Unit 5 核心词汇句型语法 背诵+默写清单 2025-2026学年沪教版八年级英语下册

该初中英语单元知识清单全面梳理沪教版八年级下册Unit 5内容，涵盖核心词汇、重点句型、核心语法、易混辨析及背诵默写五大模块，为学生搭建了从基础词汇记忆到句型应用再到语法突破的系统性学习支架。 清单通过“教材原句+中考拓展”分级呈现知识体系，如核心词汇标注课本搭配与易错点，核心语法配“enough放形后，to do跟在后”等记忆口诀，易混辨析结合教材例句对比chase与catch的动作过程与结果，培养学生语言能力和思维品质。特别设计挖空默写自测表，适配不同学生巩固需求，教师可直接用于课堂讲授与课后检测，提升教学实效。

沪教版八年级下册英语 Unit 5 核心词汇 + 句型 + 语法 背诵默写清单（紧扣教材・中考衔接） 本资料严格贴合沪教版八年级英语下册Unit 5教材原文、课时教学目标及重难点，深度结合一线教学实际原创整理，彻底杜绝泛泛而谈。内容按“核心词汇—重点句型—核心语法—易混辨析—背诵默写”的逻辑有序梳理，主次分明、条理清晰；每个模块均紧扣教材语境，标注教材同步考点及易错点，配套贴合课堂教学和学生自测的内容设计，排版规范、重点突出，兼顾课堂讲授、课后巩固与中考衔接，实用性强，完全适配八年级英语一线教学及学生自主复习需求。 一、核心词汇 （一）、chase /tʃeɪs/ v. 追捕；追逐 课本原句搭配：chase animals（追捕动物）、be chased by...（被…… 追捕）中考拓展：chase after sb./sth.（追逐某人 / 某物）、chase away（赶走）易错提醒：第三人称单数 chases；chase 侧重追逐动作，catch 侧重抓住结果。 （二）、harmony /ˈhɑːməni/ n. 融洽；和睦 课本原句搭配：a world of harmony（和谐世界）、harmony between...and...（…… 与…… 的和谐）中考拓展：live in harmony（和谐相处）、in harmony with nature（与自然和谐共处）易错提醒：不可数名词；拼写注意双写 m；搭配介词用 between/with。 （三）、force /fɔːs/ v. 强迫；迫使 n. 力量；武力 课本原句搭配：force sb. to do sth.（强迫某人做某事）、be forced to do sth.（被迫做某事）中考拓展：force sb. into doing sth.、by force（用武力）、a force of nature（自然的力量）易错提醒：搭配勿漏 to；名词可加 a，复数 forces 表示 “兵力”。 （四）、progress /ˈprəʊɡres/ n. 进步；进展 /prəˈɡres/ v. 进步；发展 课本原句搭配：follow one’s progress（跟踪进展）、make progress（取得进步）中考拓展：make great progress（取得巨大进步）、progress in sth.（在某方面进步）易错提醒：名动发音不同；不可数名词，make progress 前不加 a/an。 二、重点句型 说明：全部为教材Unit 5原文原句，改写句贴合教材语境和初中生表达习惯，保留原句核心含义，适配课堂改写练习、写作仿写，强化句型应用能力。 1.课本原句：We had more than enough to eat. 改写：We had plenty of food to eat, which was more than we needed. 2.课本原句：It is not easy for many animal species to survive. 改写：Surviving is not an easy thing for a lot of animal species. 3.课本原句：The elephant was not strong enough to walk. 改写：The elephant was too weak to walk on its own. 4.课本原句：We must keep the oceans clean to protect sea animals. 改写：To protect sea animals, we have to keep the oceans clean. 三、核心语法 说明：仅总结Unit 5教材核心语法，结合教材原句讲解，配套简单易记的记忆口诀，突破教学重难点，适配一线课堂教学。 （一）it 作形式主语 结构 1：It is + 形容词 + for sb. to do sth.（修饰事情）结构 2：It is + 形容词 + of sb. to do sth.（修饰人）口诀：for 接事，of 接人，it 放句首，不定式放最后。 （二）adj. + enough + to do sth. 结构：主语 + be + 形容词 + enough + to do sth.同义转换：too + 反义词 + to do sth.口诀：enough 放形后，to do 跟在后，反义 too…to，同义转换不用愁。 （三）情态动词表义务 肯定：must /should/have to否定：mustn’t（禁止）、shouldn’t（不应该）口诀：must 语气强，should 较委婉，mustn’t 表禁止。 四、易混辨析 说明：仅辨析Unit 5教材中出现的易混点，结合教材语境和例句，精准突破，避免主次不明，贴合教学重难点。 1.chase vs. catch（教材同步易混点） chase：侧重“追逐”的动作过程，不一定能抓住（如：The hunter chased the rabbit. 猎人追捕兔子。） catch：侧重“抓住”的结果，强调动作终点（如：The hunter caught the rabbit. 猎人抓住了兔子。） 2.for vs. of（it作形式主语时） for：形容词修饰“做某事”，如：It is important for us to protect animals.（important修饰“保护动物”这件事，贴合教材主题） of：形容词修饰“人”，体现人的品质，如：It is kind of you to help us.（kind修饰“你”，结合教材原句辨析） 五、背诵+默写自测 背诵栏（聚焦教材重点） 默写栏（精准挖空） 1. chase /tʃeɪs/v. 追捕；追逐，chase after sb./sth. 1. ______ /tʃeɪs/v. 追捕；追逐，______ sb./sth. 2. harmony /ˈhɑːməni/n. 融洽；和睦，live in harmony 2. ______ /ˈhɑːməni/n. 融洽；和睦，live in ______ 3. force v. 强迫，force sb. to do sth. 3. force v. 强迫，force sb. ______ ______ sth. 4. progress n. 进步，make progress 4. progress n. 进步，make ______ 5. It is + 形容词 + for sb. to do sth. 5. It is + ______ + ______ sb. to do sth. 6. 形容词 + enough to do sth. 6. ______ + enough to ______ sth. 学科网（北京）股份有限公司 $