 【详解】A.一张纸的质量约为，故A不符合题意； B.一个苹果的质量约为，故B不符合题意； C.一只鸡的质量约为，故C符合题意； D.一个中学生的质量约为，故D不符合题意。 故选C。 2. 小明在用天平称量物体质量的过程中，分度盘指针如图所示，此时他应该（　　） A. 向右移动平衡螺母 B. 向左移动平衡螺母 C. 继续向右盘加砝码 D. 取下较小砝码，向右移动游码 【答案】C 【解析】 【详解】AB．移动平衡螺母使天平平衡应该在称量前，称量阶段不可再通过移动平衡螺母使天平平衡，故AB不符合题意； CD．此时分度盘指针指向左侧，应继续往右盘加砝码，再根据分度盘指针指向，适当增减砝码和移动游码使天平平衡，此时不应取下砝码，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 3. 汽车轮胎都用橡胶制成，这是利用橡胶材料具有良好的（　　） A. 塑性 B. 磁性 C. 弹性 D. 导热性 【答案】C 【解析】 【详解】ABCD．橡胶具有良好的弹性，可以减少汽车行驶时的振动，使人获得更舒适的驾驶体验，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选 C。 4. 用手拍打桌子，手也会疼。手对桌子的力和桌子对手的力（　　） A. 大小、方向、作用点都不同 B. 大小相同，方向和作用点不同 C. 大小和作用点相同，方向不同 D. 大小、方向、作用点都相同 【答案】B 【解析】 【详解】A．手对桌子的力和桌子对手的力是一对相互作用力，相互作用力的大小相等，并非大小不同，故A错误； B．根据相互作用力的特点，这两个力大小相同，方向相反；且手对桌子的力作用点在桌子上，桌子对手的力作用点在手上，作用点不同，故B正确； C．这两个力的作用点分别在桌子和手上，并不相同，故C错误； D．这两个力方向相反、作用点不同，并非大小、方向、作用点都相同，故D错误。 故选B。 5. 弹簧测力计的工作原理是（　　） A. 力可以改变物体的形状 B. 力的作用是相互的 C. 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 D. 弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 【答案】C 【解析】 【详解】弹簧测力计的核心工作原理是“在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比”，注意“弹性限度内”是关键条件，若超过弹性限度，弹簧会发生塑性形变，不再遵循这一规律。故选C。 6. 关于物体的重力，下列说法中正确的是（ ） A. 静止在地面上的物体才受到重力 B. 因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 C. 物体的重心是物体所受重力的作用点，所以重心一定在物体上 D. 物体受到的重力跟质量成正比 【答案】D 【解析】 【详解】A．重力是地球对地球附近所有物体的吸引力，与物体运动状态无关，运动的物体同样受重力，故A错误； B．重力的施力物体是地球，故B错误； C．重心是重力的作用点，但重心不一定在物体上，例如空心圆环、篮球的重心都在物体外的几何中心，故C错误； D．由重力公式（为定值）可知，物体受到的重力跟质量成正比，故D正确。 故选D。 7. 下列关于合力的说法，正确的是（　　） A. 合力一定大于任何一个分力 B. 合力一定小于任何一个分力 C. 同一直线上同向的两个力，合力等于两个分力之和 D. 同一直线上反向的两个力，合力等于两个分力之和 【答案】C 【解析】 【详解】根据力的合成规律可知，合力不一定大于分力，如反向二力合成时，合力可能小于分力；同理，合力也可能大于分力（如同向二力合成）；对于同一直线同向二力，合力等于分力之和；同一直线反向二力，合力等于分力之差（大减小），故ABD错误，C正确。 故选C。 8. “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，诗中描绘了儿童放风筝的画面，如图所示。以下说法正确的是（　　） A. 风能使风筝飞行的方向发生改变，说明力能改变物体的运动状态 B. 高空中的风筝不受重力的作用 C. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的 D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对平衡力 【答案】A 【解析】 【详解】A．风对风筝施加力，改变了风筝的飞行方向，说明力能改变物体的运动状态，故A正确； B．地球附近的所有物体都受重力作用，高空中的风筝也受到重力，故B错误； C．越飞越高的风筝相对于地面的位置不断变化，因此相对于地面是运动的，故C错误； D．线对风筝的拉力和风筝对线的拉力，分别作用在风筝、线两个不同物体上，是相互作用力，不是作用在同一物体上的平衡力，故D错误。 故选A。 9. 某品牌新款汽车，它最长续航可达802 km，小华与家人坐在车内试驾，下列描述正确的是（　　） A. 汽车匀速通过弯道时，受平衡力的作用 B. 汽车受到的重力和汽车对地面的压力是一对平衡力 C. 匀速行驶时，小华对座椅的压力与座椅对小华的支持力是一对相互作用力 D. 刹车后汽车会向前运动一段距离，这个过程中它所受的摩擦力不断变小 【答案】C 【解析】 【详解】A．汽车在通过弯道时，虽然速度大小保持不变，但其运动方向在不断发生改变，即运动状态发生变化，受非平衡力的作用，故A错误； B．汽车受到的重力，受力物体是汽车，方向竖直向下；汽车对地面的压力，受力物体是地面，方向也是竖直向下。这两个力作用在不同的物体上，且方向相同，不满足平衡力的条件，故B错误； C．小华对座椅的压力和座椅对小华的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且分别作用在座椅和小华这两个不同的物体上，属于一对相互作用力，故C正确； D．滑动摩擦力的大小只与接触面受到的压力大小和接触面的粗糙程度有关。在汽车向前滑行的过程中，汽车对地面的压力保持不变，地面的粗糙程度也没有改变，因此汽车受到的滑动摩擦力是保持不变的，故D错误。 故选 C。 10. 如图所示，用一水平压力F将重为10N的物体压在粗糙程度相同的竖直墙壁上。当压力F为20N时，物体处于静止状态；当压力F为15N时，物体恰好匀速下滑。下列说法中正确的是（　　） A. 物体处于静止状态时，受到墙壁对它竖直向下的摩擦力为20N B. 物体匀速下滑时，若将物体竖直切去一半，压力F大小不变，受到的摩擦力不变 C. 保持20N的压力不变，竖直向上施加20N的拉力可使物体匀速上滑 D. 物体在匀速下滑过程中，受到墙壁对它竖直向上的摩擦力为15N 【答案】B 【解析】 【详解】A．物体处于静止状态时，处于平衡状态，竖直方向受到重力和摩擦力，这两个力是一对平衡力方向相反，大小相等，重力竖直向下，因此墙壁对物体的摩擦力竖直向上，大小等于重力，为10N，故A错误； B．滑动摩擦力的大小只和压力大小、接触面粗糙程度有关。竖直切去一半后，水平压力F大小不变，接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力的大小不变，故B正确； CD．当压力F为15N时，物体恰好匀速下滑，物体匀速下滑时，在竖直方向受力平衡，滑动摩擦力大小等于物体的重力，为10N；保持20N的压力不变，使物体匀速上滑，此时竖直方向受到竖直向下的重力，竖直向下的摩擦力，竖直向上的拉力，此过程中拉力等于重力加摩擦力，由于仍然是滑动摩擦，压力大于15N，接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力大于10N，则竖直向上的拉力大于20N，故CD错误。 故选B。 11. 关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（ ） A. 力是维持物体运动状态的原因 B. 不受力的物体，只能保持静止状态 C. 牛顿第一定律是通过凭空想象出来的 D. 如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动 【答案】D 【解析】 【详解】A．根据牛顿第一定律可知，力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因，故A错误； B．牛顿第一定律指出，一切物体在没有受到任何力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。所以不受力的物体，可能保持静止状态，也可能保持匀速直线运动状态，故B错误； C．牛顿第一定律不是通过凭空想象出来的，而是在实验的基础上，通过进一步的概括推理得出的，故C错误； D．依据牛顿第一定律，如果物体不受到力的作用，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 二、填空题（本题共5小题，每空1分，共15分） 12. 在春季运动会上，班里的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的___________；向左放气，气球向右飞去，说明物体间力的作用是___________。 【答案】 ①. 形状 ②. 相互的 【解析】 【详解】用手压气球，气球的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；向左放气时，气体向左喷出，气球受到向右的反作用力而向右运动，说明物体间力的作用是相互的。 13. 练习使用弹簧测力计： （1）弹簧测力计是测量 _____ 的工具，它根据“在弹性限度内，弹簧 ________ 与所受的拉力成正比”的原理制成的。 （2）如图所示，该测力计的量程是 ________ N，分度值是 ________ N。 （3）该弹簧测力计的示数是 ________ N。 【答案】（1） ①. 力 ②. 伸长量 （2） ①. 0～5 ②. 0.2 （3）2.6 【解析】 【小问1详解】 弹簧测力计是测量力的工具，它根据“在弹性限度内，弹簧伸长量与所受的拉力成正比”的原理制成的。 【小问2详解】 如图所示，该测力计的量程是0～5N，1N分成5个小格，所以分度值是0.2N。 【小问3详解】 读数时，指针位于2N后第3个小格，因此示数为 14. 踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受到______的作用的缘故。建筑工人常常利用铅垂线来确定竖直方向，就是利用了重力的方向______。 【答案】 ①. 重力 ②. 总是竖直向下 【解析】 【详解】[1]地球附近的所有物体都会受到重力作用，空中飞舞的毽子在重力的作用下，最终会落向地面 2]重力的方向具有总是竖直向下的特点，建筑工人使用铅垂线确定竖直方向，正是利用了重力的这一方向特性，当铅垂线静止时，细线的方向与重力方向一致，即为竖直方向。 15. 交通法明确规定：严禁货车超载，这是因为超载的大货车质量大，惯性________（选填“大”或“小”）；行驶中的大货车遇到突发事件紧急制动时，货车由于_________仍然会向前运动，驾驶员受___________（选填“安全带”或“汽车头枕”）保护未严重受伤。 【答案】 ①. 大 ②. 惯性 ③. 安全带 【解析】 【详解】[1]惯性的大小取决于物体的质量，质量越大，惯性越大，超载的大货车质量大，所以惯性大。 [2]行驶中的大货车遇到突发事件紧急制动时，货车由于惯性，要保持原来的运动状态，仍然会向前运动。 [3]紧急制动时，驾驶员由于惯性会向前冲，系安全带可以将驾驶员束缚在座位上，避免其因惯性而受到严重伤害，所以驾驶员受安全带保护未严重受伤。 16. 骑自行车刹车时，需要用力捏紧车闸才能快速停下，这是通过增大________来增大摩擦力；车胎表面刻有凹凸花纹，是为了增大接触面的________来增大摩擦。给车轴加润滑油是通过________来减小摩擦。 【答案】 ①. 压力 ②. 粗糙程度 ③. 使接触面分离 【解析】 【详解】[1]用力捏紧车闸，在接触面粗糙程度不变时，增大压力增大摩擦力的。 [2]在压力大小不变时，增大接触面的粗糙程度可增大摩擦力，车胎花纹是对接触面粗糙程度的改变。 [3]减小摩擦的方法包含使接触面分离，加润滑油能在接触面间形成油膜，让接触面不再直接接触，以此减小摩擦。 三、作图题（本题共3小题，每题3分，共9分） 17. 如图，小球静止在斜面上，请画出小球受到的拉力。 【答案】 【解析】 【详解】小球受到的拉力的作用点在绳子与小球接触的点上，沿绳斜向上画一条带箭头的线段，符号为F拉，如图所示： 18. 如图，排球静止在水平地面上，画出排球所受重力的示意图（重心在O点）。 【答案】 【解析】 【详解】重力的方向竖直向下，作用在重心O点，故过O点沿竖直向下的方向画有向线段，并标G表示重力，据此作图。 19. 一个茶杯静止在水平桌面上，如图所示，O为其重心，请画出该茶杯所受力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】重力G作用在重心O点，方向竖直向下；支持力F作用在茶杯与桌面接触面中心，作用点也可以画在重心上，方向竖直向上；两个力大小相等，在同一直线上。如图所示： 四、实验探究题（本题共3小题，每空1分，共21分） 20. 小明想测量苹果汁的密度，他找来天平和量筒做了如下实验。 （1）小明取来托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的___________处，此时天平指针位置如图-1所示，应向___________（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直到天平横梁水平平衡。 （2）小明设计的实验步骤如下： ①用天平测出空烧杯的质量为58g； ②在烧杯中倒入苹果汁，测出烧杯和苹果汁的总质量如图-2所示，为___________g； ③将烧杯中的苹果汁全部倒入量筒中，苹果汁的体积如图-3所示，为___________cm3。 （3）小明测出苹果汁的密度为___________g/cm3。 （4）用上述方法测出的苹果汁密度与真实值相比___________（选填“偏大”“偏小”或“相同”）。为使测量结果更准确，只要将（2）中的步骤顺序调整为___________（填序号）即可。 【答案】（1） ①. 零刻度线 ②. 右 （2） ①. 80.2 ②. 20 （3）1.11 （4） ①. 偏大 ②. ②③① 【解析】 【小问1详解】 [1][2]天平调平规则：使用天平前，需先将游码移至标尺左端的零刻度线处；图-1指针偏左，说明左侧更重，平衡螺母向指针偏转的反方向调节，因此应向右调平衡螺母。 【小问2详解】 [1]天平总质量=砝码质量+游码对应刻度，图-2砝码总质量为 游码对应刻度为0.2，因此烧杯和苹果汁总质量为。 [2]图-3量筒凹液面最低处对应，即苹果汁体积为。 【小问3详解】 苹果汁质量 根据密度公式，苹果汁的密度为 【小问4详解】 [1][2]将烧杯中苹果汁倒入量筒时，烧杯壁会残留部分苹果汁，导致测得的体积偏小，由​可知，测得密度比真实值偏大；调整步骤为：先测烧杯和苹果汁总质量，再倒出苹果汁测体积，最后测烧杯+残留苹果汁的质量，这样计算得到的就是量筒内苹果汁的真实质量，误差更小，因此调整后顺序为②③①。 21. 在“探究二力平衡的条件”实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。（硬纸片的重力忽略不计） （1）当物体处于______状态或______状态时，它受到的力是相互平衡的； （2）甲装置中，小刚在左端放上2N的重物，右端放上1.9N的重物时，小车静止，此时小车受到的______（选填“是”、“不是”）平衡力。这两个实验装置中，你认为装置______（选填“甲”或“乙”）更科学； （3）在装置乙中，小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右两端的滑轮，在线的两端挂上钩码。当两端同时挂上相同个数的钩码时，卡片保持静止，此时作用在小卡片上的两个拉力方向______，大小______； （4）在装置乙中，将纸片旋转一定角度，松手后，发现纸片又恢复原状。这说明两个力必须作用在______上，物体才能平衡； （5）小红同学也用硬纸板对同一问题进行了探究，但她在组装支架上装配的两个滑轮不在同一高度（如图丙所示），你认为______（选填“能”或“不能”）用小红的装置进行实验。 【答案】（1） ①. 静止 ②. 匀速直线运动 （2） ①. 是 ②. 乙 （3） ①. 相反 ②. 相等 （4）同一直线 （5）能 【解析】 【小问1详解】 当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的。 【小问2详解】 小车静止，处于平衡状态，因此受到的力是平衡力（此时除了两端的拉力，还有桌面给小车的摩擦力共同作用，使合力为零）； 装置乙更科学，因为硬纸片的重力可忽略，且不受摩擦力影响，能更纯粹地探究二力平衡条件。 【小问3详解】 当两端挂相同个数的钩码时，卡片静止，此时作用在小卡片上的两个拉力方向相反，大小相等。 【小问4详解】 将纸片旋转一定角度后松手，纸片会恢复原状，说明两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。 【小问5详解】 能用小红的装置进行实验。即使两个滑轮不在同一高度，只要两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，纸片依然能保持静止，不影响实验探究。 22. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中： （1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块，根据______知识可知，此时滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）比较乙、丙两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与______的关系。 （3）比较______两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 （4）在操作中，小明发现很难控制弹簧测力计和木块做匀速直线运动，于是对实验进行了如图丁所示的改进。在拉动长木板的过程中，木块相对地面保持______状态，此时木块受到的摩擦力方向是水平向___（选填“左”或“右”）。 【答案】（1） ①. 匀速 ②. 二力平衡 （2）压力大小 （3）甲、乙 （4） ①. 静止 ②. 右 【解析】 【小问1详解】 实验时，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，受力平衡，拉力与摩擦力大小相等，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 【小问2详解】 乙、丙两次实验可知，乙丙均为粗糙木板表面，接触面粗糙程度相同，但乙丙接触面所受的压力不同，弹簧测力计示数不同，则滑动摩擦力不同，故可探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系。 【小问3详解】 比较甲乙两次实验，甲为光滑木板表面、乙为粗糙木板表面，接触面的粗糙程度不同；而甲乙接触面所受的压力相同，故可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 【小问4详解】 如图丁所示，不需要匀速拉动长木板，在拉动长木板的过程中，木块相对地面保持静止状态，此时木块受到水平方向向左的拉力和向右的摩擦力，这两个力是一对平衡力，所以木块受到的摩擦力方向是水平向右。 五、计算题（本题共2小题，每题6分，共12分） 23. 小华家的晒谷场上有一堆稻谷，体积为，为了估测这堆稻谷的质量，他用一只空桶平平地装满一桶稻谷，测得桶中的稻谷的质量为20kg，再用这只桶装满一桶水，测得桶中水的质量为16kg，（）求： （1）桶的容积是多少？ （2）稻谷的密度是多少？ （3）这堆稻谷的总质量约为多少？ 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 桶的容积等于水的体积为 【小问2详解】 稻谷的体积等于水的体积，则稻谷的密度 【小问3详解】 稻谷的总质量 24. 国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总重不得超过体重的，书包过重会影响脊椎健康。已知某中学生的质量约为50kg，使用的书包的重为8N，一本物理书的体积为，密度为。求：（g取10N/kg） （1）该中学生所受的重力； （2）一本物理书的质量； （3）该学生用该书包能背多少本与物理书同等重的书。 【答案】（1） 500N （2） 0.6kg （3） 7本 【解析】 【小问1详解】 该中学生所受的重力 【小问2详解】 一本物理书的质量 【小问3详解】 首先计算书包允许的最大总重 书包本身重力 能装书的总重力 一本物理书的重力 能背的书的数量本 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026年学年第二学期期中考试试卷 八年级物理 一、单项选择题（本题共11小题，每小题3分，共33分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 质量为2kg的物体可能是（　　） A. 一张纸 B. 一个苹果 C. 一只鸡 D. 一个中学生 2. 小明在用天平称量物体质量的过程中，分度盘指针如图所示，此时他应该（　　） A. 向右移动平衡螺母 B. 向左移动平衡螺母 C. 继续向右盘加砝码 D. 取下较小砝码，向右移动游码 3. 汽车轮胎都用橡胶制成，这是利用橡胶材料具有良好的（　　） A. 塑性 B. 磁性 C. 弹性 D. 导热性 4. 用手拍打桌子，手也会疼。手对桌子的力和桌子对手的力（　　） A. 大小、方向、作用点都不同 B. 大小相同，方向和作用点不同 C. 大小和作用点相同，方向不同 D. 大小、方向、作用点都相同 5. 弹簧测力计的工作原理是（　　） A. 力可以改变物体的形状 B. 力的作用是相互的 C. 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 D. 弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 6. 关于物体的重力，下列说法中正确的是（ ） A. 静止在地面上的物体才受到重力 B. 因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 C. 物体的重心是物体所受重力的作用点，所以重心一定在物体上 D. 物体受到的重力跟质量成正比 7. 下列关于合力的说法，正确的是（　　） A. 合力一定大于任何一个分力 B. 合力一定小于任何一个分力 C. 同一直线上同向的两个力，合力等于两个分力之和 D. 同一直线上反向的两个力，合力等于两个分力之和 8. “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，诗中描绘了儿童放风筝的画面，如图所示。以下说法正确的是（　　） A. 风能使风筝飞行的方向发生改变，说明力能改变物体的运动状态 B. 高空中的风筝不受重力的作用 C. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的 D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对平衡力 9. 某品牌新款汽车，它最长续航可达802 km，小华与家人坐在车内试驾，下列描述正确的是（　　） A. 汽车匀速通过弯道时，受平衡力的作用 B. 汽车受到的重力和汽车对地面的压力是一对平衡力 C. 匀速行驶时，小华对座椅的压力与座椅对小华的支持力是一对相互作用力 D. 刹车后汽车会向前运动一段距离，这个过程中它所受的摩擦力不断变小 10. 如图所示，用一水平压力F将重为10N的物体压在粗糙程度相同的竖直墙壁上。当压力F为20N时，物体处于静止状态；当压力F为15N时，物体恰好匀速下滑。下列说法中正确的是（　　） A. 物体处于静止状态时，受到墙壁对它竖直向下的摩擦力为20N B. 物体匀速下滑时，若将物体竖直切去一半，压力F大小不变，受到的摩擦力不变 C. 保持20N的压力不变，竖直向上施加20N的拉力可使物体匀速上滑 D. 物体在匀速下滑过程中，受到墙壁对它竖直向上的摩擦力为15N 11. 关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（ ） A. 力是维持物体运动状态的原因 B. 不受力的物体，只能保持静止状态 C. 牛顿第一定律是通过凭空想象出来的 D. 如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动 二、填空题（本题共5小题，每空1分，共15分） 12. 在春季运动会上，班里的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的___________；向左放气，气球向右飞去，说明物体间力的作用是___________。 13. 练习使用弹簧测力计： （1）弹簧测力计是测量 _____ 的工具，它根据“在弹性限度内，弹簧 ________ 与所受的拉力成正比”的原理制成的。 （2）如图所示，该测力计的量程是 ________ N，分度值是 ________ N。 （3）该弹簧测力计的示数是 ________ N。 14. 踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受到______的作用的缘故。建筑工人常常利用铅垂线来确定竖直方向，就是利用了重力的方向______。 15. 交通法明确规定：严禁货车超载，这是因为超载的大货车质量大，惯性________（选填“大”或“小”）；行驶中的大货车遇到突发事件紧急制动时，货车由于_________仍然会向前运动，驾驶员受___________（选填“安全带”或“汽车头枕”）保护未严重受伤。 16. 骑自行车刹车时，需要用力捏紧车闸才能快速停下，这是通过增大________来增大摩擦力；车胎表面刻有凹凸花纹，是为了增大接触面的________来增大摩擦。给车轴加润滑油是通过________来减小摩擦。 三、作图题（本题共3小题，每题3分，共9分） 17. 如图，小球静止在斜面上，请画出小球受到的拉力。 18. 如图，排球静止在水平地面上，画出排球所受重力的示意图（重心在O点）。 19. 一个茶杯静止在水平桌面上，如图所示，O为其重心，请画出该茶杯所受力的示意图。 四、实验探究题（本题共3小题，每空1分，共21分） 20. 小明想测量苹果汁的密度，他找来天平和量筒做了如下实验。 （1）小明取来托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的___________处，此时天平指针位置如图-1所示，应向___________（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直到天平横梁水平平衡。 （2）小明设计的实验步骤如下： ①用天平测出空烧杯的质量为58g； ②在烧杯中倒入苹果汁，测出烧杯和苹果汁的总质量如图-2所示，为___________g； ③将烧杯中的苹果汁全部倒入量筒中，苹果汁的体积如图-3所示，为___________cm3。 （3）小明测出苹果汁的密度为___________g/cm3。 （4）用上述方法测出的苹果汁密度与真实值相比___________（选填“偏大”“偏小”或“相同”）。为使测量结果更准确，只要将（2）中的步骤顺序调整为___________（填序号）即可。 21. 在“探究二力平衡的条件”实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。（硬纸片的重力忽略不计） （1）当物体处于______状态或______状态时，它受到的力是相互平衡的； （2）甲装置中，小刚在左端放上2N的重物，右端放上1.9N的重物时，小车静止，此时小车受到的______（选填“是”、“不是”）平衡力。这两个实验装置中，你认为装置______（选填“甲”或“乙”）更科学； （3）在装置乙中，小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右两端的滑轮，在线的两端挂上钩码。当两端同时挂上相同个数的钩码时，卡片保持静止，此时作用在小卡片上的两个拉力方向______，大小______； （4）在装置乙中，将纸片旋转一定角度，松手后，发现纸片又恢复原状。这说明两个力必须作用在______上，物体才能平衡； （5）小红同学也用硬纸板对同一问题进行了探究，但她在组装支架上装配的两个滑轮不在同一高度（如图丙所示），你认为______（选填“能”或“不能”）用小红的装置进行实验。 22. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中： （1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块，根据______知识可知，此时滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）比较乙、丙两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与______的关系。 （3）比较______两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 （4）在操作中，小明发现很难控制弹簧测力计和木块做匀速直线运动，于是对实验进行了如图丁所示的改进。在拉动长木板的过程中，木块相对地面保持______状态，此时木块受到的摩擦力方向是水平向___（选填“左”或“右”）。 五、计算题（本题共2小题，每题6分，共12分） 23. 小华家的晒谷场上有一堆稻谷，体积为，为了估测这堆稻谷的质量，他用一只空桶平平地装满一桶稻谷，测得桶中的稻谷的质量为20kg，再用这只桶装满一桶水，测得桶中水的质量为16kg，（）求： （1）桶的容积是多少？ （2）稻谷的密度是多少？ （3）这堆稻谷的总质量约为多少？ 24. 国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总重不得超过体重的，书包过重会影响脊椎健康。已知某中学生的质量约为50kg，使用的书包的重为8N，一本物理书的体积为，密度为。求：（g取10N/kg） （1）该中学生所受的重力； （2）一本物理书的质量； （3）该学生用该书包能背多少本与物理书同等重的书。 第1页/共1页 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