2026年中考物理第二阶段专题复习电学实验专题训练

2026年中考物理第二阶段专项复习 电学实验专题训练 1、 探究串联电路和并联电路中电流的特点 1.（2024·江苏苏州·中考真题）探究串联电路中电流的特点 （1）猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小； （2）按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在 故障； （3）排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则IA​= A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论．由此判断猜想是 的； （4）为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出IA​=IB​=IC​；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程： 。 2.（2025·吉林长春·中考真题）在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： 数据序号 点电流 点电流 点电流 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量点的电流。 (2)连接电路时开关应 。正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为 A，继续测量、两点的电流，填入表格中。 (3)换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处： 。 (4)完善表格后，分析实验数据，得出结论：在串联电路中电流处处 。 3．(2024·吉林长春市·中考真题)在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： 次数 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 （1）请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡的电流。 连接电路时应 开关； （2）用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则 ；分析数据可知：并联电路中电流的特点是 ； （3）在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是 。 4．小明探究“并联电路的电流特点”，设计了图甲的电路图。 (1)连接电路时，开关应处于 状态； (2)小明按照图甲的电路图连接实物，如图乙所示，图中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“”，并画出正确的导线； (3)正确连线后进行实验，其中一盏灯突然熄灭，一只电流表示数变为零。则应是电流表示数 （填“”或“”）变为零；故障原因可能是 （填“”或“”） （填“短路”或“断路”）； (4)排除故障后继续实验，测出电流表、示数，记录在表中，其中示数如图丙所示，▲为 A；小明又在图乙原图中改接2根导线，并以此连接电路，测出通过的电流，记录在表中，请你在图乙原图中完成以上改接，在原导线上画“”，并画出改接的导线； 通过的电流 通过的电流 电路的总电流 ▲ (5)根据数据，可初步得出结论： ；为了使结论更具有普遍性，小明应 多次实验。 2、 探究串联电路和并联电路中电压的特点 5.（2023·湖北十堰·中考真题）在“探究串联电路电压规律”实验中，小明连接了图甲的电路，A、B、C、D为接线柱编号，1、2、3、4为导线编号。 （1）为使结论具有普遍性，、应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡； （2）闭合开关，电压表指针如图乙，造成这种现象的原因是 ； （3）修改电路并完成图甲实验后，小明断开开关，未拆下电压表，只改接某根导线的一端，也能测出总电压。他的改接方法是 。 6.探究串联电路中电压的规律； （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整； （2）连接电路时，开关应处于 状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则两端 （选填“有”或“无”）电压； （3）用电压表分别测出电压和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为 V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表； 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 ； ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以 。 7.（2024·山东东营·中考真题）某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中。 (1)如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来 ； (2)连接电路时，开关处于 状态； (3)正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为 V； (4)测得灯泡L1两端电压后，再测得灯泡L2两端电压和A、B两端电压，记录数据。改变两个小灯泡的规格，重复以上操作，其目的是 ； (5)评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是 。 8.小明要探究“并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系”，设计的电路图如图甲所示，所用器材如图乙所示。 (1)请按图甲所示电路图将图乙中各元件连接起来 。 (2)各元件连接无误后，闭合开关S，发现灯泡L1发光，灯泡L2不发光，电压表有示数，对于该现象，下列分析合理的是_________。（填序号） A．L1被短接 B．L2被短接 C．L2断路 D．开关接触不良 (3)排除故障后，经多次实验记录的数据如表中所示： 次数 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 电源两端电压U/V 1 2.6 ▲ 2.6 2 2.6 2.6 2.6 3 2.6 2.6 2.6 ①表格中▲处电压表的示数如图丙所示，则电压表的读数为 V。 ②多次实验的目的是 。 (4)小明发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，两灯对应的电压分别为U1、U2，则U1 U2（选填“>”、“=”或“<”）。 三、探究影响导体电阻大小的因素 9.在探究影响导体电阻大小的因素时，小明做出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关；②导体的横截面积有关。 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 (1)按照如图所示连接电路，在电路中分别接上不同的导体，则通过观察 来比较导体电阻的大小； (2)为了验证上述猜想①，应该闭合 两个开关； (3)闭合开关S1和S3，观察到灯泡L1和L3发光，且L3比L1亮，初步得到的结论是：其它条件相同的情况下， ，电阻越大； (4)实验中发现实验现象不明显，小明将灯泡换成了 （选填“电流表”或“电压表”），电表的示数越大，说明电表所在支路的导体电阻越 ； (5)接下来，小明又做了如下实验：将镍铬金丝A接入电路，闭合开关，然后用大功率吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风，再改用冷风挡对镍铬合金吹冷风。发现两次实验中电表的示数不同，这说明导体的电阻与 有关。 10.家里装修时小明发现电工师傅在墙壁里埋线时，挑选非常粗的铜导线且导线与导线之间连接时，往往打一个漂亮的结。于是小明设计了如下实验，请帮助他完成： （一）探究导体的电阻大小与哪些因素有关 （1）从实验室中找到四段电阻线A、B、C、D将他们安装到实验板上，并连接好实验电路如图甲所示，用夹子a、b夹住电阻线的两端将电阻线接入电路； （2）电路中既安装了电流表又安装了灯泡，灯泡除了可以通过亮度判断导体电阻的大小，还有 的作用； （3）为了探究导体电阻与材料的关系，应先将电阻线D接入电路，再将电阻线 接入电路，发现电阻线D接入电路时电流表示数大； （4）将电阻线B、C分别接入电路，电阻线C接入电路时电流表的示数大于电阻线B接入电路时电流表的示数，于是得出结论： 。 （5）在其它条件相同时，电工师傅用非常粗的铜导线是因为 。 （二）小明准备比较一下几种打结法的电阻，用等长的镍铬导线制作出三种打结导线，将它们和标有字样的小灯泡接入如图丙所示电路并闭合所有开关，灯泡正常发光。 ①只断开开关S1，读出电流表的示数为； ②只断开开关S2，读出电流表的示数为； ③只断开开关S3，读出电流表示数为。小明发现灯泡亮度却比正常发光时暗，说明 正确的电流值应为 A； ④通过比较可以知道：打结法 电阻最小。 四、探究电流与电压的关系 11.（2025·江苏盐城·中考真题）小明选用电源（电压恒为4.5V）、定值电阻（若干）、滑动变阻器（20Ω2A）、电流表、电压表、开关及导线，探究电流与电压的关系。 (1)如图甲所示，小明选取阻值为10Ω的电阻进行实验。用笔画线代替导线将电路连接完整； (2)将滑动变阻器的滑片移至最右端。闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，为 A； (3)小明测得多组数据，分析得出结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。为验证结论是否具有普遍性，小明应更换 重复上述实验； (4)第（2）问中，若预先未将滑动变阻器的滑片移至最右端，闭合开关时， 可能损坏； (5)另一组的小华记录的数据比较杂乱，如图丙所示。请指出小华操作中存在的问题： 。 12.（2025·内蒙古·中考真题）物理探究合作小组已经知道“加在导体两端的电压越大，电流就越大。”他们为了进一步探究电流与电压之间的定量关系，进行了如下实验。（电源电压保持不变，定值电阻的阻值为） (1)连接电路时，开关应处于 状态； (2)连接的电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表示数有变化，电压表示数无变化。经检查有一根导线连接错误，请你在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线 （导线不得交叉）； (3)正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验数据如下表，其中第5次测量时的电压表示数如图乙所示，示数为 ； 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.1 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.22 0.30 0.40 0.50 0.56 (4)①请你根据表中数据在图丙中描点作出图像； ；②分析图像可初步得出结论：在电阻一定的情况下， ； (5)进一步分析，发现上述探究方案有不足的地方。请你提出科学合理的建议： 。（写出一条即可） 五、探究电流与电阻关系 13.（2024·江苏淮安·中考真题）小明用阻值为的三个定值电阻探究电流与电阻关系，电源电压为且保持不变。 (1)用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片向右滑动时电流表示数变大）； (2)连接电路时，开关应处于 状态； (3)将的定值电阻接入电路，闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，电路出现的故障是 ； (4)根据实验数据描绘电流与电阻的倒数关系图像，如图乙所示。由图像可知，电阻R两端的电压为 V。得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成 比； (5)本实验中滑动变阻器的作用是 。分析实验数据可知，本实验所选用的滑动变阻器的最大阻值应不小于 。 14.（2024·江苏镇江·中考真题）小明用图1电路探究“电压一定时，电流与电阻的关系”。          (1)用笔画线代替导线将图1中的电压表正确接入电路； (2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最 （选填“左”或“右”）端； (3)闭合开关，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，电流表指针不偏转，电压表指针有明显偏转且保持不变。已知导线及各接线柱连接完好，则电路中 出现了 故障。故障排除后，移动滑片，使电压表示数为，记录电流表示数。多次更换定值电阻重复实验，得到电流I与定值电阻R的倒数关系如图2中图线甲所示，从而得出结论； (4)实验结束后，小明应先断开开关，再拆除 两端的导线。在整理器材时，他突然发现电压表指针位置如图3所示。 ①小明遗漏的实验操作是 ； ②小华通过正确实验操作也进行了上述实验，小明发现他与小华的实验结论一致。遗漏的实验操作并未影响结论，你认为其原因是 ； ③小明按正确操作重新进行实验，你认为他得到的电流I与定值电阻R的倒数关系应为图2中的图线 （选填“甲”、“乙”或“丙”）。 六、伏安法测电阻 15．（2025·山东潍坊·中考真题）在“伏安法测电阻”的实验中，某同学准备了下列器材：待测电阻、干电池两节（每节电压为）、滑动变阻器、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线若干。 (1)请用笔画线代替导线将实物电路连接完整，要求闭合开关后滑片向右移动时电流表的示数变大； (2)正确连接好电路后，为了减小实验误差，他调整滑片进行了三次测量，测量的数据如下表所示。 次数 电压（） 电流 1 1.21 0.12 2 1.52 0.15 3 2.14 0.21 根据实验数据，回答下列问题： ①待测电阻的阻值为 （结果保留1位小数）； ②实验中选择的滑动变阻器应为 （选填“”或“”）； ③第3次测量，滑动变阻器连入电路的阻值为 （结果保留1位小数）。 16．（2025·山东泰安·中考真题）科学探究小组连接了图甲所示的电路，测量定值电阻的阻值。电源电压恒为6V，电流表的量程为0~0.6A，电压表的量程为0~3V，的阻值约为8Ω，滑动变阻器有（a：“25Ω  2A”和b：“20Ω  0.2A”）两种规格。 (1)连接电路时，应选择的滑动变阻器是 （选填“a”或“b”）。 (2)甲图连接的电路有一处错误，请把接错的那一根导线找出来打“×”，用笔画线代替导线画出正确的连接（只改接一根导线）。 (3)正确连接导线后，滑片P移至某处，此时电压表示数为2.6V，电流表示数如图乙所示为 A，本次测得的阻值为 Ω（精确到0.1Ω）。通过移动滑片P测得多组实验数据，计算出的平均值，这样做是为了 （选填字母符号）。 A．寻找普遍规律    B．减小误差 (4)该探究小组还设计了如图丙所示的电路，利用阻值为的定值电阻和电流表等器材，测量的阻值，经检查无误后进行实验。电源电压未知且保持不变，请将实验过程补充完整： ①只闭合开关 ，电流表的示数记为； ②闭合开关，电流表的示数记为； ③用已知量和测量量写出的阻值表达式： 。 17.（2023·江苏南通·中考真题）为测定标有“3.8V”字样小灯泡正常发光时的电阻，小明设计了如图甲所示电路，电源电压6V保持不变。    （1）闭合开关前，小明观察到电流表指针如图乙所示，应该对电流表 。他发现电路中有一根导线连接错误，请在该导线上画上“×”，用笔画线代替导线，画出正确的连线； （2）正确连接电路后闭合开关，移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表示数为零，则电路故障可能是 ； （3）排除故障后，继续实验。移动滑片P，使电压表示数分别为2.0V、3.8V、4.5V，记录下对应的电流表示数分别为0.22A、0.30A、0.32A，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω（结果保留一位小数）； （4）小红认为有更精确的测量方案，她初步设计了图丙所示的电路，请从滑动变阻器（0~20Ω）、电阻箱（最低倍率是×1，元件符号）、电压表（0~3V）中选择两个器材，并将它们的电路元件符号填入图丙合适的虚线框中，帮助小红完成电路设计。 七、伏安法测小灯泡的电功率 18.（2025·四川眉山·中考真题）在测量小灯泡发光时的电阻实验中，小灯泡的额定电压为，电源电压恒为。 (1)如图甲所示电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 （选填“左”或“右”）端；闭合开关，移动滑片到某一位置，电压表的示数如图乙所示，此时灯泡两端的电压为 V。 (2)根据实验测得的数据，作出小灯泡的图像如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 ；进一步分析发现，小灯泡的电阻在发生变化，原因是小灯泡电阻随 的改变而改变。 (3)另一组同学在没有电流表的情况下，测量另一只额定电压为的小灯泡的额定功率，设计了如图丁所示的电路，电源电压恒为，滑动变阻器最大阻值为。实验步骤如下： ①闭合开关和，断开，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 V，这时小灯泡正常发光； ②闭合开关和，断开，保持①步骤中滑动变阻器滑片的位置不变，此时电压表示数为； ③小灯泡的额定功率 。 19.（2025·四川巴中·中考真题）实验室里有一小灯泡的铭牌模糊不清，只能看清小灯泡的额定电流，为了测出该小灯泡的额定功率，小明和小王分别设计了两种不同的测量方案，请你帮助完善。 (1)方案一：请用笔画线代替导线帮小明补全甲图的实物电路 。（要求：只连一根导线且不交叉） (2)甲图中，闭合开关前，滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端。 (3)当滑动变阻器的滑片位于某位置时，电流表的示数为0.2A，为了测出小灯泡的额定功率，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片。 (4)当电流表的示数为0.3A时，电压表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。 (5)方案二： 小王同学设计了如图丙所示的电路图，电源电压不变，和为滑动变阻器，的最大电阻为，实验步骤如下： ①闭合开关S和，断开，调节，使电流表的示数为0.3A； ②保持不变，闭合开关S和，断开，调节，使电流表的示数仍为0.3A； ③保持不变，接着将的滑片P调至最左端，记下电流表的示数为，再将的滑片P调至最右端，记下电流表的示数为，则小灯泡额定功率的表达式 （用、、、表示）。 20.（2024·山东淄博·中考真题）在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V（正常发光时的电阻约为9Ω）。 (1)图甲是小明连接的电路，请指出不妥之处： ； (2)重新连好电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，进行多次测量，将数据及现象记录在表格中。 实验次数 电压表示数/V 电流表示数/A 小灯泡的实际功率/W 小灯泡亮度 1 0.5 0.16 不亮 2 1.3 0.22 较暗 3 2.1 0.26 较亮 4 2.5 明亮 5 3.0 0.36 耀眼强光 ①实验多次测量的目的是 ； ②第4次实验时电流表的示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为 W；接下来要完成第5次实验，滑片应向 移动； ③通过实验发现，小灯泡两端的电压越大，实际功率 ，小灯泡越亮； ④小聪发现表格中有一个电流数据有误，该数据是 ； (3)完成实验后，小明取一个阻值为的定值电阻，设计了如图丙所示的电路，测量小灯泡正常发光时的电阻。请把实验步骤补充完整。 ①闭合开关S，移动滑片P，直至电压表示数为 V； ②断开开关S，保持滑片P位置不变， ，再闭合开关，记录电压表示数； 小灯泡正常发光时的电阻 （用所测的量和已知量表示）。 八、探究影响电流产生的热量的因素 21.如图甲所示是探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验，两个透明的容器中密封着等量的空气，与透明容器相连的U形管中注入等量的液体。 (1)实验时，通过U形管中 来判断导体产生热量的多少； (2)乙图中R3与R2并联，目的是使通过R1与R2的 不同，电阻R3 （选填“能”或“不能”）换成10； (3)某小组在做图甲实验时，通电一段时间，发现其中左侧管内液面高度发生变化，右侧管内液面高度几乎不变，则出现该现象的原因可能是 ； (4)某小组在利用乙图装置实验时，发现左右两侧U形管液面上升高度相同，与其他小组的实验现象都不同，经检查气密性良好，请你分析实验现象不同的原因： 。 22.为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两段阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。 (1)在甲这个实验中，电流产生的热量多少是通过 体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到，以下实验中，用到“转换法”的是 ； A．研究串并联电路的电流特点时，常把电流与水流相比 B．研究电流与电压的关系时，保持电阻不变去研究电流与电压的关系 C．研究电阻大小的影响因素时，通过电流表示数大小来判断电阻大小 D．探究串联电路总电阻的大小时，用一个20欧的电阻代替两个10欧的串联电阻 (2)甲装置可探究电流产生的热量与 的关系； (3)在甲装置实验，在相同的通电时间里，与气球 （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多； (4)教材上的实验装置如图乙所示（烧瓶与图中的相同）。比较甲、乙图所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是 ，理由是： 。 电学实验专题训练答案 一、探究串联电路和并联电路中电流的特点 1. （2） L1​断路 （3）0.3 错误 （4） 因为IA​=IB​​，IB​=IC​，所以IA​=IB​=IC​ 2. （1） （2）断开 0.3 （3）电流的测量值没有单位 （4）相等 3．（1） 断开 （2） 0.28 （3） 选用规格相同的灯泡 4. (1)断开 (2) (3) 断路 (4) 0.2 (5) 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 换用不同规格的灯泡 3、 探究串联电路和并联电路中电压的特点 5.（1）不同 （2） 电压表量程选大了 （3） 将3号导线从D接线柱改接到B接线柱或A接线柱 6.（1） （2）断开 无 （3） 1.20 ① 之和 ②更换电压不同的电源多次实验 7.(1) (2)断开 (3)2.8 (4)多次测量，以得到普遍的规律 (5)电压表正、负接线柱接反 8.(1) (2)C (3) 2.6 使结论具有普遍性 (4)= 三、探究影响导体电阻大小的因素 9. (1)灯泡的亮度 (2)S1和S2 (3)横截面积越小 (4) 电流表 小 (5)温度 10. （一）（2） 保护电路 （3） B （4） 在材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小 （5） 在材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小 （二）③ 误将小量程看成了大量程，读错了电流表的示数 0.22 ④ 2 四、探究电流与电压的关系 11.(1) (2)0.2 (3)阻值不同的定值电阻 (4)电压表 (5)没有记录数据单位 12. (1)断开 (2) (3)2.8 (4) 电流和电压成正比 (5)为了使实验结论具有普遍性，需验证不同电阻下的电流和电压的关系。 五、探究电流与电阻关系 13.(1) (2) 断开 (3)的定值电阻断路 (4)2 反 (5)保护电路和控制定值电阻的电压不变 10 14.(1) (3) 右 (3)定值电阻 断路 (4)电源 电压表调零（校零） 实验时定值电阻两端电压仍保持为定值 乙 六、伏安法测电阻 15． (1) (2)10.1 R2 4.1 16.(1)a (2) (3)0.32 8.1 B (4) 17. （1） 调零 （2） 小灯泡短路 （3） （4）    七、伏安法测小灯泡的电功率 18. (1) 右 2 (2) 10 温度 (3) 1.5 0.75 19.(1) （C、D点均可） (2)B (3)A (4)0.75 (5) 20. (1)电流表选用的量程太大 (2)得出小灯泡的实际电压、实际功率、亮度之间的普遍规律 0.7 右 越大 0.36 (3)2.5 将电压表改接在定值电阻两端 八、探究影响电流产生的热量的因素 21．(1)两侧液面高度差 (2) 电流 能 (3)右侧装置漏气/右侧容器内电阻短路(4)R3断路 22. (1) 气球膨胀的程度大小 C (2)电阻 (3)B (4) 甲 甲装置气体的热胀冷缩效果比液体更明显，实验现象更直观，实验时间更短。 学科网（北京）股份有限公司 $