2026届高三日语一轮复习导学案（6）-动词た形、仮定形及其句型运用

该高中日语高考复习导学案系统覆盖动词た形和假定形（ば形）的活用规则、多维度用法及高频句型，按“规则-用法-句型”逻辑架构，形成从基础变形到语境运用的知识链，通过对比音变规则表、用法辨析任务单，引导学生自主归纳变形规律和用法差异，构建系统知识网络。 亮点在于自主诊断工具和分层练习设计，如设置20道基础变形题和5道句型辨析题，学生可通过错题定位薄弱环节，匹配“规则强化”或“语境应用”专项训练，培养语言能力中的内化与运用、思维品质中的分析与判断。每个模块配有句型对比表和错题归因模板，帮助学生建立个性化知识图谱，教师可依据练习反馈精准指导，支持因材施教。

建国中学高三日语一轮复习导学案（6） 动词た形、仮定形及其句型运用 学习目标： 准确说出动词た形和假定形（ば形）的各类活用规则。 正确写出给定基本形动词的た形和假定形。 辨别区分动词た形在不同句型中所表达的不同含义（如过去、完了、状态、发现等）。 一、动词た形的活用规则 核心要点：动词た形的变形规则与て形完全一样，只需把「て」换成「た」、「で」换成「だ」即可。 我们以动词的基本形（辞書形）为基础进行变形： 1.一类动词（五段动词）：根据动词词尾假名所在的段，发生相应的音变。 （1）「く」「ぐ」结尾：く→いた/ぐ→いだ 書く（かく）→書いた 泳ぐ（およぐ）→泳いだ （2）「う」「つ」「る」结尾：う/つ/る→った 買う（かう）→買った 待つ（まつ）→待った 帰る（かえる）→帰った （3）「ぬ」「ぶ」「む」结尾：ぬ/ぶ/む→んだ 死ぬ（しぬ）→死んだ 遊ぶ（あそぶ）→遊んだ 読む（よむ）→読んだ （4）「す」结尾：す→した 話す（はなす）→話した 2.二类动词（一段动词）：去る+た 食べる（たべる）→食べた 起きる（おきる）→起きた 3.三类动词（カ变/サ变动词）： 来る（くる）→来た（きた） する→した 勉強する→勉強した 特殊记忆： 行く（いく）→行った（不是“行いた”） 二、动词た形的用法与相关句型 动词た形并不只表示“过去”，其用法非常丰富，是高考的重要考点。 1.表示过去/完了：表示动作在过去某个时间发生或完成。 昨日、映画を見た。 宿題はもう終わった。 2.表示状态（作定语）：た形修饰名词，表示该动作完成后所呈现的状态。 これは日本で買った本です。（“买”这个动作已完成，书是“已买的”状态） 眼鏡をかけた人は李先生です。 3.表示发现（～た！）：用于突然发现或意识到某事物时的惊呼。 あ、バスが来た！ あった！財布がここに落ちた。 4.表示顺序（～た後で）：表示一个动作发生后，再进行另一个动作。 食事をした後で、散歩します。 5.用作建议、提议（～たほうがいい）：表示劝告，“最好……”。 もっと野菜を食べたほうがいいですよ。 6.关键句型归纳（高考高频考点） （1）～たことがある：表示有过某种经历。 （2）～た後で：在……之后。 （3）～た時：……的时候（动作已发生）。 （4）～たほうがいい：最好……。 （5）～たらどうですか：表示建议，“……怎么样？” （6）Vた形+名词：表示状态（如上所述）。 三、动词假定形（ば形）的活用规则 假定形主要用于后续接续助词「ば」，表示假定条件。 所有动词的假定形均是将词尾假名变为对应的え段假名再后续ば即可。 四、假定形「～ば」的用法与相关句型 「～ば」主要表示假定条件，即“如果……的话”，后项是前项条件成立下将产生的结果或说话人的主张、建议等。 1.表示一般条件（真理、习惯）：表示“只要……就……”的恒常条件。 春になれば、花が咲く。 12月になれば、寒くなります。 2.表示假定条件：表示对特定情况的假设。 明日雨が降れば、ピクニックは中止です。 お金があれば、新しいパソコンを買いたい。 3.「～ば」句型的固定搭配 （1）～ば～ほど：越来越……，越……越……。 練習すればするほど上手になります。 （2）～ばよかった：表示后悔，“要是……就好了”。 もっと早く病院に行けばよかった。 （3）～ば～のに：表示与事实相反的假设，带有强烈的遗憾、惋惜、后悔或责备的语气。“要是……的话就（好）了，可是……”。 もっと勉強すれば、合格できたのに。 天気がよければ、お花見に行けたのに。 （4）～さえ～ば：表示限定条件，“只要……就……”。「さえ」强调唯一必要条件，只要这个条件满足，后项就能成立。 お金と時間があれば→条件之一 お金と時間があっさえすれば→强调“有”这个动作 体が健康でさえあれば、何でもできる。（名词/ナ形容词：でさえあれば） 雨さえ降らなければ、出かけます。（动词否定：さえ～なければ） このボタンを押しさえすれば、動き出します。（动词：ます形+さえすれば） （5）～も～ば～も～：表示并列，“既……又……”。用于陈述同时存在的两个事项。 人生には、嬉しいこともあれば、悲しいこともある。 彼は勉強もできれば、スポーツもできる。 4.假定条件表达辨析（高考重中之重） ～ば：偏重强调条件本身。后项不能是表达意志、命令的句子。（×北京へ行けば、万里の長城を見てください。） ～たら：偏重强调条件实现后的情况。后项可以是发现、命令、请求等。（〇北京へ行ったら、万里の長城を見てください。） ～なら：偏重强调对方的话题或前提，“如果……的话（那么）”，后项是说话人的判断、建议、意志。（〇北京へ行くなら、飛行機が便利です。） ～と：偏重强调自然归结，“一……就……”。后项不能是表达意志的句子。〇春になると、花が咲く。（表示自然规律） 练习题 一、单项选择题（20小题，每题1分，共20分） 1.昨日、デパートで友達___。 A.会う B.会った C.会っている D.会ってある 2.その問題は難しすぎて、___ばかりだ。 A.考えている B.考えた C.考えて D.考え 3.もし時間___、遊びに来てください。 A.あれば B.あった C.あると D.あるなら 4.このカメラは日本で___んです。 A.買う B.買った C.買っている D.買っておく 5.もう少し___ば、間に合ったかもしれない。 A.早く B.早い C.早けれ D.早くて 6.窓を___、海が見えました。 A.開けると B.開ければ C.開けるなら D.開けて 7.お腹が痛いなら、無理を___ほうがいいですよ。 A.しない B.しなく C.しないで D.しなければ 8.子供の頃、ここでよく___ものです。 A.遊ぶ B.遊んだ C.遊べる D.遊んで 9.A「すみません、鉛筆を忘れてしまいました。」B「鉛筆ですか。___ありますよ。」 A.貸せば B.貸すと C.貸したら D.貸すなら 10.練習___練習する___、上手になります。 A.すれば/ほど B.したら/ほど C.すると/まで D.するなら/ので 11.この薬を飲___、熱が下がるでしょう。 A.む B.めば C.んだ D.むと 12.電車に___とした時、ドアが閉まってしまった。 A.乗る B.乗った C.乗っている D.乗って 13.もう遅いから、___ほうがいい。 A.帰る B.帰った C.帰っている D.帰れば 14.外国へ___、パスポートが必要だ。 A.行けば B.行くと C.行くなら D.行って 15.もっと静か___、勉強できるんですが。 A.だ B.な C.なら D.であれば 16.彼女は彼の話を___、泣き出した。 A.聞くと B.聞けば C.聞くなら D.聞いて 17.この小説は___始めたら、面白くて止められない。 A.読む B.読んだ C.読め D.読み 18.学生は学校の規則を守ら___ばならない。 A.れ B.ね C.ず D.なく 19.天気が___、ハイキングに行きませんか。 A.良く B.良けれ C.良かった D.良ければ 20.昔はこの辺りももっと静か___。 A.だ B.だった C.です D.である 二、填空题（10小题，每题1分，共10分） 根据句意，填入动词的适当形式（た形或假定形ば形）。 1.もし明日雨が（降る）___、試合は延期します。 2.子供の頃、この川でよく（泳ぐ）___。 3.このボタンを（押す）___、ドアが開きます。 4.もっと早く（する）___ば、よかったです。 5.眼鏡を（かける）___人は私の父です。 6.熱が（ある）___なら、早く帰って休んでください。 7.彼は日本に（来る）___ばかりで、まだ日本語が上手ではありません。 8.電源を（入れる）___と、画面が光った。 9.ここに（来る）___前、電話をかけてください。 10.もう一度（チャレンジする）___たらどうですか。 三、语法排序题（5小题，每题2分，共10分） 将括号中的词语连成一个正确的句子。 1.（を・た・彼・日本・買っ・は・時計・で・この） →_________________________________________________________。 2.（勉強・ば・する・上手・ほど・すれ・に・なる） →_________________________________________________________。 3.（ら・見・なけれ・この・ば・映画・ならない・を） →_________________________________________________________。 4.（あの・た・を・人・シェークスピア・書い・書いた・は） →_________________________________________________________。 5.（たら・電話・着い・ください・に・した・すぐ・連絡） →_________________________________________________________。 四、改错题（5小题，每题2分，共10分） 下列每个句子中均有一处错误，请找出并改正。 1.もし時間があると、手伝ってください。 →__________ 2.テレビを見ば、日本語が上手になります。 →__________ 3.これは私が昨日スーパーで買っています卵です。 →__________ 4.北京へ行けば、ぜひ万里の長城を見てきなさい。 →__________ 5.子供のとき、ここに来ることがあります。 →__________ 五、翻译题（10小题，每题2分，共20分） 1.如果明天天气好，就去公园吧。 2.这是我父亲送给我的手表。 3.你最好马上去看医生。 4.越读越觉得这本书有趣。 5.一到冬天，这里就会下雪。 6.如果这个操作出错，机器可能会出故障。 7.小时候，经常在这里钓鱼。 8.如果他来了，请把这个交给他。 9.我后悔当初要是更努力学习就好了。 10.那个戴眼镜的人是谁？ 参考答案 一、1.B 2.B 3.A 4.B 5.C 6.A 7.A 8.B 9.D 10.A 11.B 12.A 13.B 14.C 15.D 16.A 17.B 18.D 19.D 20.B) 二、1.降れば 2.泳いだ 3.押せば/押すと 4.し 5.かけた 6.ある 7.来た 8.入れる 9.来る 10.チャレンジし) 三、1.彼はこの時計を日本で買った。 2.勉強すればするほど上手になる。 3.この映画を見なければならない。 4.あの人はシェークスピアの書いた本を書いた。 5.着いたらすぐに電話で連絡してください。) 四、1.あると→あったら/あれば 2.見ば→見れば 3.買っています→買った 4.行けば→行ったら/行くなら 5.来る→来た) 五、1.明日天気が良ければ/良かったら、公園へ行きましょう。 2.これは父がくれた時計です。/これは父が私にあげた時計です。 3.すぐに医者に行ったほうがいいですよ。 4.読めば読むほど、この本は面白いと思います。 5.冬になると、ここは雪が降ります。 6.この操作を間違えれば、機械が故障する可能性があります。 7.子供の頃、ここでよく魚を釣ったものです。 8.もし彼が来たら、これを渡してください。 9.もっと勉強すればよかったと後悔している。 10.眼鏡をかけた人は誰ですか。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $