数与运算(二)(专项训练）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

**基本信息** 聚焦万以内数的认识与加减法，以概念理解-运算技能-综合应用为逻辑主线，覆盖读写、组成、计算及实际应用，强化数感与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数的认识|第2题（数的组成、接近整千数）|以投票得票为情境，考查数的位数、读写、组成及大小比较|从具体情境抽象数的概念，建立数与量的对应关系| |数的运算|第5题（被减数/减数/差关系）、竖式计算|含直接写得数、竖式计算（带验算）、填数使等式成立|从基础运算到数量关系推导，培养运算能力与推理意识| |综合应用|第6题（转转盘比赛总和）|结合游戏情境计算总和、比较大小，需分析数量关系|将运算技能应用于实际问题，发展应用意识与数据意识|

期末专项复习——数与运算(二) 时间：60分钟 满分: 100分 本卷涵盖“万以内数的认识，万以内的加法和减法”的考点 一、用心填写。(第3题6分，其余每空1分，共34分) 1.=写出横线上的各数。 2. (1)优优的得票数是一个( )位数，读作( )。 (2)明明的得票数989 由( )个百、( )个十和( )个一组成，这个数接近的整千数是( )。 (3)小本的得票数比优优的少一些，且比800 多，他的得票数是( )；小本又得了 203票，现在他得了( )票。 3.按要求算一算。 4.□里最大能填几? 5.算一算，填一填。 被减数 725 775 435 625 减数 286 158 98 差 464 482 348 6.丽丽、明明和优优三人进行转转盘比赛，每人转6次，6次转出的数的总和最大者获胜。 (1)丽丽 6次转出的数的总和是( )，明明 6 次转出的数的总和是( )。 (2)优优已经转出了3次100和2 次10，如果她6次转出的数的总和比丽丽大一些，那么优优第6次转出的数是( )，此时优优6次转出的数的总和是( )。 (3)获胜的是( )。 二、精心选择。(每题4分，共28分) 1.下面各数中,( )和( )中“4”的意义相同。 2.如果☆-200=△-300,那么☆和△相比,( )。 ①☆>△ ②☆=△ ③☆<△ 3.关于5600、5006、5060,下面说法不正确的是( )。 ①在算盘上拨的珠子的数量相同 ②一个零都不读的是5060 ③最大的是5600 4.下面计算错误的是( )。 5.估一估，a、b相加的和可能是( )。 ①800 ②900 ③1000 6.我国古代用算筹表示数，有图中两种表示方式。关于，下面说法不正确 的是( )。 ①这个数是7402 ②这个数在算盘上表示如右图所示 ③一百一百地数，从这个数往后数3个数是7702 7.根据竖式，下面选项正确的是( )。 三、细心计算。(共38分) 1.直接写出得数。(8分) 700+900= 4500-500= 1200+800= 140-60= 150+30= 2000+4000= 3100+2400= 620-600= 2.列竖式计算，带☆的要验算。(验算每个2分，共12分) 89+546= 840-317= 138+426= 1000-645= 3.先填一填，再照样子算一算。(10分) 4.估一估，连一连。(8分) 参考答案： 一、1.1208 1700 2.(1)三九百零九 (2)9 8 9 1000 (3)836 1039 3.753 97 1048 178 467 149 4.3 3 1 2 5 9 1 6 5.439 622 293 337 277 6.(1)1131 2130 (2)1000 1320 (3)明明 二、1.① ② 2.③ 3.② 4.③ 5.② 6.② 7.② 三、1.1600 4000 2000 80 180 6000 5500 20 2.635 523 564 355(竖式及验算略) 3.349 349 153 153 472 369+100+3=472 266 369-100-3=266 学科网（北京）股份有限公司 $