第三单元综合能力培优-2025-2026学年科学六年级下册教科版
2026年教科版科学六年级下册第三单元综合能力培优卷
能力提升与素养培优
时间：60分钟 分值：100分
班级： 姓名： 成绩：
你已被选拔加入“银河号”深空科考船，执行一项代号为“星辰之眼”的探索任务。我们的目标是穿越太阳系，观测神秘星空，探寻空间站实验舱等来收集宇宙知识。船长需要你的智慧和科学知识来辅助航行决策、解读观测数据和进行关键实验，完成挑战。
任务一：穿越太阳系(每空2分，共28分)
“银河号”即将穿越太阳系，导航系统需要准确识别天体特征，请全体科考人员做好准备，提供策略依据。
八颗行星信息表
1.“银河号”将穿越太阳系，太阳是太阳系中唯一自身能够发光的 星。
2.太阳系是以太阳为中心，由 、矮行星以及它们的卫星、小行星和彗星等组成的一个天体系统。在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕着太阳运行。
3.下列关于太阳的说法中，不正确的是( )
A.太阳黑子是太阳活动的一个标志 B.太阳的活动会影响地球上的生物
C.太阳是银河系中最大的恒星
4.在飞船中观测到地球自转且绕着太阳公转时，月球也在绕着地球运动，月球是地球的( )。
A.行星 B.恒星 C.卫星
5.通过观测和测量发现，距离地球最近的两颗行星分别是( )。
A.水星和金星 B.金星和火星 C.火星和木星
6.在八颗行星中，距离太阳最近的行星是( )
A.金星 B.地球 C.水星
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7.太阳系中最大的行星表面有不断变化的彩色风暴和大气层动态，这颗天体是( )。
A.土星 B.木星 C.海王星
8.太阳系中体积巨大，主要由氢和氦组成，有显著的光环的行星最可能是( )。
A.木星 B.土星 C.天王星
9.在规划穿越路径时，需要避开那些可能对飞船造成威胁的天体，它们体积较小、数量众多且轨道不规则，这些天体主要是( )。
A.小行星 B.卫星 C.彗星
10.飞船经过一个被称为“矮行星”的天体附近，它曾经被认为是第九大行星，它是( )
A.谷神星 B.冥王星 C.鸟神星
11.建立行星位置关系模型时，我们取三条相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将三条纸带粘连成一条长纸带，这条长纸带共 格，在长纸带的折痕处标记数字。
12.为确保八颗行星都能排列在长纸带上，要先确定 (填行星名称)在长纸带上的位置。
13.处理行星和太阳距离远近的数据时，若将土星的位置放在长纸带的第15格(下图),则木星要放在第 格。
14.根据太阳系八颗行星的基本数据，对比科学课中
八颗行星的图片，右图中有哪些不科学的地方?
任务二：观测神秘星空(除特殊标注外，每空2分，共30分)
“银河号”抵达预定深空观察点后，你负责操控望远镜和传感器，观测识别神秘的星空，寻找新的发现。
15.“银河号”需要利用北半球夜空中的一颗恒星校对导航，它位于地球自转轴北极指向的位置上，这颗恒星是( )。
A.北极星 B.天狼星 C.织女星
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16.飞船的备用导航系统需要你手动识别北极星，在北半球夜空，可以辅助快速定位北极星的是( )。
A.猎户座 B.北斗七星 C.天鹅座
17.辅助快速定位北极星的具体方法是( )
A.找到星座中最亮的那颗星就是北极星
B.先找到北斗七星，然后将“勺子”前端两颗星连线，向前延伸约五倍距离
C.找到星座中心点，垂直向上看
18.首席天文学家提醒你：“银河号”观测到的星座图案，其成员星之间真实的距离关系是( )。
A.组成同一个星座的星星，实际距离地球都非常近
B.组成同一个星座的星星，大小和亮度都差不多
C.组成同一个星座的星星，彼此间的实际距离可能非常遥远，并无物理联系
19.“银河号”搭载了天文望远镜，与在地面同样用天文望远镜观测星空相比，在太空中观测的主要优势是( )。
A.离星星更近了，所以看得更大
B.白天也能观测星星
C.不受大气湍流、散射、消光影响，成像更清晰、稳定，能看到更暗的天体
20.夏天的夜晚，小春看到一条横贯夜空的、朦胧的光带，这朦胧的光带主要是由( )构成的。
A.大量距离遥远、肉眼无法分辨的恒星发出的光汇集而成
B.行星
C.太阳系边缘的尘埃带
21.在地球上，观测星空的最佳季节通常是( )。
A.春季 B.夏季 C.秋季
22.1928年，国际天文学联合会进行了一项标准化工作，将全天星空划分为多个星座，数量为( )个。
A.66 B.88 C.108
23.为了更好地在飞船的穹顶观测识别星座，最实用的工具是( )。
A.指南针 B.量角器 C.活动观星盘
24.在飞船上向银河系看，有三颗较亮的星——天津四、织女星和牛郎星组成了“夏季大三角”,它们分别属于( )。
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