精品解析：2024-2025学年河南省新乡市新乡县朗公庙镇马头王学校统编版六年级下册期中考试语文试卷

六年级语文下期期中测试题 在校园国际文化节来临之际，为了让同学们了解中外优秀文化，感受不同文化的魅力，班级决定开展“共融华章 文化交响”主题活动，快来参与吧！ 活动一 设计传统文化墙彰显中国文化魅力 【版块一 探民俗节庆，品味传统文化韵味】 1. 阅读版块导语，完成练习，感受传统节日的丰富内涵。 听，biān pào（ ）声声，是春节来了，桌子上摆着用榛（zhēn qín）子、栗子、蜜饯（jiàn zhàn）等掺（cān chān）和成的杂拌儿，盘子里放着热腾腾的shuǐ jiǎo（ ），神州大地一派wàn xiàng gēng xīn（ ）的景象。叹，绵绵春雨里，多了份jì mò（ ）与qī liáng（ ），清明节到了，人们满怀惆（zhōu chóu）怅，对亲人的思念难以yǐn cáng（ ）。看，明月当空，人们对月乞巧，许下心愿……传统节日的画卷徐徐展开，传统文化的韵味缓缓弥漫。 （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）用“√”画出加点字的正确读音。 （3）对月乞巧是七夕节的习俗，有着“乞取智巧、追求幸福”的寓意。 下面节日习俗的寓意你知道吗？填一填。 ①重阳节登高：___________________ ②过年时吃鱼：_____________________ ③元宵节吃汤圆：________________ 【答案】（1）鞭炮 水饺 万象更新 寂寞 凄凉 隐藏 （2）zhēn jiàn chān chóu （3） ①. 健康长寿 ②. 年年有余 ③. 团团圆圆 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“鞭、凄、藏”的写法。 【小问2详解】 注意“榛、掺”的读音易读错。 【小问3详解】 重阳节登高‌：古人认为九月九日阳气旺盛，登高可避灾祈福，同时寓意‌健康长寿‌。 过年时吃鱼‌：因“鱼”与“余”谐音，寓意‌年年有余‌，象征财富盈余、生活富足。 元宵节吃汤圆‌：汤圆形圆，象征‌团团圆圆‌，寄托家庭团圆、生活圆满的美好愿望。 【版块二 寻词句之美，感受中华文化底蕴】 2．丰富多样的词语彰显中华文化的悠久历史和深厚底蕴。完成练习，感受词语多样之美。 2. 同一词语在不同语境中有不同的含义，下面加点词语的意思与其他三项不同的是（ ） A. 她徘徊在人生的十字路口，不知该何去何从。 B. 我看见一位穿着红色衣服的女孩儿在学校门口徘徊。 C. 姐姐徘徊了许久，最终说出了她的选择。 D. 善良，是迷惘徘徊时的一句指导，是低沉无助时的一次搀扶。 【答案】B 【解析】 【详解】A ．比喻义，表示犹豫不决、迷茫无措的心理状态。 B．本义，表示在一个地方来回走动的具体动作。 C．比喻义，表示犹豫不决、迷茫无措的心理状态。 D．比喻义，表示犹豫不决、迷茫无措的心理状态。 3. 不同词语能表达相同的含义，请在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的四字词语。 历经磨难，初心不改，为国筑牢“地下长城”的钱七虎令我佩服得五体投地；把自己留在山村，却用音乐帮助孩子走出大山，邓小岚使我_________________；拼搏不息、不断超越、坚守梦想的雪中女将徐梦桃也让我_________________。 【答案】 ①. 肃然起敬 ②. 敬佩不已 【解析】 【详解】结合题意，填入与“五体投地”意思相同但说法不同的四字词语即可。 示例：历经磨难，初心不改，为国筑牢“地下长城”的钱七虎令我佩服得五体投地；把自己留在山村，却用音乐帮助孩子走出大山，邓小岚使我敬佩不已；拼搏不息、不断超越、坚守梦想的雪中女将徐梦桃也让我心悦诚服。 4. 成语是汉语的精髓，是中华文明的瑰宝。文化墙上展示的成语使用有误的一项是（ ） A. 遇到困难时，心平气和地面对更有助于我们解决问题。 B. 我们取得好成绩时不能骄傲，要有焉知非福的觉悟。 C. 在“抄检大观园”的情节中，王熙凤带着众人在各人住处翻箱倒柜，招来了许多人的不满。 D. 中国传统建筑风格和外国传统建筑风格截然不同，中国传统建筑更注重意境的营造。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“心平气和”形容态度温和、不急躁，用在“遇到困难时保持冷静”的语境中，使用正确。 B．“焉知非福”出自“塞翁失马，焉知非福”，指坏事在一定条件下可能变成好事。这里说“取得好成绩时要有焉知非福的觉悟”，语境是“好事”，和成语本身“坏事变好事”的含义不符，使用错误。 C．“翻箱倒柜”形容彻底翻检，用来描述王熙凤带人搜查大观园的场景，使用正确。 D．“截然不同”形容两者差异明显，用来对比中外传统建筑风格，使用正确。 5. 修辞的运用让汉语的表达更加生动。下面文化墙上展示的句子所运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 他的样子凶极了，像一头发怒的豹子，令人心生恐惧。 B. 这李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。 C. 等待公布比赛成绩的时候，我紧张得心都要跳出来了。 D. 门上的铜把手都要被太阳晒化了。 【答案】A 【解析】 【详解】A．比喻，将“他”比作了“豹子”； B．夸张，夸大了酸的程度； C．夸张，夸大了“我”紧张的程度； D．夸张，夸大了天气热的程度。 【版块三 析诗文内涵，传承中华文化血脉】 6. 诗文名句内涵丰富，承载着千年的文化积淀和深刻的思想感情。根据所学知识填空，传承文化精髓。 古诗中有景。“春城无处不飞花，_________________”里有柳絮飞舞、落红无数的绚烂春景；“中庭地白树栖鸦，_________________”里有月色空明、清冷沉静的寂寥秋意。 古诗中有情。《迢迢牵牛星》用“_________________，_________________”写了织女终日泪流如雨的场景，表现出浓浓的思念。 名句中有理。“莫道君行早，_________________”告诫我们“山外有山，人外有人”。“_________________，近山识鸟音”告诉我们长久地接触事物，就能发现其特征、规律。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 冷露无声湿桂花 ③. 终日不成章 ④. 泣涕零如雨 ⑤. 更有早行人 ⑥. 近水知鱼性 【解析】 【详解】书写时注意“寒食”“御”“斜”“冷露”“湿”“章”“泣涕”“零”“性”的正确写法。 活动二 开展名著分享会 汲取外国文化精华 7. 活动中，同学们分享了撰写的读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号） A．《汤姆·索亚历险记》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《童年》 （1）我和高尔基比童年——读______有感 （2）成长中少不了冒险精神——读______有感 （3）在荒岛上坚强生活了二十八年——读______有感 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】（1）《童年》是高尔基的自传体小说，全书讲述了主人公阿廖沙苦难又坚韧的童年生活，标题里的“高尔基”与这本书完全对应，因此选C。 （2）《汤姆·索亚历险记》围绕主人公汤姆的一系列新奇冒险经历展开，故事充满探险、勇敢挑战的情节，契合“冒险精神”的主题，因此选A。 （3）《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊流落荒岛，独自一人在荒岛顽强生存二十八年，凭借毅力与智慧顽强生活、最终获救的故事，内容与题干描述匹配，因此选B。 8. 〔新角度〕下面是小语在“我最喜欢的人物”环节中的发言。请照样子，介绍一下自己最喜欢的人物。 小语：我送给鲁滨逊“造船工程师”的美称，因为他用几个月就造好了一条独木舟，有桅杆、桨和掌握方向的舵，舟又大又长，几乎能容纳二十多人。 我：我送给______（谁）“__________________”的美称，因为_________________。 【答案】 ①. 鲁滨逊 ②. 生命的强者 ③. 他凭借顽强的意志在荒岛上生活了二十八年后才终于获救，得以返回自己的故乡。 【解析】 【详解】例句结构：先说出人物名字→送给人物一个贴合事迹的美称→用具体事例说明理由，事例要写清楚人物做了什么、做得怎么样。据此仿写、补充句子，介绍自己最喜欢的人物。 示例：我送给哪吒“勇敢小英雄” 的美称，因为他不畏强权，为了保护百姓挺身而出，敢于和邪恶势力斗争，十分勇敢正义。 活动三 共赏中外文章 感受文字力量 阅读文言文，感受学习精神，完成练习。 师旷①论学 ①晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎？” ②平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？” ③师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎？” ④平公曰：“善哉！” 【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面的造诣很深。②炳：点燃。③安：怎么，哪里。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样”。⑤昧：黑暗。 9. 写出文中加点字的意思。 （1）暮：__________________ （2）何：__________________ （3）戏：__________________ （4）少：__________________ 10. 〔思维提升〕文言文中，师旷用了三个比喻来谈论学习，请提取信息，补充思维导图。 11. 〔开放性试题〕处在“如日出之阳”阶段的我们应当怎样对待学习？想一想，写一写。 ___________________ 【答案】9. ①. 晚，迟。 ②. 为什么。 ③. 戏弄。 ④. 年少，年轻。 10. 11. 我们应该珍惜大好时光，抓紧时间努力学习。同时，在学习上要提高效率，争取在有限的时间里获得更多的知识。 【解析】 【导语】这篇《师旷论学》是短小精悍的文言说理小故事，以晋平公与师旷的对话展开，用三个生动比喻阐明“学习不分早晚，永远有价值”的核心观点，文浅意深。 【9题详解】 （1）“暮”出自原文第①段晋平公的问话“吾年七十，欲学，恐已暮矣”，晋平公已经七十岁想要学习，认为自己已经耽搁了时间，因此这里的“暮”不能译为字面义“傍晚”，结合语境可推断为“晚，迟”。 （2）“何”出自第①段“何不炳烛乎”，这是师旷对晋平公疑问的反问，因此译为“为什么 （3）“戏”出自第②段“安有为人臣而戏其君乎”，晋平公误以为师旷在捉弄自己，因此“戏”译为“戏弄、戏耍”。 （4）“少”出自第③段“少而好学，如日出之阳”，这句话和后文“壮而好学”“老而好学”按年龄顺序对应，“少”就是“年少、少年时期”。 【10题详解】 “师旷用了三个比喻来谈论学习”，这句核心表述出自原文第③段“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”。 第一组完整对应关系：上方“少而好学”，下方方框对应“日出之阳”，第组填“壮而好学”，下面框里是“日中之光”，第三组是“老而好学”，下面框里是“炳烛之明”。顺序是少、壮、老。 【11题详解】 结合“年少是日出之阳，前途光明”的道理，联系实际，说明珍惜年少时光努力学习即可，言之有理就可以。 示例：我们正处在年少最好的学习时光，精力充足、记忆力强，应当珍惜宝贵的青春年华，勤奋刻苦学习，主动积累知识，打好学习的基础，不负时光，让自己学有所获。 【点睛】参考译文： 晋平公对师旷说：“我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。” 师旷说：“为什么不把烛灯点燃呢？” 晋平公说：“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢？” 师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；壮年时喜好学习，如同正午强烈的阳光；晚年时喜好学习，如同点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛的光亮，与在黑暗中行走相比，哪一个更好呢？” 晋平公说：“说得好啊！” 阅读《骑鹅旅行记》相关材料，体会人物形象，完成练习。 材料一： 作品梗概 尼尔斯很顽皮，不爱读书，他捧起书本就打盹儿。他非常喜欢恶作剧，经常捉弄家里养的小动物。一天，他因没有对小狐仙兑现诺言，被小狐仙变成了一个只有拇指般大的小人儿。为了变回去，尼尔斯寻求家禽、家畜们的帮助，却遭到了动物们的嘲笑、奚落。这时，一群大雁从空中飞过，家里的雄鹅莫顿也想跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，抱住雄鹅的脖子被带上了天空。于是，尼尔斯开始了漫长又危险的骑鹅旅行。在旅行期间，尼尔斯从狐狸斯密尔口中救下了一只大雁，于是领头雁阿卡接受了尼尔斯。后来，尼尔斯参加了鹤之舞表演大会，解救了羊群，救了绿头鸭雅洛……他在历险中逐渐改掉自己的缺点，变得善良、勇敢。尼尔斯重返家乡后，不仅恢复了原形，而且变成了一个乐于助人、富有责任感的男孩。 材料二： 精彩片段 小精灵刚进入石头铺的院子，就直接向松鼠笼跑过去。因为笼子挂得太高，够不着，他就去储物室拿了一根木棍回来，把它靠在笼子上，就跟水手爬缆索一样顺着木棍爬了上去。他爬到笼子上摇晃着绿房子的门，似乎想打开它。但是老奶奶并没有动，因为她知道孩子们在门上装了一把锁，防止附近农庄的小男孩们来偷松鼠。老奶奶看到，当小精灵打不开门时，松鼠跑出来，爬到圆环上，和小精灵在那里嘀咕了好半天。小精灵听完了被囚禁的松鼠的话，就顺着木棍滑到地上，从院子大门跑了出去。 材料三： 名家点评 《骑鹅旅行记》是一部文学珍品，它瑰丽的语言和瑰奇的故事情节令人难以忘怀。这是一部充满魅力和智慧的作品。 12. 阅读材料一，用小标题概括尼尔斯的经历。 13. 根据材料二、三及阅读这本书的经验，判断下面说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）老奶奶眼中的小精灵是尼尔斯，他跑出去是要给松鼠找吃的。（ ） （2）“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”“到法庭上作证”这些故事都出自这本书。（ ） （3）材料三中的点评从语言、故事情节等方面给予这本书很高的评价。（ ） 14. 请从不同角度对尼尔斯这个人物作出评价，并结合书中的具体事例阐述理由。 _____________________________ 【答案】12. 旅行期间，救助伙伴 恢复原形，改掉缺点 13. ①. × ②. × ③. √ 14. 尼尔斯刚开始时很顽皮，比如他总是捉弄家里养的动物、伸脚绊倒母亲等；但是他也是一个体贴父母的孩子，比如他看到雄鹅想飞走时，想到父母会因此伤心，就抱住雄鹅，不想让雄鹅飞走；后来，尼尔斯变得勇敢、善良，比如他从狐狸口中救下大雁。 【解析】 【导语】这组《骑鹅旅行记》选文选材十分精巧：兼顾了作品全貌、文本细节与第三方评价，梗概梳理主人公成长线，精彩片段留足细节品读空间，名家点评点出作品艺术价值，既引导读者感知尼尔斯的蜕变，也能让人直观体会这部童话的独特魅力，适配阅读启蒙与人物赏析的训练目标。 【12题详解】 第一个层次是从开篇到“尼尔斯开始了漫长又危险的骑鹅旅行”，对应题干给出的“变成小人儿，骑鹅旅行”。 第二个层次是从“在旅行期间”到“变得善良、勇敢”，这一部分围绕尼尔斯骑鹅途中的历险经历展开，核心是他在一次次冒险中改正缺点、获得成长，第二个小标题时可以概括为：历险途中”，救助伙伴。 第三个层次是材料一最后部分，原文内容为“尼尔斯重返家乡后，不仅恢复了原形，而且变成了一个乐于助人、富有责任感的男孩”，核心是尼尔斯旅行结束返乡，成功变回原型，完成了自身的蜕变，概括为：恢复原形，蜕变成熟。 【13题详解】 （1）结合材料二原文：“小精灵听完了被囚禁的松鼠的话，就顺着木棍滑到地上，从院子大门跑了出去”，这里变小后的尼尔斯，就是老奶奶眼中的小精灵，松鼠被关在笼子里，尼尔斯出去是要想办法救出松鼠，并不是去给松鼠找吃的，因此这个说法错误。 （2）“鹤之舞表演大会”在材料一中已经明确提及，另外两个情节也都是《骑鹅旅行记》原著中的经典内容，“到法庭上作证”是尼尔斯帮助农庄主人的相关情节，“大海中的白银”是尼尔斯在海岸游历的经典情节，因此这个说法正确。 （3）材料三原文“《骑鹅旅行记》是一部文学珍品，它瑰丽的语言和瑰奇的故事情节令人难以忘怀。这是一部充满魅力和智慧的作品”，很明显点评分别从语言、故事情节两个角度给出了高度肯定，和选项描述完全一致，因此这个说法正确。 【14题详解】 结合尼尔斯的成长变化，从不同角度总结特点，结合文中/书中具体事例说明即可。 示例：尼尔斯是一个不断成长变化的男孩：①前期他调皮顽劣：原本不爱读书，还总喜欢捉弄家里的小动物，不信守对小狐仙的诺言，十分捣蛋。②历险中他逐渐变得勇敢善良：旅行途中他从狐狸口中救下大雁，解救被困的羊群、帮助有困难的小动物，不断改正自己的缺点。③最后他成长为富有责任感的好孩子：重返家乡后恢复原形，变成了乐于助人、有责任心的优秀男孩。 阅读短文，领悟时间真谛，完成练习。 时间（节选） ①一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这里指的是水，水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。水是能看得见，摸得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。 ②远古的人大概是很幸福的，他们日出而作，日落而息，根据太阳的出没来规定自己的活动，即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们变得更加聪慧了，从古代用铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代时人类发明了钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。 ③其实，不管你意识到还是没有意识到，大自然早已把虚无缥缈的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志出一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一年。在自然科学家和哲学家眼中，大千世界，人类万物，都生长在时间和空间内，而时间是无头无尾的，空间是无边无际的。 ④生与死也属于时间范畴，随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点儿。不但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点儿。不久前还是冰封的湖水，现在是“风乍起，吹皱一池夏水”，波光粼粼，水天相接……所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。 ⑤人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我自认是想通了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了，我觉得这是时间在提醒我，让我知道它的价值。 （选文有删改） 15. 孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”联系上下文我知道这句话的意思是_________________。由此，我想到了《长歌行》中的诗句：“__________________，__________________？”不论是孔子的话语，还是《长歌行》中的诗句，其实都是想提醒我们______________________________。 16. 第②段中作者围绕人们判断时间流逝方法的变化进行了描写，请按照时间的先后顺序补全表格。 时间变化 远古 后来 再后来 近代 判断方式 太阳的出没 ____ _____ ______ 17. 第④段中，作者主要运用什么方法来表达情感？ ___________________________________ 18. 短文开头写秒针一跳，“我的心就一跳”，结尾写秒针一跳一跳地向前走动，“我的心却不跳了”，作者为什么会有这样的变化？这样写有什么好处？ _________________________________ 【答案】15. ①. 时光像流水一样消逝，日夜不停 ②. 百川东到海 ③. 何时复西归 ④. 珍惜时间 16. ①. 太阳光和阴影的推移 ②. 铜壶滴漏 ③. 钟表 17. 作者主要运用借物喻理，把对时间的思考和情感寄托在具体事物上，让抽象的道理变得通俗易懂 18. 开头写秒针一跳，“我的心就一跳”是因为“我”面对时间的流逝，感到无奈。结尾写秒针一跳一跳地向前走动，“我的心却不跳了”表现了“我”明白了要待在人世间，就必须接受时间的制约，在时间面前，人人平等，“我”不必慨叹，只需珍惜有限的时间。作者对时间的态度前后形成鲜明的对比，更能突出文章的主题。 【解析】 【导语】本文是季羡林《时间》的节选，以书桌上座钟秒针的走动切入，引孔子感慨引出对时间流逝的思考，从人类计时发展讲到大自然对时间的具象暗示，再点明时间规律不可逆转，最终点出时间宝贵的主旨。 【15题详解】 “逝者如斯夫，不舍昼夜”出现在原文第①段，原文紧接着就给出了语境提示：“这里指的是水，水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹”，结合这句提示和积累的文言常识，就能推导出这句话的意思是“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停”。 《长歌行》中感叹时光一去不回的名句是“百川东到海，何时复西归”。 结合全文第④段“所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的”、第⑤段“我觉得这是时间在提醒我，让我知道它的价值”两处原文内容，就能得出二者都是提醒我们要珍惜时间，不虚度光阴，在有限的时间里努力创造价值。 【16题详解】 第②段本身就是按照远古、后来、再后来、近代的时间顺序写作的，表格中“后来”的原文句子是“后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴”，直接提取核心判断方式就是“太阳光和阴影的推移”；对应“再后来”的原文句子是“再后来，人们变得更加聪慧了，从古代用铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移”，提取核心方式就是“铜壶滴漏”；对应“近代”的句子是“到近代时人类发明了钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前”，提取核心方式就是“钟表”。 【17题详解】 第④段开头点明生与死属于时间范畴，先写自身的变化“随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点儿”，紧接着拓展到外物“不但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点儿。不久前还是冰封的湖水，现在是‘风乍起，吹皱一池夏水’”，最后总结得出观点“所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的”。可以看出作者没有直接抽象说理，而是把对时间的感悟，融入对自身成长、自然景物变化的具体描写中，借助具体事物阐发时间不断流逝、变化不可逆转的哲理，因此主要运用了借物喻理的表达方法，将抽象的时间规律转化为可感的具体景象。 【18题详解】 开头写秒针跳“我的心就一跳”，出现在原文第①段，此时作者刚刚从秒针跳动真切感受到看不见摸不着的时间在不停流逝，突然意识到时光不停、生命推移，不由对时间的飞快流逝感到心惊，所以心会跟着跳。而到结尾写“我的心却不跳了”，此时作者已经梳理了人类认识时间的过程，看透了大自然中时间的运行规律，想通了“在时间面前，人人平等”，也明白了时间存在的意义就是提醒人们重视它的价值，所以不再为时间流逝感到惊慌，心态变得平和通透，因此心不跳了。 首尾都写秒针跳动和作者的心跳感受，既形成了鲜明的对比，清晰展现了作者对时间从惊悟到通透的思考过程，又做到了首尾呼应，让文章结构更加完整严谨，自然引出珍惜时间的主旨，让情感递进更流畅，主旨更突出鲜明。 活动四 回顾过往经历 书写世间真情 19. 在中外文化共同奏响的乐章中，真情是最动人心弦的旋律。拿起笔，记录下那些真情回忆吧。（任选一题写作） 题目一：古今中外，真情能跨越时空，让人们共同感受到世间的美好。在成长道路上，你一定拥有过很多真情时刻。它们可能让你兴奋，可能让你伤心，可能让你激动……请从记忆的宝库中寻找一份真情，写出你的真情实感。题目自拟，不少于450字。 题目二：开封打铁花、潮汕英歌舞……许多地方的传统民俗成为网络话题的焦点。民俗凝聚着浓浓的真情，请向国外友人分享一次你参与风俗活动的亲身经历吧。题目自拟，抓住重点，详略得当，不少于450字。 【答案】例文一： 灯光下的热牛奶 窗外的雨淅淅沥沥地下着，我看着书桌上那杯还冒着热气的牛奶，又想起了那个同样飘着雨的夜晚。 那次期中考，我数学只考了七十多分，看着试卷上刺眼的红叉，我的心像被泡在冷水里，凉得透透的。放学时下起了大雨，我没带伞，磨磨蹭蹭地在学校门口晃，直到路灯都亮了，才咬咬牙冲进雨里。 推开家门，我以为迎接我的会是妈妈的质问，客厅的灯亮着，妈妈没在看电视，坐在沙发上织毛衣，她看到我淋得湿漉漉的样子，赶紧站起来接过我的书包：“怎么淋成这样？快换衣服，我给你热了牛奶。” 我走进卧室换衣服，听见厨房传来杯子碰撞的轻响。没过多久，妈妈端着一杯热牛奶走进来，杯子递给我时，她轻声问：“今天怎么这么晚回来？”我低下头，声音像蚊子一样，说：“对不起妈妈，我数学考砸了。”妈妈先是没说话，过了几秒，“别难过啦，” 她坐在我身边，轻轻摸了摸我的头，“考不好没关系，妈妈知道你努力了，我们一起看看错题，下次再加油好不好？” 我捧着温热的牛奶，鼻尖突然酸了：原来妈妈并不是只在意分数，她看到了我的努力，我感到被理解、被尊重。那天晚上，我和妈妈一起改完了所有错题，那杯牛奶的温暖和香甜一直存在心里。 现在每次熬夜写作业，妈妈都会给我端来一杯热牛奶。我终于明白，真情从来都不是惊天动地的大事，它藏在每一杯冒着热气的牛奶里，藏在每一句暖心的话语中，陪着我走过成长路上的每一个雨天。 例文二： 热闹的元宵灯会 亲爱的汤姆，你之前说想了解中国的传统民俗，今天我就和你分享一下我家乡最热闹的元宵灯会。 我奶奶说，元宵节的灯会，一定要一家人一起逛，才叫 “团圆”。元宵节这天，我和奶奶、爸爸妈妈早早吃完晚饭，就往老街赶。刚走到街口，我就被眼前的景象惊呆了：整条街都挂满了红灯笼，像一条红色的长河，连路边的树枝上都挂着闪着光的兔子灯，小朋友们举着灯跑来跑去，笑声比灯笼还亮。 奶奶牵着我的手，挤到灯谜区。她戴着老花镜，凑到灯谜纸前，一字一句地念给我听：“‘一点一横长，一撇到南阳，南阳有个人，只有一寸长’，打一个字，是什么呀？” 我歪着头想了半天，突然一拍脑袋，说：“是‘府’！” 奶奶笑得眼睛都眯成了一条缝，拉着我去领奖品 —— 一支兔子形状的糖画，甜丝丝的，我咬了一口，甜到了心里。 后来我们又去猜了几个灯谜，奶奶还买了一碗芝麻汤圆给我吃。汤圆是热的，咬开后芝麻馅流出来，香香甜甜的。奶奶看我吃得嘴角粘着芝麻糖，笑着帮我擦：“慢点吃，没人跟你抢。”我舀起一个汤圆，送到奶奶嘴边，说：“汤圆要一家人一起吃，才更香甜。奶奶，您也吃一个。” 那天晚上，我们逛到很晚才回家。路上我举着兔子灯，奶奶牵着我的手，爸爸妈妈跟在后面，路灯把我们的影子拉得很长很长。汤姆，你知道吗？灯会的热闹从来都不是因为灯笼有多好看，而是因为身边有家人，有笑声，有藏在汤圆里的温暖。 下次你来中国，我一定带你逛灯会、吃糖画，和我奶奶一起包汤圆，好不好？ 【解析】 【详解】题目一： 审题：本题为话题作文，要求写成长过程中的真情时刻，写出真情实感。 立意：在写作的时候，要抓住“真情”二字，可以通过写家人的日常，体会藏在烟火里的爱；写朋友在你失落或困难时的陪伴，体会友情的珍贵；写老师对你的一句鼓励、一次耐心教导，让你重拾信心，感受师恩的温暖。要从小事中见真情，写出这件事对你的影响，如：学会感恩、变得勇敢、懂得珍惜，感受到被理解等等。 思路： 开头：通过环境描写，或一个具体的场景引入，引出下文的回忆。 中间：具体叙述这件事情起因、经过和结果。通过人物的动作、语言、神态、心理描写等细节刻画，体现人物在事情过程中的情感变化，突出文章的中心思想。 结尾：升华情感：这件事让自己深切体会到了什么美好的真情；呼应开头：回到开头的环境描写，写出对那份情感的眷恋。 题目二： 审题：本题为话题作文，要求向外国友人分享自己参与过的民俗活动，写出民俗中的“真情”。 立意：写作时要围绕“真情”二字，可写自己和家人参与民俗活动，体会节日里的亲情温暖，如“和外婆做月饼”“和爸爸贴春联”；可以写民俗活动里的热闹氛围，如“村里的庙会”“社区的元宵活动”，体现民俗不只是热闹的活动，更是中国人对团圆、温暖的向往，是人与人之间真情的纽带。分享经历时，简单介绍民俗意义，如“端午包粽子纪念屈原”“元宵灯会象征团圆”，让外国朋友理解背后的文化情感。 思路： 开头：亲切打招呼，引出下文的分享。 中间：交代背景；详写参与过程：描写环境，体现节日氛围，重点写有真情的细节； 结尾：总结感受，邀请外国友人，呼应分享主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文下期期中测试题 在校园国际文化节来临之际，为了让同学们了解中外优秀文化，感受不同文化的魅力，班级决定开展“共融华章 文化交响”主题活动，快来参与吧！ 活动一 设计传统文化墙彰显中国文化魅力 【版块一 探民俗节庆，品味传统文化韵味】 1. 阅读版块导语，完成练习，感受传统节日的丰富内涵。 听，biān pào（ ）声声，是春节来了，桌子上摆着用榛（zhēn qín）子、栗子、蜜饯（jiàn zhàn）等掺（cān chān）和成的杂拌儿，盘子里放着热腾腾的shuǐ jiǎo（ ），神州大地一派wàn xiàng gēng xīn（ ）的景象。叹，绵绵春雨里，多了份jì mò（ ）与qī liáng（ ），清明节到了，人们满怀惆（zhōu chóu）怅，对亲人的思念难以yǐn cáng（ ）。看，明月当空，人们对月乞巧，许下心愿……传统节日的画卷徐徐展开，传统文化的韵味缓缓弥漫。 （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）用“√”画出加点字的正确读音。 （3）对月乞巧是七夕节的习俗，有着“乞取智巧、追求幸福”的寓意。 下面节日习俗的寓意你知道吗？填一填。 ①重阳节登高：___________________ ②过年时吃鱼：_____________________ ③元宵节吃汤圆：________________ 【版块二 寻词句之美，感受中华文化底蕴】 2．丰富多样的词语彰显中华文化的悠久历史和深厚底蕴。完成练习，感受词语多样之美。 2. 同一词语在不同语境中有不同的含义，下面加点词语的意思与其他三项不同的是（ ） A. 她徘徊在人生的十字路口，不知该何去何从。 B. 我看见一位穿着红色衣服的女孩儿在学校门口徘徊。 C. 姐姐徘徊了许久，最终说出了她的选择。 D. 善良，是迷惘徘徊时的一句指导，是低沉无助时的一次搀扶。 3. 不同词语能表达相同的含义，请在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的四字词语。 历经磨难，初心不改，为国筑牢“地下长城”的钱七虎令我佩服得五体投地；把自己留在山村，却用音乐帮助孩子走出大山，邓小岚使我_________________；拼搏不息、不断超越、坚守梦想的雪中女将徐梦桃也让我_________________。 4. 成语是汉语的精髓，是中华文明的瑰宝。文化墙上展示的成语使用有误的一项是（ ） A. 遇到困难时，心平气和地面对更有助于我们解决问题。 B. 我们取得好成绩时不能骄傲，要有焉知非福的觉悟。 C. 在“抄检大观园”的情节中，王熙凤带着众人在各人住处翻箱倒柜，招来了许多人的不满。 D. 中国传统建筑风格和外国传统建筑风格截然不同，中国传统建筑更注重意境的营造。 5. 修辞的运用让汉语的表达更加生动。下面文化墙上展示的句子所运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 他的样子凶极了，像一头发怒的豹子，令人心生恐惧。 B. 这李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。 C. 等待公布比赛成绩的时候，我紧张得心都要跳出来了。 D. 门上的铜把手都要被太阳晒化了。 【版块三 析诗文内涵，传承中华文化血脉】 6. 诗文名句内涵丰富，承载着千年的文化积淀和深刻的思想感情。根据所学知识填空，传承文化精髓。 古诗中有景。“春城无处不飞花，_________________”里有柳絮飞舞、落红无数的绚烂春景；“中庭地白树栖鸦，_________________”里有月色空明、清冷沉静的寂寥秋意。 古诗中有情。《迢迢牵牛星》用“_________________，_________________”写了织女终日泪流如雨的场景，表现出浓浓的思念。 名句中有理。“莫道君行早，_________________”告诫我们“山外有山，人外有人”。“_________________，近山识鸟音”告诉我们长久地接触事物，就能发现其特征、规律。 活动二 开展名著分享会 汲取外国文化精华 7. 活动中，同学们分享了撰写的读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号） A．《汤姆·索亚历险记》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《童年》 （1）我和高尔基比童年——读______有感 （2）成长中少不了冒险精神——读______有感 （3）在荒岛上坚强生活了二十八年——读______有感 8. 〔新角度〕下面是小语在“我最喜欢的人物”环节中的发言。请照样子，介绍一下自己最喜欢的人物。 小语：我送给鲁滨逊“造船工程师”的美称，因为他用几个月就造好了一条独木舟，有桅杆、桨和掌握方向的舵，舟又大又长，几乎能容纳二十多人。 我：我送给______（谁）“__________________”的美称，因为_________________。 活动三 共赏中外文章 感受文字力量 阅读文言文，感受学习精神，完成练习。 师旷①论学 ①晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎？” ②平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？” ③师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎？” ④平公曰：“善哉！” 【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面的造诣很深。②炳：点燃。③安：怎么，哪里。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样”。⑤昧：黑暗。 9. 写出文中加点字的意思。 （1）暮：__________________ （2）何：__________________ （3）戏：__________________ （4）少：__________________ 10. 〔思维提升〕文言文中，师旷用了三个比喻来谈论学习，请提取信息，补充思维导图。 11. 〔开放性试题〕处在“如日出之阳”阶段的我们应当怎样对待学习？想一想，写一写。 ___________________ 阅读《骑鹅旅行记》相关材料，体会人物形象，完成练习。 材料一： 作品梗概 尼尔斯很顽皮，不爱读书，他捧起书本就打盹儿。他非常喜欢恶作剧，经常捉弄家里养的小动物。一天，他因没有对小狐仙兑现诺言，被小狐仙变成了一个只有拇指般大的小人儿。为了变回去，尼尔斯寻求家禽、家畜们的帮助，却遭到了动物们的嘲笑、奚落。这时，一群大雁从空中飞过，家里的雄鹅莫顿也想跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，抱住雄鹅的脖子被带上了天空。于是，尼尔斯开始了漫长又危险的骑鹅旅行。在旅行期间，尼尔斯从狐狸斯密尔口中救下了一只大雁，于是领头雁阿卡接受了尼尔斯。后来，尼尔斯参加了鹤之舞表演大会，解救了羊群，救了绿头鸭雅洛……他在历险中逐渐改掉自己的缺点，变得善良、勇敢。尼尔斯重返家乡后，不仅恢复了原形，而且变成了一个乐于助人、富有责任感的男孩。 材料二： 精彩片段 小精灵刚进入石头铺的院子，就直接向松鼠笼跑过去。因为笼子挂得太高，够不着，他就去储物室拿了一根木棍回来，把它靠在笼子上，就跟水手爬缆索一样顺着木棍爬了上去。他爬到笼子上摇晃着绿房子的门，似乎想打开它。但是老奶奶并没有动，因为她知道孩子们在门上装了一把锁，防止附近农庄的小男孩们来偷松鼠。老奶奶看到，当小精灵打不开门时，松鼠跑出来，爬到圆环上，和小精灵在那里嘀咕了好半天。小精灵听完了被囚禁的松鼠的话，就顺着木棍滑到地上，从院子大门跑了出去。 材料三： 名家点评 《骑鹅旅行记》是一部文学珍品，它瑰丽的语言和瑰奇的故事情节令人难以忘怀。这是一部充满魅力和智慧的作品。 12. 阅读材料一，用小标题概括尼尔斯的经历。 13. 根据材料二、三及阅读这本书的经验，判断下面说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）老奶奶眼中的小精灵是尼尔斯，他跑出去是要给松鼠找吃的。（ ） （2）“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”“到法庭上作证”这些故事都出自这本书。（ ） （3）材料三中的点评从语言、故事情节等方面给予这本书很高的评价。（ ） 14. 请从不同角度对尼尔斯这个人物作出评价，并结合书中的具体事例阐述理由。 _____________________________ 阅读短文，领悟时间真谛，完成练习。 时间（节选） ①一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这里指的是水，水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。水是能看得见，摸得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。 ②远古的人大概是很幸福的，他们日出而作，日落而息，根据太阳的出没来规定自己的活动，即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们变得更加聪慧了，从古代用铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代时人类发明了钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。 ③其实，不管你意识到还是没有意识到，大自然早已把虚无缥缈的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志出一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一年。在自然科学家和哲学家眼中，大千世界，人类万物，都生长在时间和空间内，而时间是无头无尾的，空间是无边无际的。 ④生与死也属于时间范畴，随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点儿。不但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点儿。不久前还是冰封的湖水，现在是“风乍起，吹皱一池夏水”，波光粼粼，水天相接……所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。 ⑤人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我自认是想通了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了，我觉得这是时间在提醒我，让我知道它的价值。 （选文有删改） 15. 孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”联系上下文我知道这句话的意思是_________________。由此，我想到了《长歌行》中的诗句：“__________________，__________________？”不论是孔子的话语，还是《长歌行》中的诗句，其实都是想提醒我们______________________________。 16. 第②段中作者围绕人们判断时间流逝方法的变化进行了描写，请按照时间的先后顺序补全表格。 时间变化 远古 后来 再后来 近代 判断方式 太阳的出没 ____ _____ ______ 17. 第④段中，作者主要运用什么方法来表达情感？ ___________________________________ 18. 短文开头写秒针一跳，“我的心就一跳”，结尾写秒针一跳一跳地向前走动，“我的心却不跳了”，作者为什么会有这样的变化？这样写有什么好处？ _________________________________ 活动四 回顾过往经历 书写世间真情 19. 在中外文化共同奏响的乐章中，真情是最动人心弦的旋律。拿起笔，记录下那些真情回忆吧。（任选一题写作） 题目一：古今中外，真情能跨越时空，让人们共同感受到世间的美好。在成长道路上，你一定拥有过很多真情时刻。它们可能让你兴奋，可能让你伤心，可能让你激动……请从记忆的宝库中寻找一份真情，写出你的真情实感。题目自拟，不少于450字。 题目二：开封打铁花、潮汕英歌舞……许多地方的传统民俗成为网络话题的焦点。民俗凝聚着浓浓的真情，请向国外友人分享一次你参与风俗活动的亲身经历吧。题目自拟，抓住重点，详略得当，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $