7.1 浓浓亲情 相伴一生 课件-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

该中职思想政治课件以“珍视亲情 学会感恩”为核心，通过“什么感情与生俱来”的设问导入，引导学生从认识亲情本质与功能，到探索亲子关系类型及改善方法，构建从情感认知到实践行动的学习支架。 其亮点在于结合生活化案例与互动活动，如“回忆亲情瞬间”“写改善关系小事”，以“树·桥·路”隐喻总结强化理解，助力学生培育家庭美德（道德修养）、理性平和沟通（健全人格），既增强学生家庭责任意识，也为教师提供可操作的情感教育路径。

珍视亲情 学会感恩 第一课时 思想政治 | 基础模块 | 心理健康与职业生涯 1.7.2013 ‹#› 第7课 珍视亲情 学会感恩 导入 “有一份感情，你从出生就拥有， 它不需要你争取，也不会因为你犯错而消失。 它是什么？” 1.7.2013 ‹#› 第7课 珍视亲情 学会感恩 第一部分 · 浓浓亲情，相伴一生 板块一：相伴一生的亲情 认识亲情的本质与功能 探索亲情在生命中的深层意义 板块二：我和我的父母 了解亲子关系的类型与形成 回顾与父母共同走过的温暖岁月 1.7.2013 ‹#› 第7课 珍视亲情 学会感恩 板块一：相伴一生的亲情 相伴一生的亲情 亲情与生俱来、割舍不断，是我们生命中最持久的情感联结。 1.7.2013 ‹#› 阅读与思考 第7课 珍视亲情 学会感恩 板块一：相伴一生的亲情 > 阅读与思考 故事一：分享成长的喜悦 小张今天特别开心，打电话和爸爸说：“车工实训课上，我独立安装好车刀，老师表扬我了！”爸爸说：“太棒了，上次你还说学不会，没想到这么快就学会了，继续加油！” 故事二：寻求解惑的指引 小王和妈妈聊起与朋友小李吵架的事，妈妈说：“既然是误会，就找到根源说开。你们关系这么好，别因为误会留下隔阂。”小王想了想：“妈妈，您说得对。” 1.7.2013 ‹#› 什么是亲情 第7课 · 珍视亲情 学会感恩 板块一：相伴一生的亲情 > 亲情的定义 与生俱来，割舍不断 源于血缘和生命延续，是来到世界最早拥有、不可选择的情感纽带。 强烈、持久而密切的联结 无论身在何处，始终是心底最温暖的牵挂与坚实依靠。 “父母慈爱的价值比任何情感都更可靠。” —— 罗素 1.7.2013 ‹#› 亲情是身心健康成长的保障 第7课 珍视亲情 学会感恩 板块一：相伴一生的亲情 > 亲情的功能一 快乐时 — 分享 把生活中的美好与感动 毫无保留地告诉家人 让一份快乐变成两份 委屈时 — 倾诉 不必独自默默承受 向家人敞开心扉诉说 在安慰中抚平心中褶皱 困难时 — 依靠 遇到挫折与风雨时 家人永远是最坚实的后盾 给你重新出发的勇气 1.7.2013 ‹#› 第7课 珍视亲情 学会感恩 板块一：相伴一生的亲情 > 亲情的功能二 亲情是规划未来人生的动力 合理期望 父母的期许不是压力，而是让我们在成长路上保持自律、持续努力的源动力。 认可肯定 来自亲人的一句肯定，能驱散迷茫，最大程度地增强我们面对未来的自信心。 人生阅历 父母走过的路、见过的风景，是我们人生岔路口最温暖、最可靠的方向指引。 1.7.2013 ‹#› 家风传承 第7课 珍视亲情 学会感恩 板块一：相伴一生的亲情 > 相关链接 一封家书， 承载着两代人的牵挂与传承。 字里行间，是家风的延续。 “ 家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。我们要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。 —— 习近平 1.7.2013 ‹#› 我的亲情故事 第7课 · 珍视亲情 学会感恩 板块一：相伴一生的亲情 > 课堂活动 课堂活动：回忆一个具体的亲情瞬间 ⏳ 任务：独自回忆 给自己1分钟的时间，静下心来，在脑海中寻找那个让你印象深刻、心里感到温暖或感动的亲情瞬间。 🗣️ 步骤：分享与倾听 ① 同桌互讲 (每人1.5分钟) ② 全班分享 (共3分钟) 💡 分享要点 • 谁？在什么情境下？ • 对方做了什么？ • 你感受到了什么？ 💡 思考延伸：亲情通常是通过什么方式传递的？是直白的语言，默默的行动，还是长久的陪伴？ 1.7.2013 ‹#› 板块一小结 第7课 珍视亲情 学会感恩 板块一：相伴一生的亲情 > 小结 情感联结 亲情是与生俱来、 割舍不断的情感联结， 是我们生命中最深的羁绊。 成长保障 亲情是身心健康成长的 坚实保障，为我们遮风挡雨， 提供温暖的栖息之所。 人生动力 亲情是规划未来人生的 核心动力，赋予我们 向上生长的勇气和力量。 根系 · 联结 扎进泥土深处， 汲取情感养分， 稳固生命的根基。 树干 · 保障 挺直腰板矗立， 提供坚实支撑， 守护心灵的港湾。 树冠 · 动力 向着阳光伸展， 拥抱广阔天地， 创造美好的未来。 1.7.2013 ‹#› 第7课 珍视亲情 学会感恩 板块二：我和我的父母 我和我的父母 你和父母之间，形成了一种怎样的关系？ 这种关系对你有什么影响？ 让我们开启一场与亲情的深度对话 1.7.2013 ‹#› 同一话题，不同回应 第7课 珍视亲情 学会感恩 板块二：我和我的父母 > 交流方式的影响 积极回应 👤 孩子：“妈，周末我跟小张约了打羽毛球。” 👩 妈妈：“好的，早点回来吃晚餐，路上注意安全。” 👨 爸爸：“你最近少玩游戏，早点休息。” 👤 孩子：“好的，爸，我知道了，会注意劳逸结合的。” 指责 / 对抗式回应 👤 孩子：“妈，周末我跟小张约了打羽毛球。” 👩 妈妈：“整天就知道想着出去玩！都快考试了，还学不学习了？” 👨 爸爸：“你最近少玩游戏，眼睛都要近视了。” 👤 孩子：“我都这么大了，自己有分寸，不用你管！” 1.7.2013 ‹#› 亲子关系的起点 第7课 · 珍视亲情 学会感恩 板块二：我和我的父母 > 早期依恋 依恋的种子 在婴儿时期，父母对孩子需求的回应方式，奠定了亲子关系的基石，并由此形成了最初的依恋关系。 这就像在心田里种下了一颗种子： 虽然种子本身有差异，但后天的灌溉与培育，决定了它是否能生长为参天大树。 1.7.2013 ‹#› 两种依恋类型 第7课 珍视亲情 学会感恩 板块二：我和我的父母 > 依恋类型 安全型依恋 👶 妈妈离开时：会表现出明显的不安，但这是正常的情绪反应。 🤱 妈妈回来时：积极寻求接触，给予温暖回应，很快能平复情绪。 🌱 日常生活中：把妈妈当作“安全基地”，能安心、勇敢地探索周围环境。 不安全型依恋 😣 焦虑型：过分依赖，分离时极度焦虑，重逢时既想亲近又生气。 🚶 回避型：冷漠回避，对父母的离开或回来都表现得无所谓。 🌪️ 紊乱型：行为无常矛盾，既想靠近又害怕，缺乏稳定策略。 1.7.2013 ‹#› 关系不是固定不变的 第7课 珍视亲情 学会感恩 板块二：我和我的父母 > 关系可塑性 亲子关系具有极强的“可塑性” • 亲子关系不是一成不变的，它像植物一样，需要用心浇灌与维护 • 如果疏于沟通和维护，原本的“安全型”关系也可能变得疏离 • 只要保持良好的沟通、互相理解与包容，“不安全型”也能慢慢改善 1.7.2013 ‹#› 第7课 珍视亲情 学会感恩 板块二：我和我的父母 > 关系类型 你和父母的关系，属于哪一种？ 理想型 亲密和谐型 互相关心、彼此尊重、 相互信任、真诚沟通 疏离型 日常交流很少，沟通不畅 渴望独立，不想被干涉 冲突型 常因学业、生活安排、 价值观等发生矛盾冲突 1.7.2013 ‹#› 我可以做什么？ 📚 第7课 珍视亲情 学会感恩 板块二：我和我的父母 > 课堂活动 我的小任务 请拿出一张小纸条，匿名写下一件： “我可以为改善与父母关系而做的一件小事” 💡 提示：不需要署名，写下你最真实的想法即可。 活动进行时 01. 书写 (2分钟)： 专注写下你的想法，投入当下。 02. 分享： 老师随机抽取并朗读部分纸条。 03. 讨论 (4分钟)： 带着思考，与身边的同学交流。 深度思考 💬 听完大家的分享，思考一下： 这些“改善关系”的做法，它们的共同点是什么？ 我们想要的改变，是试图去改变父母，还是先从改变自己做起？ 1.7.2013 ‹#› 第7课 珍视亲情 学会感恩 板块二：我和我的父母 > 小结 板块二小结 亲子交流方式影响亲子关系 语言与非语言的沟通模式，直接塑造着彼此的情感联结。 早期依恋奠定关系基础 幼年时期的互动体验，是构建成年后亲子信任的基石。 亲子关系有不同类型 不同的家庭环境和互动模式，孕育出各异的情感相处形态。 关系不是固定不变的，可以改善 即使曾经有过隔阂，用心的理解与行动，也能重建亲密。 1.7.2013 ‹#› 第一课时回顾 第7课 · 珍视亲情 学会感恩 课堂总结 亲情联结 血脉相连，生命的羁绊 成长保障 坚实后盾，温暖的港湾 关系类型 多样模式，各有侧重 可以改变 打破定式，重塑亲密 “ 亲情是根，理解是桥，感恩是路 ” 愿我们都能用心呵护这份根，努力搭建理解的桥，勇敢地走上感恩的路。 树 · 桥 · 路 1.7.2013 ‹#› 第7课 · 珍视亲情 学会感恩 下节预告 ✨ 本课回顾 亲情是生命根基，无论现状如何，亲子关系永远都可以改变。 🔑 改变的“钥匙”究竟在哪里？ 下节课：走进父母的内心世界 学会理解父母，真正懂得感恩 “打开那扇门，找回失落的亲情” 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看 下节课见 1.7.2013 ‹#› $