第2章 大气与气候变化 练习课件-2025-2026学年科学浙教版八年级下册

该初中科学单元复习课件系统梳理了大气与气候变化的核心知识，涵盖大气层结构、氧循环、温室气体、光合作用与呼吸作用等内容，通过知识框架将大气成分、环境影响与实验验证串联，构建“结构-循环-应用”的完整知识体系。 其亮点在于以实验探究为核心，如设计温室气体对比实验、白瓶黑瓶测光合作用等活动，培养学生科学思维与探究实践能力，题目分层设计兼顾基础与综合，帮助学生巩固知识，教师可精准把握学情提升复习效率。

第2章 大气与气候变化 1. 我国成功将高分十二号05卫星发射升空，卫星需要高速穿过大气层进 入预定轨道。下列关于大气层的说法中正确的是（　A　） A. 对流层最显著的特点是有强烈的对流运动 B. 风、雨、雷、电等天气现象都发生在平流层 C. 大气分层的主要依据是大气密度在垂直方向上的变化 D. 卫星升空时依次经过平流层→对流层→高层大气 A 2. 如图所示为大自然中的氧循环示意图，下列说法中错误的是 （　B　） A. 氧循环过程中发生的是化学变化 B. 物质燃烧说明氧气能支持燃烧，具有可燃性 C. 食物腐烂发生的是缓慢氧化反应 D. 氧气能供给动植物呼吸，是一种重要的资源 B 3. 为了判断CH4是否属于温室气体，小嘉设计了如图所示的装置。分别 向甲瓶和乙瓶中充满CH4和空气后，将装置放在阳光下，观察U形管内液 面变化。下列有关说法中错误的是（　C　） A. 在充入气体前，应检查装置气密性 B. 甲、乙两广口瓶的体积应控制相同 C. 若U形管右侧液面下降，则说明CH4是温室气体 D. 此装置能用于比较两种温室气体的保温效果 C 4. 如图所示的装置中，可以控制反应的发生和停止的是（　D　） A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ D 5. 白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。用采水器取某水层水 样，分别注满500 mL的黑、白瓶各10个并密封。将装满水样的黑、白瓶 挂回原水层，24 h后取出测得白瓶溶解氧浓度平均值为X mg/L，黑瓶 （假定瓶内生物生活状态与24 h前一样）溶解氧浓度平均值为Y mg/L。 一昼夜每升水样中的生产者真正光合作用制造的氧气量是（　B　） A. （X+Y） mg B. （X-Y） mg C. X mg D. 未测起始溶解氧浓度，无法得知 B 【解析】设两瓶内初始溶解氧浓度平均值为M mg/L，则一昼夜白瓶内的 净光合作用量为（X-M） mg/L，一昼夜黑瓶内的呼吸作用量为（M-Y）  mg/L，根据真正光合作用量=净光合作用量+呼吸作用量可知，一昼夜 每升水样中的生产者真正光合作用制造的氧气量=（X-M） mg+（M-Y）  mg=（X-Y） mg。 6. 一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内 的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表 示温度和氧气含量，那么下列各图中能够正确反映温度（A）和氧气含量 （B）随时间变化的是（　C　） A. B. C. D. C 7. 某校科学兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率 和细胞呼吸速率，绘制了如图所示的四幅图。图中A点表示光合作用速 率与细胞呼吸速率不相等的是（　A　） A. B. C. D. A 8. 小丽将一盆天竺葵放在黑暗处24 h后，按如图所示进行处理，然后置 于阳光下照射。数小时后，取下A、B两叶片，进行脱色、碘液染色后， 观察到叶片A变蓝，叶片B不变蓝。多次重复实验后结果皆如此，于是小 丽得出结论：绿色植物进行光合作用的原料和产物分别是（　B　） A. 水、蛋白质 B. 二氧化碳、淀粉 C. 氢氧化钠溶液、淀粉 D. 水、二氧化碳 B 9. 实验室可用如图所示的装置制取和收集二氧化碳，下列有关说法中错误的 是（　B　） A. 反应原理为CaCO3+2HCl  CaCl2+H2O+CO2↑ B. 可用碳酸钙粉末代替大理石制取二氧化碳 C. 收集二氧化碳，气体应从m端进入 D. 夹紧弹簧夹，液体将被压回长颈漏斗中 B 10. 如图所示的装置是某医院内给病人输液的部分装置示意图，乙瓶内 的药液不断通过Q管输入病人体内，刚开始输液时，甲、乙两瓶内的药 液量相等，液面相平。过了一会儿，观察两个输液瓶，发现（此时两个输 液瓶内还有大量的药液）（　B　） A. 甲瓶中的液面更高 B. 乙瓶中的液面更高 C. 甲、乙两瓶中的液面一样高 D. 以上三种情况均有可能 B 【解析】据图分析该装置的工作过程可知，药液从乙瓶中流下，乙瓶中 被封闭的空气体积增大，压强下降，甲瓶中的空气将甲瓶中的药液压入 乙瓶，使乙瓶液面保持不变。药液从甲瓶流至乙瓶后，甲瓶中空气部分 的体积增大，压强下降，大气压将外界空气压入甲瓶，甲瓶中液面下 降。液体如此流动，直到甲瓶中的药液全部流完，这时甲瓶中的空气与 外界直接连通，连接甲、乙两瓶的管子相当于甲瓶当初的进气管。因此 在输液开始后不久，乙瓶中的液面便会始终高于甲瓶中的液面。 11. 臭氧层保护是当今最重要的环保议题之一。如图所示为1975—2000 年9月份30°S~80°S平流层臭氧总量多年变化情况。读图可知，随着年份的推移，臭氧总量（　C　） A. 最大值所在位置在南移 B. 随纬度的升高而递减 C. 在高纬度地区递减明显 D. 随大气中二氧化碳浓度的增加而增加 C 12. 为探究二氧化碳的部分性质，小科设计了如图所示的实验装置（夹 持仪器省略），焐热干冰位置的玻璃管，下列说法中正确的是 （　D　） A. a处试纸先变红色 B. c处试纸变红色，使石蕊变色的是CO2 C. d处火焰先熄灭，CO2不支持燃烧 D. b与c、d与e的现象对比均可证明CO2的密度比空气大 D 【解析】二氧化碳不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色，则a处试纸不变 色，故A错误；二氧化碳的密度比空气大，则c处试纸变红色，但使石蕊 变色的不是CO2，而是二氧化碳与水反应生成的碳酸，故B错误；二氧化 碳的密度比空气大，则e处火焰先熄灭，d处火焰后熄灭，故C错误；c处 试纸先变红色，e处火焰先熄灭，则b与c、d与e现象对比均可证明二氧 化碳的密度比空气大，故D正确。 13. 同学们在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为V， 用刻度尺量出全部刻度的长度为L；然后按照如图所示的过程，慢慢地 拉注射器（图甲没有盖上橡皮帽，图乙在排尽空气后盖上了橡皮帽）， 刚好拉动活塞时，弹簧测力计的示数分别是F1和F2。下列说法中正确的 是（　C　） A. 大气对针筒活塞的压力F=F1+F2 B. 若在图乙中，针筒未排尽空气，则会使得大气压强的测量值偏大 C. 大气压强的测量值最接近 D. 若大气压强的测量值为，则与真实值相比，测量值偏小 C 14. 密闭温室内种植了草莓幼苗，某小组通过测定二氧化碳浓度来研究 光合作用和呼吸作用的情况。图甲表示密闭温室内一昼夜的二氧化碳浓 度变化情况，图乙表示在白天环境条件不变时，不同的夜间温度下温室 内二氧化碳浓度的变化情况。下列描述中合理的是（　B　） A. 图甲中BC段二氧化碳浓度降低是因为植物停止呼吸作用并开始光合作用吸收二氧化碳 B. 图甲中A、E两点对比表明经过这一昼夜，草莓幼苗中的有机物有积累 C. 图甲表明从C点到D点，呼吸作用强度大于光合作用强度 D. 若白天环境条件不变，根据图乙可知，夜间温度为30℃时比20℃时更 能增加有机物的积累量 B 【解析】光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳。由题图甲可 知，曲线BCD段二氧化碳浓度逐渐降低，说明此时间段光合作用强度大 于呼吸作用强度，A、C错误；题图甲中E点二氧化碳浓度低于A点，说明 经过一昼夜，二氧化碳减少，即通过光合作用制造的有机物多于呼吸作 用消耗的有机物，有机物得以积累，B正确；由题图乙可知，20℃时的 二氧化碳浓度小于30℃时，则说明30℃时草莓的呼吸作用强度大于20℃ 时，若白天环境条件不变，根据题图乙可知，夜间温度为20℃时比30℃ 时更能增加有机物的积累量，D错误。 15. 将氯酸钾和二氧化锰的混合物30 g加热反应，测得剩余固体的质量随 时间的变化如图所示，下列说法中正确的是（　C　） A. t2时，剩余固体中不再有氧元素 B. 该反应过程中，二氧化锰的质量分数保持不变 C. 该混合物中二氧化锰的质量为5.5 g D. 参加反应的氯酸钾的质量为12.25 g C 【解析】根据图示可知，反应生成氧气的质量为30 g-20.4 g=9.6 g，设参 加反应的氯酸钾的质量为x。 2KClO32KCl+3O2↑ 245 96 x 9.6 g ，解得x=24.5 g。 根据图示可知，反应到t2时，固体的质量不再改变，氯酸钾在二氧化锰 的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，此时剩余固体为氯化钾 和二氧化锰的混合物，因此剩余固体中仍含有氧元素，A错误；根据图 示可知，反应后固体的质量减小，二氧化锰是该反应的催化剂，反应前 后的质量不发生改变，因此该反应过程中，二氧化锰的质量分数变大， B错误；由上述计算可知，参加反应的氯酸钾的质量为24.5 g，故该混合 物中二氧化锰的质量为30 g-24.5 g=5.5 g，C正确、D错误。 （本题有5小题，每空2分，共32分） 16. 我国的甲、乙两地均位于29°N附近，两地各月平均气温和降水量如图所示，请回答下列问题： （提示：一年中最高月平均气温与最低月平均气温之差，称为气温年 较差） （1）该图反映的是甲、乙两地的 （填“天气”或“气候”）状况，甲 地的降水分布特点是 ⁠。 （2）分析甲、乙两地气温分布的差异，可知气温年较差较大的是 ⁠ （填“甲地”或“乙地”，下同），海拔较高的可能是 ⁠。 气候 夏季降水较多，冬季降水较少 甲 地 乙地 17. 如图所示为气体制取及性质检验的一体化装置，具有模块化操作等 优点。将该装置用于二氧化碳气体制取及性质检验。 （1）若实验室利用该装置制取二氧化碳气体，则滴液漏斗中装的试剂 是 ⁠（填名称）。 （2）若实验过程中试管内装的紫色石蕊试液变红，则原因是 ⁠（用化学方程式表示）。 （3）将两支点燃的蜡烛放在T形管附近，打开三通阀开关，使气体缓 慢流出。观察到下方蜡烛先熄灭，上方蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具 有的物理性质是 ⁠。 稀盐酸 CO2+H2O H2CO3 密度比空气大 18. 如图所示为在一定的CO2浓度和温度条件下某阳性植物和阴性植物的 受光强度和光合作用合成量（用CO2的吸收量表示）的关系图，请据图 回答问题： （1）曲线B表示 ⁠植物的受光强度和光合作用合成量的关系。 （2）若要测量c点数据，则需将该植物放置在 ⁠环境中。 （3）叶面积为25 cm2的阳性植物叶片在受光强度为Y时每小时的光合 作用合成量为 mg。 阴性 黑暗 4 19. 某科学小组制作了“水草培育”气肥自动补充器（如图所示）。 设计原理：“水草培育”缸中的水草需要气肥（CO2）进行 ⁠（填 “呼吸”或“光合”）作用，该自动补充器采用Na2CO3溶液和稀硫酸反应补充气肥（CO2）。 使用步骤：将导管放入“水草培育”缸中，调节 ⁠，控制滴斗 中Na2CO3溶液的滴加速度。导管末端连接多孔玻璃泡的作用是 ⁠ ⁠。 光合 输液调节器 增大CO2 与水的接触面积，提高CO2的溶解量 20. 全自动洗衣机有一个水位开关，打开水龙头，设定水位（有高、 中、低三挡），水就从水龙头注入洗衣机外桶，直至水位达到设定位 置。水位开关是个压力开关，它的工作原理是利用密闭空间里的空气随 着水位上升，压力增大，当压力增大到一定程度时，开关移动，关闭水 阀。排水时，随着水位的下降，密闭空间里的压力随之下降，开关回到 初始位置。从图中可看到，当清水注入洗衣机外桶后，空气很快被封闭 在左侧小管中，随着水位的上升，封闭空气的压强增大。通常桶与小管 内的液面高度差为15~35 cm。（假定当地的大气压取1.0×105 Pa，π取 3.14，g取10 N/kg） （1）密闭空气的压强大小由 ⁠决定，其范围是 ⁠。 【解析】（1）由题意可知，密闭空气的压强是由洗衣机外桶与小管的 水位差决定的，水位差越大，密闭空气的压强越大；根据题意和题图 可得密闭空气的压强p=p0+ρgh，其中大气压p0取1.0×105 Pa；当桶与小 管的液面高度差为15 cm时，密闭空气的压强p1=ρgh1+p0=1×103 kg/m3×10 N/kg×15×10-2 m+1.0 ×105 Pa=1.015 ×105 Pa；当桶与小管的液面高度差为35 cm时，密闭空气的压强p2=ρgh2+p0=1×103 kg/m3×10 N/kg×35×10-2 m+1.0×105 Pa=1.035× 105 Pa；所以密闭空气的压强p的范围是1.015×105~1.035×105 Pa。 桶与小管内的液面高度差 1.015×105~1.035×105 Pa （2）若橡胶膜片的半径为25 mm，则压缩空气对橡胶膜片的压力范围 是 ⁠。（结果保留一位小数） 【解析】（2）压缩空气对橡胶膜片产生的最小压力F小 =p1S=p1πr2=1.015×105 Pa×3.14×（25×10-3 m）2≈199.2 N；压缩空气对橡胶膜片产生的最大压力F大=p2S=p2πr2=1.035×105 Pa×3.14×（25×10-3 m）2≈203.1 N。 199.2~203.1 N （本题有5小题，每空2分，共32分） 21. 小柯用一体化装置进行二氧化碳的制备与性质检验实验，实验前止 水夹K1、K2、K3均关闭，干燥剂不与二氧化碳发生反应，蓝色石蕊试纸 遇到酸性物质会变红，实验中不考虑稀盐酸的挥发。 （1）推动活塞，稀盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳，打开止水夹K1， 将观察到 ⁠的现象。 （2）小柯关闭K1，打开K2和K3，观察到 ⁠ ⁠的现象，说明二氧化碳能和水反应生 成碳酸。 （3）进一步实验时，小柯在上管口和下管口各放一根点燃的木条，观 察到下管口的木条先熄灭，则可以说明 ⁠ ⁠。 澄清石灰水变浑浊 干燥的蓝色石蕊试纸不变 色，湿润的蓝色石蕊试纸变红 二氧化碳的密度比空气大且既 不燃烧也不支持燃烧 22. 如图所示，容器A中装水，水的密度为ρ水，容器B中装待测密度的液 体，倒立U形管的上方，在管口D处向管内快速吹气，使管内C处气压 pC （填“等于”“小于”或“大于”）大气压p0。A、B两管内液面 在 的作用下上升，若已知水在管A中的上升高度为h0，被测液 体在管B中的上升高度为hx，则被测液体的密度ρx=   。 小于 大气压 ​ 【解析】在管口D处向管内快速吹气，管口处空气流速增大，根据流体 压强与流速的关系，流速越大，压强越小，所以管内C处气压pC小于大 气压p0。C处压强减小，A、B两管内液面在大气压的作用下上升。液柱 静止时，外界大气压等于管内气体压强与U形管某管内液柱产生的压强 之和，U形管左右两管内气体压强相等，则U形管左右两管内液体产生 的压强相等，即pA=pB，根据液体压强公式p=ρgh可得ρ水gh0=ρxghx，解得 被测液体的密度。 23. 科研人员利用红外测量仪可以灵敏地测量一个密闭小室中的CO2浓 度。现进行如下实验：在密闭但可透光的两相同小室中分别放置叶面积 都是10 cm2的A、B两种植物的叶片，小室的容积均为1 L，在充足的光照 条件下测量CO2的浓度，测量结果记录于下表： 记录时间/min 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 CO2的浓度/ （mg/L） A种植物叶片 150 113 83 58 50 48 48 48 48 48 B种植物叶片 150 110 75 50 35 18 8 8 8 8 根据表中记录的数据回答下列问题： （1）从表中可以看出，密闭小室中CO2浓度的变化趋势是逐渐降低， 原因是 ⁠ ⁠。 （2）从记录的结果看，当CO2浓度降低到一定水平后不再降低了，维 持在这个水平上，其原因是 ⁠。 （3）假定植物光合作用的最初产物是葡萄糖，经测定：在光照下密闭 容器内CO2的质量每减小44 g，植物体内葡萄糖净增加30 g，则实验中B 种植物叶片在0~25 min内净增加的葡萄糖的质量为 mg。 CO2被叶片光合作用吸收（或光合作用速率比呼吸作用速率 大） 叶片光合作用强度和呼吸作用强度相等 90 24. 小柯为解决夏季蚊虫叮咬困扰，计划自制一个家用蚊虫诱捕器。他 了解到某灭蚊灯采用的“诱蚊剂”能持续、缓慢地产生CO2气流，模拟人 体的呼出气体，诱蚊靠近，从而灭蚊。 【实验验证】 实验一：在塑料瓶中装入“诱蚊剂”，一段时间后将瓶中的气体通入一 定量的饱和澄清石灰水中，未见明显现象。 实验二：用CO2传感器分别测定人体呼出气体、装有“诱蚊剂”的瓶内气 体和空气中CO2的含量，绘制成图像，如图甲所示。 【明确原理】实验一中的结果未出现预期的实验现象，结合图甲分 析，原因可能是 ⁠。 【设计制作】 ①发生装置：基于先前的实验，小柯设计了如图乙所示的装置，并检 验了装置的气密性：关闭止水夹，向上拉动活塞，放手后观察到 ⁠ ⁠，则装置气密性良好。 “诱蚊剂”产生的二氧化碳量太少 活塞 回到原来的位置 ②“诱蚊剂”自制过程中，下列选材组合符合要求的有 ⁠（填字 母）。 A. 鸡蛋壳、白醋 B. 食盐、白醋 C. 石灰石、洁厕剂（有效成分之一为盐酸） AC $