2026年河北唐山市滦南县职业教育中心职教高考语文临考模拟卷（一）

职教高考语文临考模拟卷（一） 本试卷共8页，包括四道大题24个小题，共120分。 一、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，每小题2分，共6分） 请阅读下面的文字，完成下面小题。 ①汉字是人类历史上最古老的文字之一。古老的方块字，鹊跃着鲜活的文化生命，潜藏着深厚的文化意蕴，彰显着独特的文化媚力，令人叹为观止。 ②一个个汉字，犹如一支支灵动的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法字体描绘万物；一个个汉字又像一朵朵花，在你最美的心情里摇曳芬芳。心情轻盈或者沉重，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。你一瞬间的执念，都会改变文字之花开放的氛围和方向。那里是天堂，抑或是地狱。 ③每一朵花，优雅而生，最后从容飘落。每朵谢落的花，都如和蔼的脸庞，安祥而舒展。每一个人也是在文字下盛开的花，人把心隐藏在文字里，坚强抵御风雨，也寂寞忍受凋零。落尽一生一世的繁华，名留青史，抑或鲜为人知。 ④人在最美的文字里绽放，文字在最美的心情里盛开。 1. 文中加点词语的注音，正确的一项是（ ） A. 潜藏（qiǎn cáng） B. 氛围（fèn wéi） C. 鲜为人知（xiān wéi rén zhī） D. 绽放（zhàn fàng） 2. 文中画横线词语的字形，正确的一项是（ ） A. 鹊跃 B. 媚力 C. 和蔼 D. 安祥 3. 下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（ ） A. 石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。 B. 老城处处干燥，处处烫手，处处憋闷。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 克服困难不也是一种享受吗？ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，每小题2分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在李商隐以前，诗人运用典故，不过（ ）用一二处，不会句句都用典故。而且一般用典故，都是明用，读者看得出这一句中（ ）着一个典故。只要注明典故，诗意也就明白了。________，即使都注明白了，诗意还是不易了解。因为在运用典故的艺术手法上，他也有所独创。在他诗中运用典故，常常是暗用、借用或活用。典故本身所代表的意义，常常不是李商隐企图在他的诗中所显示的意义。 4. 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 所以李商隐的诗，往往是逐句都用典故 B. 但是李商隐的诗，往往是逐句都用典故 C. 但是李商隐的诗，总是逐句都用典故 D. 而且李商隐的诗，往往是逐句都用典故 5. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 偶然 包涵 B. 偶尔 包涵 C. 偶然 包含 D. 偶尔 包含 6. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 他在诗中运用典故，常常是暗用、借用或活用。 B. 他在诗中运用典故，常常是活用、借用或暗用。 C. 在他诗中运用典故，常常是活用、借用或暗用。 D. 在他诗中运用典故，常常是活用、暗用或借用。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共1小题，5分） 7. 假设你准备参加一场面试，你需要向面试官做一段简洁明了的自我介绍。请根据你的个人信息、兴趣爱好、学习经历（特别是与所申请专业相关的部分），以及未来的职业规划，准备一段自我介绍。要求：内容真实，语言流畅，条理清晰，不超过100字。 二、现代文阅读（23分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。 除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的经历成正比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。 虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本身的趣味性和可流传性。与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。 就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。16世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性——他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。 （节选自格非《塞壬的歌声》，有删改） 8. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。 B. 传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是作家创作加工后的游历见闻。 C. 17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。 D. 当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。 9. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。 B. 传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的故事，小说家则会根据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。 C. 现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。 D. 现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。 10. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。 B. 现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的依赖，小说的个人表达功能则会因此得到强化。 C. 契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。 D. 现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。 11. 小说与传统故事的区别体现在哪些方面？请分点作答。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄河的重量 徐勋国 ①出黄陵，去壶口，想看看黄河。 ②这一程有160多千米，车行两小时多一点。穿行在黄土高原上，远近一个个山坡、一眼眼窑洞闪过。山对山，沟绕山，人隔着山头互相看得见，但要走到一起，得走上大半天。陕北情歌唱得好：“羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见个面面容易拉话话难。一个在那山上哟一个在那沟，咱们拉不上那话话呀招一招手。”这几句歌词，当是真实情境的写照。 ③车驶入蜿蜒的晋陕大峡谷。晋陕大峡谷由北向南，长三十多千米，深二三十米，两壁陡峭，犹如斧劈。深褐的崖壁满是层层叠叠书页一般的横纹，这是一部厚重的天书——大地的历史、岩石的年轮。侧望深壑，五六十米宽，河水清清，缓缓而泻；斜阳穿过山垭，洒落河东，泛起点点金光。 ④这是黄河？ ⑤这是黄河！ ⑥远远看见，两边大山之间，雪白的水柱挟带雨雾直冲云天。那是壶口！ ⑦早已从影视里看过无数遍壶口瀑布：奔腾咆哮，浊浪滔天。泥黄、汹涌，已深深嵌在心里。 ⑧我们下车，沿岸溯河而上。脚下是一片片浅滩、沙洲，碎石如斗，沟沟坎坎积了一泓泓浑水。右边是深渊，水声隆隆。迎着冲天水柱和阵阵雨雾，我们跳着蹦着，越过巨石，绕过水洼。再往上走，沙洲尽头，壮阔的黄河扑面入怀。 ⑨这是壶口，黄河的中游。这里，黄河二百多米宽的河面，像一幅绢帛立轴，从巍峨的大山上铺展下来。浅处，碧波把青山映在画里，让人产生一种走进画境的冲动。我脱了鞋，探一探，水冰凉。于是，在河边近距离地感受一条河流的灵魂：“黄河，我来了！”回想我这几十年的人生，曾有过九次坐车越过黄河，都只是张望一下浑浊的河水，匆匆而过，从来没有像现在这样亲近过它。掬起一捧河水，任由它从指缝里漏下，化作一条断断续续的细线，重新落进黄河，去汇成奔腾的激流。 ⑩回身，但见连着崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壮阔的河面因它而突然收缩，巨石底下几乎被掏空，汹涌的激流还在摔打、磨蚀、撕咬，激起阵阵几丈高的雪白水柱。随游人登上石台照相，俯瞰脚下汹涌的怒涛，隐隐感到大地在震颤。突然，背后一声訇然巨响，石台下掀起一阵巨浪，巨浪越过头顶，又兜头砸下，把台上的游客浇个透湿。人们先是一阵尖叫，随即转为一阵嬉笑，好一番透怀的畅快！这个小小的意外发生在瞬间，但对于我，却像是一种早已安排的仪式：让黄河的水没了顶，浸润了身子，是一种洗礼。从此，我与黄河，便难分彼此。 ⑪把这里称作壶口，是因为它的地形呈大肚小口。两百多米宽的河面到了这里，骤然收缩，河水将山岩切割成一条长三十多千米、宽五六十米、落差二三十米的深壑，这就是晋陕大峡谷。壶口中心，激流冲击巨石，撞上崖壁，炸起几丈高的水柱；水柱落下，汇入激流，如万马脱缰，冲出壑口，怒射出去五六米才落进深渊，形成一道惊心动魄的瀑布。四周白沫喷涌，水雾弥天，激荡轰鸣不已。俯瞰深渊，黄河就像一条桀骜不驯的巨龙，奔流南下，一去不返。 ⑫黄河长约5464千米，跨过青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九省（自治区）流入渤海。壶口是黄河最具代表性的一段。平静温柔的黄河，到了壶口，就突然改变自己，奔腾咆哮，激荡轰鸣，那是在隐忍中的爆发，展现一种开天辟地、冲决一切险阻的伟力。在中国人的心里，黄河很重很重，因为黄河流域是中华民族的发源地之一，它是民族性格的象征。 ⑬导游说，四千多年来，壶口瀑布奇观已经北移了将近三千米，而且还在北移。眼下是一片浓绿的春天，河水是清的，到了深秋，它会泛黄，是泥黄，像影视里常见的。看来，我所看见的，只是黄河的一瞬，也只了解了黄河的一点点脾性。但，毕竟在黄河里涉了水，受了洗礼，了了一个多年的愿望。 ⑭夜宿黄河宾馆，是四层排屋合围，紧贴黄河。听得见微微的水流声，我就枕着黄河酣然入梦。 （有删改） 12. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者看黄河的游踪：入晋陕大峡谷一沿岸溯河而上一往沙洲尽头去—登上石台。 B. 第③段与第⑪段两段均运用数据说明，意在反复强调晋陕大峡谷的规模之大。 C. 第④段以一问句独立成段，突出作者初见到黄河水清澈而平缓时的惊讶之情。 D. 本文与梁衡的《壶口瀑布》都着力描绘壶口奇观，借以抒发对黄河深沉的情感。 13. 第②段在文章中有什么作用？请简要分析。 14. 文章第④⑤两段四字独立成段，内容相同，却分别以问号和叹号收尾，请结合上下文分析其作用。 15. 结合文章内容，说说你对文章标题“黄河的重量”含义的理解。 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共5小题，共11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出迅不可捉及扑入手已股落腹裂斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝覆算耳！”儿涕而出。 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 虫跃掷/径出迅/不可捉/及扑入手/已股落腹裂/斯须就毙 B. 虫跃掷/径出/迅不可捉/及扑入手/已股落/腹裂斯须/就毙 C. 虫跃掷径出/迅不可捉/及扑入手/已股落/腹裂斯须/就毙 D. 虫跃掷径出/迅不可捉/及扑入手/已股落腹裂/斯须就毙 17. 下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 而翁归 而翁：你的祖父 B. 夫妻向隅 隅：墙角 C. 取儿藁葬 藁葬：用草席裹着尸体埋葬 D. 目不交睫 交睫：上下睫毛相交，指睡觉 18. 下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “窥父不在，窃发盆”，其中“窥”意为偷看，表现了成名之子调皮、好奇的性格特点，同时也为后文他弄死蟋蟀埋下了伏笔。 B. “儿涕而出”中的“涕”指的是眼泪，表示孩子因为害怕而哭着离开。在古汉语中，“涕”特指眼泪，在现代汉语中指鼻涕，古今含义不同。 C. “抢呼欲绝”中的“抢”字，在此处应读为“qiǎng”，意为“碰撞、触撞”，形象地描绘了成名因儿子死亡而悲痛欲绝的情景。 D. “成以其小，劣之”说明成名对新蟋蟀的最初印象并不佳，“劣”是形容词的意动用法，“认为……不好”。 19. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 从失促织到失爱子是情节的深入发展，成名夫妻惊、怒、悲、忧的一系列感情变化，更增强了悲剧气氛。 B. 儿子投井自杀悲剧的真正原因是他放走了促织，害怕父亲回来找他算账，这充分反映了官府贪暴给百姓带来的苦难之深。 C. 小说写小虫“忽跃落衿袖间”，对成名似乎有感情，表现了小虫的异乎寻常，与成名之子化身促织相呼应。 D. 小说接着细写小促织斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险，显示了小促织的超凡本事，故事达到了高潮。 20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 21. 对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《春夜洛城闻笛》中，“暗飞声”表现了笛声的隐约与神秘，与洛城的宁静形成对比。 B. 《夜上受降城闻笛》中，“沙似雪”“月如霜”的比喻，既描绘了边塞的荒凉，又暗示了征人的内心感受。 C. 《春夜洛城闻笛》中，三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。而《夜上受降城闻笛》中的“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的行为展现其心理，写出了征人不尽的乡愁。 D. 两首诗在表达思乡之情时，都未使用夸张的手法，而是分别通过细腻的描写和巧妙的比喻来传达情感。 22. 对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《春夜洛城闻笛》通过描写笛声在春风中的飘散，以及“折柳”意象的运用，表达了诗人对故乡的深深思念。 B. 《夜上受降城闻笛》通过描绘边塞的荒凉与月夜的凄清，以及芦管声的神秘出现，展现了征人内心的思乡之情。 C. 两首诗分别运用了不同的手法强化环境表意，《夜上受降城闻笛》以比喻勾勒边塞的荒凉凄清；《春夜洛城闻笛》则凭“散入春风满洛城”的情境铺陈，衬出环境宁静，笛声悠悠。 D. 两首诗在表达思乡之情时，都采用了直接抒情的方式，没有通过其他事物或景象来间接表达。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 23. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《静女》中，描写男主人公在城墙角落焦急等待女主人公的诗句是“爱而不见，________”。 （2）在《劝学》中，“________，不如须臾之所学也”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 （3）《琵琶行》（并序）中的“________，________”两句，写诗人由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《资治通鉴》有“兼听则明”的说法，指多方听取不同意见，会让我们明辨是非，智慧通达。但在大数据时代，每天都有各种各样的“声音”向我们涌来，“兼听”更容易让人产生困惑，甚至迷失自我。 以上关于“兼听”的看法，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 职教高考语文临考模拟卷（一） 本试卷共8页，包括四道大题24个小题，共120分。 一、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，每小题2分，共6分） 【1~3题答案】 【答案】1. D 2. C 3. A （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，每小题2分，共6分） 【4~6题答案】 【答案】4. B 5. D 6. A （三）语言文字运用Ⅲ（本题共1小题，5分） 【7题答案】 【答案】示例：面试官您好！我性格踏实沉稳，做事认真细心。在校期间认真学习专业知识，扎实掌握专业技能，积极参与实践。平时热爱学习，善于沟通协作。未来希望深耕本行业，踏实做好本职工作，不断提升能力，努力为团队创造价值，虚心学习稳步成长。 二、现代文阅读（23分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，共10分） 【8~11题答案】 【答案】8. B 9. C 10. B 11. ①流传形式不同：传统故事多口耳相传，小说经艺术加工后以书面形式呈现。②内容来源不同：传统故事依托亲身经历与见闻，小说可凭借想象虚构创作。③创作目的不同：传统故事重在内容趣味、便于流传，小说带有明确创作与叙事意图。 ④发展走向不同：传统故事注重完整情节，现代小说逐渐弱化故事性，侧重叙事方式与深层内涵表达。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共13分） 【12~15题答案】 【答案】12. B 13. 写沿途所见所想，表现黄土高原山高路绕；交代了黄河所处的地理环境，为下文写壶口瀑布作铺垫。 14. 两句“这是黄河”分别用问号和叹号做结，问号流露作者初见清澈平缓黄河时的惊疑与不敢置信，颠覆心中固有印象；叹号转为确认后的欣喜与动容，层层递进抒发内心情绪。极简句式醒目有力，强化情感起伏，凸显初见别样黄河时带来的强烈心灵冲击。 15. 表层指黄河浩浩汤汤、气势雄浑，拥有雄浑磅礴的自然磅礴气势；深层指黄河是中华文明的摇篮，孕育华夏文明，承载千年民族历史底蕴；更是中华民族坚韧不屈、奋勇向前、冲破险阻的精神象征，凝聚着民族情怀与民族风骨，厚重且意蕴深远。 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共5小题，共11分） 【16~20题答案】 【答案】16. D 17. A 18. C 19. B 20. 他用手掌去罩住它，手心空荡荡地好像没有什么东西；手刚举起，却又远远地跳开了。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共5分） 【21~22题答案】 【答案】21. D 22. D （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 【23题答案】 【答案】 ①. 搔首踟蹰 ②. 吾尝终日而思矣 ③. 嘈嘈切切错杂弹 ④. 大珠小珠落玉盘 四、写作（60分） 【24题答案】 【答案】例文： 善辨兼听，守心而行 古语有云：兼听则明，偏信则暗。古人推崇广纳各方言论，以此看清世事、明辨对错。可身处信息繁杂的大数据时代，海量观点纷至沓来，真假难辨、众说纷纭，盲目兼听反而让人迷茫彷徨。新时代青年，更应懂得理性兼听，明辨是非，坚守本心，不被喧嚣裹挟。 兼听，自古便是为人处世、修身成事的大智慧。古有君王广纳谏言，不独信片面之词，方能治国安邦、国泰民安；古人遇事多方求证，倾听不同声音，才得以远离偏见，洞察事物本质。倾听异见，能补足自身局限，打破狭隘认知，避免固执己见、一意孤行。包容不同观点，多角度看待问题，我们才能视野开阔，思虑周全，行事清醒通透。 然而当下大数据浪潮里，信息泛滥杂乱，观点良莠不齐。算法不断推送同质化内容，网络谣言、偏激言论、片面看法随处可见。无数声音日夜环绕耳边，有人跟风盲从，人云亦云；有人纠结摇摆，无所适从；有人被碎片化信息扰乱心神，渐渐迷失自我。不加筛选、全盘接收的兼听，不再让人明智，反而让人混乱焦虑，失去独立思考的能力。 真正高级的兼听，从不是毫无取舍地全盘接纳，而是带着主见倾听，守住本心辨别。兼听不等于盲从，广纳不等于迷失。我们既要敞开心胸，愿意倾听反对意见、不同声音，反思自身不足；也要保持独立思考，分清对错真伪，筛选有益观点，摒弃浮躁偏见。不被杂音干扰，不被舆论左右，择善而从，理性取舍，方能在众声喧哗中守住清醒。 人生漫漫，我们总会面对无数声音。一味闭门不听，容易狭隘固执；一味盲目兼听，容易随波逐流。身为新时代少年，我们既要传承兼听则明的古老智慧，也要拥有辨别是非的清醒头脑。以独立思想为舵，以理性判断为帆，广泛倾听而不盲从，包容异见而不迷茫。 于喧嚣世间静心取舍，在众声纷杂坚守本心。理性兼听，清醒前行，方能行稳致远，不负本心，不负韶华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $