第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试- 2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 中职思想政治第三单元“和谐交往 快乐生活”单元测试，通过单选至材料分析多样化题型，覆盖核心知识点，结合真实情境案例考查道德修养与健全人格，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|和谐交往核心、中职生交往意义等基础概念|聚焦基础认知，选项对比鲜明| |多项选择|5/20|和谐交往要求、交往对象等系统知识|考查知识完整性，选项全面覆盖要点| |材料分析|2/20|矛盾处理、交往改善等实践应用|结合王某孤僻改善、李某冲突化解案例，情境化考查问题解决能力，体现健全人格培养|

第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内） 1. 和谐交往的核心是（ ） A. 只考虑自身利益 B. 相互尊重、理解与包容 C. 盲目迎合他人 D. 逃避交往，自我封闭 2. 下列关于中职生人际交往的说法，正确的是（ ） A. 人际交往可有可无，专注学习即可 B. 良好的人际交往能促进身心健康，助力快乐生活 C. 人际交往只会带来烦恼，影响学习 D. 无需学习交往技巧，顺其自然就好 3. 中职生与同学交往时，正确的做法是（ ） A. 斤斤计较，不愿吃亏 B. 尊重差异，互帮互助 C. 拉帮结派，排斥他人 D. 背后议论，搬弄是非 4. 面对人际交往中的矛盾和冲突，中职生正确的处理方式是（ ） A. 争吵打闹，激化矛盾 B. 逃避回避，不愿面对 C. 冷静沟通，换位思考 D. 耿耿于怀，记恨他人 5. 下列行为中，不利于和谐交往的是（ ） A. 主动问候，热情待人 B. 换位思考，理解他人 C. 尊重他人隐私，不随意打探 D. 居高临下，轻视他人 6. 中职生与老师交往的基本准则是（ ） A. 尊重老师，主动沟通 B. 敷衍应付，不愿交流 C. 盲目服从，不敢表达 D. 无视老师，我行我素 7. 良好的人际交往对中职生快乐生活的作用是（ ） A. 能获得情感支持，缓解心理压力 B. 会分散精力，影响学习成绩 C. 与快乐生活无关 D. 只能带来物质利益 8. 下列关于换位思考的说法，正确的是（ ） A. 换位思考就是放弃自身立场，迎合他人 B. 换位思考是站在他人角度理解他人的感受和需求 C. 换位思考与和谐交往无关 D. 中职生无需学会换位思考 9. 中职生提升交往能力的关键是（ ） A. 学习交往技巧，主动实践 B. 只和自己喜欢的人交往 C. 依赖他人主动交往 D. 逃避复杂的人际交往 10. 和谐交往能帮助中职生（ ） A. 脱离集体，自我孤立 B. 建立良好的人际关系，获得归属感 C. 忽视自身成长，依赖他人 D. 产生依赖心理，丧失独立能力 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选、错选均不得分） 11. 和谐交往的基本要求包括（ ） A. 相互尊重，平等相待 B. 理解包容，换位思考 C. 真诚待人，信守承诺 D. 主动沟通，互帮互助 12. 中职生人际交往的主要对象包括（ ） A. 同学 B. 老师 C. 家长 D. 社会各界人士 13. 下列行为中，有利于促进和谐交往的有（ ） A. 主动关心他人，乐于助人 B. 尊重他人的个性和差异 C. 遇到矛盾主动沟通，化解冲突 D. 尊重他人隐私，保守秘密 14. 不良人际交往对中职生的影响有（ ） A. 导致心理孤独，影响心理健康 B. 阻碍自身成长，缺乏情感支持 C. 影响学习和生活质量 D. 难以融入集体，产生自卑心理 15. 中职生提升交往能力的途径有（ ） A. 学习交往技巧，掌握沟通方法 B. 主动参与集体活动，积累交往经验 C. 正视自身不足，主动改进 D. 学会换位思考，理解他人 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分。请将正确答案填在横线上） 16. 和谐交往是指人与人之间相互尊重、理解、包容，建立_______的人际关系。 17. 换位思考是和谐交往的重要技巧，要求我们站在________的角度思考问题。 18. 中职生与同学交往，要做到互帮互助、________，共同进步。 19. 良好的人际交往能为中职生带来情感支持，缓解心理压力，助力______生活。 20. 处理人际交往中的矛盾，要坚持冷静沟通、________的原则，化解冲突。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在括号内） 21. 和谐交往只需要尊重他人，无需关注自身的言行举止。（ ） 22. 换位思考能帮助我们理解他人，化解人际交往中的矛盾。（ ） 23. 中职生只需和同学搞好关系，与老师交往无关紧要。（ ） 24. 遇到人际交往矛盾，逃避回避是最好的处理方式。（ ） 25. 良好的人际交往是中职生快乐生活、健康成长的重要保障。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述中职生学会和谐交往的重要意义。 27. 结合单元知识，简述中职生应如何提升交往能力，实现和谐交往、快乐生活。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生王某性格孤僻，不善于与人交往，平时总是独来独往，不愿主动与同学、老师沟通。遇到同学主动打招呼，他也只是敷衍回应，不愿深入交流。久而久之，同学们都渐渐疏远他，王某也变得更加孤独、自卑，学习上缺乏动力，生活中也没有快乐可言。后来，在心理老师的引导下，王某开始尝试主动问候同学，参与班级集体活动，学习交往技巧，学会换位思考，主动关心帮助同学。慢慢的，他交到了好朋友，融入了集体，性格也变得开朗起来，学习和生活都充满了乐趣。 结合上述材料，回答下列问题： （1）王某最初在人际交往中存在什么问题？（4分） （2）结合材料，谈谈王某是如何通过改善交往，实现快乐生活的。（6分） 29. 材料：中职生李某和张某是同班同学，平时关系很好。一次，李某不小心弄坏了张某的专业实训工具，张某十分生气，当场与李某争吵起来，两人互不相让，矛盾越来越深，之后再也不说话，甚至相互排斥。班主任了解情况后，分别找两人谈心，引导他们学会换位思考，理解对方的感受，主动沟通道歉。李某主动向张某道歉，说明自己不是故意的，并主动赔偿；张某也认识到自己过于冲动，原谅了李某。两人重归于好，关系比以前更加融洽。 结合上述材料，回答下列问题： （1）李某和张某最初处理人际交往矛盾的方式有什么问题？（4分） （2）结合材料，谈谈中职生在人际交往中，应如何正确处理矛盾和冲突，维护和谐的人际关系。（6分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.C 5.D 6.A 7.A 8.B 9.A 10.B 二、多项选择题（每小题4分，共20分） 11.ABCD 12.ABC 13.ABCD 14.ABCD 15.ABCD 三、填空题（每空2分，共10分） 16. 融洽友好 17. 他人 18. 平等相待 19. 快乐 20. 化解矛盾 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.× 25.√ 五、简答题（每小题10分，共20分） 26. （1）有利于中职生建立良好的人际关系，获得情感支持，缓解心理压力，摆脱孤独感；（3分）（2）有利于融入集体，增强归属感和幸福感，实现快乐生活；（3分）（3）有利于提升沟通能力和协作能力，为未来职业发展和社会生活奠定基础；（2分）（4）有利于促进身心健康，培养积极乐观的心态，助力自身全面成长。（2分） 27. ① 树立正确的交往观念，认识到和谐交往的重要性，主动参与人际交往，克服孤僻、自卑心理；（2分）② 学习交往技巧，掌握主动问候、真诚沟通、换位思考等方法，提升沟通能力；（2分）③ 尊重他人的个性和差异，平等相待、相互包容，不斤斤计较；（2分）④ 主动关心帮助他人，信守承诺，建立真诚的人际关系；（2分）⑤ 遇到矛盾和冲突时，冷静沟通、主动化解，学会宽容和谅解，维护和谐的交往关系。（2分） 六、材料分析题（每小题10分，共20分） 28. （1）王某最初性格孤僻，不善于与人交往，不愿主动沟通，独来独往，缺乏交往技巧，导致被同学疏远，产生孤独、自卑心理，影响了学习和生活。（4分，核心要点答出即可） （2）① 在心理老师的引导下，转变交往观念，主动尝试与人交往，克服孤僻心理；（2分）② 主动问候同学、参与集体活动，积累交往经验，学习交往技巧；（2分）③ 学会换位思考，主动关心帮助同学，建立真诚的人际关系；（1分）④ 交到好朋友，融入集体，性格变得开朗，获得了情感支持，实现了快乐生活。（1分） 29. （1）两人遇到矛盾时，没有冷静沟通，而是当场争吵、互不相让，激化了矛盾，没有学会换位思考和宽容谅解，导致关系破裂。（4分，核心要点答出即可） （2）① 遇到矛盾和冲突时，要保持冷静，避免冲动争吵，学会控制自己的情绪；（2分）② 学会换位思考，站在对方的角度理解感受，体谅对方的难处；（2分）③ 主动沟通交流，坦诚表达自己的想法，倾听对方的意见，主动道歉、相互谅解；（1分）④ 学会宽容包容，不斤斤计较，主动化解矛盾，维护和谐的人际关系，实现快乐相处。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $